8和9的认识与组成的课件
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一年级上册数学课件-《8和9的组成》人教版 (共20张PPT)
9
还想到
9
1
8
8
1
9 还想到
9
2
7
7
2
9 还想到
9
3
6
6
3
9 还想到
9
4
5
5
4
9
18 9
81 9
45
9 27
9 72
9 54
9 36
9 63
我出2 我出5 我出4 我出7
你出6
你出3 你出4 你出1
第一关：猜一猜
9
8
4 (5)
8
(6) 2 4 ( 4)
1 ( 7)
8
2 ( 7) 9
6 (3)
9
第二关：找朋友
把组成9的两个数用线连起来。 把组成8的两个数用线连起来。
8
7
4
5
6
4
2
3
3
4
1
2
5
1
6
7
第三关：我说你猜
4和4组成几？ 4和4组成8 3和6组成几？ 3和6组成9 6和2组成几？ 6和2组成8 2和7组成几？ 2和7组成9
智慧共分享
这节课你都学会了哪些知识， 跟大家一起来分享！
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（一）8的组成
1、猜数游戏
游戏要求：同桌2人一组进行游戏（手中 不能放空），猜的同学把猜中的结果及时 记录下来。
8 还想到
817ຫໍສະໝຸດ 718 还想到 8
2
6
6
2
8 还想到
8
3
5
53
8
4
4
8
17 8
71 8
44
《认识数字8和9》PPT课件中班数学课件
培养孩子的空间想象能力
通过学习和理解数字8和9的图形表示和空间位置关系，可 以帮助孩子培养空间想象能力，提高他们的空间认知能力 和创造力。同时，这种能力也可以应用到其他领域的学习 和生活中去。
数字8和9的实践操
05
作与游戏
数字8和9的实践操作活动
数字8的实践操作
组织幼儿进行与数字8相关的实践活动，如使用8个物品进行 计数、比较大小、排序等，让幼儿通过亲身参与加深对数字8 的理解。
习打下基础。
数字8和9的图形与
04
空间认知
数字8和9的图形表示
数字8的图形表示
一个圆形，被一条横线穿过，将圆形分成两部分，每部分各有一个凸出的部分，形状类似 于数字“8”。
数字9的图形表示
一个圆形，上方有一个凸出的部分，形状类似于数字“9”。
数字8和9的书写顺序
数字8的书写顺序是从左上方开始，沿顺时针方向画一个圆，然后再回到起点；数字9的 书写顺序是从上方开始，向左下方画一个半圆，然后再向右下方画一条竖线。
数字8和9的空间位置关系
数字8的空间位置关系
数字8可以表示两个相互独立但又紧密相连的部分，比如两个相邻的房间、两个 相互咬合的齿轮等。在空间中，数字8可以表示一种对称关系，即两个部分在形 状、大小等方面都相同或相似。
数字9的空间位置关系
数字9可以表示一个整体和一部分之间的关系，比如一个完整的圆被一条直线切 割成两部分，其中一部分就是数字9所表示的形状。在空间中，数字9可以表示一 种非对称关系，即整体和部分之间在形状、大小等方面存在差异。
减法。
数字8和9的减法算式
02
列举数字8和9的减法算式，如9-1=8，9-0=9等。
减法性质
03
通过学习和理解数字8和9的图形表示和空间位置关系，可 以帮助孩子培养空间想象能力，提高他们的空间认知能力 和创造力。同时，这种能力也可以应用到其他领域的学习 和生活中去。
数字8和9的实践操
05
作与游戏
数字8和9的实践操作活动
数字8的实践操作
组织幼儿进行与数字8相关的实践活动，如使用8个物品进行 计数、比较大小、排序等，让幼儿通过亲身参与加深对数字8 的理解。
习打下基础。
数字8和9的图形与
04
空间认知
数字8和9的图形表示
数字8的图形表示
一个圆形，被一条横线穿过，将圆形分成两部分，每部分各有一个凸出的部分，形状类似 于数字“8”。
数字9的图形表示
一个圆形，上方有一个凸出的部分，形状类似于数字“9”。
数字8和9的书写顺序
数字8的书写顺序是从左上方开始，沿顺时针方向画一个圆，然后再回到起点；数字9的 书写顺序是从上方开始，向左下方画一个半圆，然后再向右下方画一条竖线。
数字8和9的空间位置关系
数字8的空间位置关系
数字8可以表示两个相互独立但又紧密相连的部分，比如两个相邻的房间、两个 相互咬合的齿轮等。在空间中，数字8可以表示一种对称关系，即两个部分在形 状、大小等方面都相同或相似。
数字9的空间位置关系
数字9可以表示一个整体和一部分之间的关系，比如一个完整的圆被一条直线切 割成两部分，其中一部分就是数字9所表示的形状。在空间中，数字9可以表示一 种非对称关系，即整体和部分之间在形状、大小等方面存在差异。
减法。
数字8和9的减法算式
02
列举数字8和9的减法算式，如9-1=8，9-0=9等。
减法性质
03
《8和9的认识》ppt课件
探索新知
情景导入2
8个
分成两组,有几种分法?
