幼儿园大班科学活动教案《 可爱的蜗牛》
可爱的蜗牛大班科学教案
可爱的蜗牛大班科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的基本特征和生活习性，培养对小动物的兴趣和保护意识。
2. 开发幼儿的观察力和动手能力，培养他们的动手实验精神和科学探索意识。
3. 培养幼儿的社会交往能力，通过团队合作达到共同目标。
二、教学准备1. 实物：干净的玻璃容器、蜗牛、土壤、饲料、水杯等。
2. 图片：展示蜗牛的生活习性、蜗牛壳的结构等。
3. 课件：可制作一些简单的PPT，以便辅助教学。
4. 工具：显微镜、放大镜等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可通过一些简单的提问，激发幼儿对蜗牛的注意力。
比如：“你们有没有见过蜗牛？蜗牛是什么样子的？你们知道蜗牛有什么特点吗？”2. 展示和观察蜗牛（15分钟）将蜗牛放在容器里，让幼儿仔细观察。
老师可以引导幼儿观察蜗牛的身体特征，如它们的眼睛、触角、壳等。
并与之前的提问相结合，让幼儿自己发现和总结。
3. 蜗牛壳的结构（10分钟）通过展示图片或实物，向幼儿解释蜗牛壳的结构。
可以告诉他们蜗牛的壳是它们的家，是用来保护自己的。
并让幼儿动手触摸一下蜗牛壳的表面，感受一下它的弧度和光滑度。
4. 蜗牛的生活习性（10分钟）通过展示图片和视频，向幼儿介绍蜗牛的生活习性。
可以告诉他们蜗牛喜欢潮湿的环境，喜欢吃水果和蔬菜等。
并可以引导幼儿思考一些问题，如蜗牛为什么喜欢潮湿的环境？为什么它们会留下粘液？5. 自主实验（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组分配一个蜗牛和相关实验器材。
让他们设计自己的实验，观察蜗牛在不同环境下的反应。
例如，将蜗牛放在潮湿的环境和干燥的环境中，观察它们的行动是否有所不同。
同时，鼓励幼儿记录实验过程和观察结果，提出一些问题，并共同讨论和总结。
6. 学习成果展示（10分钟）每个小组派代表向全班汇报他们的实验过程和观察结果。
其他小组成员可以提问和补充。
同时，老师可简要总结幼儿的观察结果，引出一些科学概念，如潮湿度对蜗牛行为的影响等。
7. 结束（5分钟）老师可以通过一些小结的话语，引导幼儿对今天学到的知识进行回顾。
2024年大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》
2024年大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“动物世界”，详细内容为第二节“可爱的蜗牛”。
通过本章学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能描述蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，关爱动物，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的生活习性和与人类的关系。
教学重点：蜗牛的外形特征及其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、图片、视频、实物（活蜗牛）。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找蜗牛，让幼儿观察蜗牛在自然状态下的生活。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蜗牛标本和图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，讲解蜗牛的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察活蜗牛，记录蜗牛的外形特征和生活习性。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组汇报观察结果，讨论蜗牛的特点，分享观察过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《可爱的蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的外形特征：柔软的身体、螺旋形的壳、触角等。
蜗牛的生活习性：生活在湿润的环境中，以植物为食等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们的外形特征和生活习性，选择一个最喜欢的动物进行绘画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力，描绘出动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、分享，使幼儿对蜗牛有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对动物的兴趣，引导幼儿观察其他动物，培养幼儿关爱自然的情感。
同时，教师可组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探究，共同观察大自然中的动物，提高幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：蜗牛的生活习性和与人类的关系。
2024年大班科学优秀精彩教案及教学反思《可爱的蜗牛》
