杜绝浪费-从我做起
沈阳版综合实践六下主题三 《杜绝浪费 从我做起》教学设计2
沈阳版综合实践六下主题三《杜绝浪费从我做起》教学设计2一. 教材分析《杜绝浪费，从我做起》是沈阳版综合实践六下的一个主题，旨在让学生认识到浪费现象的普遍性和危害性，培养学生节约资源、珍惜粮食的良好习惯。
本课内容贴近学生生活，具有很强的现实意义，有利于提高学生的道德素养和社会责任感。
二. 学情分析学生在日常生活中可能存在一定的浪费现象，但多数学生并未意识到其危害性。
通过本课学习，学生可以提高对浪费的认识，培养良好的节约习惯。
此外，学生已经具备一定的道德判断能力，有利于对浪费现象进行批判性思考。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解浪费现象的普遍性和危害性，学会珍惜资源、节约粮食。
2.过程与方法：通过调查、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜资源的良好道德品质，提高社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到浪费现象的普遍性和危害性，学会珍惜资源、节约粮食。
2.难点：如何培养学生独立思考、合作探究的能力，以及热爱劳动、珍惜资源的道德品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置浪费现象的情境，让学生身临其境，提高对浪费的认识。
2.讨论教学法：分组讨论浪费现象的成因、危害及解决办法，培养学生合作探究的能力。
3.实践教学法：学生参与节约资源的实践活动，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关浪费现象的图片、视频等材料，用于课堂展示。
2.准备浪费现象的案例，用于分组讨论。
3.准备节约资源的实践活动，如节约用水、节约用电等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料展示浪费现象，引导学生关注浪费问题。
2.呈现（10分钟）介绍浪费现象的普遍性和危害性，让学生认识到浪费问题的严重性。
3.操练（15分钟）分组讨论浪费现象的成因、危害及解决办法，培养学生合作探究的能力。
4.巩固（10分钟）针对讨论结果，引导学生总结浪费现象的特点和危害，加深对浪费问题的理解。
杜绝浪费从我做起的倡议书
杜绝浪费从我做起的倡议书
各位领导、亲爱的同事们：
作为一名拥有环保意识的员工，我深感我们应该立即采取行动，切实杜绝浪费。
在我们的日常工作和生活中，浪费已经成为一个普遍存在的问题，不仅浪费了时间和资源，还给环境带来了严重的负面影响。
为了实现可持续发展，我们必须从我做起，发起倡议，坚决杜绝浪费。
下面我将提出几点建议，希望大家共同努力：
1. 提高意识：我们要树立勤俭节约的意识，时刻警惕浪费行为。
在开会、使用办公用品和电脑等工作中，应尽量减少不必要的消耗。
2. 节约用水：水是我们生活和工作中最宝贵的资源之一。
我们应该养成随手关闭水龙头、用水量合理控制的好习惯。
在办公室、洗手间和饮水机等地方，安装节水装置是一个简单有效的方法。
3. 降低能耗：节约能源既可以减少开支，也有助于环境保护。
我们应该随时关掉电脑、打印机、空调和灯光等设备，避免长时间待机和过度使用。
4. 减少废纸：纸张不仅源于自然，制造过程也会造成环境污染。
因此，我们应该最大限度地减少印刷和复印文件的数量，并充分利用电子文档和邮件等数字化工具。
5. 推行垃圾分类：正确分类垃圾有助于资源回收和环境保护。
我们应该在办公区域设置垃圾分类桶，并宣传教育大家正确投放垃圾的方法。
以上是我自己的一些想法和建议。
希望大家能理解其中的重要性，并从我做起，积极参与到浪费杜绝的行动中来。
只有我们每个人都坚定地以身作则，才能达到真正的效果。
让我们手挽手，共同努力，为创造一个节约环保的工作和生活环境而努力！
谢谢大家！。
节约粮食杜绝浪费国旗下讲话稿
节约粮食杜绝浪费国旗下讲话稿节约粮食杜绝浪费国旗下讲话稿（通用7篇）在我们平凡的日常里，需要使用讲话稿的场合越来越多，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。
那么问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？下面是店铺整理的节约粮食杜绝浪费国旗下讲话稿（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
节约粮食杜绝浪费国旗下讲话稿1亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家好！吃饭大概是中国人的特点之一。
自古以来，中国人就充分发挥了自己的饮食智慧。
人离不开食物，从酒席上的美食到各种街头小吃。
然而，这食物的背后，却令人震惊。
每年餐饮浪费约3200亿元。
这包括储存、运输、加工和用餐。
但是餐桌上的浪费超过2000亿元。
这些废弃的谷物可以供应大约2。
5亿人一年口粮。
这么庞大的数据让我震惊。
就我记忆所及，我吃完之后碗里几乎是空的。
可能是我习惯了饭后的空碗。
现在看到碗里的剩菜就觉得对不起。
我有种奇怪的感觉。
《悯农》，这是我们从小学开始就背下来的，印在心里，但当我们把它浪费在餐桌上的时候，却仿佛从未见过。
勤劳自古以来就是中华民族的传统美德。
在当今社会，大多数人勤奋是因为他们需要满足温饱和享受物质生活。
同时，节俭往往被忽视。
