幼儿园听课评语范文3篇幼儿园听课点评
幼儿园听课评语范文3篇_幼儿园听课点评
第一篇：幼儿园听课评语范文本次听课的主题是“五官保健”，孩子们通过听老师的讲解和参与活动，深入了解了保护眼睛、保持口腔卫生等方面的知识。
整个过程中，孩子们表现出极大的兴趣和参与度，积极地互动和探索，让人印象深刻。
首先，老师通过生动形象的图片和实物，生动地阐述了保护眼睛的方法，并让孩子们在活动中练习，对于视力保健有了更深入的了解。
其次，老师通过剪纸和画画的形式，向孩子们介绍了口腔卫生知识，让孩子们了解了口腔卫生知识的重要性，并通过绘画的方式，让孩子们深入理解。
此外，老师在课堂上也很注重孩子们的互动和参与，鼓励孩子们发言和提问，并适时给予肯定和鼓励，让孩子们感到倍受关注和鼓舞，增强了学习的积极性。
总的来说，这堂课既寓教于乐，也注重培养孩子们探索、发现的能力，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到了很多有用的知识。
希望老师能继续注重孩子们的兴趣和互动，让孩子们在学习中更加自信和快乐。
第二篇：幼儿园听课点评本次听课的主题是“公交车情景教学”，这是一堂非常生动、有趣的课程。
课堂中，老师通过实物和图片的形式，为孩子们展示了公交车的各种部分，并通过角色扮演的方式，让孩子们学会了如何搭乘公交车，如何向司机购票等知识。
在课堂中，孩子们积极参与活动，互相帮助、配合，让人感觉到大家形成了一个团结友爱的集体。
同时，孩子们也在活动中体验到了保持乘车秩序、遵守交通规则的重要性，很有收获。
此外，老师在课堂中也注重孩子们的语言表达和听说交流，定时组织孩子们进行语言游戏和问答游戏，让孩子们在学习过程中自然地学习普通话，并增加与他人的交流和互动。
总的来说，这是一堂寓教于乐，生动有趣的课程，让孩子们在学中乐、学中动，更好地了解了公交车相关的知识。
希望老师能在今后的教学工作中，不断探索和创新，让孩子们更好地成长和发展。
第三篇：幼儿园听课评语本次听课的主题是“感恩父母”，老师通过讲故事、唱歌、制作小礼物等多种形式，为孩子们讲解了如何感恩父母的知识。
教研记录幼儿园听课评语(3篇)
第1篇一、基本信息听课时间：2021年10月20日听课班级：大班授课教师：张老师教学内容：《三只小猪》二、课堂观察1. 教学准备张老师课前准备充分，教学课件制作精美，教学内容丰富，教具准备齐全，为幼儿提供了良好的学习环境。
2. 教学过程（1）导入张老师以故事导入，通过讲述《三只小猪》的故事，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿对教学内容产生好奇心。
（2）新授张老师以图片、视频等多种形式，生动形象地展示教学内容，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，张老师注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
（3）巩固张老师设计了多种形式的巩固练习，如：角色扮演、小组讨论等，使幼儿在活动中巩固所学知识。
（4）总结张老师对本次教学内容进行总结，强调重点，使幼儿对知识有更深入的理解。
3. 教学评价（1）教学目标达成本次教学活动，张老师能够较好地完成教学目标，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握《三只小猪》的故事内容。
（2）教学方法张老师采用多种教学方法，如：故事导入、图片展示、视频播放等，使教学内容更加生动形象，激发幼儿的学习兴趣。
（3）教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，课堂氛围活跃，教学效果良好。
三、评语1. 教学态度张老师课前准备充分，教学态度认真，关注幼儿的学习需求，充分体现了教师的专业素养。
2. 教学方法张老师采用多种教学方法，使教学内容更加生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。
同时，注重与幼儿的互动，使幼儿在活动中积极参与，提高了教学效果。
3. 教学效果本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了《三只小猪》的故事内容，教学效果良好。
4. 不足之处（1）部分幼儿在课堂上的注意力不够集中，教师可以适当调整教学方法，提高幼儿的课堂注意力。
（2）个别幼儿在角色扮演环节表现不佳，教师可以加强对幼儿的个别辅导，提高幼儿的表现能力。
5. 建议（1）在课堂教学中，注重对幼儿的个别关注，及时发现并解决幼儿在学习过程中遇到的问题。
（2）在教学方法上，可以适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
幼儿园评课评语(优秀3篇)
幼儿园评课评语（优秀3篇）幼儿园评课评语篇一1、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
2、教学是教师与学生交往互动的过程。
教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
3、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
4、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
5、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