2024年大班科学优秀精彩教案及教学反思《可爱的蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《探秘小动物》，详细内容为第三节《可爱的蜗牛》。
通过学习，让幼儿了解蜗牛的生活习性、身体结构以及蜗牛与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛的基本生活习性、身体结构和特点，了解蜗牛在自然界中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和小动物的热爱，培养关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的身体结构和特点。
教学重点：了解蜗牛的生活习性和与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频、观察箱、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外寻找蜗牛，观察蜗牛的生活环境。
2. 例题讲解：（1）蜗牛的生活习性：让幼儿观察蜗牛在户外的生活环境，引导幼儿发现蜗牛喜欢潮湿、阴暗的地方。
（2）蜗牛的身体结构：展示蜗牛模型和图片，让幼儿观察蜗牛的身体结构，了解蜗牛的特点。
（3）蜗牛与人类的关系：通过视频和讲解，让幼儿了解蜗牛对人类的益处和害处。
3. 随堂练习：（1）观察蜗牛：分组观察蜗牛，用放大镜观察蜗牛的细节。
（2）绘画蜗牛：用彩笔、画纸描绘出观察到的蜗牛。
（3）手工制作：用彩纸、剪刀、胶水制作蜗牛手工。
六、板书设计1. 《可爱的蜗牛》2. 内容：（1）生活习性：潮湿、阴暗（2）身体结构：壳、身体、眼睛、触角（3）蜗牛与人类的关系：益处、害处七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录它们的生活习性和特点。
2. 答案：根据观察到的蜗牛，描述它们的生活习性和身体结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讲解、绘画和手工制作等多种形式，让幼儿对蜗牛有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展蜗牛比赛，观察蜗牛的爬行速度，培养幼儿的观察力和竞争意识。
大班科学可爱的蜗牛教案
大班科学可爱的蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“可爱的蜗牛”。
通过本章学习，学生将了解蜗牛的外形特征、生活习性及生长发育过程。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握蜗牛的基本特征，了解蜗牛的生活习性和生长发育过程。
2. 能力目标：培养学生观察、描述动物的能力，提高学生的动手操作和合作探究能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养学生关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛的生长发育过程及其与人类生活的关系。
2. 教学重点：蜗牛的外形特征、生活习性和生长发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生观察教室外的蜗牛，引导学生关注蜗牛的生活环境。
2. 例题讲解：（1）展示蜗牛标本，引导学生观察蜗牛的外形特征。
（2）播放蜗牛生活习性的视频，让学生了解蜗牛的生活习性。
（3）讲解蜗牛的生长发育过程，引导学生了解蜗牛与人类生活的关系。
3. 随堂练习：（1）让学生分组观察蜗牛，填写观察记录表。
（2）小组合作，用画纸和彩笔描绘蜗牛的生长发育过程。
六、板书设计1. 板书可爱的蜗牛2. 板书内容：外形特征：软体动物，有贝壳，有眼睛，有触角等。
生活习性：喜潮湿，怕阳光，昼伏夜出等。
生长过程：卵→幼螺→成螺。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录它们的生活习性和生长发育过程。
2. 答案：生活习性：观察到的蜗牛喜欢在潮湿的地方活动，白天躲在阴暗处，晚上出来觅食。
生长过程：观察到的蜗牛从卵孵化成幼螺，经过一段时间的生长发育，变成成螺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蜗牛的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在观察蜗牛过程中，部分学生对蜗牛的生活习性和生长发育过程理解不够深入。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察蜗牛，了解蜗牛在不同环境下的生活习性，提高学生的观察和思考能力。
大班科学可爱的蜗牛教案
大班科学可爱的蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物世界》的第三节，详细内容围绕可爱的蜗牛展开。
通过学习蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系，使幼儿对这种常见的小动物有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛的基本特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高他们的表达和沟通技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的生活习性和与人类的关系。