勤俭节约似乎是分不开的。
也许在某些人的心目中，他们不是一家人。
“如果你拿着它拿着学位，拿着它拿着它过一个节日，那就永远够了。
”有时候人们只是因为粮食的外观和味道不好而扔掉它。
这种行为，大到餐厅，小到家家户户。
食物不应该浪费。
中国是一个嘴巴很大的大国，但是在食物方面差距很大：有些人每天的饮食很差，很难满足他们的饥饿。
有些人坐在满是食物的桌子前，嘴里塞满了油。
他们只是随便看看。
等待这些食物的不是满足人，而是为人提供能量和营养。
反而被当成垃圾。
在那些人眼里，难道只是为了浪费吗？大家都知道积少成多。
每天浪费一点食物。
时间长了，就不会少了。
随着越来越多的人知道如何节约食物，食物的严重浪费将会减少。
沈阳版综合实践六下主题三《杜绝浪费从我做起》说课稿2
沈阳版综合实践六下主题三《杜绝浪费从我做起》说课稿2一. 教材分析《杜绝浪费，从我做起》这一主题旨在让学生认识到浪费问题的严重性，并引导他们从自身做起，培养节约资源的良好习惯。
教材内容主要包括浪费现象的观察、浪费原因的分析、节约方法的学习和实践，以及相关的情感态度和价值观的培养。
在教材分析中，我将引导学生从理论到实践，深入理解浪费问题，并提出有效的解决方法。
二. 学情分析学生在日常生活中可能存在不同程度的浪费现象，对浪费问题的认识和解决方法有限。
因此，在教学过程中，我将关注学生的认知水平，根据他们的实际情况进行教学设计，引导他们从自身做起，改变浪费的习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解浪费现象及其危害，学会节约资源的方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的消费观念，培养节约资源的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：浪费现象的观察，浪费原因的分析，节约方法的学习和实践。
2.教学难点：如何引导学生从自身做起，改变浪费的习惯，形成节约资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、问卷等手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些浪费现象的图片或视频，引发学生对浪费问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍浪费现象的定义、危害和原因，让学生了解浪费问题的严重性。
3.案例分析：分析一些典型的浪费案例，让学生从中汲取教训，认识到浪费问题的普遍性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，提出节约资源的方法和策略，培养他们的合作能力。
5.实践操作：让学生亲自实践，如节约用水、用电等，培养他们的实践能力。
6.情感态度价值观培养：通过讲解和讨论，引导学生树立正确的消费观念，培养节约资源的良好习惯。
沈阳版综合实践六下主题三《杜绝浪费从我做起》说课稿3
沈阳版综合实践六下主题三《杜绝浪费从我做起》说课稿3一. 教材分析《杜绝浪费从我做起》是沈阳版综合实践六下主题三的教学内容，本节课通过案例分析、讨论交流等方式，让学生认识到浪费问题的严重性，培养学生节约资源、珍惜粮食的良好习惯。
教材内容丰富，案例真实，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
二. 学情分析面对即将面临毕业的学生，他们在学习过程中积累了丰富的知识，具备一定的分析问题、解决问题的能力。
然而，学生在日常生活中，浪费现象仍然存在，部分学生对浪费问题认识不足，缺乏节约意识。
因此，在教学过程中，要关注学生的认知水平，引导学生从自身做起，养成良好的节约习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解浪费问题的现状，认识到浪费的危害，学会珍惜粮食，节约资源。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有社会责任感，树立节约光荣、浪费可耻的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到浪费问题的严重性，养成良好的节约习惯。
2.教学难点：如何引导学生从自身做起，将节约理念融入日常生活。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、实践操作法等，引导学生主动参与，提高实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示浪费现象的图片，引发学生思考，导入新课《杜绝浪费从我做起》。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，引导学生分析浪费的原因、危害及解决办法。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的节约经验和做法，互相学习，共同提高。
4.实践操作：学生进行实践活动，如光盘行动、节约用水用电等，将节约理念付诸实践。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调节约的重要性，激发学生的节约意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
杜绝浪费从我做起
杜绝浪费从我做起嘿，大家好！咱今天就来唠唠杜绝浪费这事儿。
