中班语言优质课教案《最奇妙的蛋》含反思
2024年中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》
2024年中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章《故事乐园》中的《最奇妙的蛋》。
该故事讲述了一个关于三只母鸡比赛谁生的蛋最奇妙的故事。
详细内容包括：故事情节的引入、角色分析、情节发展、高潮、结局及寓意。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中母鸡们的幽默和智慧。
2. 学会运用故事中的词汇，如：奇妙、光滑、粗糙等，提高语言表达能力。
3. 能够通过观察和思考，培养创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的幽默元素，学会运用新词汇。
2. 教学重点：培养幼儿的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、生蛋道具、彩笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察生蛋道具，引导幼儿描述蛋的特点。
教师通过PPT展示故事封面，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
针对故事中的新词汇进行讲解，让幼儿学会运用。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分角色扮演故事中的母鸡，进行对话练习。
教师挑选部分幼儿分享自己的观察和感受。
4. 画蛋活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认为最奇妙的蛋。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的表现进行评价，强调创新和审美的重要性。
六、板书设计1. 故事《最奇妙的蛋》2. 新词汇：奇妙、光滑、粗糙等3. 画蛋提示：创意、色彩、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你认为最奇妙的蛋，并描述其特点。
2. 答案：幼儿作品，描述特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和创作，让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力。
但在课堂组织方面，可以更加注意时间的分配，让每个环节更加紧凑。
2. 拓展延伸：组织一次“奇妙蛋”展览会，让幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力和创新意识。
中班语言教案及教学反思《最奇妙的蛋》
3. 在创作环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，画出自己独特的动物蛋。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，培养幼儿对动物的喜爱之情。
5. 针对不同幼儿的特点，教师要适时给予个别化的指导和帮助，确保教学目标的有效达成。
六、教学评价：
难点：让幼儿能够表达自己对动物蛋的看法，培养幼儿的表达能力。
三、教学准备：
1. 物质准备：故事课件《最奇妙的蛋》、动物蛋的图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：. 导入：教师播放故事课件《最奇妙的蛋》，引导幼儿观看并思考。
2. 讲述故事：教师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中各种动物的蛋的特征。
3. 定期进行教学总结，对一段时间的教学工作进行回顾，分析教学效果和改进措施。
4. 与同事分享教学经验和心得，共同提高教学水平和教学质量。
重点和难点解析
重点：
1. 让幼儿通过故事了解各种动物的蛋的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要珍惜和保护动物。
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿通过故事《最奇妙的蛋》了解各种动物的蛋的特征，丰富幼儿的动物知识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要珍惜和保护动物。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解各种动物的蛋的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
1. 开发与教学内容相关的教具和学具，如动物蛋的手工模型、图片等。
2. 利用网络资源，寻找更多的动物蛋的相关资料，丰富教学内容。
3. 与动物园、自然保护区等机构合作，争取更多的教学资源和支持。
中班语言教案《最奇妙的蛋》附反思
中班语言教案《最奇妙的蛋》附反思一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《最奇妙的蛋》的内容。
2.能够准确地复述故事的主要情节。
3.能够根据故事内容，进行简单的创意绘画。
二、教学准备：1.故事《最奇妙的蛋》的图片、故事卡片。
2.爸爸、妈妈、孩子的人物卡片。
三、教学过程：1.温暖导入：老师：大家好！今天，老师带来了一个非常有趣的故事，大家猜猜看是什么故事？（引导幼儿猜测，通过图片给出提示）2.故事内容呈现：（出示故事卡片，逐步展示故事情节）老师：这是一个居住在农村里的孩子，他家养了一只鸡，这只鸡每天都会下蛋。
有一天，孩子在鸡窝里找到了一个很奇特的蛋，他很开心地把它拿给爸爸和妈妈看，爸爸和妈妈也发现这个蛋非常奇怪。
他们把蛋放在一个安全的地方，并等待蛋孵化出来。
过了一段时间，蛋裂开了，里面竟然是一个可爱的小鸭子！孩子觉得这真是一只非常奇妙的蛋。
