精品高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习新人教版选修
学习资料汇编课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③ D．①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案：B2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( )A．具有完整的细胞核B．离体状态C．导入其他植物细胞的基因D．一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案：C3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是( )A．细胞大，排列整齐，分裂能力强B．细胞高度液泡化，形状呈正方形C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。
答案：D4．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案：A5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。
(部编版)2020学年高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习选修
课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③ D．①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案：B2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( )A．具有完整的细胞核B．离体状态C．导入其他植物细胞的基因D．一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案：C3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是( )A．细胞大，排列整齐，分裂能力强B．细胞高度液泡化，形状呈正方形C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。
答案：D4．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案：A5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。
2019-2020学年高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养练习(含解析)1
课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是（）①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④ B．①③C．②③ D．①②③解析：选B 细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的.2．下列关于植物组织培养的说法错误的是（）A．一般来说进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压C．在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D．移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日解析：选C 在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根.3．植物组织培养过程中发生脱分化时，可能发生变化的有( )①植物细胞的形态结构②细胞内遗传物质③细胞内表达的基因④细胞分裂能力A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．①②④解析：选C 脱分化是由高度分化的具有特定形态、结构和生理功能的细胞,在激素的诱导下，恢复到未分化状态的过程。
在该过程中，细胞原有的形态结构和功能丧失，而其细胞分裂能力增强，全能性表达能力增加,细胞内遗传物质不变.4．关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( ）A．不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素C．提高生长素的比例，有利于促进生根D．外植体形成愈伤组织的过程需要光照解析：选C 不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验难易程度不同，A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素,B错误；提高生长素的比例，有利于生根，C正确；经脱分化形成愈伤组织的过程不需要光照，试管苗形成后才需要见光培养,D错误.5．在制备MS固体培养基的过程中，操作有误的是（）A．提前配制的母液,一般在4 ℃条件下保存B．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍C．配制培养基时，琼脂要及早加热熔化D．MS培养基的pH要求不太严格，可控制为5～7解析：选D MS培养基的pH直接影响到细胞对离子的吸收，过酸或过碱都对植物材料有很大的影响，所以pH一般应控制在5.8左右.6．进行菊花的组织培养时，适宜的条件是( ）A．pH为7。
高中生物 选修1专题3课题1菊花的组织培养练教师版 精
选修1专题3课题1菊花的组织培养（练）1. 试管苗的移栽，下列说法正确的是( )A. 丛状苗在生根培养基中生根后，可直接转移至土壤中定植B. 外植体培养2～3周后，可将生长健壮的丛状苗直接定植于土中C. 将已生根的试管苗移至草炭土或蛭石中，应保持自然湿度予以继续培养D. 待生根后，应将试管苗移至草炭土或蛭石中培养锻炼，然后再转移至土中定植【答案】D【解析】丛状苗在生根培养基中生根后，打开培养瓶的封口膜，让试管苗再生长几日，然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再转移至土壤中定植，因此A、B、C错误；D正确。
2.植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择（）A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 B．开花植株的茎上部枝条C．开花植株上的花药 D．未开花植株的茎下部的枝条【答案】A【解析】未开花植株的茎上部新萌生的侧枝，该部位比较幼嫩，分裂能力强，并且一般不含病毒，可以利用该材料通过组织培养获得脱毒苗，A项正确；开花植株的茎上部枝条和未开花植株的茎下部的枝条均可能有病毒的感染，不适宜作为组织培养的材料，B、D项错误；利用开花植株上的花药会培养出单倍体幼苗，不符合要求，C项错误。
3.在菊花的组织培养操作完成3~4 d后，观察同一无菌箱中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未消毒C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中【答案】A【解析】一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，若培养条件，比如pH、温度等不适宜，则所有的外植体均死亡，A正确；接种时外植体未消毒，就会受到微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，B错误；接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，会导致高温杀死外植体，C错误；有些植物激素是极性运输的，即从形态学的上端运到形态学的下端，将外植体倒插入培养基中，会使得组织培养失败，D错误。
江苏省启东市高中生物专题三植物的组织培养技术课题一菊花的组织培养实验__菊花的组织培养1练习题新人教版
实验——菊花的组织培养1．基因型为AaBb的水稻(含24条染色体)的花药通过无菌操作接入试管后，在一定条件下形成试管苗。
请回答：(1)配制培养基时加琼脂的目的是________________________________。
(2)组织培养要求无菌操作的目的是__________________________________________。
(3)在愈伤组织形成过程中必须从培养基中获得水、________，以及________、____________等营养物质，此时它的新陈代谢类型是______________。
