重点小学新二年级乘加乘减看图列式

乘加算式：乘减算式：2、

乘加算式：乘减算式：

乘加算式：乘减算式：7

乘加算式：乘减算式：

8、

乘加算式：

9、

乘加算式：乘减算式：10

二年级上册乘加乘减口算题

二年级上学期乘加乘减（口算练习）班级姓名时间 71＋5－26＝ 9×5－5＝ 35＋36+19＝ 5×6－17＝ 8×3＋39＝ 1×8＋9＝ 70＋15－52＝ 1×2＋72＝16＋71－23＝ 4＋5×6＝ 72－17－24＝ 82－24＋52＝57－13－42＝ 7＋18＋54＝ 57＋71－96＝ 51－37＋48＝38－7＋69＝ 4＋52－51＝ 4×6－16＝ 86－73＋1＝8×9－63＝ 2×8＋15＝ 48＋43－21＝ 79－73－4＝7×7－26＝ 92－37－41＝ 9×8－57＝ 12－8＋59＝5×7+18＝ 3×7＋20＝ 7×3＋35＝ 16＋76－54＝68－29＋30＝ 3×2＋67＝ 39＋25＋16＝ 27＋61－42＝5×3+56＝ 5×4-9＝ 68＋1×9＝ 83－8－9＝ 8×6－37＝ 32＋56－33＝ 2×7－5＝ 59＋13－26＝69＋14－79＝ 24－21＋43＝ 4×7－14＝ 6×8－19＝ 9×4－27＝ 2×6－4＝ 7×1－6＝ 2×7－6＝ 6×2＋20＝ 4×6＋48＝ 6×8－24＝ 12－8＋59＝7×2－7＝ 9×9－66＝ 3×9＋13＝ 89－16－5＝9×1－3＝ 3×5＋46＝ 7×6－25＝ 69－56＋49＝35－5×2＝ 2＋9×9＝ 1×5＋67＝ 61－41－18＝7×8＋45＝ 3×6－7＝ 5×5－17＝ 6×4＋34＝30＋59－53＝ 47－16－22＝ 4×7＋21＝ 89－35＋31＝51＋40－84＝ 3×8＋39＝ 53＋13－23＝ 20＋46－62＝

小学二年级数学看图列算式

数学作业姓名__________班级__________ 看图列算式： 1、???????????? ?????????? 乘加算式：________________________ 乘减算式：________________________ 2、 ???? ???? ???? ???? ???? ?? 乘加算式：________________________ 乘减算式：________________________ 3、???????????????? ??????????? 乘加算式：________________________ 乘减算式：________________________ 4、 ?????? ?????? ?????? ???? 乘加算式：________________________ 乘减算式：________________________ 5、乘加算式：________________________ 乘减算式：________________________ 6、乘加算式：________________________ 乘减算式：________________________ 7、 ???????? ???????? ???????? ????? 乘加算式：________________________ 乘减算式：________________________ 8、 ??????? ??????? ??????? ?????

乘加算式：________________________ 乘减算式：________________________

二年级数学看图列式练习题

二年级乘加、乘减练习题一、看图写算式 1. 2. （）（）（）（） 3. （）（）（） 5.例：2+2+2+2+3=4×2+3 =5×2+1 试一试：2+2+2+2+1=（）×（）+（） =（）×（）-（） 6. （）（） 7. 3×4 2×5 8. 1.每行有个，每增加一行，增加个。 2.在4×6和4×7中，相差个4，积相差。 3.在4的乘法口诀中乘数每增加1，积增加。 4.在5的乘法口诀中乘数每增加1，积增加。

四、解决问题。 1. 一天吃3个苹果，吃了一星期，篮子里的苹果少了多少个？还剩多少个？ 2.小明从第1棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？ 3、果园里有4 行苹果树，每行 8 棵，还有 12 棵梨树，一共有多少棵果树 ? 4、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。应找回多少钱？ 5、有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本? 6、商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 7.动物算式。＋＋ =24 ＋＋＋ =16 =（） =（）

认识时间练习题一、写出下面的时间。 . 再过5分是再过5分是再过10分是再过30分是过一小时是前一小时是

二、填空 1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。 2．钟面上有（）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒。 3．1小时＝（）分 1分＝（）秒 4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。 5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。这时时针和分针在一条直线上。6．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。7．时针在9和10之间，分针指着7，是（）时（）分。 8．在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒。9．从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早。10．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早。 11．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快。12．月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米。 13．声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（）米。三、判断（正确的在（）里打“√”，错的打“×”） 1．2小时＝20分。（） 2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（） 3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。（） 4．时针和分钟都指着12时是12时整。（） 5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（）四、先拨一拨，再画一画。 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分