（适当运用表情、语调等，增加故事的趣味性）3.情节复述：（问答方式）老师：刚才的故事里，孩子和他的爸爸妈妈发生了什么事情呢？（学生回答）老师：那孩子拿到了一个什么样的蛋呢？（学生回答）老师：最后，蛋孵化出来了什么呢？（学生回答）老师：非常好！我们一起来用手势、声音等方式，模仿故事中的角色和动物，再复述一遍故事。
4.创意绘画：（分发绘画用纸和颜料）老师：现在，我们来进行一次创意绘画活动，大家可以画一下自己心目中的最奇妙的蛋。
你们认为最奇妙的蛋是什么样子的呢？（给予适当的指导和鼓励，让孩子们发挥想象力，进行绘画）5.总结反思：老师：今天我们一起学习了故事《最奇妙的蛋》，大家记住了故事的主要情节吗？（学生回答）老师：那最后，我们通过绘画的方式，把自己心目中最奇妙的蛋画出来了，大家都画得很好！（展示学生的绘画作品，给予肯定和赞扬）四、教学反思：本节课通过故事的呈现，帮助幼儿们理解了故事的内容，并能够准确地复述故事的主要情节。
通过创意绘画的活动，激发了幼儿们的想象力和创造力，进一步加深了对故事的理解。
幼儿园中班主题教案《最奇妙的蛋》及教学反思（共5则范文）
幼儿园中班主题教案《最奇妙的蛋》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园中班主题教案《最奇妙的蛋》及教学反思（共）中班主题教案《最奇妙的蛋》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿用封闭的线条表达想法，感受想象的乐趣，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班主题《最奇妙的蛋》含反思教案吧。
活动意图：在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。
活动目标：1、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达想法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：PPT课件、水彩笔、白纸若干。
活动过程：一、猜故事角色1、听声音，猜角色。
(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡?小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节(一)欣赏故事l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?(二)最漂亮、最大的蛋l、圆圆生了一个什么样的蛋?2、琪琪生了怎样的蛋?3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?(三)创作想象1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋2、幼儿自由创作3、交流展示幼儿绘画作品(四)最不可思议的蛋1、毛毛生了一个怎样的蛋?小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。
2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?三、猜故事结局提问：国王选了谁做公主?小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。
教学反思：精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。
注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。
本文扩展阅读：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教案概述•教案名称：《最奇妙的蛋》•适用班级：中班•教案内容：语言启蒙•教学目标：通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
•教学时间：45分钟二、教学准备•教材准备：–绘本《最奇妙的蛋》–幼儿字卡•教具准备：–磁性白板/黑板–彩色粉笔/白板笔–幼儿园卡通海报–彩色纸、剪刀、胶水三、教学过程1. 导入（5分钟）•显示幼儿园卡通海报，激发幼儿的兴趣。
•使用字卡示范拼音和字词，并让幼儿模仿跟读。
2. 物品展示（10分钟）•展示绘本《最奇妙的蛋》，引发幼儿对故事的好奇心。
•用简单的语言描述绘本封面，让幼儿猜测故事内容。
3. 讲故事（15分钟）•技巧1：使用肢体语言、声音变化等方式增加故事的趣味性。
•技巧2：适时引导幼儿参与，如齐读动物的叫声、模仿动物动作等。
•技巧3：重点强调故事中的重点词汇、短语和句子，让幼儿多次接触和理解。
4. 讨论和分享（10分钟）•提问幼儿故事中出现的动物、颜色、地点等内容。
•让幼儿逐个展示自己绘画的“奇妙蛋”，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 结束（5分钟）•回顾教学内容，引导幼儿总结本节课学到的知识和技能。
•结束时，唱一首与故事情节相关的歌曲，让幼儿在音乐中感受故事的魅力。
四、教学反思本节课以《最奇妙的蛋》为载体，通过讲故事的方式培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学过程中，我尽可能运用多样化的教学手段，以保持幼儿的注意力和兴趣。
在讲故事环节，我利用肢体语言、声音变化等手法，活跃课堂氛围，让幼儿更好地理解和参与故事。
同时，我注重对重点词汇、短语和句子的强调，并结合真实物品展示和幼儿自己绘画的“奇妙蛋”，让幼儿通过多次接触和实践，加深对语言的理解和记忆。
然而，我也发现一些需要改进的地方。
首先，教学准备方面，我没有在教案中明确列出所需教材和教具，这导致我在课堂上有些手忙脚乱。
在今后的教案中，我会更加注重教材和教具的准备，提前规划好所需材料，确保课堂教学的顺利进行。
最奇妙的蛋中班语言活动教案及反思(1)
最奇妙的蛋中班语言活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物世界》中的第三节《最奇妙的蛋》。