(4)要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有________和________两类植物激素，由花药诱导成为愈伤组织的过程称为________。
(5)愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程需要光照，原因是____________________________。
(6)该试管苗需经________处理，使它的__________________，这样才能成为可育的植株。
此育种方法的优点是______________。
2．当植物细胞脱离了母体后，下列有可能使其表现出全能性，发育成完整植株的是( ) A．细胞分裂素 B．生长素C．一定的营养物质 D．包括以上三项3．在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果。
下列说法正确的是( )A．两种激素用量的比例影响实验结果B．两种激素使用的先后顺序影响实验结果C．两种激素使用的浓度影响实验结果D．以上说法全部正确4．在接种了花药的培养基上出现了污染，不可能的原因是( )A．培养基灭菌不彻底B．花蕾消毒不彻底C．接种时不规范操作D．花粉粒内有细菌5．下列有关植物组织培养实验操作的叙述中，不正确的是（）A．操作前双手需用酒精消毒B．接种、培养过程应注意无菌C．幼苗长出后将其直接移栽到土壤中D．外植体要取生长旺盛的嫩枝6．进行菊花组织培养的基本实验操作步骤是：制备__________、__________、接种、培养、移栽、栽培。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习新人教版选修1
课题1菊花的组织培养1．植物组织培养的基本过程(1)理论基础：植物细胞具有全能性。
(2)基本过程：离体的植物组织或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化根、芽――→生长发育植物体(3)相关概念：①愈伤组织：由离体的植物组织或细胞经脱分化形成的一团排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。
②脱分化：又叫去分化，是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。
③再分化：愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程。
2．影响植物组织培养的因素(1)材料选取：①不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。
②同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短也有影响。
③菊花的组织培养一般选择未开花植株茎上部新萌生的侧枝。
(3)植物激素：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，两者的浓度、使用的先后顺序及用量的比例等都会影响组织培养的结果。
1．植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。
2．植物组织培养的基本过程：外植体――→脱分化愈伤组织――→再分化根、芽―→新植物体。
3．影响植物组织培养的因素有：植物材料、营养物质、植物激素及pH 、温度、光照等。
4．菊花茎段组织培养一般选择未开花的植株茎上部新萌生的侧枝，且培养基中不必添加植物激素。
5．组织培养中，生长素的使用量大于细胞分裂素时，有利于根的分化，抑制芽的形成；反之，则利于芽的分化，抑制根的形成；比例适中时，促进愈伤组织生长。
(4)pH、温度、光照等。
1．你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？提示：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。
微生物培养基以有机营养为主。
而MS培养基则需提供大量无机营养，主要包括植物生长必需的大量元素和微量元素。
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养精练(含解析)新人教版高二选修1生物试题
课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列不能作为植物组织培养材料的是( )A．花粉B．幼叶C．胡萝卜韧皮部细胞D．导管细胞解析：选D 作为植物组织培养的材料必须含有本物种全套遗传物质，且是活细胞。
导管细胞为死细胞，因此不能作为植物组织培养的材料。
2．下列有关植物组织培养的叙述，错误的是( )A．利用了植物细胞具有全能性的特点B．花药、胚不能作为组织培养的材料C．外植体是指用于离体培养的植物组织或器官D．外植体在一定外界条件下可被诱导形成愈伤组织解析：选B 植物组织培养利用了植物细胞具有全能性的特点，花药、胚都可作为组织培养的材料。
3．1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。
该过程不需要( )A．在无菌条件下切取具细胞核的细胞B．用酶解法去掉细胞壁C．适合的温度和pHD．在培养基中加入一定量的营养物质和激素解析：选B 在无菌条件下切取具细胞核的细胞，目的是获取外植体且避免杂菌污染，A不符合题意；植物组织培养不需要去掉细胞的细胞壁，B符合题意；胡萝卜的组织培养需要适宜的温度和pH，C不符合题意；植物组织培养过程中要在培养基中加入一定量的营养物质(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)，D不符合题意。
4．(2019·某某某某期末)下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，不正确的是( ) A．不同的植物组织，培养的难易程度差别很大B．在配制好的MS培养基中，除了含有必需的大量元素、微量元素和有机物外，还常常需要添加植物激素C．按照不同顺序使用生长素和细胞分裂素，得到的实验结果相同D．进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，每日光照12 h解析：选C 植物组织不同，培养的难易程度也不同，往往差别很大，即使是同一种植物，不同部位培养的难易程度也不同，A正确；用于植物组织培养的培养基，除了包含大量元素、微量元素、有机物之外，还常常需要添加植物激素，B正确；生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二者的使用顺序不同，得到的实验结果不同，C错误；进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，温度控制在18～22 ℃，每日光照12 h，D正确。
高中生物专题3植物的组织培养技术3.1菊花的组织培养练基础版含解析新人教版
专题3 植物的组织培养技术 3.1 菊花的组织培养（练）1.下列不属于菊花茎段植物组织培养特点的是（）A．快速无性繁殖技术 B．能筛选具有优良变异的新品种C．不改变原植物的基因型 D．需脱分化和再分化培养【答案】B【解析】菊花茎切断植物组织培养是快速无性繁殖技术，A错误；植物组织培养技术是无性生殖，能保持母本的优良性状，不能筛选具有优良变异的新品种，B正确；植物组织培养技术是无性生殖，不改变原植物的基因型，C错误；植物组织培养过程是离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体，D错误。
2.植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择（）A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 B．开花植株的茎上部枝条C．开花植株上的花药 D．未开花植株的茎下部的枝条【答案】A3.在菊花的组织培养操作完成3~4 d后，观察同一无菌箱中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未消毒C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中【答案】A【解析】一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，若培养条件，比如pH、温度等不适宜，则所有的外植体均死亡，A正确；接种时外植体未消毒，就会受到微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，B错误；接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，会导致高温杀死外植体，C错误；有些植物激素是极性运输的，即从形态学的上端运到形态学的下端，将外植体倒插入培养基中，会使得组织培养失败，D错误。
