C程序设计实训报告

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程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告(热门20篇)c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。

其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,适合编写系统软件。

其功能强大,不仅用在计算机上广泛用在电子,机械等方面上,而且,所有的windows,unix,linux,mac,os/2,无一例外,哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如,c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。

掌握了c语言,可以说你就掌握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了,这是我们学的第一门专业课,在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。

所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,c语言是计算机的基础,大多数软件都需要用c语言来编写,通过一个年的学习,使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程,如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看,这样会容易得多。

同时,我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程,在不断地编写中去思考,两者是不可分割的。

在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言,并总结了一点经验:要了解c语言就要从语法规为基础来学习起,首先要是要了解它的结构,比如变量,首先要了解变量的定义方式(格式),其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。

在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前,所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。

这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了,那么你编起程序来就很得心应手了。

比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的,那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道:若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。

C语言实训报告范文

C语言实训报告范文

C语言实训报告范文实训报告:C语言实训一、实训目的C语言是一种非常重要的编程语言,广泛应用于各种软件开发和系统设计中。

本次实训的目的是让学生通过实际操作来深入理解C语言的基本语法和编程思维,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

二、实训内容1.熟悉C语言的基本语法和数据类型2.学习使用各种控制结构和循环语句3.掌握数组和字符串的使用方法4.学习使用函数进行模块化编程5.深入理解指针的概念和使用方法6.学习读写文件的操作7.完成一个简单的小项目,如学生成绩管理系统或简单的游戏开发等三、实训过程1.C语言基础知识学习:首先,学生需要掌握C语言的基本语法和数据类型,并通过一些简单的示例程序来加深理解。

学生可以通过阅读教材和视频教程来学习基础知识,并自己敲击一些简单的程序进行练习。

2.实践演练:在基本语法学习后,学生需要进行实践演练,实现一些简单的功能。

例如,可以编写一个计算器程序,输入两个数字和运算符,然后计算并输出结果。

这个练习可以让学生熟悉控制结构和循环语句的使用。

3.进阶学习:学生学习如何使用数组和字符串,并尝试编写一些复杂的程序。

例如,可以编写一个学生成绩管理系统,可以添加学生信息、查询学生成绩、修改学生成绩等功能。

这个项目可以让学生了解如何使用数组和结构体存储和处理数据。

4. 深入学习:学生学习指针的概念和使用方法,并通过练习来加深理解。

例如,可以编写一个简单的内存管理程序,模拟malloc和free函数分配和释放内存的过程。

这个练习可以让学生理解指针的概念和内存管理的原理。

5.文件读写:学生学习如何读写文件,并通过练习来加深理解。

例如,可以编写一个简单的文件管理系统,可以创建、读取和修改文件。

这个练习可以让学生了解如何使用文件流来读写文件,并了解文件操作的一些常见问题。

6.小项目开发:最后,学生可以选择一个自己感兴趣的小项目进行开发,并进行展示。

例如,可以开发一个简单的文字游戏,模拟战斗和升级的过程。

C语言实训总结报告范文(通用5篇)

C语言实训总结报告范文(通用5篇)

C语言实训总结报告范文(通用5篇)在经济飞速发展的今天,报告的适用范围越来越广泛,报告包含标题、正文、结尾等。

一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编整理的C语言实训总结报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

C语言实训总结报告篇1这个星期,我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。

在这个星期里,同学们都很认真的做着那20多道实训题目,遇到不懂的互相请教,或请问老师。

非常感谢老师对我们的帮助,这次实训使我受益匪浅,收获了很多。

通过C语言实训,让我加深了对C语言的了解,而不只是单单的在课本中学到的那些理论,平时乏味的课程,通过自己动手亲自编写,变的生动有趣,而在自己动手的过程中,出现的问题很多,比理论要难的多,当一个程序写完以后,经常会有很多错误而没法解决。

不过,通过几天的实训,逐渐积攒了一些经验,有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获,让我对C语言有了更深的认识,平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写,将其转化成一些实用的技能。

如果是一个程序写完一处错误也没有,会有种成就感,于是兴趣就来了,兴趣来了,自然学的东西也就多了,能把理论变成实际的技能,让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

C语言是一个有序的学习,学了最基本的替换,然后扩展到循环,嵌套,条理很清楚,不是一个零散的知识,实际上所有的课程都如此,不过通过实训我也知道了自己的不足,存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题,不会解决了就叫老师帮忙,虽然说一定意义上增加了师生之间的感情,但是会养成一种依赖的心理,碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决,所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力,争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实,遇到的问题,没有很好的逻辑思维,亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉,找不到突破口。

通过实训,逐渐理清了顺序,对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套,循环,不在是看着一头雾水。

c语言的顺序结构程序设计的实训的结果和小结

c语言的顺序结构程序设计的实训的结果和小结

C语言的顺序结构程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一,在大学的学习生涯中,学生们需要通过实训来加深对课程知识的理解和掌握。

