让幼小的心灵充满爱文档
一(2)班 《用爱呵护幼小的心灵》
用爱呵护幼小的心灵多文中心学校庞肖之我担任一年级二班的班主任，班里五十七个学生中，有六个是“留守儿童”。
其中有个学生叫赵小康。
“留守儿童”的性格特点和不良行为习惯在他身上表现得淋漓尽致。
他的父母在外打工，一年回来不了几次。
小康交给他爷爷奶奶看管。
爷爷奶奶要干农活，平时都不怎么管他，租了一间房子让他与姐姐住在校园外，只要给钱，就不管了。
觉得小孩上学了，一切交给老师就行了，对他的学习都放任不管。
因此，孩子养成了散漫的生活态度。
而且学习习惯也很差，上课不认真听讲，经常不完成家庭作业，不遵守纪律，爱逃学，乱花钱，爱吃零食，不讲卫生。
童年的生活少了父母的陪伴与关爱，有时还遭到老师的批评，从而让他形成了孤僻的性格，心理十分自卑，缺乏自信。
他对学习渐渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。
可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了。
因此我开始慢慢的观察他，了解了他的心理特点及其成因后，我主要采取以下几点措施：1．家校联合，虽然“留守儿童“的父母不在身边，但我们可以与他们取得联系，让他们配合学校的教育，通过跟爷爷奶奶面谈或打电话。
让他爷爷奶奶知道教育不只是学校的事，家长也有责任，要求他督促孩子完成家庭作业。
告诉他们父母不要以分数来衡量孩子的好坏，当他的成绩不理想的时候，家长也不要以打骂相威胁。
还要求父母经常给孩子打电话，让孩子感受到父母的关爱。
我也经常告诉他家长对小康要多鼓励，少批评。
2．以爱呵护。
我经常找他聊天，聊生活、学习，想到什么聊什么，了解他的兴趣爱好，消除他的困惑，让他知道我一直在关注他。
生活中有了困难，我会像关心自己的孩子一样去关心他、帮助他。
我还尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足他的心理需求，使他产生幸福的内心体验，增强自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。
上课时，他静静地坐好，我冲他赞许地一笑；当他犹豫地慢慢举起了手时，我对他投以鼓励的目光；当他工整地完成作业时，全班的掌声带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是老师宽容的面孔。
让幼小的心灵充满爱
让幼小的心灵充满爱爱是世界上最美好的情感，它能够温暖我们的心灵，让我们感受到无尽的幸福和快乐。
在这个充满爱的世界上，每一个幼小的心灵都应该被爱充满，让他们成长得更加快乐和幸福。
首先，让幼小的心灵充满爱的最好方式就是通过家庭。
家庭是孩子们的港湾，父母是他们最亲密的人。
父母之间相互关爱，并将这种爱传递给孩子们，让他们真切地感受到爱的力量。
当孩子遇到困难时，父母应该给予他们鼓励和支持，让他们坚信自己能够克服困难。
而当孩子取得进步和成就时，父母应该及时给予赞美和鼓励，让他们感受到被爱的快乐和满足。
通过这样的家庭教育，孩子们的心灵将会感受到爱的力量，从而充满幸福和爱。
其次，让幼小的心灵充满爱的重要途径是通过学校。
学校是孩子们的第二个家，老师是他们的知心朋友。
在学校里，老师们应该用心去呵护每一个孩子，让他们在快乐和温暖的氛围中成长。
老师们可以在课堂上鼓励孩子们相互帮助，培养他们的友爱精神。
而当孩子们取得好成绩时，老师们也应该给予赞扬和奖励，让他们感受到被爱的快乐。
通过这样的教育方式，学校可以成为一个充满爱和温暖的地方，让孩子们的心灵在爱的滋润下茁壮成长。
另外，让幼小的心灵充满爱的方式还有通过社会。
社会是孩子们认识世界的窗口，我们应该让他们感受到社会的关爱和温暖。
社会可以通过各种形式的爱心活动和公益项目来传递爱的力量。
我们可以组织义工活动，让孩子们参与其中，帮助那些需要帮助的人。
通过这样的活动，孩子们会亲身体验到帮助他人的快乐和满足，让他们的心灵充满爱和善意。
同时，我们也应该通过媒体来传递爱的力量，告诉孩子们世界上充满爱，鼓励他们用自己的方式去传递和分享爱。
最后，让幼小的心灵充满爱还需要我们每个人的努力。
作为父母、老师和社会人士，我们应该给予孩子们更多的爱和关心，帮助他们建立良好的价值观和世界观。
我们应该给予孩子们更多的机会去表达自己的情感，并鼓励他们接受他人的爱和关怀。
同时，我们也应该自己成为爱的传递者，用自己的行动去影响和激发他人的爱心。
让爱温暖每一个幼小的心灵
《家访故事》征文让爱温暖每一个幼小的心灵温总理说过：教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。
广大教师理应成为善良的使者、挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
教育家苏霍姆林斯说过“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出独特的音响。
