人教版二年级语文教案9生日礼物
【配套K12】二年级语文第9课生日礼物教案学案
二年级语文第9课生日礼物教案学案荣成市实验小学二年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课题生日礼物课时课时设计人教学目标设计会认10个生字，学会8个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
教学方法设计通过读书训练语感。
边读边想边体会，入情入境的进行学习。
将自己的感情表达出来。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、谈话激趣，揭示课题二、读课文，学习生字多种识字方法同时运用：对比、借助拼音、关注偏旁等。
合作识字、游戏识字，读准字音，特别是“挣——净——静”、“棒——捧”、“塞——寒”。
通过比较认清字形，巩固识字。
xb1.三、全班交流识字方法，及时评价，提高识字能力。
四、指导朗读体会“我”一系列的心理活动，感受我对妈妈深深的爱。
重点指导“我”和妈妈的对话部分，体会母子之间的真挚感情。
一、读的情感捧读我们自始至终被人世间纯朴而又不素的情感动着，被人世间至善至美的爱震撼着。
一个8岁的孩子，为给妈妈送一份生日礼物，拖者自己心爱的粉红色小货车，往返垃圾堆和废品站之间，一直到天黑，终于靠自己的劳动挣回的硬币换来生日卡和棒糖。
晚归的孩子的“害怕”与着急妈妈的“生气”，正是由于一张生日卡和一块几乎断成两半的棒糖而融化为一股爱与被爱的暖流，妈妈的“责备”与孩子的苦楚‘也正是由于这生日卡和棒糖而融化为一种爱与被爱的幸福。
“妈妈什么也没说，扑过来紧紧抱住我，把脸埋进我的头发里，哭了”，此时无声胜有声。
人世间最真挚的情感跃然在纸上。
一、谈话导入二、板书课题：生日礼物三、初读课文，整体感知自由朗读课文，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事情？交流四、识字写字0个生字中，注意一下几个字。
“凑、塞”是平舌音，“挣”是翘舌音，学“挣”可以与“静”“净”对比识字。
学“棒”与“捧”对比识字，学“塞”可以与“寒、赛”等字对比识记。
采用换偏旁的方法，让学生分析比较，熟记生字。
五、指导写字本课8个生字中，重点指导写好以下几个字“凑、挣、棒”三个字左窄右宽，左边的偏旁要写得狭长，约占字的三分之一。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确拼读和书写“生日、礼物、祝福”等词语；（2）学生能够理解课文内容，把握故事情节；（3）学生能够运用所学知识，创作一篇关于生日礼物的短文。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力；（2）通过小组合作、探究，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；（2）培养学生珍惜友谊、感恩的情感。
二、教学内容1. 课文导入：（1）教师出示生日礼物图片，引导学生说出“生日礼物”一词；（2）学生分享自己收到过的生日礼物及感受。
2. 课文阅读：（1）教师带领学生朗读课文，感受故事氛围；（2）学生自读课文，理解故事内容；（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词语学习：（1）学生跟读词语，注意发音；（2）学生分组竞赛，巩固词语记忆；（3）教师出示词语卡片，学生抢答。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确拼读和书写“生日、礼物、祝福”等词语；（2）理解课文内容，把握故事情节；（3）运用所学知识，创作一篇关于生日礼物的短文。
2. 教学难点：（1）词语的正确运用；（2）写作技巧的掌握。
四、教学过程1. 课堂导入：（1）教师出示生日礼物图片，引导学生说出“生日礼物”一词；（2）学生分享自己收到过的生日礼物及感受。
2. 课堂阅读：（1）教师带领学生朗读课文，感受故事氛围；（2）学生自读课文，理解故事内容；（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词语学习：（1）学生跟读词语，注意发音；（2）学生分组竞赛，巩固词语记忆；（3）教师出示词语卡片，学生抢答。
4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成填空题；（2）学生进行小组讨论，分享自己的生日礼物故事；（3）学生动手制作生日礼物卡片，写上祝福语。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固词语；（2）家长协助孩子完成生日礼物卡片的制作；2. 拓展作业：（1）孩子向家长讲述课文故事，锻炼口语表达能力；（2）孩子访问亲朋好友，了解他们收到生日礼物的感受，培养关爱他人、乐于助人的品质。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力。
二、教学重点：1. 感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点：1. 理解故事中主人公情感的变化过程。
2. 运用语言表达自己的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的情感。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生与人分享、关爱他人的品质。
五、教学准备：1. 课件：故事动画、图片等。
2. 教学道具：生日礼物、蛋糕等。
一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己过生日时收到的礼物和感受。
2. 展示课件，引入故事《生日礼物》。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事动画，让学生跟随故事情节发展。