新人教版二年级上册乘加乘减教案

乘加乘减教学设计兴庆区二十三小学贾雯教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5的乘法口诀后进行教学的。例5通过旋转木马的实例，呈现解决问题的不同思路，具体形象地说明乘加乘减的计算顺序，并利用计算形如“3×3＋2”的题目，知道两句相邻口诀之间的关系，用连加、加减混合、乘加、乘减等多种方式，帮助学生理解和记忆乘法口诀。同时通过利用图式结合的方式，让学生掌握乘加、乘减得计算顺序。这部分内容是学生今后学习混合运算和解决稍复杂实际问题的基础。学情分析学生已经学习了乘法的初步认识和1-5的乘法口诀，能够正确理解乘法的含义，并能运用口诀熟练计算。通过前面的学习，学生初步具备了运用已学知识解决问题的能力。同时也有一定的收集信息、提出问题、独立思考、小组合作、解决问题的能力。但是对于既含有乘法又含有加或减法的计算是首次接触，在计算中学生可能会出现计算顺序不正确的现象。教学目标 1.学会乘加、乘减的计算方法。 2.能够正确地进行乘加乘减的运算。 3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。。教学重难点

重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。教学过程一、复习铺垫 2×2 = 2×4 = 4×4 = 1×3 = 3×2 = 1×4 = 3×3 = 3×4 = 3 + 3 + 3 = 2 + 2 + 2 + 2 = 以开火车形式汇报答案，并请学生选择一道题目说说表示什么意义。二、创设情境，引入新课教师谈话：同学们公园去过吗？（课件出示游乐园图。）公园里蕴含着许多的数学知识呢，这节课我们一同去公园中寻找需要我们解决的问题。（出示4匹小木马，每匹小木马上有3人。）教师：仔细观察，你从这幅图中获得了那些数学信息，能够提出什么问题？应该怎样解决呢？学生列式：加法算式：3+3+3+3=12（个）乘法算式：3×4=12（个）加数相同我们可以直接用乘法计算。三、自主探究，合作交流 1、教学例5 （1）过渡：仔细观察有什么变化，看谁的小眼睛最亮，（走了一个人）现在一共有多少人？能直接列乘法算式计算吗？请同学们讨论怎样解决这个问题。（2）汇报交流。方法1：根据每匹小木马上的人数，用连加计算，列式：3+3+3+2=11（个）。

一年级看图列式练习

一年二班姓名学号看图列式专项训练一要求：1.看懂图，理解加法的意义。2.按照科学的方法做题，认真仔细。3.熟练讲题。讲题示范：习题（1）盒子里面有6瓶墨水，外面有2瓶墨水，一共有多少瓶墨水？就是求把6和2合起来是多少？用加法计算，列式6+2=8 （瓶）会做不一定会讲，会讲题的孩子肯定会做题。会讲题的孩子思路清晰，对于以后四则运算混合到一起时能清楚的区分哪道题用加法，哪道题用减法、乘法和除法。一步计算能够熟练讲题，理解题意，打下稳固的基础，才能做好以后的

两步、三步以上的应用题。没有笨孩子，只有懒于张口，懒于动脑思考判定的懒孩子。二班的小朋友加油啊！一年二班姓名学号看图列式专项训练二二、专求左边的部分数。三、专求右边的部分数。要求：1.看懂图，理解减法的第一个意义。2.按照科学的方法做题，认真仔细。3.熟练讲题。讲题示范：习题（1）小船上一共有6个人，船舱外面站着2个人，船舱里面有几人？就是求从6里面去掉2是多少？用减法计算，列式6-2=4 （人）习题（10）一共有9个小方块，右边有4块，左边有几块？就是求从9里面去掉4是多少？用减法计算，列式9-4=5（块）

一年二班姓名学号看图列式专项训练三四、一图四式。方法：1.看图找准左边，右边和全部（总数）这三个有关联的数字。 2.认真做标记数数，至少数两遍，在旁边小一点儿写数字。 3.四个算式，两加两减只能出现你找出的三个有关联的数字。从意义上理解就是（1）左+右=总数（2）右+左=总数（3）总数-左=右（4）总数-右=左讲题示范（右上第一题）：三角形有2个，圆有3个，三角形比圆少几个？就是求2比3少几？比多比少用减法，列式为3-2=1（个）减法有两个意义：1.从总数里去掉一部分，求另一部分用减法计算。（一种数量内部） 2.求谁比谁多，（谁比谁少）用减法计算。（两种数量之间的比较）五、情景图。

