#2011高考语文辽宁卷试题答案解析课件
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2012 辽宁卷试题讲评
1. 下列有关“环境”和“资源”的表述，不符合原文意思的一项是 A. 作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创 造中。但二者又有所不同。 B. 自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。这种情况下，人 总是力求实现与自然的和谐。
的手C段1.，．资才源【能外使延考人小点与于自环】然境不考，再主查对要立分理。为解生产文资中源和重生要活资概源。念只的有改含变义获取。资源 D. 自然【作为解资源析，】可以原满文足人第生存一和段发展倒的数需求第，是四人行掠夺是的这对象，而不
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一， 因受苏轼牵连，累遭贬谪。 8. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的 心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。 （5分） 9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ “清瘦”有何种精神内涵？（6分）
为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的 情况，也没有对他贬斥责罚。
3、周顗待人宽容友爱。弟弟周嵩曾经醉 酒后对周顗说：“您的才能不及我，怎 能意外得到重名！”用燃烧的蜡烛投掷 他。周顗神色没有变化，徐徐说：“阿 奴用火攻击，本来就是下策罢了。”王
导非常器重周顗。周顗曾经在王导的座 位上傲然啸咏，王导说：“您要想效仿 嵇康、阮籍吗？”周顗说：“怎敢就近舍 您，就远效仿嵇康、阮籍。”
3A3度..根．由据【于原考资文点源内】的容考枯，查竭下分会列析危理概及解括人和作的分者生析在存不文，正中所确的以的观人一点类项态要是 BCD成 也 护 的 境 将 判... 环湖是 有 保 首 题 断’高 发 法 具 例 是 它 要“不审境岸【【【丰 文 护 先 中 。度 自 ， 有 如 将 高 考仅美建植解答方富 明 ， 要 选重 然 不 了 ， 审 于 虑包的设树析案法的方而考项视资仅持可美科人含环的栽】】点，面且虑与保源美续以理学工了境指花原拨既的高人原护的化性将念的美以D保导，文】有人于工文自工了。工融的“生真护原湖第 解来 工 美 一‘然 作 我 程 入 因态真””则中三 题自 的 的 一的环 也 们 建 工 素理平’的应养段 时生 美 因 对保境 不 的 设 程 。念衡保强鱼第 一态 。 素 照护。 能 空 转 规中为护调建五 定方 这 ，”，但 停 间 行 划“最。”美功亭样面 找行 要因，与 。 ， 成 中高”利等，自 出仔“而并。此 而 景的原这与保然异细‘保未同且观构则审里审护方同阅护强时也建成的美的美环面点读环调，让设是科的‘美的境的再原境“适家，丰学环保’统的美作文首的度园也富的境护一做，出，先构开感就的‘保环真。，’
）
【方法点拨】名篇名句的背诵，功夫要下在平时 ，要将考纲中规定的背诵篇目识记准确。
11． (1) 【考点】考查分析作品结构， 概括作品主题。
【解析】Ｂ项并没有形容身体长得快的 意思。Ｃ项“语言平实”“情节跌宕起伏 ”“叙事手法新颖”的分析都不够恰当。 Ｄ项“暗示着爷爷对读书的渴望和对财 富的羡慕”的分析是错误的。爷爷专注 看染布，起初是对染布有兴趣，后来大 灾后才成为爷爷谋生的职业。
居住，A居. 家住的可首以要区功分能为是三居个住层。级人”，类原对文家表的述居的住是功 “三能个的层追级求”表并现非在“三三个个方方面面”，。分别是宜居、利居、
乐居【，答其案中】宜A居是基础。 B. 利居，任然把环境作为利用的对象，即重
视自然作为资源的价值，忽略自然作为环境的价 值。
C. 乐居既要体现人与环境的共生关系，又要 满足居住者对环境的情感认同，还要体现深厚的 文化感，三者缺一不可。
【答案】答E给3分，答A给2分，答B给 1分，答C、D不给分。
(2) 【解析】这是一句有关人物的动作描写。动作 是人物内在心理的外在表现，体会时要结合上下 文，尤其要考虑败家父亲对爷爷的影响。
【答案】（6分）心态：反映出“爷爷”在产业被抵 债后内心的痛苦、失落和气愤。