2. 讲解故事中主人公的情感变化，引导学生感知关爱他人的重要性。
三、课堂讨论（10分钟）1. 提问：故事中主人公在收到生日礼物时有什么感受？2. 引导学生谈论自己在生日时收到的礼物和感受。
3. 讨论：如何关爱他人，与人分享快乐？四、情境扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行情境扮演。
2. 设置情境：在生日派对上，如何关爱他人，分享快乐。
3. 各组展示扮演成果。
1. 引导学生回顾故事内容和课堂讨论。
3. 反思自己在生活中如何践行关爱他人、与人分享。
六、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组设计一个关爱他人的活动，如给贫困地区的孩子捐赠书籍、玩具等。
2. 各组展示活动方案，共同讨论并选出最具可行性和爱心的活动。
3. 实施选定的活动，并记录过程和感受。
七、小组分享（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个成员分享自己在实践活动中的感受和体会。
2. 引导学生谈论在关爱他人过程中遇到的困难和如何克服。
3. 讨论：通过这次活动，我们学到了什么？如何将这些品质应用到日常生活中？八、家庭作业（课后）1. 让学生结合课堂学习和实践活动，写一篇关于关爱他人的感悟文章。
《生日礼物》教案之一
《生日礼物》教案之一一、教学目标1.让学生通过阅读《生日礼物》这个故事，理解故事内容，感受主人公的情感变化。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，体会主人公的情感变化。
2.教学难点：分析主人公的心理活动，引导学生从中学会关爱他人。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们收到过生日礼物吗？收到生日礼物时的心情是怎样的？2.今天，我们来学习一篇关于生日礼物的故事，看看故事里的小主人公在生日这天发生了什么。
二、阅读课文1.请同学们自由阅读课文，注意理解故事内容。
2.学生分享阅读感受，教师引导学生把握故事大意。
三、分析主人公形象1.请同学们找出文中描述主人公心情的语句，体会主人公的情感变化。
2.教师引导学生分析主人公的性格特点，如善良、关爱他人等。
四、课堂讨论1.请同学们讨论：为什么主人公在收到生日礼物时，心情会发生变化？第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了《生日礼物》，请同学们回忆一下故事内容。
2.请同学们谈谈自己对主人公的认识。
二、深入分析课文1.教师引导学生深入分析课文，理解故事背后的深层含义。
三、写作训练1.请同学们以“我的生日礼物”为题，写一篇作文。
2.学生写作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们深入理解了《生日礼物》这个故事，体会到了主人公的情感变化。
2.我们要学会关爱他人，珍惜友谊，让生活充满温暖。
四、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课外作业：观察身边的人，用日记记录下他们的关爱行为，下周分享。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：1.通过故事细节，引导学生深入理解主人公在收到生日礼物前后的心理变化。
2.培养学生通过观察细节来推断人物心理和情感的能力。
教学难点：1.引导学生从故事中抽象出关爱他人和珍惜友谊的普遍价值。
2.指导学生如何将故事中的情感体验转化为个人行为。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
3. 引导学生学会用心准备礼物，体验创作的快乐。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和情感体验。
2. 学会制作简单的礼物，培养动手能力。
三、教学难点：1. 礼物制作方法的教授和实践。
2. 学生创造力和想象力的培养。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《生日礼物》。
2. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放生日快乐歌，引导学生谈论生日的话题，引出今天的课程《生日礼物》。
2. 故事分享：教师讲述或播放故事《生日礼物》，引导学生关注故事中角色的情感变化，体会送礼物的意义。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中的礼物，鼓励学生分享自己收到过的最有意义的礼物和制作礼物的经历。
4. 制作礼物：教师分发制作材料，引导学生动手制作礼物，鼓励学生发挥创意，为朋友或家人准备一份特别的礼物。
5. 展示分享：教师邀请学生展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的心得体会和送礼物的期待。
7. 课后作业：教师布置作业，要求学生为家人或朋友准备一份生日礼物，并记录下制作过程和送礼物的感受。
六、教学评价：1. 观察学生在制作礼物过程中的参与度和创意表现。
2. 评估学生在讨论交流中的表达能力及对故事的理解程度。
3. 搜集学生课后作业，了解学生对课程内容的掌握和实际应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察家长对学生制作礼物的反应和评价。
2. 组织一次班级礼物交换活动，让学生体验分享与接收礼物的快乐。
3. 开展主题班会，引导学生探讨关爱他人、乐于分享在人际关系中的重要性。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的长期表现，评估教学对培养学生关爱他人、乐于分享品质的影响。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