要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身需要同孩子的心弦对准音调。
”是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会像外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。
这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受、共同欢乐、共同倾听，能与之实行心与心交流的人。
不但在学校，而且能进学生的生活圈子，了解他们的另一面。
家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。
我深知，家访的路很长很长，但路的远方，一定有灿烂的阳光！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
家长的沟通，让我们的教育是在交流无障碍的良好环境下实行。
今秋，为了我幼小的孩子，我主动申请来到东湾中心小学任教四、五、六年级的英语课，初次接触到这群天真可爱的小学生，让我真有些不适合，但是正因为他们小，让我更注重除了教学以外的工作——那就是家访。
一天下午收作业的时候，一向学习认真的四年级同学胡丛菊眼泪汪汪地走到我身边说：“老师，我作业没完成……”。
我不相信地望着她：“你竟然没完成作业，为什么呢？”“我……中午回家了。
”“你家住在哪儿？”“夏家寨村二组。
”“这么远回去干什么，作业都不做了？”她低下头，眼泪吧嗒吧嗒地滴在衣服上，不说话了。
我望着她秋日里单薄且有点脏脏的衣衫，有些凌乱的头发，心中一阵怜惜和疑惑……，我很想知道她究竟怎么了，就打算周六到她家去一趟。
不过，等早上出发时才发现，她家的电话已停机。
我顿时着急起来，最后决定边走边问路。
颇费了一番周折后，我终于找到了她家。
现在绝大部分家庭都盖起了楼房，可她们家还住着狭窄的土房。
敲开门一看，我暗暗吃了一惊！屋里能够用家徒四壁来形容，屋里仅有的一些家用东西也是破旧而又凌乱的。
用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵（精简篇）
用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵孩子的成长离不开家庭、学校、社会三位一体的教育。
家庭是未成年人接受教育的第一课堂，父母是其第一任老师。
优化家庭教育环境,不良的家庭教育是滋长未成年人失范甚至犯罪的温床。
家庭教育是一切教育的起点，更是学校教育的必要补充，关系到一代青少年的成长。
家长会就是要了解自己子女在学校的第一手资料，如：取得的成绩、存在的问题；家长间交流家庭教育的经验；学习管教子女的方法。
前两方面在各班进行，我着重谈谈管教子女方法的体会，仅供各位家长借鉴和参考。
一、关注孩子的思想 1、尊重孩子、了解孩子。
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，家长在和孩子交流时要平等地对待孩子，蹲下身来与孩子对话。
每天要询问在学校的表现，得表扬、挨批评没有，今天学的知识过关了吗?考试了吗?得多少分？等。
2、加强学习，提高自身素质。
家长要了解孩子的身心发展规律，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的知识和方法。
3、正确的成才观。
不能过分要求孩子，望子成龙、望女成凤的理想不能强加在每个孩子身上。
4、成为孩子思想道德素质的楷模，给孩子以良好的示范。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不行，闲谈莫论人非，闭门常思己过。
家长的世界观、人生观、是非义利观、善恶美丑的评价标准、为人处世的方法，对孩子都有潜移默化的影响。
5、了解孩子的个性。
6、每当子女成绩不好，父母就告诉我：你的能力不只如此，还有很多未发挥的余地，加油吧！通过父母的鼓励，她成为全班前几名的学生。
7、孩子有多方面的经验，会增加学习意念。
她对世界知道得愈多，就愈想多知道一些相关的知识。
知识并不是全都来自书本，在家庭中，讲故事、猜谜语、讲笑话、闲聊，都可增加孩子的自信和语言能力，同时也是培养感情、亲子沟通的良好渠道。
二、提高子女的学习效率 1、白天在学校的时间较长，大脑已经疲劳，不要立刻逼她做功课，让她先玩一会儿，这样可恢复体力，从而提高效率。
让幼小的心灵充满爱
让幼小的心灵充满爱孩子是我们的未来，是社会的希望。
在他们幼小的心灵中，种下爱的种子，让其茁壮成长，是我们每一个成年人的责任和使命。
爱，是一种无比强大的力量。
对于幼小的孩子来说，爱是他们成长的阳光和雨露。
当他们感受到爱，内心会充满温暖和安全感，从而能够勇敢地去探索世界，去学习，去成长。
在家庭中，父母是孩子爱的源泉。
父母的关爱、陪伴和呵护，是孩子建立起对世界信任的基础。
一个温暖的拥抱，一句鼓励的话语，一次耐心的倾听，都能让孩子深深地感受到被爱。
