扳道工的故事
论扳道工的故事
论扳道工的故事有十个孩子在玩耍，而地点在轨道上，一条是新修的轨道，一条是废弃不用的轨道。
有十个孩子在轨道上玩，其中九个孩子在新轨道上——我们暂且称为孩子们甲，而一个孩子在旧轨道上——暂且称为孩子乙，孩子乙还在提醒孩子们甲到旧轨道上，此时来了一辆列车，而我是扳道工，会如何选择。
在这题的选择上一百个人或许会有一百个答案，大部分人的答案概括起来有两个，1杀孩子们甲，救孩子乙，2杀了孩子乙，救孩子甲。
其实这只是大部分人的想法，深层次的想，就会发现还有不同的答案，其实不止孩子们的安全，还有列车的安全，列车可以是货车、可以是客车，我们先不选择。
举几个例子来说明问题1.先从国家的利益出发，如果来的是一辆货车，或许是应急物资，或许是研究资料，既然是废弃的铁道，那必定有危险，如果这辆列车出事，或许国家经济会倒退十年，不要非常肯定的说不可能，蝴蝶效应就可以说明一切，也许几率很小，但是不能冒这个险。
2.从他人的利益出发，如果来的是一辆客车，那车上有很大几率超过九个人，可能总统就在车上，假设这辆列车出事，那遇难的人远远不止九人，这一车人生命的价值远远超过了孩子们甲，而且他们并没有在这件事上犯下任何错误，为什么要让他们来承担？3.扳下扳手，然后舍身救下孩子乙，逼近救下一个孩子是容易的，但是有着上面两个例子，这是一个不得已而为之的方法，也有可能搭上自己的性命，原本跟我没有关系的事，我只要做好我的本职工作，我有美满的家庭，有美丽的妻子，为什么要舍身救一个不相干的人？而且有可能谁也就不成，我不是圣人，救不了所有的人，全球每天，每个小时，每分，每秒，都有人死去，为了一个救下十个人的机会，还只是一个机会，就要冒险献出自己的生命？4.从自己的利益出发，此时我的手上就是一把刀，动了我就是杀人凶手，我只能不动，也许有人会谴责这样的行为，但是中国有句老话，叫做“站着说话不腰疼”，试问您遇到这种情况您将如何选择？引或不引？5.第三条铁轨，或许有第三条铁轨，救援成立，没有第三条铁轨，救援不成立。
儿童睡前故事小王子
儿童睡前故事小王子很久很久以前，在一个遥远的星球上，住着一位小王子。
这个星球非常小，小到只要小王子走几步，就能绕着它转一圈。
小王子的星球上有一朵非常美丽的玫瑰花。
这朵玫瑰花娇艳欲滴，芬芳迷人。
小王子非常喜欢她，每天都会细心地照顾她，给她浇水，为她挡风。
可是，这朵玫瑰花有时候很骄傲，总是对小王子提出各种要求，还会说一些让小王子伤心的话。
终于有一天，小王子受不了了，他决定离开自己的星球，去外面的世界看一看。
小王子走过了一个又一个星球。
在第一颗星球上，住着一个国王。
国王自认为统治着整个宇宙，但其实他的星球上只有他自己。
小王子觉得这个国王很奇怪，也很孤独。
接着，小王子来到了第二颗星球。
这颗星球上住着一个爱慕虚荣的人。
他只喜欢听到别人的赞美，小王子觉得他很无聊，很快就离开了。
第三颗星球上住着一个酒鬼。
他整天都在喝酒，想要忘记自己喝酒的羞愧。
小王子不明白他为什么要这样做，摇了摇头继续前行。
第四颗星球上住着一个商人。
他一直在数着星星，想要把它们据为己有。
小王子觉得他很贪心，根本不懂得欣赏星星的美丽。
第五颗星球非常小，只能容得下一盏路灯和一个点灯人。
点灯人按照规定不停地开灯、关灯，小王子觉得他很辛苦，但是很忠诚。
第六颗星球上住着一个地理学家。
他知道很多很多的事情，但是从来没有亲自去看过。
小王子觉得这样的知识是没有用的。
最后，小王子来到了地球。
他在沙漠里遇到了一条蛇，蛇告诉他，自己能把人送回原来的地方。
小王子继续往前走，看到了一座花园。
花园里有无数朵和他的玫瑰花一模一样的花。
小王子很伤心，他原本以为自己的玫瑰花是独一无二的。
就在这时，一只狐狸出现了。
狐狸告诉小王子，“正是你为你的玫瑰花费的时光，才使你的玫瑰变得如此重要。
你要对你的玫瑰花负责。
”小王子明白了，他的玫瑰花是独一无二的，因为他为她付出了时间和爱。
小王子又遇到了一个扳道工和一个卖止渴丸的商人。
扳道工忙碌地工作着，却不知道自己在为了什么。
卖止渴丸的商人声称吃了止渴丸就不用喝水，可以节省时间。
红灯记
《红灯记》的故事发生在抗日战争时期敌占区某地。
中国共产党员、铁路扳道工人李玉和，是干练的秘密工作者。
他家祖孙三代是在“二七”大罢工运动中，结成的一个革命战斗集体。
李玉和接受了党向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒出卖而被捕。
日本法西斯宪兵队长鸠山，软硬兼施逼他交出密电码。
他大智大勇、坚贞不屈。
在敌人的酒席宴前，在刑场上，斗的鸠山焦头烂额。
残暴的敌人最后杀害了李玉和、李奶奶。
铁梅继承先烈遗志，前赴后继，在党的领导和群众帮助下，把密电码送上柏山，胜利完成任务。
故事发生在抗日战争时期，沦陷区某地铁路扳道工李玉和是中国共产党员。
他家祖孙三代不是同姓，是在十七年前“二七”大罢工运动中结合在一起的。