二、教学内容：1. 故事《生日礼物》的阅读与理解。
2. 主人公情感变化的分析。
3. 课堂讨论：为什么主人公决定送给朋友一份特殊的礼物？4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，分析主人公情感变化。
2. 难点：培养学生关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 故事《生日礼物》的文本。
3. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍故事《生日礼物》的背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读故事：学生自读或教师朗读故事，引导学生关注主人公的情感变化。
3. 讨论：教师引导学生分析主人公情感变化的原因，让学生理解关爱他人的重要性。
4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送，体验送礼物的快乐。
5. 总结：教师引导学生总结本次课程的学习内容，强调关爱他人的意义。
6. 作业：学生回家后，向家人讲述故事《生日礼物》，并分享自己的感受。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与学生共同朗读故事，引导学生积极参与，提高阅读兴趣。
2. 情感体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生感同身受，理解主人公的情感变化。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的观点，培养合作与沟通能力。
4. 创意表达：鼓励学生用绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评估其参与程度。
2. 制作礼物：评价学生在实践活动中的动手能力和创意表现。
3. 情感理解：通过课堂讨论和作业反馈，评估学生对故事情感的理解和内化程度。
八、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习环节。
2. 引入故事情节，引导学生关注主人公为朋友准备生日礼物的过程。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生运用语言表达情感的能力。
（3）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
（2）激发学生对生活的热爱，懂得感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关生日礼物的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或实物展示生日礼物，引导学生关注主题。
（2）邀请学生分享自己收到生日礼物的经历，激发兴趣。
2. 自读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导生字词，确保学生能够正确朗读课文。
3. 精讲细读：（1）引导学生分析课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）通过讨论、回答问题等方式，帮助学生深入理解课文。
4. 小组合作：（1）学生分小组，讨论如何为朋友挑选生日礼物。
（2）每组分享讨论成果，大家共同交流，提高表达能力。
5. 实践环节：（1）让学生动手制作生日礼物，体验关爱他人。
（2）鼓励学生将制作的礼物送给朋友或家人，感受友谊与感恩。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于生日礼物的短文，表达自己的感悟。
（3）为即将过生日的同学准备一份生日礼物，体验关爱与感恩。
2. 课后作业：（1）收集有关生日礼物的资料，进行拓展学习。
（2）与家人分享课文内容，增进亲情关系。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解生日礼物的意义和价值。
让学生通过阅读和讨论，了解不同文化背景下生日礼物的习俗和传统。
1.2 技能目标培养学生阅读和理解有关生日礼物的文章和故事的能力。
培养学生通过写作表达自己对生日礼物的看法和感受的能力。
1.3 情感目标培养学生对生日礼物的珍惜和感激之情。
培养学生对家人和朋友的关爱和尊重之情。
第二章：教学内容2.1 教学文本《生日礼物》课文原文与生日礼物相关的文章和故事2.2 教学内容课文《生日礼物》的主要内容和情节不同文化背景下生日礼物的习俗和传统学生自己的生日礼物的经验和感受第三章：教学过程3.1 导入通过提问方式引导学生思考对生日礼物的理解和看法。
引导学生分享自己收到的最特别的生日礼物和背后的故事。
3.2 课文学习分组朗读课文《生日礼物》，让学生感受课文中的情感和情绪。
引导学生分析课文中的情节和角色，理解课文的主题和寓意。
3.3 拓展阅读提供与生日礼物相关的文章和故事，让学生进行阅读和讨论。
引导学生思考不同文化背景下生日礼物的习俗和传统，并分享自己的理解和看法。
第四章：写作练习4.1 写作任务让学生写一篇关于自己最特别的生日礼物的文章，包括礼物的故事、背后的意义和感受。
4.2 写作指导引导学生通过具体的细节和描写来表达自己的情感和感受。
引导学生运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。
第五章：评价与反思5.1 学生评价学生自评：让学生对自己的写作进行自我评价，反思自己的表达和创作过程。
同伴评价：让学生互相评价对方的写作，提供反馈和建议。
5.2 教师评价教师对学生的写作进行评价，关注学生的表达和创造力的发展。
