体育绘图,图例
第八部分体育图示的绘制运用
第八部分体育图示的绘制运用一、体育绘图释义：体育绘图就是有关绘图的方法和技巧在体育学科领域里的应用，它不同于美术绘画。
美术绘画是将大自然中存在的事物进行艺术地抽象概括，是运用艺术渲染的方法对事物予以描绘和表现，它反映事物的内在主体思想，是绘图技巧和绘画者情感的综合体现。
体育绘图则是对人体运动形式、运动空间和运动规律的记录和表达，它是用简洁的线条来表示人体在运动过程中的各种状态和身体的姿势以及运动的时间与空间的内在联系，是一种揭示体育运动规律和人体运动技术本质形态的连环图。
因此，它在充分运用简洁优美的线条勾勒出运动技术结构特点的同时，还必须符合生物力学的原则和人体解剖学的一般规律。
体育绘图作为一门实用性极强的应用性技术，它在教学、训练等实践活动中的运用效果是十分显著的，其直观、优美的特性已为广大体育教师所接受，它在教学与训练的实践中所表现出来的实效性也越来越受到人们的广泛重视。
二、体育绘图的作用1．简便、直观、提示性强体育绘图以简洁、明快的线条，组成优美、生动的直观图示，它在运用的过程中不仅可以替代大量的文字说明，而且通过对肢体运动轨迹中瞬间的连续或间断的记录，明确地提示出运动时的用力方向和顺序，从而表现出极强的提示性。
例如在编写健美操教案时，若用绘图的形式来表达，不仅省去了教案中的大量复杂的文字说明，节约了时间，而且优美、准确的图示，给人以很强的直观感受。
2．有助于教法的更新体育教学与其他学科的教学一样，都非常注重教学的直观性。
然而体育术课教学中的直观性，在人们旧观念中仅仅只能是靠教师一招一势来示范体现，体育术课教学无需板书。
如果我们除了在体育术课上使用挂图外，还能当场绘图，其直观性是不言而喻的，尤其是即时抓住问题，当场绘图分析，对集中学生的注意力，提高教学效果是非常有效的。
因而，体育术课与黑板无缘的观念必将被打破，“备课夹”式的小黑板就将进入体育术课的课堂。
所以体育教师必须具备一种特殊而且是更强的板书能力——绘图。
体育绘图(课堂PPT)
❖ 1.基本比例单位：头长
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❖ 2.基本比例结构
❖ 身高：8倍头长 ❖ 颈：0.5倍 ❖ 躯干：2.5倍 ❖ 上肢：3—3.5倍 ❖ 下肢：4倍
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❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
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第三讲：单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 （描点连线）；
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透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是，近高远地、近大远小； ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
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1. 各种斜方向图的课堂练习； 2. 各种成套体育动作的绘制练习 （标枪、跳高）。
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❖ 支撑类动作的画法：
❖ 以支撑的上肢为基准
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课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
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第四讲：斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法，以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
（体育绘图）
主讲：李 铁 强 保定学院 体育系
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第一讲： 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法；
（1）体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图；
（2）体育教学组织图
体育教学程序图：说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解； 组织形式图：说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。
《体育绘图》第 2 课(幻灯片)
下次再见！ 下次再见！
二、人体运动的比例变化 口诀： 口诀：
臂上举，9.5； 八倍立、稍、开立步； 大开立，7.5； 半蹲、弓步6.5； 跪立6，跪坐5；前屈、全蹲4.5； 直角坐，4.0； 俯、跪、蹲撑3.5； 以上比例不必精，感觉舒服也就行。
作业：
