幼儿园大班绘本教案:今天运气怎么这么好
0035大班语言绘本《今天运气怎么这么好》高清ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0035大班语言绘本《今天运气怎么这么好》高清ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲概述本文是围绕0035大班语言绘本《今天运气怎么这么好》所设计的一堂幼儿园名师优质课。
该课程的目标是通过讲解和展示高清ppt课件,引导幼儿了解幸运的概念,并培养他们乐观积极的心态。
课程目标本节课的主要目标如下: - 培养幼儿对幸运的认知; - 培养幼儿乐观积极的心态; - 培养幼儿对待好运的正确态度;教学准备为了使本节课的教学效果更好,我做了如下准备工作: 1. 编写了一份高清ppt课件,以图文并茂的形式展示课程内容; 2. 准备了一份教案,用于组织和安排课程进程; 3. 提前准备了一些教具,如彩纸、贝壳等,用于课堂互动; 4. 查阅了一些相关的教学资料,做了充分的教学准备。
教学过程导入(5分钟)在课堂开始时,我将通过绘本和互动的方式引入幼儿对于今天课程主题的认识。
我会展示绘本《今天运气怎么这么好》的封面,并向幼儿提出问题:“你们知道什么是运气吗?”然后与幼儿一起共读绘本,引导幼儿理解“运气”。
主体(20分钟)1.幸运的概念介绍:在幼儿对于“运气”有一定认识的基础上,我会使用ppt课件展示幸运的定义,并结合图文和实例,让幼儿更加深入地了解幸运是什么。
2.乐观积极的心态:引导幼儿探讨“运气”和心态之间的关系。
通过展示一些图文和小故事,告诉幼儿只有积极乐观的心态,才能更好地抓住机遇和好运。
3.幸运的表现形式:通过ppt课件中的图片展示,引导幼儿思考和讨论什么是好运。
并通过组织小组活动的形式,让幼儿在小组内互动交流,分享自己在生活中遇到的幸运事情。
4.正确对待好运:通过一些实例和图文,引导幼儿明白好运不是一直陪伴着他们,有时会遇到不幸或者倒霉的事情。
我会告诉幼儿好运和不幸是相对的,正确的对待好运是要珍惜和感恩。
小结(5分钟)在主体内容学习完之后,我将通过小结的方式,回顾和总结本节课的主要内容,强调正确对待好运的重要性,并鼓励幼儿要时刻保持积极乐观的心态。
大班绘本今天运气怎么这么好教案【含教学反思】
大班绘本今天运气怎么这么好教案1. 教学背景•学生年龄:4-5岁•班级类型:大班•主题:绘本阅读与语言启蒙•时间:上午10:00-11:00•教学环境:教室2. 教学目标知识目标:1.能够正常流畅地朗读绘本《今天运气怎么这么好》。
2.理解绘本中的内容,并通过图画描述出绘本中的情节和主题。
3.掌握一些简单的英语单词和短语,如rabbit, duck,umbrella等。
能力目标:1.提高学生的语言表达能力。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.通过互动形式培养学生的个人和团队合作能力。
3. 教学设计与过程活动1:导入•时间:10分钟•方式:口述教师将背景板上的图片呈现给学生,并引导学生猜测绘本的主题,让学生对将要阅读的内容产生好奇心和兴趣。
活动2:阅读绘本•时间:20分钟•方式:整体阅读和小组阅读相结合教师朗读绘本《今天运气怎么这么好》,并引导学生一起读,让学生对绘本中的内容有更深入的理解。
然后将学生分成小组,让小组里的学生自主阅读,并展示他们的观察结果和表达方式。
活动3:图画表达•时间:15分钟•方式:小组活动教师将一些与绘本内容相关的图片给学生,让学生观察图片,并展示自己的想象和表达方式,让学生在观察的过程中培养自己的想象力和观察能力,并在互动中锻炼个人和团队合作能力。
活动4:英语启蒙•时间:10分钟•方式:口述教师提供一些简单的英语单词和短语,如rabbit, duck, umbrella 等,让学生在学习中体验语言乐趣和提高英语基础水平。
活动5:课堂反思•时间:5分钟•方式:小结教师让学生结合自己在本节课中的表现和学习成果,分享自己的体会和感悟,将学生的不足之处提出来,并鼓励学生在今后的学习中不断进步和提高。
4. 教学反思通过本节课的教学,我注意到了学生的阅读理解和英语基础的不足之处。
在后续的教学中,我将更加注重学生的阅读和英语启蒙,加强重点词汇的学习,丰富教学环节,打破学生的思维定势,提高学生的自主学习能力,让学生在玩乐中学习、在学习中玩乐。
今天运气这么好教案
今天运气这么好教案教案标题:今天运气这么好教案教学目标:1. 学生能够理解并掌握运气这一概念的含义和作用。
2. 学生能够运用所学知识,分析和解释运气对个人和社会的影响。
3. 学生能够运用所学知识,提出自己对运气的看法并进行讨论。
教学重点:1. 运气的概念和作用。
2. 运气对个人和社会的影响。
3. 运气的主观性和客观性。
教学准备:1. PowerPoint 等教学辅助工具。
2. 与学生分享运气相关的故事或案例。
3. 设计小组讨论或互动环节。
教学过程:1. 导入:通过一个有趣的故事或案例引入运气的概念,激发学生的兴趣。
2. 概念讲解:介绍运气的概念,包括主观性和客观性,以及运气在个人和社会中的作用。
3. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论并分享自己的运气故事,并探讨运气对个人和社会的影响。
