成都市一级幼儿园评估细则
成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则自用一、绪论幼儿园是为0-3岁儿童提供教育服务的机构，是儿童实施早期教育的重要场所。
幼儿园的质量直接影响着幼儿的成长发展和家庭的满意度。
为了提高幼儿园的质量，成都市制定了幼儿园等级评定细则，以评估和监督各幼儿园的办园质量和教育水平。
本文将详细介绍成都市幼儿园等级评定细则，以便幼儿园自我评估和改进。
二、评定标准1.办园规模：根据幼儿园的教学班数量和学生人数来评定，规模越大等级越高。
2.师资力量：评定师资力量的标准包括教师的学历、资质证书、教学经验等，专业资质越高等级越高。
3.教育环境：评定教育环境的标准包括教室面积、设施设备、教学用具等，环境越优越等级越高。
4.教育活动：评定教育活动的标准包括每周的课程设置、教育活动的内容和形式等，活动越丰富多样等级越高。
5.安全保障：评定安全保障的标准包括安全设施、应急预案等，安全措施越完善等级越高。
6.家园合作：评定家园合作的标准包括家长参与程度、家校沟通方式等，合作程度越高等级越高。
7.公共评价：评定公共评价的标准包括幼儿园的口碑、家长的满意度等，评价越好等级越高。
三、评定方法1.自查自评：幼儿园按照评定标准自查自评，将自评结果与评定标准对比，找出不足之处并制定改进方案。
2.评估指导：依据评估指导，进行现场评估，评估专家根据评定标准对幼儿园进行评估，并提出改进建议。
3.结果申报：评估结果申报由幼儿园提出，提供自查自评报告和评估结果申报材料。
四、评定等级根据评估结果和申报材料，幼儿园将被划分为以下等级：1.首席幼儿园：达到顶级质量标准，具备示范性和引领性。
2.优质幼儿园：质量高于平均水平，具备较强的教育实力。
3.合格幼儿园：基本达到标准要求，需要继续改进。
4.待改进幼儿园：存在较多不足，需要进行重点改进。
5.未达标幼儿园：不能达到基本要求，需要整改或关闭。
五、监督与改进1.定期监督：对各幼儿园的等级进行定期复评，确保幼儿园的质量始终处于较高水平。
新版成都市示范性幼儿园评估细则(试行).pdf
附件1成都市示范性幼儿园评估细则（试行）评估项目评估内容评估要素评分标准评估方法分值A1办园条件70 分B1环境8分C1、园舍建筑安全、规划布局合理，富有童趣，无污染、无噪音，便于与社区教育配合，利用社区资源，为社区服务。
园内有污染、噪音不得分实地考察 2C2、园内环境绿化、美化、儿童化、教育化。
绿化面积人均不低于3平方。
生均每少0.1平方米扣0.1分；无自然草坪扣1分，少于100平方米扣0.5分实地考察查阅资料3C3、环境布置符合幼儿特点，符合安全要求，有吸引力，并随季节和教育需要及时更换。
无变化的扣 1.5分实地考察 3B2场地8分C4、有一定面积的不同种类（硬地、草坪、沙地、地毯、木地板等）的地面。
差一项扣0.5分实地考察 2C5、幼儿户外公用活动场地每生不低于3平方米。
有草坪、沙坑（沙地、沙箱）、游泳池（戏水池）每生每少0.1平方米扣0.2分实地考察查阅资料3C6、有种植园地或动物饲养场地。
种植园每班面积不小于8平方米，饲养场饲养三种以上动物，占地面积不小于8平方米。
无不得分面积每少1平方米扣0.1分。
实地考察 3B3房屋建筑15分C7、房屋建筑坚固安全，建筑质量符合国家规定，设计科学，符合儿童特点。
无质检报告的扣2分实地考察查阅资料3 C8 、每班有独立配套（含有卫生间、儿童贮物室(箱)）的活动室、寝室。
单独的活动室使用面积不低于54平方米，活动室与教室寝室共用面积不应低于90平方米，卫生间面积不少于10平方米每少1平方米扣0.1分实地考察 4C9、办公及辅助用房齐备：办公室、会议室、教工阅览室、教具资料室、保健室、隔离室、专用贮藏室、传达室、教工厕所、寄宿制幼儿园应有浴室、洗衣间。
每缺一项扣0.5分实地考察 3C10、厨房达疾控中心要求的B级以上厨房标准。
查看证书，无不得分3C11、安全通道符合消防部门规定。
不符合不得分实地考察 2B4 幼儿生活设备8分C12、有适合各年龄儿童的木质桌、椅、儿童床，且数量相当，每生一椅，每生一床。
一级幼儿园评估细则