1、简述体育绘图的基本知识。 2、学好体育绘图的关键是什么？ 3、人体比例是以什么为尺子来衡量的？ 4、美术绘画常有“立七、坐五、盘三半”之说， 但运动员比一般人高大、修长。请用“口诀” 的形式写出人体各部分的比例 5、临摹前面线格中的动作图各5次，提高比 例关系在画图中的概念和应用能力。
运动员一般都要高大修长些； （三）身材画修长些要好看得多。 因而我们要掌握的比例为：
口诀： 口诀：
高8肩宽 ；腰宽 髋1； 肩宽1.5；腰宽0.5髋 ； 肩宽 颈半躯干2.5；手臂长是3.0； 颈半躯干 ；手臂长是 ； 前臂1；上臂1又 ／ ； 手2／3前臂 ；上臂 又1／3； ／ 前臂 腿的总长4个头 个头； 小 脚为 腿的总长 个头；大2小2脚为 1。 。
第二节 人体及人体动作的比例关系
• 美术中的“立七、坐五、盘三半” 美术中的“立七、坐五、盘三半” • 一、人体各部分的比例 • 人体比例是以人的头高为度量单位。一 般来说，人的身高为七个半头，但画单 线条图时，要采用八个头高的比例。 • （一）随着社会进步、科技发达、生活 水平提高，人的平均身高在不断增长； • （二）我二课
第三章 体育动作简图的基本知识
• 第一节 体育绘图的学习方法
学好体育绘图的关键是掌握学习方法，即： 熟悉动作、掌握理论、坚持多练。 熟悉动作、掌握理论、坚持多练 • 一、熟悉动作 • 对体育动作熟悉，是画好体育动作简图的 前提。对所画的动作熟悉，头脑存在这个动作 的形象思维，就容易画像这个动作，如不熟悉， 可对照镜子、看录像、影碟、图片、挂图、书 中插图等。 •
体育绘图概述ppt
多样化实践
尝试绘制不同类型的体育项目，包括 田径、游泳、球类等，培养自己适应
各种运动场景的能力。
反馈与改进
定期将自己的作品展示给他人，收集 反馈意见，找出自己的不足之处，并
针对性地进行改进。
创作与临摹结合
既可以通过临摹优秀作品提高自己的 技能水平，也可以进行创作性实践， 发挥个人想象力。
持久练习
不断提升体育绘图技能需要长时间的 坚持与练习，保持对绘画的热情与兴 趣，逐步提高自己的绘画水平。
体育绘图中，绘制准确的人体比例是至关重要的 ，要注意头身比例、四肢长度等细节。
02
结构与肌肉表现
理解人体骨骼和肌肉结构，能够更真实地表现运 动员的体态和动作，要注意肌肉的形态和纹理。
动态姿势与动作表现
动态线条
通过流畅的线条表现运动员的动作和速度感，要 注意线条的粗细、方向和弯曲程度。
关键点捕捉
捕捉运动员动作的关键点，如重心转移、关节弯 曲等，能够更生动地表现运动状态。
体育绘图概述
目录
• 体育绘图简介 • 体育绘图基础 • 体育绘图技术 • 体育绘图实例分析 • 体育绘图的应用与前景 • 提高体育绘图技能的建议与方法
01
体育绘图简介
定义与发展历程
定义
体育绘图，是以体育运动为主题，利用图形、图像等视觉元素进行表现的艺术形式。它既是体 育与艺术的结合，也是视觉传达的一种方式。
意义
体育绘图能够提升人们对体育运动的理解和欣赏水平， 促进体育运动的普及和发展；同时，它也能够丰富艺术 表现领域，推动视觉艺术的发展和创新。
体育绘图的应用领域
体育教育
在体育教育中，体育绘图可以用于辅 助教学，帮助学生更加直观地理解运
动技巧和战术策略。
(2021年整理)体育绘图
体育绘图编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（体育绘图）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为体育绘图的全部内容。
体育绘图1.两脚左右开立，一手臂前举，一手臂侧举，目视侧举手臂(正面图）;2.2.两脚左右开立，体侧屈，两臂头上击掌；（正面图）3.3.弓步压腿，两手扶于膝盖上方；（侧面图）4. 4.并腿跳，两臂肩侧屈，两手握拳；(正面图5.体转运动6.踢腿运动7.跳跃运动5创编徒手操，并用体育动作简图记画下来（1）头部运动；（2）扩胸运动；(3）体侧运动；(4）体转运动；（5）踢腿运动；（6)腹背运动；（7）跳跃运动；8.滑步推铅球：6。
短跑7翻腾8。
排球9.侧手翻练习题:1．立正姿势（正面图、侧面图、背面图、前侧面图）； 2．仰撑； 3．俯撑; 4．单腿跪撑（正面图、侧面图）； 5．单腿跪立,两手叉腰； 6．分腿体前屈动作; 7．体转动作；8．两腿左右开立，两臂胸前平屈，两手握拳(正面图、前侧面图）； 9．并腿跳,两手头上击掌； 10．两手叉腰跳起分腿； 11．两臂后下举，前踢腿； 12．两臂前举，前踢腿；13．分腿半蹲，两臂前举，两手掌心相对(正面图)； 14．并腿半蹲，两臂后下举； 15．并腿站立，一手臂置于体侧，一手臂上举绕垂直轴做绕环（正面图）；16．两脚前后开立，两臂侧上举，抬头动作（正面图）;10.器材1．第一节：头部运动（4×8′）2．第二节：体侧运动（4×8′)3.腹背运动；4.扩胸运动:。
体育绘图概述(可修改).ppt
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体育绘图的内容
➢体育动作图 ➢体育教学组织图 ➢基本体操图 ➢体育场地器械图
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➢体育动作图 轮廓图：
单线图：
照 片：
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➢教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图 教学程序图：
教学组织图：
最新.