然而，现实中，有些父母由于工作繁忙，或者缺乏正确的教育观念，往往忽略了孩子的情感需求。
他们以为给孩子提供良好的物质条件就是爱，却不知道孩子真正渴望的是与父母共度的时光，是父母真心的关注和理解。
比如，有的孩子在学校取得了好成绩，满心欢喜地回家想要与父母分享，却发现父母只是简单地应付几句，然后又忙自己的事情去了。
久而久之，孩子会觉得自己不被重视，从而变得自卑、孤僻。
相反，如果父母能够放下手中的事情，认真地看着孩子的眼睛，给予真诚的赞美和鼓励，孩子就会充满自信，更加努力地去追求进步。
除了父母，家庭中的其他成员，如爷爷奶奶、外公外婆等，对孩子的爱也同样重要。
他们的慈爱和宽容，能够让孩子感受到家庭的温暖和亲情的浓厚。
在一个充满爱的家庭氛围中成长的孩子，往往具有良好的品德和健全的人格。
学校也是孩子成长的重要场所。
老师的爱对于孩子的心灵成长有着深远的影响。
一位有爱心的老师，不仅能够传授知识，更能够关心学生的身心健康，引导他们树立正确的价值观和人生观。
当孩子在学习上遇到困难时，老师的耐心指导和鼓励，会让他们重新燃起对学习的热情；当孩子在生活中遇到挫折时，老师的关心和安慰，会让他们感受到人间的温暖。
在学校里，同学之间的友爱也同样不可或缺。
孩子们在一起学习、玩耍，互相帮助，互相支持。
这种纯真的友谊能够让他们学会分享，学会关心他人，培养团队合作精神。
然而，校园中也难免会存在一些欺凌现象，这会给孩子的心灵带来极大的伤害。
让幼小的心灵充满爱
让幼小的心灵充满爱孩子是世界的未来，是我们生命的延续，更是社会的希望。
在他们幼小的心灵中，播下爱的种子，让其茁壮成长，是我们每一个成年人的责任和使命。
当一个新生命呱呱坠地，他们带着对世界的懵懂和好奇，用纯净的眼睛观察着周围的一切。
此时，他们的心灵就如同一张洁白的画布，等待着我们用爱去描绘出绚丽的色彩。
爱，对于幼小的心灵来说，是温暖的阳光，是滋润的雨露，是轻柔的微风，是一切美好与希望的源泉。
家庭，是孩子成长的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师。
在家庭中，父母的爱对孩子心灵的塑造起着至关重要的作用。
一个充满爱的家庭环境，会让孩子感受到无尽的温暖和安全感。
当孩子哭闹时，母亲的轻声抚慰；当孩子蹒跚学步时，父亲那鼓励的眼神和张开的双臂；当孩子取得成绩时，父母共同的赞美和骄傲；当孩子犯错时，父母耐心的教导而非严厉的责骂。
这些看似平凡的点滴，都是父母爱的体现，它们如同丝丝细雨，浸润着孩子的心灵，让他们懂得什么是关爱，什么是包容，什么是尊重。
然而，现实中并非所有的家庭都能给予孩子足够的爱。
有些父母忙于工作，疏忽了对孩子的陪伴；有些父母则对孩子期望过高，过度严厉，让孩子在恐惧和压力中成长；还有些父母之间感情不和，经常争吵，给孩子的心灵带来创伤。
这些孩子，他们幼小的心灵在缺乏爱的环境中变得脆弱、敏感，甚至产生自卑、孤僻等心理问题。
我们应该意识到，孩子需要的不仅仅是物质上的满足，更需要精神上的关爱和陪伴。
除了家庭，学校也是孩子成长的重要场所。
老师的爱，如同明灯，照亮孩子前行的道路。
一位有爱心的老师，会关注每一个孩子的成长和进步，会用鼓励的话语激发孩子的学习兴趣，会用耐心的指导帮助孩子克服困难。
当孩子在课堂上回答问题出错时，老师不是批评，而是引导和鼓励；当孩子在学习上遇到挫折时，老师会给予额外的辅导和关心；当孩子在生活中遇到烦恼时，老师会像朋友一样倾听他们的心声。
这种师爱，会让孩子在学校里感受到温暖和关怀，从而更加积极地投入学习和生活。
让幼儿心中充满爱
让幼儿心中充满爱每个幼儿都会偶尔有一些缺乏爱心的行为表现，但这并不是他们的主观动机所致，而是幼儿身心发育不完善的原因。
尊重、爱护对幼儿来说是他们健康发展的要素，是他们精神需要中最珍贵的部分，也是幼儿与教师连结感情的纽带，建立友谊的桥梁。
“尊重、爱护幼儿”是最好的教育方法，也是他们身心健康成长的原动力，在实践中我把“尊重、爱护幼儿”变为自己的自觉行为，让自己的一举手、一投足，送给幼儿的每一束鼓励的目光、每一丝温馨的微笑、每一句亲切的话语……都有体现出教师的爱心，每时每刻也都让幼儿感受到教师对自己的关心、爱护，即使是当幼儿犯了错误时，我也能让幼儿感受到老师既和蔼慈祥又不失严厉的目光。
只有尊重爱护、信任孩子，他们才能在轻松、愉快、温暖的氛围中学习、游戏、活动，才会充满自信，自尊心受到保护。
就会激发出爱学习、爱提问的兴趣，愿意尝试探索问题，内在潜力就会更好地发挥。
那么，作为一名教师，如何培养、激发幼儿的爱呢？我认为可以从以下几个方面来认识。
一、通过各种活动启迪幼儿的爱心（一）爱父母，爱家庭教育在实施主题活动《亲亲一家人》中，可以让幼儿在母亲节为妈妈制作小礼物。
学唱歌曲《好娃娃》，让幼儿学会尊重爷爷、奶奶，帮助老人。
通过活动让幼儿体会到被爱，了解自己的家庭，懂得父母的辛苦，把爱变为自觉行为，并逐步得到升华。
同时结合现实生活，培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯，学习一些文明语言，懂得一些生活常识，使他们克服以自我为中心的念头，萌发爱父母、爱家的情感。