6、课上得很成功，给人耳目一新，无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。
7、不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
8、这堂课很有意义，听后很受启发。
总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。
9、这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
10、从训练入手，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；11、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
12、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
13、以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验，探究。
教师发挥积极引导作用。
14、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，让学生在读中理解、读中体会、读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
15、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练。
幼儿园教研活动听课评价(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，我园开展了幼儿园教研活动。
本次活动以听课、评课为主要形式，旨在通过听课、评课，促进教师之间的相互学习、共同进步。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索幼儿园教育教学的新方法、新策略，提高幼儿园教育教学质量。
三、活动过程1. 听课环节本次教研活动共听了三节课，分别是大班语言活动《小熊请客》、中班科学活动《会跳舞的乒乓球》和小班健康活动《小脚趾的旅行》。
三位教师根据幼儿的年龄特点，精心设计了教学活动，教学过程中注重激发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
2. 评课环节在评课环节，首先由授课教师对自己的教学活动进行简要的反思，然后其他教师针对教学活动中的优点和不足进行点评。
以下是对三节课的评价：（1）大班语言活动《小熊请客》优点：教师能够根据幼儿的年龄特点，选择合适的教材，活动设计新颖有趣，能够激发幼儿的学习兴趣。
在活动中，教师注重培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
不足：部分环节时间分配不合理，导致活动节奏较快，部分幼儿参与度不高。
（2）中班科学活动《会跳舞的乒乓球》优点：教师善于运用多媒体教学手段，使活动更加生动有趣。
在活动中，教师注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，使幼儿在游戏中学习科学知识。
不足：部分幼儿在活动中注意力不集中，需要教师加强引导。
（3）小班健康活动《小脚趾的旅行》优点：教师善于运用音乐、游戏等形式，使活动富有趣味性。
在活动中，教师注重培养幼儿的健康意识和自我保护能力。
不足：部分环节时间分配不合理，导致活动节奏较快，部分幼儿参与度不高。
3. 总结与反思通过本次教研活动，我们认识到以下几点：（1）教师在教学活动中要注重激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师要根据幼儿的年龄特点，合理分配活动时间，确保每个环节都能得到充分的展示。
幼儿教师听课评语3篇
幼儿教师听课评语3篇一今天我听了李老师的幼儿教育课。
李老师在上课的过程中展现出了极高的教学水平和丰富的教育经验。
她采取了多种互动让学生参与到课堂中，通过引导学生提出问题和进行思考，激发了他们的求知欲和兴趣。
她还注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们相互合作，互相帮助。
课堂氛围热烈而活跃，孩子们都非常投入。
二上周我观摩了王老师的语言启蒙课。
王老师在课堂上运用了形象生动的语言教具和多媒体辅助工具，帮助幼儿理解字母发音和词汇。
她还利用游戏和童谣等趣味化的教学手法，激发了孩子们学习英语的兴趣。
王老师耐心细致地与每个孩子进行互动，鼓励他们大胆表达自己的想法，并及时给予肯定和鼓励。
整堂课，孩子们兴致勃勃，脸上都洋溢着自信和快乐的笑容。
三最近我听了张老师的音乐课。
张老师把音乐教育融入到日常生活中，通过唱歌、舞蹈和乐器演奏等多种形式，让孩子们感受到音乐的美妙和魅力。
她通过形象生动的示范和亲身参与，激发了孩子们对音乐的兴趣和热爱。
张老师注重培养孩子们的音乐表达能力和音乐欣赏能力，让他们学会用音乐表达自己的情感和思维。
整堂课，孩子们尽情地释放自己的音乐才能，展示出了无尽的创造力和想象力。
在我听课的过程中，我深刻体会到了幼儿教师的专业素养和教育能力的重要性。
他们不仅需要具备扎实的专业知识，还要注重培养孩子们的学习能力和综合素质。
幼儿教师要善于引导和激发孩子们的学习兴趣，注重培养他们的创造力和思维能力。
他们还要耐心细致地与每个孩子进行互动，关注每个孩子的发展和成长。
