中学9、份“四联四查”工作归纳.doc
幼儿园四联四查工作总结范文7篇
幼儿园四联四查工作总结范文7篇第1篇示例：幼儿园是孩子人生中重要的阶段，对幼儿园的管理和监督工作十分重要。
四联四查作为幼儿园的一项重要工作，要求对幼儿园的各方面进行全面检查和评估，以确保孩子的健康和安全。
下面我们就幼儿园四联四查工作进行总结：一、四联四查工作的重要性四联四查是指联防联控、联动联挂、联治联动、联查联办，是一种综合性的监督和管理手段。
通过四联四查工作，可以及时了解和掌握幼儿园的运行情况，有效提高管理水平，保障孩子们的健康和安全。
1. 联防联控：对园内安全设施和设备进行全面检查，确保幼儿园的安全环境；建立健全安全管理制度，加强安全防范意识，及时发现和解决安全隐患。
2. 联动联挂：与相关部门建立联系渠道，加强信息共享和协作合作，形成共同治理、共同防范的局面。
3. 联治联动：健全管理制度，建立规范的管理流程，强化教职员工的管理责任意识，提高管理效率。
4. 联查联办：建立信息台账，做好档案管理，加强信息采集与分析，及时处理和跟进问题，确保问题得到妥善解决。
1. 能够及时发现和解决问题，保障孩子的健康和安全。
2. 可以有效提高园所的管理水平，增强园所的整体素质。
3. 通过四联四查，可以加强和相关部门的联系，形成合力，共同促进园所管理工作的顺利进行。
1. 有些园所对四联四查工作的认识不够，存在盲目性和片面性。
2. 园所管理人员对四联四查工作的重视程度不够，存在执行不到位的情况。
3. 园所缺乏有效的信息采集与分析机制，导致问题处理不及时。
1. 加强宣传和培训，提高园所管理人员和教职工对四联四查工作的认识和重视程度。
2. 建立健全信息采集与分析机制，及时发现和解决问题。
幼儿园四联四查工作是保障孩子健康和安全的重要手段，要加强对园所的监督和管理，建立健全的工作机制，不断提高园所管理水平，确保孩子们能在安全健康的环境下快乐成长。
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第2篇示例：幼儿园四联四查工作是指每学期进行四次“联查”和“四查”，以全面了解幼儿的发展情况，促进幼儿的全面成长。
“四联四查工作总结
校务班子深入了解“四联四查”工作是县教育局领导关注的工作重点，也是中心学校教学管理的重要举措，是能切实促进学校教育教学工作的重要办法，因此我校特别重视“四联四查”工作的推进，现将3月份我校在“四联四查”方面的工作总结如下:一、取得的成绩：1、青年教师培养制定了青年教师培养方案，有青年教师3-5年发展规划，有考核方案与奖惩措施，召开了青年教师民主生活会。
为了提高新教师的课堂组织能力，我校在3月份组织了新教师展示课活动，为新教师提供平台，帮助新教师快速成长。
校务班子深入了解每位新教师的情况，吴校长听包联班级老师的课程3次。
对于所包联班级的班会课，校务班子成员都积极参加。
4、听评课师徒相互听评课、听评新教师汇报课，互相学习共同进步。
校长推门听评课，督促青年教师成长。
教师互听课笔记清晰，对于优缺点记录详细，有反思。
5、参与教研和论坛吴校长参加指导业务论坛1次，主持业务论坛1次，3月份开展业务论坛活动一共2次。
全体教师利用论坛活动，交流教育方法方式和心得体会，促进共同进步。
二、存在的不足：1、校本教研内容形式单一，需要进一步丰富。
3、对所包联困难学生的关注程度不够，未进行家访。
4、班级动态文化需要及时更新。
5、示范课、展示课评价记录不全,对包联教师听课评价记录不全。
三、具体整改措施：1、每月中旬前确定下月教研活动主题，依据实际需求开展教研活动。
2、对照“四联四查”考核细则抓好落实。
5、及时督促各班班主任对本班班级动态文化进行更新。
四联四查”工作是我乡教育管理的重要举措，也是我园的一项重要工作，是促进教教师成长的重要纽带。
现对我园9、10月在“四联四查”工作中做出许多如下总结：一、取得的成绩：4、师徒结对听评课：为切实落实好四联四查工作，我园提出，园务领导每周听包联教师2节课，各教师听骨干教师3节课。
通过师徒相互听评课，互相学习共同进步。
5、业务论坛：我园利用每周教研时间，开展业务培训和教师论坛活动，通过业务培训，切实促进青年教师的业务水平。
小学3月份四联四查工作总结
小学3月份四联四查工作总结我是小学三年级的班主任，在本月份的四联四查工作中，我认真负责，扎实有效，取得了良好的成绩。
下面，我将对这次工作进行总结。
一、四联四查的目的四联四查是教育部门规定的一项常规性工作，旨在保障学生的身心健康、学习成长。
本月份的四联四查主要围绕“自我保护”这一主题，帮助学生建立正确的自我保护意识，提高自我保护能力。
学校通过向家长发放相关调查问卷、给学生讲解自我保护的相关知识、组织学生参与模拟情景教育等方式，贯彻落实了四联四查工作的具体内容。
1. 家长问卷调查通过向家长发放问卷，了解学生在校期间的安全状况和存在的问题，调查了解学生是否遇到过校内或校外的安全问题，以及学生日常注意到的安全隐患等情况。
通过家长问卷的汇总和分析，学校将有针对性地采取措施，切实为学生的安全保驾护航。
2. 自我保护知识讲解学校组织专业人员对学生进行自我保护知识的讲解。
包括遇到陌生人的应对、走路要注意的安全事项、公共场合的安全问题等方面的教育知识，让学生明确自我保护的意义和方法。
对于重要知识点，学校进行了反复强调，确保学生能够真正理解和掌握。
3. 模拟情景教育学校组织了模拟情景教育，让学生在虚拟情境中感受安全问题的严重性和危害性。
通过模拟情景教育，学生更好地了解自我保护的实际应用，并掌握相应的技能，更好地应对安全问题。
4. 安全演习为了加强学生的应急处理能力，学校还组织了安全演习。
让学生通过模拟各种安全事件，锻炼应急处理能力，掌握正确处理安全事件的方法和技巧。
通过本月份的四联四查，学校得到了较好的效果，具体表现在以下两个方面：1. 学生自我保护意识明显增强在本次四联四查中，学校通过多种方式，让学生了解安全的重要性，并掌握了相应的自我保护技能。
在日常生活中，学生对安全问题的关注度和防范意识明显增强，对于陌生人接近和一些不安全的行为能够做出正确的应对和反应。
