思维导图经典案例(1)
萨提亚-“冰山理论”思维导图脑图
“冰山理论”今天给大家做个关于“冰山理论”的详细分享，常看常新吃透这个理论的话一定能给大家醍醐灌顶的感受，为了帮助大家更清晰的理解，我们先创设一个真实的问题情境案例：当孩子不听话时，总忍不住对孩子发火，事后又感到自责，应该怎么可以改变自己这种脾气？应该怎么处理比较好？带着问题看接下来的分享效果更好~问题中的情况蛮普遍的，九成的父母都跟我反映过，偶尔面对孩子的不听话，加上从外到内的负面情绪影响，会愤怒、感到挫败与无力、会觉得孩子不够好，由此认为自己不是一个好妈妈，没教好孩子，也没有能力教好孩子……孩子越来越大，不听话的次数也更加频繁，跟我们唱反调，于是我们越发严厉，用成人的特权压制孩子（这个在控制型的父母身上特别明显）；其实我们是在借机释放自己的无力感与对失控的恐惧。
其实我相信，没有哪个父母会故意借着孩子发泄情绪，只是我们在育儿过程中很难不受内外因素的影响，那些负面的评价、以及不太顺的成长环境，都会让我们挫败、沮丧，那就容易情绪失控了。
所以对家长来说，在对孩子发脾气、大吼大叫后，或者强行忍耐情绪之后，认真复盘总结反思格外重要。
总结经验，下次争取进步一点点。
萨提亚冰山理论就是一个非常好用的自我觉察工具，帮助大家自省。
这也是上一次小灶课《情绪梳理七步法》中提到的。
图片要重点看一下萨提亚个人内在冰山理论认为：一个人的自我就像一座巨大的冰山，我们的行为只是表象，犹如浮在海面上的冰山一角；真正决定这些外在表现的是深藏于海面之下更加庞大的内在系统。
这个内在系统包括我们的应对、感受、观点、期待、渴望以及自我等。
①行为：表面可见的事件现象。
比如孩子不听话，家长忍不住对孩子发火了②应对：是我们对事物的反应态度。
当我们能接纳自己和对方的行为时，就会照顾到自己、对方及当下的情境，进行一致性的回应。
相反，如果我们无法接纳所发生的行为，形成了压力状态，我们就会用一些常用方式和本能反应来应对事件，进行不一致的沟通（争吵）。
它包括：指责、讨好、超理智与打岔。
小学数学思维导图教学案例
小学数学思维导图教学案例一、引言数学是一门重要的学科，对于学生的系统思维、逻辑推理能力和创造力的培养具有极其重要的作用。
而在小学阶段，数学思维的启蒙尤为重要，因此，在小学数学教育中引入思维导图教学法，能够帮助学生更好地理解数学概念和问题解决方法。
本文将介绍一个小学数学思维导图教学案例，以期提供一个有效的教学范例。
二、背景介绍本案例的教学对象为一年级的小学生，他们对数学概念和问题解决方法的理解较为基础，需要通过一种系统化、图形化的方式来提高他们的数学思维能力。
三、教学目标通过思维导图教学法，帮助学生了解并掌握数学概念，培养他们的逻辑思维能力、空间想象力和问题解决能力。
具体目标如下：1. 理解数学概念：通过思维导图，帮助学生理解数学概念的内涵和外延，建立起完整的数学知识体系。
2. 提高逻辑思维能力：通过思维导图的构建和分析，培养学生的逻辑思维能力，使其能够进行有效的推理和问题解决。
3. 培养空间想象力：通过思维导图的视觉化展示，激发学生的空间想象力，使其能够准确把握数学问题的特征和关系。
4. 培养问题解决能力：通过思维导图的应用，引导学生运用所学概念和方法解决实际问题，培养他们的问题解决能力。
四、教学过程1. 导入：通过教师简单的导入活动，引发学生对数学概念的兴趣和思考，为后续的思维导图教学做好铺垫。
2. 解释思维导图：教师通过讲解和示范的方式，详细介绍思维导图的概念、构建方法和运用场景，让学生了解思维导图的作用和优势。
3. 构建思维导图：教师以一个具体的数学概念为例，引导学生一起构建思维导图，依次展示概念的组成要素、特征和关系，让学生通过思维导图形象地理解概念的本质。
4. 分析思维导图：学生在教师的指导下，分析构建好的思维导图，寻找其中的规律和关联，进一步加深对数学概念的理解和把握。
5. 拓展应用：教师提供一些拓展性的问题，引导学生运用思维导图的方法解决问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
6. 总结反思：学生和教师共同对本节课进行总结和反思，让学生对思维导图的学习效果和教学过程有清晰的认识。
思维导图十大经典案例
思维导图十大经典案例
导读：
思维导图又称心智图，是一种图像式思维的工具和一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。
MindMaster思维导图中有很多的结构可以选择：思维导图，组织结构图，树状图，逻辑图，水平时间轴，垂直时间轴，鱼骨图等等。
其中用的比较多的有思维导图，组织结构图，树状图，鱼骨头。
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MindMaster十大经典案例分享
案例一：
案例二：
案例三：
案例四：
案例五：
案例六：
案例七：
案例八：
案例九：
案例十：
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SYB十步小结思维导图(1)
常需要一份工作。但也知道他的表兄弟是个不好打交 道的家伙。自己也知道必须努力工作，而且已经准备 好了向他表明愿意努力工作的打算。