（二）爱老师、爱同伴、爱幼儿园教育每天幼儿接触最多的是同伴、老师，且幼儿园就像幼儿的第二个家，因此爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感也需教育者适时地有目的地进行培养。
在日常生活中注意观察孩子的表现，一旦发现孩子的友善行为，如互相帮助等，我就及时地鼓励，受到鼓励的孩子在以后的活动中很容易出现类似的行为，且自信心增强。
例如：从早晨热情接待幼儿起，到关心了解幼儿的身体、生活、学习，到合理安排并开展丰富多彩的游戏学习活动，和孩子增进友好感情，让幼儿感受到教师的心中有他，逐步做到他们心中有同伴、有老师、有集体，进一步培养了幼儿爱同伴、爱老师及幼儿园的情感。
2024年让爱渗透幼儿心灵演讲稿范文
2024年让爱渗透幼儿心灵演讲稿范文今天，我站在这里，想要和大家一起探讨一个至关重要的话题：如何让爱渗透幼儿的心灵。
当我们谈论爱的时候，我们在谈论的不仅仅是一种情感，更是一种力量，一种能够塑造生命、影响未来的力量。
那么，我们如何运用这种力量，让它在幼儿的心灵中生根发芽，茁壮成长呢？爱，是人类最基本的情感需求，也是幼儿成长过程中不可或缺的营养。
它如同阳光和雨露，滋润着幼儿的心灵，促使他们健康快乐地成长。
然而，爱的传递并非自然而然就能实现，它需要我们有意识地去培养、去传递。
要让爱渗透幼儿的心灵，我们首先需要营造一个充满爱的环境。
这个环境不仅仅是指物质上的丰裕，更重要的是情感上的富足。
我们要用温暖的语言、和蔼的态度、无私的奉献，去感染每一个孩子，让他们感受到爱是无处不在的，是他们成长道路上最坚实的支撑。
同时，我们还要教会孩子们如何去表达爱、去体验爱。
我们可以通过日常生活中的点滴细节，比如拥抱、亲吻、赞美和鼓励，让孩子们明白爱是需要付出和分享的。
我们还要引导孩子们去关注他人的感受，学会同情和理解，这样他们才能真正体会到爱的力量。
在爱的传递过程中，我们还要注重培养孩子们的自我认知和自我价值感。
我们要让他们明白，每个人都是独一无二的，都有自己的价值和意义。
我们要鼓励他们勇敢地做自己，追求自己的梦想，这样他们才能在爱的滋润下茁壮成长，成为自信、独立、有爱心的人。
此外，我们还要注意，爱的传递并非一蹴而就，它需要我们持之以恒、耐心细致地去努力。
我们要时刻关注孩子们的成长变化，及时给予他们必要的帮助和支持。
我们还要不断学习、不断提高自己的教育水平，以便更好地满足孩子们的需求，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
在这个过程中，我们不仅要关注爱的传递，更要关注爱的质量。
我们要确保传递给孩子们的爱是健康、积极、向上的，是能够激发他们内在潜力的。
我们要避免过度溺爱或严厉惩罚，以免对孩子们造成不良影响。
最后，我想引用一句名言来总结我的演讲：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
让幼小的心灵充满爱 (2)
让幼小的心灵充满爱随着时代的变迁以及社会的进步，我们的生活方式、工作方式甚至是思维方式都发生了巨大的变化，但是唯一没有改变的，就是我们作为人类的天性——爱。
对于幼小的心灵来说，爱是最初的萌芽，更是成长的必需品。
在孩子们的成长过程中，不断让他们感知爱的存在和力量，就是让他们的心灵充满爱的首要任务。
首先，父母、家庭是最为重要的影响力。
在父母的呵护下，孩子们感受到的爱是一种无条件的、源源不断的供给。
在家庭中，父母可以用多种形式表达爱，比如私下里和孩子分享生活中的点滴，坐下来有耐心地倾听孩子的内心，陪伴他们度过孤独的时刻，以及在孩子生病、失落、受伤时给予他们温暖的拥抱和安慰。
如果孩子从小便得不到家庭的情感支持，那么对于他们来说，心灵上的缺陷可能会一直难以弥补。
除了家庭以外，身边的人也是孩子成长过程中重要的营养来源。
教师、祖父母、亲戚和朋友等等，他们对孩子心灵成长的影响力可能并不亚于父母。
从小便注重把孩子送入幼儿园、给他们提供和同龄人交往的机会，可以让孩子更广泛地接触到世界上的新事物，更容易发现世界的美好，让他们心灵上多一分喜悦和成长。
在孩子心中培养爱意，意味着让孩子们成长为有同情心和爱心的人。
有研究发现，经常打心灵鸡汤的文章可以在一定程度上提高人们的幸福感和人际关系质量。
对于孩子来说，多读一些“爱心故事”，或者在日常的生活中，通过互相鼓励和欣赏来塑造孩子心中的“美好社交范式”，都有助于激发孩子自发地关注周围的人和事，热心助人的愿望。
最后，让孩子能用自己的方式表达爱。
和家人朋友在一起时，教会孩子用各自的方式表达“爱”的情感，无疑可以让孩子在发掘自己身上发现爱的同时，也能从别人身上感受到幸福与真情。
所以，比如送一份小礼物、写一封感谢信、为好友帮忙等等，靠这些看似细小的举动，将“爱”这个词从心底发出。
总之，让孩子们充满爱是好的，对孩子的心灵成长和改善成年后的人际交往关系都有帮助。
同时，在这个固执不断的世界里，我们需要更多的“爱之光”照耀着我们身边的孩子，让他们充满爱和温暖，做人生路上的有用之人。