详细内容包括：通过故事《最奇妙的蛋》引导幼儿观察、描述蛋的特征，激发幼儿对语言表达的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对动物世界的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用所学的词汇和句型描述蛋的特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、实物蛋、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中蛋的特征。
3. 实践活动：分发实物蛋，让幼儿观察并描述蛋的特征，教师指导并纠正发音。
4. 例题讲解：教师给出一个描述蛋的句子，让幼儿模仿造句。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作自己的“最奇妙的蛋”。
六、板书设计1. 故事《最奇妙的蛋》2. 重点词汇：椭圆形、光滑、脆弱、孵化、奇妙等。
3. 句型：这个蛋是_______的，它像_______。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察家里的鸡蛋或鸭蛋，用今天所学的词汇和句型描述它，并画下来。
2. 答案：示例：这个蛋是椭圆形的，它像一个小球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和作业，让幼儿掌握了蛋的特征和描述方法，但部分幼儿在语言表达方面仍需加强，今后教学中需多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，观察各种动物的蛋，提高幼儿对动物世界的认识，培养幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够运用所学的词汇和句型描述蛋的特征。
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《最奇妙的蛋》。
该故事讲述了一个关于三只母鸡比赛谁生出的蛋最奇妙的故事，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿认识不同形状和特点的蛋，培养幼儿的想象力和观察力。
二、教学目标1. 能理解故事的主要情节，了解故事中三只母鸡所生的蛋的特点。
2. 学会用恰当的词语描述蛋的形状和颜色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和观察力，激发幼儿对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述蛋的形状和颜色。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的想象力和观察力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《最奇妙的蛋》PPT或动画视频。
2. 实物展示：三种不同形状和颜色的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋）。
3. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示三种不同形状和颜色的实物蛋，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
过程：请幼儿说出这些蛋的名称，观察它们的形状和颜色，引导幼儿用词语进行描述。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
过程：教师边播放课件，边讲述故事，引导幼儿关注三只母鸡所生的蛋的特点。
3. 例题讲解：选取故事中的一个情节，引导幼儿用词语进行描述。
过程：以故事中“第一只母鸡生了一个形状像梨的蛋”为例，引导幼儿用“像……一样”进行描述。
4. 随堂练习：请幼儿用画笔和水彩，画出自己心目中最奇妙的蛋。
过程：教师发放画纸和画笔，引导幼儿发挥想象，画出自己心目中最奇妙的蛋。
过程：教师鼓励幼儿大胆展示作品，用词语描述蛋的特点，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《最奇妙的蛋》2. 板书内容：三只母鸡形状：像梨、像橄榄、像乒乓球颜色：粉色、蓝色、绿色七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中最奇妙的蛋，并用词语描述其特点。
2. 答案示例：我心目中最奇妙的蛋是像星星一样的黄色蛋。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、实物展示、绘画等多种形式，引导幼儿认识不同形状和颜色的蛋，培养幼儿的想象力和观察力。
幼儿园中班语言活动：《最奇妙的蛋》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动：《最奇妙的蛋》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.熟悉故事《最奇妙的蛋》情节。
2.认知动物蛋的外表、形态、颜色等。
3.学习一些日常生活中可以运用到的动物把关理念。
2.能力目标1.能够根据图片、文字理解故事情节。
2.能够简单描述故事中的人物、动物及其特征。
3.通过故事加深对日常生活中把关的认识。
4.能够在讨论中倾听，学会礼貌表达个人意见。
3.情感目标1.培养幼儿的团队合作与分享精神。
2.探究世界，激发幼儿的好奇心和想象力。
3.加深幼儿对自然的认识和了解。
二、教学内容1.教学材料1.故事《最奇妙的蛋》。
2.绘本《最奇妙的蛋》。
3.相关图片与卡片。
4.相关道具，如小鸟、鸟蛋、玉米面粉、面团、小锅等。
2.教学过程2.1 情境导入1.先让幼儿看一下简单的图片：有一只小鸟，周围都是树叶和玩具。
2.看完图片之后，问幼儿:里面有什么？你们发现了什么特点?3.引导幼儿讲出小鸟的特点，比如：小巧、爱飞、喜欢鸟蛋。
4.接着，教师把小鸟和鸟蛋带来，并带领幼儿触摸小鸟和鸟蛋的表面，让幼儿感受小鸟与鸟蛋的不同外貌。