8 1 7
8 7 1
调换两个数的位置得到了另一种分法。
探索新知
8
8
6 2
2 6
探索新知
8 3 5
8 5 3
探索新知
8 4 4
探索新知
8
8
8
8
1 7 2 6 3 5 4 4 8 8 8 5 3 6 2 7 1
探索新知
9 9 9 9 1 8 2 7 3 6 4 5 9 9 9 9 5 4 6 3 7 2 8 1
探索新知
1
8
4 3 2 4
2
8 3 7 6 6 5 7 8 9
9
1
还有哪些物 体的数量是9?
5
探索新知
探索新知
(
0
)
1
2
(
)
4
5
(
6) 7
8
9
8>7
9>8
7＜8＜9
相邻的两个数 相差1。
探索新知
图中共有（ ）只小动物。从左数， 老鼠排第（ ）,猴子排第（ ）,龙排第 （ ）。
9是基数
第9是序数
课另一种分法。
1.数量是8的物体用数字“8”表示,数量是9的物体用数字“9”表示。
2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知7<8<9。
3.用来表示物体个数时,称为基数,如“8只”;用来表示物体的次序时, 称为序数,如“第8只”。 4.把8个和9个物体有序地分成两部分,得出8和9的组成:8可以分成1 和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1; 9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。
最新人教部编版小学一年级上册数学《8和9的认识和组成》教学课件
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
8 ∧ 17
71
8 ∧ 26
62
8 ∧ 35
53
8 ∧
44
9 ∧ 18
81
9 ∧ 27
72
9 ∧ 36
63
9 ∧ 45
54
8 5 21 4 3 6 7 36 7452 1
9 5324876 1 4675 123 8
写一写
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
8和9的认识和组成
8 热爱自然，保护环境
9
小朋友，请找一找你身 边哪些事和物也可以用
8和9来表示？
Байду номын сангаас
123456789
从小到大排
0＜1 ＜2 ＜3 ＜4 ＜5 ＜6 ＜7 ＜8 ＜9
从大到小排
9＞8 ＞7 ＞6 ＞5 ＞4 ＞3 ＞2 ＞1 ＞0
8
8=8 8>7 8<9 8> 6 8> 5
8> 4 8> 3 8> 2 8> 1 8>0
《8和9的认识》ppt课件
《8和9的认识》ppt课 件
目 录
• 数字8的基本概念与性质 • 数字9的基本概念与性质 • 数字8与9之间的关系探究 • 数字8和9在日常生活中的应用场景 • 针对数字8和9的练习题及解析 • 总结回顾与拓展延伸
01
数字8的基本概念与性质
数字8的书写方法及读法
书写方法
数字8的书写从上到下，再从下到 上，形成一个完整的封闭图形， 类似于英文字母"S"的形状，但方 向相反。
总结回顾本节课所学知识点
认识数字8和9
了解8和9的书写、数数和基本含义。
8和9的组成
掌握8和9可以分成哪些数字组合，以及这些 数字组合的意义。
8和9的序数含义
理解8和9在数列中的位置和作用。
8和9的加减法
学习8和9的加减法运算，理解加减法的本质 。
拓展延伸：探索更多关于数字8和9的奥秘
1 2
数字8和9的文化含义
与数字8相关的生活实例
时间
一天有24小时，可以分成三个8 小时的时间段，即早8点至16点 、16点至24点以及夜间休息的
8小时。
电话号码
很多地区的电话号码都是8位数 ，方便记忆和使用。
节日
中国的传统节日中，八月有中 秋节，是家人团聚的重要时刻 。
吉祥寓意
数字8在中国文化中有吉祥的寓 意，因为与"发"字谐音，常被 视为发财、发达的象征。
05Biblioteka 针对数字8和9的练习题及解析填空题：考查对数字8和9基本概念的掌握
题目1