体育绘图同体育的发展一样，萌芽于原始时代，发达 与资本主义和社会主义阶段。同社会文化一样，体育绘 图也在不断走向成熟，并成为一门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程，体育绘图 是1986年国家较为提出增设体育绘图这门课程。经过 6年的试点于1992年体育绘图课程课才纳入《普通高 校本科体育教育专业教学计划》
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谢谢各位同学！
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体育绘图用具
铅笔（HB）、橡皮擦、带横格的作业本
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练习基本线条
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦 或人体的各部位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5 手臂长3.0，其中上臂4/3， 前臂1，手2/3 腿长4.0，其中大腿长2.0， 小腿长2.0 脚长1.0
体育绘图
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绪论
➢体育绘图的概念及发展概括 ➢体育绘图的内容 ➢体育绘图的分类及特点 ➢体育绘图的作用 ➢如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
最新.
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《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件
生动有趣的简笔画能够吸引学生的注意力，激发他们对体育学习的 兴趣。
体育绘图在宣传海报中的应用
视觉冲击力强
01
简笔画具有简洁明快的线条和生动的形象，能够产生强烈的视
觉冲击力，吸引观众的注意力。
信息传递迅速
02
简笔画能够快速地传达体育活动的主题和要点，使观众快速了
解活动内容。
创意无限
03
简笔画具有很强的表现力和创意空间，能够为海报设计提供无
《体育绘图》单线条人体动作 简笔画课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 基础知识 • 单线条人体动作简笔画技巧 • 体育动作的简笔画表现 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
体育绘图是体育与艺术相结合的一门交叉学科，旨在通过绘画和图形的方式记录、 表现和传播体育活动和运动场景。
通过调整线条的粗细、浓淡和快慢， 可以表现出人体的肌肉、骨骼和关节 的结构特点，以及动作的力度和节奏 感。
线条的虚实与空间感
虚实和空间感的处理可以让单线条人体动作简笔画更加立体 和层次感。
通过线条的虚实变化和前后叠加，可以表现出人体的不同部 位和动作的前后关系，营造出空间感。同时，利用阴影和透 视等手法也可以增强画面的空间效果。
03 单线条人体动作简笔画技巧
CHAPTER
线条的流畅性
01
流畅的线条能够使简笔画看起来 更加自然、协调，有助于表达人 体的动态和姿势。
02
在绘制单线条人体动作简笔画时 ，应尽量保持线条的连贯和顺畅 ，避免过多的停顿和重复，以增 强画面的流畅感。
线条的力度与节奏
力度和节奏的变化可以让单线条人体 动作简笔画更加生动、有力。
体育绘图_教学课件_2
是符号 。使用一定的符号
或简图可使教案图文并茂 生动形象，一 目了然。如
小圆圈“O ”，“△ ”、
“X ”或虚线、波线、实 线及象形图等 。不同的符
号可代表不同的意思 ， 以
便 区分教师与学生、学生 中的男生和女生 ，进攻队
员与防守队员及不同的动
作形式。
·
·
二、运动方向设计与路线表示。
