(名师整理)最新人教版物理9年级第15章第1节《两种电荷》精品课件
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荷量大约只有10-7C。
新知探 究 5. 验电器
（1) 构造
绝缘垫
金属箔
接线柱
金属球 金属杆
金属罩
（2）作用：用验电器来检验物体是否带 电。
新知 探究 （3）原理——同种电荷相互排斥
当用带电体接触验电器的金属球时， 就有一部分电荷转移到验电器的金 属箔上，这两片金属箔由于带同种 电荷互相排斥而张开。验电器金属 箔张开的角度不同，反映了带电体 传给验电器的电荷的多少不同。
的定向移动和自有电子。
新课引入
同学们，你们能解释为什么会出现下列现象吗？
将塑料梳子与头发摩 晚上脱衣服时， 当空气干燥时用塑料梳
擦后靠近小纸屑，塑 有时会发出响声， 子梳头发，头发会随着
料梳子吸引纸屑
甚至出现火花
梳子飘起来并且显得比
较蓬松
新知探究
知识点 1 摩擦起电
1. 现象探究：生活中的摩擦起电
课堂总 结
认识 两种电 荷
作用规律同种相斥、异种 相吸
检验 验电 引入 电荷 器 概念 量
电
微观 原子的核式
荷
解释 结构
引入 导体、绝缘
概念
体
课堂 训练
1. 将与毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示
令人惊奇的现象带。了这是由于气吸球摩擦后__________， 会_________不带电电的头发。引
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为 1.6×10-19 C。
新知探 究
（4）摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转 移到另一个物体，使正、负电荷分开。 同种物质组成的两个物体，原子核束缚电子的本领相 同，相互摩擦时不会出现电子的转移，所以不会带 电。
（2）分别用橡胶棒、金属棒、塑料绳、铜丝把A和B连接
实验过 起来，观察A、B 程 的金属箔的张角有什么变化。
（1）用橡胶棒、塑料绳连接，验电器A、B的金属箔
实验现 （的2张）角用没金有属变棒化、；铜丝连接的瞬间，验电器A的金属箔的 象 张角减小，验电器B
探究归 的电金荷属在箔金张属开棒，、之铜后丝不中再可变以化定。向移动，在橡胶棒、塑料 纳 绳中不能定向移动。
新知 探究
原子结构示意图解释摩擦起电
典型例 题2
用丝绸与玻璃棒摩擦后，下列说法正D确的是 （） A．玻璃棒带负电 B．丝绸不带电 C．原子核从玻璃棒转移到丝绸 D．电子从玻璃棒转移到丝绸
新知 探究
知识点4
导体和绝缘体
1. 现象探究：电荷在金属棒中的定向移动
（1）取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电， 可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合，如图所示。
探究实 验
现象
将塑料梳子与头发摩 擦后靠近小纸屑
用和毛衣摩擦
将用毛皮摩擦过的塑 过的气球靠近 料尺子靠近小纸屑 细纸带
塑料梳子吸引小纸屑 塑料尺子吸引小纸屑 气球吸引纸带
现象分 析
归纳总 结
塑料梳子、塑料尺子、气球在摩擦前并不能吸引纸屑和纸带， 但在和相应物品摩擦后具有了吸引纸屑和纸带的能力，这是 因为物体经过摩擦带了“电”。
新知 探究
知识点3
原子及其结构
（1）常见的物质是由 分子、原子构成的，原子由原子
核和核外电子构成。
（2）原子核位于原子的中心，原子核带正电，电子带负
百度文库
电，电子绕核运动。
原子 核
核外 电子
新知探 究
（3）原子结构
原子 电中性
质子
原子 核带正 电
带正 电
中子
不带
电
核外电
子带负
电
氢原子示意 锂原子示意图 图
B．铅笔芯、硬币 D．陶瓷碗、盐水
课堂 训练
7. 用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，它们之间的
相互作用情况如图所B示，若C带负电，则（ ） A. B可能带负电
B. A、B一定都带正电
C. B可能不带电 D. A一定带负电
课堂 训练
8. 如图所示，验电器甲带负电，金属箔张开一定的角 度，乙不带电，C则下列判断正确的是（ ） A．铜棒中无电流，甲、乙金属箔张角都不变 B．电流方向为乙→甲，甲、乙金属箔张角不变 C．电流方向为乙→甲，甲金属箔张角减小，乙金属箔 张角增大 D．电流方向为甲→乙，甲金属箔张角减小，乙金属箔 张角增大
课堂 训练