一年级看图列式计算

一、瞧图列算式。 □○□=□(个) □○□=□(个) □○□○□=□(个) □○□○□=□(个) (二)、瞧图列式计算。〈一〉

7、 10个？个？个 16个 = = = = 8、 = = = = 9、 = = 10、？个？个 19个 = = 〈二〉 1、？个

= = 4、？个 10个 = = = = = 5、 10个？个？个 16 = = = = 6、 7、 = = 8、？个？个 19个 = = 9、？个

= = 10、 □+□ =□□+□+□=□□+□=□ □-□=□ □-□=□ 〈三〉 1、 □○□○□=□ 2、 □○□○□=□□○□=□ 3、 □○□=□(块) □○□=□(只) 4、 5、 = = ======== 6、 7、 □○□＝□□ 9、 8、又飞来8只, 现在共有多少只？ □○□＝□(只) □－□－□＝□ ？本 ☆☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆☆ 1、 2、

3、4、 5、 6、□○□○□=□ 7、8、 □○□=□( ) □○□=□( ) 9 6○□○□=□( )

(三)、用数学。 □○□=□(棵) □○□=□(个) 3、 □○□=□(个) 4、河里有10只鸭子,又游来了6只,现在有多少只鸭子？ = 5、妈妈买来18个鸡蛋,吃了5个后,还剩多少个鸡蛋？ == ==== 6公交车上有14个人,到某站下去3个人,又上来2个人车上现在有多少个人？ 7、小明要写15个大字,上午写了5个,下午又写了4个,她还要写几个大字？ = (个) 答:她还要写□个大字。 8、树上有7只小鸟,又飞来5只,一共有几只小鸟？ = (只) 答:一共有□只小鸟。 9、亮亮有15张画片,送给弟弟5张,还剩下几张画片？ = (张) 答:还剩下□张画片。五、拓展提高 3、按要求完成下面各题 7 0 5 10 9 1

新人教版二年级上册乘加乘减教案

《乘加乘减》教学设计教学内容：教材第58页教学目标： 1、学会乘加、乘减的计算方法。 2、能够正确地进行乘加乘减的运算。 3、学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。教学重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。教学难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。教学过程：一、复习旧知，激趣引新 1、背诵1-5的乘法口诀。 2、（课件出示图形题）指名学生列式计算，并说出使用的口诀。二、创设情境，探索新知 1、教学例5 教师谈话：同学们去过公园吗？今天小明的妈妈就带小明去游乐园游玩。瞧，他正在玩什么？（课件出示P58游乐园图。）生：旋转木马。师：请同学们仔细观察，从图上我们可以知道哪些数学信息？生：每个木马上可以坐3人，3个木马上坐满了3人，还有一个木马上坐了2人。师：根据这幅图我们可以提一个什么问题？生：旋转木马上一共坐了多少人？师：这个问题我们怎么解决呢？请同学们讨论一下。 2、生汇报交流，师根据生的回答板书方法1：根据每匹小木马上的人数，用连加计算，列式：3+3+3+2=11（个）。方法2：前面3匹的人数一样，可以列乘法算式，加上另外2个人。列式：3×3+2=11(个) 方法3：假设每匹小木马上的人数是3人，那就是4个3，实际上却多加了一个人。因此，算完后要把这个人拿走也就是减掉。列式：4×3-1＝11（个） 3、引导观察算式师：同学们请观察这三道算式，你能读懂这些算式的意思吗？这些算式有什么特点？（生观察回答）教师指出：像3×3+2，3×4-1这样的算式里既有乘又有加减的，我们把它们称为乘加、乘减。（板书课题）那么，这两个算式该怎么算呢？思考：在3×3+2中，我们先算什么？（在3×3下面画一横线）这部分求的是什么？为什么还要加2？在3×4-1中，3×4（下面画一横线）求的是什么？为什么还要减1？学生思考，指名回答。 4、小结：在乘加乘减的算式中，要先算乘法，再算加减法。三、巩固练习，深化理解 1、完成P58做一做第2题 2、完成P58做一做第1题 3、完成“练习十二”的第1题通过上下两题对比的形式，使学生了解算式之间的关系，从而获得记忆乘法口诀的方法。