教学重点：蜗牛的外形特征以及观察、描述动物的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、实物、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以谜语“背上有房子，走路不用脚，房子拆掉就变小”引起幼儿对蜗牛的兴趣，进而引出本节课的主题。
3. 实践活动：组织幼儿分组观察蜗牛，记录观察到的特征，鼓励他们用语言描述蜗牛。
4. 例题讲解：通过PPT展示蜗牛的生活习性和与人类的关系，让幼儿了解蜗牛的生活环境和习性。
5. 随堂练习：让幼儿根据观察记录表，用彩泥制作蜗牛模型，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书可爱的蜗牛2. 内容：蜗牛的外形特征：壳、身体、眼睛、触角等。
蜗牛的生活习性：喜湿、怕光、昼伏夜出等。
蜗牛与人类的关系：食用、药用、观赏等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录它们的外形特征和生活习性，用画笔描绘出蜗牛的形态。
2. 答案：根据观察和记录，完成一幅蜗牛的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“保护蜗牛”的主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性，培养他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿回家后与家长一起寻找蜗牛，分享观察到的有趣现象。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛的生活习性和与人类的关系。
2. 实践活动：组织幼儿分组观察蜗牛，记录观察到的特征。
3. 作业设计：观察身边的蜗牛，记录它们的外形特征和生活习性。
《可爱的蜗牛》教案设计
《可爱的蜗牛》教案设计一、教学目标1、让学生了解蜗牛的身体结构、生活习性等方面的知识。
2、培养学生的观察能力和对自然生物的兴趣。
3、提高学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）了解蜗牛的身体结构和生活习性。
（2）学会观察蜗牛的方法。
2、难点（1）理解蜗牛的生活习性与环境的关系。
（2）能够用清晰准确的语言描述观察到的蜗牛特征。
三、教学方法讲授法、观察法、实验法、讨论法四、教学准备1、教师准备（1）提前捕捉几只蜗牛，放在透明的饲养盒中。
（2）准备关于蜗牛的图片、视频等资料。
（3）制作教学 PPT。
（4）准备放大镜、镊子、记录纸、笔等观察工具。
2、学生准备（1）每人准备一本笔记本用于记录观察结果。
（2）提前预习有关蜗牛的知识。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一张蜗牛的图片，引起学生的兴趣。
提问：“同学们，你们见过蜗牛吗？”“你们对蜗牛有哪些了解呢？”2、知识讲解（10 分钟）（1）利用 PPT 展示蜗牛的图片，讲解蜗牛的身体结构，包括壳、触角、眼睛、口、足等部分。
（2）介绍蜗牛的生活习性，如喜欢潮湿的环境、昼伏夜出、以植物叶子为食等。
3、观察实验（20 分钟）（1）将学生分成小组，每组发放一个饲养盒和观察工具。
（2）让学生仔细观察蜗牛的外形、运动方式等，并用放大镜观察蜗牛的触角和眼睛。
（3）提醒学生在观察过程中要轻声交流，不要惊吓到蜗牛。
4、小组讨论（10 分钟）（1）每个小组讨论自己观察到的蜗牛特征和行为。
（2）记录员将讨论结果记录在笔记本上。
5、汇报交流（10 分钟）（1）每个小组派代表上台汇报观察结果。
（2）其他小组可以进行补充和提问。
6、总结归纳（5 分钟）（1）教师对学生的观察结果进行总结和补充。
（2）强调观察和保护自然生物的重要性。
7、作业布置（5 分钟）（1）让学生回家继续观察蜗牛，记录蜗牛的生活习性。
（2）写一篇关于蜗牛的观察日记。
六、教学延伸1、组织学生开展蜗牛爬行比赛，观察哪只蜗牛爬得最快。
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》一、教学目标1.能够了解蜗牛的基础知识，如形态特征、习性等；2.通过观察实验，了解蜗牛的生活习性和生长发育；3.培养幼儿的观察能力和探究精神，促进幼儿的自主学习。
二、教学准备•蜗牛；•蜗牛壳；•放大镜；•土壤、水果皮等蜗牛食物；•示范用玻璃盒等。
三、教学过程1. 导入教师引导幼儿讲述自己对蜗牛的印象，如形状、颜色等，进一步引出本次教学的主题：可爱的蜗牛。
2. 观察蜗牛利用平时教室或校园内所发现的蜗牛，让幼儿进行观察，引导幼儿用手指轻触蜗牛，了解其表面的黏液和壳的特点。
3. 实验观察蜗牛的生长发育将蜗牛放入玻璃盒中，幼儿可以观察到蜗牛在口腔分泌物和蜗牛壳的沉积物丝状的氧化铁颗粒进行建造头部的骨化器，幼儿在观察过程中可以了解蜗牛的生长过程。
4. 让蜗牛爬行将蜗牛放在各式材料上让其行走，幼儿通过观察蜗牛肌肉的运动，体会蜗牛的行动速度和生活习性。
5. 为蜗牛提供食物在玻璃盒中为蜗牛添加食物，常见的有水果皮、土壤中的青草、植物叶子等，教师可以引导幼儿分辨每种食物，与之对应的营养成分。
6. 整理反思•教师引导幼儿回顾本次教学的过程，总结出蜗牛的特点和习性；•教师与幼儿一起探讨了解未足、有待改进的地方；•教师鼓励幼儿对下一次更好的探究提出个人想法。
四、反思《可爱的蜗牛》这节课是在大班的科学课程中开展的，由于时间和环境的限制，教师只选择了最基础的蜗牛知识和实验内容，希望能给幼儿留下一个美好的科学记忆。