教师对学生的课堂参与和表现进行评价，鼓励学生的积极性和主动性。
第六章：课堂活动与互动6.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论关于生日礼物的意义和价值。
每个小组选择一个代表来分享他们的讨论结果。
6.2 角色扮演学生分组扮演不同的角色，例如家庭成员、朋友等，模拟生日场景。
《生日礼物》教学教案-word文档
《生日礼物》教学教案【学习目标】1、知识与能力：了解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。
2、过程与方法：自读——品读——拓展3、情感态度与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。
【学习重点】目标1【学习难点】目标3【课时安排】一课时【教学过程】一、导入1、在四川汶川大地震中，涌现了很多感人的故事，无数母亲用自己的生命诠释着母爱。
其中有一位母亲用自己的身躯，扛住了废墟的重压，拯救了孩子。
让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!2、全体学生有感情地朗诵小诗。
(幻灯展示小诗)3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。
而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。
4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》，作者美国作家罗伯特·莫伦，让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。
二、感知课文1、请大家打开手中的文章，在朗读感知课文之前，有几个字的读音需要注意一下。
遗憾醇厚温馨抱怨2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考下列问题：(1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?三、语句品读1、大家刚才在朗读时，文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。
(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发) (四人小组讨论交流)2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的动作、神态中读出伟大的母子情。
现在，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?妈妈：慈爱、坚强、乐观……波洛：懂事、勇敢、乐观……四、写法探究1、插叙的叙述方式(过渡：能否把插叙部分提前交代? )2、巧设悬念，叙事波澜起伏3、以小见大五、拓展延伸1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。
《生日礼物》教学设计
《生日礼物》教学设计《生日礼物》教学设计1设计理念有了妈妈的爱，孩子能强壮成长；有了小挚友的爱，小鸟能自由翱翔，大自然会更加漂亮可爱。
本文教学设计以“爱”为线索，在多种形式的朗读体验活动中，在有意思的识字、写字中，让学生体会呵护、关爱的浓浓深情，引导学生专心去写这个“爱”字，并把那一份份真诚的爱，深藏在心底。
那种爱，会在学生生活中潜移默化，那种爱，会在学生生活中自然流露。
教学目标1.相识本课生字，会写课后的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能透过文本体会关爱的情愫。
积累生字词，运用生字词，丰富词汇。
教学重点1.认写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点1.透过文本体会关爱的情愫。
2.积累生字词，运用生字词，丰富词汇。
教学打算生字卡片。
教学时间1课时。
教学过程一、激趣引入，整体感知1.引入谈话：小挚友，你过生日的时候都收到过什么样的礼物？你最喜爱哪一件？为什么？2.读课题，指导写“礼”、“物”这两个生字。
3.讲故事《生日礼物》，让学生整体感知特殊的生日礼物与特殊的祝愿，激励学生自读课文。
二、自读课文，自主识字，积累词语1.自由朗读课文，借助拼音自主识字（读准字音，记住字形）。
2.沟通识字成果，体验胜利，共享学问，互帮互助。
3.老师介绍两个特殊的挚友：示字旁、牛字旁。
老师书写牛字与牛字旁，学生视察区分。
（笔顺的改变：“牛字旁”的笔顺是：撇、横、竖、提。
笔画的改变：“牛字旁”的末笔是提，不再是横。
）4.与生字宝宝一起交挚友，读词语竞赛。
（读准字音，绽开想象感情朗读，体会词语的修饰作用。
）5.与生词伙伴一起与句子交挚友，读课文竞赛。
（发音精确，留意停顿。
）三、细心品读，体会关爱的情愫1.看图：哟，这位小挚友可真快乐哪！他为什么那么兴奋呢？请你读读课文的第一段，让我们一起去共享他的欢乐！指导学生与文本产生共鸣，感情朗读。
联系学生的生活实际，理解生日礼物是宝贵的，它寄予着送礼人的深情祝愿。
韦济淑《生日礼物》教案
韦济淑《生日礼物》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《生日礼物》这篇文章，理解故事情节，体会主人公韦济淑的善良和爱心。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学内容：1. 课文《生日礼物》的内容介绍。
2. 分析主人公韦济淑的性格特点和行为举止。
3. 讨论课文中的主题思想和教育意义。
三、教学重点：1. 理解课文内容，把握主人公韦济淑的形象特点。
2. 体会课文所传达的关爱他人、珍惜友谊的道理。
四、教学难点：1. 分析主人公韦济淑的内心世界，理解她的善良和爱心。