李玉和接收了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕。
李玉和在敌人的酒席宴上，在牢房里，在刑场上，英勇顽强，坚贞不屈。
李奶奶向铁梅痛说革命家史，鼓励她经受考验，迎接斗争。
残暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。
铁梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成了党交给的任务。
李玉和一家三代的斗争事迹，充分地反映了中国共产党人视死如归，前赴后继的革命英雄主义和乐观主义精神。
《桥》群文阅读教案 三稿1
《桥》群文阅读教案（第2课时）——《桥》《抉择》教学目标：1.阅读小说，了解故事内容2.学会关注情节、环境的描写，感受人物的形象教学重难点学会关注情节、环境的描写，感受人物的形象课前准备：熟读《桥》，概括故事内容，完成《预习单》教学环节：一、概括导入1.今天我们来继续学习小说《桥》，请概括故事内容洪水爆发，村民们都惊慌失措。
只有老支书沉着冷静地指挥大家撤离，最后他和儿子都英勇牺牲。
2.对了，课文的主人翁是老支书，也就是文中的“老汉”。
二、品读、学法指导1.学习之前我想让同学们对比读两段文字。
哪一段更能打动你的心？这一段和另一段比，有什么不同？✧扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子!死得可惜!”✧扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”太阳已经落下去。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子!死得可惜!”（环境描写烘托出小雨来牺牲的悲壮和他不畏强暴的精神。
）【板书:环境】2.《桥》这篇小说里也有很多描写环境的句子，课前预习的时候已经请同学们在课文中用[ ]标注出来了。
我们一起来看看吧导学单班级汇报：✧黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
（指导观察句号，体会其作用。
腔调雨势大，为后文作铺垫）【板书：雨大】引读：正因为雨是如此之大，所以……✧山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
（洪水来势凶猛，情况危急）【板书：洪水势不可当】引读：面对这突如其来的天灾人祸，人们……村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
（启发：“惊慌地喊”了什么？“你拥我挤”能否去掉？感受人们的惊慌失措，慌不择路。
第三编书面作业题参考答案扳道工故事的分析意见
扳道工故事的分析意见这个分析意见不是标准答案，仅供参考。
这个故事设计了这样一个选择的困境：根据哪一种价值准则来处理问题？这个故事显示了不同价值之间的尖锐冲突。
我们希望，最终选择的那个做法能够兼顾不同的价值。
如果扳道工扳向废弃的铁轨，7个农民得救了，但是1个逃犯死去了。
这这样做正义吗？逃犯有权利在废弃的铁道上行走。
他这样做没有什么过错。
如果扳道工扳向正常使用的铁轨，7个农民将失去生命。
这样做值得吗？难道7个农民的生命没有那1个逃犯的生命重要吗？扳道工就好比一个国家的法律或政策的制定者，有时候他要在这两个方面进行选择：是为了促进社会的整体福利而牺牲部分人的权利，还是为了公平地对待部分人而在某种程度上牺牲社会的一些整体福利？前一个原则就是功利原则，后一个原则就是正义原则。
当然，需要考量的还是秩序原则。
扳道工只有两个选择：或者把道口扳向正常使用的铁轨，或者扳向废弃的铁轨。
在这里我们可以根据不同的价值原则逐一评析这两种选择。
（1）扳向正常使用的铁轨，是符合正义原则的。
正义原则要求不应去惩罚一个没有过错的人，而一个有过错的人也应当为他的行为负责。
那个走在废弃铁轨上的逃犯是没有错误的，就不应当受到惩罚。
那些走在正常铁轨上的农民是有错误的，这种错误是不应当鼓励的。
（2）扳向正常使用的铁轨，未必（！！）会违反功利原则。
功利原则要求有关的做法应当有助于促进更多的社会利益，应当是利大于弊。
扳向正常使用的铁轨，是有弊害的。
那就是使7个人失去生命。
相比另一种做法，多损失了6条生命。
这是扳向正常使用的铁轨这一做法的弊害。
但是从长远来看，扳向正常使用的铁轨这种做法，也有一定的利益的。
它警示其他人从中吸取教训，以后不要走在正常使用的铁轨上，这样可以避免更多的人受到伤害。
它维护了规则的尊严和权威，保证了规则的实施，等。
那么，这些利益与弊害相比，哪一个大哪一个小呢？我们应注意到，这些利益与弊害都是面向未来的预测和估计，在现有信息的基础之上很难准确地、有把握地判断谁大谁小，所以可以说，扳向正常使用的铁轨这种做法未必会违反功利原则。
扳道工的故事——案例分析
《扳道工的故事》——案例分析如果我是扳道工，我会扳向正常使用的铁轨。