4. 整合讨论:组织全班讨论,让学生分享小组讨论的成果,并引导他们思考运气的主观性和客观性,以及自己对运气的看法。
5. 总结反思:总结本节课的内容,让学生反思并分享他们对运气的新认识和看法。
教学延伸:1. 布置作业:要求学生写一篇关于运气的文章,包括自己的运气故事和对运气的看法。
2. 实地调研:组织学生到社区或学校进行调研,了解运气对他人生活的影响,并撰写调研报告。
教学反思:1. 教学方法:通过故事引入、小组讨论和整合讨论等多种教学方法,激发学生的兴趣和主动参与。
2. 教学内容:通过案例和调研等方式,让学生深入理解运气的主观性和客观性,培养他们的批判性思维和分析能力。
3. 教学效果:通过作业和调研等延伸活动,巩固学生对运气概念的理解,促进他们对运气的深入思考和探索。
中班语言活动:《今天的运气怎么这么好》-2019最新幼儿园中班教案
中班语言活动:《今天的运气怎么这么好》中班语言活动《今天的运气怎么这么好》时间22 161707 中班语言活动《今天的运气怎么这么好》中班语言活动《今天的运气怎么这么好》活动目标1、理解故事中的人物形象,感知故事中谁的运气好!2、感受故事的趣味和温暖,体验大灰狼之间相互分享的快乐。
3、学习表演故事、体验与同伴合作的快乐!活动准备多媒体、道具等。
教学过程一、导入活动1、出示3只狼,请幼儿说说今天讲的《今天的运气怎么这么好》故事会是哪个狼的形象?为什么?二、师幼共同理解故事。
一)、讲故事狼碰到许多猪你觉得小猪和大灰狼谁的运气好?为什么二)、讲故事到结尾1、你觉得这是一只怎样的大灰狼?为什么?2、乌鲁看到这么多猪先干什么了?3、你们看,大灰狼到哪里去了?4、他去朋友家发生什么事?三、完整讲述一遍。
现在你觉得故事中谁的运气好?四、分角色进行表演。
讨论1、大灰狼吃东西和敲门时发出什么不同的声音?2、你会想什么办法数猪的数量?3、四只大灰狼叫什么名字?故事分享今天运气怎么这么好有一天,大灰狼乌鲁走进午睡林,小猪们正在睡午觉呢。
哇——这么多,今天,运气怎、怎么这么好呢!”他怕吵醒小猪,小声地数了起“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”数呀数啊,可怎么数也数不完,“这么多,我一个人也吃不过呀。
今天,运气怎么这么好呢!对了,我去告诉大家。
”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。
“乌鲁到好朋友哇呜的家,咚咚咚咚,哇呜,你在家吗?我到午睡林这么一看,你猜怎么样,黑压压的一片……刚说了这么一句,嘎吱,门就开了”——、“长着黑压压的一片蘑菇,是吧?我刚才还去午睡林采过蘑菇哪!你看,我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。
乌鲁,咱们一起吃吧!”哇呜笑眯眯地说,说完两只大灰狼啊呜啊呜地吃起了,“好吃!好吃!”“这么多牛奶和蘑菇,太好吃了!啊呜啊呜”。
然后,哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜欢,就带回家去吃吧!”乌鲁带着好吃的咖喱蘑菇,笑眯眯地走了。
今天运气怎么这么好绘本演读教案
今天运气怎么这么好绘本演读教案今天运气怎么这么好——演读课教学设计一.培养的目标:“今天运气怎么这么好”是一部由著名儿童绘本作家宫西达也创作的以森林动物为题材的有趣绘本故事。
故事以森林里的狼为主角,讲述大灰狼乌鲁在森林里一天中幸运的奇遇,故事趣味性极强,十分适合孩子们阅读,加上宫西达也一贯的可爱画风,能够激起孩子阅读绘本的兴趣。
故事中重点以角色不同的对话突出角色鲜明的性格特征,尽量激励孩子能根据故事的背景已经根据角色的对白揣摩不同的角色,从而能够根据对角色的感悟发挥想象演绎自己喜欢的故事角色。
从而在理解故事内容的基础上能够感悟角色,将故事表演出来。
三年级上学期的学生基本有一定的阅读基础,本故事中的角色十分鲜明突出,对白较多,有助学生从故事中学会更好地从语言、动作等揣摩故事人物角色,从而更好地掌握表演角色的技巧。
二.课时的切割:“今天运气怎么这么好”需要10节演读课完成,1节是完整介绍故事以及认识故事中的角色,后面分段引导学生认识感悟不同阶段出场角色,让学生尝试演绎每阶段人物角色,最后1节整体舞台形式呈现。
三.教学资源与媒体:绘本故事和角色(以分组形式表演6人1组,共5组)、背景音乐、道具(另见文件)四分课时设计:第一课时:1、导入:同学们,你们来猜一猜我说的是什么动物?我一边形容,你们一边跟我做,看谁最快猜出来!它有4只脚,全身灰毛,动作十分敏捷,尖嘴巴,牙齿非常锋利,眼神凶恶,森林里的小动物都怕它!(大灰狼)师:对了,你们都猜出来了,是狼!今天我们要读一个关于狼的故事,你有读过其他关于狼的故事吗?你读过的“狼”是什么样子的?(学生先小组讨论再发表)2、故事讲解:师:今天我们要认识的主人公也是一只狼,它的名字叫乌鲁,乌鲁是一只怎样的狼呢?在乌鲁身上发生了一件什么事情?我们一起来读读这个故事!(出示ppt)老师和学生一起逐页讲解故事3、整体感悟故事你今天听了这个故事,觉得怎么样?谁能尝试把故事从头讲一讲给大家听?第二课时1、导入:上节课我们一起读了一个故事,你还记得吗?1) 故事的主角叫什么名字?2)故事里有多少个角色?3)一起来学一学狼的声音。
园本教研中班绘本活动:《今天的运气怎么这么好》