4.菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）A．有丝分裂 B．分化C．减数分裂 D．全能性【答案】C【解析】脱分化过程和再分化过程中细胞都通过有丝分裂方式进行增殖，A正确。
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养(测)(含解析)新人教版高二选修1生物试
专题3课题1菊花的组织培养（测）（满分60分，40分钟完成）班级某某总分一、单选题（30分，每题3分）1.菊花的组织培养需要严格的无菌操作，下列说法不正确的是（）A．培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌B．幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间C．用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃D．将菊花茎段插入时应注意方向，不应倒插，是为了防止杂菌污染【答案】D【解析】植物组织培养需进行无菌操作，故外植体要消毒，培养基及其他器械要灭菌，A、C项正确；经组织培养获得的幼苗需先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间，B项正确；接种时要注意茎段的形态学上下端，不能倒插，D项错误。
2.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同【答案】D【解析】植物组织培养时在培养基中添加蔗糖的目的是为了提供营养和调节渗透压，A正确；植物组织培养的培养基中的生长素和细胞分裂素的含量和比例会影响愈伤组织的生长和分化，在脱分化形成愈伤组织的过程中要求生长素和细胞分裂素的比例相当，而在再分化过程中生长素和细胞分裂素比例高有利于根的分化，比例低有利于芽的分化，B正确；离体器官或组织的细胞是已经高度分化了的组织细胞，丧失了分裂能力，所以都必须通过脱分化才能形成愈伤组织，C正确；同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同，如二倍体的花药离体培养得到的个体是单倍体植株，而体细胞组织培养形成的个体是二倍体，D错误。
3.某生物兴趣小组用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，愈伤组织能正常形成且继续长大，正常根和芽却迟迟不能形成；你认为导致该情况出现的最可能的原因是（）A．葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足B．培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜C．生长素和细胞分裂素比例不协调D．无菌条件没有控制好【答案】C【解析】因为“愈伤组织能正常形成且继续长大”，说明培养基营养充足、环境条件适宜且没有受到杂菌污染，故A、B、D项错误；在植物组织培养过程中，决定脱分化和再分化的关键因素是：植物激素的种类和比例。
「精品」高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养练习 新人教版选修1
课题1 菊花的组织培养1．下列属于组织培养的是( )A．花粉培养成单倍体植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株解析：植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化、再分化形成完整植物体的过程。
花粉培育成单倍体植株，是在一定条件下离体完成的。
芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是植物体发育的一部分。
受精卵发育成植株，也属于正常的发育过程。
答案：A2．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是( )A．外植体可以来自植物的任何细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同解析：外植体应选择分裂旺盛的部分，如根尖、茎尖等，A错误；培养应在无菌条件下进行，这样可防止微生物消耗营养物质，产生有毒代谢产物危害培养物的生长，B正确；花粉中含有配子，以花粉作为外植体可得到单倍体植株；C正确；不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同，诱导培养物的分裂和分化，D正确。
答案：A3．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，故B错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错。
答案：D4．在菊花的组织培养操作完成3～4 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是( )A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未灭菌C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中解析：同一温室提供了相同的光照和温度，但有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体却死亡，说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习(含解析)新人教版选修1
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习（含解析）新人教版选修1菊花的组织培养[基础全练]1．细胞具有全能性的根本原因是( )A．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B．生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因C．生物体的每一个细胞都含有个体发育的部分基因D．生物体的每一个细胞都具有分裂能力解析：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫作细胞的全能性。
细胞具有全能性的根本原因是已分化的细胞都有一整套个体发育的全部基因。
答案：B2．下列现象属于植物细胞脱分化的是( )A．将胡萝卜根薄片放在培养基上培养成愈伤组织B．由愈伤组织形成植物芽的过程C．受精卵形成种子的过程D．由种子发育成植株解析：脱分化是指高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。
由愈伤组织形成植物芽是再分化过程；受精卵形成种子和由种子发育成植株都是植物体内正常的发育过程，不属于脱分化。
答案：A3．关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是相互独立的。
答案：D4．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，错误的是( )A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功B．给外植体消毒用体积分数为70%的酒精C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D．生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化解析：生长素与细胞分裂素含量之比较高时，有利于根的分化；较低时，有利于芽的分化；二者含量相当时，促进愈伤组织的形成。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习新人教版选修
课题 1 菊花的组织培育一、选择题1．以下实例中能表现出细胞全能性的是()① 胡萝卜单个细胞培育成可育的植株② 受精卵形成种子的过程③ 用烟草组织培育的单个组织培育出了可育的完好植株④ 由种子发育成植株A．①③④ B ．①③C．②③ D ．①②③分析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍旧拥有发育成完好个体的潜能||。
此中①和③都属于由分化的细胞经过培育形成可育的植株||，表现了细胞的全能性||。
受精卵形成种子||，但没有发育成完好个体 ||。
由种子发育成的植株本质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的 ||。
答案： B2．以下各项中||，不属于植物细胞表现出全能性必需条件的是()A ．拥有完好的细胞核B．离体状态C．导入其余植物细胞的基因D．必定的营养物质和激素分析：植物细胞 (拥有完好细胞核的细胞)只有在离体和必定营养物质及激素等的共同作用下||，经脱分化形成愈伤组织||，而后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性||。