只有这样，才能真正培养出一批才华横溢、充满活力的新一代。
幼儿园听课评语和建议（范本）
幼儿园听课评语和建议幼儿园听课评语和建议篇一：幼儿园听课评语和建议听评课,是幼儿园教师进行园本教研的一种形式,也是领导检查和了解教师工作态度和教学情况的一种有效手段。
是学习啦我为大家整理的幼儿园听课评语范文，仅供参考。
幼儿园听课评语范文篇一：在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。
首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。
我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔? 课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很的课! 再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。
再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新颖，能够使幼儿可以轻松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可以加深对文字符号的印象。
如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动，配班老师表现很活泼哟!总而言之，她们都很不错，向她们学习吧!幼儿园听课评语范文篇二：优点: 1、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高2、知道营业员的用词。
会用礼貌用语进行交流。
在设置难度时，教师设计的适宜。
3、提问问题语言亲切到位。
4，活动过程清晰。
缺点:1 教师提出的要求较多，幼儿不能完全做到。
2 操作过程幼儿缺乏材料，做法单调。
幼儿园听课评语范文篇三:优点:1、能充分调动了幼儿的积极性。
幼儿园听课记录和评语优秀
幼儿园听课记录和评语优秀第一篇：《数学启蒙课》听课记录和评语听课记录：在本节课中，老师采用了游戏的方式进行数学启蒙。
首先，她将教室里的各种玩具分成两组，让幼儿观察并注意它们的相似和不同之处。
随后，老师让幼儿选出一组玩具，每个组选一个代表，然后让他们来进行比较，看哪一组的代表更多。
幼儿通过直观的观察和比较，学会了“多”和“少”的概念，并能够正确地表达出来。
评语：这节数学启蒙课非常具有效果。
老师通过直观的游戏活动，使幼儿能够在玩耍中学习到数学知识。
她采用了寓教于乐的方式，引发了幼儿的学习兴趣。
同时，她在课堂上注重鼓励和夸奖，使每个幼儿都能够获得成功的体验。
这样的教学方式能够激发幼儿的学习热情，提高他们的学习效果。
第二篇：《语言启蒙课》听课记录和评语听课记录：本节课是一节语言启蒙课，课堂氛围活跃而轻松。
老师以叙事的方式给幼儿讲故事，讲解故事中的生词和重要词汇，引导幼儿观察图片，并提问引发幼儿思考。
随后，她分成小组让幼儿们进行角色扮演，通过模仿对话来表达自己的想法和意见。
最后，老师总结教学内容，鼓励幼儿用简单的语言表达出来。
评语：这节语言启蒙课非常精彩。
老师通过故事的方式给幼儿讲解了新的词汇和句子，同时引发了他们的思考和交流。
她在课堂上注重了幼儿的参与和表达，鼓励他们用自己的语言来表达自己的想法。
通过角色扮演，幼儿能够更好地理解和运用所学内容。
这样的教学方式培养了幼儿的语言表达能力和思维能力。
第三篇：《健康与生活习惯课》听课记录和评语听课记录：本节课是一节健康与生活习惯课，课堂上老师与幼儿们一起进行了健康蔬菜的制作活动。
首先，她向幼儿们介绍了几种常见的健康蔬菜，并讲解了它们的营养价值和好处。
然后，老师将幼儿们组织成小组，每个小组分配一种蔬菜，让他们一起合作去洗、切和烹饪。
最后，幼儿们品尝了自己亲手制作的蔬菜，增强了他们对健康饮食的认识。
评语：这节健康与生活习惯课非常富有创意。
通过亲身参与健康蔬菜的制作，幼儿们能够更加深入地了解它们的营养价值和健康意义。
幼儿园听课简单评语
讲课总是有优点、也有不足的地方。
下面是幼儿园听课评语，希望对你有帮助。
幼儿园听课评语一：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。
让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。
(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......)幼儿园听课评语二：本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。
记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的突然停顿，但是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。
首先，璐璐老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。
音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。
同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干……一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。