园本教研中班绘本活动:《今天的运气怎么这么好》园本教研中班绘本活动:《今天的运气怎么这么好》中班绘本活动:《今天的运气怎么这么好》主讲人李芳芳参加对象幼儿园A组教师申请学时主讲2学时其余教师1学时活动内容及进程一、导入:(出示午睡林)这片树林叫午睡林,因为有许多小动物喜欢来这儿睡午觉。
看!今天谁来睡午觉了?二、引出主题:今天运气怎么这么好1、(出示封面、无题)师:你看到了什么?(1)看到了小猪。
它们是怎么睡得?学一学。
说明它们睡得怎么样?(2)看到了苹果。
这些苹果是谁吃的?说明小猪是吃饱了睡着了(3)看到了大灰狼。
这只大灰狼在干什么?它躲在树后面,心里会想些什么?2、出示图一师:它冲进午睡林,心里想:哇——这么多!今天运气怎么这么好呢!(出示字卡)看他高兴地样子,我们也来学一学。
它怕吵醒小猪,于是小声地数了起来。
小朋友你们也来数数看。
3、出示图二师:数得清吗?就是啊,乌鲁数啊数啊,可怎么也数不完。
它心里又会怎么想?既然它那么开心,可为什么跑了?你觉得它跑去哪里?师小结:乌鲁越是数不清,心里就越是开心。
“这么多,我一个人也吃不过来呀,今天运气怎么这么好呢!嘻嘻嘻嘻……”那到底乌鲁跑去哪儿了呢?我们接着往下看。
三、师幼共读绘本1、看一看。
安静浏览乌鲁与三只大灰狼发生的故事。
提问:乌鲁跑去哪儿了?你觉得它本来想去干嘛的?后来呢?四、故事尾声1、晚餐时间到了,看看我们的乌鲁吃些什么呀?让我们也来做一回大灰狼乌鲁。
2、就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候,午睡林里的小猪们打着哈欠,都醒过来了。
你们猜,他们在说些什么?小猪为什么觉得自己的运气好呢?其实这些贪吃贪睡的小猪还不知道,他们今天最最运气的是什么?谁来告诉小猪呀?3、你们猜,当乌鲁想起小猪的时候,会有什么表情?请幼儿上来学一学。
(出示最后一幅图)活动反思与建议一、教师自评我把这节课定位“激趣课”,让孩子体会到阅读的乐趣,在阅读的过程中同时教给孩子阅读的方法。
大班语言:今天运气怎么这么好
活动目标:1、理解故事内容、借助图画风度想象力,想象图画书的内容。
2、感受故事中的趣味和温暖,体验大灰狼之间互相分享的快乐。
3、激发阅读绘本故事的兴趣。
活动过程:一、导入师:听过大灰狼的故事吗?在你印象中,大灰狼是什么样的?今天,老师跟你们讲一个有关大灰狼的故事,相信听完之后,你对大灰狼有不同的印象。
二、讲述故事师:我们来看看这幅图,猜猜这个故事讲什么?1、以活灵活现的语言讲故事“有一天,大灰狼乌鲁走进午睡林,小猪们正在睡午觉呢。
哇——这么多,今天,运气怎、怎么这么好呢!”(读出大灰狼惊喜的语气。
)他怕吵醒小猪,小声地数了起来:“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”数呀数啊,可怎么数也数不完,“这么多,我一个人也吃不过来呀。
今天,运气怎么这么好呢!对了,我去告诉大家。
”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。
师:这只大灰狼的有个有趣的名字叫什么?他在午睡林发现了什么?乌鲁高兴吗?他怎么说的?过渡语:到底乌鲁去告诉了谁呢?我们继续听故事。
2、师:“乌鲁来到好朋友哇呜的家,咚咚咚咚,哇呜,你在家吗?我到午睡林这么一看,你猜怎么样,黑压压的一片……刚说了这么一句,嘎吱,门就开了”师:“长着黑压压的一片蘑菇,是吧?我刚才还去午睡林采过蘑菇哪!你看,我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。
乌鲁,咱们一起吃吧!”哇呜笑眯眯地说,说完两只大灰狼啊呜啊呜地吃起来了,“好吃!好吃!”“这么多咖喱蘑菇,太好吃了!啊呜啊呜”(老师要以陶醉在美味中的感觉来朗读)师:本来乌鲁想说看到一片黑压压的什么?可哇呜说的是一片黑压压的什么 ?他们说的根本不是一回事.师:然后,哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜欢,就带回家去吃吧!”乌鲁带着好吃的咖喱蘑菇,笑眯眯地走了。
边走便乐哈哈地说:“今天,运气怎么这么好呢……”(突然想起来的样子)啊,对了,忘记告诉他小猪的事情了……算啦,去咕噜噜家吧。
师:故事中,临走前哇呜还送了乌鲁好多咖喱蘑菇,乌鲁高兴地怎么说的?但是他忘记了什么事?3、猜猜看,他去了咕噜噜家,又会发生什么事情呢?师:咣咣咣,咕噜噜,你在家吗?我去午睡林的时候,发现了一个秘密。
大班语言活动“今天运气怎么这么好“
大班语言活动——今天怎么运气这么好绘本分析:狼和猪是童话中经常出现的角色,比如:《三只小猪》,也是孩子们非常喜欢的故事角色。
但一看《今天运气怎么这么好》的封面就知道,大灰狼和小猪跟我们以往剪刀的已经不一样了,它在祥和的气氛中,想孩子们讲述了与朋友分享的快乐。
书中画面以儿童的笔法夸张的描述了大灰狼和小猪的角色,以土黄、草绿勾画出背景、用淡淡的粉和灰色呈现主角,整体色调和谐温馨,符合儿童视角。
活动目标:理解故事内容,感受朋友间分享的快乐。
能用较恰当的语言表达自己的想法与感受。
能对阅读活动感兴趣。
重点:能够通过观察,理解图片说出自己的想法。
难点:能用恰当的语言进行表达。
活动准备:多媒体课件,字卡,音乐,奖品。
活动过程:1、谈话导入。
出示“运气”两个字“引导幼儿说一说自己的理解。
教师:今天刘老师要先考考你们,认识这两个字吗?谁知道什么叫做运气?2、解读故事封皮教师:你们今天的运气就很好,因为刘老师要给你们介绍一本新书,这本书就和运气有关系。