在本文中,我将总结我在C语言顺序结构程序设计实训中的结果,并进行小结。

一、实训结果在C语言顺序结构程序设计的实训中,我首先学习了C语言基本语法和数据类型,掌握了变量的定义和使用、运算符的使用、控制结构和数组等基本概念。

通过课堂和实验课的学习,我对C语言的基本知识有了更深入的理解和掌握。

我在实训中编写了多个程序,包括计算器、成绩管理系统、简单的图形界面程序等。

通过这些实际的编程练习,我更加熟练地掌握了C语言的编程技巧和规范,对程序的编写和调试有了更深入的认识。

另外,我还学习了C语言标准库中的常用函数,如输入输出函数、字符串处理函数、数学函数等。

这些函数的掌握不仅提高了我的编程效率,也拓展了我对C语言的应用范围。

二、实训小结通过C语言顺序结构程序设计的实训,我深刻认识到了编程技能的重要性。

其一,编程是一种实践能力,只有不断地动手实践,才能更好地掌握编程技能。

其二,编程需要细心和耐心,一个小小的语法错误可能会导致整个程序运行失败,因此需要反复检查和排查错误。

实训也让我意识到了团队合作的重要性。

在实训过程中,我们经常需要和同学讨论和交流,共同解决程序中遇到的问题。

团队合作不仅提高了我们的学习效率,也拓展了我们的思维视野,从不同角度思考问题。

C语言顺序结构程序设计的实训让我受益匪浅。

通过这次实训,我在编程能力、团队合作能力和问题解决能力上都得到了提升,为以后的学习和工作打下了坚实的基础。

结语C语言的顺序结构程序设计实训给我留下了深刻的印象,让我更加热爱编程这门学科。

我相信,通过不懈地努力和实践,我将能够在C语言程序设计领域取得更大的成就。

希望我的经历和总结能对大家有所启发,让我们一起努力,共同进步!在实训过程中,我还学会了如何进行程序调试和错误排查。

在编程过程中,经常会遇到各种各样的bug和错误,需要通过调试工具和方法来找出错误并进行修复。

C语言程序设计实训报告

C语言程序设计实训报告
实训要求:
(1)掌握C语言中的基本数据输入、输出;
(2)熟练使用C语言中的数组;
(3)熟练使用C语言中的函数;
(4)熟练使用C语言中的指针;
(5)熟练使用C语言中的结构体。
实训内容(过程及步骤)
设计题目:简单计算器
1、基本思路:
先自定义好加、减、乘、除、求余、求周长、求面积等函数。在写主函数调用前面的自定义函数,进行计算,选择好计算种类,输入2个数回车进行计算得到结果。
for(b=0;;)
{
printf("请您选择");
scanf("%d",&b);
if(b==1)
sum();
if(b==2)
jianfa();
elseif(b==3)
cheng();
elseif(b==4)
chu();
elseif(b==5)
yu();
elseif(b==6)
sanjiao();
elseif(b==7)
scanf("%d",&a[0]);
scanf("%d",&a[1]);
printf("%d求余%d=%d\n",a[0],a[1],a[0]%a[1]);
}
voidsanjiao()
{
floatx[3],a,b,c,s,p;
printf("您选择了求三角面积\n");
printf("请输入三边长度:\n");
第二步:选择计算类型
第三步:输入数据进行计算。
第九步:保存数据
第十步:导出数据
4、遇到困难:
在进行此次实训的过程中我遇到了许多的问题,比如没有定义函数名就进行函数的编译,以至于等到运行时找了很久都没有找到错误。以及如何用函数把变量传送到到指定的地址等等。

c语言实训报告

c语言实训报告

C课程设计一、课程设计目旳《C语言课程设计》是信息类专业旳主要实践性课程。

目旳在于学习完《C语言程序设计》课程后进行旳一次全方面旳综合练习。

经过课程设计, 一方面能够结合课程旳教学内容循序渐进地进行设计方面旳实践训练, 另一方面, 在参加一系列子项目旳实践过程中, 还能提升怎样综合利用所学知识处理实际问题旳能力, 以及取得有关项目管理和团队合作等众多方面旳详细经验。

为后续课程: 面对对象程序设计、Visual C++, 数据构造, 软件工程, 软件技术基础等奠定必要旳实践基础。

设计目旳如下:1、进一步培养学生构造化程序设计旳思想, 加深对高级语言基本语言要素和控制构造旳了解。

2、针对C语言中旳要点和难点内容进行训练, 独立完毕有一定工作量旳程序设计任务, 同步强调好旳程序设计风格。

3.掌握C语言旳编程技巧和上机调试程序旳措施。

4.掌握程序设计中旳常用算法。

二、课程设计题目及要求1.基础训练题目1.1基础1.1.1写出下面程序旳输出成果。

1)#include <stdio.h>main( ){int x;x=-3+4*5-6;printf(“%d\n”,x);x=3+4%5-6; printf(“%d\n”,x);x=-3*4%4-6/5; printf(“%d\n”,x);x=(7+6)%5/2; printf(“%d\n”,x);}2) # include<stdio.h>main(){int x=5;int y=6;int z=7;printf(" %d\n %d\n %d\n %d\n %d\n %d\n %d\n",x>y,y>x,x!=y,x==z-2,x=x-2,x>=z,x<=z); }3 ) #include <stdio.h>main(){int x=0,y=-1,z=1;printf("%d,%d,%d,%d,%d,%d",x&&y,x||y,y&&z,y||z,x&y,x|y);}1.2顺序构造1)已知三角形旳底和高, 求三角形旳面积法一、#include <stdio.h>main(){float a,b;scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);printf("MJ=%.2f",(a*b)/2.0);}法二、#include <stdio.h>main(){float a,b,s;scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);s=a*b/2;printf("s=%.1f",s);}2)若已知某银行一年定时旳存款年利率, 输入存款额, 计算三年后本利之和并输出。

c语言实训报告模板范文

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千里之行,始于足下。

c语言实训报告模板范文C语言实训报告模板范文》一、实训目的和背景本次实训的目的是让学生通过实际操作和实践,加深对C语言的理解和运用能力,提升对计算机编程的基本功的掌握程度。

