人教版三年级语文下册习作五--《父母的爱》

《父母的爱》教学设计

教学目标：

1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。

2、学习如何把事情写清楚、写具体。

3、表达真情实感。

教学重点：

围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。

教学难点：

把人物动作、语言、心理表现出来，在习作中进一步提高书面的表达能力。教学方法：

通过创设情境让学生感受父母的爱，从而让学生联系自己的实际说说父母对自己的爱，通过习作指导，范文出示等教学手段指导学生进行片段习作。

教学准备：

1、课件。

2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。

教学过程：

（一）课前活动：听听音乐。

《世上只有妈妈好》

（二）创设情境，激发爱：（3分钟）

师：同学们，听着动听的歌，你此时最想见到谁？见到她后你想做什么？同学们的千言万语，其实这千言万语就汇成了一个字——爱。这就是我们的第五次习作的内容“父母的爱”。

（三）指导习作，表达爱。（17分钟）

1、过渡：父母给我们的爱，几乎每天都在做，就在那一件件平凡的小事中。只要我们善于观察，善于发现，就一定能够感受到。现在，让我们走进这些温馨的画面，去感受父母的爱。出示温馨图画。

（1）母亲照顾生病的孩子。

这一幅画上的妈妈在干什么呢？指名回答。

在你生病的时候，爸爸妈妈精心照顾你的，请举手。

（2）生病时，父母对我们的精心照顾，这只是爱的一种形式。而生活中，父母对我们的爱有很多很多。让我们朗诵一首小诗从中体会体会，出示诗歌：《妈妈的爱》

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在爸爸的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看他的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。

（3）同学们，你认为父母的爱是什么？出示课件，指名学生回答。指导学生把事情简单说一说。

妈妈的爱是清凉的风。

妈妈的爱是遮雨的伞。

妈妈的爱是滴落的泪。

妈妈的爱是责备的目光。

爸爸的爱是( )。

妈妈的爱是( )。

2、小结：同学们，只要我们善于观察，善于发现，用心感受，就能在父母的每一个眼神，每一个动作，每一句话中，感受到父母对我们深深的爱。

3、师：世界上最伟大的爱是父母的爱，让我们怀着一颗感恩的心，选择最能表现爸爸妈妈爱你的一两个事例，体现父母对自己的爱。让我们来明确一下习作要求。（课件出示）

4、写提纲：

题目：（）给我的爱

开头：总述父母对自己的爱。(略写)

中间：写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。(详写)

结尾：概括父母的爱，表达自己的感受。(略写)

5、怎样才能把把事情的经过写具体？怎样才能写出父母对你的爱？（讲解例文）

妈妈的爱

每个人都有一个疼自己，爱自己的好妈妈。当我们哇哇落地的那一刻开始，是妈妈一直为我们遮风挡雨。当我们受委屈的时候，又是妈妈用轻柔的声音安慰我们。总之，妈妈对我们的爱，就算用蓝天做纸，大海做墨，就算写到天涯海角都写不完.

还记得有一次，我半夜突然肚子疼，疼得在床上直打滚，妈妈听到声音后，急忙跑进来，帮我揉肚子，并煮了碗红糖姜汤给我喝，我喝了后，感觉好多了。妈妈还对我说：“以后不能喝凉的和有汽的饮料，要知道你的抵抗力比别人差，喝多了会伤身子的。”“好的，以后，我再也不喝汽水了。”我回答道。可过了一会，我感觉肚子里的“小虫子”又开始在里面跳舞了，疼得我瞪大了眼睛，从床上一直滚到了地上。妈妈看得非常心疼，二话不说地背起我到医院挂急诊。

啊！母爱太伟大了，为了我们，妈妈可以不顾一切，为了我们，妈妈付出的比谁都多。妈妈对我们的爱是无私的。我以后一定要更认真学习，考出更优异的成绩来回报妈妈。

（四）动笔习作，抒写爱。（17分钟）

（五）交流习作，分享爱。（5分钟）

写的什么事？有什么感受？事情的经过写具体了吗？

（六）布置作业：

请同学们继续完成习作，把习作读给父母听，让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，再认真改一改。

（七）板书：

习作内容：父母的爱

（）给我的爱

开头：总述父母对自己的爱。(略写)

中间：写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。(详写)

结尾：概括父母的爱，表达自己的感受。(略写)