在公平和效率面前，我选择公平。
根据正义原则，我会扳向正常使用的铁轨。
那么，9个孩子将失去生命。
我觉得这样做是值得的，首先，走在废铁轨上的那1个孩子是没有做错任何事情的。
废弃的铁轨是没有投入使用的，那么，放学之后他从那里经过回家，是没有任何问题，没有违背规则，不会带来任何影响，按事情的正常发展，也不会给他自己带来任何的危险，他没有做错任何事情。
我们再来看看，那9个走在正常使用的铁轨上的孩子，他们明知这条铁轨是投入使用中的却为了图近还是走在了上面，他们违背了规则，不守规矩，那么他们必然也要为此承担风险。
设想我扳向废弃的铁轨，将会带来什么样的影响呢？规矩破坏了，违背了正义原则，做了正确的事情的那1个孩子得到了惩罚，而做错事情的9个孩子反而保全了性命。
这意味着什么呢？意味着做错了事情也不会受到惩罚，这对维持整个社会的法制秩序是大大不利的。
当下的中国，这样的情况也有类似出现的，比如说过红绿灯的时候，如果此时是红灯，但是有一堆人过马路，那么司机为了避免承担责任，也会隐忍着等人群走过之后再驶走。
这个现象好吗？答案当然是否定的。
如果可以这样的话，那我们还要交通法规做什么呢？只是摆设而已。
为了更好的维持法治，让违背法的得到惩罚，让遵守法的得到鼓励。
所以，我坚持扳向正常使用的铁轨。
如果在正常铁轨上走着99个孩子，我会考虑扳向废弃的铁轨，因为如果用99个孩子性命换1个孩子的性命的代价太大。
99个孩子不仅仅是99个孩子的性命，还有他们背后的家庭，还有他们的未来，这样一来成本太高。
正义原则与功利原则太过失衡，法律的两大原则将会得不到协调，难以平衡。
小王子扳道工读后感
小王子扳道工读后感
扳道工给我的第一印象就是忙得像个不停旋转的小陀螺。
你看啊，那些火车来来回回的，他就一直在那扳轨道，感觉他的生活里除了火车轨道就没别的了。
他整个人就像是被这些铁轨给框住了一样，火车来了，“哐当”一声扳一下，下一列火车又快来了，又得赶紧准备。
这就像我们生活里那些忙忙碌碌，却不知道自己到底为啥忙的人一样。
每天被各种任务驱赶着，就像扳道工被火车的时间表驱赶着。
小王子和扳道工的对话也特别有意思。
小王子问的那些问题，都特别单纯又直接，就像个啥都不懂的小娃娃闯进了大人复杂忙碌的世界。
扳道工回答得呢，也是那种很无奈又很机械的感觉。
他就告诉小王子这些火车上的人不是在自己待的地方，就是在去别的地方的路上，听起来就很迷茫。
我就想啊，这些火车上的大人们是不是也和扳道工一样，都在忙忙碌碌地追逐着一些自己也不太清楚的东西呢？
从这个扳道工身上，我还看到了一种被规则束缚的无奈。
他不能随便乱扳轨道啊，必须按照时间表来，按照既定的规则来操作。
这多像我们在社会里的样子，有好多规则，有时候这些规则把我们弄得死死的，我们只能像扳道工一样，在规则的小圈子里打转。
但是我们又没有小王子那种纯真的眼光来看待这些事儿，小王子就像一面镜子，照出了扳道工这种忙碌又有点盲目的生活。
总之呢，这一小段故事虽然简短，但是特别耐人寻味。
它让我忍不住去想自己是不是有时候也像这个扳道工，忙得晕头转向，却忘了停下来看看自己真正想要的是什么。
而且也让我觉得，像小王子那样保持一颗纯真好奇的心是多么重要啊，不然就很容易掉进这种忙忙碌碌却毫无意义的陷阱里去了。
程序正义与结果正义(扳道工故事的读后感)
敢问正义在何方中秋佳节，傍晚时分，望着炊烟袅袅的村庄，为了赶快回家，五位农民违反了规则，走在正在使用的铁轨上。
而在另一边，一名逃犯遵守了规则，走在了废弃的轨道上。
这时，一辆火车正在驶来，而且尽管火车驾驶员已经刹车了，但是，根据其速度，必然会撞上那五名“无辜”的农工。
面对这种情况，如果你是一名可以修改火车走向的铁路扳道工，你会怎么做？想必，部分人为了“正义”，可能会选择把火车的航行方向改到废弃轨道上去，当然，这种做法确实有一定的道理。
一方面，用一个人家的生命去换取五个人的生命，这无疑是极其划算的，做到了利益最大化，是高效率的，更别提另外一个牺牲的人是逃犯。
逃犯是具有一定的社会危害性的，法律也必然将会给予其一定的处罚，因此，他的牺牲可以说是死不足惜，而这样做得出的结果很大可能会是皆大欢喜。
确实，从利益与效率的角度来讲，让逃犯来给五名农民做“替死鬼”是再好不过的选择，因为五名农民是“无辜”的，所以他们不应该面对死亡的威胁，而逃犯是罪恶的、有罪的，是为整个社会所唾弃、所抛弃的，所以，被火车撞死也是活该，而且，这也是符合结果正义的。
或者在这个地方，有的人会从道德层面的权利与义务作解释：既然逃犯已经给社会造成危害，那他就应当有义务为自己所犯下的过错赎罪。
用自己的生命来换取另外五个“无罪”生灵的性命，这难道不是理所当然的吗？而五名农民那么可怜，他们不应该被“无缘无故”地剥夺去生命，所以，让一个罪犯来当替死鬼又有何不可？从可预测的事件结果的利益最大化的角度来看，让火车改道或许的一个不错的选择。