2. 下列不属于摩擦起电现象C的是（ ） A．将用毛皮摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑时，碎 纸屑被粘起 B．电风扇的塑料叶片上常沾满灰尘 C．用固体胶可以将照片粘在中考报名表上 D．用干燥的毛刷刷衣服时，毛刷上粘着许多细 微杂物
课堂 训练
3. 毛皮与橡胶棒摩擦的过程中，涉及的物理知识说C法正 确的是（ ） A．毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷 B．橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体 C．毛皮的原子核束缚核外电子的能力比较弱 D．毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带负电的物体会互相吸引
现象
互相排斥
互相排斥
互相吸引
同为丝绸摩擦过的玻璃同为毛皮摩擦过的橡 用丝绸摩擦过的玻璃
分析 棒，玻璃棒带的电荷种胶
棒和用毛皮摩擦过的
类一定是相同的，相同棒，橡胶棒带的电荷 橡胶棒带的电荷种类
的电荷之间互相排斥 种
不同，不同种类的电
类一定是相同的，相 荷之间互相吸引
探究 （1）电荷间有相互作用同；（2）相同电荷间及不同电荷间的相互作 归纳 用不同；（3）用丝绸摩的擦电过荷的之玻间璃互棒相带排的斥电荷跟用毛皮摩擦过的
情况如图所示，那么D，下列说法正确的是（ ）
A. 若A球带正电，B球一定带负电
B. 若A球带正电，B球可能不带电
C. A、B两个小球带异种电荷 D. A、B两个小球带同种电荷
AB
新知 探究
4. 电荷 （量1）定义：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，通常用符
号“Q ”表示。
（2）单位：库仑，简称：库，符号：C 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电
橡胶棒带的电荷种类是不同的。
新知 探究
2. 两种电荷——自然界只有两种电荷
被丝绸摩擦的玻璃棒 带的电荷叫做正电荷
被毛皮摩擦的橡胶棒 带的电荷叫做负电荷
玻正 橡负
新知 探究
3. 电荷间的相互作用 规律
同种电荷互相排 斥
异种电荷互相 吸引
典型例 题1
如图所示，A、B两个用丝线悬吊着的小球，相互作用
两种电荷
1. 认识摩擦起电现象，会用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象； 2. 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在
认识“自然界中只有两种电荷”的过程中所运用的推理方法； 3. 知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位； 4. 知道原子及其结构、摩擦起电的原因；认识导体和绝缘体，了解电荷
摩擦能使物体带“电”（或者说摩擦使物体带了电荷）
新知 探究
2. 摩擦起电
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
新知 探究
知识点2
两种电荷
1. 现象探究：电荷间的相互作用
新知探 究
图示
实验
将两根用丝绸摩擦过 将两根用毛皮摩擦过 的玻璃棒相互靠近 的橡胶棒相互靠近
将用丝绸摩擦过的玻 璃棒和用毛皮摩擦过 的橡胶棒相互靠近
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
新知 探究
2. 导体和绝缘体
（1）导体：容易导电的物体。如金属、人体、大地等都 是导体。
（2）绝缘体：不容易导电的物体。如橡胶、玻璃、塑料 等都是绝缘体。
（3）导体中存在自由电荷。金属导电，靠的是自由电子。 绝缘体不易导电，是因为电荷束缚在原子、分子之中，不 能自由移动。
新知 探究
特别提醒： ①金属中可以自由移动的电荷是电子，叫做自由电子， 自由电子带负电。 ②导体和绝缘体之间没有绝对界限。 ③绝缘体内并非不含电荷，而是缺乏能够自由移动的 电荷。 ④注意电荷和电子的区别。 ⑤注意“导电”和“带电”的区别。
课堂 训练
4. 下列说法中，正确的D是（ ） A．与任何物体摩擦后的玻璃棒都一定带正电，其他物体 带负电 B．两个物体靠近时互相吸引，则一定一个物体带正电而 另一个物体带负电 C．一个带正电的物体能够吸引另一个物体，则另一个物 体一定带负电 D．摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子发生了转移
课堂 训练
5．关于绝缘体，下列说法正确C的是 （） A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容 易导电
课堂 训练