2. 将课文中的道理运用到实际生活中，培养学生的关爱意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，分析主人公形象。
2. 讨论法：分组讨论，交流对课文的理解和感悟。
3. 案例分析法：列举现实生活中的关爱例子，引导学生思考。
第一章：课文导入1. 介绍课文《生日礼物》的作者和背景。
2. 阅读课文，让学生初步了解故事情节。
3. 引导学生关注主人公韦济淑的生日愿望。
第二章：分析主人公韦济淑1. 讨论韦济淑的性格特点，如善良、爱心、乐观等。
2. 分析韦济淑在课文中的行为举止，如关心同学、帮助他人等。
第三章：主题思想探讨1. 讨论课文中的主题思想，如关爱他人、珍惜友谊等。
2. 分析课文如何通过主人公韦济淑的故事来传达这些道理。
3. 引导学生将课文中的道理运用到实际生活中。
第四章：现实生活中的关爱案例1. 列举现实生活中的关爱例子，如帮助弱势群体、关爱留守儿童等。
2. 分析这些例子中的关爱行为如何体现课文中的道理。
3. 引导学生从自身做起，学会关爱他人。
第五章：写作练习2. 要求学生结合课文内容和自己的实际经历，谈谈对韦济淑的理解和感悟。
3. 鼓励学生在课堂上分享自己的写作成果，进行互动交流。
六、课堂活动设计1. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，通过表演的方式，深入理解故事情节和人物性格。
2. 小组讨论：设置讨论题目，如“如果你是韦济淑，你会如何面对生活中的困难？”引导学生进行思考和交流。
《生日礼物》教学设计
《生日礼物》教学设计教学目标：1.学生能够理解和运用相关的汉字词汇，包括生日、礼物、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等。
2.学生能够根据提示进行创作，写出自己想要的生日礼物。
3.学生能够进行简单的听、说、读、写活动，运用所学词汇和句型进行交流。
教学准备：1.《生日礼物》的图片和课文。
2.打印和配发名片、字卡、筹码等教具。
3.视频或录音机，用于播放生日祝福歌曲。
教学过程：Step 1：导入新课（1）通过问候学生和回顾前面学过的内容来导入新课。
（2）通过展示图片，引导学生猜测今天要学的内容。
Step 2：教学目标呈现（1）出示《生日礼物》的图片，带领学生看图说话，讨论图片中的人物、动作和物品。
（2）引导学生思考并总结汉字词汇，如生日、礼物、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等，并通过名片教具进行呈现和游戏。
（1）播放生日祝福歌曲，让学生感受生日的喜庆氛围。
（2）播放课文《生日礼物》，让学生跟读，注意语音语调。
（3）导入字卡游戏，用字卡呈现生日、礼物等词汇，让学生根据提示回答问题。
Step 4：读写训练（1）导入猜谜游戏，出示生日礼物的特写图片，让学生猜出图片中的物品是什么。
（2）分发作业纸，让学生根据提示写出自己想要的生日礼物，并用句子描述自己的愿望。
（3）学生互相交换作业纸，进行小组展示和点评，分享自己的生日愿望。
Step 5：巩固与拓展（1）分组进行角色扮演，让一个学生饰演包括生日孩子、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐在内的多个角色。
（2）学生轮流操作字卡和筹码，模拟生日情景，进行对话练习。
Step 6：课堂总结（1）回顾本节课所学的汉字词汇和句型，并进行中英文概括。
（2）帮助学生总结学习策略，如通过图片、字卡等多种形式进行词汇记忆和语言运用。
（1）布置作业：要求学生在家里进行调查，找出家人的生日，并写下他们想要的生日礼物。
（2）提醒学生注意观察和记忆日常生活中的汉字词汇，如商店、礼品等，积累并用于下节课的拓展。
教学反思：通过本节课的设计和实施，学生在趣味化的教学氛围中，增加了对生日和礼物等相关词汇的理解和记忆，并能够根据提示进行创作和表达。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解生日的意义和送礼物的习俗。
让学生学会表达生日的祝福和选择合适的礼物。
1.2 技能目标培养学生运用目标语言进行日常交流的能力。
培养学生合作完成任务的能力。
1.3 情感目标培养学生关爱他人，珍惜友谊的情感。
培养学生积极参与课堂活动的积极性。
第二章：教学内容2.1 教学主题：生日礼物引导学生探讨生日的意义和送礼物的习俗。
引导学生学会表达生日的祝福和选择合适的礼物。
2.2 教学重点与难点重点：掌握表达生日祝福和选择礼物的能力。
难点：如何根据他人的喜好选择合适的礼物。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过创设生日场景，让学生在实际情境中学习和运用目标语言。
3.2 交际教学法引导学生进行角色扮演，模拟实际生活中的生日礼物交流情景。
3.3 任务型教学法设计选择礼物和表达祝福的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。
第四章：教学步骤4.1 导入通过提问方式引导学生谈论生日的意义和送礼物的习俗。
4.2 教学新课教授表达生日祝福和选择礼物的话语。
4.3 课堂活动分组进行角色扮演，模拟实际生活中的生日礼物交流情景。
4.4 任务实践设计选择礼物和表达祝福的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。
第五章：作业布置5.1 口语作业让学生录制自己给朋友生日祝福的视频或音频。
5.2 书面作业让学生写一篇关于选择生日礼物的短文。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，观察学生的参与程度、语言表达能力和任务完成情况，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评价通过课堂展示、作业完成情况和学生的实际运用能力来评价学生的学习成果。