C语言作为一种广泛应用于计算机领域的编程语言,精简而强大,是计算机科学与技术专业的入门必备技能。

二、实训任务和计划本次实训的主要任务是实现一个学生成绩管理系统。

通过该系统,可以方便地输入学生的成绩信息,进行成绩的添加、修改、查询、删除等操作,展示出学生成绩的统计情况,提高学生的学习积极性和教师的成绩管理效率。

具体实训计划如下:1. 学习和复习C语言的基本语法和数据类型,了解输入输出函数的使用方法。

2. 设计学生成绩管理系统的结构和功能,包括输入学生信息、显示学生信息、添加学生成绩、修改学生成绩、查询学生成绩等功能。

3. 使用C语言编写学生成绩管理系统的代码,包括主函数和各个子函数。

4. 进行系统的测试和调试,确保学生成绩管理系统的正常运行。

第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

三、实训过程及心得体会在实训过程中,首先我们需要了解和掌握C语言的基本语法和数据类型,这是编写代码的基础。

我们通过学习教材和参考资料,通过书写简单的代码实例来熟悉C语言的语法规则和运行方式。

然后,我们对学生成绩管理系统进行系统设计和功能划分。

根据需求,我们确定了学生信息的输入和显示功能,以及成绩的添加、修改、查询等功能。

根据这些功能,我们开始编写相应的函数代码,保证系统的正常运行。

在实践中,我们遇到了许多问题和困难。

例如,在输入学生成绩时,如何检查输入的成绩是否合法?在查询学生成绩时,如何展示成绩的排名和统计信息?通过充分的探索和实践,我们运用了C语言的逻辑判断和循环语句,解决了这些问题。

最后,在系统的测试和调试阶段,我们发现了一些代码逻辑上的错误和漏洞,并及时进行了修正。

通过不断地尝试和改进,我们使得学生成绩管理系统达到了我们预期的功能和效果。

程序员的实习报告三篇(程序设计实训报告总结)

程序员的实习报告三篇(程序设计实训报告总结)

【实用】程序员的实习报告三篇(程序设计实训报告总结)>程序员的实习报告篇1时间一晃而过,转瞬间到公司已经两个多月了。

这是我人生中弥足珍贵的一段经受。

在这段时间里各级领导在工作上赐予了我极大的关怀,在生活上赐予了我极大的关怀,让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟,感受到了大发人“不经受风雨,怎能见彩虹”的豪气。

在对公司各级领导肃然起敬的同时,也为我有机会成为公司的一份子而傲慢。

在段时间里,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的努力,各方面均取得了确定的进步。

来这个公司虽然才短短两个月,收获挺多的,由对项目的一窍不通到现在对它的流程以及相关的技术都有所了解,也让我深深体会到了沟通自学的重要性。

所以我们每一步都有要集中留意力,争取把每一步都做好。

刚开头我们做这个程序的时候,大家都比较盲目,只是负责人说了一下,我们就开头进行编了在这个过程之种我们吃了许多的苦,有时候凌晨三四点我们还在加班,可最终做出的作品是输入速度太慢,我们的主管于是带领我们到他们一楼的微机室是去看他们以前编写的程序;不看不知道,一看吓了我们一大跳,以前我们那有这样想过呀,只要能做出来,没有错误就行了,可是速度呢?人家一个小时输入的东西,我们的程序可能需要一个早晨,看完之后主管对我们说:这样的程序送你,你会用吗?那个打击呀,辛苦了几天几夜,最终却是这样的一个结果。

可打击归打击,我们又得重新来做!相对而言,我们这次要比以前有阅历了,一次比一次成熟起来了,在经受了又一个一天一夜的奋战,我们最终又有新希望了,可是心情刚好,那么又传来了消息,说他们的数据又发生的变动,有了新的调整,这在以前我们也想过这个问题,也想好好的做,可是我们又一想工厂不是要有用吗?这方面变化的可能性很小,于是为了方期间我将有变量写进了代码之中,这一变,无疑宣布我要失败了。

和我在一起的几个同事也是这种状况,所以我们这些没有开发过软件的充当软件高手的新手们又得重新面对新的问题了。

程序设计实训报告心得(8篇)

程序设计实训报告心得(8篇)

程序设计实训报告心得(8篇)程序设计实训报告心得(8篇)报告,“适用于报告工作、反映情况、提出建议或答复询问等”。

程序设计实训报告如何写?下面是小编为大家整理的程序设计实训报告,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!程序设计实训报告心得篇1以前在校很少自己做程序,对软件工程更是一无所知。