评语其次，璐璐老师自身的教学比较有感染力，这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵。
在幼儿每次倾听音乐后，璐璐老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。
教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。
但是也有几点有不同的看法，璐璐老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图谱没有发挥最大的效果。
幼儿园教师听课评语
幼儿园教师听课评语幼儿园教师听课评语「篇一」寄语一：为孩子的成长搭一方平台奉献是我们的天职，和孩子们一起成长是我们永远做不完的梦在孤岛一幼这片快乐的土地上，充满着希望、欢歌笑语、追逐嬉戏，天真活泼的孩子犹如一只只可爱的小鸟他们需要精心地呵护，需要一个自由的空间。
作为园长，我愿同你们一起为孩子的成长搭一方平台，让祖国的未来，享受更多成长的关爱，让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源;扬求知之风帆，做成功之真人。
在这里：我愿与每一位期待中家长共识：您的孩子是优秀的;您的孩子将更加卓越!幼儿园教师听课评语「篇二」1.你是个活泼可爱聪明的小男孩，你喜欢游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快地玩耍的身影。
你能说会道，经常看见你与同伴谈笑风生。
上课能大胆举手发言，数学方面表现得更出色，以内数的实际意义及认读。
如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。
加油哦！2.你是个活泼可爱的小女孩。
对老师同伴有礼貌。
自理能力强，能做到自己的事情自己做，还能帮助小朋友。
折纸画画跳舞有了很大进步。
上课还能大胆举手发言，表达清晰。
希望再接再厉，争取更大进步！3.你是个活泼可爱聪明能干的'小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。
上课时，能勇敢的举手发言，表达问题时常给老师带来惊喜；下课后，你能与小朋友愉快地游戏；动手能力也有很大进步，在区角活动中，能正确操作各种材料。
看着你的进步，老师真高兴。
希望再接再厉，争取更大进步。
加油！4.xx，你是一个懂事、讲道理的孩子。
你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。
希望乐乐小朋友以后更加严格要求自己，做个爱学习、守记律的孩子，好吗？5.xx，你是一个文静、爱清洁的小女孩。
你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢画画，上课时听讲认真，专心。
希望然然小朋友以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。
幼儿老师听课评语
幼儿老师听课评语•相关推荐幼儿老师听课评语（精选15篇）在生活、工作和学习中，大家总少不了要接触或使用评语吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。
相信许多人会觉得评语很难写吧，下面是小编为大家收集的幼儿老师听课评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿老师听课评语篇1一、课堂常规评价激励语（一）、听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）、说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）、想：1、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！（四）、做：1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2、同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！11、要学会欣赏别人，对于同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）12、你的进步使老师感到特别高兴！幼儿老师听课评语篇2老师执教的《小茶壶》，是中班的一节音乐活动。
幼儿园听课评语范文3篇
幼儿园听课评语范文3篇这是幼儿园听课评语范文3篇，是优秀的幼儿园寄语评语文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园听课评语范文第1篇1. 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。
因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。
动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。
在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。
因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。
课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。