在幼小的心灵中埋下爱的种子
在幼小的心灵中埋下爱的种子——记对小班幼儿开展感恩教育的实践体会“一粥一饭当思来之不易。
”母亲手中线，游子身上衣。
滴水之恩，当涌泉相报……教育幼儿有感恩之心，尊敬老人、孝敬老人、孝敬父母是中国的传统美德，而今，随着社会经济的发展，感恩意识却在家长、孩子的心中被逐渐淡化。
有些独生子女家长曾寒心地问道：“我对孩子这么爱，孩子长大了却对我冷漠无情，这是为什么？”这样的孩子多半是在众星捧月似的家庭中成长起来的，究其原因，就是我们在给孩子创造物质条件的同时，忽视了感恩意识的培养，造成孩子们个性的扭曲和坏习惯的滋生。
他们的心里只有自己，只关心自己的感受，不会换位思考，更不会去关心，照顾别人。
当今的幼儿是祖国的未来，明天的希望，教会孩子感恩对孩子一生的发展很重要。
记得前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤“。
他还说：“良好的情感是在童年时期形成，如果童年蹉跎，那么失去的将永远无法弥补”。
他的话告诉我们爱是阳光、是雨露，没有爱就没有完美的童心，良好的情感是做人的基本素质，人们一切良好的思想行为无不产生于良好的情感。
一个懂得感恩的人，往往有谦虚之德，有敬畏之心。
学会感恩就等于找到了人生精神的杠杆，架起了做人的支点。
因此，对孩子进行感恩教育是做人教育的基础，我们要培养孩子常怀感恩之心，不仅能使其养成与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。
一、幼儿的感恩教育需要教师充满爱心的良好情感来引导教师是孩子的第二父母，是孩子眼中无所不知的圣人。
教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。
教师的“爱心”不仅是培养良好道德品质的源泉，也是培养幼儿良好道德情感的乳汁。
幼儿入园后，到了一个全新的环境，接触的人也发生了变化，这时我们就为幼儿提供了一个容易使他们接受的环境，通过对幼儿亲切、热情的接待，与幼儿和蔼的谈话，解除了他们的紧张心理，引导他们与老师交谈，尽快能与老师沟通。
让幼小的心灵充满爱
让幼小的心灵充满爱如今，哪怕是在现代化的农村或城市中，我们的生活也越来越忙碌，人际关系也越来越复杂。
社会变革带来的生活压力对每个人都是巨大的挑战，更何况是那些幼小的心灵。
在这样的环境下，很多孩子的情感世界和心静安宁的能力都遭到了破坏和损失。
因此，让幼小的心灵充满爱成了当下我们非常重要的任务。
我们常常会听到很多人说，“金钱买不来幸福”，但实际情况是，有钱能够带来一些人的幸福感。
然而，幼小的心灵却因为缺乏人际交往和亲情而丧失了幸福。
那么，如何让幼小的心灵充满爱呢？在这篇文章中，我们将会探讨这个问题。
首先，我们需要付出更多的关注和关爱。
无论是在学校还是在家中，对孩子的关注都是非常重要的。
在学校中，老师和其他教育工作者都应该对孩子提供更多的关注和支持，让孩子感到被珍视和尊重。
在家里，父母应该给予孩子更多的爱和关心，并带领他们参加各种活动，促进互动和交往。
这样，孩子们就会理解到亲情和友情的重要性，同时也会自然而然的感受到更多的爱。
其次，我们需要鼓励孩子积极参与社会服务活动。
在社区、学校或团体内开展一些志愿服务活动，是让孩子了解世界、学会付出和发现自我价值的一种途径。
通过参与各种社会服务项目，孩子们可以更深刻地认识到，一些人比他们更需要帮助和关爱，同时也能体验到为他人服务的喜悦与成就感。
这样的经验有助于培养孩子的责任感和关爱之心。
最后，我们需要鼓励孩子去理解施与受之间的关系。
在孩子的视野里，爱意味着父母给予他们物质财富和精神关怀。
但是，孩子需要懂得的是，爱也需要付出，同时也需要回报。
了解到这一点，他们才能学会给予并理解爱的真正含义。
另外，通过教育孩子如何宽容、谅解和接受别人，可以帮助他们建立起友谊和亲情的基石，从而在生活中感受到更多的爱。
对于幼小的心灵来说，爱是成长的必需品。
我们需要在日常生活中，认真对待孩子的情感世界和内心活动，给予他们真正的关爱和温馨的征象，同时也要让他们感受到社会需要他们、认可他们，并相信他们。
让爱给孩子心灵一片蓝天范本一份
让爱给孩子心灵一片蓝天范本一份让爱给孩子心灵一片蓝天 1让爱给孩子心灵一片蓝天__记班级两名自闭幼儿的转变目前,越来越多的幼儿暴露出情绪方面的问题,他们爱生气,易消沉,孤僻,并且在心理方面也有一定变化。
经常把自己关闭在自己的小空间里。
我在和幼儿接触中也发现了这种情况。
我发现，这类幼儿大多数是缺少关爱，缺少温暖导致的。
案例一：本班有一位五岁半的幼儿涵涵在今年开学至今短短三个月内就发生了很大的变化。
我观察到他经常一人独坐发呆，一副很沮丧的表情，眼神也经常露出一种伤心兮兮的样子。
上课时表现为注意力不集中，情绪极度不稳定。
这样的变化与之前的涵涵相比真是天壤之别的，以前的他是个乖巧，懂事，活泼，乐于助人，有爱心，并且对学习有着浓厚兴趣的好孩子，是老师经常表扬，夸奖的对象，是孩子们心中的小榜样。