· 在体育教学中 ，学生队 伍运动方向基本设计有单 向、双向、 向心和多向等 四种它既可表示队伍的运 动方向 ，又可表示队形的 站位及运动(投出或跳向) 方向。
(五)田赛场地
· （1） 、铅球、链球、铁 饼场地大至相同，
· ① 、标准规格场地
· ② 、简图约略画法。 · 先画一个圆 ， 以约40 °
的角画两条放射线 。 (图7 —9) ·
(2)标枪场地
· ①标准规格场地 · · ②简图约略画法 · 画两条平行的直线 ，前
端用弧线连结起来， 以29 ° 角从两个连结点向外画两 条放射直线。 · (3)跳远场地 · ① 、标准规格场地 · ② 、简图约略画法 · 先画一个长方形 ， 中间 连结两条平行直线。
1 、根据实际需要因地制宜地设计
· 在设计中 ，我们可充分利用现有场地设施及周围 自然地形 ，如在校内利用各种场馆 ，教学楼的空 地； 利用学校附近的马路、空地、小山丘和小树 林等 。充分调动可利用因素 ，大胆设计利用 ，提 高学生学习兴趣； 提高教学效果和质量。
2 、合理运用不同形状
· 不同形状的事物能引起人们不同的情感 。我们在 场地设计中 ，应根据不同的教学内容、不同场地 ， 运用不同的形状事物对人有不同情感之规律， 因 地制宜地进行设计。 · 譬如，正方形可给人以力量，刚强、严肃、庄重、 稳定 的感觉 ，常用于队列队形操练及集合整队等 严肃整齐 的场合：
体育绘图（2）
体育绘图（2）一、体育绘图：1、是体育运动与绘图技巧的结合。
2、随着体育教学改革的深入，他是体育教师为了弥补语言讲解和示范动作的不足而广泛采用的一门学科。
二、体育绘图的内容及特点：1、人体体育动作简图。
特点：生动形象，并具有一定的神韵。
类型：①单线图（1）、概念：是用单线条表示出人体运动中身体各部位的动作形态，头部用一个椭圆来表示的一种图形。
（2）、特点：线条变化不大，绘图简单，速度快，容易学，使用方便。
用途：速记、速画以及动作不太复杂的图解。
②实体图（影绘图）：是依照人体各部分的比例、解剖特征和动作形态结构的外部轮廓、整个描实涂黑的一种图示。
③线面图④轮廓图2、体育场地器材图特点：精准细致、有标准的尺度。
3、组织教法图①概念：组织教法示意图，实际上是表示上课时学生的队形与场地器材的位置关系，组织练习方法如何实施的一种示意图。
②特点：组织教法图将练习变化的路线、场地与器材有地结合在体育图形中。
4、体育图条、挂图以及图表（数据类）。
特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化。
前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强的特点（体育绘图这门课程的特点）三、体育绘图在教学与训练中的作用：1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足。
2、利用图解可以弥补教师语言讲解的不足。
3、便于学生课堂练习。
4、便与教师编写教案。
四、人体的比例参照依据：骨中线。
一、立正姿势的人体比例关系（单位：头长）：7.5个头长1、颌底至乳头连线=乳头连线至脐孔处=1个头长2、手臂=上臂（一又三分之一个头长）+前臂（1个头长）+手（三分之二个头长）=3个头长3、躯干=2.5个头长4、两肩之间的距离=2个头长5、脊上下至膝关节=膝关节至脚踝=2个头长腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是2个头长，膝关节至脚跟为小腿，它也是2个头长，整个腿长为4个腿长。
综合：人体比例关系并不是所有人都是一致的，它与性别、年龄、和运动状态都有着密切的关系。
《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件 PPT
四.躯干动作变化画法
体前屈动作的画法 1.如果画含胸动作，躯干的弧线要画背脊线。 2.躯干与腿的连接处不要画成死角，要有一点弧度，
并注意重心垂线应落在脚尖上。 3.凡是含胸动作应画背脊线，画体前后屈动作时特别
注意这一点。
体后屈动作的画法
半蹲、弓步6.5；
跪立6.0；
跪坐5.0；
体前屈、全蹲4.5； 直角坐4.0；