一级幼儿园评估细则各组评估打分条目考核评估工作按《成都市一级幼儿园评估细则》的内容分为四个组进行，每一个组的评估打分条目分配如下：资料组：17、18、19、20、21、27、28、29、30、31、34、35、36、37、40、41、42、43、44、57、58、71、72硬件组：1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14、32、39、73下班组：8、9、15、45、46、47、48、56、59、60、63、64、65、66、67、68、69、70保健组：6、16、22、23、24、25、26、33、38、49、50、51、52、53、54、55、61、62—2—项目园舍14分办园条件户外环境6分保健卫生设施4 分标准内容1、幼儿园布局合理、环境无污染。
园有保管室、办公室(行政、教师须分设)、财会室、保健室、幼儿活动室、厕所、幼儿厨房、盥洗室、多功能活动室、资料室、微机室、会议室、隔离室、门卫值班室。
寄宿制幼儿园还应有值班室、浴室、洗衣间、衣帽柜、幼儿单设寝室及单人床。
2、每班活动室面积不低于 100 平方米 (分设寝室的不低于 60平方米)。
活动室采光好。
3、儿童用房配套使用，各种用房安全、合用、采光好、空气流通、干燥。
4、有户外场地，人均使用面积不低于 3 平方。
场地平整、无杂物、无危（wei）险。
园有绿化面积(含立体绿化)人均2.5平方。
5、园有饲养场 (有三种以上动物)、种植园 (10 平方米以上)，班有儿童参预饲养、种植活动的计划、记录。
6、园保健室应有桌椅、保健药品柜、保健资料柜、儿童三用秆(杠杆式)、体温计、压舌板、消毒用具、诊查床、氧气袋、洗手池、挪移式紫外线灯、听诊器、手电筒、软尺、敷料罐、注射器、灯光视力箱、高压消毒锅。
常用药品充足、有必要的急救药品。
每班有毛巾架、口杯架、保温桶、流水洗手池、防暑保暖、防蝇设施、电子消毒柜。
分值6 分4 分3 分4 分2 分4 分评定原则白托幼儿园每缺一项扣 0.5 分，教师、行政办公室未分设扣 0.1 分。
成都市幼儿园等级评定办法8.26范文
成都市幼儿园等级评定办法（征求意见稿）幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。
为此，特制订《成都市幼儿园等级评定办法》（以下简称《办法》）。
《办法》围绕幼儿、教师、设施、课程等4个教育基本要素，建构包括基础性指标与发展性指标、结构性指标与过程性指标在内的幼儿园质量评价体系。
一、适用范围与对象本市所有经区（市）县教育行政部门登记注册（审批）或取得民办非企业单位法人登记证的幼儿园。
集团化办园每一分园须单独评定。
二、等级分类、指标体系（一）幼儿园等级分为三级，由高到低分别为一级、二级和三级。
（二）根据办园条件和办园质量，《成都市等级幼儿园评定细则》（（见附件1，以下简称《评定细则》）分为基础性指标和发展性指标。
基础性指标包括15个二级指标、50项三级指标；发展性指标包括15项指标内容。
三、等级评定的实施（一）评定单位。
等级评定实行分级负责、分等评估的原则。
区（市）县教育行政部门负责属地内二、三级园的评定和一级园的初评，市教育局负责一级园的评定和二、三级园的抽查。
（二）评定方式。
市、区（市）县教育行政部门建立等级评定人才库，从人才库中随机抽选学前教育、卫生保健、安全管理、财务管理、技术装备等方面的专业人员5人及以上（单数）组成工作组，采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访谈）、评（评分、评级）等办法，对照《评定细则》进行综合评分。
（三）推荐申报。
基础性指标得分达160分以上，且A级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标得分均达到该指标分值60%以上的，可推荐申报一级园；基础性指标总分达140分以上的，可推荐申报二级园；基础性指标总分达120分的，可推荐申报三级园。
幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定”任一情形的，不得向上一级教育行政部门推荐申报。
【免费下载】成都市一级幼儿园评估标准
标准内容
7、园有风琴、照像机、彩色电视机、vcd、器皿、常见动植物标 3 分
本。
8、班有风琴、黑板、标准幼儿木质桌椅、幼儿书架、
玩具架、贴绒教具、桌面教具、收录机、一定数量的音乐、 美工教具、用具和小实验器皿、劳动工具。