2. 安全状况得到有效改善通过家长问卷的调查结果，学校针对性地采取措施，解决了一些安全隐患，并加强了校内的安全管理。
幼儿园四联四查工作总结范文
幼儿园四联四查工作总结范文根据幼儿园工作要求和任务分配，我认真负责地开展了四联四查工作，现将工作情况总结如下：一、开展内容本次四联四查工作主要包括查环境、查安全、查卫生、查教育四个方面的工作内容。
我按照要求，逐一完成了各项检查内容，并及时汇报了相关情况。
具体工作内容如下：1. 查环境：对幼儿园的教室、活动区、操场等环境进行了全面查看，检查幼儿园内外墙、门窗、地面、设施设备是否存在安全隐患，并进行了相应的整改工作。
2. 查安全：针对幼儿园的各类安全问题进行了综合排查，包括消防隐患、电气安全、食品安全等方面，并记录了相应的情况，提出了相关的整改意见，确保学生的安全。
3. 查卫生：对学校的卫生状况进行了仔细检查，包括教室、厕所、食堂等区域的卫生情况，对存在问题的地方进行了整改，提出了相应的改进措施。
4. 查教育：对学校的教育工作进行了全面检查，包括教学设备、教师教学质量、教学管理等方面，提出了一些建设性的意见和建议，希望能够进一步提高教学质量。
二、工作收获通过本次四联四查工作，我深刻认识到了幼儿园管理的重要性，并取得了一定的工作收获：1. 提高了工作能力：通过对幼儿园环境、安全、卫生、教育的全面检查，我对幼儿园的工作有了更深入的了解，同时也提高了自己的工作能力。
2. 发现了问题：通过工作中的检查和整改，我发现了幼儿园目前存在的一些问题，包括卫生管理不到位、教学设备不完善等方面，为下一步工作的改进提供了参考。
3. 积累了管理经验：本次工作让我积累了大量的管理经验和实践经验，使我对学校管理工作有了更深入的认识，为今后的工作打下了良好的基础。
三、不足与改进在本次工作中，我也存在一些不足之处，需要进一步改进：2. 沟通与协作：在工作过程中，我与其他相关部门的沟通和协作还需要加强，存在信息共享不畅、合作不紧密等问题。
3. 防护意识不足：在安全检查中，我对一些潜在的危险因素没有做出足够的防护，对于一些外来的安全隐患可能存在疏忽。
中学910月份“四联四查”工作总结_四月份工作总结
中学910月份“四联四查”工作总结_四月份工作总结随着新学期的开始，中学910月份的“四联四查”工作也已经接近尾声。
在过去的一个月里，全校教职工齐心协力，全力以赴投入到“四联四查”的工作中，通过深入调研、精心制定计划和认真执行任务，取得了一定的成效。
一、学生学习情况“四联”学习是学生在校期间的主要任务，也是中学教育的重中之重。
为了更好地了解学生的学习情况，学校对学生进行了“四联”工作，分别是与学生联、与任课教师联、与班主任联和与家长联。
与学生联：在过去的一个月里，学校领导和教师们都走进了课堂，和学生们进行了充分的交流。
通过与学生的联络，我们深刻地了解到了学生们在学习上的困难和问题，及时采取措施加以解决。
与任课教师联：学校教师们与各班级的任课教师进行了讨论和交流，共同制定了更加符合学生实际情况的教学计划并及时调整教学方式，提高教学质量。
与班主任联：通过与班主任的沟通，学校及时了解到学生在校困难和需求，同时也及时调整班级管理措施，进一步规范班级秩序，培养学生良好的学习习惯和品行。
与家长联：作为学生的家长是学生学习的重要支持力量，学校通过与家长联络，及时了解学生在家庭的学习情况和身心健康，更好地引导学生学习，并且通过家校合作，共同为学生打造更好的学习环境。
二、学校管理情况“四查”学校管理工作，直接关系到全校教育教学质量的提高，也是学校发展的根本动力。
通过“四查”工作，学校对学校的管理情况进行了全面的自查和监督。
1.教学质量查：学校教师们利用课余时间进行了教学质量自查，及时了解和总结教学中存在的问题和不足，并通过交流分享，提高了整体教学质量。
2.学生管理查：通过对学生的行为和学习情况进行全面查看，并针对存在的问题进行及时处理和规范，进一步提高了学校的管理水平。
3.教师管理查：学校对教师的业务能力和教育教学水平进行了查看和评估，及时建立了教师奖惩机制，激励了教师们的教学热情和积极性。
4.设施设备查：通过对学校的设施和设备进行全面检查，及时了解学校设施设备的使用情况和维护保养情况，为学校的后勤保障提供了有力支持。
小学4月份“四联四查”工作总结
小学4月份“四联四查”工作总结小学4月份的“四联四查”工作总结如下：一、教学质量联查：1. 在教学质量方面，本月我们重点关注课堂教学的有效性和学生学习情况。
通过教学观摩、课堂听课等方式，对教师的授课方式、教学内容和学生的学习情况进行了全面的评估。
2. 教师们在教学中注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过启发式教学和合作学习等教学方法，让学生更加积极主动地参与课堂活动。
3. 学生在学习上表现出了较好的学习态度和学习成绩，大部分学生能够主动思考问题并积极与同学讨论。
二、管理水平联查：1. 在管理水平方面，本月我们主要检查了学校的管理规范性和管理人员的责任心。
通过检查学校的规章制度和管理流程，发现了一些管理漏洞，并及时进行了整改。
2. 学校管理人员积极参与学校各项管理工作，积极提出改进意见，并配合教师完成各项教育教学任务。
3. 学校管理人员关注学生的行为规范，对学生的违纪行为及时进行了处理。
三、师德师风联查：1. 在师德师风方面，本月我们主要评估了教师的职业素养和师德表现。
通过观察教师的言行举止和与学生的互动等方式，对教师的师德进行了全面评估。
2. 教师们积极关注学生的成长和发展，注重身心健康教育，做到以身作则，成为学生的榜样。
3. 教师们积极参与学校的教育教学活动，用实际行动诠释了教师的职业责任和爱岗敬业的精神。
四、学生思想动态联查：1. 在学生思想动态方面，本月我们主要关注学生的思想状况和学习动态。
通过与学生进行心理辅导和班级活动交流等方式，了解学生的心理需求和学习情况，及时解决学生的困惑和问题。
2. 学生们在学习上表现积极主动，大部分学生能够合理安排学习时间，努力提高学习成绩。