2021/3/21
创业培训
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点评
选用雇员要根据企业的需要；
复印店的打字员 青工培训中心的管理员 麦当劳
要雇用最能满足岗位需要的人员； 用人唯贤与举贤不避亲 要学会婉转的拒绝而不伤害他人，但
平等的身份合伙人如何相处？
2021/3/21
创业培训
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企业合伙人如何相处？
1、设置合理的股权结构 2、相互之间一定要透明、诚恳，己所 不欲勿施于人； 3、先小人，后君子。亲兄弟，明算帐， 凡事勤立规矩。按照商业法则处事. 4、签订书面协议，分工明确。 5、合作犹如谈恋爱，容其短欣赏其长。
合伙人之间合不来怎么办？
2021/3/21
创业培训
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2021/3/21
创业培训
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二、企业合伙人
找合伙人共同经营企业，一般从以 下几个需求考虑：
缺少资金 缺少技术或技能 没有销售能力或渠道 缺乏管理能力等 想想看：合伙有什么好处和坏处？
2021/3/21
创业培训
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合伙“三大优势”
一资金增大 二分工合作技能互补; 三增强信心并分担责任.
合伙“三大劣势”
公司C：想什么时候来就什么时候来；没有专门的制服，爱穿什么 就穿什么，把自家的狗和孩子带到办公室也可以；上班时间去度假也不 扣工资。
请根据各自的管理经验作出判断，哪一家公司的前景会 更加乐观？
2021/3/21
创业培训
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96%的人认为第一家公司有更好的前景
三家公司的真实身份———
八年级上册生物知识思维导图(1)
八年级上册生物知识思维导图(1)一、细胞是生命活动的基本单位1. 细胞的结构和功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞质：细胞内的液体，包含各种细胞器细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护2. 细胞的分裂和生长细胞分裂：使细胞数目增多细胞生长：使细胞体积增大3. 细胞的分化分化：细胞在结构和功能上的差异组织：由相同或相似细胞组成的群体二、生物体的结构和功能1. 生物体的层次结构细胞：基本单位组织：由相同或相似细胞组成的群体器官：由不同组织构成的，具有特定功能的结构系统：由多个器官组成的，共同完成某一生理功能的整体2. 人体的八大系统运动系统：骨骼、肌肉、关节等消化系统：口腔、食管、胃、肠等呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管、肺等循环系统：心脏、血管、血液等泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道等神经系统：大脑、脊髓、神经等内分泌系统：内分泌腺、激素等生殖系统：生殖器官、生殖细胞等三、生物圈和生态系统1. 生物圈：地球表面生物体生活的区域，包括陆地、水域和大气层2. 生态系统：生物体与其生活环境相互作用形成的整体生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、土壤等3. 生态平衡：生态系统中生物与环境之间保持相对稳定的状态物质循环：生物体与环境之间的物质交换能量流动：生物体与环境之间的能量传递四、生物的遗传和变异1. 遗传物质：决定生物遗传特征的物质，如DNA、RNA2. 基因：遗传物质的基本单位，控制生物的遗传特征3. 变异：生物个体间遗传特征的差异可遗传变异：由遗传物质改变引起的，可遗传给后代不可遗传变异：由环境因素引起的，不能遗传给后代五、生物的进化1. 生物进化的证据：化石、比较解剖学、分子生物学等2. 生物进化的原因：自然选择、遗传变异、隔离等3. 生物进化的结果：生物多样性、适应性等六、生物的多样性1. 生物多样性的价值：生态、经济、社会、文化等2. 生物多样性的保护：自然保护区、物种保护、生态恢复等3. 生物多样性的挑战：栖息地破坏、过度捕捞、外来物种入侵等八年级上册生物知识思维导图(2)七、生态系统的物质循环和能量流动1. 物质循环碳循环：通过光合作用和呼吸作用实现氮循环：通过氮的固定、氨化、硝化、反硝化等过程实现水循环：通过蒸发、降水、地表径流等过程实现2. 能量流动太阳能：生态系统的能量来源生产者：通过光合作用将太阳能转化为化学能消费者：通过摄取生产者或其他消费者获得能量分解者：分解有机物，释放能量八、生物的分类和命名1. 