分析：①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦 ，没兴趣嚼黄豆了；②“把黄豆一路撒在地上”寓 意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。 （答出心态给2分，每点分析2分，意思对即可。
4、等到王敦谋划叛逆，温峤对周顗说：“大将军的这种举动似有 所在，应当没有失实吧？”周顗说：“您年少没有经历事情。人主 不是尧舜，怎能没有过失，臣子怎可举兵威胁主上！共同推重拥 戴，不能数年，一旦像这样，怎能说不是叛乱呢！”王敦傲慢没 有主上，他的意愿怎能有满足呢！”不久王敦的军队败了，周顗 奉诏书到王敦那里去，王敦说：“你辜负了我！”周顗说：“您兵车 冒犯和顺，我亲率六军，不能不做事情，让天子的军队打败仗， 因为这辜负了您。”王敦忌惮他的言辞正当，不知如何回答。皇 帝召见周顗，对他说：“近日发生的大事，宫内宫外都没有受害 ，诸人都平安，大将军还符合众人所望吗？”周顗说：“宫内宫外 自然如英明的诏示，对于臣子等还是没有什么可知道的。”有人 劝周顗躲避王敦，周顗说：“我位列大臣，朝廷风纪沦丧，怎可 再到民间求生存，向外投靠胡越之族呢！”不久周顗被拘捕，经 过太庙，大声厉骂贼人不绝，请求快速诛杀王敦。话还未说完， 看押的人用戟击伤了他的嘴，血流到脚，周顗脸色不变，举止自 若，观看的人都为他流泪。于是遇害，时年五十四岁。
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 的一6.项【是考（点3】分考）查“筛选文中的信息”“归纳内 A. 周容顗要在点当”“时概以括雅中望心获意海思内” 盛名。文中贲嵩和 庾亮【的解话析都】表并现非了两这次一都点对。皇其帝中进，行贲批嵩评认，为第周一 顗能次够是使批国评家，风第气二清次正是。为皇帝的过失开脱。 B. 文【中答周案顗】在Ｂ不同场合中两次以尧舜比况皇帝， 对皇【帝方进法行点批拨评】，解反答映此了题周，顗阅虽读身一处定官要场细但致不， 敢于要直回言到的原性文格逐。项核对 C. 周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了 自己，这主要是因为王敦举兵犯上时，周顗曾 亲自率军与他对抗。 D. 王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险 境。周顗被捕后，在经过太庙时，痛骂奸逆，
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A. 自顷雅道陵迟 陵迟：衰落。 B. 复坐门生斫伤人 坐：因……犯罪。 C. 诸人咸以君方乐广 方：比拟。 D. 何乃横得重名 横：强行 4. 【考点】考查理解常见文言实词在文中的意
义。
【解析】横，意源自文库。
【答案】Ｄ
5. 以下各组句子中，能够体现周凯性格同一侧面 的一组是（3分） A. 学不通一经，智不效一官
的情况，也没有对他贬斥责罚。（译出大意2分； “纠”“亮”“黜”三处，各1分）
【方法点拨】翻译句子应以直译为主，意译为辅，字字
落实，尤其是重点实词、虚词和词类活用等的理解一定
要准确。力求使整个句子通顺合理，达到“信、达、雅”
标准
（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 初见嵩山 张耒
给可【2。分方）；法答出点铺垫拨来表】现的解，析给1本分；题结合一全诗可加以先分看析，标每答题出一。点标给1分题。对意思作对即品
而言，为眼睛，为窗口。透过标题，或能把握大意， 或能感知情感。本标题中“初”就是关键字眼。二可 看抒情字眼。本诗中第二句中“豁”就是抒情字眼， 蕴含着诗人的喜悦之情。
9．【解析】第一问“妙在何处”主要考作用，主要鉴赏语言与表达技巧，鉴赏时要 考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。 第二问，理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义。
加限制样地表掠夺述会的造成“严一重般的后来果。说，环境比资源外延要 大”，倒数第三行“从自然界掠夺资源，不 管手段如何，人与自然的关系是对立的”， 选项表述与这两句都不相符。
【答案】C
22．. 【下考列点对】原考文查第分二析段概内括容作的者理在想文和中分的析观，点不态正度确A 。 的一【项解是析】原文第二段第三行“家的首要功能是
8【解析】题目为“初见嵩山”，一个“初”字可谓“题眼”，就暗含了“惊喜”与“期待”之情。 展开描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解，又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面， 可谓“千呼万唤始出来”，将铺垫手法用到极致。