3. 学生们的思想状况较为稳定，没有出现明显的心理问题，学校会继续关注学生的心理需求，及时提供心理辅导和帮助。
总结：本月的“四联四查”工作着重关注了教学质量、管理水平、师德师风和学生思想动态等方面的情况，并针对存在的问题进行了及时的整改和改进。
幼儿园四联四查工作总结范文
幼儿园四联四查工作总结范文一、工作背景在幼儿园教育中，四联四查是一项非常重要的工作内容。
四联四查是指每周对班级内的环境、设施、卫生和教育活动进行四次检查，以保障幼儿的安全和健康成长。
我所在的幼儿园高度重视四联四查工作，为了更好地推动这项工作，我们进行了一次全面总结，希望找出工作中存在的不足，进一步完善工作机制，提高检查的质量和效果。
二、工作内容1.环境检查环境检查是指对教室内外的环境进行检查，包括教学用具、玩具、床上用品等设施的检查。
在环境检查中，我们主要关注设施的完好程度和卫生情况，以及是否存在安全隐患。
2.设施检查设施检查是指对幼儿园内的设施进行检查，包括门窗、电器、供暖设备等，确保设施的正常使用和安全性。
3.卫生检查卫生检查是指对教室、卫生间和其他公共区域的卫生情况进行检查，包括清洁程度、消毒情况等，以及对废弃物品的清理情况。
4.教育活动检查教育活动检查是指对教育活动的准备和进行情况进行检查，包括教学计划的合理性、教学材料的准备情况、幼儿在活动中的表现等。
以上四个方面的检查都是为了确保幼儿园内的环境安全、卫生和教育质量，全面保障幼儿的健康成长。
三、工作总结1.工作中存在的问题在进行四联四查工作中，我们发现了一些存在的问题。
首先是检查的频次和规范性不够，有些老师对这项工作的重视程度不高，导致检查工作的不规范和不全面。
其次是对于发现的问题整改不及时，有些问题出现后得不到有效解决，影响了幼儿的安全和健康。
再有是对于检查工作的记录和整改情况的跟踪不够，没有形成良好的工作闭环。
2.解决措施为了解决上述存在的问题，我们制定了以下解决措施。
首先是加强对检查工作的宣传和培训，提高全体教职工对四联四查工作的重视和规范性。
其次是建立健全问题发现与整改的工作机制，明确责任部门和整改时限，确保问题得到及时解决。
再有是加强对检查工作的记录和整改跟踪，及时总结经验，不断完善工作机制，提高工作的质量和效果。
小学3月份“四联四查”工作总结_四月份工作总结
小学3月份“四联四查”工作总结_四月份工作总结3月份，我校小学开展了“四联四查”暨校园安全检查工作。
在学校领导的带领下，全体教师积极投入，认真履行职责，落实各项安全工作措施，确保学校安全稳定。
以下是我对本次工作的总结。
一、四联四查四联四查是指学校组织教职工、家长、学生四方面进行联防联控，检查学校设施设备、校园周边环境、教室、宿舍四个方面的安全情况。
本次四联四查，学校注重发挥“学生先锋队员”和“家长代表”作用，学生和家长利用自己的优势和资源，配合学校对各项安全工作进行检查。
通过四联四查，学校发现了一些安全隐患，如教室门窗不牢固、操场地面不平整等问题。
学校及时督促相关部门进行修缮，确保学校环境安全舒适。
二、校园安全检查本次校园安全检查主要是针对学校各项安全工作的现状进行全面、系统地检查，包括学校门禁系统、消防设施、食堂卫生等方面的检查。
通过检查，学校发现了一些安全隐患，如一些灭火器已经过期、教学楼楼梯口积水等问题。
学校立即通知相关责任部门进行整改，做到及时消灭安全隐患。
三、结合教育教学活动开展安全教育学校开展了一系列安全教育活动，包括学生自护、交通安全、防火、防身等方面，让学生充分了解安全知识，提高安全意识。
同时，学校结合教育教学活动，开展“安全周”、“交通安全月”等主题活动，让学生在实践中学习安全知识，从而懂得保护自己、珍爱生命。
四、健全安全管理制度通过本次工作，学校加强了安全管理制度建设。
学校制定了消防、突发事件应急预案等制度，并进行了场地复核、演练等，以确保学校在突发事件时能够做出迅速有效的应对。
同时，学校加强了安保力量的配备，增设了安保巡逻岗，制定了值班表，严格落实各项安全管理制度，为学校安全稳定营造了良好的保障环境。
综上所述，学校本次工作取得了一定的成效，但仍存在不足之处。
下一步，学校将持续加强各项安全工作，为学生的成长保驾护航。
幼儿园四联四查工作总结
幼儿园四联四查工作总结幼儿园四联四查工作总结一、工作目标和任务根据学校安全工作的部署和要求，我们幼儿园定下了四联四查的任务，即安全联查、质量联查、责任联查和信访联查，工作目标是从各方面查找安全隐患，提高质量水平，确定职责，及时解决师生家长反映问题，保障幼儿园正常运转。
二、工作进展和完成情况整个四联四查的工作始终坚持从实际出发，注重结合任务特点，突出检查重点，加强检查力度。
通过安全检查、场所环境检查、食品安全检查、卫生检查等一系列检查，及时发现、整改了一些安全问题和隐患，为广大师生的健康成长提供了有力的保障。
同时，在质量联查中，对教师工作进行了全面检查，对教师课堂教学效果、对幼儿教育的开展情况以及组织的活动的质量进行了专项检查。
责任联查中把责任落实到具体人员，明确各人职责，也对安全管理制度和责任制度进行了评估和加强。
在信访联查中，及时解决师生家长反映的问题，保证了各方面工作能够按时顺利开展。
三、工作难点及问题在四联四查的工作中，我们遇到了许多问题和困难，主要体现在以下几个方面。
第一，时间紧迫，任务重。
四联四查针对整个幼儿园全面进行检查和审核，工作量大，检查目标全面且较为广泛，建立以往无同类经验，加大了工作难度和工作压力。
第二，缺乏人手，人员配备不够充分。
在整个四联四查全过程中，人手不足较为突出，但是我们在工作中组织认真、团结协作，体现了守望相助，工作配合高效的优势。
第三，部分问题整改难度较大。
在对幼儿园的安全、卫生以及食品安全等问题进行检查过程中，部分隐患较为隐蔽，难以发现并及时整改。
四、工作质量和压力在进行四联四查的过程中，我们始终保持了严谨、细致的工作态度。
凭借着高度的工作责任心、优秀的工作质量和卓越的工作态度，成功地完成了整个工作任务，并取得了非常显著的工作成效。
同时我们也遇到了一定的工作压力。
通过梳理和分析工作多方面存在的问题来改进自己，优化防控机制，加强应急救援，缩小影响范围。