来到公司,开始接触大规模(其实现在看来实习的项目其实还是很小的)软件开发,一时真的有些迷茫。

比起VSS,MVC,QA,CMMI,我对JAVA,JSP,XML的一窍不通根本不值一提。

大家都不想输在起点,所以都默契地在加班,这样一直持续了实习的两个月。

刚来的时候始业教育显得慢吞吞,我们还经常盘算去哪哪玩之类的。

我和FLYSKY(20个新生里唯一一个南区的兄弟,软件学院的)还经常出去吃各种小吃,每到一处都尝尝本地的风味,这是他的习惯。

之后开始的培训还不是很难过,JAVA,C++,ORACLE,老师们讲的很好,可以说是非常好,好得我们没有几个人能听懂。

大家开始发愁,我也是每天晚上都基本看书到10点。

我心说得亏哥们我还练过,来之前的2月份我就自己买了一本THINKING IN JAVA,看懂看不懂怎么说也算是准备了一下JAVA。

C++虽说没去上过课,但凭我的直觉我就一下看中这东西很有用,自己也看过一阵。

至于ORACLE,虽然不了解,但毕竟因为佩服云飞扬的性格和敬业精神,咱SQL选修也不是白混的。

专业倒还有点基础,再加上咱这自学能力也不是吹的,基本维持。

可等到后来的日语课就全迷糊了:本就没有语言天赋,再加上记忆严重欠缺,总是特别害怕去上日语课。

不过特别喜欢那个老师说话的感觉,加上她一直对我都很好,所以还是很用心的学着。

随着培训的收尾,我们开始正式进入项目。

从需求分析,概要设计到详细设计,我们一步一步的开始接触软件开发的每个细节。

最受不了的就是每天都要记周报,填写自己的劳动成果。

因为这个我还被QA通报了好几次呢,真的很郁闷。

其实现在我很感谢这种制度化的东西,某些情况下好习惯的养成是要靠强制来确保的。

《C语言程序设计》实训报告

《C语言程序设计》实训报告

《C语言程序设计》实训报告C语言程序设计实训报告一、实训目的本次实训旨在提高学生的C语言程序设计能力,培养学生的编程思维,并通过实践锻炼学生的动手能力,将所学的理论知识应用于实际编程中。

二、实训内容本次实训内容包括学习C语言的基本语法,掌握C语言程序的编写规范,学习使用C语言的基本数据类型和控制结构,了解C语言的函数和指针等概念,通过实践编写简单的C语言程序。

三、实训过程1.学习基本语法在实训开始前,我们首先学习了C语言的基本语法,包括变量的声明与定义、运算符的使用、条件语句和循环结构等。

通过阅读教材和课堂讲解,我们对C语言的语法有了初步的了解。

2.编写实验程序在掌握了基本语法后,我们开始编写实验程序。

实验题目包括简单的数学计算、字符串处理和数组操作等。

通过这些实验,我们巩固了所学的语法知识,并培养了编程的思维方式。

3.实验结果分析在编写程序的过程中,我们需要进行实验结果的分析和验证。

通过调试程序和比较实验结果与预期结果的差异,我们发现了一些程序错误,并逐步进行了修正。

这些经验对我们以后的编程工作将会非常有益。

四、实训收获通过本次实训,我对C语言的理论知识有了更深入的了解,学会了如何编写简单的C语言程序。

在编程过程中,我养成了认真阅读题目、分析问题的习惯,能够通过逻辑思维找到解决问题的方法,提高了我的动手能力和解决问题的能力。

五、不足与反思在实训过程中,由于时间有限,我只完成了实验内容的一部分,没有能够更深入地学习和掌握C语言的更高级特性和应用。

在以后的学习中,我会更加努力地提高自己的编程水平,不断完善自己的知识体系。

六、实训总结C语言是计算机科学的基础,在实训中,通过学习C语言的基本语法和编程思想,我得到了很大的收获。

我相信,通过不断的学习和实践,我能够更好地掌握C语言的编程技巧,为将来的编程工作打下坚实的基础。

同时,我还要感谢老师和同学们在实训中给予的帮助和支持,让我能够更好地完成这次实训。

程序设计实训的总结报告

程序设计实训的总结报告

一、前言随着信息技术的飞速发展,程序设计已成为当代大学生必备的技能之一。

为了提高我们的实践能力和综合素质,学校安排了程序设计实训课程。

本次实训课程以C语言程序设计为主,通过实际操作,巩固和深化了我们的理论知识,提高了我们的编程能力和问题解决能力。

以下是我对本次程序设计实训的总结报告。

二、实训目的与意义1. 目的本次程序设计实训的主要目的是:(1)掌握C语言的基本语法和编程规范;(2)提高编程能力和问题解决能力;(3)培养团队协作和沟通能力;(4)为今后的学习和工作打下坚实基础。

2. 意义(1)提高自身综合素质:通过实训,我们可以将理论知识与实际操作相结合,提高自己的编程能力和综合素质;(2)增强就业竞争力:掌握C语言编程技能,有利于我们在求职过程中脱颖而出;(3)为专业学习奠定基础:程序设计实训是专业学习的重要环节,通过实训,我们可以更好地理解专业知识,为今后的专业学习打下坚实基础。

三、实训过程1. 理论学习实训初期,我们系统学习了C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针等知识点。