为什么短短几个月，在一个五岁半的孩子身上发生了如此大的变化呢？我带着疑问，经过调查，我得知，在这个学期开学时，涵涵的父母离婚了，而且离婚前很长一段时间一直到现在都在为一些成人的问题争吵着。
父母的变化，父母的争吵，甚至他们的恶语相向，孩子都看在眼里想到心里，并默默的承受着家庭里的这种变故。
他经常会想爸爸妈妈为什么会这样呢？是不是因为自己不听话，做错事导致的；他们要是真的离婚了，还会象以前那样爱我吗？我该怎么办.孩子害怕了！慢慢的，孩子变把自己关在了自己心灵狭小的空间里反复地想着这一切，担心着这一切。
渐渐的他变了，沉默，孤僻，消沉，并且做各种事情都小心翼翼。
失去了以前的活泼，开朗，自信。
案例二：班上还有一位五岁的幼儿宁宁，在我的眼中她一直是一个忧郁，内向，话不多的孩子，平时几乎不与他人交流。
在我的努力下，终于有一天她很真诚的开始与我聊天了。
她说：“老师，做人真没意思，我想做只小白兔。
”我很惊讶的问她：“为什么？”“因为小白兔可以每天和自己的爸爸妈妈在一起，多开心啊！”“你难道每天没和爸爸妈妈在一起吗？”孩子一个劲的摇头，分明可以清晰的看到她眼中的泪珠儿。
演讲稿：用心呵护幼小的心灵
演讲稿：用心呵护幼小的心灵：大家好！今天，我想和大家分享的一个话题是：用心呵护幼小的心灵。
先让我们感受一下这样一个场景：当我们走在街上，看到一个小女孩哭泣，我们会不自觉地问她：“小姑娘，怎么了？需要帮忙吗？”我们会从她哭声中识别出她的情绪，了解她的需求，并主动给予帮助。
同样，当我们看到其他小朋友的时候，我们也应该像这样用心去呵护他们幼小的心灵。
幼小的心灵是一片纯净的土地，需要我们用心去呵护，让他们能健康茁壮地成长，使他们的成长之路充满阳光和欢声笑语。
我们应该用我们的爱心扶持他们，用我们的行动传递正能量，把他们引向正确的道路，让他们在人生的舞台上自信地迎接各种挑战。
我们应该用诚实、友善和宽容去塑造他们的人格。
当他们犯错误的时候，我们应该打破疑虑并用包容的心态去启迪他们，帮助他们从错误中吸取教训。
如果我们只是简单地批评他们或跟他们怒吼，这只会让他们更加害怕和退缩，反而会伤害他们幼小的心灵。
我们应该有耐心、理解和关爱去倾听他们的心声。
当他们有困难或问题的时候，他们会变得非常脆弱，他们需要有人来陪伴、支持和指引他们。
这个时候，作为成年人的我们应该用心去感知他们的感受，去与他们沟通交流，给他们正确的建议和支持。
我们应该用智慧、尊重和欣赏去教育他们。
每个孩子都是独一无二的，他们都有相应的特质和潜力。
我们应该尊重、欣赏并发扬他们的特点，从而激发他们的独特潜力，帮助他们实现自我价值。
最重要的是，我们应该用心、用爱和用信任去关爱他们。
每个孩子都是生命的奇迹，每个孩子都是宝贵的。
在他们未来的成长之路上，我们应该用心、用爱和用信任去关爱他们，从而帮助他们成为一个善良、正义和有担当的人。
我要提醒大家的是：在呵护幼小的心灵的时候，我们需要用心而不是钱，需要耐心而不是急躁，需要推动而不是批评，需要支持而不是强制。
因为幼小的心灵需要的是一盏明灯，而不是一片影。
我们需要成为那盏明灯，给他们带来光明和希望！谢谢大家！。
让幼小的心灵在爱中升华
让幼小的心灵在爱中升华
丁哲一家长李影
这个寒假，儿子参加了学校组织的义工活动，我感到虽然时间短暂，但对于孩子心灵的健康成长，起到了十分重要的作用。
顾名思义，义工是指不收取任何报酬，为社会提供免费工作。
具体指任何人志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务和促进社会进步而提供的服务。
它的作用是通过关心他人和乐于奉献的工作，给自己生活增添活力，给别人快乐同时自己也会收获快乐。
《爱的奉献》有句歌词：“如果人人都献出一份爱，世界将会变成美好的明天”。
义工工作的核心就是奉献爱心，在当下物欲横流拜金主义思潮涌动的时候，义工无疑起到了巨大的正能量作用。
孩子是国家的未来，他们是纯真的，受到不良思想影响深度很浅。
如何让他们始终保持一份童心、一份善心、一片爱心，这是目前社会面临的一个大课题。
据了解，在西方发达国家，义工工作在学生的每年成绩总分中占据了很大比例。
一方面，做义工让孩子拥有爱心，时刻参与其中，对他们的真善美主流思想形成具有重要作用。
另一方面，通过参
加社会活动，让他们接触社会，了解社会，以避免书呆子的形成。
再次通过工作，可以提高实践动手能力。
这无疑是有百利而无一害的事情。
我希望今后学校能够多组织这样的活动，让孩子们实现真正的身心健康成长，担负起建设祖国的重任。
让爱充满孩子们的心灵
让爱充满孩子们的心灵——我的教育小故事周矶办事处逸夫小学刘世姣爱是打开学生心灵的钥匙，是人间最美好的情感。
我作为一名班主任，因为爱，让我缩短了与学生之间的距离，与他们成为亲密的朋友；因为爱，让一个个天真无邪的孩子懂得了爱与被爱都是人间最快乐、幸福的事。
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。
”只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
我常常叫孩子们唱《爱的奉献》这首歌，让爱充满孩子们的心间，让孩子们在爱的阳光雨露下茁壮成长。