五、工作经验和教训在此次四联四查的过程中，我们积累了一定的工作经验和教训。
中学910月份“四联四查”工作总结8篇
中学910月份“四联四查”工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在总结中学在9月至10月份期间“四联四查”工作的实施情况。
通过深入分析，总结经验和成果，找出存在的问题和不足，提出具体的改进措施，以确保“四联四查”工作的高效推进。
二、工作内容概述1. 联课堂、联教案：加强课堂教学管理，确保教学质量；2. 联教师、联学生：加强师生沟通，提高教学质量和学生满意度；3. 查纪律、查安全：检查校园纪律和安全情况，维护校园秩序；4. 查管理、查效果：检查教学管理效果，优化教学管理。
三、重点成果1. 联课堂、联教案方面：成功推动了教育教学改革，提高了课堂教学效率，培养了学生自主学习能力。
2. 联教师、联学生方面：增强了师生互动，提高了学生对教学的满意度，提升了教师教育教学水平。
3. 查纪律、查安全方面：加强了对校园纪律和安全的管理，确保了校园的安全稳定，为学生创造了良好的学习环境。
4. 查管理、查效果方面：通过深入检查教学管理效果，发现了教学管理中的问题和不足，提出了针对性的改进措施。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分教师对联课、联教案的认识不足，难以适应新的教学方式。
解决方案：组织培训，提高教师的教育教学理念，推广先进的教学方法。
2. 问题：部分学生在校园纪律和安全方面存在疏忽现象。
解决方案：加强宣传教育，提高学生自我管理能力，严格奖惩制度。
3. 问题：教学管理中存在信息反馈不及时的现象。
解决方案：建立完善的信息反馈机制，确保信息的及时传递和处理。
五、自我评估/反思在“四联四查”工作过程中，我们取得了一定成果，但也存在一些不足。
如部分教师对新教学方式的认识不足，部分学生在纪律和安全方面的疏忽等。
我们需要进一步加强培训和指导，提高教师和学生的综合素质。
同时，我们还需完善信息反馈机制，确保信息的及时传递和处理。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断优化“四联四查”工作。
六、未来计划1. 进一步深化教育教学改革，提高课堂教学质量；2. 加强师生沟通与交流，提高教学质量和学生满意度；3. 完善校园纪律和安全管理制度，确保校园安全稳定；4. 建立完善的信息反馈机制，优化教学管理；5. 加强教师培训和学习指导，提高教师教育教学水平和学生的综合素质。
推行“四联四查” 提高学校治理成效
推行“四联四查” 提高学校治理成效1. 引言1.1 背景介绍随着教育改革的不断深化，学校治理成效成为社会关注的焦点之一。
在当前教育环境下，学校内部管理存在诸多问题和挑战，如行政效率低、教学质量参差不齐、教师素质不均等。
为了提高学校的管理水平和治理效能，推行“四联四查”已经成为了一种有效的手段。
“四联四查”是指依法依规联结群众联合监督，及时查纠问题、推动落实的工作机制。
具体包括“学校与家庭联结、师生间关系联结、学校与社会联结、内外部联合监督”四大联结和“特定岗位查、特定人员查、特定财务查、特定设备查”四大查纠内容。
通过这一机制的全面推进，可以有效提升学校的管理效能，改善教学质量，促进教育教学工作的全面发展。
1.2 问题凸显，在推行“四联四查”的过程中，学校治理中存在着一些问题凸显。
现有的学校管理体制和机制相对滞后，无法顺应社会发展的需求，导致学校治理成效不佳。
学校管理中存在一些管理盲区和漏洞，管理缺失导致学校内部秩序混乱，影响师生正常学习和生活。
学校管理过程中存在的腐败现象也令人担忧，一些学校管理者利用职权谋取私利，损害了学校的形象和师生的利益。
学生素质和学风不佳也是一个不容忽视的问题，学生行为不端、学习态度不认真等现象时有发生，严重影响了学校的教育教学质量和师生成绩。
当前学校治理中存在的种种问题亟待解决，推行“四联四查”将有助于提高学校治理成效，促进学校管理的有效进行。
2. 正文2.1 四联四查的具体内容四联四查是指学校管理中的四个环节：学校领导班子建设、教师队伍建设、教育教学质量检查和管理服务水平评估。
具体内容包括：1. 学校领导班子建设：主要包括领导班子的组成和结构、领导班子成员的素质和能力、领导班子的工作机制等方面的考核评估。
2. 教师队伍建设：主要包括教师队伍的人员结构、教师的业务水平和教学质量、教师的教学态度和工作作风等方面的评估检查。
3. 教育教学质量检查：主要包括学校教育教学质量的检查评估、学生学习情况的评估、教学活动的评估等方面的检查。
推行“四联四查” 提高学校治理成效
推行“四联四查” 提高学校治理成效近年来，随着我国教育事业的不断发展，学校治理也面临着新的挑战和问题。
为了提高学校治理的成效，加强学校管理和教育教学工作，我认为推行“四联四查”是一个有效的措施。
“四联四查”即学校与社会联动、学校与家庭联动、学校与企事业单位联动、学校内部各个环节互相查漏补缺。
在学校与社会联动方面，学校可以与社区、企事业单位等建立紧密的合作关系，共同为学生提供更好的教育资源和服务。
学校与社会的联动可以促进学校的多元化发展，丰富学生的学习经验，提高教育质量。
学校与家庭联动则是加强家校合作，共同培养学生的良好品德和学习习惯。
学校可以通过定期与家长沟通交流，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
学校与企事业单位联动可以为学生提供实践机会和职业指导，帮助学生更好地适应社会发展的需求。
学校内部各个环节的互相查漏补缺，可以提高学校管理效率，确保教育资源和教学环境的合理配置。
推行“四联四查”需要多方合作。
教育行政部门应加强对学校的监管和支持，建立健全学校管理的机制和体制。
学校也需要加强自身的管理和教育教学能力，提高教师的教育水平和专业素养。
家长和社会各界也应积极参与到“四联四查”的推行过程中，与学校共同努力，共同推动学校治理的提升。