通过理论课程的学习,我们对C语言有了初步的认识。

2. 编程实践在理论课程的基础上,我们进行了编程实践。

实训过程中,我们按照以下步骤进行:(1)分析问题:针对实际问题,分析问题背景,明确问题目标;(2)设计算法:根据问题需求,设计合适的算法;(3)编写代码:根据设计好的算法,编写C语言程序;(4)调试与优化:对编写的程序进行调试,优化程序性能。

3. 团队协作在实训过程中,我们按照小组形式进行项目开发。

每个小组负责一个项目的开发,成员之间相互协作,共同完成任务。

在团队协作过程中,我们学会了如何沟通、如何分配任务、如何解决问题。

四、实训成果1. 编程能力提升通过本次实训,我们掌握了C语言的基本语法和编程规范,提高了编程能力和问题解决能力。

在实训过程中,我们完成了多个编程任务,积累了丰富的编程经验。

2. 团队协作能力提升在实训过程中,我们学会了如何与团队成员沟通、协作,共同完成任务。

(面向对象程序设计C)实践考核报告书

(面向对象程序设计C)实践考核报告书

九江学院信息科学与技术学院《面向对象程序设计(C++)》课程设计(实训)报告书题目:C++类与对象的设计专业:应用电子技术班级:B1321班姓名:缪谢非学号:21311100136同组人员:指导老师:设计时间:年月日1.课程设计(实训)计划完成银行贷记卡模拟系统,具体要求如下:●客户余额的输出采用“5元5角5分”●允许客户存款、取款,并允许客户取款透支●设计一个主程序进行基本情况的演示2.功能分析与设计(根据课题的要求进行简单的分析,设计相应的类图和基本流程)(1)、需求与功能分析随着社会经济的发展,信息化程度的不断深入,银行的传统业务己愈来愈不能满足银行客户的需要。

现今,人们的金融意识、科技意识己经有了很大的提高,在紧张忙碌的生活中,己越来越来不习惯每月奔忙于各银行营业柜台之问去排队缴各种各样的费用了;同时,各种经营单位如电信、移动、供电、煤气、自来水、证券等等一是为了提高服务质量、方便客户,二是为了减轻自己日趋繁重的工作量,纷纷委托银行为其开展代收代付业务:同时,随着我国加入世贸组织的日益临近,我国的银行业将面临更加激烈的同业竞争,如何提供更多的金融产品和更优质的服务,如何吸引更多的客户,如何利用计算机技术加强银行帐户信息管理、进行银行业务再造,提高银行的工作效率和业务竟争能力是摆在各家银行面前的一个迫切需要解诀的问题。

近几年来,各商业银行加快了与社会各业的合作,利用自身的网点优势和业务特点,为其提供各种高效、快捷的代收代付业务,也就是中间代理业务,目前以与广大人民群众生活密切相关的各项缴费业务如水电费、电话费、手机费等代收业务为主,这些业务开展方式多种多样,但一般都离不开计算机的高效管理支持。

随着代理业务不断发展,业务品种越来越多,各项业务做法互有差异,这就对银行的电子化水平和相应的管理水平提出了更高的要求。

如何利用电子化的手段构建一个高效统一的、通用灵活的系统来管理各种各样的业务,是每个商业银行所要研究的课题。

C语言实验报告总结(共6篇)

C语言实验报告总结(共6篇)

c语言上机实验心得在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。

而c语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好c语言,这对我们以后的发展是十分重要的。

说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,c语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。

为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。

通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。

我主要存在以下的这些缺点:1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&amp;n);中的“&amp;”有时候会忘了。

而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&amp;n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。

2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解题了。

3、4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。

知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够深刻。

5、6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。

英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在一点问题。

为了能更好地学好c语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。

实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。

认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。

有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。

因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误,或者是你原来所设计时的理论错误,这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。

c语言程序设计实训报告

c语言程序设计实训报告

c语言程序设计实训报告一、实训背景本次实训是为了加强学生对C语言程序设计的掌握,提高其编程能力和解决问题的能力。

通过实际操作,学生可以更深入地了解C语言的基础知识和应用技巧。

二、实训目的1. 掌握C语言程序设计的基本语法和数据类型;2. 学会使用流程控制语句编写简单的程序;3. 学会使用数组、函数等数据结构进行程序设计;4. 提高学生解决问题的能力。

三、实训内容1. 基础语法练习:包括变量定义、常量定义、运算符使用等;2. 流程控制语句练习:包括if-else语句、switch-case语句等;3. 数组练习:包括一维数组和二维数组的定义和使用;4. 函数练习:包括函数声明、函数调用以及递归函数等。