这节课的教学过程中，幼儿们表现得非常活跃，积极参与观察、实验等环节，他们在现场就能够看到生物的生长和变化，感性认知的理解较快，但科学知识的构建依旧需要大量的时间，需要大班科学课程进一步的补充和拓展。
在教学中，需要注意幼儿对于蜗牛的接触需保证安全，搭建观察蜗牛的玻璃盒需要注意其通风、采光和温度控制。
同时，教师也需要加强实验前的准备和讲解，让幼儿了解实验的过程、目的，提高实验的效果和教学质量。
【创意教案】最新幼儿教育-大班科学活动教案 可爱的蜗牛(四篇)
教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案可爱的蜗牛(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案可爱的蜗牛一创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案叶子的小秘密二创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案各种各样的扇子三创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案各种各样的桥四- 1 -大班科学活动教案可爱的蜗牛活动目标：1.认知目标：认识蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力。
3.情感目标：培养幼儿爱护小蜗牛的情感。
活动重点：培养幼儿爱护小动物的情感。
活动难点：培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：前经验准备：观看小蜗牛的课件录像。
物质准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）活动过程：一、导入。
带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物（蜗牛），引发幼儿兴趣。
（一）基本环节。
1、讨论各自的想法（想象力）观察后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。
2、引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。
3、讨论、小结。
再次集中，教师提问：“小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。
”（二）结束。
教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。
小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。
我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。
活动延伸：手工《蜗牛》大班科学活动教案叶子的小秘密活动目标：1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、学习做科学小实验。
3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
4、复习6的组合和分解。
活动准备：1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
4、录音机、音乐磁带等。
活动过程：1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
（1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。
大班科学优秀精品教案及教学反思《可爱的蜗牛》
大班科学优秀精品教案及教学反思《可爱蜗牛》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《探索动物世界》第三节，主题为《可爱蜗牛》。
详细内容包括解蜗牛外形特征、生活习性及其独特生活方式，通过观察、实践、讨论等方式，使幼儿对蜗牛有更深入认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛基本特征，解其生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生物兴趣，培养关爱动物、保护环境情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜗牛生活习性，解其独特生活方式。
2. 教学重点：掌握蜗牛基本特征，学会观察和描述蜗牛。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频、观察箱、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿去户外寻找蜗牛，让幼儿亲自观察蜗牛生活环境，激发他们对蜗牛兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛外形特征。
（2）通过视频，让幼儿解蜗牛生活习性。
（3）讲解蜗牛独特生活方式，如：如何爬行、吃什食物等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察蜗牛，用放大镜观察蜗牛细节部分。