9、班有各种结构造型的积木玩具（不少于 4 种，每种
幼儿人均使用面积每少 0.1 平方米扣 0.1 分。一项差一项扣 0.2 分。人均每 少 0.15 平方米扣 0.1 分。
差一项扣 0.5 分。 动物、面积不足扣 0.25 分。
每差一项扣 0.1 分。视情况扣分。
实际 得分
项
办教
园
条备
22 件分
育
设 施
设
目 教学 设备 及玩 具 8分 图书 资料 3分 户外 活动 器械 5分
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试5交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置4敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
成都市幼儿园教育等级评定研究细则 自用
市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。
注：2006年5月《省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。
市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。
2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以。
四川省示范性幼儿园评估细则
四川省示范性幼儿园评估细则一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，示范性幼儿园在幼儿教育中的地位日益重要。
为了提高我省示范性幼儿园的教育教学质量，促进幼儿教育的整体发展，经过多方调研与论证，制定本细则，以明确示范性幼儿园的评估指标与标准。
二、评估指标与标准1.教育理念与目标：（1）教育理念鲜明，注重幼儿全面发展，具有良好的人文关怀和社会责任意识。
（2）教育目标符合《中小学教育法》等相关法律法规的要求，体现个性化发展和自主学习的特点。
2.幼儿园办园条件与设施：（1）幼儿园具备合法的办园资质，符合国家和省级相关标准。
（2）幼儿园环境整洁、安全，具备良好的教育设施和教育用品。
3.教育教学人员：（1）园长及教师具备合法从业资格，具有良好的教育教学素养和职业操守。
（2）幼儿园具有合理配置的教师队伍，师资结构合理。
（3）园内开展教师培训和专业成长计划。
4.教育教学活动：（1）教育教学活动质量高，内容丰富，符合幼儿学习规律和兴趣特点。
（2）幼儿园注重幼儿实践能力和综合素养的培养，注重培养幼儿的创新精神和团队合作能力。
（3）教师充分关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学服务。
5.幼儿发展评估：（1）实施幼儿发展评估制度，对幼儿的身心发展进行全面、客观、及时的评估。
（2）根据幼儿的评估结果，采取个别化的培养方案和干预措施。
6.家园合作：（1）幼儿园与家长形成良好的互动机制，共同关注幼儿的发展。
（2）开展家庭教育指导和培训，提升家庭教育水平。
7.园所管理：（1）幼儿园管理规范，机构设置合理，具备科学的教育管理体制。
（2）对园所师生管理进行全面、系统的规范与维护。
8.幼儿园特色发展：（1）带有地方特色的教育教学活动。
（2）积极开展与社会资源的深入合作，为幼儿创造多样化的发展机会。
三、评估程序与方法1.评估程序：（1）信息收集：通过问卷调查、文件审核等方式，收集幼儿园相关信息。
（2）实地评估：组织专家和评估人员对幼儿园进行实地考察评估。
成都市幼儿园等级评定细则 自用
成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。
注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。
成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。
2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。
成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则