生物的分类界：最大的分类单位，如动物界、植物界、真菌界等门：次大的分类单位，如脊索动物门、被子植物门等纲：较小的分类单位，如哺乳纲、鸟纲等目：更小的分类单位，如猫形目、鼠形目等科：更小的分类单位，如猫科、犬科等属：更小的分类单位，如猫属、犬属等种：最小的分类单位，如家猫、家犬等2. 生物的命名双名法：由林奈提出，用拉丁文命名生物，包括属名和种加词国际动物命名法规：规定动物命名的规则国际植物命名法规：规定植物命名的规则九、生物的适应性和多样性1. 适应性生物对环境的适应：如形态、结构、生理、行为等方面的适应性适应的进化：通过自然选择和遗传变异实现2. 多样性物种多样性：不同物种的数量和种类基因多样性：物种内部基因的多样性生态系统多样性：不同生态系统的多样性十、生物的生殖和发育1. 生殖方式无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，如分裂、孢子等有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，如受精、卵生、胎生等2. 发育过程胚胎发育：受精卵到成体的过程后胚胎发育：成体形成后的生长和发育十一、生物的生态关系1. 竞争关系：生物之间争夺有限资源的关系2. 捕食关系：捕食者与被捕食者之间的关系3. 寄生关系：寄生者与宿主之间的关系4. 共生关系：生物之间相互依赖、互利共生的关系5. 食物链和食物网：生态系统中生物之间的能量流动关系十二、生物的生存环境1. 水域生态系统：如海洋、河流、湖泊等2. 陆地生态系统：如森林、草原、沙漠等3. 气候对生物的影响：如温度、湿度、光照等4. 土壤对生物的影响：如土壤类型、肥力、水分等5. 生物对环境的适应：如形态、结构、生理、行为等方面的适应性八年级上册生物知识思维导图(3)十三、生物的生态位和生态策略1. 生态位：生物在生态系统中所占有的时间和空间位置，以及其与环境的相互作用关系。
思维导图十大案例
思维导图十大案例今天，在企业管理当中出现者种种的问题，方方面面的，挤压着我们，如何从中突围？如何轻松面对职场，应对管理？前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名领导力培训专家谭小芳老师总结了思维导图十大案例：一、职场思维导图在中国移动河北公司的系统推广！基于河北移动在变革中成长以及市场快速发展对人才的高要求的需要，河北移动启动了要求各级管理层都参训的职场思维导图培训项目。
希望他们通过名师及系统的思维训练，能成为一群面对难题从容不迫的人，成为一群拥有清晰思考力及快速决策力的高素质的管理团队。
共分为3个批次（共24天），有顺序的在河北移动内部展开职场思维导图培训。
二、问题的提出爱因斯坦曾这样描述过他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。
”另一位诺贝尔奖莸得者李政道从上世纪80年代起，每年回国两次倡导科学与艺术的结合。
他在北京召开“科学与艺术研讨会”，请黄胄、华君武、吴冠中等著名画家“画科学”。
李政道的画题都是近代物理最前沿的课题，涉及量子理论、宇宙起源、低温超导等领域。
三、思维导图的入门制作与作用工具你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
1、A4白纸一张；2、彩色水笔和铅笔；3、你的大脑；4、你的想象！步骤1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。
从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。
“一幅图画抵得上上千个词汇”。
它可以让你充分发挥想象力。
一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。
思维导图指导英语名著《威尼斯商人》的阅读案例
思维导图指导英语名著《威尼斯商人》的阅读案例通过学习发散性思维指导阅读教学，我有了很多感悟，于是拿了一篇名著，The Merchant of Venice，画了思维导图，通过分析人物特点，帮助学生理解并记住文章的主要内容，而且，通过两个问题，帮助学生拓展思路，包括：What do you think of Antonio / Bassonio / Partia / Shy lock?Can you give them any suggestions?以下是思维导图：这些思维导图，可以拓展学生思路，帮助他们跳出故事原来的条框去思考问题。
例如：Antonio 虽然是个大好人，对于朋友两胁插刀、鼎力相助，毫不计较个人利益，但在危险面前，过度大意，导致让Shylock 有机可乘，差点要了Antonio的性命。
所以，在导图的最后，我建议学生在帮助别人的时候，如果有潜在的危险，应该三思而后行，避免人身安全受到威胁。
(Think twice before doing sth. dangerous.)还有Bassoino这个人物，虽然表面看上去是个好人，但他也有过于依赖朋友、不够真诚的一面。
为了接近Partia，他向Antonio借钱，而且知道Antonio 暂时也很困难的时候，没有自己承担起责任，想别的办法，而是在Antonio陪同下，去找Shylock，导致悲剧的差点发生。