（2）邀请幼儿分享观察到蜗牛特征，引导他们用语言描述。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）讨论蜗牛生活习性，让幼儿明白蜗牛对环境要求。
（2）讨论如何保护蜗牛，培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
5. 制作蜗牛手工作品（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作蜗牛手工作品。
（2）鼓励幼儿发挥创意，装饰自己蜗牛作品。
六、板书设计1. 板书《可爱蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛外形特征（2）蜗牛生活习性（3）关爱蜗牛，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边蜗牛，记录它们生活习性，并画出蜗牛外形特征。
2. 答案：根据观察到蜗牛，描述其生活习性和外形特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对蜗牛有更深入解，达到教学目标。
大班科学可爱的蜗牛教案
大班科学可爱的蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物的世界》第二节《可爱的蜗牛》。
详细内容包括蜗牛的外形特征、生活习性、生长过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的基本特征，认识蜗牛的生活习性和生长过程。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱小动物的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的生长过程及其与人类生活的关系。
教学重点：蜗牛的外形特征、生活习性以及观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、视频、实物蜗牛、观察盒等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蜗牛，让幼儿观察蜗牛的生活环境。
教师提出问题：“你们在哪里找到了蜗牛？蜗牛生活在哪里？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示蜗牛模型、图片和实物蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
讲解蜗牛的生活习性和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一个蜗牛，用放大镜观察蜗牛的细节。
教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“蜗牛赛跑”游戏，让幼儿在游戏中了解蜗牛的运动方式。
幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作蜗牛手工作品。
提问：“蜗牛对我们的生活有什么影响？我们应该如何关爱小动物？”六、板书设计1. 板书可爱的蜗牛2. 内容：蜗牛的外形特征：壳、身体、眼睛、触角等。
蜗牛的生活习性：生活在湿润的地方，以植物为食。
蜗牛的生长过程：卵→幼螺→成螺。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，画一幅蜗牛的画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展关爱小动物的活动，如制作小动物保护宣传画、参加保护环境公益活动等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 课堂互动环节的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）教学难点：蜗牛的生长过程及其与人类生活的关系。
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》一、教学目标1.了解蜗牛的基本生活习性和生活习习惯2.了解蜗牛是什么动物3.能使用适当的语言进行表述4.培养观察能力，提高动手能力，从生活中发现奇妙的事物的能力5.能够掌握一些关于蜗牛简单的科学知识二、教学重点1.能了解蜗牛和我们的关系2.了解蜗牛的基本生活习性和生活习习惯3.掌握一些关于蜗牛的科学知识三、教学内容及过程1.导入我们现在看见的这个小黑板是什么？它是一个蜗牛，我们今天要讲的主题是什么？可爱的蜗牛。
2.学习生活常识2.1 蜗牛是什么动物蜗牛是一种软体动物。
它的身体是软的，它的大部分时间都在生活的地方任由风吹日晒和水淹泡，它的身体没有躲藏的地方,所以蜗牛的外壳是唯一的保护他的生活。
2.2 蜗牛的外形特征1.蜗牛的体形较小，呈颠倒的螺旋状,它有一个大的，带有纵向条纹的壳,并沿壳的外缘由两排小的肉眼,口腔在丝状的触角上。
2.蜗牛的体长可以从几毫米到几十厘米，吻部为尖端，没有齿。
3.蜗牛的身体被粘液所塑形，以防止身体表面脱水，同时，它也可以防止蜗牛受到食物及水分的蒸发。
2.3 蜗牛的基本生活习性和生活习习惯1.蜗牛是一种异养生物，它们喜欢吃它们可以发现的几乎任何东西。
2.蜗牛可以在水下生活，在水面下呼吸。
3.在干燥的天气中,蜗牛用它身上的粘液分泌来保持体液,同时避免失去过多水分,在它的身上,有许多腺体,能分泌许多水液,所以,蜗牛在旱季中,可以久而不渴。
3.教学反思本次课程主要围绕了蜗牛这个主题进行讲解，通过讲解蜗牛的外形特征、生活习性等内容，让学生明白蜗牛是一种怎样的动物，了解蜗牛与人类和其他动物之间的关系。