要推行“四联四查”也面临着一些困难和问题。
学校与社会的联动需要建立起一套有效的合作机制，确保社会资源能够有效地向学校倾斜。
学校与家庭的联动需要加强沟通和交流，建立起互信互动的平台。
学校与企事业单位的联动需要充分理解学生的发展需求，为学生提供有针对性的支持。
学校内部各个环节的互相查漏补缺需要建立起一套完善的管理机制，确保各项工作有序进行。
推行“四联四查”可以提高学校治理的成效，加强学校管理和教育教学工作。
要推行“四联四查”需要多方共同努力，建立起一套有效的合作机制。
只有这样，才能实现学校治理的优化和提高学生的学习效果。
推行“四联四查” 提高学校治理成效
推行“四联四查” 提高学校治理成效近年来，教育部门对学校治理提出了更高的要求，要求学校提高治理水平，推动学校治理改革。
作为学校治理的一种新模式，“四联四查”被提出并逐渐得到推行，成为学校治理的重要工作方式。
那么，“四联四查”是指什么？它能如何提高学校治理的成效呢？我们来解释一下“四联四查”的具体含义。
“四联”即联盟、联动、联合、联通，是指建立学校、家长、社会、政府之间的联盟和联动关系，形成合力共同推动学校治理改善；“四查”即查阅、查看、查找、查控，是指对学校的各项工作进行全面的、深入的检查和评估，找出问题所在，并及时采取措施进行控制和改善。
这种“四联四查”模式，不仅融合了多方力量，形成了合力，也能够全面检查学校各项工作，及时发现问题并进行改进。
下面，我们将就“四联四查”如何提高学校治理成效展开论述。
“四联四查”能够促进学校与社会、家长、政府之间的深度合作，形成合力推动学校治理改善。
学校治理不能仅仅局限在学校内部，而需要学校与外部各方的合作。
在“四联”中，学校要与家长、社会、政府形成联盟，共同推动学校治理的改善；在“四查”中，学校要对各项工作进行全面的、深入的检查和评估，找出问题所在。
这种合力的推动，必然能够推动学校治理的改善，提高学校的治理成效。
“四联四查”能够实现学校内部各部门的联动协作，进一步提高学校治理的效率。
在“四联”中，学校要实现各个部门之间的联动协作；在“四查”中，学校要对各项工作进行全面的、深入的检查和评估。
这种联动协作，能够使学校内部各个部门的工作更加有序、高效，从而进一步提高学校治理的效率。
“四联四查”能够提高学校对问题的发现和解决能力。
在“四查”中，学校要对各项工作进行全面的、深入的检查和评估，找出问题所在，并及时采取措施进行控制和改善。
这种“四查”能够使学校更加深入地了解学校的实际情况，更加及时地发现问题，并及时地采取措施进行控制和改善，从而提高学校对问题的发现和解决能力。
推行“四联四查” 提高学校治理成效
推行“四联四查” 提高学校治理成效“四联四查”是指校长与教师联、班主任与学生联、家长与学校联、学校与社会联。
在该理念下，学校管理者要与多方进行联合合作，形成合力，以推动学校事业的不断发展。
学校管理者还要通过不断开展各类检查活动，确保学校的各项工作都得到了有效的落实。
校长与教师联是推行“四联四查”的重要环节之一。
校长是学校的领导者，要与教师们形成紧密的合作关系，共同推动学校的各项工作。
校长要关心教师的成长，积极为教师们提供各种发展机会，支持他们的专业发展，从而在人才培养上取得更好的成效。
而教师们也要与校长紧密配合，听取校长的指导和建议，为学校的各项事业贡献自己的力量。
双方的紧密配合，可以让学校的各项工作更好地展开，从而提高学校的治理水平。
班主任与学生联也是推行“四联四查”的重要环节之一。
班主任是学生的第二个家长，要与学生形成良好的亲师关系，引导学生健康地成长。
班主任要关心学生的学习和生活情况，及时排除学生成长中的障碍，帮助学生解决各种问题，从而为学生的健康成长做出贡献。
而学生也要与班主任紧密配合，积极听取班主任的建议，树立正确的人生观和世界观，健康成长。
双方的紧密配合，可以让学生得到更好的教育，从而提高学校的治理水平。
推行“四联四查”可以提高学校的治理成效。
通过“四联四查”，可以建立多方合作的新机制，形成合力，共同推动学校事业的不断发展。
通过“四联四查”，可以建立多元化管理的新理念，结合实际，有效解决学校管理中的矛盾和问题。
通过“四联四查”，可以不断提高学校管理者的管理水平，实现管理者的有效监督和管理。
最终，通过“四联四查”，可以提高学校的整体治理水平，推动学校的持续发展。
推行“四联四查” 提高学校治理成效
推行“四联四查” 提高学校治理成效随着教育事业的不断发展，学校管理工作也变得越来越重要。
在学校领导和教职工的共同努力下，学校治理水平不断提高，学校办学成果也逐渐显现。
要进一步提高学校治理成效，推行“四联四查”工作机制势在必行。
“四联四查”是指学校与家庭、企业、社区和政府部门之间建立联系，通过各种方式开展沟通和合作；在学科教学、学生管理、校园治安和师德师风等方面加强日常检查。
推行“四联四查”工作机制，可以有效提高学校治理成效，促进学校可持续发展。
推行“四联四查”有利于加强学校与家庭之间的联系和合作。
学校是学生的第二个家，而家庭是学生的第一个家。
学校与家庭之间的联系和合作，对于学生的健康成长和学业发展至关重要。
通过“四联四查”，学校能够及时了解学生家庭的情况，帮助学生解决家庭困难，更好地发挥学校的教育功能。
学校也能够通过与家庭的联系和合作，更好地了解学生的情况，并通过家校合作的方式，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
推行“四联四查”有利于加强学校与企业之间的联系和合作。
如今，社会上出现了越来越多的校企合作项目，这些项目为学生提供了更多的实践机会，丰富了学生的校园生活，促进了学生的综合素质提高。
通过“四联四查”，学校可以与企业进行更加深入的合作，为学生提供更多的实践机会，更好地培养学生的实践能力，为学生毕业后的就业提供更多的保障。
推行“四联四查”有利于加强学校与社区之间的联系和合作。
学校是社区的一部分，学校的发展离不开社区的支持。
通过“四联四查”，学校可以更好地了解社区的实际情况，加强与社区的联系和合作，充分发挥学校在社区的教育作用，促进社区的全面发展。