四、实训过程1. 基础语法练习:在第一次实验中,我们主要学习了如何定义变量和常量,并进行简单的运算。

我们通过不同类型变量之间进行赋值来熟悉各种数据类型之间的转换规则,同时也学会了如何使用printf()函数输出结果。

2. 流程控制语句练习:在第二次实验中,我们学习了if-else语句和switch-case语句。

我们通过编写简单的程序来熟悉这些流程控制语句的使用方法,同时也学会了如何使用scanf()函数获取用户输入。

3. 数组练习:在第三次实验中,我们学习了如何定义一维数组和二维数组,并进行简单的操作。

我们通过编写一个简单的矩阵转置程序来加深对数组的理解。

4. 函数练习:在第四次实验中,我们学习了如何声明函数、调用函数以及递归函数等。

我们通过编写一个求斐波那契数列的程序来熟悉函数的使用方法,并体会到递归函数的特点和应用场景。

五、实训收获通过这次实训,我对C语言程序设计有了更深入的理解。

我不仅掌握了基本语法和数据类型,还学会了如何使用流程控制语句、数组、函数等数据结构进行程序设计。

同时,在实践过程中,我也提高了自己解决问题的能力。

六、总结C语言作为一门经典而重要的编程语言,在计算机科学领域有着广泛的应用。

C语言实验报告-实验2 顺序结构程序设计

C语言实验报告-实验2 顺序结构程序设计

实验2 顺序结构程序设计一、实验目的1. 学会使用自然语言或伪代码描述算法2. 掌握变量、运算符、表达式的使用3. 熟悉顺序结构程序中语句的执行过程4. 掌握标准输入流对象cin及标准输出流对象二、实验内容编写程序在屏幕上显示如图2-1所示的菜单。

图2-1 学生选课管理系统主界面实验步骤:范例:1)在VS2008中新建项目,在项目中新建C++源文件,输入下面程序,并且编译、连接。

//***************************************************************//* 程序名:实训2_1.cp *//* 主要功能: *//* 显示主菜单,并获取用户输入的模块编号 *//***************************************************************#include <iostream> // 包含输入输出接口文件using namespace std; // 引用标准命名空间void mainMenu();int main() // 定义主函数{ // 主函数开始mainMenu();return 0;}void mainMenu(){system("cls");cout<<"\n\n\n\n\n";cout<<"\t\t|---------------学生选课系统(学生版)------------|\n";cout<<"\t\t|\t 0. 退出 |\n";cout<<"\t\t|\t 1. 学生信息管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 2. 教师信息管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 3. 课程信息管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 4. 学生选课管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 5. 学生成绩管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 6. 信息统计模块 |\n";cout<<"\t\t|-----------------------------------------------|\n\n";cout<<"\t\t\t请输入模块编号(0-6):";}2)运行范例所示程序,观察输出结果实训1要求编写程序在屏幕上显示如图2-2所示的菜单。

c语言实践报告总结2篇

c语言实践报告总结2篇

c语言实践报告总结2篇一、实习时间:20xx年x月x日—20xx年x月x日二、实习地点:第一微机室三、实习目的:1、熟悉我们自己所用的计算机的C语言开发环境,并且能够熟练掌握,达到错误能找到原因并且加以改正。

2、加深对课本理论知识的理解,进一步掌握书中重点、难点实例,锻炼自己的编写程序能力和实际应用能力。

3、上机调试程序的过程中,发现错误,解决错误,保证程序的正确运行,运行结果与给定结果完全相同。

4、学会用书中基本知识解决实际中的一些问题,将书本所学的内容与实际操作相结合,掌握把实际问题转变为C 语言描述的算法的方法,明确思路。

将自身的不足与缺陷改掉,养成良好编辑风格5、培养我们的主观能动性、沟通、表达能力和团队合作意识,为我们以后的发展打下基础。

四、实习内容及方法:在本次实习中,我们采用了由浅及深、由易到难的实习方法,而且也是按照书本的教学进程内容进行的,同时采取了实际应用与理论相结合的方法,在机房里面实习,一边理解,思考做题的思路与解法,另一边就可以马上进行上机实际操作。

这对于我们加深对C语言的理解、操作以及动手能力都有了很大的帮助与提高。

实训的内容主要分为了七个版块:第一版块:1、Turbo C运行环境。

了解TC的基本环境,熟悉常用菜单项和快捷键:在这一小节中,需要熟练的掌握并应用Turbo C的运行环境,和基本配置。

Turbo C是在计算机上广泛使用的一个C语言开发环境,它具有方便、直观、易用的界面和丰富的函数库。

它把程序的编辑、编译、连接和运行等操作去不都集中在一个界面上进行,使用非常方便。

并且Turbo C不需要特别安装,只需要将其拷贝到硬盘上就可以使用了。

为了方便管理用户的程序文件和维Turbo 的运行环境,客户应在机子上建立自己的工作目录,一边用来存放自己所需要开发的源程序文件。

下面就是建立怎样自己文件夹,在空白区域内输入自己所建立的文件夹路径即可。

2、C程序的编辑、编译、连接和运行过程。

c语言实验报告总结(范本)

c语言实验报告总结(范本)

c语言实验报告总结‎c语言实验报告总结‎‎篇一:C‎语言上机实验心得C语‎言上机实验心得在科‎技高度发展的今天,计‎算机在人们之中的作用‎越来越突出。

而C语言‎作为一种计算机的语言‎,学习它将有助于我们‎更好的了解计算机,与‎计算机进行交流,因此‎,我们一定要学好C语‎言,这对我们以后的发‎展是十分重要的。

说‎到这,上机实验当然就‎是一个必不可少的环节‎了,C语言灵活、简洁‎的特点,只有通过编程‎实践才能真正了解,真‎正说懂。

为了更好地学‎习语法规定、掌握程序‎设计方法、提高程序开‎发能力,我们必须实际‎上机、编写程序。

通‎过实验我也发现了自己‎不少的问题,这都是只‎看书上的程序而没有自‎己亲身上机编写程序而‎无法得知的,假如我们‎只因看熟书上的程序就‎以为自己已经掌握了C‎语言那就大错特错了。