整堂课设计比较简洁明了，课程内容清晰明了，并且结构紧密。
通过讲解既有生动有趣的比喻也有深入浅出的科普，充分调动了学生积极性，展现了教学技能水平。
四、总结1.了解了蜗牛的基本生活习性和生活习习惯；2.培养了观察能力，提高了动手能力，从生活中发现奇妙的事物的能力；3.通过本次课程，学生对蜗牛更加了解了，这也对增长学生的科学知识起到一定的促进作用。
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《探索动物世界》第二节《可爱的蜗牛》。
详细内容包括蜗牛的外形特征、生活习性、生长发育等方面。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养他们的观察力和科学探究能力。
2. 使学生掌握蜗牛的生长发育过程，增强他们对生物学的兴趣。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的生长发育过程及其与人类生活的关系。
教学重点：蜗牛的外形特征、生活习性以及生长发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、实物、生长过程图解、视频等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引导学生说出蜗牛的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示蜗牛模型，让学生观察并描述蜗牛的外形特征。
（2）通过视频和实物观察，让学生了解蜗牛的生活习性和生长发育过程。
（3）引导学生探讨蜗牛与人类生活的关系，培养他们的环保意识。
3. 例题讲解：（1）出示蜗牛生长过程图解，让学生按照顺序排列。
（2）讲解排列方法，引导学生学会观察和思考。
4. 随堂练习：（1）让学生分组观察蜗牛，记录观察到的特征和生长发育过程。
（2）选取一组学生代表进行分享，其他学生补充。
六、板书设计1. 《可爱的蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征：壳、身体、眼睛、触角等。
（2）蜗牛的生活习性：喜潮湿、怕阳光、昼伏夜出等。
（3）蜗牛的生长发育过程：受精、孵化、成长、产卵等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的蜗牛，记录它们的外形特征和生活习性。
（2）简述蜗牛的生长发育过程。
2. 答案：（1）外形特征：壳、身体、眼睛、触角等。
（2）生活习性：喜潮湿、怕阳光、昼伏夜出等。
（3）生长发育过程：受精、孵化、成长、产卵等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、探讨、实践等多种教学方法，让学生了解了蜗牛的相关知识。
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》一、教学内容本节课选自大班科学教材《探索大自然》第四章第三节，主题为“可爱的蜗牛”。
教学内容主要包括蜗牛的外部形态、生活习性以及与人类生活的关系。
详细内容涉及蜗牛的壳形、颜色、软体部分的结构，以及蜗牛的食性、运动方式、繁殖习性等。
二、教学目标1. 了解蜗牛的外部形态、生活习性，认识蜗牛在大自然中的作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的生活习性和在大自然中的作用。
教学重点：蜗牛的外部形态结构及其观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、实物、放大镜、投影仪等。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的生活环境。
回到教室，教师展示蜗牛模型，引导幼儿观察蜗牛的外部形态。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示蜗牛的结构图，讲解蜗牛的外部形态、生活习性等。
结合蜗牛实物，让幼儿用放大镜观察蜗牛的壳、软体部分等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蜗牛，完成观察记录表。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小结与拓展（10分钟）讨论蜗牛在大自然中的作用，引导幼儿认识到保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 板书《可爱的蜗牛》2. 内容：蜗牛的外部形态：壳形、颜色、软体部分蜗牛的生活习性：食性、运动方式、繁殖习性蜗牛与人类生活的关系：生态环境、大自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蜗牛2. 答案要求：发挥想象力，结合观察到的蜗牛特点，用彩笔画出心中的蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿对蜗牛有了更直观的认识。
在观察过程中，教师应及时关注幼儿的需求，引导他们发现问题、解决问题。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找蜗牛，与家长分享蜗牛的知识，增强他们对大自然的热爱。
大班科学可爱的蜗牛教案