要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。
2. 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。
把握重点，突出难点。
教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。
体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。
能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。
关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。
教态亲切仪表端庄举止自然。
教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。
教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。
学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。
使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
3. X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。
通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。
幼儿园听课评语优缺点建议范文(通用3篇)
幼儿园听课评语优缺点建议范文(通用3篇) 评语，指含有说明、解释或评论的话。
基本解释：1、[ment]∶评论的话。
2、[expository notes]∶含有说明、解释以下是作者整理的幼儿园听课评语优缺点建议内容(通用3篇)，欢迎阅读与收藏。
幼儿园听课评语优缺点建议11、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。
7、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
8、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
9、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。
10、有“创新”和“创意”。
新课改的理念体现得很突出。
11、形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
12、在教学设计时充分利用认知基础13、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
14、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时也提高学生解题方法的水平。
15、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
16、例题、习题的搭配合理，能联系第一网学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
17.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
幼儿园听课评语范文3篇_幼儿园听课点评
幼儿园听课评语范文3篇_幼儿园听课点评听评课,是幼儿园教师进行园本教研的一种形式,也是领导检查和了解教师工作态度和教学情况的一种有效手段。
听完课之后对课程做一个评价。
本文是店铺为大家整理的幼儿园听课评语范文，仅供参考。
幼儿园听课评语范文篇一在听完__两位老师的说课，颇有些感受。
首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。
我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：“看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很成功的课! 再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。
再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新颖，能够使幼儿可以轻松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可以加深对文字符号的印象。
如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动，配班老师表现很活泼哟!总而言之，她们都很不错，向她们学习吧!幼儿园听课评语范文篇二优点:1、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高2、知道营业员的用词。
会用礼貌用语进行交流。
在设置难度时，教师设计的适宜。
3、提问问题语言亲切到位。
4，活动过程清晰。
缺点:1 教师提出的要求较多，幼儿不能完全做到。
2 操作过程幼儿缺乏材料，做法单调。
幼儿园听课评语范文篇三优点:1、能充分调动了幼儿的积极性。
2、幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的注意好事项。