【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘， 全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一 道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的，
烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣 欲睡，月色入户，欣然起行。 念 无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭 。庭下如积水空明，水中藻荇（ xìng）交横，盖竹柏影也。何夜 无月点染？出何一个处空无明竹澄澈柏，？疏但影摇少曳闲，人如 吾两亦真人亦者幻的耳美。妙境界
二宫自如明诏，于臣等故未可知
5一诛第性BCD....何不宁句 杀 二 自【阿何顗敢能可【体 王 句 然考奴乃尝近其复解现 敦 体 ，点火刻于舍事草析周的现第】攻面导明，间】顗不了二考，无坐公使求Ｂ的满他句查固盐傲，王活都谦。的体筛出，然远 旅 ，体虚 Ｃ 忠 现选下唐啸希 奔 外现， 第 诚 他文策突咏稽 败 投了第 一 。 的中耳西、 胡周二 句 Ｄ 忠的施阮 越顗句 体 第 诚信也耶流 现 一 。的息露 了 句率。了周体性对顗现自皇的周然帝宽顗。不容的Ａ能，率第 【答案】Ｂ
1、周顗字伯仁，年少时就有威重的名声，神采飞扬。 司徒掾贲嵩有高尚的节操，见到周顗，赞叹说：“汝颍 本来就多奇特的士子啊！”自顷雅以来道德衰落，现今 又见到周伯仁了，他将振起古风，清平我们的邦族了。 ” 周顗的堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗，周顗 态度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周顗。 二十岁的时候，周顗世袭了父亲的爵位武城侯。中兴建 立，官位吏部尚书。不久，因为醉酒，又因为门生砍伤 人而犯罪，被免除官职。太兴初年，又授职太子少傅， 依旧担任尚书。周顗上疏辞让说：“我退而省察自身， 学问不能通一经，才智不足授予一官，知止知足的确很 难，不能安守本分，于是忝列显要的职位，名位超过气 量。”坚决推辞不接受。皇帝下诏不允许。
2、庾亮曾经对周顗说：“诸人都把您比拟为 乐广。” 周顗回答说：“怎能刻画无盐女， 来唐突西施呢。”皇帝设宴款待群公，饮酒 至酣畅时，舒缓地说道：“今天各位名臣共 同集会，和尧舜时比怎么样呢？”周顗因醉 酒厉声说道：“现在虽然您同尧舜一样是人 主，但是怎么能比得了尧舜时的盛世呢。 ！”皇帝大怒，亲手写诏交给廷尉，将要杀 害他，关押了多天才赦放他。后来周顗因
10．【考点】考查识记名篇名句
【解析】第一句中注意“藻荇”的字形，第二句 中注意“晦朔”“蟪蛄”的字形，第三句中注意 “幽”的字形。
【答案】（1）庭下如积水空明 水中藻荇交横 （2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （3）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 （每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。
7【. 解把析文】(中1)从横：线表的示叔句伯子关系翻。译折成:压倒现。代校汉：动语词。， （计亮1较：0。通分宗 “： 谅）尊 ”崇 ，。 谅解(2。)为黜有：司贬所斥纠。：被动句。纠：检举。 【（答案1】）（从1）第堂穆弟周亦穆有也有美美誉好，的声欲誉陵，想折压顗倒周，顗顗， 陶周顗然顗。态（弗度 译与和 出悦 大之， 意校不 给与2，分他于；计“是较折，人”于“士是校人益”们宗“更宗加附”尊之三崇处。依，附每周译 （对2一）处给后1分因。酒）过为有司所纠，帝亮其情， 亦（未2）加后来黜周责顗因。为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他
【答案】①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“ 清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动 写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的 画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质