大班科学可爱的蜗牛教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“动物世界”，详细内容为“可爱的蜗牛”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解蜗牛的生活习性、身体结构及特点，培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和身体结构，能够描述蜗牛的特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的身体结构及特点。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解蜗牛的生活习性和身体结构。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、图片、视频、放大镜、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蜗牛标本，引导幼儿观察蜗牛的外形。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解蜗牛的生活习性和身体结构。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察蜗牛，加深对蜗牛的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的蜗牛。
（2）教师组织幼儿分组，进行蜗牛实验，观察蜗牛在不同环境下的行为。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和实验结果。
5. 情感教育（5分钟）教师通过讲解蜗牛的生活习性，引导幼儿关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 板书可爱的蜗牛2. 内容：（1）生活习性：生活在湿润的环境，以植物为食。
（2）身体结构：贝壳、身体、触角、眼睛、嘴巴。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜗牛，并描述它的特点。
2. 答案：幼儿作品，描述内容正确即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，寻找蜗牛，观察它们在自然环境中的生活状态，进一步培养幼儿的观察力和关爱动物的情感。
同时，可以引导幼儿了解其他动物的生活习性和身体结构，丰富幼儿的知识储备。
幼儿园科学活动《蜗牛》教案五篇
活动准备
1、蜗牛图片
2、放大镜等
活动过程
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的外形特征。
（1）蜗牛的身体是什么样的？
引导幼儿讨论。
教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。
（2）蜗牛的头上有什么？
让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。
（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？
告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。
活动准备：
1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、记录纸笔若干
活动过程：
1、谈话：春天的小动物
让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识
2、户外：找蜗牛
3、观察蜗牛
A：引导孩子们观察蜗牛。
让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。
B：分享个自的经验
4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”
谁能把你见过的蜗牛画出来，并告诉我它的身体名称吗？
我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。
二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。
观看完视频，请幼儿说说自己的发现。
教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。
三、出示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。
关于蜗牛的壳，你有什么发现呢？（蜗牛壳上有旋转的线——螺线）
教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，
看上去就像白线一样。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，
这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
2、交流蜗牛的生活习性
（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的蜗牛》一、教案概述本教案适用于大班幼儿，主题为《可爱的蜗牛》。
通过介绍蜗牛的生活习性和形态特征，培养幼儿对自然界的探索兴趣，激发幼儿的科学好奇心和观察能力。
二、教学目标1.认识蜗牛的基本特征和生活习性。
2.学习观察和描述蜗牛的形态特征。
3.培养幼儿的细致观察能力和思维能力。
