教育实习总结与反思

教育实习总结2015年8月24日至11月27日，我在拉萨江苏实验中学进行了为期近三个多月的教育实习。三年输入的知识，终于到了输出的时候了。在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。为期三个月的教育实习给我的收获很多。以往或许我们只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是如今是我们该实践的时候，也该为自己日后的教育事业路途做好筹谋。一下是我的教育实习总结：

一、实习学校

江苏实验中学位于拉萨市教育城内，由江苏省全额投资2亿余元援建，是一所可以容纳3000名在校生的示范性完全中学。整齐的藏式教学楼、宽敞的运动场、功能齐全的多媒体教室……学子们虽然在高原却同样享有现代化的教育条件。学校每个年级有14个班，其中藏族班有13个汉族班有1个。整个学校学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于下层次，学习能力弱，接受能力差。尤其是英语跟数学基础相当的薄弱。在学校实习的实习生几乎都分配到高一年级，我负责的是2班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。在三个多月的实习生活里，我一直以教师的身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，带着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生的一员，一直谨记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良

好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到指导老师和学生的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

二、教学工作方面1、听课，实习的工作少不了听课这一环节。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了更好地教书育人。目的不一样，我们的注意点就不一样。在听课的过程中我不仅听了自己指导老师的课，也听了其他不同老师，不同科目的课。在实习手册上要写的听了记录只有二十篇，但是我听的课远远超过五十节课，这样的听课，带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。对于每次的听课，我都会认真作好听课笔记，注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况，重点注意各老师讲解思路与学生的互动，及时吸收老师的优点。课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课，和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少教师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。

其次是备课与试讲。一周时间转眼即逝，在指导老师的安排下，我开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识。因此在正式的上课之前，了解学生的学习

情况和知识水平很重要，以便在往后上课的过程使自己的教学更好地贴近学生的水平。对于我们来说，缺乏教学实践，因此在如何处理课堂气氛，应对课堂突发事件方面缺乏经验。于是在指导老师的意见下，我每天听完课，改完作业，一有空就认真写教案，做课件，然后拿去给指导老师看，根据指导老师的意见改善它们。认真批改他们的作业，每天及时讲解作业上的问题，问题多的学生叫到身边细细地给他们讲解。

然后是正式上课。在备课过程中，仔细的琢磨这堂课的每个细节：新概念要如何才能自然的引入，概念的定义要如何解释学生才能理解正确，哪些地方是学生容易出错的或忽略的要多强调，这些又要放在课堂的什么时间讲最适合；课本上的例题要如何讲解，哪些要板书出来，哪些只需让学生自己看书就可以理解的，一节课的板书要怎么安排最合理……教师应当在上课前考虑如何充分的利用上课的40分钟，使学生能在40分钟内接受更多知识的。在知识的掌握程度上也能够

有所提高，以便减少学生课后的学习负担。备课完成后，我还请指导老师给予意见。

课上教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题指导老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，

并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。老师非常负责，即使是批评，我也能欣然接受。

过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师

的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的。

二班主任工作方面。在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课以及晚上晚自习等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

要管理好一个班级，首先是要较快地了解整个班级的情况。本

班是江苏实验中学高一2班。本班有46个人，其中女生22人，男生24人。我通过班干部了解班级的更多班级日常工作，为下周的班主

任工作打下良好的基础。为了增进对学生的了解，我经常跟他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。经过一周的跟班和批改作业我大致地了解了班级的每一位学生直到他们的名字、学习情况及性格。

我觉得了解学生非常重要，因为学生都希望从老师的口中能够听到自己的名字，这也是对学生的一种尊重，而且也会使学生更尊重你，更愿意和你交流。最后，还要多与原班主任交流沟通。班主任就是沟通班级的桥梁，他对班里的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。加强和班主任的沟通，让我学到了更多的处理班级工作的方法。

这次实习我很幸运，刚好赶上了拉萨中学两年一次的校田径运动会在9月28和30号，运动会是个跟学生好好相处，也是好好了解学生的一个最好的机会，我负责组织学生排练校运会入场式队形及口号。运动会期间也没出什么问题。

期中考试之前我还给学生开了一次期中考试动员大会。考试成绩出来，给了我一个大大的惊喜，我们班既然考了年级（藏族班）第一，取得这么好的成绩是离不开学生的努力，但这也是跟老师们的付出是分不开的。我们班的大部分学生在学习上，学习主动性还不够，学习方法也有一定欠缺，这时学生就需要我们的监督和正确引导。在卫生打扫方面，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班也有部分调皮的学生，对于这类学生，我采取了个别教育的方法，在平时加强和他们多交流沟通，在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导，让他们感觉到老师的关爱，平时表现自然就进步多了。

在实习期间，我主要的班主任工作就是主持班级的日常工作。班级日常工作包括监督学生的学习、纪律以及卫生、课间操、眼保健操、晚自习等。