6.（2018·河南中考）下列物品中，在通常情况下都是A绝
缘体的是（ ）
A．玻璃棒、橡胶棒 C．金属勺、塑料尺
新知探 究 5. 验电器
（1) 构造
绝缘垫
金属箔
接线柱
金属球 金属杆
金属罩
（2）作用：用验电器来检验物体是否带 电。
新知 探究 （3）原理——同种电荷相互排斥
当用带电体接触验电器的金属球时， 就有一部分电荷转移到验电器的金 属箔上，这两片金属箔由于带同种 电荷互相排斥而张开。验电器金属 箔张开的角度不同，反映了带电体 传给验电器的电荷的多少不同。
的定向移动和自有电子。
新课引入
同学们，你们能解释为什么会出现下列现象吗？
将塑料梳子与头发摩 晚上脱衣服时， 当空气干燥时用塑料梳
擦后靠近小纸屑，塑 有时会发出响声， 子梳头发，头发会随着
料梳子吸引纸屑
甚至出现火花
梳子飘起来并且显得比
较蓬松
新知探究
知识点 1 摩擦起电
1. 现象探究：生活中的摩擦起电
课堂总 结
认识 两种电 荷
作用规律同种相斥、异种 相吸
检验 验电 引入 电荷 器 概念 量
电
微观 原子的核式
荷
解释 结构
引入 导体、绝缘
概念
体
课堂 训练
1. 将与毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示
令人惊奇的现象带。了这是由于气吸球摩擦后__________， 会_________不带电电的头发。引
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为 1.6×10-19 C。
新知探 究
（4）摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转 移到另一个物体，使正、负电荷分开。 同种物质组成的两个物体，原子核束缚电子的本领相 同，相互摩擦时不会出现电子的转移，所以不会带 电。
（2）分别用橡胶棒、金属棒、塑料绳、铜丝把A和B连接
实验过 起来，观察A、B 程 的金属箔的张角有什么变化。
（1）用橡胶棒、塑料绳连接，验电器A、B的金属箔
实验现 （的2张）角用没金有属变棒化、；铜丝连接的瞬间，验电器A的金属箔的 象 张角减小，验电器B
探究归 的电金荷属在箔金张属开棒，、之铜后丝不中再可变以化定。向移动，在橡胶棒、塑料 纳 绳中不能定向移动。
新知 探究
原子结构示意图解释摩擦起电
典型例 题2
用丝绸与玻璃棒摩擦后，下列说法正D确的是 （） A．玻璃棒带负电 B．丝绸不带电 C．原子核从玻璃棒转移到丝绸 D．电子从玻璃棒转移到丝绸
新知 探究
知识点4
导体和绝缘体
1. 现象探究：电荷在金属棒中的定向移动
（1）取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电， 可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合，如图所示。
探究实 验
现象
将塑料梳子与头发摩 擦后靠近小纸屑
用和毛衣摩擦
将用毛皮摩擦过的塑 过的气球靠近 料尺子靠近小纸屑 细纸带
塑料梳子吸引小纸屑 塑料尺子吸引小纸屑 气球吸引纸带
现象分 析
归纳总 结
塑料梳子、塑料尺子、气球在摩擦前并不能吸引纸屑和纸带， 但在和相应物品摩擦后具有了吸引纸屑和纸带的能力，这是 因为物体经过摩擦带了“电”。
新知 探究
知识点3
原子及其结构
（1）常见的物质是由 分子、原子构成的，原子由原子
核和核外电子构成。
（2）原子核位于原子的中心，原子核带正电，电子带负
百度文库
电，电子绕核运动。
原子 核
核外 电子
新知探 究
（3）原子结构
原子 电中性
质子
原子 核带正 电
带正 电
中子
不带
电
核外电
子带负
电
氢原子示意 锂原子示意图 图
B．铅笔芯、硬币 D．陶瓷碗、盐水
课堂 训练
7. 用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，它们之间的
相互作用情况如图所B示，若C带负电，则（ ） A. B可能带负电
B. A、B一定都带正电
C. B可能不带电 D. A一定带负电
课堂 训练
8. 如图所示，验电器甲带负电，金属箔张开一定的角 度，乙不带电，C则下列判断正确的是（ ） A．铜棒中无电流，甲、乙金属箔张角都不变 B．电流方向为乙→甲，甲、乙金属箔张角不变 C．电流方向为乙→甲，甲金属箔张角减小，乙金属箔 张角增大 D．电流方向为甲→乙，甲金属箔张角减小，乙金属箔 张角增大
课堂 训练
2. 下列不属于摩擦起电现象C的是（ ） A．将用毛皮摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑时，碎 纸屑被粘起 B．电风扇的塑料叶片上常沾满灰尘 C．用固体胶可以将照片粘在中考报名表上 D．用干燥的毛刷刷衣服时，毛刷上粘着许多细 微杂物