新人教版二年级上册乘加乘减教案修改稿

乘加乘减教学设计3 教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5的乘法口诀后进行教学的。例5通过旋转木马的实例，呈现解决问题的不同思路，具体形象地说明乘加乘减的计算顺序，并利用计算形如“3×3＋2”的题目，知道两句相邻口诀之间的关系，用连加、加减混合、乘加、乘减等多种方式，帮助学生理解和记忆乘法口诀。同时通过利用图式结合的方式，让学生掌握乘加、乘减得计算顺序。这部分内容是学生今后学习混合运算和解决稍复杂实际问题的基础。学情分析:学生已经学习了乘法的初步认识和1-5的乘法口诀，能够正确理解乘法的含义，并能运用口诀熟练计算。通过前面的学习，学生初步具备了运用已学知识解决问题的能力。同时也有一定的收集信息、提出问题、独立思考、小组合作、解决问题的能力。但是对于既含有乘法又含有加或减法的计算是首次接触，在计算中学生可能会出现计算顺序不正确的现象。教学目标:1.学会乘加、乘减的计算方法。 2.能够正确地进行乘加乘减的运算。 3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。。教学重难点重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。（一）课前准备 1、开火车。 4×2= 2×3= 3×4= 5×2= 1×3= 2×2= 4×4= 3×3= 5×1= 3×5= 5×4= 5×5=

2、把下面加法算式改写成乘法算式。 2+2+2改写--------------------------- 5+5+5+5改写--------------------------- 3+3+3+3改写--------------------------- 4+4+4+4+4改写---------------------------（为什么这个加法算式能改写成乘法算式）那像4+4+4+4+3这样的式子呢，能改写成乘法算式吗？为什么？（二）创设情境，引入新课 1、出示主题图，让生仔细观察。师：说说你从图上看到了什么？（引导生回答如下问题：每盘分别有几个桃子？这五盘的桃子个数都相同吗？哪几盘的桃子个数是相同的？这四盘都有几个桃子？那一盘与这四盘个数不相同？第五盘有几个桃子?和前四盘相比,多了还是少了?少了几个?）师：同学们能看出这么多的信息，你们真是太棒了。再看看题目要我们求什么问题？（一共有多少桃子?）师：那该怎样列式呢？（只要求列式，不用算出结果）（三）自主探究，建立模型 1、师：这个问题怎样解决呢？同学们先自己动脑筋想一想，写在你的算术本上。（老师巡堂去看学生做的情况） 2、展示学生的解法，交流讨论。师：我们现在一起来解决这个问题，谁来说说你的算式是什么？学生可能出现以下结果：

人教版二年级数学上册看图列式专项练习

人教版二年级数学上册看图列式专项练习 1. 2. 看图列式计算，并写出口诀．算式：______×______=______ 口诀：______． 3. 一只兔子有4条腿，5只兔子有20条腿，列式是______。 4. 游乐园。海盗船在摩天轮的______面；碰碰车在海盗船的______面；小火车在摩天轮的______方向；过山车在摩天轮的______方向。 5. 小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？列式：______ 6. 一只小鸟2条腿，5只小鸟______条腿，列式______。 7. 25为被除数，5既是除数又是商，那么列式是（） A .5×5＝25 B .5＋5＝25 C .25÷5＝5

8. 看图列式． ______×______= ______ 口诀：______ 9. 看得数，写出相应的算式。 ① ② ③ 10. 看图，写出线段的大约长度。这条线段有：______ 11. 根据题意解答

（1）每束气球有5个，3束气球,共有______个。______ （2）15个气球，扎成了3束，平均每束有______个气球。______ （3）15个气球，每5个扎1束，能扎______束。______ 12. 想一想。 13. 标一标。放学了，小动物们都回家了，你能在每幢房子下面的括号里写上小动物的名字吗? ①小牛家在学校的南面。 ②小兔家在小牛家的东北方向。 ③小熊家在小牛家的西北方向。 ④小羊家在小兔家的南面。 ⑤小猴家在学校的西南方向。 14. 小鹿、小狗、小猴和小兔的家分别在小猫家的哪个方向? 15. 列式计算。（1）12个苹果，每2个一份，可以分成几份?列式：______