但是，我们在考虑结果之前，又是否考虑过其推测的过程是否合理，结果正义是否就能够说明过程也是正义的呢？其实，这个事件有一个地方会让我们在作出抉择的时候感到迷惑：这名逃犯是遵守了规则的，而五名农民则是违反了规则的。
而根据刑法上的罪责刑相适应原则，如果把违反规则这个行为判断为罪的话，那么违反规则的人就应当承担有可能被火车撞死的责任，而被火车撞死便是他们应该得到的惩罚，同时，扳道工便可以被假设为是那定罪量刑的法官，决定谁应当承担责任，接受惩罚。
大国工匠第一集大勇不惧观后感400字
大国工匠第一集大勇不惧观后感400字大国工匠系列篇主要讲述了那些学历不是很高，但经过在自己各自的岗位，刻苦学习，遇到困难坚持不懈，最终成为国家高级技术工人并拥有了各自的精湛的技艺。
在所观看的视频中，给我印象最深的一个人，就是火箭心脏的焊接人――高凤林，他是一个专为喷气管焊接的工人师傅。
影片介绍，他从18岁进入厂房，利用了35年的品质坚守和刻苦努力练就成了一级员工，喷气管都是由数百根几毫米的管线焊成。
几毫米啊，多么精密的数字，得需要多么坚强的毅力啊。
高凤林自己说，一连好长时间都不眨眼，当别人走了自己还在刻苦的工作，从这一点就体现了他对工作的严要求。
匠人就是什么，匠人就是冷静著眼，咫尺匠心，演绎极致的崇尚，在工作上，没一点差错。
只要就是匠人就这样建议，更不要说道巨匠了。
观看完之后，我深受感动，这还激发起了我的学习积极性。
把这些高级技术工人作为我学习的榜样，努力向他们学习。
在我以后的道路上，我一定会专心的工作将来也沦为巨匠！！必须培养较好的习惯为以后踢不好基础，在自学上我们无法与别人比，但是在技能自学上，我一定必须比别人弱！晚自习时间，班主任组织我们全班同学观看了央视电台系列片《大国工匠》，看后感触颇深。
大国工匠，匠心筑梦，有的人能在牛皮纸一样厚的钢板上冲压而不发生一点漏点，有的人能密封精度掌控至头发丝的五十分之一，高超的技术创造者中国的一个个奇迹，但他们都存有一个特点，对专业执著，甚至就是著迷。
大国工匠中各个岗位的高级工匠，生产的飞机，火箭、高铁、轮船是质量要求十分高的产品，如果0.1％的质量问题，飞机可能会坠落，高铁可能会脱轨，轮船可能会沉没，这些100％的质量在他们眼里已经习以为常，小菜一碟的事情了，中国经济经过三十年的飞速发展，经济总质量有显著提高，已跃居世界第二，这些都离不开它们日日夜夜加班加点，别人休息时，他们还在一线当别人一家团圆时，他们只能独自一人在一线奋斗。
这些大国工匠，既理想又优秀，他们以聪明才智，敬业勤奋，书写着一线劳动者的了不起他们为社会作出了非凡的贡献，使人赞叹，。
给初中生讲的故事
1.为未来建造房子有个老木匠告诉老板说要离开建筑行业，回家享受天伦之乐。
老板问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。
但是，大家都看出他已经是心不在焉，用料不讲究，干活不认真。
房子建好了，老板把大门的钥匙递给他。
“这是你的房子，”老板说，“这是送给你的礼物。
”他目瞪口呆，羞愧得无地自容。
今后他只得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。
我们常常漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。
等我们惊觉时，早已困在自己建造的“房子里”了。
把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲击每一颗钉，精心地加上每一块板，精心竖起每一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铬牌上写着：“生活是自己创造的。
”2．快车和慢车“快车和慢车跑起来的速度其实是一样的，只是中途停车的次数和长短不同。
”求学何尝不是这样。
有的同学是每星期一小站，好好“放松”一下；每学期一大站，“痛痛快快的玩个够”；初中升入高中，高中升入大学，更是人生的“大站”，不玩他个天昏地暗不算完。
结果，他们就成了“慢车”。
你有现在的成绩，不是因为你这辆车跑得比别人快，而是因为你是一辆“快车”，不靠站，不停车，一直往前跑。
今后的人生路上，是继续当一辆快车呢，还是改为慢车呢？就看你自己了！快车虽然舍弃了一些景观，但可以快捷地到达终点。
如果处处都想仔细游览，结果一定会变成慢车。
3．规则有个中国学生到日本留学，一边学习，一边打工，给老板洗盘子。
日本餐馆规定，盘子、碗一定要洗七遍。
久而久之，这位打工者心生一计，将七道工序减少到六道，然后减少到五道。
小王子中扳道工的故事和意义
小王子中扳道工的故事和意义（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幽默的哲理小故事大全
幽默的哲理小故事幽默的哲理小故事大全文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面，小编为大家分享幽默的哲理小故事，希望对大家有所帮助！幽默的哲理小故事篇1在火车上，旅客甲的手帕不见了。