3、教具出示调动了孩子的积极性4、所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。
幼儿园听课记录和评语优秀
幼儿园听课记录和评语优秀篇一：《幼儿园听课记录与评语》日期：XXXX年XX月XX日课题：绘本故事欣赏教师：王老师听课记录：今天上午我们上了一堂绘本故事欣赏的课，王老师精心准备了一本富有教育意义的绘本《种子的旅行》。
在课堂上，她首先给每个孩子分发了一本绘本，并引导孩子们看图说故事。
接下来，王老师用生动的语言为孩子们讲述了《种子的旅行》的故事情节，并重点强调了故事中的道德教育内容。
她还结合绘本给孩子们进行了问答环节，激发了孩子们对内容的兴趣和思考能力。
最后，她鼓励孩子们进行创作，让每个孩子都绘制了自己对故事的理解和感受。
评语：王老师在这堂课上运用了绘本故事欣赏的教学方法，使孩子们通过图画和文字的结合来感受故事的情节和内涵。
她的讲述生动有趣，引发了孩子们的兴趣，激发了他们的思考能力。
她还注重培养孩子们的创作能力，让每个孩子都有机会表达自己的想法。
这堂课既有趣又有教育意义，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识。
篇二：《幼儿园听课记录与评语》日期：XXXX年XX月XX日课题：手工制作教师：李老师听课记录：今天上午我们上了一堂手工制作的课，李老师带领孩子们一起制作小草人。
在课堂上，她先是向孩子们介绍了小草人的由来和含义，让孩子们了解到小草人是帮助庄稼生长的好朋友。
接着，李老师向孩子们展示了制作小草人的步骤，并逐一指导孩子们进行操作。
在制作过程中，李老师不断鼓励孩子们，给予肯定，并及时帮助和纠正他们的失误。
最后，她鼓励孩子们自由创作，让每个孩子都拥有了独一无二的小草人。
评语：李老师在这堂课上运用了手工制作的教学方法，让孩子们通过亲手动手制作小草人来培养他们的动手能力和创造力。
她的指导耐心细致，给予了孩子们充分的自由度，并及时帮助他们纠正错误。
李老师还给孩子们传达了制作小草人的意义，引导他们体会劳动的快乐和价值。
这堂课不仅让孩子们学会了一项手工技能，还培养了他们的自信心和团队合作精神。
篇三：《幼儿园听课记录与评语》日期：XXXX年XX月XX日课题：科学实验教师：张老师听课记录：今天上午我们上了一堂科学实验的课，张老师带领孩子们进行了一次有趣的水的物态变化实验。
幼儿园听课记录及评析范文(热门21篇)
幼儿园听课记录及评析范文(热门21篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园听课记录及评析范文(热门21篇) 幼儿园听课记录及评析范文第1篇1、翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。
幼儿园听课记录教学评价及建议【六篇】
幼儿园听课记录教学评价及建议【六篇】第1篇: 幼儿园听课记录教学评价及建议1、老师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使同学对知识的掌控更深刻。
教学内容重点突出，教学目的非常明确，老师具有极高的专业技能。
授课方式新奇新颖，激起同学们的爱好，老师很着重互动，课堂学习氛围轻松开心，真正达到了教学的目的要求。
2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经受的同时更好地使同学们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使同学陶冶情操，增加了素养。
教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素养，提高了文学品尝，加强自身修养，使同学在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
3、老师的教学效果极佳，可以使同学在体味知识魅力的同时提高自己实际技能。
老师教课内容广阔博深，高质量，高效率。
教课内容新奇，独特，有性格。
老师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动同学，期望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
4、老师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了同学知识面，并且多方面培育同学的思索问题的技能，老师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。
课上老师很留意与同学的互动环节，加强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
5、老师课堂上的整体教学效果特别好，老师在教学方面极仔细负责，老师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更简单获得提高。
课上老师很留意与同学的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。
得到同学们的喜欢，老师并未忽视同学们的自己动手的熬炼、课堂互动效果极好。
6、老师上课仔细负责，专业基础极技能高深，特别着重同学的实际动手技能。
老师经常告诫同学，书法要从心开始，勤于练习。
着重同学专业技能和素养的培育。