2.2 学习课文1.教师带领幼儿听故事《最奇妙的蛋》。
2.通过简单提问，检查故事理解情况，引导幼儿讲述故事情节、故事中的人物、动物、场景。
2.3 加深认识1.通过幼儿听故事、看绘本、观察图片等多种方式，让幼儿更深入地了解动物的蛋的外形、形态、颜色等。
2.小组讨论，引导幼儿探究在日常生活中可以运用到的把关理念，如面条是否熟、水是否热等。
同时，让幼儿共同体验面团做的鸟蛋，加深他们的理解。
2.4 手工制作1.制作鸟蛋：幼儿用小锅烹制煮鸟蛋，掌握操作工具的方法和一些简单制作鸟蛋的技巧；2.制作鸟巢：幼儿用小麦粉、玉米面粉等制作外观类似鸟巢，感受食物的奥秘。
2.51.让幼儿一起猜测下篇故事中会发生什么；2.掌握的知识和技能。
三、教学反思本课程布置了课前故事听写、课中观察图片判断、课后回家制作等多种方式对这篇故事进行了夯实的教学讨论。
中班语言教案及教学反思《最奇妙的蛋》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事内容，了解故事中角色的特点和情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用词语描述蛋的奇妙之处。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够用词语描述蛋的奇妙之处。
2. 教学难点：引导幼儿观察和想象，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、鸡蛋等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《奇妙的世界》引起幼儿对奇妙事物的兴趣，引导幼儿进入活动。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿观看，并在讲解过程中引导幼儿关注故事中角色的特点和情感变化。
3. 观察和想象：展示不同形状和颜色的鸡蛋，引导幼儿观察并描述鸡蛋的奇妙之处，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 活动拓展：让幼儿分组讨论，想象自己最喜欢的奇妙蛋，并用自己的语言描述。
5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结故事中的道理。
五、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿能够听懂故事内容，并用词语描述蛋的奇妙之处。
大部分幼儿能够积极参与观察和想象，表现出对奇妙世界的兴趣。
2. 教学改进：在活动过程中，要注意引导幼儿观察和想象，培养幼儿的观察力和想象力。
可以适当增加幼儿互动环节，让幼儿在交流中提高语言表达能力。
3. 教学总结：本次活动成功激发了幼儿对大自然的好奇心，培养了幼儿的观察力和想象力。
在今后的教学中，继续关注幼儿的个体差异，不断提高教学效果。
六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾故事《最奇妙的蛋》的内容，巩固对故事情节和角色特点的记忆。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
七、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解三个母鸡孵化的蛋的特点。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，激发他们的想象力。
3. 引导幼儿学会用语言表达自己的观点，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述蛋的特点，表达自己的观点。
重点：理解故事内容，观察、描述蛋的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、三个不同颜色的蛋（红色、绿色、蓝色）。
2. 学具：画纸、水彩笔、画蛋工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示红色、绿色、蓝色的蛋，引发幼儿兴趣，询问：“你们知道这是什么吗？它们有什么奇妙的地方呢？”邀请幼儿观察、触摸蛋，引导他们描述蛋的颜色、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述故事《最奇妙的蛋》。
邀请幼儿关注故事中三个母鸡孵化的蛋的特点，引导幼儿讨论：“哪个蛋最奇妙？为什么？”3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察、描述图片中的蛋。
教师示范描述：“这个蛋是红色的，上面有漂亮的花纹，我觉得它很奇妙。
”邀请幼儿模仿教师，用语言描述自己画的蛋。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个蛋，让幼儿互相观察、描述对方的蛋。
每个小组选出一个代表，向全班展示并介绍自己的蛋。
教师邀请每个小组的代表分享自己的蛋的特点。
六、板书设计1. 故事《最奇妙的蛋》2. 三个母鸡孵化的蛋：红色、绿色、蓝色3. 蛋的特点：颜色、形状、花纹等七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的最奇妙的蛋，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的蛋是黄色的，上面有可爱的小熊图案，我觉得它很奇妙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、描述、展示等环节，让幼儿学会了用语言表达自己的观点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注蛋的其他特点，如质地、大小等，丰富他们的词汇。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察、描述生活中的其他物品，如水果、玩具等，培养他们的观察力和表达能力。