俯撑、跪撑、蹲撑3.5。
以上的比例关系不必十分精确，凭感觉舒服好看
就行。
第四节 单线图的表现技巧
动态夸张，透视变形准确 要把一个动作画得很有神，形态的准确是很重要
的。形态是神态的基础，也就是说形中有神，神中有 形。
画体后屈动作时，一是腿的线条要稍向前，使 身体重心垂线落在脚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，胸的弧线与腰的弧线也要 画得大些。如果体后屈动作用正面图表示，则需要 画出躯干的透视。头也只能露出三角形的下颌。
体侧屈动作变化的画法
体绕动作变化的画法 体绕环动作一般用一个 绕至体前的动作与一个 绕至体后的动作加上箭头线表示动作的方向与 旋转路线。
弓步 弓步分 为前弓步、后弓 步和侧弓步三种。
马步 画马步一般用正侧面图。
前踢腿 最好用侧面图表示。 侧摆或侧踢腿 最好用正面图表示。
斜踢腿 最好用正面图表示。 后踢腿 一般用侧面图表示。
蹲 蹲的动作有半蹲、全蹲、蹲撑三种。
跪 跪的动作有跪立、跪坐和跪撑三种，都用侧面 图表示。跪立高度一般为6个头长，跪坐高度为5个 头长，跪撑高度为3.5个头长。
第三节 不同高度人体动作画法
人体在运动时的部分肢体或部位，常处于（成角） 透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关 系，此时的比例可称为运动比例。下面各运动人体 图中，箭头所指之处，均为人体部位的运动比例。
第3章 体育绘图
第三章体育绘图体育绘图是用简练的绘画手段来表示与说明有关体育内容的一种画图方法。
它在体育教学和训练中的作用主要表现在以下三个方面：①便于编写教案和制定训练计划，在许多方面，用图形更能清晰、准确、简练地表达讲述内容，使教案、训练更具实用价值；②便于讲解，可起到助讲的作用，帮助学生理解动作要领与弄清运动行进路线；③弥补示范动作的不足，动作图解标准、规范并可重复出现而无差异，可作为很好的辅助教学资料与示范动作进行互补。
因此，从事体育教学和训练的工作者，正确掌握这方面有关知识，掌握一定的绘图方法和技巧，对改善教学、训练手段，提高教学、训练质量具有重要的意义。
第一节音线图画法从广义的角度来讲，体育绘图属于绘画范畴，但就其特点而言，它又明显区别于一般意义上所讲的艺术绘画作品。
艺术绘画追求的是作品的意境、形态和神似，通过一定的表现手法去追求作品的欣赏价值。
而体育绘图则是以简练的绘画手段来表达有关体育的内容。
它主要是以单线图的形式用简单的线条来勾画出人体体育动作的形态结构、技术动作过程等。
它具有图意清晰、表现力强、简便实用等特点。
一、画单线图用具及基本线条练习１绘图用具（１）笔笔的种类繁多，比较适合作为画单线图用笔，通常有钢笔、圆珠笔、铅笔等。
单线图线条的粗度应在０．６毫米左右，太粗太细都不适合。
如用铅笔，最好用硬度适中的ＨＢ型，这种笔画错容易擦掉，适合用来打底。
在黑板上用粉笔画单线图，粉笔很粗，图要相应画大一些，一般适合画身高为１５—２０厘米的图形。
在大张纸上面画，可根据要画图形的大小选择型号适合的水彩笔或软笔。
（２）纸用做画单线图的纸张，以纸质较好、遇墨水不化、带有现成横格的练习本和活页纸为宜。
横格的宽度大约在０．７厘米，两格相加为１．４厘米左右，正好符合画出的人体高度在１．５厘米左右。
利用现成格子的纸，不仅可以省去打格子的麻烦，而且可使画出的图大小一致。
（３）其他用品绘单线图用具，还应备有三角板一副、圆规一副，具有各种雕空图案的小绘图规板一块。
《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件
动态表现：通 过线条的粗细、 长短、曲直等 变化，表现动 态的力度和节
奏
单线条人体动作简笔画课件内容设 计
课件内容的选择与安排
单线条人体动作简笔画的基本概念和特点
单线条人体动作简笔画的基本技巧和步骤
单线条人体动作简笔画的常见错误和纠正 方法
单线条人体动作简笔画的实践操作和案例 分析
单线条人体动作简笔画的拓展和延伸
单线条人体动作简笔画课件内容设计应注 重动作的连贯性，使观众能够清晰地看到 动作的连续性。