上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新少儿园听课考语范文 3 篇_少儿园听课评论少儿园听课考语范文篇一在听完 XX 两位老师的讲课，很有些感觉。
第一谈谈第一堂课，刚开始听了大部分天也没搞懂老师这堂课终究要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我以为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数以内的，再就是上课纪律不好。
我以为老师上课管理纪律的方式好多种，假如上课这样说： " 看哪位小朋友接遇到老师的魔法了喔 ?"讲堂上假如出现太多次这句话要求小朋友坐好，仔细听讲，我感觉不当，老师上的这堂课或许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，可是我不太认可这是一堂很成功的课 ! 再谈谈第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神情一下子就吸引住了小朋友的眼球，惹起少儿的浓重兴趣，同时也让少儿参加小鸟、松鼠的身份和小熊对话，进而为少儿创建了一个自由的语言环境。
再就是让少儿看图谱，念儿歌，真的很新奇，能够使少儿能够轻松地学会儿歌，并且让他们感觉好玩又风趣，又能够加深对文字符号的印象。
假如主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会重生动，配班老师表现很开朗哟 !总而言之，她们都很不错，向她们学习吧!少儿园听课考语范文篇二优点 :1、教具充分，操作性强，少儿参加热忱高2、知道营业员的用词。
会用礼貌用语进行交流。
在设置难度时，教师设计的适合。
3、发问问题语言和蔼到位。
4，活动过程清楚。
弊端 :1教师提出的要求许多，少儿不可以完整做到。
2操作过程少儿缺乏资料，做法单一。
少儿园听课考语范文篇三优点 :1、能充分调换了少儿的踊跃性。
2、少儿踊跃性高，能交代拼的礼品事先的注意好事项。
3、教具出示调换了孩子的踊跃性4、所选内容切合少儿年纪特点，教态自然大方。
5、操作性强，有益于提高着手能力。
6、少儿踊跃性高。
弊端 :1，少儿人数少，活动地区设置多，游戏过程太安静2，有些少儿主动性未表现出来。
少儿园听课评论在听完 XX 两位老师的讲课，很有些感觉。
第一谈谈第一堂课，刚开始听了大部分天也没搞懂老师这堂课终究要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我以为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数以内的，再就是上课纪律不好。
我以为老师上课管理纪律的方式好多种，假如上课这样说： " 看哪位小朋友接遇到老师的魔法了喔 ?"讲堂上假如出现太多次这句话要求小朋友坐好，仔细听讲，我感觉不当，老师上的这堂课或许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，可是我不太认同这是一堂很成功的课 ! 再谈谈第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神情一下子就吸引住了小朋友的眼球，惹起少儿的浓重兴趣，同时也让少儿参加小鸟、松鼠的身份和小熊对话，进而为少儿创建了一个自由的语言环境。
再就是让少儿看图谱，念儿歌，真的很新奇，能够使少儿能够轻松地学会儿歌，并且让他们感觉好玩又风趣，又能够加深对文字符号的印象。
假如主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会重生动，配班老师表现很开朗哟 !总而言之，她们都很不错，向她们学习吧!少儿园教师该如何听课和评课听课、评课是教师在平时教课活动中常常性的不行缺乏的教研活动，是促进教课看法更新、教课经验交流、教课方法商讨、教课艺术展现、研究成就报告、教课水平提高等的重要门路和主要手段。
听课、评课过程，是教师在互动中获得经验、自我提高的过程。
所以，听课、评课是教师研究讲堂教课，提高业务能力最有效门路。
第一个问题：教师该如何听课一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是这样，教师盲目进行听课与有所准备去听课，成效大不相同，那么，听课前应做好以下准备工作。
(1)熟习教材，认识这节课编者的企图，弄清爽旧知识的内在联系，熟知教课内容的重难点。
(2)明确这节课教课的三维目标，听课时只有明确了教课目的，才能看出教师教课的达成状况。
(3)针对这节课在脑筋中设计出讲堂教课初步方案。
粗线条地勾画出大概的教课框架，为评课供给一个参照系统。
(4)听课前要回想自己能否教过这节课内容，有什么疑惑与问题。
再回想能否听过这节课。
二、听课时应记录什么听课记录是重要的教课商讨资料，是教课指导与评论的依照，它应当反应讲堂教课的原貌，使听课者依照听课记录，经过合理想像与填补，在脑筋中再现教课实况。
应关注以下几个方面：(一)要关注教课环节设计。
即情境创建新课的导入新知识的研究新知识的稳固、应用与拓展等。
能够做到见机而作，灵巧调整，调控讲堂，达到激活讲堂的目的。
各环节如何控制时间，达成每一环节的过程和过渡的状况 ;听课时还要注意思虑，教师为何这样安排讲堂教课环节，大的环节内又是如何安排小的环节，如何使讲堂构造切合本节课的教课目的、教材特点和少儿实质的，各个步骤或环节之间如何安排能否井井有条?一环紧扣一环的，什么时候教师指引，什么时候少儿自主研究，什么时候少儿合作交流，什么时候少儿练习展现，什么时候反应评论，什么时候怀疑谈论，什么时候归纳小结，能否做到合理安排、科学分配，充散发挥每一分钟时间的效能。