为了推行“四联四查”工作机制，提高学校治理成效，学校需要做好以下工作：建立健全学校与家庭、企业、社区和政府部门的联系机制。
学校可以通过建立家校联系制度、校企合作机制、校社区合作机制和政府部门联系机制，有效地开展“四联四查”工作，促进学校与各方面的沟通和合作。
推行“四联四查” 提高学校治理成效
推行“四联四查” 提高学校治理成效学校作为培养和教育学生的重要机构，对于社会的发展和进步起着至关重要的作用。
为了提高学校的治理成效，推行“四联四查”是一种有益的方法。
本文将从四联四查的概念、意义和具体实施方法等方面来阐述。
什么是“四联四查”？“四联”是指学校、家庭、社会、网络的紧密联系。
“四查”是指学校要对学生、教师、家长和社会进行有效的管理和监督。
换句话说，四联四查就是要建立起学生、教师、家长、学校和社会的密切沟通与协作机制，并通过对相关方面的检查，促进学校治理的规范和高效。
推行“四联四查”的意义何在？它有助于促进学生的全面发展。
学生的成长不仅仅依赖于学校的教育，还需要家庭、社会和网络的支持与关注。
通过建立学校、家庭、社会、网络的联动机制，可以更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展。
它有助于提高教师的专业水平。
通过与学生、家长、社会和网络的交流与互动，教师可以及时了解学生的需求和家长的期望，并根据实际情况进行教学改进和教育措施的优化。
它有助于增进学校与社会的紧密连接。
学校与社会是密不可分的，只有与社会紧密连接，学校的办学效果才能得到社会的认可和支持。
通过学校、家庭、社会、网络的紧密联系，学校可以更好地为社会培养合格的人才，为社会的发展做出贡献。
它还有助于提高学校治理的效率和效果。
通过对学生、教师、家长、社会等方面进行有效的管理和监督，可以及时发现问题，及时解决问题，提高学校治理的水平和成效。
如何具体实施“四联四查”？要建立学校、家庭、社会、网络的有效沟通与协作机制，定期组织相关方面的会议与座谈，共同讨论并解决学校教育中的重要问题。
要加强对学生、教师、家长和社会的走访与调研，了解他们的需求和反馈意见，及时解决问题，改善学校的治理和管理。
要注重学校与社会的互动与交流，开展各种形式的社会实践活动，让学生更好地融入社会，增加他们的社会责任感和人文素养。
要加强对学校治理的监督与评估工作，建立完善的评估体系，提高学校治理水平。
推行“四联四查” 提高学校治理成效
推行“四联四查” 提高学校治理成效一、“四联四查”管理模式的内涵及特点“四联四查”管理模式是指学校管理者要结合学校的实际情况，将学校的各项管理工作划分为四个方面：教学与科研、德育管理、后勤工作、学生管理，分别对应四个“联”：师德联、德育联、后勤联、学生联，同时在这四个方面进行全面的检查与考核，这就是“四查”：德育督导、课堂督导、后勤督导、学生督导。
1. 全面性。
该管理模式将学校的管理工作划分为教学与科研、德育管理、后勤工作、学生管理四个方面，这些方面覆盖了学校管理的方方面面，具有很强的全面性。
2. 系统性。
该模式从管理的角度出发，建立了一套系统的管理体系，通过“四联四查”这一管理工具，实现了学校管理工作的系统化、有序化。
3. 针对性。
该模式针对学校管理的实际情况，对学校各个重点工作领域进行了具体的划分和考核，保证了管理工作的针对性。
4. 可操作性。
该模式将管理工作划分为四个方面，并通过“四查”工具进行具体实施，为学校管理工作提供了可操作性的指导。
1. 加强组织领导。
学校管理者要充分认识到“四联四查”管理模式的重要性，将其作为学校管理工作的重要内容，加强对该管理模式的组织领导，确保其有效推行。
2. 完善管理体系。
学校管理者要结合学校的实际情况，建立健全的管理机制和管理体系，将“四联四查”管理模式融入到学校的管理体系中，确保其全面有效地实施。
3. 完善管理制度。
学校管理者要制定相关的管理制度和管理办法，明确“四联四查”管理模式的具体实施内容和程序，为管理工作提供制度保障。
4. 培训管理人员。
学校管理者要加强对管理人员的培训和教育，提高他们的管理水平和能力，使他们能够熟练掌握“四联四查”管理模式的操作方法和技巧。
5. 推广应用信息化技术。
学校管理者要充分利用信息化技术，建立学校管理信息系统，实现对“四联四查”管理模式的信息化管理和监控，提高管理工作的效率和科学性。
6. 引入第三方评估。
为了确保“四联四查”管理模式的客观性和公正性，学校管理者可以考虑引入第三方机构对学校的管理工作进行评估，及时发现存在的问题和不足，推动管理工作的改进与提高。
城南中心学校“四联四查”工作考核方案
城南中心学校“四联四查”工作考核方案为贯彻落实新时代教育评价改革体系，坚持学校教育“五育”并举，坚持从最后一名学生抓起，努力实现学生全员发展、全面发展；进一步加大对青年教师的培养，促使青年教师快速成长；积极开展校长论坛交流活动，全面提升中小学校的综合管理水平，依据郧西县教育局“四联四查”（校长联系一个学校、联系一个班级、联系2名以上青年教师、联系2名以上困难学生；查校长推门听课节数、参加教研活动次数、参加业务论坛次数、组织培养青年教师活动次数）相关通知精神，结合我县学校实际，特制定此方案。
一、考核对象中心学校全体成员二、考核内容从“青年教师培养、学生关爱、联系学校、联系班级、听评课、参与指导教研和论坛活动、校园安全”等方面对中心学校成员每年的联查工作情况进行考核。
三、任务目标1、青年教师培养。
一是建立青年教师培养长效机制。
进一步建立和完善学校青年教师培养方案，做到有计划安排，有具体考核与激励措施；每学期至少有2次以上专题研究青年教师成长的会议记录，学期末召开一次青年教师总结会。
二是重视青年教师日常生活联络与工作平台搭建。
重视青年教师培养，大胆启用青年教师在岗位上担任重要角色，并逐渐成为学校管理队伍中的中坚力量。
2、学生关爱。
建立健全学生关爱工作机制，对困境学生实行帮扶，监督学校层层落实关爱包联工作责任。
定期召开关爱工作专题会、家长会，督办落实好关爱包联工作；校长带头组织校长、教师对困境学生进行家访。