流畅性是指动作的流畅程度，应避免出现 生硬、不协调的动作。
课件内容设计应包括动作的起止点、动 作的幅度、动作的速度等要素，以使观 众能够更好地理解动作的连贯与流畅。
课件内容设计还应包括动作的动态变化， 如动作的加速、减速、停顿等，以使观 众能够更好地感受到动作的连贯与流畅。
单线条人体动作简笔画绘制技巧
线条的流畅与自然
线条的自然：根据人体动作 的自然形态，画出流畅的线 条
线条的流畅：保持线条的连 续性和流畅性，避免出现断 线和抖动
线条的粗细变化：根据人体 动作的力度和速度，调整线
条的粗细
线条的阴影效果：通过线条 的深浅变化，表现出人体动
作的立体感和光影效果
人体比例与透视
单线条人体动作简笔画的评估和反馈
动作的分解与演示
动作分解：将复杂的动作分解成 简单的步骤，便于理解和学习
动作要点：强调动作的关键点和 注意事项，提高学习效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
动作演示：通过图片或动画演示 动作，使观众更容易理解和记忆
动作练习：提供练习方法，帮助 观众巩固所学内容
动作的连贯与流畅
运动项目分类：如篮球、 足球、羽毛球等
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体育绘图教学大纲
一．说明
1、目的任务：教会学生体育绘图的理论和技能，以使学生在读书时作为记录和表现教学内容的手段，提高学习质量，在毕业后能用体育绘图知识辅助教学丰富教学方法，提高教学质量，并为教学科研服务。
本课程是一九八六年由国家教委体卫司正式行文，首次定为体育院系必修课，因此缺少师资，故我了解体育绘图课程，有责任向各院校输送体育绘图人材。
总之，本课程的任务是培养能适应体育科学发展，具有高度的形象表达能力，能利用影视等手段进行教学和科研的体育工作人材。
2、教学要求：
（1）本课程为体育系学生的必修课。
（2）要求学生学会人体动作单线图的绘画技能（包括徒手体操，大柴棒图法的正投影图，透视图及运动技术的优美曲线图）场地器材图及上课的组织教学图的正法，技术挂图，投影仪器，幻灯片的绘制方法，以及与此相关的美术字的写法，其中人体动作单线图画法作为教学重点。
（3）本课程与体育摄影均属《体育绘图》学科范围，它们分别开设于一年级和四年级。
（4）本课程教学方法，以讲课传授绘图理论与技能为主，讲练结合，利用课外作业反复练习绘画，利用作业讲解加深印象，提高熟练程度。
（5）教材选编原则
（一）：高度实用性原则，即选编能为体育课教学实际应用的内容。
（二）：易学，易画，易制的三易原则。
2、本教材是自编的
二、讲授大纲
绪言
部分要求学生明确学生体育绘图的意义，内容（包括考核方法）及其研究发方向。
第一章绘图用具及其基本线条练习
本章要求学生了解并正确选择绘画用具，学会基本线条的绘画。
第一节：绘图用具
第二节：基本线条练习
思考题：作业见书
第二章徒手体操单线图基本原理
本章要求学习了解人体的几个解剖特征，对提高单线图绘画的作用及如何正确将投影绘图方法，应用到体育绘图中来。
第一节：人体解剖体制的表现法
一、肢体的比例。
二、手掌与脚掌的处理。
三、头部行态的表现。
四、肩与髋的处理。
五、脊柱屈的表现。
六、重心位置的表现。
第二节：正投影的应用
一、正投影的要点及主视图。
二、徒手体操动作的正视图。
三、三视图的特点及其在徒手体操的作于中的应用。
第三节：成套徒手体操单线图的几点基本要求。
思考题：作业见书本。
第三章透视理论线介
本章要求学生了解各种点、线的透视特点，重点要求掌握好平行线的透视规律，为正徒手体操透视打好基础。
第一节：几个透视的概念
一、透视的概念。
二、透视的现象。
三、关于视平线，地平线的概念。
第二节：点线的透视特点
一、点的透视。
二、线的透视。
（一）、直线的透视。
（二）、不同距离等长线段的透视。
（三）、不同角度等长线段的透视。
（四）、与正面平行的直线的透视。
（五）、与正面相交的直线的透视。
思考题：作业见书本。
第四章徒手体操透视图的画法
本章要求（教学）是：要求学生能将透视原理应用来指寻画人体动作的透视图。