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》教学目标1.能够听懂、理解并正确表达故事情节。
2.能够认读故事中出现的生词和生字。
3.能够感受到情感，激发想象力，培养语言表达能力。
教学内容《最奇妙的蛋》是一篇寓言故事，主要讲述了一个农夫在一只鸟的肚子里发现了最奇妙的蛋。
他把蛋捡回了家，等待孵化，最终得到了一只奇特的鸟。
本节课将分三个部分进行教学：1.教师通过互动对话的方式，呈现故事梗概，让学生抓住主要内容。
2.教师为学生讲解故事中生词和生字的内容，帮助学生认读。
3.学生分组绘制自己心中的奇妙鸟，并进行口头表达。
教学流程及方法1. 导入新课通过问答的形式，寻找学生已有知识，激发学生学习本节课的情趣。
例如，教师可以提问：“小鸟有哪些特点呢？为什么我们要保护小鸟呢？”2. 呈现主要内容教师通过互动对话的形式，呈现主要情节，帮助学生抓住故事的核心。
例如，教师可以说：“今天，我要给大家讲一个有趣的故事。
这个故事是关于一只鸟和一个农夫的。
农夫捡了一只鸟回家，等待孵化。
最奇妙的事情发生了，你们猜发生了什么呢？”3. 教学生课文教师带领学生看课文，并讲解生词和生字。
例如，“那个蛋的样子和牛牛的一样，只是肚子有点凹进去。
”4. 绘制奇妙鸟学生分组，根据自己心中的想象，绘制一只自己心中的奇妙鸟。
然后，学生口头介绍自己画的奇妙鸟，并且讲述发生在这只奇妙鸟身上的事情。
教学反思本节课通过生动有趣的故事和绘制奇妙鸟的形式，既培养了学生的语言表达能力，又拓展了学生的想象力和创造力。
但是，也存在一些需要有改进的地方：1.在新课导入环节，可以适当提高难度和深度，让学生更多地了解小鸟。
2.绘制奇妙鸟的环节可以设置更具有学习意义的评价标准，让学生更有动力发挥自己的创造力。
3.教师可以在讲解生词和生字时，结合实际生活让学生更快掌握词汇。
通过本节课的教学，既培养了学生的语言表达能力，又拓展了学生的想象力和创造力，更值得老师们去尝试。
中班语言活动《最奇妙的蛋》获奖教案含反思
中班语言活动《最奇妙的蛋》获奖教案含反思一、活动目标1.理解故事内容，感受蛋的奇妙变化，激发幼儿对生命的探究兴趣。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、活动准备1.教具：图片、视频、PPT等。
2.环境创设：蛋的展示区、蛋的变化过程图等。
三、活动过程1.导入（1）教师出示一颗蛋，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察蛋的形状、颜色，猜一猜蛋里会有什么。
2.故事导入（1）教师讲述故事《最奇妙的蛋》，让幼儿了解蛋的奇妙变化。
（2）引导幼儿关注蛋的变化过程，思考蛋里为什么会孵出不同的小动物。
3.故事讨论（1）教师提问：故事里都有哪些蛋？它们有什么不同？（2）引导幼儿讨论蛋的特点和孵化的过程。
4.观察蛋的变化（1）教师展示蛋的变化过程图，让幼儿观察蛋的变化。
（2）引导幼儿用自己的语言描述蛋的变化过程。
5.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演蛋宝宝，体验蛋的奇妙变化。
（2）引导幼儿用动作、语言表现蛋的变化过程。
6.想象创作（1）教师出示各种蛋的图片，让幼儿想象蛋里可能会孵出什么。
（2）引导幼儿用绘画、手工制作等形式表现自己的想象。
（2）引导幼儿关爱大自然，保护动物。
四、活动反思1.教学效果2.教学方法本次活动中，我运用了情境体验、观察讨论等教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重引导幼儿用自己的语言表达观察到的现象，培养了他们的语言表达能力。
3.教学改进在今后的教学中，我需要更加关注幼儿个体差异，针对不同幼儿的需求，调整教学方法和策略。
我还需加强与其他教师的沟通与合作，共同探讨教学难题，提高教学质量。
4.教学延伸针对本次活动，我计划在的教学中，开展一系列关于生命教育的活动，如观察小动物的成长过程、了解植物的生长变化等，让幼儿更加深入地了解生命的可贵，培养他们的爱心和责任感。
五、附录1.故事《最奇妙的蛋》2.蛋的变化过程图3.活动评价表（本文为获奖教案，严禁抄袭，仅供学习和参考。
最奇妙的蛋中班语言活动教案及反思
最奇妙的蛋中班语言活动教案及反思一、教学内容活动选自幼儿园语言领域教材《最奇妙的蛋》，本活动主要围绕第7章节“最奇妙的蛋”展开。
活动内容通过讲述一只母鸡下了五个不同颜色和形状的蛋，引发孩子们对蛋的好奇和兴趣，进而学习有关蛋的知识，提高观察和描述能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蛋的兴趣，激发幼儿观察和描述蛋的欲望。
2. 帮助幼儿掌握蛋的基本知识，如不同颜色和形状的蛋。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习蛋的基本知识，观察和描述不同颜色和形状的蛋。
难点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鸡蛋、蛋壳、画笔和颜料。
学具：每个孩子准备一个鸡蛋，画笔和颜料。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体课件展示不同颜色和形状的蛋，引发孩子们对蛋的好奇和兴趣。
2. 观察和描述：孩子们观察手中的鸡蛋，用画笔和颜料在蛋壳上进行描绘，鼓励孩子们用语言描述蛋的颜色和形状。
3. 分享和交流：孩子们展示自己的作品，用语言描述蛋的颜色和形状，与其他孩子进行交流和分享。
4. 讲解和示范：教师向孩子们讲解蛋的基本知识，如不同颜色和形状的蛋，并示范如何观察和描述蛋。
5. 实践和练习：孩子们进行观察和描述的实践，教师给予指导和反馈。
六、板书设计1. 活动主题：《最奇妙的蛋》2. 教学目标：培养幼儿对蛋的兴趣帮助幼儿掌握蛋的基本知识提高幼儿的语言表达能力3. 教学难点与重点：重点：学习蛋的基本知识，观察和描述不同颜色和形状的蛋。
难点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的观察力和想象力。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，观察和描述自己手中的鸡蛋，用画笔和颜料在蛋壳上进行描绘，并与其他孩子分享自己的作品。