8前面的一个数字是______，后面的一个数字是 ______。
01
02
解析
考查对数字顺序的掌握，8前面的数字是7， 后面的数字是9。
目 录
• 数字8的基本概念与性质 • 数字9的基本概念与性质 • 数字8与9之间的关系探究 • 数字8和9在日常生活中的应用场景 • 针对数字8和9的练习题及解析 • 总结回顾与拓展延伸
01
数字8的基本概念与性质
数字8的书写方法及读法
书写方法
数字8的书写从上到下，再从下到 上，形成一个完整的封闭图形， 类似于英文字母"S"的形状，但方 向相反。
总结回顾本节课所学知识点
认识数字8和9
了解8和9的书写、数数和基本含义。
8和9的组成
掌握8和9可以分成哪些数字组合，以及这些 数字组合的意义。
8和9的序数含义
理解8和9在数列中的位置和作用。
8和9的加减法
学习8和9的加减法运算，理解加减法的本质 。
拓展延伸：探索更多关于数字8和9的奥秘
1 2
数字8和9的文化含义
与数字8相关的生活实例
时间
一天有24小时，可以分成三个8 小时的时间段，即早8点至16点 、16点至24点以及夜间休息的
8小时。
电话号码
很多地区的电话号码都是8位数 ，方便记忆和使用。
节日
中国的传统节日中，八月有中 秋节，是家人团聚的重要时刻 。
吉祥寓意
数字8在中国文化中有吉祥的寓 意，因为与"发"字谐音，常被 视为发财、发达的象征。
05Biblioteka 针对数字8和9的练习题及解析填空题：考查对数字8和9基本概念的掌握
题目1
8前面的一个数字是______，后面的一个数字是 ______。
01
02
解析
考查对数字顺序的掌握，8前面的数字是7， 后面的数字是9。
《8、9的组成》PPT课件
探 究 新 知 8个 分成两组，有几种分法？ 8
71 62 53 44 35 26 17
探 究 新 知 8个 分成两组，有几7 种分法？。
8
8
8
8
7 16 25 34 4
8
8
8
1 7 2 63 5
交换交位换置位 就可置以不了变。
探究新知
9能分成几和几，动手 摆一摆，写一写。
9 ？？
小组合作
1.自己试着动手摆一摆小棒或圆片。 2.根据分的结果写出9的分法。 3.在小组内说一说自己的分法
第5单元 6～10的认识和加减法
5.2.2 8 、 9 的 组 成
人教版小学数学一年级上册
情境导入
填一填。
22
5
2 41 2
4
32
6
7
6
7
3 61
3 41 5 5 2
7
复习导入
你知道8和9的分与合 是怎样的吗？
8 ？？
9 ？？
探究新知 8个 分成两组，有几种分法？
7种 你知道有几种分法吗？写一写。
课堂小结
8 78 1 68 2 58 3 44
9
8 9 1 8、9的分与合，可以只记
79 2
住前面4组，然后交换每组 中两数的位置就可以得到
6 9 3 其余几组。
54
课后作业
1.教材第54页练习十一第4、5题； 2.从课时练中选取。
分成的两个数相同 或者挨着就可以直 接写出下面的分法。
你有什么发现？
探 究 新 知 如何记忆8、9的分与合呢？
8 18 7 28 6 35
8 78 1 68 2 58 3 44
9 89 1 79 2 69 3 54
8和9的组成与计算课件
乘法表
学习8和9的乘法表，掌握乘法 规律，并通过练习提高计算速 度。
应用实例
展示8和9乘法在实际问题中的 应用，培养乘法思维和解决实 际问题的能力。
四则运算中8和9的除法运算
1
除法基本概念
介绍除法运算的基本概念，如商、余
长除法
2
数、被除数等，并结合8和9进行说 明。
详细解释8和9的长除法计算步骤，
使学习者能够熟练进行除法运算。
3
应用与实践
探索8和9除法在实际问题中的应用， 并展示除法的实用性。
数字8和数字9的转换和进制
1 转换方法
学习将数字8和9在不同进制之间进行转换的方法和技巧。
2 进制意义
探讨数字在不同进制中的意义和用途，加深对进制概念的理解。
3 实际应用
展示数字8和9进制转换在计算机科学、数学和其他领
数字8和数字9构成和计算的完整指南，包括数字的结构、运算、转换、应用 案例、奇妙性质以及数字在不同领域的重要性和未来发展趋势。