前阵子，我去参加了一个亲戚的婚礼。
那场面，可真是热闹非凡。
宴会厅里张灯结彩，宾客满座。
一道道美味佳肴陆续上桌，看着就让人垂涎欲滴。
刚开始的时候，大家还吃得挺开心。
可没过多久，问题就来了。
有些人觉得这个菜不合口味，夹了一筷子就放在一边；有些人呢，为了尝个新鲜，每道菜都只吃一点点。
结果，桌子上的剩菜越来越多。
我看着那些几乎没怎么动过的菜，心里那叫一个心疼啊！这得浪费多少粮食啊！要知道，在一些贫困地区，还有很多人连饭都吃不饱呢。
咱这一顿饭浪费的粮食，说不定就能让一个贫困家庭吃上好几顿。
这时候，我想起了小时候，家里长辈总是教导我们要珍惜粮食。
那时候，要是谁吃饭的时候掉了一粒米，都得赶紧捡起来吃掉。
可现在，生活条件好了，大家却渐渐忘记了这些传统美德。
我决定不能就这么看着浪费继续下去。
我开始号召身边的人一起行动起来，把没吃完的菜打包带走。
一开始，有些人还觉得不好意思，觉得在婚礼上打包剩菜有点丢面子。
我就跟他们说：“这有啥不好意思的？浪费才是真的丢面子呢！咱把这些菜打包回去，热一热还能吃，既不浪费粮食，又能省点钱，多好的事儿啊！” 听我这么一说，大家也觉得有道理，纷纷开始打包。
最后，我们把桌子上的剩菜都打包得干干净净。
看着那些被打包好的菜，我心里别提有多高兴了。
通过这件事情，我深深地意识到，杜绝浪费真的要从我们每个人做起。
咱不能因为生活条件好了，就随便浪费粮食。
每一粒粮食都来之不易，都是农民伯伯辛勤劳动的成果。
我们应该珍惜每一口食物，不挑食、不浪费。
所以啊，大家以后不管是在饭店吃饭还是在家里做饭，都要记得适量点餐，吃多少做多少。
如果有剩菜，就打包带走，不要觉得不好意思。
让我们一起行动起来，杜绝浪费，为我们的美好生活贡献自己的一份力量！。
幼儿园中班《拒绝浪费,从我做起》,美篇
拒绝浪费,从我做起在如今这个物质丰富的社会，浪费已经成为一个亟待解决的问题。
我们的地球资源有限，如果我们继续这样挥霍浪费下去，将会给我们的未来带来巨大的困扰。
作为幼儿园中班的孩子，我们也应该懂得节约、拒绝浪费，从我们自己做起。
一、节约食物，健康成长每天吃饭时，有的小朋友总是挑食或者吃不完，导致餐桌上产生了很多浪费。
我们应该告诉自己，只拿自己能吃完的食物，不浪费一粒粮食。
如果不喜欢吃的菜，可以给老师或者其他小朋友，别浪费了。
节约食物不仅可以保持身体健康，还能培养我们爱惜粮食的好习惯。
二、节约用水，保护环境水是生命之源，但是它也是一种有限的资源。
在幼儿园洗手、洗脸、刷牙的时候，我们要记住及时关掉水龙头，不让水白白流掉。
同时，我们也要培养自己收集雨水的意识，用雨水浇花、冲厕所等，这样可以最大限度地利用每一滴水。
保护水资源，拥抱绿色环保的未来。
三、节约能源，减少污染电灯、空调以及电视等家电产品都需要能源来运行。
我们需要养成随手关灯、关掉电视等好习惯，就算是只离开一分钟，也应该减少能源的使用。
同时，我们还可以学会利用自然光，把室内的灯关掉，确保室内明亮的同时也节约电能。
节约能源是对地球环境的爱护。
四、节约纸张，关爱森林纸张是由树木制成的，如果我们过度使用纸张，会导致森林资源的浪费和破坏。
在幼儿园，我们需要养成用双面纸、用废纸写字等好习惯，减少纸张的使用。
同时，在画画、写字的时候，我们可以将未使用完的纸张反面利用起来。
拒绝浪费纸张，关心大自然。
五、分享与回收，传递爱心在我们的生活中，有一些东西对于我们来说已经不再有用，但对于其他人来说可能非常需要。
我们要学会分享与回收，把我们不再需要的玩具、书籍等捐赠给需要帮助的人。
我们可以经常清理自己的玩具箱，留下自己最喜欢的，把其他的给需要的朋友，这样不仅减少了浪费，也传递了爱心。
拒绝浪费，从我做起。
作为幼儿园中班的小朋友，我们要时刻保持节约的意识，从点滴之处开始行动。
节约粮食杜绝浪费的演讲稿（精选5篇）
节约粮食杜绝浪费的演讲稿（精选5篇）节约粮食杜绝浪费的演讲稿（精选5篇）演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在日新月异的现代社会中，很多地方都会使用到演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编精心整理的节约粮食杜绝浪费的演讲稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
节约粮食杜绝浪费的演讲稿1各位老师、各位同学：大家好！今天我演讲的题目是《节约粮食，从你从我做起》。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”想必这首唐诗大家都会背，都懂它的意思。
但是在我们日常生活中，浪费粮食的现象还是随处可见。
虽然父母老师从小就教育我们节约粮食，可是真正做到的能有几个呢？所以为了唤起大家爱惜粮食，珍惜粮食的意识，每年的10月16日就成为“世界粮食日”。
虽然现在的中国地大物博，物产资源众多，人们的生活过得越来越好，但是浪费粮食的现象也随处可见，“节约”一词在不少人的心里已日渐忽视和淡忘了。
要知道世界上还有许多人在挨饿。
联合国粮食及农业组织自创立以来，不定期地进行了5次“世界粮食调查”。
从这些调查的数据得出的结论是：饥饿不但没有消除，反而在不断扩大。
长期遭受贫困和营养不良之苦的人口8.54亿。
面对如此严峻的粮食问题，我们浪费粮食？作为我们这一代，不要总以为我们的国家地大物博，我们的耕地面积只有全世界的百分之七却要养活世界百分之二十二的人口。