你们愿意和我一起阅读吗?。
为了让你们看的更清楚,刘老师把这本书放到了大屏幕上,咱们一起看大屏幕吧!教师:出示封皮。
这是书的封皮,你们从上面看到了什么?!幼儿:今天运气怎么这么好。
教师:听完名字以后,你们认为这句话是谁说的?故事会发生在什么地方?幼儿:小猪说的,大灰狼说的。
发生在大森林里。
(你从哪里看出是在森林里?引导幼儿观察绘本:比如画面上有大树,颜色是绿色等)教师:你们是这么认为的。
那咱们一起看看这本书的第一页。
3、呈现故事情节(1)出示第一二幅图:重点引导幼儿观察狼的表情和动作,数一数有几只小猪:说一说大灰狼乌鲁心情怎么样?猜一猜它会怎么做?教师:看这一页有谁?它们在哪,在干什么?介绍乌鲁。
幼儿:在这页我看到了大灰狼在大森林里看到了小猪想吃它。
在这页我看到了小猪正在大森林里睡觉。
教师:你怎么知道它睡着了?你们猜猜它为什么睡得这么香?幼儿:闭着眼睛。
吃饱了。
(从哪看出吃饱了?:地上有吃了一半的苹果,我们平时吃饱了才能睡得香呢?幼儿生活经验)教师:大灰狼看见睡着这么香的小猪心里会怎么想?看看它的表情和动作。
园本教研中班绘本活动:《今天的运气怎么这么好》
园本教研中班绘本活动:《今天的运气怎么这么好》中班绘本活动:《今天的运气怎么这么好》主讲人李芳芳参加对象少儿园A组教师申请学时主讲2学时其余教师1学时活动内容及进程一、导入:(出示午睡林)这片树林叫午睡林,因为有许多小动物喜欢来这儿睡午觉。
看!今天谁来睡午觉了?二、引出主习题:今天运气怎么这么好⑴(出示封面、无习题)师:你看到了什么?(1)看到了小猪。
它们是怎么睡得?学一学。
说明它们睡得怎么样?(2)看到了苹果。
这些苹果是谁吃的?说明小猪是吃饱了睡着了(3)看到了大灰狼。
这只大灰狼在干什么?它躲在树后面,心里会想些什么?1 / 4⑵出示图一师:它冲进午睡林,心里想:哇——这么多!今天运气怎么这么好呢!(出示字卡)看他快乐地样子,我们也来学一学。
它怕吵醒小猪,于是小声地数了起来。
小朋友你们也来数数看。
⑶出示图二师:数得清吗?就是啊,乌鲁数啊数啊,可怎么也数不完。
它心里又会怎么想?既然它那么开心,可为什么跑了?你觉得它跑去哪里?师小结:乌鲁越是数不清,心里就越是开心。
“这么多,我一个人也吃不过来呀,今天运气怎么这么好呢!嘻嘻嘻嘻……”那到底乌鲁跑去哪儿了呢?我们接着往下看。
三、师幼共读绘本⑴看一看。
安静阅读乌鲁与三只大灰狼发生的故事。
发问:乌鲁跑去哪儿了?你觉得它本来想去干嘛的?后来呢?四、故事尾声⑴晚餐时间到了,看看我们的乌鲁吃些什么呀?让我们也来做一回大灰狼乌鲁。
⑵就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候,午睡林里的小猪们打着哈欠,都醒过来了。
你们猜,他们在说些什么?小猪为什么觉得自己的运气好呢?其实这些贪吃贪睡的小猪还不知道,他们今天最最运气的是什么?谁来告诉小猪呀?⑶你们猜,当乌鲁想起小猪的时候,会有什么表情?请少儿上来学一2 / 4学。
(出示最后一幅图)活动反思与建议一、教师自评我把这节课定位“激趣课”,让孩子领会到阅读的乐趣,在阅读的过程中同时教给孩子阅读的方法。
这节课的教学目的基本达成。
但对于文章的主旨把握“分享是一种乐趣”,孩子似懂非懂,虽然在设计教学的时候,我有以引导孩子“分享是一种乐趣”,虽然在我的的暗示下,学生基本能讲到“乌鲁的运气好,因为他吃到朋友做的吃的”,但觉得学生似乎理解有些牵强。
幼儿园大班绘本公开课《今天运气怎么这么好》教案
幼儿园大班绘本公开课《今天运气怎么这么好》教案一、教学目标1.了解绘本内容,感受故事中的幽默与智慧。
2.培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。
3.通过故事,让幼儿学会珍惜眼前幸福,懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点:理解绘本内容,培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。
2.教学难点:引导幼儿学会珍惜眼前幸福,懂得感恩。
三、教学准备1.绘本《今天运气怎么这么好》2.白板、粉笔3.小卡片4.音乐CD四、教学过程一、导入1.邀请幼儿分享自己生活中的幸运事,引出主题。
2.教师简要介绍绘本内容,引发幼儿兴趣。
二、绘本阅读1.教师带领幼儿共同阅读绘本,引导幼儿关注故事细节。
2.阅读过程中,教师适时提问,引导幼儿思考、表达。
三、故事讨论1.教师与幼儿共同讨论故事中的幸运事件,让幼儿感受幸运带来的快乐。
2.引导幼儿思考:为什么故事中的小动物们会这么幸运?3.鼓励幼儿发表自己的看法,培养幼儿的想象力与创造力。
四、手工制作1.教师分发小卡片,让幼儿绘制自己心中的幸运物。
2.幼儿展示作品,分享自己的创作灵感。
2.教师播放音乐,与幼儿共同演唱《感恩的心》,让幼儿学会感恩。
六、作业布置1.让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事。
2.家长协助幼儿记录生活中的幸运事,培养幼儿观察力。
七、教学反思一、导入1.教师邀请幼儿分享自己生活中的幸运事,如:“上次抽奖我中了奖品!”、“今天我找到了一枚硬币!”等。