年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。
注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核
A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。
幼儿园自评报告
自评分：
申报（复评）等级:
举办人（签章）：
20 年月日
成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。
2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题, 言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。
成都市幼儿园等级评定办法
成都市教育局文件成教办〔2012〕14号成都市教育局关于印发《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》的通知各区（市）县教育局、高新区社会事业局：为进一步贯彻落实《四川省人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》（川府发〔2011〕12号）和《成都市人民政府关于促进学前教育发展的意见》（成府发〔2010〕47号），建立完善幼儿园保教质量评估监管体系，推进全市学前教育可持续发展，特制定《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》。
经局党组研究同意，现印发给你们，请认真组织实施，并提出如下要求。
一、区（市）县教育行政部门要统筹规划和组织开展区域内幼儿园等级评定工作，建立健全幼儿园等级提升扶持和奖励机制，按照“硬件从实、软件从严”的要求，加强办园指导，重点监管幼儿园的安全和质量，大力推动幼儿园（特别是公益性幼儿园）办园水平的稳步提升。
— 1 —二、本办法自发文之日起试行，有效期2年。
原成都教委《关于实施成都市幼儿园分等定级有关问题的通知》（成教发幼〔1996〕第5号）和市教育局《关于印发〈成都市一级幼儿园评估细则〉的通知》（成教学〔2005〕2号）同时废止。
三、区（市）县教育行政部门应于2012年5月20日前完成原等级幼儿园的新等级确定工作（其中：原一级一等、一级二等、二级、三级幼儿园分别直接确定为一级、二级、二级和三级幼儿园），并将《成都市幼儿园等级评定申报表》（2－4）报送市教育局，原等级不再保留；2012年9月底前，将有关晋级幼儿园的评定（或初评）意见及申报材料（附电子文档）报送市教育局。
特此通知。
附件：成都市幼儿园等级评定办法（试行）二〇一二年四月九日主题词：教育幼儿园等级办法通知信息公开类别：主动公开成都市教育局办公室2012年4月12日印（共印6份）— 2 —。
成都市示范性幼儿园评估细则
成都市示范性幼儿园评估细则一、综述成都市示范性幼儿园评估细则旨在为成都市示范性幼儿园的建设和提高幼儿园的教育质量提供参考和指导。
评估细则将从幼儿园的办学理念、教育目标、师资力量、教学内容、教育环境、家园合作等方面进行评估，促进幼儿园的全面发展。
二、评估指标1.办学理念和教育目标（1）办学理念及首席师資的指导思想（2）教育目标及实施路径2.师资力量（1）教师队伍构成及素质（2）教师的培训及学术研究（3）师生互动和交流3.教学内容（1）教学计划及教学活动（2）教育方法及手段的多样性（3）课程的设置和教学资源的开发4.教育环境（1）幼儿园的硬件设施和装备（2）安全、卫生和食品的管理（3）环境的舒适度和绿化水平5.家园合作（2）家长的参与和支持（3）幼儿家庭的教育环境三、评估流程1.评估准备（1）评估团队组织和人员的分工（2）幼儿园的报名及资料准备（3）评估计划的制定和课程安排2.评估实施（1）与幼儿园负责人进行初步对话，了解幼儿园的办学理念和目标（2）观察幼儿园的教育环境和师资力量（3）听取教师和家长的意见和建议3.评估分析（1）对幼儿园的各项指标进行评估（2）分析幼儿园的优势和不足之处（3）制定改进计划和提供指导意见4.评估总结（1）总结幼儿园的教育质量和发展潜力（2）为幼儿园提供示范性幼儿园的称号（3）对幼儿园的改进计划和发展方向进行指导四、评估结果的公示和使用1.评估结果的公示（1）将评估结果向幼儿园作公示（2）向社会公布评估结果，增加透明度和公信力2.评估结果的使用（1）作为示范性幼儿园的评选依据（2）为幼儿园的改进提供指导（3）作为幼儿园的办学宣传资料，提高知名度和影响力五、总结成都市示范性幼儿园评估细则试行版将在幼儿园的办学理念、教育目标、师资力量、教学内容、教育环境、家园合作等方面进行评估，旨在促进幼儿园的全面发展。