可见珍惜粮食，爱惜粮食，杜绝浪费对于我们来说是至关重要的，我们要从小做起，从你从我做起，从现在做起，拿出实际行动来爱惜粮食，继承和发扬勤俭节约的传统美德。
“俭以养德”，自古以来，节俭一直是中华民族值得彰扬的美德。
我们中国，之所以要提倡建设节约型社会，就是因为中国浪费不起。
中国是世界上人口最多的国家，每个人只要浪费一点，总数就非常惊人。
同学们，其实节约粮食，就是不浪费，做起来很简单：吃多少盛多少，不偏食，不挑食。
这样做，既符合节约的要求，也有利于我们身体的健康！最后，我大声呼吁，人人应以节约为荣，以浪费为耻！请大家珍惜粮食，杜绝浪费，从你从我做起！我的演讲到此结束，谢谢大家！节约粮食杜绝浪费的演讲稿2各位老师、各位同学：大家好！一日三餐离不开餐厅，餐厅是大家日常生活的重要组成部分之一，营造清洁舒适的就餐环境，不仅关系着每位同学的生活，而且直接体现了每一位学生的个人形象。
语[杜绝浪费从我做起 -回复
语[杜绝浪费从我做起-回复“杜绝浪费从我做起”这句话简洁明了地呼唤着每个人都要从自己的细微行动做起，为浪费做出改变。
浪费，无论是资源浪费还是时间浪费，都给个人和社会带来了巨大的损失。
因此，为了建设绿色环保的社会和可持续发展的未来，我们必须共同努力，从我做起，杜绝浪费。
首先，我们要关注资源的合理利用。
资源是有限的，但我们的浪费却是无止境的。
大量可再生和不可再生资源被盲目浪费。
比如，过度使用电力和水资源，都对环境和经济产生了巨大压力。
因此，我们应该培养节约意识，从点滴之中做起。
关灯使用节能灯，减少用水量，减少食物浪费，这些都是我们日常可以做到的。
其次，对于时间也要珍惜。
时间是不可再生的资源，逝去的时间不会再回来。
然而，在现代社会，我们往往会无意识地将时间浪费在一些无关紧要的事情上，比如，玩手机、看电视、刷社交媒体等。
为了避免时间浪费，我们可以合理规划和安排时间，制定明确的目标和计划，并且坚持执行。
这样，我们就能够更好地利用时间，提高工作效率，并得到更多的空闲时间用来进行更有价值的活动。
另外，我们也要杜绝食物浪费。
全球每年有大量的粮食被浪费掉，这不仅令人震惊，也是对社会资源和环境的一种侵害。
为了杜绝食物浪费，我们可以从购买食物开始。
根据自己的实际需求，合理购买食物数量，减少囤积和过度购买。
此外，我们也可以通过做好饭菜的规划和管理，合理分配食物，尽量避免剩菜剩饭的浪费。
对于食物的浪费，我们要深入到每个家庭，每个个体，带动整个社会的转变。
此外，资源回收再利用也是杜绝浪费的重要环节。
垃圾分类和回收已经成为现代城市管理的一部分。
我们需要将回收再利用的观念内化于心，在家中设立垃圾分类的投放点，积极参与社区的回收活动，创造一个环保的家庭和社会。
最后，教育是杜绝浪费的基础。
要从小就培养学生的节约意识和责任感。
学校可以通过课堂教育、校园活动等形式，向学生传递环保和节约资源的重要性，让他们从小就养成良好的习惯。
此外，大众媒体也可以通过宣传报道和社会活动，提高公众的环保意识和责任感。
《杜绝浪费,从我做起—来之不易的粮食》(教案)长春版六年级上册综合实践活动
1.讲述身边浪费现象：吃自助餐时经常会多拿很多；吃酒席时常常会有剩菜；在外面吃饭时会点过多的菜品。
2.向身边的人宣传光盘行动，告诉大家杜绝浪费；平时吃多少拿多少，拒绝多拿；与家人一起出去时只点适量的菜品......
【活动总结】
一个人节约一粒粮食，积少成多，也是了不起的数字，课后让我们走出班级，走进校园、走进食堂、走进社区呼吁更多的人到节约粮食的活动中来。
2.讲述身边的浪费现象，杜绝浪费。
3.虽然如今我们正过着吃饱穿暖的生活，但在贫困地区，还有许许多多的饥饿人口，目前全球还有六亿多街人口，所以节约粮食，刻不容缓。那么作为小学生的我们可以做些什么呢？
【活动总结】
同学们，今天我们相聚在综合实践的课堂，通过这一堂课的学习你有什么真实的感受？
【创设情境】
1.根据学生早饭内容自由回答
讨论交流：出示稀饭、豆浆、馒头等早餐，引导学生猜测他们是由哪些粮食制作而成的。
总结引领：看来同学们的收获真不小啊，每种粮食都能制作成很多种我们所喜欢的食品。所以有句话说的好：“说民以食为天，食以粮为本”。
【活动一】了解粮食的重要性
问题引领：为了指导人们合理饮食，1997年中国营养学会就提出了“健康膳食金字塔”，请同学们认真观察说说发现。
第一部分来之不易的粮食
大概念
珍惜粮食 体会粮食的来之不易
学习目标
1.认识粮食的种植过程，知道粮食的来之不易。
2.能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识，自觉做到节约粮食。
3.找到身边的浪费现象，在日常生活中自觉做到节约粮食。
重难点
1.培养“爱惜粮食”的意识，知道粮食的来之不易。
2.在日常生活中自觉做到节约粮食。
【设计意图】
2.思考早餐是由哪些粮食制作而成的。
节约粮食、做我做起——学校杜绝粮食浪费活动方案
节约粮食、做我做起——学校杜绝粮食浪费活动方案节约粮食，从我做起——学校反对粮食浪费的活动方案一、目标与范围1.1 目标这份方案的目的很简单，就是希望通过一些具体的措施，让学生和教职工都能意识到节约粮食的重要性，努力杜绝浪费，培养良好的饮食习惯，最终在校园里形成一种珍惜粮食、尊重劳动的文化。
1.2 范围这个方案适用于学校的所有师生，涵盖了食堂、教学楼、实验室等地方，涉及到所有的餐饮服务和食品采购环节。
二、现状与需求分析2.1 现状根据2022年的统计，学校食堂每餐平均浪费大约30公斤粮食，换算一下，每个学期居然浪费了接近6000公斤！你能想象吗？根据国家统计局的数据显示，2021年全国人均粮食消费量是120公斤，这样一来，学校的粮食浪费问题可真是个大问题。