他硬说是坐在旁边的旅客乙偷走了。
对此，无论旅客乙怎么辩解，旅客甲始终不相信，并且还差点大动干戈。
可是，过了一会儿，旅客甲在里边的口袋里找到了那块手帕。
于是，他很不好意思地向旅客乙道歉。
旅客乙接受了他的道歉，并且很冷静地回答道：“没有关系，刚才我把你当成一位绅士，而你把我当成一个小偷；看来，咱们都错了。
”【大道理】：不要对别人产生怀疑，它会让你把周围的人全当成坏人。
与人相处，应该保持真诚的情感。
幽默的哲理小故事篇2唐朝有个皇族的后裔叫李载仁，由于当时战争四起，所以百姓们都没有安定的日子过，为了逃避战乱，李载仁跑到江陵高季兴那里，做了个观察推官。
他生性迂腐，行动缓慢，从不吃猪肉。
有一次，他将要去接受上司的召见，刚上马，家里的仆人打架了。
李载仁大怒，叫人立即从厨房里拿来大饼和猪肉，让打架的人当着他的面吃下去，并且警告说：“以后如果胆敢再打架，一定要在猪肉里加上酥油来重重地惩罚你们!”【大道理】：不要因为自己不喜欢的事情，别人非常喜欢也说不定；如果用别人喜欢的事情自己不喜欢的事情去惩罚别人，那是一种愚蠢的行为。
幽默的哲理小故事篇3有些事并不象它看上去那样两个旅行中的天使到一个富有的家庭借宿。
这家人对他们并不友好，并且拒绝让他们在舒适的客人卧室过夜，而是在冰冷的地下室给他们找了一个角落。
当他们铺床时，较老的天使发现墙上有一个洞，就顺手把它修补好了。
年轻的天使问为什么，老天使答到：“有些事并不象它看上去那样。
”第二晚，两人又到了一个非常贫穷的农家借宿。
主人夫妇俩对他们非常热情，把仅有的一点点食物拿出来款待客人，然后又让出自己的床铺给两个天使。
[《列车和儿子》读后感600字]
![[《列车和儿子》读后感600字]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c104828f705cc175427099d.png)
[《列车和儿子》读后感600字]各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！读完《儿子和列车》这篇文章，我震撼了，这是一个感人的故事，一个惊心动魄的故事。
这篇文章主要讲了一位扳道员正准备扳动道岔时，发现自己的儿子站在铁轨上玩耍，在儿子的生命和数百名乘客的生命之间，扳道员做出了艰难的抉择：命令自己的儿子卧倒，而自己扳动了道岔，使这辆火车安全地进入了预定的轨道。
假如他不扳道岔，两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。
看到这位扳道工，我想起了倒在非典型肺炎昼夜搏斗的战场上的白衣战士----叶欣。
他们都具有一种大无畏的精神：叶欣是牺牲自己的生命，挽救非典病人，扳道工是牺牲自己的儿子的生命，挽救数百名乘客的生命。
他们都具有共同的一点：不违反自己身上肩负着的重大职责。
如果扳道工不扳道岔，而去救自己的儿子的话，数百名乘客就会丧失性命；如果叶欣不去挽救“非典”患者，那么会有更多的人倒在这场没有硝烟的战场上。
我非常敬佩这位扳道工，因为他在扳倒道岔时，宁可放弃自己儿子的生命也绝不违反自己肩负的安全职责，毅然决然地迅速扳倒了道岔。
那个服从长辈命令的小男孩也非常令人钦佩，因为他平时就习惯了服从长辈的命令。
如果这个小男孩平素非常顽皮，一点也不听长辈的命令，那他还会卧倒吗？同时，这里也反衬出扳道工对儿子的教育十分严格。
扳道工扳动了道岔是因为他知道自己肩负重任，他的这种精神，不正值得我们学习吗？儿子和列车的读后感今天，我读了一篇文章——《儿子和列车》。
这篇文章讲的是在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驰近的列车扳动道岔。
这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驰近车站。
假如他不扳道岔，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。
这时，他无意识地回了一下头。
突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驰在这条铁轨上。
给初中生讲的故事
1.为未来建造房子有个老木匠告诉老板说要离开建筑行业，回家享受天伦之乐。
老板问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。
但是，大家都看出他已经是心不在焉，用料不讲究，干活不认真。
房子建好了，老板把大门的钥匙递给他。
“这是你的房子，”老板说，“这是送给你的礼物。
” 他目瞪口呆，羞愧得无地自容。
今后他只得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。