2.教师简要介绍绘本内容,引发幼儿兴趣:“今天我们要讲一个关于幸运的故事,故事里的小动物们运气都特别好,我们一起来看看吧!”二、绘本阅读1.教师带领幼儿共同阅读绘本,引导幼儿关注故事细节:“大家看,小兔子今天运气有多好!它捡到了一个萝卜!”2.阅读过程中,教师适时提问,引导幼儿思考、表达:“小兔子为什么会这么幸运?它有没有谢谢帮助它的人呢?”三、故事讨论1.教师与幼儿共同讨论故事中的幸运事件,让幼儿感受幸运带来的快乐:“小兔子今天运气真好,它心情怎么样?我们一起来模仿一下小兔子的表情吧!”2.引导幼儿思考:“为什么故事中的小动物们会这么幸运?”3.鼓励幼儿发表自己的看法,培养幼儿的想象力与创造力:“你们觉得小动物们运气好是因为什么?如果是你们,你们会怎么做呢?”四、手工制作1.教师分发小卡片,让幼儿绘制自己心中的幸运物:“请大家画一画你们觉得最幸运的东西,可以是任何你们喜欢的东西哦!”2.幼儿展示作品,分享自己的创作灵感:“谁愿意来分享一下你的作品呢?告诉我们你为什么觉得这个幸运物能带来好运吧!”2.教师播放音乐,与幼儿共同演唱《感恩的心》,让幼儿学会感恩。
幼儿园大班绘本教案今天运气怎么这么好
幼儿园大班绘本教案今天运气怎么这么好Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】幼儿园大班绘本教案:今天运气怎么这么好活动目标:1、理解故事内容,借助图画丰富想象力,想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐,感受故事的趣味和温暖,体验分享的快乐。
3、激发阅读图画书的兴趣。
活动准备:绘本PPT、图片活动过程:一、准备活动1、(出示大灰狼的图)这是谁呀你读过和大灰狼有关的故事吗是啊,大灰狼有尖尖的牙齿,锋利的爪子,经常要吃小动物,看到他,我们都有点儿害怕。
2、这就是故事中的大灰狼,他有个特别好玩得名字,叫——乌鲁。
赶快叫他一声吧。
乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢让我们一起来读读这个故事吧!二、理解故事内容睁大眼睛仔细看,故事开始了。
发现小猪1、有一天,大灰狼乌鲁走进午睡林。
你们知道这儿为什么叫午睡林吗2、你们看,他发现了什么乌鲁看到满地的小猪,心里高兴得不得了。
你从图上哪里看出他的高兴(睁大眼睛、咧开嘴巴,握紧拳头)嗯,能把图画看得那么仔细,真了不起。
3、乌鲁那么高兴,他又是怎么说的呢4、乌鲁怕吵醒了小猪,小声地数了起来,我们也跟着乌鲁来数一数吧!哎呀,这里还有一条小猪的腿,哈哈,那里还有一个小猪的大脑袋呢!那么多小猪,横七竖八地躺着,怪不得乌鲁数啊数啊,怎么数也数不完。
5、乌鲁干什么去了你是怎么知道的你们现在就是乌鲁了,一边跑一边说你来说(出卡片:今天运气怎么这么好)6、乌鲁乌鲁,你为什么觉得自己运气好呢乌鲁看到好吃的小猪,没有一个人独自享受,他要把这个天大的好消息告诉自己的朋友。
通知朋友(一)听讲故事1、乌鲁来到好朋友哇呜的家。
乌鲁要把好消息告诉哇呜,他举起榔头一样的拳头,用力敲门。
(老师做敲门的动作)谁来给我配音2、一边敲门,乌鲁一边迫不及待地说(老师读下去),刚说了这么一句,(听声音)读:嘎吱,门就开了。
3、哇呜来开门了,他端着一大锅咖喱蘑菇,哇呜是怎么说的乌鲁想说的是黑压压的一片(小猪),可哇呜以为他要说的是黑压压的一片(蘑菇),他们说的根本不是一回事。
幼儿园大班绘本教案今天运气怎么这么好
幼儿园大班绘本教案:今天运气怎么这么好活动目标:1、理解故事内容,借助图画丰富想象力,想象图画书(de)内容.2、体会故事(de)幽默诙谐,感受故事(de)趣味和温暖,体验分享(de)快乐.3、激发阅读图画书(de)兴趣.活动准备:绘本PPT、图片活动过程:一、准备活动1、(出示大灰狼(de)图)这是谁呀你读过和大灰狼有关(de)故事吗是啊,大灰狼有尖尖(de)牙齿,锋利(de)爪子,经常要吃小动物,看到他,我们都有点儿害怕.2、这就是故事中(de)大灰狼,他有个特别好玩得名字,叫——乌鲁.赶快叫他一声吧.乌鲁又是一只怎么样(de)大灰狼呢让我们一起来读读这个故事吧二、理解故事内容睁大眼睛仔细看,故事开始了.发现小猪1、有一天,大灰狼乌鲁走进午睡林.你们知道这儿为什么叫午睡林吗2、你们看,他发现了什么乌鲁看到满地(de)小猪,心里高兴得不得了.你从图上哪里看出他(de)高兴(睁大眼睛、咧开嘴巴,握紧拳头)嗯,能把图画看得那么仔细,真了不起.3、乌鲁那么高兴,他又是怎么说(de)呢4、乌鲁怕吵醒了小猪,小声地数了起来,我们也跟着乌鲁来数一数吧哎呀,这里还有一条小猪(de)腿,哈哈,那里还有一个小猪(de)大脑袋呢那么多小猪,横七竖八地躺着,怪不得乌鲁数啊数啊,怎么数也数不完.5、乌鲁干什么去了你是怎么知道(de)你们现在就是乌鲁了,一边跑一边说你来说(出卡片:今天运气怎么这么好)6、乌鲁乌鲁,你为什么觉得自己运气好呢乌鲁看到好吃(de)小猪,没有一个人独自享受,他要把这个天大(de)好消息告诉自己(de)朋友.通知朋友(一)听讲故事1、乌鲁来到好朋友哇呜(de)家.乌鲁要把好消息告诉哇呜,他举起榔头一样(de)拳头,用力敲门.