2.2 需求分析1. 节约意识不强：大多数同学对粮食的珍惜程度不够，节约意识淡薄。
2. 就餐管理混乱：食堂高峰时段排队取餐效率低，导致一些同学因为取餐不便而多拿食物。
3. 宣传不足：学校在粮食节约的宣传上缺乏新意和互动，形式单一，无法吸引大家的注意。
三、实施步骤与操作指南3.1 宣传教育1. 开展节约粮食的主题活动：- 每学期组织一次“节约粮食”的班会，邀请营养师或相关专家来分享经验。
- 制作一些有趣的宣传海报，贴在校园各个角落，内容可以涉及粮食浪费的危害和节约的小技巧。
2. 利用网络和社交媒体：- 每周在学校网站和社交平台上更新一些节约粮食的小知识和活动信息，鼓励大家分享自己的节约心得。
3.2 规范就餐流程1. 合理安排就餐时间：- 根据学生的课表合理安排就餐时间，避免高峰期人太多，减少因排队浪费的情况。
2. 设定适量取餐机制：- 在食堂设置“适量取餐”的标识，提醒大家根据自己的食量取餐，杜绝过量。
3. 推广“光盘行动”：- 在每张餐桌上放置“光盘行动”的倡导牌，鼓励大家用餐后记录剩余食物，定期评比，给表现好的班级一些小奖励。
3.3 监督与反馈1. 设立监督小组：- 由教职工和学生志愿者组成一个监督小组，定期检查食堂的粮食浪费情况，提出改进意见。
节约粮食-杜绝浪费征文
节约粮食杜绝浪费征文第一篇：珍惜每一粒辛苦耕耘的粮食古人云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这句流传千古的诗句，如同警钟长鸣，时刻在我耳边回响，提醒着我珍惜粮食的重要性。
记得那是一个阳光明媚的午后，我匆匆地结束了午餐，由于饥饿驱使，我狼吞虎咽，导致饭粒和青菜散落一桌。
妈妈见状，眼神中流露出几分责备与心疼，她语重心长地说：“孩子，你可知道，这饭菜来之不易啊！在我年轻的时候，生活远没有现在这般富足，许多人连饭都吃不饱。
农民伯伯们顶着烈日，面朝黄土背朝天，用汗水浇灌出这些粮食，是多么不易啊！”接着，妈妈开始讲述起外公的故事，那些关于辛勤耕耘、与土地为伴的往事，让我对粮食有了更深一层的认识。
第二天，妈妈提议带我们姐弟俩去乡下体验生活，我们满心欢喜地答应了。
到了乡下，爸爸为了让我们亲身体验粮食的来之不易，特意安排我们去田间观察。
一望无际的田野，如同一块块绿色的地毯交织在一起，生机勃勃。
在这片绿色的画卷上，农民伯伯们正忙碌着，有的挥舞着锄头耕地，有的弯腰挑着秧苗，还有的熟练地抛撒着种子。
特别是一位十多岁的婆婆，她额头上挂着汗珠，正一丝不苟地将秧苗撒入田间，每一粒种子都承载着丰收的希望。
不远处，一位六十多岁的老爷爷正弯下腰，用粗糙的双手拔除杂草，尽管双手沾满了泥土，但他脸上的笑容却充满了满足与自豪。
烈日炎炎，汗水浸湿了他们的衣衫，但他们的脸上却洋溢着对生活的热爱和对丰收的期待。
从那以后，每当我捧起一碗香喷喷的米饭，脑海中总会浮现出农民伯伯们辛勤劳作的身影，那份对粮食的珍惜之情油然而生。
让我们共同铭记这份来自土地的馈赠，珍惜每一粒饱含汗水的粮食吧！第二篇：节约粮食，从我做起“我们从小就应该节约粮食，吃饭不漏一粒米。
”这是长辈们常常挂在嘴边的一句话，它如同一盏明灯，指引着我走向节约的道路。
小时候，爷爷奶奶总是用“脸上长麻子”的玩笑话来吓唬我，让我珍惜碗中的每一粒米饭。
那时的我，虽然年幼无知，但出于对“麻子”的恐惧，总是乖乖地把碗里的饭吃干净。
《杜绝浪费,从我做起—来之不易的粮食》(说课稿)长春版六年级上册综合实践活动
杜绝浪费，从我做起—来之不易的粮食一、活动目的本次活动的目的是让学生认识到粮食的来之不易、珍贵可贵，进一步增强学生的爱粮意识，避免浪费，树立精打细算的意识，提高学生的环保意识。
二、活动内容1. 学生了解粮食的种类和营养价值首先，老师为学生们介绍粮食的种类和重要性。
粮食是人类的主食之一，其主要成分是淀粉，含有丰富的碳水化合物、蛋白质、维生素、矿物质等多种营养成分，是保持身体健康的重要物质。
接着，老师引导学生体验粮食的制作过程，通过把小麦做成面条、米饭等食物，让学生们更深刻地了解到粮食的珍贵。
2. 学生认识到粮食来之不易在学生了解粮食的种类和重要性之后，老师可以带领学生们走进超市、农贸市场等地，让学生实地了解粮食的来源和成本，通过了解粮食生产、加工、运输的过程，让学生了解到粮食来之不易。
3. 学生了解粮食的浪费现象在学生认识到粮食来之不易之后，再次引导学生了解粮食浪费的现象。
可以观察学生在食堂、餐厅等地的就餐习惯、形成浪费的原因，再通过小组讨论、互相交流，让学生意识到粮食的浪费现象是普遍存在的。
4. 学生探讨减少粮食浪费的方法通过讨论，引导学生们找到减少粮食浪费的方法。
比如，用餐时注意餐盘装满程度，只取自己能吃完的食物；储存粮食时注意防潮、防虫；善用剩菜剩饭，可以用来做其他菜品等。
学生可以在小组内分享自己的做法，从而相互学习、交流。
三、活动意义通过实践活动，使学生加深了解粮食的来之不易、珍贵的认识，进一步提高环保意识和珍惜粮食的意识，避免浪费食品，从我做起，做一名崇尚文明、积极参与环保的小学生。
四、注意事项为保证活动的顺利进行，需要注意以下事项：1.教师要提前了解活动的细节和内容，做好充分准备；2.活动实施时，要按照安全原则，严格注意安全问题；3.活动结束后，教师还要对活动进行总结和反思，为下一次活动的顺利进行做好准备。
杜绝浪费从我做起作文
杜绝浪费从我做起作文杜绝浪费从我做起作文（通用6篇）在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的杜绝浪费从我做起作文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