第七章：教学资源7.1 教材《生日礼物》教学指导书生日礼物相关的故事或文章7.2 辅助材料生日礼物图片或实物录音机、投影仪等教学设备第八章：教学注意事项8.1 课堂管理创造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
注意学生的个别差异，给予每个学生充分的关注和机会。
9.生日礼物
9、生日礼物教学目标：1、认识10个生字，能写好本课的8个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、体会母子之间真挚的感情。
教学重点：认识10个生字，能写好本课的8个生字。
教学难点：正确、流利、有感情朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
课时安排：２课时教学过程：预习1、熟练读课文。
2、划出不认识的字，口头组词。
3、标出自然段。
4、划出不理解的字词，查字典或请教家长解决。
讲学第一课时 一、谈话激趣，引入课题小朋友们，每当你过生日的时候，最想得到什么？那爸爸妈妈过生日的时候，你送给他们生日礼物了吗？你的生日礼物是怎样得到的呢？这节课我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这位小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。
板书课题：生日礼物。
二、初读课文， 1、自由读，划出不认识的字，想办法解决。
标出自然段。
2、出示生词各种形式认读。
3、把熟字去掉，你还认识这些生字吗？4、交流识字方法 5、再读课文，要求把课文读正确、读流利。
三、精读课文，读中进行感悟 1、自由朗读课文，整体感知课文内容。
想一想，这篇课文讲了一件什么事？2、小组合作，学习解决下列问题：（1）生日礼物是怎样得来的？（2）当我回家晚时，妈妈的心情怎样？课文中哪些句子能表现出来？（3）当妈妈看到生日礼物时，为什么什么也没说，却哭了？3、再读，画出我和妈妈的对话，反复练习朗读。
4、想一想：妈妈为什么紧紧抱住我，哭了？四、课堂延伸 学了这篇课文，你此时此刻想说些什么？（学生交流） 五、课后练习“我会选” 跑抱塞扑 我把糖（）进裤兜里，把生日卡叠好放进上衣口袋里，便向家（）去。
妈妈什么也没说，（）过来紧紧（）住我，把脸埋进我的头发里，哭了。
六、课堂小结小朋友们，生日礼物不在于他有多大，有多好，花了多少钱，重要的是自己的一片真挚的祝福。
就像文中的小朋友那样，用自己的行动来表达自己的一片心意。
让我们都从这节课的学习中能够体会到父母的辛苦，都来做一个孝敬父母的孩子。
小学语文《生日礼物》教案(2)
小学语文《生日礼物》教案(2)二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。
1、听教师范读课文，轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。
A、要读出亨利恳求的语气，声音要小些。
B、要读出我询问、好奇的语气来。
C、教师分别范读。
D、学生练读。
三、分段感知课文内容。
第1自然段。
1、观察课文插图。
A、学生自由观察图片。
B、学生想象画面包含的内容。
2、自读课文，说说自己读懂了什么。
3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？A、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。
B、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用您，对平辈或晚辈要用你。
第2自然段1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。
A、我家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？B、亨利为我家剪草坪提出什么要求？2、学生汇报。
我家并不急着需要剪草坪。
看着亨利恳切的目光，我不忍心拒绝他。
教师随机引导：我不忍心拒绝亨利，说明我是一个怎样的人？如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。
教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？3、齐读句子，再次体会我的思想。
就用你家的好了，我给你十块钱。
质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？学习第35自然段1、指名分别朗读。
2、重点探究亨利剪草的目的。
A、从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。
B、出示笨重瘦小一组词，体会剪草的艰难。
笨重用来形容什么？瘦小又形容什么？学生自由举手回答。
教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。
（草坪剪得相当整齐。
从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。
）教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。
再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。
学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。
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人教版二年级语文教案9生日礼物
教学目标：
1 认识12个生字,会写8个字,认识部首(牛字旁).