(老师做敲门(de)动作)谁来给我配音2、一边敲门,乌鲁一边迫不及待地说(老师读下去),刚说了这么一句,(听声音)读:嘎吱,门就开了.3、哇呜来开门了,他端着一大锅咖喱蘑菇,哇呜是怎么说(de)乌鲁想说(de)是黑压压(de)一片(小猪),可哇呜以为他要说(de)是黑压压(de)一片(蘑菇),他们说(de)根本不是一回事.4、你们快来看,两只大灰狼一起吃起了咖喱蘑菇.5、临走前,哇呜还送给乌鲁很多咖喱蘑菇,乌鲁高兴地说(生一起读词卡:今天运气怎么这么好)6、乌鲁觉得自己运气真好,他把肚子吃得饱饱(de),就把小猪(de)事给忘了.(二)猜讲故事1、告别(de)咕噜噜,乌鲁又来到了好朋友贝罗(de)家,请聪明(de)你们来猜猜,接下去,会发生什么事2、我们一起来看一看,他猜想得对不对猜对了,就给自己鼓鼓掌吧(师生合看故事)3、都被你们猜着了,你们(de)本事可真大.这一回,贝罗请乌鲁一起吃,他们有滋有味地吃着油炸饼——呱叽呱叽.呵呵,可爱(de)乌鲁呀,又把小猪(de)事给忘记了.尾声1、晚上,乌鲁在家里干什么呢乌鲁简直就成了个美食家,左手拿着勺子,右手举着叉子,张开大嘴巴,享用着这些好吃(de).让我们也来做一回大灰狼乌鲁吧(一边吃美食,一边回顾声音)我想来问问你们这些美食家,一边吃着好吃(de),一边心里在想什么呢(真好吃,今天运气怎么这么好)2 、就在乌鲁开心地吃着晚餐(de)时候,午睡林里(de)小猪们打着哈欠,都醒过来了.你们猜,他们在说些什么小猪为什么觉得自己(de)运气好呢其实这些贪吃贪睡(de)小猪还不知道,他们今天最最运气(de)是什么谁来告诉小猪呀3、晚餐吃了一半,乌鲁终于把小猪(de)事想了起来.故事(de)结果会怎么样呢(哈哈,小猪全都不见了.)三、讨论活动1、故事讲到这里就结束了.故事中(de)大灰狼乌鲁结果没有吃到小猪,你们还觉得他(de)运气好吗2、以前读到(de)故事里,大灰狼总是龇牙咧嘴,吃掉小动物,特别可怕.读了这本图画书,你们是不是有点喜欢上了这只大灰狼为什么喜欢呀看来乌鲁今天(de)好运气还不止是吃到了朋友送(de)美食呢乌鲁忘了吃小猪,少做了一件坏事情,让我们这么多小朋友都喜欢上了他,你们说,他今天(de)运气好不好呀3、如果让你给这本图画书取个名字,你想取个什么名今天(de)课上到这里就要结束了,老师真想说:我今天运气怎么这么好,认识了你们那么多新朋友.让我抱抱你们这些好朋友好吗孩子们,生活中,只要善于发现,好运气就在我们每一个人身上.今天运气怎么这么好□日本宫西达也图/文有一天,大灰狼乌鲁走进午睡林.小猪们正在睡午觉呢.“哇——这么多今天,运气怎、怎么这么好呢”他怕吵醒小猪,小声地数了起来:“1只,2只,3只,4只……嘘,小声点,别让小猪们听见了.数啊数啊,可怎么数也数不完.“这么多,我一个人也吃不过来呀.今天,运气怎么这么好呢嘻嘻嘻嘻……对了,我去告诉大家.”乌鲁笑嘻嘻地跑开了.乌鲁来到好朋友哇呜(de)家.咚咚咚咚“哇呜,你在家吗我到午睡林这么一看,你猜怎么样,黑压压(de)一片……”刚说了这么一句,嘎吱,门就开了.“长着黑压压(de)一片蘑菇,是吧我刚才还去午睡林采过蘑菇哪你看,我做了一锅香喷喷(de)咖喱蘑菇.乌鲁,咱们一起吃吧”哇呜笑眯眯地说.说完两只大灰狼啊呜啊呜“好吃好吃”“这么多牛奶和蘑菇,太好吃了”然后,哇呜又送了他好多咖喱蘑菇,“要是喜欢,就带回家去吃吧”乌鲁笑眯眯地走了“呵呵呵,今天,运气怎么这么好呢……啊,对了,忘记告诉他小猪(de)事了……算啦,去咕鲁鲁家吧.”咣咣咣“咕鲁鲁,你在家吗我去午睡林(de)时候,发现了一个秘密.你猜……”刚说到这儿,嘎吱,门就开了.“我也在午睡林里发现了一个秘密,那里结了好多苹果.所以,你看,我做了苹果派.来,咱们一起吃刚烤好(de)苹果派吧”咕鲁鲁开心地说.说完两只大灰狼吧唧吧唧.“好吃好吃”“苹果烤得软软(de),太好吃了”吧唧吧唧.然后,咕鲁鲁又送给他好多苹果派,“你带回去吃吧”乌鲁笑眯眯地走了.“今天,运气怎、怎么这么好呢……啊,又忘了告诉他小猪(de)事啦……算啦,去贝罗家吧”叮——当“喂,贝罗,你在家吗告诉你,午睡林里有好多……”刚说到这儿,嘎吱,门就开了“我也在午睡林里挖到了好多白薯.我用白薯做了香喷喷(de)油炸饼.来,乌鲁,咱们一起吃吧”贝罗开心地说.说完,两只大灰狼呱叽呱叽“好吃好吃”“又酥又软,太好吃了”呱叽呱叽临走(de)时候贝罗又送了他好多油炸饼,“我做了好多呢,你拿回去一些吧”“今天,运气怎么这么好呢”乌鲁抱着一大堆好吃(de)笑眯眯地回家了.“嘿嘿嘿嘿……今天,运气怎么这么好呢不过……我好像忘记了一件什么事算啦,管他呢,开吃啦”当夜幕降临,满天(de)星星不断闪烁(de)时候,所有(de)小猪终于睡醒了,他们伸着懒腰,打着哈欠.“啊——”小猪们打着大大(de)哈欠,爬了起来“啊——睡足了.”“苹果真好吃,肚子饱饱(de).”“睡得好香啊.”“今天,运气可真是好啊.走,咱们回家吧”可是就在这个时候,大灰狼终于想起来了.于是,他顾不上香喷喷(de)饭菜,风一般地跑向午睡林.可是,小猪们早已经走光了.第二天,哇呜、咕鲁鲁和贝罗都来到了乌鲁(de)家,他们说:“你昨天不是说午睡林里有一个秘密吗……”。
小班教案今天运气怎么这么好
小班教案今天运气怎么这么好教案标题:小班教案-今天运气怎么这么好教学目标:1. 帮助学生学会表达并分享他们今天好运的经历。
2. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生对积极心态和幸运的认识。
教学重点:1. 学会用简单的句子表达今天好运的经历。
2. 培养学生积极心态和乐观情绪。
教学准备:1. 图片或实物,用于引发学生对好运的讨论。