答案：孩子们的作业将根据他们观察和描述蛋的颜色和形状的能力进行评价，鼓励孩子们用自己的语言和想象力进行描绘和分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次活动进行反思，思考活动的效果和孩子们的参与程度，找出需要改进的地方，以便更好地满足孩子们的学习需求。
中班语言优秀优质教案及教学反思《最奇妙的蛋》
中班语言优秀优质教案及教学反思《最奇妙蛋》一、教学内容《最奇妙蛋》选自幼儿中班语言领域教材第四章“有趣童话故事”，详细内容围绕一则关于各种动物们比赛谁生蛋最奇妙故事展开，通过故事让幼儿解不同动物蛋特点，同时锻炼幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对动物及动物蛋兴趣，增强对自然界认知。
3. 提高幼儿语言表达能力，激发幼儿想象力。
4. 培养幼儿团队合作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事主要情节，并能用自己话复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿对动物蛋兴趣，提高语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物蛋模型、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出各种动物蛋模型，让幼儿观察并说出它们名字，从而引出今天主题——最奇妙蛋。
2. 讲解故事（10分钟）我通过课件展示，生动有趣地讲述《最奇妙蛋》故事，引导幼儿关注故事中各种动物蛋特点，同时让幼儿跟随故事发展，体验故事趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）我挑选故事中一种动物蛋，如“长颈鹿蛋”，让幼儿观察其特点，然后引导幼儿用语言描述这种蛋，并进行示范讲解。
4. 随堂练习（5分钟）我让幼儿分成小组，每组挑选一个动物蛋模型，讨论并尝试用语言描述这个蛋特点，然后进行分享。
六、板书设计1. 故事《最奇妙蛋》2. 主要内容：各种动物蛋特点，如“长颈鹿蛋是长长，驼鸟蛋是巨大，鲫鱼蛋是黏黏”。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己“最奇妙蛋”，并用语言描述它特点。
2. 答案示例：我创作一个“蝴蝶蛋”，它有着五彩斑斓花纹，可以在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现幼儿对动物蛋特点掌握得较好，但在语言表达方面还需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：在今后教学中，我会多设计一些关于动物和自然界主题活动，让幼儿在观察和体验中提高语言表达能力，同时激发他们想象力。
幼儿园中班语言《最奇妙的蛋》公开课教案反思
幼儿园中班语言《最奇妙的蛋》公开课教案反思《幼儿园中班语言《最奇妙的蛋》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解三只母鸡生出奇妙的蛋的故事情节。
2.能学说“这是我见过最XXX的蛋”，并灵活运用表达。
3.感受猜测和想象的乐趣，懂得会做什么比好不好看重要多了。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：1.《最奇妙的蛋》PPT。
2.鸡蛋一个，画纸、画笔人手一份。
活动过程：一、出示鸡蛋，激发已有经验。
师：这是什么?它是什么样子的?今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。
二、分段欣赏故事，理解故事内容。
1.介绍故事名称，理解什么是“奇妙”。
2.出示图片，介绍三只母鸡。
3.观察、比较三只母鸡的特别之处，说说谁是最漂亮的母鸡。
4.倾听故事，感受圆圆，琪琪生出的奇妙的蛋。
5.幼儿大胆想象创作毛毛生下的是什么样子的蛋并自己表述，能用“这是我见过最XXX的蛋”表述同伴创作的蛋。
6.揭示毛毛生下的奇妙的蛋。
三、猜故事结局。
师：如果你是国王你会选择谁当公主呢?四、倾听完整故事，揭示故事的结尾。
师：国王的选择你们满意吗?五、活动延伸1.国王角色介入，现场挑选公主和王子。
2.国王：其实我们会做什么比我们长得好不好看更重要，你们都是最棒的孩子，每一位孩子都可以成为我的公主和王子。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班语言《最奇妙的蛋》公开课教案反思这篇文章共1933字。
最奇妙的蛋中班语言活动精品教案及反思
最奇妙的蛋中班语言活动精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《最奇妙的蛋》这一故事。
通过讲述三只母鸡比赛谁下的蛋最奇妙的过程，让幼儿了解各种蛋的特点，激发幼儿对语言和自然界的兴趣。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语。
2. 学会用自己的语言描述各种蛋的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新意识，懂得欣赏自然界中的奇妙现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用自己的语言描述各种蛋的特点。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、彩笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种奇妙的蛋，引导幼儿观察并讨论这些蛋的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中母鸡们下的蛋的特点，讲解生词和短语。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用生词卡片复习故事中的生词，引导幼儿用自己语言描述各种蛋的特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员互相分享自己见过的奇妙蛋，并讨论哪种蛋最奇妙。