我们常常漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。
等我们惊觉时，早已困在自己建造的“房子里”了。
把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲击每一颗钉，精心地加上每一块板，精心竖起每一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铬牌上写着：“生活是自己创造的。
”2．快车和慢车“快车和慢车跑起来的速度其实是一样的，只是中途停车的次数和长短不同。
”求学何尝不是这样。
有的同学是每星期一小站，好好“放松”一下；每学期一大站，“痛痛快快的玩个够”；初中升入高中，高中升入大学，更是人生的“大站”，不玩他个天昏地暗不算完。
结果，他们就成了“慢车”。
你有现在的成绩，不是因为你这辆车跑得比别人快，而是因为你是一辆“快车”，不靠站，不停车，一直往前跑。
今后的人生路上，是继续当一辆快车呢，还是改为慢车呢？就看你自己了！快车虽然舍弃了一些景观，但可以快捷地到达终点。
如果处处都想仔细游览，结果一定会变成慢车。
3．规则有个中国学生到日本留学，一边学习，一边打工，给老板洗盘子。
日本餐馆规定，盘子、碗一定要洗七遍。
久而久之，这位打工者心生一计，将七道工序减少到六道，然后减少到五道。
后来被发现，自然被解雇。
他到其他餐馆求职，人家一查他的资料，都断然拒绝。
他在这个国度无法生存，只得黯然回国。
任何游戏都有一定的规则。
如果破坏了规则，短期内也许会占便宜，长远看，必将碰壁。
扳道岔的故事启示
扳道岔的故事启示在德国，流传着这样一个故事：火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一队徐徐而来的火车扳动道岔。
在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶进车站。
假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞。
可就在这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
是抢救儿子，还是扳道岔避免一场灾难──他可以选择的时间太少了。
那一刻，他威严地朝儿子喊了声“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。
车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上──火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤。
这一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
不久，德国一家电视台出高薪征集“十秒钟惊险镜头”活动。
许多新闻工作者为此趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。
在诸多参赛作品中，这个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
获奖作品在电视播出的那天晚上，大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。
可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。
后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。
他唯一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟。
而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。
他说，他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。
”儿子听不懂父亲的话，依然傻呼呼的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂，并做得最出色的动作。
第一次读到这个故事时，我也被震惊了——首先被感动的是这个父亲在那一刻的选择，相信世界上没有几个父亲能在那样危急的时刻做出这样的选择；其次，被感动的还有那个孩子，在那样危急的时刻，他服从了父亲的命令。
红灯记故事梗概
红灯记故事梗概发表时间：2009-10-29 17:36:42 [查看原文]红灯记故事梗概抗日战争时期，在东北的一个小城市里，铁路扳道工人、中共地下党员李玉和与六十多岁的母亲、十七岁的女儿李铁梅，祖孙三人在一起生活。
他们虽是一家人，却不是一个姓。
原来他们是在十七年前，一次大罢工的流血斗争中，组成一个革命的家庭。
革命先烈传给他们一盏红灯，这是他们的传家宝，是战斗的信号，是革命胜利的象征。