杜绝浪费从我做起作文1“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这首耳熟能详的诗句，写出了农民伯伯的辛劳。
可现在，很多人都早已忘却了这首诗的精髓。
记得有回，我盛了一大碗米饭，可桌上没有可口的菜，于是我就趁爸爸妈妈不注意，就跑到垃圾桶旁。
刚要倒的时候，被妈妈抓个现行，妈妈怒火冲冲地对我说：“你为什么不把饭吃完，而且还剩那么多？”我理直气壮地答道：“桌上的菜我都不爱吃。
”妈妈听了我说的话，耐心地对我说：“孩子，你知道吗？我们国家有14亿人口，每个人都像你这样浪费，后果是很严重的！如果每人每月浪费粮食500克，积少成多，一年全国就浪费了78万吨粮食。
相反如果我们能节约一点的话，就可以省下很多粮食，给那些吃不饱饭的人。
”听了妈妈的一番话，我觉得很惭愧，连忙拿起筷子，大口大口把满满的一碗米饭给吃完了，还把桌上的菜也吃得干干净净。
妈妈见了，立刻对我竖起大拇指，夸奖道：“你真棒！”听了妈妈的表扬，我的心里乐开了花。
我们要节约粮食，不让农民伯伯的辛苦白费。
杜绝浪费从我做起作文2在美展书法比赛作品送件的前一晚，我被爸爸痛骂了一顿，因为我做了爸爸最不能容忍的事情——浪费宣纸。
那阵子，我正准备书法比赛作品的送件，写书法时常常心浮气躁，不是写错字，就是出现败笔，怎么写都写不好。
写错了的宣纸就一把揉掉，藏在冰箱后面。
我就这样神不知鬼不觉的揉掉很多五十六格大的宣纸。
有一天，奶奶要拿菜，碰巧看到了冰箱后一堆纸，拉出来一看，竟然是我没写完的宣纸，有的还有半张完全空白，有的甚至才写一行。
奶奶把宣纸一一抽出来叠成一堆。
爸爸从山上回来知道这件事，气得像一座快爆发的火山。
爸爸责问我:“你知道这张纸的价值吗？你知道这要制作这么大一张纸，要砍掉多少树吗？”书法老师知道这件事情以后，也问我:“纸是我们的朋友，如果没有善待它，随便抛弃它，还把它揉得皱皱的，它以后还会跟我们当朋友吗？”我知道自己这样的行为不对，我想对纸说:“纸对不起。
勤俭节约杜绝浪费倡议书5篇
勤俭节约杜绝浪费倡议书5篇厉行勤俭节约反对铺张浪费，从小做起，从自己去做起，让节约成为习惯。
勤俭节约是我们应当具备的良好品质，因此要提倡更多的人来学会勤俭节约。
下面是小编为大家精心整理的勤俭节约杜绝浪费倡议书5篇，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。
勤俭节约杜绝浪费倡议书1亲爱的同学们：勤俭节俭是中华民族的传统美德。
作为小学生，我们要传承美德，养成节俭的好习惯。
今日，海豚小博士向全体同学发出倡议，让我们携起手来，努力做到：1、珍惜粮食。
用餐时吃多少取多少，不剩饭菜，不浪费每一粒粮食。
并督促家人将光盘行动坚持到底。
2、节俭用水。
自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走水流断，提倡废水利用，爱护节水设施，随手关紧水龙头。
3、节省用电。
离开教室要关灯，避免“长明灯”;光线充足时，不开灯;合理使用电器，用后及时关掉并切断电源。
4、爱惜物品。
珍爱文具和书本，合理使用纸张，爱护课桌椅和公物。
5、低碳环保。
少使用一次性物品，废旧物品分类回收。
乘坐公共交通工具，绿色出行。
6、合理消费。
不乱花零钱，不向家长提不合理要求。
同学们，让我们进取行动起来，节俭一粒米、一滴水、一度电、一张纸，从我做起，从小事做起，从此刻做起，养成节俭习惯，传承勤俭美德!倡议人：__20__年_月_日勤俭节约杜绝浪费倡议书2亲爱的同学们：勤俭节俭是中华民族的传统美德。
我们作为新时期的中学生，应当树立正确的节俭观，争做勤俭节俭的模范，从我做起，从此刻做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，以建设“节俭型学校”为目标，增强节俭意识，改掉不良陋习，做到“以勤养志、以俭养德”，做到互相提醒，杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把节俭当成“举手之劳”的学校氛围。
为响应学校“节俭型、关爱型、文化型学校”的号召，增强广大师生勤俭意识，把“勤俭节俭”美德发扬光大，为此，年级向各位师生发出如下“节俭”的倡议：1、节俭用电。
人走灯熄，提倡“能用一盏不开多盏”;杜绝长明灯，提倡在光线充足时不开灯。
语[杜绝浪费从我做起 -回复
语[杜绝浪费从我做起-回复零浪费，从我做起近年来，人们对可持续发展的意识不断增强。
随着全球资源的日益枯竭和环境污染问题的加剧，减少浪费成为了一个迫切需要解决的问题。
作为一个地球公民，我深知每个人都有责任为减少浪费做出贡献。
因此，从现在开始，我决定杜绝浪费，以行动为中括号内的主题，打造一个环保、节约资源的生活方式。
首先，要杜绝浪费，我们需要改变的是我们的购物习惯。
在购买任何物品之前，我会充分考虑是否有必要购买，是否会经常使用，以及是否会很快被废弃。
这样的思考过程能够帮助我避免购买不必要的物品，降低资源消耗和浪费。
其次，在家庭日常生活中，我们需要注重节约用水和用电。
我会时刻关注自己的用水量和用电量，并尽量减少不必要的浪费。
我会修复漏水的水龙头，不将水龙头长时间开启而没有使用，也会购买高效节能的电器。
此外，定期清理家里的水管和电器设备，确保它们的正常运行也是必不可少的。
这样的环保措施不仅能够减少资源浪费，还可以降低家庭能源开支。
再次，在日常饮食习惯上，我们也能采取一系列措施来杜绝浪费。