2. PPT或白板,用于展示教学内容和引导学生。
教学过程:引入:1. 创造一个轻松愉快的氛围,向学生展示一些幸运的图片或实物,例如四叶草、彩虹等。
2. 通过提问,引导学生讨论这些图片或实物与好运的关系。
主体:1. 向学生介绍今天的主题:“今天运气怎么这么好”,并解释好运的含义。
2. 教师示范用简单的句子表达今天好运的经历,例如:“今天我在操场上找到了一个四叶草。
”3. 引导学生模仿教师的句子,用他们自己的话来表达今天好运的经历。
鼓励学生使用简单的句子结构和词汇。
4. 分组活动:将学生分成小组,让他们互相分享他们今天好运的经历。
每个小组选择一名代表,向全班汇报他们小组成员的好运经历。
5. 教师引导学生进行听力训练。
播放录音或朗读一些学生的好运经历,让学生通过听力理解并回答问题。
6. 教师提供正面反馈和鼓励,帮助学生克服语言障碍,激发他们的参与和表达意愿。
总结:1. 教师总结今天的教学内容,强调学生学会用简单的句子表达今天好运的经历。
2. 提醒学生要时刻保持积极心态,对待生活中的好运和机遇。
拓展活动:1. 让学生回家后,与家人分享他们在学校的好运经历。
2. 鼓励学生写下他们今天的好运经历,并在下节课时与同学分享。
教学反思:1. 在教学过程中,要注意学生的参与度和积极性,及时给予鼓励和正面反馈。
2. 针对学生的不同水平,提供个别指导和支持,确保每个学生都能参与到教学活动中来。
3. 在教学过程中,要营造轻松活跃的氛围,让学生感受到学习的乐趣和成就感。
幼儿绘本故事课件《今天运气怎么这么好》【模板课件】
结束语
总结小兔子的幸运日,鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想。 *以上内容仅供参考,具体内容以实际PPT课件为准*
在旅途中还收获了美丽的松果。
5
庆祝幸运日的到来
小兔子与朋友们一起庆祝幸运日的到来。
教育意义
培养乐观向上的精神
通过小兔子的故事,引导孩 子们培养乐观向上的精神。
学会分享和帮助他人
鼓励孩子们学会分享和帮助 他人,像小兔子一样乐于助 人。
培养好奇心和探索精神
通过探索外太空的故事情节, 培养孩子们的好奇心和探索 精神。
幼儿绘本故事课件《今天 运气怎么这么好》【PPT 模板课件】
# 幼儿绘本故事课件《今天运气怎么这么好》
简介
故事背景:小兔子的幸运日,登场人物介绍。
故事情节
1
小兔子的幸运日
发现一枚幸运四叶草。
2
帮助小鸟回家
遇到了迷路的小鸟,帮助它回家。
3
坐上火箭,探索ห้องสมุดไป่ตู้太空
意外发现一颗新星球。
4
回到家乡,收获松果
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幼儿园大班绘本教案:
今天运气怎么这么好 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园大班绘本教案:今天运气怎么这么好
活动目标:
1、理解故事内容,借助图画丰富想象力,想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐,感受故事的趣味和温暖,体验分享的快乐。
3、激发阅读图画书的兴趣。
活动准备:绘本PPT、图片
活动过程:
一、准备活动
1、(出示大灰狼的图)这是谁呀你读过和大灰狼有关的故事吗是啊,大灰狼有尖尖的牙齿,锋利的爪子,经常要吃小动物,看到他,我们都有点儿害怕。
2、这就是故事中的大灰狼,他有个特别好玩得名字,叫——乌鲁。
赶快叫他一声吧。
乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢?让我们一起来读读这个故事吧!
二、理解故事内容
睁大眼睛仔细看,故事开始了。
发现小猪
1、有一天,大灰狼乌鲁走进午睡林。
你们知道这儿为什么叫午睡林吗?
2、你们看,他发现了什么乌鲁看到满地的小猪,心里高兴得不得了。
你从图上哪里看出他的高兴(睁大眼睛、咧开嘴巴,握紧拳头)嗯,能把图画看得那么仔细,真了不起。
3、乌鲁那么高兴,他又是怎么说的呢?
4、乌鲁怕吵醒了小猪,小声地数了起来,我们也跟着乌鲁来数一数吧!哎呀,这里还有一条小猪的腿,哈哈,那里还有一个小猪的大脑袋呢!那么多小猪,横七竖八地躺着,怪不得乌鲁数啊数啊,怎么数也数不完。
5、乌鲁干什么去了你是怎么知道的你们现在就是乌鲁了,一边跑一边说你来说(出卡片:今天运气怎么这么好)
6、乌鲁乌鲁,你为什么觉得自己运气好呢?乌鲁看到好吃的小猪,没有一个人独自享受,他要把这个天大的好消息告诉自己的朋友。
通知朋友
(一)听讲故事
1、乌鲁来到好朋友哇呜的家。
乌鲁要把好消息告诉哇呜,他举起榔头一样的拳头,用力敲门。
(老师做敲门的动作)谁来给我配音?
2、一边敲门,乌鲁一边迫不及待地说(老师读下去),刚说了这么一句,(听声音)读:嘎吱,门就开了。
3、哇呜来开门了,他端着一大锅咖喱蘑菇,哇呜是怎么说的?乌鲁想说的是黑压压的一片(小猪),可哇呜以为他要说的是黑压压的一片(蘑菇),他们说的根本不是一回事。
4、你们快来看,两只大灰狼一起吃起了咖喱蘑菇。
5、临走前,哇呜还送给乌鲁很多咖喱蘑菇,乌鲁高兴地说(生一起读词卡:今天运气怎么这么好)
6、乌鲁觉得自己运气真好,他把肚子吃得饱饱的,就把小猪的事给忘了。
(二)猜讲故事
1、告别的咕噜噜,乌鲁又来到了好朋友贝罗的家,请聪明的你们来猜猜,接下去,会发生什么事?