一次，李玉和接到上级党组织派人送来的一份密电码，要他通过组织转交给柏山游击队。
由于叛徒的出卖，密电码还没有转交出去，李玉和就被捕了。
坚强的李奶奶，为了鼓励后人继续战斗，将他们三人的身世，告诉了铁梅。
阶级仇，民族恨，将铁梅心中的革命火种燃烧起来，她立志继承革命事业。
阴险毒辣的日本宪兵队长鸠山，把李奶奶和铁梅也抓走了。
他为将密电码搞到手，对李玉和母女说尽了甜言蜜语，用尽了酷刑，还妄想以骨肉分离杀害亲人的残忍行为和陪绑的办法，威逼铁梅。
但这一切丝毫没有动摇铁梅的斗志。
革命的三代人，坚贞不屈，表现了工人阶级崇高的革命品质和大无畏的英雄气概。
李玉和、李奶奶牺牲以后，鸠山故意放了铁梅，妄想用放长线钓大鱼的诡计，从铁梅手里得到密电码。
早在铁梅和李奶奶被捕前，李奶奶已经告诉铁梅和党组织的联络地点。
铁梅得到邻居刘大娘和桂兰姐的帮助，安全地找到了地下党员周师傅，把密电码送到根据地柏山。
柏山的游击队全歼了追赶铁梅的鸠山等日伪军。
什么是京剧？中国京剧是中国的"国粹"，已有２００年历史。
京剧之名始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（１７９０年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。
其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。
京剧是综合性表演艺术。
扳道工的故事引发的思考
扳道工的故事引发的思考一个小小的扳道工，和你我一样，都是社会运行中必不可少然而十分平凡的一个角色，不同的是，他的双手，被赋予了更加深重的责任，在那些生死一线间，三秒钟的力气，就定夺了生命的去向。
然而同样是因为这短短一刻里所蕴含的无穷的挣扎和折磨，将人的价值和人性无穷放大，使我们有机会以扳道工为模板，去思考它所投射出的社会伦理问题。
在今天我们要讨论的就是这样一个问题。
我们可以对题目做一个简单的分析和还原，我们于是发现，扳道工的选择有两如下两种，每种选择的背后都有强大的理由支撑，而不同的价值观的剧烈碰撞导致了不同的结果。
第一种选择。
扳道工将火车引向废弃的铁路，火车将会无情的杀死一个无辜孩子的生命。
支撑这一选择的原因归根到底就是我们上课时所讲的功利主义。
如果每个人的生命都是绝对等价的，不考虑别的因素，在杀死九个孩子还是杀死一个孩子这样的抉择下，我们绝对会选择后者，因为这样以来，十个孩子我们能够保住其中的九个，挽救了更多的生命，但是是无可奈何的以那一个无辜的走在废弃铁路上的孩子的生命为代价的。
功利主义者相信，优大于善，他们倾向于从整体的角度来把握这个问题，将整体利益最大化置于个人权利之上加以衡量，从这个点出发得出这样的结论逻辑上还是很严密的。
那么扳道工的另外一种选择刚好相反。
将铁路引向正常的铁路，杀死九个孩子。
这一选择看起来无疑是非常触目惊心的，然而我们却不能简单的说这种扳道工就做错了。
这时的扳道工从权利主义的角度出发，认为个人的生命权神圣不可侵犯，那个走在废弃铁路上的孩子无辜而受戮，是绝对不可以被容忍的。
权利主义者相信，善大于优，只有在保证个体的生命不受侵犯的条件下，我们才有可能去思考集体的利益，即注重个人的公平，其次才是集体的效率。
初初看来，似乎两种说法都很有道理，我也认同这个问题并没有绝对的对和错之分。
然而，当我们仔细思索的时候，我们发现，为了维护整体的大局和注重个体的公平并不矛盾，应该说，小部分的大局之上还有更大的大局，当前的大局之上还有人类历史发展，祖孙千秋万代的历史大局，而这些更加宏观的大局和我们个人的公平并不矛盾，恰恰相反，他们在某种程度上实现了统一。
三四年级阅读训练2(附答案)
31. 蚂蚁的壮举在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的故事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，火势迅速蔓延。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们几乎除了葬身火海已别无选择。
但是，就在此时，出人意料的事情发生了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。
烈火无情地将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而那“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向河岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在是值得我们学习。
它们临危不惧，团结一心，为了群体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢？1. 联系上下文理解下列词语。