4.激发幼儿的科学探索兴趣。
三、教学准备1.一只活蜗牛2.放大镜3.书籍：《蜗牛的生活》4.彩色铅笔和纸四、教学过程1. 导入与预告•利用故事《蜗牛的生活》导入课题，并向幼儿展示一只活蜗牛，引发幼儿的兴趣和好奇心。
•预告今天的教学内容：我们将一起来了解蜗牛的生活习性，观察蜗牛的形态特征。
2. 观察蜗牛•提供放大镜供幼儿使用，让幼儿观察蜗牛的身体特征，如壳、眼睛、触角等。
•引导幼儿用彩色铅笔画出蜗牛的形态特征，并逐一进行讲解和指导。
3. 认识蜗牛生活习性•借助绘本《蜗牛的生活》来介绍蜗牛的生活习性，如蜗牛喜欢潮湿的环境、喜欢吃蔬菜等。
•引导幼儿通过观察和讨论，总结蜗牛的基本生活习性，并与幼儿进行互动问答。
4. 教学反思与巩固•与幼儿一起回顾所学内容，提问并让幼儿回答。
•引导幼儿进行自我评价，询问他们对蜗牛的新认识、观察的收获等。
五、教学反思在本次教学中，我采用了多种有效的教学手段，以激发幼儿的学习兴趣和观察能力。
通过观察蜗牛的实物和绘本的方式，使幼儿身临其境地了解蜗牛的生活习性和形态特征。
同时，利用提问和讨论的方式，培养了幼儿的思考和表达能力。
然而，在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，时间掌控上不够精确，导致教学过程中有些环节时间过长，有些环节时间不够充分。
第二，教材选择上需要更加考虑幼儿的年龄和掌握能力，使内容更贴近幼儿的实际生活和认知水平。
第三，教学评价需更加具体明确，以便更好地了解幼儿的学习情况和教学效果。
综上所述，通过本次教学，幼儿对蜗牛的生活习性和形态特征有了更深入的认识，观察能力和科学探索兴趣也得到了培养。
《可爱的蜗牛》教案
《可爱的蜗牛》教案《可爱的蜗牛》教案《可爱的蜗牛》教案1活动目标1、能仔细观察，了解蜗牛的外形特点及简单的生活习性。
2、能大胆提问和表达，乐于与同伴交流分享自己的发现。
3、体验探究的过程和方法，感受探究的快乐。
活动准备：观察记录本活动过程一、引发问题，激发孩子仔细观察和探究的兴趣。
老师：我发现孩子们对蜗牛特别感兴趣，你觉得你最想知道的是哪方面的问题？幼儿：我想知道蜗牛的背壳有什么作用？幼儿：我想知道蜗牛的眼睛在哪里？耳朵在哪里？鼻子在哪里？蜗牛有牙齿吗？它怎么吃饭的？幼儿：蜗牛有脚吗？如果没有脚，那么它是怎么走路的呢？（老师的思考：孩子们提出来这么多有趣的问题，其实最主要的问题还是把蜗牛拟人化，把它和小朋友自己的身体功能进行比较，想进一步了解蜗牛的身体特征和生活习性。
而且这些问题还真的难到我了，我也需要去查阅资料才能得到答案。
纲要也指出：在科学活动中要让孩子运用各种感官，动手动脑，探究问题。
我何不把问题又抛给孩子，让他们自己去寻求答案呢）老师：老师对小朋友提出的这些问题也很感兴趣，那我们以后天天早上都去观察蜗牛，看看蜗牛五官到底在哪儿？再仔细观察蜗牛的没有脚是怎么走路的？我们要把自己的发现记录在观察记录本上，观察完后我们要一起分享，看哪个小朋友的发现最多。
二、幼儿观察活动。
教师引导幼儿带着问题进行有意观察和简单记录。
老师：孩子，你看到蜗牛的头了吗？看到它的眼睛和鼻子了吗？幼儿：老师，我只看到一个背壳，没有看到蜗牛的头。
老师：那再等等看，可能蜗牛一会儿就会伸出头来的。
幼儿：老师，我发现蜗牛把头伸出来的时候头上还有两个小黑点。
老师：真的有，看仔细了，长在头部的什么地方，是什么样子的，赶快把它记录下来吧。
幼儿：老师，我发现蜗牛爬过的地方有一条白色的印子。
老师：真的，观察得真仔细，那我们一起来看看其它的蜗牛爬过的地方是不是都有一条白色的印子呢？幼儿：好的。
幼儿：老师，我发现蜗牛真的把我们的菜叶吃掉了，但是我看不见它们是怎么吃的。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案《可爱的蜗牛》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.认知目标：认识蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力。
3.情感目标：培养幼儿爱护小蜗牛的情感。
活动重点：
培养幼儿爱护小动物的情感。
活动难点：
培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
前经验准备：观看小蜗牛的课件录像。
物质准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）
活动过程：
一、导入。
带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物（蜗牛），引发幼儿兴趣。
（一）基本环节。
1、讨论各自的想法（想象力）观察后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。
2、引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。
3、讨论、小结。
再次集中，教师提问：“小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。
”
（二）结束。
教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。
小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。
我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。
活动延伸：
手工《蜗牛》。