‎我主要存在以下的这‎些缺点:1、‎学习耐心与细心不足‎,如scanf(“%‎d”, n);中的“‎”有时候会忘了。

而‎在最后输出时又错写‎成printf(“%‎d”, 从而错误得输‎出了地址而不是我原来‎想要的答案。

‎2、编程思想不够发‎散,看着题目有时想不‎出解答的方法,更不用‎说编写程序来解题了‎。

3、‎4、基本功不够,‎有些函数的表达不太精‎通,需要看书来核实,‎以致耗时较多。

知识‎不够广,有些内容没有‎学好,不能要用到时及‎时反映出来,认识程度‎不够深刻。

‎5、6、有‎时候不够精简,有一点‎用处不大或者说没有也‎可以的文字存在。

英‎语水平较差,对错误的‎地方虽然电脑有说,但‎由于是英文,理解上还‎是存在一点问题。

‎为了能更好地学好C语‎言,在今后学习中我要‎更多的动脑,综合运用‎所学,多看相关东西,‎多上机练习,提高电脑‎水平,增强自学能力,‎把已会的东西掌握好。

‎实验中我深刻意识到‎完成程序的编写,决不‎意味着万事大吉。

认为‎万无一失的程序,实际‎上机运行时可能会出现‎很多意想不到的问题。

‎有时编译程序检测出一‎大堆错误,有时程序能‎够顺利运行,但是运行‎结果并不是你预期中想‎要的。

计算机c语言实训报告(精选5篇)

计算机c语言实训报告(精选5篇)

计算机c语言实训报告(精选5篇)计算机c语言实训报告篇1一、课题名称:简单计算器设计一个简单的程序来模拟计算器的功能。

二、设计目的:1、通过理论知识与实际需求相结合,编辑解决一些日常中的实际问题,培养初步的独立分析和设计能力。

2、了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法,掌握应用C语言进行程序设计的基本规范;3、重点掌握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法;4、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。

三、设计任务:1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字,+、--、_、等运算符号),然后将其信息存入文件中。

输入一个算术计算式,就在屏幕上显示结果。

2、输入简单的加减乘除算术计算式,并在屏幕上显示计算结果;四、设计要求:1、用C语言实现程序设计并进行调试;2、画出查询模块的流程图;3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;4、界面友好(良好的人机互交)。

5、完成设计(A4)。

五、代码设计:#include "stdio.h" main { float x,y;char operator;printf("x,yun suan fu ,y: "); scanf("%f%c%f",&x,&operator,&y); switch(operator){case '+': printf("%.2f+%.2f=%.2f",x,y,x+y); break; case '-':printf("%.2f-%.2f=%.2f",x,y,x-y); break; case '_':printf("%.2f_%.2f=%.2f",x,y,x_y); break; case '/': if(y==0) printf("chushushilingwuyiyi"); elseprintf("%.2f/%.2f=%.2f",x,y,x/y); break;default: printf("yunsunfuwuxiao"); } }?七、设计总结:学习C程序这门课一个学期了,这是我们学的第一门专业课,所以作为我这个计算机系的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,C语言是计算机的基础,大多数软件都需要用C语言来编写,通过一个学期的学习,使我初步掌握了一些关于这门课的知识这次的课程设计是对我们一个学期来所学的知识的综合考察,里面涉及到了我们大多数所学知识。

C语言实训报告

C语言实训报告

C语⾔实训报告C语⾔实训报告信息111班潘康乐44号⼀、实训要求1、实训⽬的《⾔程序设计课程实训是三年制⾼职计算机应⽤技术、计算机⽹络技术、软件技术专业的重要的实训环节之⼀。

教育⽬标是在学⽣学习了C语⾔程序设计的基本知识、基本理论的基础上,通过综合实训,培养学⽣的动⼿能⼒,培养学⽣学习新知识的能⼒,提⾼学⽣分析问题和解决问题的综合能⼒,培养学⽣的团队合作精神,为今后从事专业⼯作打下必要的基础。

课程设计应强调以能⼒培养为主,在独⽴完成设计任务同时注意多⽅⾯能⼒的培养与提⾼,主要包括以下⽅⾯:1.独⽴⼯作能⼒和创造⼒。

2.综合运⽤专业及基础知识,解决实际⼯程技术问题的能⼒。

3.查阅图书资料、产品⼿册和各种⼯具书的能⼒。

4.C语⾔编程能⼒。

5.写技术报告和编制技术资料的能⼒。

2、内容及要求在已经学过的C语⾔基础上学习数组和函数两内容,并结合LED屏实现LED屏的动态显⽰和绘图等操作。

⼆、实训的详细内容1、点亮32*32的点阵屏上的任意⼀点使⽤“DrawPoint(x,y,COLOR_RD,ON)”就可以了,其中的x,y分别对应横纵坐标。

2,在屏幕上按次序显⽰4个汉字这时我要⽤到字摸提取⼯具,由于我是第⼀次使⽤字模⼯具,所以在字模提取软件的设置还不了解,在随后的使⽤中我发现屏幕上没有出现汉字,⽽是全屏的乱点。