2、我们一起来看一看,他猜想得对不对?猜对了,就给自己鼓鼓掌吧!(师生合看故事)
3、都被你们猜着了,你们的本事可真大。
这一回,贝罗请乌鲁一起吃,他们有滋有味地吃着油炸饼——呱叽呱叽。
呵呵,可爱的乌鲁呀,又把小猪的事给忘记了。
尾声
1、晚上,乌鲁在家里干什么呢乌鲁简直就成了个美食家,左手拿着勺子,右手举着叉子,张开大嘴巴,享用着这些好吃的。
让我们也来做一回大灰狼乌鲁吧!(一边吃美食,一边回顾声音)我想来问问你们这些美食家,一边吃着好吃的,一边心里在想什么呢(真好吃,今天运气怎么这么好)
2、就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候,午睡林里的小猪们打着哈欠,都醒过来了。
你们猜,他们在说些什么小猪为什么觉得自己的运气好呢其实这些贪吃贪睡的小猪还不知道,他们今天最最运气的是什么谁来告诉小猪呀
3、晚餐吃了一半,乌鲁终于把小猪的事想了起来。
故事的结果会怎么样呢(
哈哈,小猪全都不见了。
)
三、讨论活动
1、故事讲到这里就结束了。
故事中的大灰狼乌鲁结果没有吃到小猪,你们还觉得他的运气好吗?
2、以前读到的故事里,大灰狼总是龇牙咧嘴,吃掉小动物,特别可怕。
读了这本图画书,你们是不是有点喜欢上了这只大灰狼为什么喜欢呀
看来乌鲁今天的好运气还不止是吃到了朋友送的美食呢!乌鲁忘了吃小猪,少做了一件坏事情,让我们这么多小朋友都喜欢上了他,你们说,他今天的运气好不好呀?
3、如果让你给这本图画书取个名字,你想取个什么名今天的课上到这里就要结束了,老师真想说:我今天运气怎么这么好,认识了你们那么多新朋友。
让我抱抱你们这些好朋友好吗孩子们,生活中,只要善于发现,好运气就在我们每一个人身上。
《今天运气怎么这么好》
□日本宫西达也图/文
有一天,大灰狼乌鲁走进午睡林。
小猪们正在睡午觉呢。
“哇——这么多!今天,运气怎、怎么这么好呢!”
他怕吵醒小猪,小声地数了起来:“1只,2只,3只,4只……
嘘,小声点,别让小猪们听见了。
数啊数啊,可怎么数也数不完。
“这么多,我一个人也吃不过来呀。
今天,运气怎么这么好呢!嘻嘻嘻嘻……对了,我去告诉大家。
”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。
乌鲁来到好朋友哇呜的家。
咚咚咚咚!
“哇呜,你在家吗?我到午睡林这么一看,你猜怎么样,黑压压的一片……”
刚说了这么一句,嘎吱,门就开了。
“长着黑压压的一片蘑菇,是吧?我刚才还去午睡林采过蘑菇哪!你看,我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。
乌鲁,咱们一起吃吧!”哇呜笑眯眯地说。
说完两只大灰狼啊呜啊呜“好吃!好吃!”
“这么多牛奶和蘑菇,太好吃了!”
然后,哇呜又送了他好多咖喱蘑菇,“要是喜欢,就带回家去吃吧!”
乌鲁笑眯眯地走了“呵呵呵,今天,运气怎么这么好呢……啊,对了,忘记告诉他小猪的事了……算啦,去咕鲁鲁家吧。
”
咣咣咣!
“咕鲁鲁,你在家吗?
我去午睡林的时候,发现了一个秘密。
你猜……”
刚说到这儿,嘎吱,门就开了。
“我也在午睡林里发现了一个秘密,那里结了好多苹果。
所以,你看,我做了苹果派。
来,咱们一起吃刚烤好的苹果派吧!”咕鲁鲁开心地说。
说完两只大灰狼吧唧吧唧。
“好吃!好吃!”
“苹果烤得软软的,太好吃了!”
吧唧吧唧。
然后,咕鲁鲁又送给他好多苹果派,“你带回去吃吧!”
乌鲁笑眯眯地走了。
“今天,运气怎、怎么这么好呢……啊,又忘了告诉他小猪的事啦……算啦,去贝罗家吧!”
叮——当!
“喂,贝罗,你在家吗?告诉你,午睡林里有好多……”
刚说到这儿,嘎吱,门就开了“我也在午睡林里挖到了好多白薯。
我用白薯做了香喷喷的油炸饼。
来,乌鲁,咱们一起吃吧!”贝罗开心地说。
说完,两只大灰狼呱叽呱叽“好吃!好吃!”“又酥又软,太好吃了!”
呱叽呱叽!
临走的时候贝罗又送了他好多油炸饼,“我做了好多呢,你拿回去一些吧!”
“今天,运气怎么这么好呢!”
乌鲁抱着一大堆好吃的笑眯眯地回家了。
“嘿嘿嘿嘿……今天,运气怎么这么好呢!不过……我好像忘记了一件什么事?算啦,管他呢,开吃啦!”
当夜幕降临,满天的星星不断闪烁的时候,所有的小猪终于睡醒了,他们伸着懒腰,打着哈欠。
“啊!——”
小猪们打着大大的哈欠,爬了起来“啊——睡足了。
”“苹果真好吃,肚子饱饱的。
”“睡得好香啊。
”“今天,运气可真是好啊。
走,咱们回家吧!”
可是就在这个时候,大灰狼终于想起来了。
于是,他顾不上香喷喷的饭菜,风一般地跑向午睡林。
可是,小猪们早已经走光了。
第二天,哇呜、咕鲁鲁和贝罗都来到了乌鲁的家,他们说:“你昨天不是说午睡林里有一个秘密吗…
…”。