【方法点拨】(1)解释该句的意思。(2)点明手法 ，展开联想分析句子描述的景象。(3)点出该句
1. 下列有关“环境”和“资源”的表述，不符合原文意思的一项是 A. 作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创 造中。但二者又有所不同。 B. 自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。这种情况下，人 总是力求实现与自然的和谐。
的手C段1.，．资才源【能外使延考人小点与于自环】然境不考，再主查对要立分理。为解生产文资中源和重生要活资概源。念只的有改含变义获取。资源 D. 自然【作为解资源析，】可以原满文足人第生存一和段发展倒的数需求第，是四人行掠夺是的这对象，而不
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一， 因受苏轼牵连，累遭贬谪。 8. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的 心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。 （5分） 9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ “清瘦”有何种精神内涵？（6分）
为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的 情况，也没有对他贬斥责罚。
3、周顗待人宽容友爱。弟弟周嵩曾经醉 酒后对周顗说：“您的才能不及我，怎 能意外得到重名！”用燃烧的蜡烛投掷 他。周顗神色没有变化，徐徐说：“阿 奴用火攻击，本来就是下策罢了。”王
导非常器重周顗。周顗曾经在王导的座 位上傲然啸咏，王导说：“您要想效仿 嵇康、阮籍吗？”周顗说：“怎敢就近舍 您，就远效仿嵇康、阮籍。”
3A3度..根．由据【于原考资文点源内】的容考枯，查竭下分会列析危理概及解括人和作的分者生析在存不文，正中所确的以的观人一点类项态要是 BCD成 也 护 的 境 将 判... 环湖是 有 保 首 题 断’高 发 法 具 例 是 它 要“不审境岸【【【丰 文 护 先 中 。度 自 ， 有 如 将 高 考仅美建植解答方富 明 ， 要 选重 然 不 了 ， 审 于 虑包的设树析案法的方而考项视资仅持可美科人含环的栽】】点，面且虑与保源美续以理学工了境指花原拨既的高人原护的化性将念的美以D保导，文】有人于工文自工了。工融的“生真护原湖第 解来 工 美 一‘然 作 我 程 入 因态真””则中三 题自 的 的 一的环 也 们 建 工 素理平’的应养段 时生 美 因 对保境 不 的 设 程 。念衡保强鱼第 一态 。 素 照护。 能 空 转 规中为护调建五 定方 这 ，”，但 停 间 行 划“最。”美功亭样面 找行 要因，与 。 ， 成 中高”利等，自 出仔“而并。此 而 景的原这与保然异细‘保未同且观构则审里审护方同阅护强时也建成的美的美环面点读环调，让设是科的‘美的境的再原境“适家，丰学环保’统的美作文首的度园也富的境护一做，出，先构开感就的‘保环真。，’
）
【方法点拨】名篇名句的背诵，功夫要下在平时 ，要将考纲中规定的背诵篇目识记准确。
11． (1) 【考点】考查分析作品结构， 概括作品主题。
【解析】Ｂ项并没有形容身体长得快的 意思。Ｃ项“语言平实”“情节跌宕起伏 ”“叙事手法新颖”的分析都不够恰当。 Ｄ项“暗示着爷爷对读书的渴望和对财 富的羡慕”的分析是错误的。爷爷专注 看染布，起初是对染布有兴趣，后来大 灾后才成为爷爷谋生的职业。
居住，A居. 家住的可首以要区功分能为是三居个住层。级人”，类原对文家表的述居的住是功 “三能个的层追级求”表并现非在“三三个个方方面面”，。分别是宜居、利居、
乐居【，答其案中】宜A居是基础。 B. 利居，任然把环境作为利用的对象，即重
视自然作为资源的价值，忽略自然作为环境的价 值。
C. 乐居既要体现人与环境的共生关系，又要 满足居住者对环境的情感认同，还要体现深厚的 文化感，三者缺一不可。
【答案】答E给3分，答A给2分，答B给 1分，答C、D不给分。
(2) 【解析】这是一句有关人物的动作描写。动作 是人物内在心理的外在表现，体会时要结合上下 文，尤其要考虑败家父亲对爷爷的影响。
【答案】（6分）心态：反映出“爷爷”在产业被抵 债后内心的痛苦、失落和气愤。
分析：①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦 ，没兴趣嚼黄豆了；②“把黄豆一路撒在地上”寓 意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。 （答出心态给2分，每点分析2分，意思对即可。