导入其余植物细胞的基因与细胞全能性的表现没关||。
答案： C3．以下对于愈伤组织的说法||，正确的选项是 ()A ．细胞大 ||，摆列齐整 ||，分裂能力强B．细胞高度液泡化||，形状呈正方形C．用叶培育形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞拥有较高的全能性分析：愈伤组织的细胞摆列松散而无规则||，还没有分化||，拥有较高的全能性||。
答案： D4．影响植物组织培育的要素包含()①培育基的营养构成②外植体的选用③ 植物激素的使用④ 消毒⑤ 温度、pH、光照A ．①②③④⑤B ．①②③C．①②③④ D ．①②③⑤分析：培育基的营养构成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用次序以及温度、光照、 pH 都是影响植物组织培育的要素||，并且植物组织培育在离体、无菌条件下才能达成 ||。
答案： A5．以下属于 MS 培育基和培育微生物所配制的培育基的主要差别是()A ． MS 培育基一般含植物激素||，微生物培育基不含植物激素B． MS 培育基需要氨基酸||，微生物培育基不含各样氨基酸C． MS 培育基需要碳源 ||，微生物培育基不含碳源D． MS 培育基含维生素 B 和维生素 B ||，而微生物培育基不含12分析： MS 培育基是用于植物组织培育的培育基||，此中一般含有植物激素||，而培育微生物的培育基中不含植物激素||， MS 培育基中需供应植物生长必需的大批元素和微量元素；另外 ||，因为培育的微生物一般都是异养微生物||，因此在微生物的培育基中以有机物为主||，一般含有碳源、氮源和生长因子||。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养课时训练1
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养课时训练1课时训练7 菊花的组织培养基础夯实1.云南山茶花是我国著名的传统名花,利用其外植体经脱分化等过程可培育出山茶花幼苗,这里的脱分化是指( )A.山茶花的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.将山茶花的幼枝嫁接到砧木上培育出幼苗的过程C.山茶花的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程,下列哪一项条件是不需要的?( )A.消毒灭菌B.适宜的温度D.适宜的养料和激素,不正确的是( )A.植物组织培养中的关键性激素是生长素和细胞分裂素B.先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂和分化C.先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化D.同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发,错误的是( )A.花药、胚不能作为组织培养的材料B.植物细胞具有全能性C.外植体指用于离体培养的植物组织或器官MS固体培养基的过程中,错误的是( )①在使用提前配制的母液时,可直接用移液管从母液中取②配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间A.①②B.③④C.①④D.②③,错误的是( )A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )A.有丝分裂B.分化D.全能性能力提升8.胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养,能发育成新的植株。
下列有关的叙述,正确的是( )A.说明高度分化的植物细胞具有全能性B.植物细胞的全能性得以表达不需要离开母体C.新植株的形成只是细胞分化的结果AaBb的菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习
教学资料范本高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习编辑：__________________时间：__________________课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是()①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③ D．①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案：B2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是()A．具有完整的细胞核B．离体状态C．导入其他植物细胞的基因D．一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案：C3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是()A．细胞大，排列整齐，分裂能力强B．细胞高度液泡化，形状呈正方形C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。
答案：D4．影响植物组织培养的因素包括()①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案：A5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是() A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习新人教版选修.doc
课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③ D．①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案：B2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( )A．具有完整的细胞核B．离体状态C．导入其他植物细胞的基因D．一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案：C3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是( )A．细胞大，排列整齐，分裂能力强B．细胞高度液泡化，形状呈正方形C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。
答案：D4．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案：A5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。
2019年高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习新人教版选修1
课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③ D．①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案：B2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( )A．具有完整的细胞核B．离体状态C．导入其他植物细胞的基因D．一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案：C3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是( )A．细胞大，排列整齐，分裂能力强B．细胞高度液泡化，形状呈正方形C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。
答案：D4．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案：A5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习新人教版选修1
