国培送教下乡语文学科发展规划

国培送教下乡语文学科发展规划

踏着“十九大”的脚步，我能有辛参加2017年国培送教下乡的培训，心里无比激动，对于参加这个培训也充满很多期待。在此，我做出了如下国培送教下乡语文学科发展规划。

一、指导思想

努力提高自身的教育理论水平和教学业务水平，不断更新观念，提升能力，完善自我，提高素质。为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力，形成自己的独有的教学风格。

二、个人现状分析

（一）做得比较好的方面

1.热爱语文教育：理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。

2.乐于学习，能通过网络和一些书籍学习到一些理论知识和先进的教学理念。

3.勇于探索、能吃苦、有上进心。

4.善于运用现代化教学手段，能够想尽一些办法调动学生的积极性。（二）自己不足的方面

1.时间分配不够合理，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

2.教育教学工作中自己的教学经验用得多，借鉴先进教师和外地的先进经验不够。

3.对于科研还是停留于表面，疲于应付一些价值不大的工作，没有能够深入的实施。

三、研修目标

（一）通过参加国培送教下乡的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以满足小学语文学科教学的发展的要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。

（二）通过系统的学习当代先进的小学语文教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念能够跟上时代的步伐。

（三）理论学习和实践活动相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生成绩有更大进步。

四、研修要求

（一）敬业爱岗，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

（二）加强专业理论学习，通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习语文学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

（三）遵循教学常规，用心钻研本学段教材，上好每一节课，不断反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格。

五、研修任务

在自己日常的教育教学工作中，理论联系实际，做到在实践中学习，在学习中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作同步推进。

（一）研读《语文课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。

（二）深入钻研小学段的语文教材，整理归类，总结出共同特点，找出重点难点并进行交流探讨，以便全面把握本学段语文教材。

（三）积极推进课堂教学实践。虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。教学活动中，认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

六、个人发展措施

（一）不断更新教育观念，学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，认真对待自己所从事教育教学，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生。用自己的学识魅力和人格魅力，激起学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

（二）积极探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索高效课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂充满活力，具有魅力。

（三）强化反思，一改以往的教学中，对于自己教学的很多问题、认识、困惑一带而过的不恰当做法，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好痕迹记录。把写教学反思坚持长期不懈下来，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己一知半解的地方，要经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长，切实提高自己的教育教学水平。

（四）增强科研意识，广泛收集阅读教科研信息。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的研究型教师。

总之，我想通过参加两年的国培送教下乡的活动，不断提升自身素质和理论水平，不断地在自己的工作岗位上创新，做出自己应有的贡献！