首先，我会尽量选择新鲜食材，避免购买过多的食物而导致食物腐败。
其次，我会学会做菜的创新，利用剩余食材制作新的菜肴，避免食物浪费。
此外，我也会学会适当保存食物，以免它们因为保存不当导致变质。
这样的饮食习惯，不仅能够减少食物浪费，还可以提高我的生活质量和饮食品味。
此外，在日常出行中，我也会将减少浪费的理念融入其中。
我会尽量选择公共交通工具，减少个人驾车出行的频率，以降低能源消耗和空气污染。
同时，我也会养成合理规划行程的习惯，避免不必要的往返和不必要的燃料浪费。
这样的出行方式，不仅可以节约能源，还可以帮助改善城市交通拥堵问题。
此外，我还会积极参与和支持各类节约资源和环保行动。
这包括参与社区组织的环保活动、参与废品回收和再利用的活动等。
通过这些行动，我能够向社会传递我对环保的坚定信念，并帮助更多的人意识到浪费问题的严重性。
总结起来，杜绝浪费是一项长期而艰巨的任务，但只要每个人都能从自己做起，坚持不懈，就一定能取得成果。
杜绝浪费从我做起宣传标语
杜绝浪费从我做起宣传标语“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”让我们主动行动起来，凝心聚力，疼惜粮食，杜绝浪费，下面是我收集推举的杜绝浪费从我做起宣扬标语，仅供参考，欢迎阅读。
杜绝浪费从我做起宣扬标语〔一〕1、生命诚宝贵，粮食价更高。
2、锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3、浪费去无踪，粮食更出众。
4、盘内一分钟，厨内更多功。
5、节粮从我做起，建设节约型社会。
6、多种双季稻、粮食安全之需要。
7、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
8、民以食为天，粮以俭为先。
9、或许温饱在某个角落还是难题，请珍惜手中的粮食。
10、珍惜粮食，养成节约好习惯。
11、普及节粮学问，提高节粮意识。
12、崇尚节粮风气，促进可持续进展。
13、食于大地粮，应人人为节。
14、严峻打击粮食经营违法行为，爱惜粮食生产者、经营者、消费者权益。
15、省下一颗粮食，已容许以救活一个人的生命。
16、滴水凑成河，米凑成箩。
17、节约粮食是每个公民的义务。
18、疼惜粮食就是宠爱生活。
19、粮食生产事关国计民生。
20、严禁掺杂使假，以次充好的行为。
21、节约粮食，从我做起。
节约粮食，如今做起。
22、民以食为天，粮以俭为先。
23、多种粮、保稳定、促进展。
24、珍惜劳动成果，反对浪费粮食。
25、浪费粮食是的犯罪。
26、纪念世界粮食日，开展爱粮节粮活动。
27、多种田、有补贴；不种田，收回田。
28、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
29、请记住：粮食来得不简洁。
30、粮食是用来满足温饱的不是用来浪费的。
31、锄头耙握得紧，作田还是本。
32、无工不富、无商不活、无农不稳、无粮则乱。
33、浪费粮食可耻，节约粮食荣誉。
34、进展粮食生产，禁止耕地抛荒。
35、抛荒耕地，不发粮食补贴。
36、人人节约一粒米，挽救世间千万人。
37、精耕细作为荣，弃耕抛荒可耻。
38、疼惜粮食就是疼惜生命。
39、一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
40、爱粮节粮，建设节约型社会。
《杜绝浪费,从我做起—来之不易的粮食》(教学设计)长春版六年级上册综合实践活动
《杜绝浪费，从我做起—来之不易的粮食》（教学设计）长春版六年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生认识到粮食的来之不易，理解杜绝浪费的重要性。
2. 培养学生节约粮食的良好习惯，提高环保意识。
3. 增进学生对农业劳动的了解，培养尊重农民、珍惜粮食的情感。
4. 培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
二、教学内容1. 粮食的来源与生产过程。
2. 粮食浪费的现状及危害。
3. 节约粮食的方法与技巧。
4. 农业劳动体验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到粮食的来之不易，理解杜绝浪费的重要性，培养节约粮食的良好习惯。
2. 教学难点：如何让学生将节约粮食的理念付诸实践，形成自觉行动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：调查表、记录表、实践活动工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示粮食的生产过程，让学生了解粮食的来之不易，引发学生对浪费粮食的思考。
2. 新课导入：讲解粮食浪费的现状及危害，让学生认识到杜绝浪费的重要性。
3. 案例分析：分析一些节约粮食的成功案例，让学生了解节约粮食的方法与技巧。
4. 实践活动：组织学生进行农业劳动体验，让学生亲身体验粮食生产的艰辛。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中节约粮食，制定节约粮食的行动计划。
六、板书设计1. 《杜绝浪费，从我做起—来之不易的粮食》2. 主体部分：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、实践活动安排等。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一份节约粮食的行动计划。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 教师应关注学生在实践活动中的参与程度，引导他们积极投入，提高实践操作能力。