重视学生心理健康工作，及时开展心理健康教育咨询和疏导。
3、联系学校：中心学校成员联系学校制度完善，能积极参与联系学校方案制订，深入联系学校督导和参加教学活动及质量分析会等活动。
4、联系班级：能掌握联系班级、教师、学生的基本情况、质量监测情况；积极参加班会、家长会和班级听课活动。
5、听评课：每学期听评课，中心学校校长不少于24节；教研员不少于36节，其他成员不少于15节；听课过程记载详细，有优缺点，有建议；指导并参与联系学校课堂教学能力等级认定。
小学3月份“四联四查”工作总结_四月份工作总结
小学3月份“四联四查”工作总结_四月份工作总结为了加强对小学教学工作的监督和管理，提高教育教学质量，3月份我们学校进行了“四联四查”工作。
在这个月的工作中，我们严格按照要求，认真开展了相关工作，并取得了一定的成效。
现将工作总结如下：一、“四联四查”工作的开展情况1. 课堂联查在3月份，我们组织了教研组成员对各个年级的课堂进行了联查。
在课堂联查中，我们主要关注了教师的教学设计和执行情况，学生的学习情况以及教学过程中的互动情况。
通过课堂联查，我们发现了一些问题，比如有的老师在教学设计上存在不足，有的学生在学习过程中不够专心，有的课堂互动不够活跃等。
通过及时发现问题，并与老师进行交流沟通，可以帮助老师改进教学方法，提高教学质量。
3. 班级联查班级联查是观察学生的学习情况和班级管理情况。
我们通过对各个年级的班级进行了走访和观察，了解了班级管理和学生学习情况。
在班级联查中，我们发现了一些问题，比如有的班级纪律管理不够严格，有的班级学生学习态度不够端正等。
通过班级联查，我们及时与班主任进行了沟通交流，帮助他们解决了一些问题，为学生提供了良好的学习环境。
4. 学科教研联查学科教研联查是对各个学科的教研情况进行检查。
我们通过查阅各学科的教研资料，观摩教研活动等方式，了解了各个学科的教研情况。
通过学科教研联查，我们发现了一些学科教研中存在的问题，比如有的学科教研活动不够有效，有的学科教研成果不够突出等。
我们及时对学科教研工作进行了指导和督促，帮助他们提高了教研水平。
二、发现的问题及处理情况1. 教学设计不够充分在课堂联查中，我们发现了一些老师在教学设计上存在不足，没有考虑到学生的兴趣和实际情况，导致学生学习不够主动。
针对这一问题，我们与老师进行了交流，帮助他们改进教学设计，使之更加贴近学生的实际需求。
2. 学科教学内容不够深入在学科联查中，我们发现了一些老师在教学内容上存在不够深入的问题，导致学生学习效果不够理想。
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中学9、10月份“四联四查”工作总结为切实发挥校务的旗帜引领作用，树立质量生命意识，深入推进一深化两提升工作，XX中学按照《郧西县教育局2018年校长集中业务论坛及四联四查工作考核细则》要求，认真开展了四联四查工作，现将9、10月份的四联四查如下：1、主要成绩9月1、制定了XX中学四联四查工作实施，具体安排了四联四查工作。
2、依据四联四查，切实开展了包联学科、教师、班级听评课活动，了解了包联班级、学生基本情况，切实开展了校务主讲、参与业务论坛活动。
3、开展了9月份青年教师民主生活会，了解了问题，制定了对策，取得了较好的实效。
4、按要求完成了四联四查工作手册相关内容填写。
10月1、各校务对照《四联四查工作手册》都已高质量完成了各项方案，如《青年教师培养方案》、《师徒结对方案》、《青年教师培养3-5年规划》等。
2、联系一个班级、联系一个学科、联系一名青年教师和联系一名困难学生均有体现。
对联系班级的情况填写比较详细，包联青年教师的听课和联系班级的听课活动均有参加。
3、参与指导教学工作论坛方面完成情况较好，记录完善，特别是陈校长、高校长、蒋主席、胡主任等的《四联四查工作手册》完成的质量较高。
4、联系班级听课均有所体现，对班级课堂起到了一定的督促作用。
2、存在问题9月部分校务对包联班级、教师听评课为能达到要求节次;个别联系班级情况记录过简;部分校务工作手册填写不规范，示范课、展示课混淆，论坛主讲、参与混淆。
10月1、多数项目完成数量不达标，如听包联教师课数量不够、参与联系班级班会活动数量不够，甚至少数校务未参加，联系班级的听评课过少。
2、少数校务听课记录过简，对包联班级听评课、示范课和包联青年教师听课记录过简。
3、部分内容还没开始完成，如参加联系班级班会课、困难学生帮扶还未完成。
3、整改措施后期校长将加大对校务四联四查工作的督促、检查力度，对存在的问题及时通报，限时整改，采取检查销号的方式督促联查工作的落实，加快联查工作的进度，力求联查工作取得实效。
中学2018年10月份工作总结1、10月10日党支部积极组织全体党员开展扫黑除恶保平安，弘扬正气当先锋主题党日活动，重点学习中央、省、市、县关于扫黑除恶政策规定、讲话精神以及《扫黑除恶50道知识清单》等;党员代表围绕扫黑除恶进行讨论发言，谈认识站位、找问题短板、议推进举措、提意见建议;全体党员签订了扫黑除恶专项斗争的公开承诺书。
2、开展10月份党员政治生日活动。
为贾祥瑞、王琼、常秀芳、卢亚平四名同志过政治生日。
3、10月12日，党支部组织全体党员学习贯彻新修订的《中国共产党纪律处分条例》并部署了相关工作;10月22日上午，书记贾新平带领全体党员从七个方面对新修订的《中国共产党纪律处分条例》进行了认真的学习。
党课结束后，每个党小组进行了组内讨论。
4、10月下旬，开展优秀党员教师听评课活动，党支部对每名党员的课表进行了统计和公示，校领导和教师们随机听课，评出优秀，在党员所在班级悬挂优秀党员流动红旗，发挥党员的先锋模范带头作用。
5、拟定学校发展规划：一个中心、两个抓手、一年大改观、三年创辉煌。
以提升教育教学质量为学校发展的中心任务;一要严格落实先学后教、当堂训练的课堂教学模式改革，促进教师教学观念的更新，实现课堂教学面貌的大改革，二要紧紧抓好班主任管理工作，引导班主任成长为智慧型班级管理者，以陪伴学生成长为工作起点，影响学生的学习生活，以这两者为抓手，实现学校一年大变样，三年创造辉煌的目标。