通过评估，可以发现幼儿园的优势和不足之处，提供改进方向和指导意见，提升幼儿园的教育质量和影响力。
成都市示范性幼儿园评估细则
成都市示范性幼儿园评估细则一、综述示范性幼儿园评估是为了全面提高幼儿园的教育教学质量，促进幼儿全面发展而进行的监督和评价。
本细则旨在规范成都市示范性幼儿园的评估工作，确保评估的公正性和客观性，为幼儿园持续的改进提供依据和指导。
二、评估内容1.办学理念和管理评估团队将对幼儿园的办学理念和管理进行评估，包括幼儿园的办学目标是否明确、理念是否科学合理、人员管理是否规范、校务管理是否规范以及与家长的沟通是否畅通。
2.教育教学质量评估团队将对幼儿园的教育教学质量进行评估，包括教师的教育背景和教学能力、教师的教学方法是否多样化、教室环境和教育资源的质量、课程设置的科学性以及幼儿素质提高的效果等。
3.幼儿发展评估团队将对幼儿园的幼儿发展状况进行评估，包括幼儿的身体健康状况、认知能力的发展、语言表达能力、社交情感的发展和艺术、音乐、体育等综合素养的培养等。
4.安全与保障评估团队将对幼儿园的安全与保障工作进行评估，包括幼儿园的场地和设施是否安全、是否有完善的安全管理制度和紧急救援机制以及幼儿的饮食和卫生等方面是否合理。
三、评估方法1.文件审查评估团队将对幼儿园的相关资料进行审查，包括办学许可证、教师资格证和学生档案等，以了解幼儿园的基本情况和办学情况。
2.实地观察评估团队将实地观察幼儿园的教学环境、课堂教学过程、幼儿园的管理组织和安全保障等情况，以了解幼儿园的办学实际情况。
3.调查访问评估团队将对幼儿园的师生和家长进行调查访问，以了解他们对幼儿园的满意度、对教学质量的评价和建议等。
四、评估结果与使用评估团队将根据评估结果给予幼儿园相应的评估等级，并出具相应的评估报告，报告中将详细列出评估团队的评估意见、幼儿园的优点和不足以及改进建议等。
幼儿园可以根据评估报告中的建议进行改进，以提高自身的教育教学质量。
五、评估周期与周期性评估示范性幼儿园的评估将每三年进行一次，评估结果作为获得示范性幼儿园资格的重要依据。
同时，评估团队将根据需要对幼儿园进行随机或定期的抽查评估，以确保幼儿园持续改进和提高。
幼儿园筹备与规划：成都市幼儿园等级评定办法(试行)
成都市城区幼儿园等级评定办法（讨论稿）2011年4月1日为加强全市城区幼儿园管理工作，提高保育和教育质量，经研究，决定在全市城区实行统一的幼儿园等级评定制度。
一、指导思想依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《城市幼儿园建筑面积定额》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》、《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》、《成都市幼儿园安全管理工作基本标准（试行）》、《成都市城区幼儿园办园基本要求（试行）》等相关法律法规及文件，努力提高幼儿园教育质量和办园水平，加快推进幼儿园素质教育和课程改革，促进幼儿园规范化、个性化发展。
二、等级评定对象与条件成都市五城区、高新区内所有经区级以上教育行政部门审批设立、具有事业单位登记证或民办非企业单位法人登记证、办学满一年的幼儿园，必须参加等级评定。
新办幼儿园1年以后方可申报三级幼儿园或二级幼儿园；新认定的三级幼儿园2年以后方可申报二级幼儿园；新认定的二级幼儿园2年以后方可申报一级幼儿园。
三、等级与评定标准1．全市城区公民办幼儿园在符合《成都市城区幼儿园办园基本要求（试行）》（以下简称《要求》）规定，并取得《办园许可证》的基础上共分三级，由高到低分别为“一级”、“二级”和“三级”。
“一级”标准与原“一级一等”持平，“二级”包含原“一级二等”和“二级”，三级与《要求》对应。
2．《成都市幼儿园等级评定标准》见附件。
四、等级评定的实施1．城区幼儿园等级评定实行分级负责、分等评估、动态管理的原则。