所以从这个方面来看，Bassoion有软弱无能、不够承担的特点，如果要给他建议，我想应该是“Do what you can do.”"Be independent./Don't rely on others.)至于Partia，她很聪明、而且勇敢，在Bassoino也束手无策的时候，她写信给当律师的表兄请教救人方法，之后女扮男装，在法庭上勇斗Shylock，设下圈套等他一步步走进去，并及时收网，让他进退两难，最终选择放弃杀害Antonio。
思维导图创造出自己的太阳(第一天器教师)2017-7
① 线性变成发散性 ② 提取关键词 ③ 运用图像语言 ④ 逻辑分类整理
绘制思维导图步骤（四步）
第1 步：点：画中心主题
绘制思维导图步骤（四步）
第2步：线：画主干
绘制思维导图步骤（四步）
第3步：面：添细节，充分全面
绘制思维导图步骤（四步）
第4步：图彩：配图填色
如何创建思维导图
思维导图技法是： 突出重点、发挥联想、清楚明白、形成个人风格。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧 失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女， 我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中， 只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1.5万 到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在 我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不 相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责 任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。
相当于
胡萝卜 蔬菜
苹果是水果的一种相当于胡萝卜是蔬菜的一种
用途：
• 用于建立事物间的联系，进行类比 • 培养信息加工能力，也可拓宽思维的广度
应用：
• 用于各个学科之中，建立概念间的联系
动手绘制思维导图
练习题目（任选）： 1、思维导图技法 2、自我介绍 3、学校介绍（理想学校，新样态学校） 4、关于“－－”的故事
要说家族中数量最多，职责最大的还是 我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重： 采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们 的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保 护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们 的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月， 就像天空的流星一样-----一闪即逝，仅有一点儿 时间去闪耀自己的光辉。
思维导图指导英语名著《威尼斯商人》的阅读案例
思维导图指导英语名著《威尼斯商人》的阅读案例通过学习发散性思维指导阅读教学，我有了很多感悟，于是拿了一篇名著，The Merchant of Venice，画了思维导图，通过分析人物特点，帮助学生理解并记住文章的主要内容，而且，通过两个问题，帮助学生拓展思路，包括：What do you think of Antonio / Bassonio / Partia / Shy lock?Can you give them any suggestions?以下是思维导图：这些思维导图，可以拓展学生思路，帮助他们跳出故事原来的条框去思考问题。
例如：Antonio 虽然是个大好人，对于朋友两胁插刀、鼎力相助，毫不计较个人利益，但在危险面前，过度大意，导致让Shylock 有机可乘，差点要了Antonio的性命。
所以，在导图的最后，我建议学生在帮助别人的时候，如果有潜在的危险，应该三思而后行，避免人身安全受到威胁。
(Think twice before doing sth. dangerous.)还有Bassoino这个人物，虽然表面看上去是个好人，但他也有过于依赖朋友、不够真诚的一面。
为了接近Partia，他向Antonio借钱，而且知道Antonio 暂时也很困难的时候，没有自己承担起责任，想别的办法，而是在Antonio陪同下，去找Shylock，导致悲剧的差点发生。
所以从这个方面来看，Bassoion有软弱无能、不够承担的特点，如果要给他建议，我想应该是“Do what you can do.”"Be independent./Don't rely on others.)至于Partia，她很聪明、而且勇敢，在Bassoino也束手无策的时候，她写信给当律师的表兄请教救人方法，之后女扮男装，在法庭上勇斗Shylock，设下圈套等他一步步走进去，并及时收网，让他进退两难，最终选择放弃杀害Antonio。