绝处逢生——略临危不惧——略2. 从文中找出下列词语的反义词。
分散——（聚拢）缓慢——（迅速）贪生怕死——（临危不惧）3. 人文中找出下列词语的近义词。
飞快——（迅速）触目惊心——（惊心动魄）忽然——（突然）4. 用“～～”画出无数蚂蚁出人意料的壮举。
5. 蚂蚁的壮举给人们什么启示？你知道生活中具有蚂蚁这样壮举的人吗？请简单介绍一两个人的事迹。
（略）参考答案：（在上）32. 抉择这是平常的一天，两列火车正从相反方向向着同一个小火车站驶来。
为了避免两车相撞，一位扳道工赶紧走向自己的岗位去扳道岔，好把其中一列火车引向岔道。
他无意识地回了一下头，突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍！怎么办？立即飞奔过去，把儿子抢救上站台吗？但是，迎面的两列火车上有近百人啦!扳道工强忍巨大的痛苦，向儿子大吼一声：“卧倒！”随即飞奔向岗位，扳动了道岔，眨眼间，一列火车安全地驶进了岔道。
车上的旅客不知道，他们的生命（）千钧系于一发；车上的旅客不知道，为了他们的安全一个高尚的心灵（）忍受了撕心裂肺的痛苦。
当火车停下后，那位父亲向着儿子狂奔而去，他不敢想象儿子惨不忍睹的样子然而，他的儿子活着，而且没有受一点儿伤！原来他的儿子平素就习惯了服从命令。
听到父亲的命令，他丝毫也没有慌乱，立即笔直地躺倒在两条铁轨中间，就这样，列车从他的头顶上呼啸地开过去了。
多重问题的种类
1、多重问题的种类第一类：问题+问题。
P.79。
要求同时回答几个问题。
第二类（不一定是多重问题）：问题+陈述。
p.80，给定型Given that…，假定型Suppose that…，条件型？要求你接受陈述（不管是否成立），根据陈述回答。
注意，对单一问题，如果预设为假，则给出修正性回答（当今的法国国王是不是秃子？答：不存在当今的法国国王），但对问题+陈述型问题，即使陈述为假，也要在假定其为真的的条件下回答（如果法国现在有国王，他是不是秃子？答：我不知道。
）一、负责的回答对问题的回答，须遵循一定的规则。
负责的回答：遵循规则。
正确的回答：负责的回答+ 答案为真。
对单一问题的回答规则：规则1：答案必须是直接的，修正性的，或承认无知。
p.80, 81例子。
规则的解释：什么是直接回答？1）是非型：题设p或非p，从中择一。
p.812）选择型：题设：p或q或。
，从中挑选若干。
p.813）特指型：x型：在题设的x的适域中挑选对象。
why/how型：提供原因、理由、说明。
对多重问题的回答规则：规则2：对第一类中的每个单一问题分别做出负责的回答。
对第二类则按条件回答。
第二节、明确论题论题是论证所涉及的主要问题。
理解和评价论证，先要找到论题。
一、主要与次要问题1、主张是对论题的直接回答，因此可以从主张找主要问题。
p.83：主要问题：诗是否要押韵？这从作者的主张里看出。
主张：诗要押韵。
理由：诗要抒情——抒情要音乐性——音乐在语言上面最重要的体现是押韵。
次要问题：与理由相关的问题。
诗是否以抒情为特征？抒情是否需要音乐性？音乐在语言上面最重要的体现是押韵吗？有时主张并不容易寻找。
p.84例：诗歌的翻译…2、从标题上找论题：《人的正确思想是从哪里来的？》、《为什么我不是基督徒？》3、文中明确提出的：“饿死呢…？”二、争议的焦点1、争议：对同一个问题的相互矛盾或相互反对的负责的回答。
珊瑚是植物吗？争议：是v不是（矛盾）。
我们骑车去还是走路去？争议：骑车v走路（反对）。
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故事分享——
一个震惊整个德国的动人故事
规则
责任
生命
思考：
生活中我是个遵守规则的人吗？ 有没有可以反思和改善的地方？ 可以从哪里开始改变？
规则——生命的约束， 规则——生命的保护。 珍爱生命，从遵守规则开始。
扳道工的故事
有一个火车轨道，由于道路改建，原来的铁轨 不用了，但铁轨并没有拆除，新的路轨建好并通车。 在新修建的铁轨旁，树了一块牌子，上写“严禁在 此轨道玩耍”。4个学生放学后来到这里，有1个学 生看到牌子上的警告后，他劝另外3个学生不要在 新建的轨道上玩，但那3个学生不予理会。为了安 全，他自己则跑到原来的旧轨道上去玩。这时一辆 火车突然疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从 轨道上离开。假定在新旧火车两个岔道口前面有个 控制装置可以决定火车往哪个方向开，你的选择 是。。。。
讨论：
问题1：如果你是控制员，你会把火车 扳向哪条轨道？是原来的旧轨道还是新的 轨道？为什么？
问题2：如果你是那3个在新轨道 上玩耍的学生，你希望控制员把火车 扳向哪条轨道？为什么？ 问题3：如果你是那1个在旧轨道 上玩耍的学生，你希望控制员把火车 扳向哪条轨道？为什么？
问题4：有没有两全的办法？