4、等到王敦谋划叛逆，温峤对周顗说：“大将军的这种举动似有 所在，应当没有失实吧？”周顗说：“您年少没有经历事情。人主 不是尧舜，怎能没有过失，臣子怎可举兵威胁主上！共同推重拥 戴，不能数年，一旦像这样，怎能说不是叛乱呢！”王敦傲慢没 有主上，他的意愿怎能有满足呢！”不久王敦的军队败了，周顗 奉诏书到王敦那里去，王敦说：“你辜负了我！”周顗说：“您兵车 冒犯和顺，我亲率六军，不能不做事情，让天子的军队打败仗， 因为这辜负了您。”王敦忌惮他的言辞正当，不知如何回答。皇 帝召见周顗，对他说：“近日发生的大事，宫内宫外都没有受害 ，诸人都平安，大将军还符合众人所望吗？”周顗说：“宫内宫外 自然如英明的诏示，对于臣子等还是没有什么可知道的。”有人 劝周顗躲避王敦，周顗说：“我位列大臣，朝廷风纪沦丧，怎可 再到民间求生存，向外投靠胡越之族呢！”不久周顗被拘捕，经 过太庙，大声厉骂贼人不绝，请求快速诛杀王敦。话还未说完， 看押的人用戟击伤了他的嘴，血流到脚，周顗脸色不变，举止自 若，观看的人都为他流泪。于是遇害，时年五十四岁。
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 的一6.项【是考（点3】分考）查“筛选文中的信息”“归纳内 A. 周容顗要在点当”“时概以括雅中望心获意海思内” 盛名。文中贲嵩和 庾亮【的解话析都】表并现非了两这次一都点对。皇其帝中进，行贲批嵩评认，为第周一 顗能次够是使批国评家，风第气二清次正是。为皇帝的过失开脱。 B. 文【中答周案顗】在Ｂ不同场合中两次以尧舜比况皇帝， 对皇【帝方进法行点批拨评】，解反答映此了题周，顗阅虽读身一处定官要场细但致不， 敢于要直回言到的原性文格逐。项核对 C. 周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了 自己，这主要是因为王敦举兵犯上时，周顗曾 亲自率军与他对抗。 D. 王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险 境。周顗被捕后，在经过太庙时，痛骂奸逆，
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A. 自顷雅道陵迟 陵迟：衰落。 B. 复坐门生斫伤人 坐：因……犯罪。 C. 诸人咸以君方乐广 方：比拟。 D. 何乃横得重名 横：强行 4. 【考点】考查理解常见文言实词在文中的意
义。
【解析】横，意源自文库。
【答案】Ｄ
5. 以下各组句子中，能够体现周凯性格同一侧面 的一组是（3分） A. 学不通一经，智不效一官
的情况，也没有对他贬斥责罚。（译出大意2分； “纠”“亮”“黜”三处，各1分）
【方法点拨】翻译句子应以直译为主，意译为辅，字字
落实，尤其是重点实词、虚词和词类活用等的理解一定
要准确。力求使整个句子通顺合理，达到“信、达、雅”
标准
（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 初见嵩山 张耒
给可【2。分方）；法答出点铺垫拨来表】现的解，析给1本分；题结合一全诗可加以先分看析，标每答题出一。点标给1分题。对意思作对即品
而言，为眼睛，为窗口。透过标题，或能把握大意， 或能感知情感。本标题中“初”就是关键字眼。二可 看抒情字眼。本诗中第二句中“豁”就是抒情字眼， 蕴含着诗人的喜悦之情。
9．【解析】第一问“妙在何处”主要考作用，主要鉴赏语言与表达技巧，鉴赏时要 考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。 第二问，理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义。
加限制样地表掠夺述会的造成“严一重般的后来果。说，环境比资源外延要 大”，倒数第三行“从自然界掠夺资源，不 管手段如何，人与自然的关系是对立的”， 选项表述与这两句都不相符。
【答案】C
22．. 【下考列点对】原考文查第分二析段概内括容作的者理在想文和中分的析观，点不态正度确A 。 的一【项解是析】原文第二段第三行“家的首要功能是
8【解析】题目为“初见嵩山”，一个“初”字可谓“题眼”，就暗含了“惊喜”与“期待”之情。 展开描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解，又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面， 可谓“千呼万唤始出来”，将铺垫手法用到极致。