6、10月8日、15日、22日、29日，安排初三、高一、初一、高二年级分别举行了本月升旗仪式。
7、10月16日至18日，举办学校第24届运动会，本届运动会主题为：和谐奋进创新跨越。
校运会开幕式上，校工会组织教职工舞蹈队表演珊瑚颂。
8、为提升学校教职工书写规范汉字，发现书法蕴含的传统美感，10月下旬，组织全体教职工举办校园硬笔、软笔书法比赛。
二、教学教务方面1、教务常规：完成本月对教师教案、每天学生的上课情况巡查的常规检查;继续通过校长带头、分管校领导全天候推门听课的方式督促先学后教、当堂训练的教学模式的落实情况。
2、校际教研活动：结合学校安排数学组、化学组教师到洪二中进行听评课活动，学习课改经验并交流;结合县教研室安排本校初一数学、英语教师分别到洪二中、新英学校进行联片教研活动。
3、校际帮扶：与马头中学教师结对帮扶工作，我校初一、二数学、英语教师到马头中学进行听评课活动，我校中层与马头中学中层进行了经验交流并安排了下一步的计划。
4、教学安排：安排所有年级的10月月考，结合月考要求各班尽快召开以找问题、寻根源、想办法、鼓劲气为主题的任课教师会，分析考试情况，实行教师承包制;初中部安排三个年级分别对初一前70名学生，初二前80名学生，初三前60名学生利用放假的周四下午进行了两次培优;高中部进行各科教师分别谈心制，要求班主任和科任教师精心研究学生学习情况，拟定各层次学生教学落实计划。
5、组织高三年级第二次月考;召开年级组工作会议，对月考成绩进行质量分析，划分文理科各类的分数线，统计各班达线人数;组织召开班级科任老师分析会，对班级目标学生实行责任分配制;组织召开了部分学生家长会，各班班主任和数学、英语老师参加，形成学生、家长、老师三者合力。
教研方面：1、10月11日，县教科局教研室到我校召开初中教学导视反馈会。
上月，县教研室部分教研员前来开展了一系列听、评课活动。
本次会上，传达了县教研室对我校初中课堂改革形成的意见，肯定了认真和专研精神，同时指出了不足之处并提出了建议。
县教研室张明亮主任就校本教研等工作提出了明确的要求。
2、邀请进修校教师来校在电脑教室开展了全校教师信息技术能力培训活动，10月8日至11日，全体数学、物理教师进行几何画板运用学习;10月22日至25日，分两批次面向全校教师进行现代教育技术应用能力培训。
坚决落实抓培训，提高素质;抓教研，提升质量的根本任务。
3、10月23日组织初一年级全体数学教师到洪洞二中参加教研活动。
4、10月24日组织初中英语、数学教师到马头中学参加校际帮扶活动。
教研活动结束后，两校又进行了有关学校教务和教研相关工作的研讨。
5、10月24日到26日组织初三全体教师到太原参加中考培训会。
6、10月25日组织初一年级英语教师在新英学校参加了新时代下核心素养如何在英语课堂教学中落实的专题研讨会。
7、各项教研活动常规检查外，加强检查各学科组教研活动中对《教学革命蔡林森与先学后教》的学习及领会精神并运用情况。
三、政教德育方面1、开展了美丽临汾，我是行动者主题系列活动：①以美丽临汾，我是行动者为主题，印发了一份致学生家长的倡议书;②10月21日召开了绿色生态文明主题班会;③分年级开展一次美丽临汾，我是行动者主题征文、绘画比赛;④10月26日下午开展了主题演讲比赛，初二、高一共有15名学生选手和5名教师参加了比赛;⑤组织高二年级师生对校园围墙外开展捡拾垃圾活动;⑥安排一期美丽临汾，我是行动者主题黑板报;⑦在各年级组织开展了以美丽临汾，我是行动者为主题的手抄报设计活动。
2、扫黑除恶专项活动持续进行中：①10月8日组织全体教职工和后勤临时工作人员共240余人参加了教科系统干部教师扫黑除恶专项斗争应知应会知识考试。
②落实了山焦中学学生、师生矛盾纠纷盘查处理登记，做到了尽早消除隐患。
3、班主任工作扎实开展：①10月9日召开全体班主任工作例会。
校长贾新平从做一个有思想的班主任，由教书匠向教育家转变做了动员。
②召开年级组长政教德育工作交流会，要求督促班主任勤走动、勤思考、勤交流，不仅要把卫生区、宿舍内务定期或不定期的现场检查督促等各项常规工作落实到实处，更要做好学生的个别谈心工作，走近学生，更要走进学生心里，养成学生的自律、自主，为提高课堂教学效率打下良好的基础。
③继续落实班主任中午(初中部)、和晚上(高中部)签到和跟班情况，坚持抓好班主任陪伴教育的德育重点工作;④委派10名班主任于周末赴浮山参加了由德育报社组织的班主任能力提升会议。
4、学生安全教育工作：①联合年级组对高中部、初二、初三年级学生宿舍进行了安全检查，重点是学生私藏(带)管制刀具和其它危险品。
②统计了学生上下学乘坐交通工具情况，并向学生家长发出了致学生家长一封信：拒绝乘坐无资质、拼客、超员、车况差上下学③召开了交通安全主题班会。
四、校园安全方面：1、对食堂工作人员全部进行了体检，并办理了健康证。
其中3人的指标有问题，已通知其本人进行复查;2、通过安全巡查，发现有部分学生中午订外卖，对学生进行教育管理并通报批评，其他外围墙设施一切正常;3、对实验药品、试剂等物品进行安全排查，并对部分过期的危险品进行分期审报教科局安全股处理;4、对初中部、高中部教学楼和学生宿舍监控进行维护保养，已全部恢复正常;排查门卫监控，对有问题监控登记、报校处理;对全校灭火器进行年检，并办理相关手续。
五、其他方面1、根据《山焦中学图书馆借阅办法》，主动与各年级组联系，调整好借阅室的学生人数和时间安排，使学生能充分利用课余时间进行有效阅读，本月累计借阅人数近2000余人。
同时与语文教师联系，商讨如何让学生进行主题阅读活动。
2、理化实验室人员打扫实验室卫生，根据实验教学计划准备仪器、药品，10月份做化学实验8班次，10月份做物理实验6班次。
3、10月15日检查灭火设施设备，收回干粉灭火器送去年检，并与第三日配备到位。
10月16日组织检查危险化学品库，核对数量，对库存无标签、无名称的液体提出处理意见并做及时技术处理。
4、维护、保养和更换餐厅、宿舍、教室等多处设施，对学生食堂死角进行彻底清理。
5、对教学楼和宿舍楼底线开关和插座进行排查，更换破损、松动开关，杜绝裸漏线头。
6、对校园各处出现问题的暖气片及管道进行检查维修。