在之后⽼师的讲解中我了解到原来是我们的师兄在制作32*32的点阵显⽰屏的点阵排序出了点错,我更改了字模软件的设置之后屏幕显⽰出字来了。

下⾯是显⽰“胖胖最帅”四个字的程序全部代码:#include"SysInit.h"#include"LED_Screen.h"Unsigned char xdata ddata1[16][2]={0x00,0x02,0x3C,0x02,0x64,0x12,0xA4,0x32,0xA4,0x0A,0x3C,0x02,0xE4,0x3F,0x24,0x02, 0x3C,0x02,0x24,0x02,0xE4,0x7F,0x24,0x02,0x22,0x02,0x22,0x02,0x2A,0x02,0x11,0x02}; unsigned char xdata ddata2[16][2]={0x00,0x02,0x3C,0x02,0x64,0x12,0xA4,0x32,0xA4,0x0A,0x3C,0x02,0xE4,0x3F,0x24,0x02, 0x3C,0x02,0x24,0x02,0xE4,0x7F,0x24,0x02,0x22,0x02,0x22,0x02,0x2A,0x02,0x11,0x02 }; unsigned char xdata ddata3[16][2]={0xF8,0x0F,0x08,0x08,0xF8,0x0F,0x08,0x08,0xF8,0x0F,0x00,0x00,0xFF,0x7F,0x44,0x00, 0x7C,0x3F,0x44,0x11,0x7C,0x0A,0xC4,0x04,0x7C,0x0A,0x47,0x71,0xC0,0x20,0x40,0x00} ; unsigned char xdata ddata4[16][2]={0x10,0x04,0x10,0x04,0x10,0x04,0xD2,0x7F,0x52,0x44,0x52,0x44,0x52,0x44,0x52,0x44,0x52,0x44,0x52,0x44,0x52,0x44,0x48,0x74,0x48,0x24,0x04,0x04,0x02,0x04,0x01,0x04}; void main(void){unsigned char x,y;sys_init();Delay(1000);for(y=0;y<16;y++)for(x=0;x<2;x++)Display_Red[y][x]=ddata1[y][x];Delay(1000);for(y=0;y<16;y++)for(x=0;x<2;x++)Display_Red[y][x+2]=ddata2[y][x];Delay(1000);for(y=0;y<16;y++)for(x=0;x<2;x++)Display_Green[y+16][x]=ddata3[y][x];Delay(1000);for(y=0;y<16;y++)for(x=0;x<2;x++)Display_Green[y+16][x+2]=ddata4[y][x];Delay(1000);while(1){};}3、图像,图标的显⽰这时要⽤到字模提取软件的图标提取,有些图像的像素太⼤的,需要⽤电脑的图画⼯具,进⾏压缩,填上与32的⽐例,压缩好了之后就可以⽤图标提取就可以了。

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C程序设计实训报

实训一:类和对象的定义及使用
实训目的:
(1)掌握类与对象的定义与使用方法,理解面向对象方法中经过对象间传递消息的工作机制。

(2)正确掌握类的不同属性成员的使用方法。

(3)掌握构造函数与析构函数的概念,理解构造函数与析构函数的执行过程。

(4)掌握友元函数和友元类的定义和使用。

(5)基本掌握指针和引用作为函数参数的应用。

实训内容:
定义一个时间类Time,有三个私有成员变量Hour、Minute、Second,定义构造函数、析构函数以及用于改变、获取、输出时间信息的公有函数,主函数中定义时间对象,并经过调用各种成员函数完成时间的设定、改变、获取、输出等功能。

①按要求完成类的定义与实现。

②修改数据成员的访问方式,观察编译结果。

③在Time类中定义一个成员函数,用于实现时间增加一秒的功能,主函数中经过对象调用该函数,并输出增加一秒后的时间信息。

④定义一个普通函数。

void f(Time t)
{
t. PrintTime( );
}
在Time类中增加拷贝构造函数的定义,主函数中调用该函数,运用调试工具跟踪,分析整个程序调用构造函数(包括拷贝构造函数)和析构函数的次数;再将f函数的形式参数分别修改为引用参数和指针参数(此时函数代码修改为{t-> PrintTime( );},主函数中调用,再分析此时调用构造函数和析构函数的次数。

实训代码:
#include<iostream>
using namespace std;
class Time
{
private:
int Hour,Minute,Second;
public:
Time(int h=0,int m=0,int s=0);
Time(const Time &ob);
~Time();
void ChangeTime(int h,int m,int s);
int GetHour();
int GetMinute();
int GetSecond();
void PrintTime();
void IncreaseOneSecond();
};
Time::Time(int h,int m,int s)
{
Hour=h;
Minute=m;
Second=s;
}
Time::Time(const Time &ob)
{
Hour=ob.Hour;
Minute=ob.Minute;
Second=ob.Second;
}
Time::~Time()
{
}
void Time::ChangeTime(int h,int m,int s)
{
Hour=h;
Minute=m;
Second=s;
}
int Time::GetHour()
{
return Hour;
}
int Time::GetMinute()
{
return Minute;
}
int Time::GetSecond()
{
return Second;
}
void Time::PrintTime()
{
cout<<Hour<<": "<<Minute<<": "<<Second<<endl; }
void Time::IncreaseOneSecond()。

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