【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘， 全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一 道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的，
烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣 欲睡，月色入户，欣然起行。 念 无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭 。庭下如积水空明，水中藻荇（ xìng）交横，盖竹柏影也。何夜 无月点染？出何一个处空无明竹澄澈柏，？疏但影摇少曳闲，人如 吾两亦真人亦者幻的耳美。妙境界
二宫自如明诏，于臣等故未可知
5一诛第性BCD....何不宁句 杀 二 自【阿何顗敢能可【体 王 句 然考奴乃尝近其复解现 敦 体 ，点火刻于舍事草析周的现第】攻面导明，间】顗不了二考，无坐公使求Ｂ的满他句查固盐傲，王活都谦。的体筛出，然远 旅 ，体虚 Ｃ 忠 现选下唐啸希 奔 外现， 第 诚 他文策突咏稽 败 投了第 一 。 的中耳西、 胡周二 句 Ｄ 忠的施阮 越顗句 体 第 诚信也耶流 现 一 。的息露 了 句率。了周体性对顗现自皇的周然帝宽顗。不容的Ａ能，率第 【答案】Ｂ
1、周顗字伯仁，年少时就有威重的名声，神采飞扬。 司徒掾贲嵩有高尚的节操，见到周顗，赞叹说：“汝颍 本来就多奇特的士子啊！”自顷雅以来道德衰落，现今 又见到周伯仁了，他将振起古风，清平我们的邦族了。 ” 周顗的堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗，周顗 态度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周顗。 二十岁的时候，周顗世袭了父亲的爵位武城侯。中兴建 立，官位吏部尚书。不久，因为醉酒，又因为门生砍伤 人而犯罪，被免除官职。太兴初年，又授职太子少傅， 依旧担任尚书。周顗上疏辞让说：“我退而省察自身， 学问不能通一经，才智不足授予一官，知止知足的确很 难，不能安守本分，于是忝列显要的职位，名位超过气 量。”坚决推辞不接受。皇帝下诏不允许。
2、庾亮曾经对周顗说：“诸人都把您比拟为 乐广。” 周顗回答说：“怎能刻画无盐女， 来唐突西施呢。”皇帝设宴款待群公，饮酒 至酣畅时，舒缓地说道：“今天各位名臣共 同集会，和尧舜时比怎么样呢？”周顗因醉 酒厉声说道：“现在虽然您同尧舜一样是人 主，但是怎么能比得了尧舜时的盛世呢。 ！”皇帝大怒，亲手写诏交给廷尉，将要杀 害他，关押了多天才赦放他。后来周顗因
10．【考点】考查识记名篇名句
【解析】第一句中注意“藻荇”的字形，第二句 中注意“晦朔”“蟪蛄”的字形，第三句中注意 “幽”的字形。
【答案】（1）庭下如积水空明 水中藻荇交横 （2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （3）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 （每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。
7【. 解把析文】(中1)从横：线表的示叔句伯子关系翻。译折成:压倒现。代校汉：动语词。， （计亮1较：0。通分宗 “： 谅）尊 ”崇 ，。 谅解(2。)为黜有：司贬所斥纠。：被动句。纠：检举。 【（答案1】）（从1）第堂穆弟周亦穆有也有美美誉好，的声欲誉陵，想折压顗倒周，顗顗， 陶周顗然顗。态（弗度 译与和 出悦 大之， 意校不 给与2，分他于；计“是较折，人”于“士是校人益”们宗“更宗加附”尊之三崇处。依，附每周译 （对2一）处给后1分因。酒）过为有司所纠，帝亮其情， 亦（未2）加后来黜周责顗因。为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他
【答案】①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“ 清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动 写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的 画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质
【方法点拨】(1)解释该句的意思。(2)点明手法 ，展开联想分析句子描述的景象。(3)点出该句