5. 创作环节（10分钟）给每个幼儿发放画纸和画笔，让他们画出自己心中最奇妙的蛋。
六、板书设计1. 故事最奇妙的蛋2. 生词和短语：最长、最圆、最花哨、比赛、奇妙等。
3. 画出最奇妙的蛋。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中最奇妙的蛋，并用文字描述其特点。
答案示例：我画的蛋是长形的，上面有漂亮的花纹，它是最奇妙的蛋。
2. 复习故事中的生词和短语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达、想象力等方面的表现进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起寻找奇妙的蛋，分享给老师和同学，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用自己的语言描述各种蛋的特点。
中班语言优秀精品教案及教学反思《最奇妙的蛋》
中班语言优秀精品教案及教学反思《最奇妙蛋》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班语言领域教材《最奇妙蛋》。
教学内容主要包括教材第三章节，详细讲述三个小动物各自设计出最奇妙蛋过程。
通过这个故事，让幼儿感受想象力魅力，激发他们创造力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中关键词汇。
2. 培养幼儿想象力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过故事，理解并运用想象力设计出独特蛋。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和合作、分享品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、贴纸、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每组一张画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一颗神秘蛋，邀请孩子们猜猜这颗蛋是谁？激发他们好奇心，进而引入故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）通过PPT和故事挂图，详细讲解三个小动物设计最奇妙蛋过程，引导幼儿关注故事中关键词汇。
3. 例题讲解（5分钟）让孩子们尝试用“像……一样”句式，描述故事中蛋。
例如：“这个蛋像皮球一样圆。
”4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让孩子们用彩泥和画笔设计出自己心目中最奇妙蛋，并鼓励他们分享自己设计。
邀请各组代表展示自己作品，并让他们用语言描述自己设计思路。
六、板书设计1. 故事最奇妙蛋2. 关键词汇：想象力、创造力、表达、合作、分享3. 设计思路：用简笔画和贴纸展示故事场景，引导幼儿关注故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：设计一颗最奇妙蛋，并描述它特点。
答案示例：我设计一颗像彩虹一样美丽蛋，它有七种颜色，每个颜色都代表一种快乐。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子独立表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和展示，让孩子们充分感受到想象力和创造力魅力。
在今后教学中，应继续关注幼儿个体差异，提高他们语言表达能力。
2. 拓展延伸：开展“最奇妙蛋”创意绘画活动，让孩子们将想象力融入绘画作品，进一步培养他们创造力和表达能力。
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》
中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教学内容《最奇妙的蛋》选自幼儿中班语言领域教材第四章第五节，内容围绕一个有趣的故事展开，讲述了三只母鸡各自孵化出最奇妙的蛋，从而引导幼儿认识形容词和发挥想象。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿对形容词的认知和运用，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词的认知和运用。
2. 教学重点：理解故事内容，激发想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、道具鸡蛋。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个神秘的盒子，让幼儿猜测里面是什么，引导幼儿发挥想象力。
揭晓答案：盒子里装着道具鸡蛋，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中三只母鸡孵化的蛋的特点。
教师讲述故事，注意语气、表情，使幼儿充分感受故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解故事中的形容词，如“最轻的蛋”、“最大的蛋”、“最美丽的蛋”。
教师邀请幼儿用形容词描述鸡蛋，巩固所学。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出自己心目中最奇妙的蛋。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，运用形容词。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《最奇妙的蛋》2. 板书内容：故事梗概形容词列表幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中最奇妙的蛋，并用形容词描述。