记得去年母亲节前几天，我的语文教学内容是有关“爱”的专题，“感受和回报父母的爱”为综合实践活动的主题，我想借此契机教育孩子，希望孩子能在母亲节用各种形式来表达对母亲的爱。
让学生明白：我们不仅要享受母爱，更要回报母爱，回报在我们成长过程中的每一位亲人；我们不仅要在精神上爱他们，更要在行动上实实在在地表达出来。
母亲节那天，我意外地收到了一束康乃馨和一张精美的贺卡。
咦！当我迫不及待地打开贺卡时，我竟至不敢相信自己的眼睛，卡上写着：刘老师，我的爱心妈妈：祝您节日快乐！您的学生：聂凯聂凯？喔，我想起来了，他是一名小学刚毕业的学生，也是留守儿童。
我在刚接手那个班时，许多老师就告诉我，说他性格外向急躁，自尊心极强，喜欢打架、骂人，成绩差，是有名的“调皮鬼”。
老师烦他，同学们讨厌他。
可我发现他很有组织能力，人也聪明，学习一点就通，如果能端正学习态度，孩子很有发展前途。
在学校组织的老师和学生“一帮一”活动中，我主动和他结对，当他的“爱心”妈妈。
我希望能早点走进孩子的心灵，用我的爱去滋润他干涸的心田。
第一次和他谈心，我只夸他的优点，特别强调他很有组织能力这一点，说得他的心里喜滋滋的。
随机我悄悄地说：“我想当你的‘爱心'妈妈，也希望你能当我们班的体育委员，你愿意吗？”他睁大眼呆呆地看着我，之后又高兴地直点头。
接着我就问起了他的家庭情况，才知道母亲在广东打工，父亲在他一岁时就离家出走了，一直没有回来，现在靠 60 多岁的姥姥生活。
教师演讲稿：呵护幼小心灵 让爱驻进心田精编
教师演讲稿：呵护幼小心灵让爱驻进心田苏霍姆林斯基曾经有个这样的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。
〞这是多么恰当而精彩的比喻！晶莹剔透的露珠美丽可爱，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。
学生的心灵就是这晶莹、脆弱的露珠，我们要时时注意保护。
一、应该学会宽容与发现宽容不是对学生的过错视而不见、置假设罔闻，而是以一种平和的心态原谅学生目前的落后，并用开展的眼光相信学生日后的优秀。
记得看过一部小说?窗边的小豆豆?，内容主要讲小豆豆被退学了，妈妈终于又找了一家学校愿意接收小豆豆，这就是“巴学园〞。
“巴学园〞有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，那个曾经被退学的小豆豆在“巴学园〞里度过了自己一生中最快乐的时光。
试想，如果小林校长不了解孩子的心灵，不宽容小豆豆的种种怪异的作法，就拿作家自己的话说——“如果我没有进入巴学园，如果我没有遇见小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上‘坏孩子’的标签，被自卑的心理所包围，不知道该怎样做才好，就怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？〞因此，作为一位教师，我觉得要有一颗宽容慈祥的心，如小林宗作校长一般，宽容孩子、发现孩子，为孩子的成长奠定良好的根底。
二、收起批评之箭闻名遐迩的心理学家史金诺经由动物实验证明：因好行为受到奖赏的动物，其学习速度快，持久力更久；因坏行为而受到处分的动物，其速度和持久力都比拟差。
我们在发现学生的错误时，经常喜欢喋喋不体地批评学生，使得学生紧闭心扇，效果极差，因此，不妨试试无声的批评或惩罚，可能会带来更好的效应。
一天下午，班级内静悄悄的，我正在面向黑板写字，同学们正在座位上做练习题，突然我听到底下“哇〞的一声，有同学报告说：“李磊吐了。
〞我赶快回头，只见李磊同学的上衣、裤子都是呕吐的脏物，地上还有一片，并散发出一股难闻的气味，李磊同学也目光呆滞，四肢无力病殃殃地呆坐在椅子上。
让爱渗透幼儿心灵演讲稿范文
让爱渗透幼儿心灵演讲稿范文创造爱的气氛，满足幼儿正当的心理需要，有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。
我认为从以下几方面着手：一、积极营造充满爱心的健康心理氛围爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素，环境对幼儿能否健康生活有着不可忽视的影响因素，年龄越小的幼儿对心理环境要求比物质环境的要求更为重要。
著名的教育学家苏霍姆林斯基说过“教育-首先是教师跟孩子精神上的接触。
”“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子”。
世界上不存在没有不爱的教育，没有不需要爱的孩子，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础，教师只有把爱心献给孩子，孩子才能积极接受教师的教育。
如果一位教师身体离幼儿很近，而心却离得很远，整天阴沉着脸，动不动就对幼儿大声呵斥，那幼儿一定会被笼罩在压抑的气氛之中，就会感到恐惧、紧张，其心理随之被扭曲。