二、三级幼儿园由区教育局评定并授牌；一级幼儿园由区教育局评定并报市教育局审批，由市教育局审核、批准和授牌。
2．城区幼儿园等级评定工作每年组织一次，程序如下：各幼儿园按《成都市城区幼儿园等级评定标准》自查后，向区教育行政部门提出等级评定申请，并填写《成都市城区幼儿园等级评定标准》、《成都市城区幼儿园等级评定用表》的有关部分。
幼儿园筹备与规划：成都市示范性幼儿园评估细则(试行)
每年有2-3种医疗保健有关杂志及书籍
一项不符扣0.5分
缺一项扣0.25分
缺一项扣0.25分
视情况扣分
缺一项扣0.5分
实地考察
3
C21、有隔离室，隔离室有隔离衣、体温表、压舌板、手电筒、面盆、毛巾、肥皂、食具、便器、消毒剂、清洁用具、病情记录本、可浸泡消毒的玩具、被褥等专供隔离儿童使用的床、毛巾、一次性口杯，坐便器及合适的玩具。
附件1
成都市示范性幼儿园评估细则（试行）
评估项目
评估内容
评估要素
评分标准
评估方法
分值
A1办园条件
70
分
B1
环境
8分
C1、园舍建筑安全、规划布局合理，富有童趣，无污染、无噪音，便于与社区教育配合，利用社区资源，为社区服务。
园内有污染、噪音不得分
实地考察
2
C2、园内环境绿化、美化、儿童化、教育化。绿化面积人均不低于3平方。
缺一项1分
查阅资料
8
A4保教工作
140
分
B21
教育思想
10分
C55、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，树立正确的教育观、儿童观，深化改革，全面推进幼儿园素质教育。
视情况扣分
查阅资料
听汇报
6
C56、教育内容、形式、方法符合幼儿年龄特点，教育手段现代化，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面、和谐发展。
缺一项扣0.5分
查阅资料
听汇报
4
B20
财产档案管理
38分
C50、举办者能依法筹措办园经费，保证幼儿园有必备的办园资金及稳定的经费来源。幼儿园能依据有关政策，不断扩大经费来源，以进一步改善办园条件。
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成都市一级幼儿园评估细则
一、教育理念：
（一）核心价值观：幼儿园应提倡社会主义核心价值观，培养幼儿正
确的世界观、人生观和价值观，包括爱国主义、集体主义、社会主义、家
庭观、友爱观等等。
（二）德育观：幼儿园应注重德育教育，培养幼儿的良好品德和行为
习惯，包括尊重他人、团结合作、诚实守信、礼貌待人等等。
（三）发展观：幼儿园应关注幼儿全面发展，注重培养幼儿的身体、
智力、情感、道德、艺术等各个方面的能力和素质。
二、教育环境：
（一）教育场所：幼儿园应具备良好的教育设施和安全卫生条件，包
括教学楼、操场、图书馆、实验室等等。
同时，要保证空气质量、饮用水
卫生和日常清洁等方面的要求。
（二）教育资源：幼儿园应提供合适的教材、教具和游戏器具，促进
幼儿全面发展，同时也要提供各类图书、音像资料，营造良好的学习氛围。
（三）安全管理：幼儿园应建立完善的安全管理制度和应急预案，确
保幼儿园内外的安全，保障幼儿的身心健康。
三、教育管理：
（一）师资队伍：幼儿园应拥有优秀的教师队伍，教师应具备相关专
业知识和教育经验，同时也要具备良好的师德师风。
（二）教育活动：幼儿园应组织开展一系列教育活动，包括各类游戏、实践活动、游览、社会实践等等，丰富幼儿的学习经验和社交经验。
（三）家园合作：幼儿园应积极与家长进行沟通和合作，加强家园互动，共同促进幼儿的发展。
四、教育质量：
（一）教育目标：幼儿园应根据幼儿的特点和需求，制定明确的教育
目标，确保幼儿在各个方面得到全面发展。
（二）教育评价：幼儿园应建立科学的评价体系，对幼儿进行定期评估，了解幼儿的学习情况和发展水平，并及时采取措施进行调整和辅导。
（三）教育保障：幼儿园应与教育行政部门和相关机构保持合作，不
断提高教育质量，为幼儿提供更好的学习环境和教育资源。
综上所述，成都市一级幼儿园评估细则是为了规范幼儿园的教育工作，推动幼儿园教育质量的提升，确保幼儿得到良好的教育和发展。
这些细则
涵盖了教育理念、教育环境、教育管理和教育质量等方面的要求，为幼儿
园提供了明确的指导和标准。
只有幼儿园真正按照这些细则进行评估与改进，才能更好地服务于幼儿的成长和发展。