课堂 训练
3. 毛皮与橡胶棒摩擦的过程中，涉及的物理知识说C法正 确的是（ ） A．毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷 B．橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体 C．毛皮的原子核束缚核外电子的能力比较弱 D．毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带负电的物体会互相吸引
现象
互相排斥
互相排斥
互相吸引
同为丝绸摩擦过的玻璃同为毛皮摩擦过的橡 用丝绸摩擦过的玻璃
分析 棒，玻璃棒带的电荷种胶
棒和用毛皮摩擦过的
类一定是相同的，相同棒，橡胶棒带的电荷 橡胶棒带的电荷种类
的电荷之间互相排斥 种
不同，不同种类的电
类一定是相同的，相 荷之间互相吸引
探究 （1）电荷间有相互作用同；（2）相同电荷间及不同电荷间的相互作 归纳 用不同；（3）用丝绸摩的擦电过荷的之玻间璃互棒相带排的斥电荷跟用毛皮摩擦过的
情况如图所示，那么D，下列说法正确的是（ ）
A. 若A球带正电，B球一定带负电
B. 若A球带正电，B球可能不带电
C. A、B两个小球带异种电荷 D. A、B两个小球带同种电荷
AB
新知 探究
4. 电荷 （量1）定义：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，通常用符
号“Q ”表示。
（2）单位：库仑，简称：库，符号：C 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电
橡胶棒带的电荷种类是不同的。
新知 探究
2. 两种电荷——自然界只有两种电荷
被丝绸摩擦的玻璃棒 带的电荷叫做正电荷
被毛皮摩擦的橡胶棒 带的电荷叫做负电荷
玻正 橡负
新知 探究
3. 电荷间的相互作用 规律
同种电荷互相排 斥
异种电荷互相 吸引
典型例 题1
如图所示，A、B两个用丝线悬吊着的小球，相互作用
两种电荷
1. 认识摩擦起电现象，会用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象； 2. 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在
认识“自然界中只有两种电荷”的过程中所运用的推理方法； 3. 知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位； 4. 知道原子及其结构、摩擦起电的原因；认识导体和绝缘体，了解电荷
摩擦能使物体带“电”（或者说摩擦使物体带了电荷）
新知 探究
2. 摩擦起电
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
新知 探究
知识点2
两种电荷
1. 现象探究：电荷间的相互作用
新知探 究
图示
实验
将两根用丝绸摩擦过 将两根用毛皮摩擦过 的玻璃棒相互靠近 的橡胶棒相互靠近
将用丝绸摩擦过的玻 璃棒和用毛皮摩擦过 的橡胶棒相互靠近
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
新知 探究
2. 导体和绝缘体
（1）导体：容易导电的物体。如金属、人体、大地等都 是导体。
（2）绝缘体：不容易导电的物体。如橡胶、玻璃、塑料 等都是绝缘体。
（3）导体中存在自由电荷。金属导电，靠的是自由电子。 绝缘体不易导电，是因为电荷束缚在原子、分子之中，不 能自由移动。
新知 探究
特别提醒： ①金属中可以自由移动的电荷是电子，叫做自由电子， 自由电子带负电。 ②导体和绝缘体之间没有绝对界限。 ③绝缘体内并非不含电荷，而是缺乏能够自由移动的 电荷。 ④注意电荷和电子的区别。 ⑤注意“导电”和“带电”的区别。
课堂 训练
4. 下列说法中，正确的D是（ ） A．与任何物体摩擦后的玻璃棒都一定带正电，其他物体 带负电 B．两个物体靠近时互相吸引，则一定一个物体带正电而 另一个物体带负电 C．一个带正电的物体能够吸引另一个物体，则另一个物 体一定带负电 D．摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子发生了转移
课堂 训练
5．关于绝缘体，下列说法正确C的是 （） A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容 易导电
课堂 训练
6.（2018·河南中考）下列物品中，在通常情况下都是A绝
缘体的是（ ）
A．玻璃棒、橡胶棒 C．金属勺、塑料尺