什么是数字8和数字9？
介绍数字8和数字9的基本概念和定义，以及其在数学和计算中的作用和意义。
数字8的组成结构和写法
详细解释数字8的构成和书写方式，包括其几何形状、基本笔画和规范写法。
四则运算中8和9的减法运算
减法概述
介绍8和9的减法运算，包 括减法的基本原理和计算 方法。
技巧与实践
分享减法运算的技巧和实 用方法，帮助大家更好地 理解和计算8和9的减法。
应用案例
通过实际问题和场景，展 示8和9减法在日常生活中 的应用案例。
四则运算中8和9的乘法运算
乘法原理
解释8和9的乘法原理，以及如 何正确进行乘法运算。
数字9的组成结构和写法
人教版一年级数学上册《8和9的组成》PPT
二：探究新知
有9颗珠子，去掉1就是（ 8 ）。 有8颗珠子，去掉1就是（ 7 ）。
二、探究新知
(8) (9 )
8的前面是（ 7）。 8的后面是（ 9）。
请看小小我朋朋，友你友们们们仔能好细很，看快 的还在认我身识上我找吗到？数
字吗？
8的相邻数是（ 7）和（ 9）。
9的前面是……后面 是……
在尺子上，从0开 始，越往后数 越怎 么样？
二、探究新知
数一数， 比一比。
7＜ 8 8＞ 7
还可以怎样比。
我排第几？
把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只 小动物画上 。
谁排第9？
请你给同桌提出一个 这样的问题。
快看，小猴子的妈 妈给他准备了好多
桃！
我一下子能把9个桃都吃完！ 那样我才会吃得饱饱的， 可是妈妈给我吃了第9个桃 子，同学们觉得我能吃饱 吗？为什么？
6～10的认识和加减法
8和9的认识
一、数字故事
听故事咯
二、探究新知
请你老数师一和数同，学它们们正的在数量是 多少做？什然么后呢悄？悄告诉你的同 桌.
二：探究新知
谁愿意说一说，你找 到数量是8的有哪些？
热爱自然 保护环境
二：探究新知
请找出图中还有什么 是9个的。
二、探究新知
有7个珠子， 添上1是（ 8）。 有8个珠子， 添上1是（ 9）。
二、探究新知
先观察，再写一写。
今天，我们学 到了什么？
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小结：
通过本节课的学习，小朋友认识8、 9两个新朋友，不但会数也会读和写； 并知道了8、9的大小和组成。
2 4 5 6 78 9
98 6 5 3
2. 按从1到9的顺序连线。
xiǎng yìxiǎng
想 一 想：
8个 分成两堆，有几种分法？
8
71
8
71
8
17
8
71 62
8
71 62
8
17 26
8
71 62 53
8
71 62 53
8
17 26 35
8
71 62 53 44
8
71 62 53 44
< 7 (3)比大小： 8 8 < 769
<
<
8< 9
9 80
tú yì tú
左涂一涂
右
给左边的8只
涂上
给从左数第9只
涂上
左
右
（4）①图中，一共有（ 9 ）个 ②从左数， 排在第（ 8 ） ③从右数， 排在第（ 9 ）
小测二：写一写
（1）从左边数起，圈出8只动物。
（2）左从右边数起，在第9只动物头上画个△。右
东泉小学 李珏妍
8 9
jì shù qì
计数器
7 89Biblioteka 小测一：填一填( 0 ) 1 2 (3 ) 4 5 ( 6 ) 7 8 9
( 1 ) ( 0 )是直尺的起点，7前面的一个数是 （ 6 ），7后面的一个数是（ 8 ）。 ( 2 )8后面的一个数是（ 9 ），8在（ 7 ） 的后面。7和9中间的数是（ 8 ）。
8
17 26 35 44
8
71 62 53 44
8
17 26 35 44
fēn yì fēn
分一分
9个 分成两堆，有几种分法？
tián yì tián
填一填
9
9
81 18 7 2 或2 7 63 36
54 45
小测三：分一分
8
8
8
8
35 4 426 1 7
9
86 5 7 1 3 42 134 2 8657