实践证明，充分受到成人正确而有理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上的;反之，长期得不到肯定，在批评中长大的孩子不会有自信的。
比如平时有些孩子上课时喜欢捣乱，活动时常打人，这往往是对他们付出的爱和关心太少。
他想利用“捣乱”、“打架”来引起教师对他的关注，进而获得老师对他的爱。
因此，教师要多站在幼儿的角度，体察他们童心的需要。
为此，我们在活动区根据幼儿的年龄特点增设了“说出你的心里话”、“亲子区”等，给予幼儿充分抒发情感，增进交往空间。
使幼儿感到在充满爱心的氛围中生活有利于幼儿健康心理的发展。
二、提高自身心理素质，以积极、稳定的情绪参与幼儿对幼儿园的孩子来说，除了在家，其余大多时间都在幼儿园度过，一直是与老师一起生活和活动，于是作为幼儿教师，我们情绪状态便显得十分重要，无时无刻不在影响着他们。
教师的情绪与幼儿心理健康始终成正比发展，两者间产生潜移默化的作用。
的确，如果教师缺乏爱心，便会使幼儿讨厌集体生活，性格孤僻;如果教师整日忙着处理各种繁琐的事情，从而产生厌烦、喜怒无常的情绪，后果又是怎样呢?某班有一个调皮的小男孩，从小班下学期开始，喜欢随意下位，自控能力较差。
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让幼小的心灵充满爱文档
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态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见
解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
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看看这个孩子的脸，摸摸那个孩子的头，他们多像一枚
枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨听着一声声“老师，您早”，那真诚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天晚上随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。
为此，我从不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己，我要将我全部的爱和所知的知识，传递给我的学生，因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的心灵！
今年暑假后新学期开始，我担起了初一十班班主任的工作。
开学伊始，新生们进行了为期一周的军训。
在这期间，我从早到晚一直在操场上，与学生同时接受军训的锻炼，不断发
现问题，及时纠正学生的错误，用自己的实际行动感染学生，培养了学生的集体荣誉感，激发了他们的意志力和吃苦耐劳的品质。
天空中艳阳高照，操场上尘土飞扬，汗水湿透了衣裳，口号喊哑了嗓子，可是这些没有使一个学生叫苦叫累，更没有一个学生做逃兵。
我不禁为表现如此出色的同学们喝彩！军训结束了，朋友们见了我，惊诧地开着玩笑问：“怎么了，刚从非洲旅行回来啊？”因为心中有爱，因为要做更好的自己，所以，我无怨无悔！
每天早晨迎着朝阳，我和我的同事，行色匆匆，从四面
汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们的一张张笑脸。
为了让自己做得更好，我们语文组全体教师每天都在坚持“五个一”工程：每天上好一节课，每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业，每天读一千字的教育论着，每天写一篇教育心得。
工作累并快乐着！
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其
身不正，虽令不从。
”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
“学高为师，身正为范”，我们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”我们的奉献虽然不是什么
轰轰烈烈的壮举，但是，却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地！
时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十二年，经过了这4000多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。
但是，为了孩子的一切，为了一切的孩子，我和我的同事们仍在不断的努力，争先创优，把最好的自己献给教育事业！我们这个城市总得有一些人迎接太阳，而我们就负责把光明迎来，这是我们光荣而神圣的使命！
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