四年级语文下册铁杵成针示范课件

作者简介
祝穆，少名丙，字伯和，又 字和甫，晚年自号“樟隐老人”。
作品：《方舆胜览·眉州》。
我会写
féng
逢
半包围结构
zú
卒
上下结构
图文解词
铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。 是：这。 方：正在。 感其意：被她的意志感动。 还卒业：回去完成了学业。
品读课文
课文共有几句话？李白遇到了什么事？
课文共有 5 句话，故事中的人物李白在山 中读书时，未成， 弃去 。经过一条小溪，遇到 一位 老媪 正在 磨铁杵 ，用来做 针 。
品读课文
路过
这 遇到
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
老妇人 正在
译文：他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。
品读课文
老妇人
说
问之，曰：“欲作针。”
想要做针
译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人） 说：“（我）想把它磨成针。”
品读课文
被她的意志感动。 回去完成了学业。
太白感其意，还卒业。
译文：李白被她的意志感 动，（就）回去完成了学业。
品读课文
照样子，根据课文内容填一填。
. 胤恭勤不倦。（疲倦） . 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃）
提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。即在单音节 词前或后加字，使之成为双音节词或短语。
思维导图
铁杵成针
学业未成 弃去 遇老媪 磨针
感其意 还卒业
只要功夫深 铁杵磨成针
拓展延伸
水滴石穿 一日一钱；千日千钱；绳锯木断；水滴石穿。
第七单元•第22课
文言文二则
第二课时
课文导入
大家都知道大诗人李白，他一生 写过许多脍炙人口、流传千古的古诗， 有“诗仙”之称。老师今天为大家带 来李白上学时的故事，我们一起来学 习吧！
图文导入
铁杵成针
理解题目
齐读题目，谁来说说题目的意思？
ຫໍສະໝຸດ Baidu铁杵
用来舂米 或捣衣的 铁棒
成 磨成，做成
针 缝衣针
一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针
品读课文
从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？ 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，
未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之， 曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
持之以恒
品读课文
读准字音，注意词句之间的停顿。
磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/读 书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/ 磨/铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其 意，还卒业。
品读课文
借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、 流利地朗读课文。
溪水的名字
地点
磨针溪，在象耳山下。
译文：磨针溪在眉州象耳山的山脚下。
品读课文
世世代代相传
没有完成好 自己的学业
世传李太白读书山中，未成，弃去。
放弃学习离开
译文：传说李白在山中读书的时候，没有完 成好自己的学业，就放弃学习离开了。
译文：一天偷盗一枚铜钱，一千天就偷了一 千枚铜钱。用绳子不停地锯木头，木头就会被锯 断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。
再见