(二)要关着要点突出难点打破。
听课时要关注教师是如何充分、灵巧、简易、有效地运用少儿已有的知识再现纵横联系。
能否采纳举例说明，指引比较、直观演示等手段。
如何运用比较、解析、综合等逻辑思想方式帮助少儿打破要点难点，理解掌握新知识。
解决问题要关注如何将书籍知识转变为少儿的精神财产。
如何组织少儿自主研究，亲自体验，学会新知识。
这更要求我们青年教师一定仔细仔细推测。
(三)要关注教课方法与学习方法。
听课时要关注教师是如何在教课过程中与少儿踊跃互动、共同发展。
从教师的 " 教" 为中心，向以少儿的" 学 "为中心转移，如何办理好教授知识与培育能力之间的关系。
如何创建少儿主动参加的教课环境，激发少儿的学习踊跃性，培育少儿学习能力。
(四)要关注协助手段的应用。
听课时，还要仔细思索教师如何把信息技术与学科教课整合，充散发挥信息技术的作用，为少儿的学习供给丰富多彩的教课情境，进而激发少儿学习兴趣，提高讲堂教课实效。
(五)要关注练习设计与知识拓展。
练习设计能否做到有针对性、层次性、拓展性，达到稳固新知识，培育能力的目的。
同时，要关注练习形式能否多样，能否应用所学知识解决平时生活实质问题，提高少儿解决实质问题的能力。
此外：讲堂教课过程跟着时间的流动而进展。
在一节课中，过去的不行能再 " 回放 ";有些细节片刻即逝，忽视某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教课环节的整体认知。
所以，听课时要浑身心地投入，踊跃思想，仔细解析。
应从三个角色介入：即一要进入"教师"的角色。
要身临其境地思虑，假如自己来上这节课，该如何上。
将执教者的教法与自已的构想进行比较，这样即能够防止以局外人的身份去挑剔，看不到优点，不理解执教者的良苦专心 ;又能够防止无原则的怜悯理解，看不到不足与弊端。
二要进入 "少儿 " 的角色。
要使自己处于" 学" 的情境中，从少儿的角度去反省教师如何教或如何办理教课内容、如何指引、如何组织，少儿才能听得懂、能研究、能应用、会掌握。
三要进入 " 学习 " 的角色。
在听课中更多地去发现教者的优点，发现讲堂教课的闪光点，以及对自己有启示的东西，做到扬长避短，努力提高自己的业务水平。
三、听课后应做些什么(1)整理好听课记录。
记录听课内容，按先后程序纲要挈领地记录下来。
记录时间分派，即各环节所用时间，教师教用的时间，少儿学用的时间。
记录教法学法的选择与应用，记录情境创建、过渡的语言、指引的技巧、激励的方法、组织活动的方式。
记录教师发掘与利用讲堂生成资源的状况，记录灵巧办理偶发事件。
记录练习状况、练习内容、练习形式等。
(2)做好课后解析。
听过一节课后就应实时进行综合解析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。
明确对自己有启示、能学会的有哪几个方面。
并针对这节课实质状况，提出一些建议性的建议与合理性的改正建议，与执教教师进行交流商讨，以达到互帮互学的目的。
第二个问题：教师该如何评课一、评课的理念1 、评课内容：评课是对讲堂教课成效的评论 , 以及对组成讲堂教课过程各因素 (教师、学生、教课内容、教课方法和教课环境等 ) 作用的解析和评论，即教师与学生的相互作用、教师与教课方法的相互作用、教课方法与学生的相互作用等，包含讲堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教课目的与绩效达成、教师专业发展等等方面。
不但评论教师如何执教 ,还要看执教成效如何，此中最主要的是评论学生的学习方式和学习收效 , 看目标达成度的高低 , 即学生经过什么方式来学习和感悟教课内容 , 学生能不可以用自己的话对教课内容进行再表达。
2、评课的功能评课的功能可归纳为四方面 : 一是促进少儿园教课质量的提高 ;二是促进教师专业素质的提高 ;三是带动少儿园教科研水平的提高 ;四是促进学生的素质获得较好的提高。
最后在教育思想与理念、教课目的、教课内容、教课方法与手段、教课过程、作业设计、教课管理、教课基本功方面实现八个优化。
3、评课的原则(1)真话实说原则：评课关于执教者是学习借鉴的时机。
评课人只有怀着激烈的责任心，本着客观公正、脚踏实地的精神, 评课才有实在的意义。
但也要防止因 "话重 " 而影响成效的状况 , 所以真话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。
(2)" 心理零距离 "原则：评课者要从帮助促进的角度考虑问题 , 提出中肯的指导建议 , 特别要用诚心的态度，创建一种 " 心理零距离 " 的和睦氛围。
让执教者感觉好心 , 简单接受建议 , 这样才有助于执教者反省自己的教课，提高其教课水平。
(3)突出要点原则：哪些地方需要改良，哪些地方很有特点，能抓住要点并理论联系实质 ,让执教者进入 "豁然感悟 " 的境地。
(4)激励性原则：评教语言热忱诚心，能激励执教者自我反省、建立自信、赶快提高教课水平。
(5)因人而异原则：依据不同的执教者、不同的教课形式、不同的评论重视点 , 评课要有相应的差别和特点。
如对骨干教师的要求可拔高一些 , 抓住个性特点 , 发掘教课专长 , 激发个人教课风格的形成。
(6)艺术性原则：评课要讲究艺术, 掌握心理学理论，商酌语言技巧，注意评论尺度, 从帮助、促进的角度去考虑, 就课论课，把课评足, 少谈论人。
4、评课的形式(1)个别面谈：听课者与执教者当面独自交流和双向交流。