2 正确流利地朗读课文,大胆地想象,说出“我”想了些什么？感悟“这是我送给大自然的礼物”这句话的意思。
3 培养学生关爱大自然的思想感情，知道自己该怎样对待周围的小动物。
教学难点：
1 “爱” “送”字的书写。
2 大胆想象“我”想了些什么？
3 有感情地朗读课文。
教学重点：
感悟“这是我送给大自然的礼物”这句话的意思。
教学准备：
1 准备生字卡片，相关课件
2 了解本地区有哪些鸟类，有什么特点及作用。
教学过程：
一、导入:
小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?今天有个小男孩过生日,他收到一份特别的生日礼物.来,读读课题《生日礼物》.想知道这是一件什么礼物吗?
二.自读.
请同学们自己读课文,如果遇到不认识的字,看看拼音，读一读。
三.检查自学情况.
1. 生字. 瞧.生字朋友来了,自己读一读.
2. 和它们交上朋友了吗？我们一起读读。
3. 瞧，黑板上有这么多礼物,想要吗?注意哦！礼物上有我们今天学的生字。
谁要是读准了字音，老师就把这个礼物就送给他。
(正音)
4. 教学“牛”字旁。
a，在这些生字中,有两个字都有一个相同的部首,谁是火眼金星，最先找出来。
b，教学：“牛”字旁
5. 生词：小朋友们好能干啦，老师真高兴。
小鸟也高兴地衔着生词卡片飞
来了，自己读一读。
6. 开生词火车读。
7. 火车到了终点，生词要换位置了，能再读读吗？（齐读）
8. 随机点出“美丽”、“可爱”。
请学生分别用这两个词说一句话。
四．指导书写。
1．自己读读。
（读帖）看看哪个字是你觉得最难记，最难写的，提出来。
重点指导“爱”、“送”。
2，仔细观察课件，说说写的时候要注意什么？
重点：“爪”—“ ”
3，教师范写。
4，学生书写，展评。
五．感悟课文内容。
（一）读通课文。
1．下面我们来自由地好好读读课文，看谁能读通读顺。
（自由读）
2．小朋友们把课文读通读顺了吗？谁愿意来读给大家听听。
分别请3个小朋友读1，2，3自然段。
（二）感悟理解。
1．你们喜欢这篇课文吗？请你选出自己最喜欢的自然段读一读
2．请喜欢第一自然段的小朋友，来读给大家听听。
请看图，说说你的感受。
3．小男孩好高兴，好幸福。
谁再来读读，读出这种高兴和惊喜。
第二、三自然段
1．哪些小朋友喜欢第二自然段的，读一读。
2．请看图，说说你的感受。
再一块读读。
这时，窗外有几只小鸟在枝头唱歌，多自由，多高兴呀！小男孩看看笼里的小鸟，他想了想，想了什么？
1．同桌讨论。
2．想到这里，小男孩怎么做的？我们一起来读读第三自然段。
3．看图，说说你的感受。
4．抽读。
其他小朋友拿书，你能感受到什么？
我们看着大屏幕一块来读读。
5．假如你就是这只在天空中自由飞翔的小鸟，你会对小男孩说些什么呢？
6．小鸟在感谢小男孩呢。
看，妈妈抚摩着小男孩的头笑了。
你们喜欢这个小男孩吗？好，我们带着这样的感情，读读全文。
六．课外拓展
小鸟回到大自然会做些什么？怎样开心的生活呢？如果小朋友有兴趣，我们下来再交流交流，回到家里，还可以跟爸爸妈妈说说。