3. 教师应关注学生在课后作业的完成情况，及时给予反馈，帮助他们巩固所学知识。
4. 教师应关注学生在生活中的行为表现，引导他们将节约粮食的理念付诸实践，形成自觉行动。
六年级上册综合实践活动长春版《5 杜绝浪费,从我做起》(教案)
六年级上册综合实践活动长春版《5 杜绝浪费，从我做起》（教案）一、教材分析《5 杜绝浪费，从我做起》是长春版六年级上册综合实践活动课程中的一课。
本课旨在引导学生认识到浪费现象的严重性，了解浪费资源的后果，从而培养学生的节约意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
通过本课的学习，学生将了解到浪费的不同形式、产生的原因以及减少浪费的方法，并通过实践活动体验节约资源的重要性。
二、学情分析六年级学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对浪费现象有一定的观察和了解。
然而，他们可能尚未深刻认识到浪费资源的严重性，也缺乏具体的节约方法和行动。
因此，在教学中，教师需要通过丰富的案例、生动的实践和深入的讨论，激发学生的情感共鸣，引导他们认识到节约资源的重要性，并鼓励他们将所学知识付诸实践。
三、核心素养目标1. 知识与技能：了解浪费的不同形式、产生的原因及后果，掌握减少浪费的具体方法。
2. 过程与方法：通过实践活动和小组讨论，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对节约资源的热爱和责任感，培养他们的环保意识和社会责任感。
四、教学重难点1. 教学重点：理解浪费的严重性，掌握减少浪费的具体方法。
2. 教学难点：引导学生从自身做起，将节约意识转化为实际行动。
五、教学准备1. 多媒体教学资源：包括浪费现象的图片、视频资料等。
2. 实践活动材料：如纸张、水、食物等，用于学生进行节约实践。
3. 小组讨论表格：用于记录小组讨论的结果和结论。
六、教学过程[激情导入]1. 播放一段关于浪费现象的视频资料：可以播放一段关于浪费现象的视频资料。
这段视频可以生动地展示生活中各种浪费现象，如水资源、食物、能源等。
通过观看视频，可以让学生们感受到浪费的严重性，引发他们对环保和可持续发展的关注和思考。
2. 提问与讨论：在视频播放完毕后，可以提出问题，如“你们在日常生活中见过哪些浪费现象？”这个问题可以引导学生们思考并讨论生活中的浪费现象。
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《杜绝浪费从我做起》教案
活动目标:
1、认识到我国是一个水资源紧缺的国家；认识到电、文化用品、粮食来之不易。
2、培养学生自主学习、合作探究的能力，以及收集、处理信息的能力。
3、在活动中感受到浪费现象的严重，必须节约从我做起，从身边的小事做起，增强学生对自然、对社会的责任心
活动重点:认识到生活中的浪费现象。
活动难点:教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的情感。
活动形式方法:观察法，小组活动成果汇报，活动体会交流，自我评价等。
活动准备:图片、各种有关资料、课件等。
活动过程：
（一）情境导入
勤俭节约是我国的传统美德，随着我国经济的迅速发展，生活水
平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。
展示学生调查资料的照片,学生汇报的视频
学生在假期里搜集了资料，结合自己调查的主题制作了宣传画。
（二）汇报交流
在小组汇报时，老师有个小小的请求，出示温馨提示：
1.以小组为单位，讲述自己的画，选出两个展示。
在汇报时内容要简
明、语言要清楚流利。
2.所有的同学都要争做“文明的小听众”,认真倾听，然后想一想，
从他的汇报中你学到了什么，能提出哪些建议也希望倾听的同学能够用心倾听，互相取长补短，对同学做出合理的评价。
能做到吗现在我们就开始进行汇报。
3.以小组形式上台讲解自己的作品。
教师指导评价,小组内修改.
4.修改后其他小组继续展示,观众对作品评价，给小组评价。
小组选出优秀听众。
填写评价表
（三）宣传使用
让同学们探讨,宣传画如何更好的使用宣传,放在合适的地方。
发现浪费现象如何制止，有什么好办法
让学生说说有什么其他途径可以去宣传节约。
（四）三句半表演
1.学生汇报：勤俭节约三句半
2.教师评价：他们说的好不好，像他们一样用自己不同的形式展示宣传
（五）活动收获（视频）
这次实践活动即将结束，同学们在活动中都有哪些收获呢，谁来说一说呢
（每次的实践活动结束后，一定要让学生明确自己学会了什么，还有哪些欠缺的，从而在下一次的活动中有所进步。
）
（六）我保证
师：谁能保证不浪费，许下承诺。
出示签字海报，让学生说出自己的保证签字
（七）活动总结
同学们，勤俭节约自古就是中华民族的传统美德，节约是对资源的珍惜，是对环境的保护，也是对劳动的尊重。
让我们行动起来，做节约的实践者、示范者、传播者，让我们为建设“节约型校园”、、“绿色校园”尽一份力。
（总结节约的重要性，让学生从思想上重视节约，进而宣传节约，做学校的小主人。
）
（八）板书
杜绝浪费从我做起
节约用水，适量使用；
节约用电，随手关灯；
节约粮食，合理饮食；
爱护图书，循环使用；
互相督促，形成风气。