——教学资料参考参考范本——高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习新人教版选修1______年______月______日____________________部门一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③ D．①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案：B2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( ) A．具有完整的细胞核B．离体状态C．导入其他植物细胞的基因D．一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案：C3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是( )A．细胞大，排列整齐，分裂能力强B．细胞高度液泡化，形状呈正方形C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。
答案：D4．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案：A5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。
2019_2019学度高中生物专项3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习新苏版120190801224
2019_2019学度高中生物专项3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习新苏版120190801224【一】选择题1．以下实例中能表达出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A、①③④B、①③C、②③D、①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，表达了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案：B2．以下各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( )A、具有完整的细胞核B、离体状态C、导入其他植物细胞的基因D、一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案：C3．以下关于愈伤组织的说法，正确的选项是( )A、细胞大，排列整齐，分裂能力强B、细胞高度液泡化，形状呈正方形C、用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D、细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规那么，还没有分化，具有较高的全能性。
答案：D4．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A、①②③④⑤B、①②③C、①②③④D、①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案：A5．以下属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A、MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B、MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C、MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D、MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习1
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习1课题1 菊花的组织培养1．下列属于组织培养的是( )A．花粉培养成单倍体植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株解析：植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化、再分化形成完整植物体的过程。
花粉培育成单倍体植株，是在一定条件下离体完成的。
芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是植物体发育的一部分。
受精卵发育成植株，也属于正常的发育过程。
答案：A2．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是( )A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构解析：愈伤组织的细胞仍具有全能性，在一定条件下继续培养，细胞会发生再分化，生成芽和根，进而发育成完整植株。
答案：B3．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，故B错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错。
答案：D4．下列有关菊花的组织培养的说法，正确的是( )A．需要有三种培养基，其营养成分中的碳源应该是无机碳源B．要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌，即在100 ℃下保持15～30 minC．在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D．用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长解析：在该过程中，共需配制三种培养基，分别是脱分化培养基、生芽培养基和生根培养基，但这些培养基需要的碳源是蔗糖，而不是无机碳；在对培养基进行高压蒸汽灭菌时，要在121 ℃下保持15～30 min，以便于杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等，100 ℃下不能杀死微生物的芽孢；在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根；用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长，否则容易杀死外植体细胞。
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【最新】2019年高中生物专题3植物的组织培养技术课题1
菊花的组织培养优化练习
一、选择题
1．下列实例中能体现出细胞全能性的是( )
①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株
A．①③④B．①③
C．②③ D．①②③
解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案：B
2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( ) A．具有完整的细胞核
B．离体状态
C．导入其他植物细胞的基因
D．一定的营养物质和激素
解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案：C
3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是( )
A．细胞大，排列整齐，分裂能力强
B．细胞高度液泡化，形状呈正方形
C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用
D．细胞具有较高的全能性
解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。
答案：D
4．影响植物组织培养的因素包括( )
①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照
A．①②③④⑤ B．①②③
C．①②③④ D．①②③⑤
解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案：A
5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )
A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素
B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸
C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源
D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含
解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。