第一节：人体三线轴及平行透视特点
一、视角的选择。
二、高姿垂直轴及其平行线的透视特点的应用。
三、人体左右轴，前后轴及其平行线透视特点的应用。
四、消失点种类的选择
（一）距点绘图的应用。
（二）余点绘图的应用。
五、位置改变和长度变形
第二节：平行透视及其主透视理论的应用
一、心点透视的应用。
二、虚实线表现方法。
三、减少变形的方法。
四、减少角度变形的方法。
思考题：作业见书本。
第五章摊手体操各部位的动作图的画法
本章教学要求是将前四章学习的内容作一次总复习，要求学生通过复习能融合贯通绘图理论，较熟练地画出徒手体操各种基本部位动作图。
第一节：三线格的应用。
第二节：熟练运用理论，熟知动作的结构。
第三节：各部位动作图的画法。
思考题：作业见书本。
第六章运动技术单线图基本原理
本章要求学生能掌握体前和体后曲线的应用，并运用绘运动技术图的原则较正确的画出运动技术连续图。
第一节：人体侧视图线条特征。
一、侧视图线条模型。
（一）、具有体后层趋势的线条模型。
1、立姿线条模型
2、一图八线与纵轴个关系。
3、线段模型修改线。
4、前曲线及其应用。
（二）、具有体后层趋势的线条模型。
1、含胸收腹姿势模型及其修改线。
2、体后曲线及其应用。
3、绘图程序
二、正视图的消停特征。
（一）曲线图与火柴棒图的对比。
（二）正式图与表现运动技术时的应用。
第二节：运动技术单线图表现原则。
一、“米”字型空间原则。
三、符合正确技术结构原则。
四、符合动作生物力学原理原则。
思考题：作业见书本。
第七章体操技术单线图的画法
本章教学要求是要求学生能用优美曲线图法画出体操技术图，举一反三，要求学生能利用曲线图法画出球类，田径等技术图。
一、静止类动作的画法。
（一）悬垂类静止动作。
（二）支撑类静止动作。
二、摆动类斗争的画法。
（一）单杠摆动及四环。
（二）双杠摆动。
（三）吊环的悬垂摆动。
三、类动作的画法。
四、手翻，空翻类动作的画法。
五、鞍马动作的画线。
（一）背面动作图画法要点。
（二）正面动作图画法要点。
思考题：作业见书本。
第八章场地器材及组织教法图的画法。
本章要求学生能用知识作为指导，正确画出场地器材的布置图及组织教法图。
第一节：画图必要条件
一、弄懂投影知识。
二、熟悉场地尺寸及器材大体形态。
三、掌握比例换算。
四、有创造精神。
第二节：场地器材图的画法
一、画法种类。
（一）平面图法。
（二）三视图法。
（三）透视图法。
（四）示态图法。
二、具体场地器材图画法选例。
（一）平面图法。
（二）器材的三视图及透视图选例。
第三节：组织教法图的画法
一、对形表示法。
二、组织教法图。
第四节：创造性画法范例
一、场地章。
二、利用教案纸的线条。
三、示态图例。
四、两种表现法选例。
五、有特殊实用价值的场地设计二例。
六、体操凳练习画法示范。
七、游泳教法手段图画法示范。
思考题：作业见书本。
第九章体育教学挂图的绘制法。
本章要求学生学会几种简易的绘制挂图的方法。
第一节：绘制用具及构图。
一、绘图用具及构图。
二、构图。
第二节：放大方法。
一、九宫格放大法。
二、放大尺放大法。
三、投影仪放大法。
四、幻灯机放大法。
第三节：挂图简板装裱法。
一、材料。
二、装裱法。
思考题：见书本。
第十章教学投影仪用投影长的绘制方法第一节：工具、墨水、长基的选择及改造
一、书写工具及墨水
（一）笔的选择及改造。
（二）尺的改造。
（三）墨水的选择
二、长基的选择及加工。
第二节。
：投影长字体的书及表格的画法。
一、字体的选择。
二、书写方法。
三、表格的画法。
思考题：作业见书本。
第十一章美术字的写法
本章重点在要求学生学会写长仿宋体字并对一般字体的字有所了解，通过隶书，新魏体的介绍，引起学生自行学习的兴趣。
第一节：宋体字
一、宋体字的种类。
二、宋体字的笔画结构。
第二节：仿宋体字的写法。
一．书写要求。
二．基本笔法。
三．字的比例和结构。
第三节：隶书、新魏体写法介绍
一、隶书。
（一）笔画形态与运笔法。
（二）单字特点。
（三）字例。
（四）钢笔书写与参考字例
二、魏体。
（一）毛笔字例。
（二）钢笔字例。
思考题：作业见书本。
三、教学时数分机。