2. 答案示例：我画了一个最神奇的蛋，它长着翅膀，会飞。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本次教学活动，发现幼儿对形容词的掌握程度不同，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的形容词，鼓励家长参与，共同完成“形容词收集册”，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》（2篇）
幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》教学目标：1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
教学准备：PPT课件、水彩笔、白纸若干教学过程：一、猜故事角色1、听声音，猜角色。
(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色：猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡?'小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节(一)欣赏故事1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?(二)、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋?2、琪琪生了怎样的蛋?3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?(三)、创作想象1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋2、幼儿自由创作3、交流展示幼儿绘画作品(四)、最不可思议的蛋1、毛毛生了一个怎样的蛋?小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋12、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主?小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。
幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》（2）教案名称：《最奇妙的蛋》语言教学教案主题：探索、描述和理解故事中的事件和情节教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过参与故事阅读和讨论，理解故事中的事件和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
3. 提高幼儿的阅读理解能力和想象力。
教学重点：1. 理解和描述故事中的事件和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 《最奇妙的蛋》绘本。
2. 大型图片或幻灯片展示设备。
3. 学习卡片，上面印有故事中的关键词语。
教学过程：序号教学步骤教师活动学生活动1 导入（5分钟） - 展示绘本《最奇妙的蛋》封面。
- 激发学生兴趣，制造好奇心。
- 观察绘本封面，提出猜测和猜想。
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中班语言优质课教案《最奇妙的蛋》含反思
中班语言优质课教案《最奇妙的蛋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用封闭的线条表达自己的想法，根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣，通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来看看幼儿园中班语言优质课《最奇妙的蛋》含反思教案吧。
活动目标：
1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
PPT课件、水彩笔、白纸若干
活动过程：
一、猜故事角色
1、听声音，猜角色。
(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色：
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?
小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡?'
小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节
(一)欣赏故事
1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)、创作想象
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋
2、幼儿自由创作
3、交流展示幼儿绘画作品
(四)、最不可思议的蛋
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1
2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主?
小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。
鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。
蛋的营养丰富，含有丰富的蛋白质。
其价格低廉，而且又可做成炖蛋、蒸蛋、煮蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。
除此之外，蛋中的蛋清也可以作为自制护肤品的材料。
所以自古即被视为营养补
给的最佳来源。