二年级数学看图列式练习题

9×2 5×4 6×6 4+4+4 10+19+9 3×8 3×6 4×5 6×2 二年级数学乘法过关题姓名：分数一、看图写算式（要求写出两个不同的算式）。 1. 2. （）（）（）（） 3. 4. （）（）（）（）二、照样子根据算式画图。 3× 4 2 × 5 三、在○里填上“ > ” “<”或“=”。 6×7○46 8×5○35 4×5○20 6+6+6+6+6○30 9×5○5×9 5×5○5+5 四、看图填空。 1.每行有个，每增加一行，增加个。 2.在4×6和4×7中，相差个4，积相差。 3.在4的乘法口诀中乘数每增加1，积增加。 4.在5的乘法口诀中乘数每增加1，积增加。五、连一连。六、解决问题。

1.有这样的5张桌子，共需几把椅子？ 2. 一天吃3个苹果，吃了一星期，篮子里的苹果少了多少个？还剩多少个？ 3.小明从第1棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？ 4.第5个上的数是。 5.动物算式。＋＋ =24 ＋＋＋ =16 =（） =（）每两棵树之间都相隔9米。 0 12 8 4

办公室卫生管理制度一、主要内容与适用范围 1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理二、定义 1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 1. 公共区域环境卫生应做到以下几点： 1）保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。 2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。 3）保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 5）保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。 6）保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7）垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。 2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点： 1）办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。 2）办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3）办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4）电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5）报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。 6）饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7）新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点： 1）不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。 2）下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。 3）禁止在办公区域抽烟。4）下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。 5）办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。 4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1）保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。 3）保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。三、检查及考核每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚10元/次。

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型 1、加法问题：（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。如下图：（2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6） 2、减法问题：（1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。

（2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。算式应写成：10-4=6 8-3=5（3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维，学生较难表述。算式应写成：7-1=6 9-5=4 3、连加和连减问题: 下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。左边的是连加，右边的是连减。

二年级数学看图列式练习题1

找规律戴美玲教学目标： 1、在观察、猜测、实验、推理等活动过程中，让学生发现直观事物的排列规律。 2、培养学生观察、操作及推理能力。 3、使学生在数学活动中体会数学的形式美，培养学生发现、创造、欣赏数学美的能力。 [教学重、难点]：引导学生在活动中认识物体的简单排列规律。课前谈话：同学们，今天的教室里跟往常有什么不同？那你觉得这节课怎么做？一、激活经验，引发主题 1、现场跳远游戏（1）同学们，你们会跳远吗？现在我请4名同学来参加跳远活动。（代表红队、黄队、蓝队、绿队。）（2）生观察跳远活动（请同学边观察边思考：他们每次跳完之后，他们间的位置有怎样的变化？（3）现在老师用长方形色块来代替，把他们的队伍顺序记录下来。师：刚开始他们是这样排的。（红黄蓝绿）（4）猜一猜红队跳完后，他们四人的位置发生了什么变化？学生的回答（黄蓝绿红）（生观察红队跳远的过程)进行验证。（教师根据生回答把红色放在最后，其他三个放在原来的位置，跳完后，把整个向前移动一格。）

（5）依次黄队、蓝队跳(蓝绿红黄绿红黄蓝) 二、自主探索，建构新知 1、师：这样的位置排列形成了一个方阵图。这个方阵图里藏着很多秘密，请你独立思考，再把你发现的秘密告诉同桌。红黄蓝绿黄蓝绿红蓝绿红黄绿红黄蓝 2、生汇报发现的秘密（上台演示）、学生最容易发现的是斜看，右斜看每行都一样，左斜看是间隔一个。也有些学生发现第一横行和第一竖列是一样的。还有些学生发现循环排列规律…… （横着看斜着看竖着看等几方面。） 3、小结：同学们的眼睛真亮，发现了红黄蓝绿这四种色的排列变化规律。像这样的排列规律，我们就叫做循环排列规律。师：你们你能根据这个规律推测出下面的顺序表吗？（指名上台摆）（当他循环了一个轮回之后，他回到了起点，又开始了新的一轮的循环。）师：生活中你有见过像这样循环排列规律的现象吗？（课件欣赏规律美）三、拓展延伸：接下来，请同学们拿出练习纸，用刚才学到的方法把他补充完整。 1、猜一猜：接下去亮的会是什么颜色的灯？红黄绿绿红黄黄绿红（）（） 2、请你巧组词：心灵手巧灵手巧心（）（）

人教版二年级数学上册看图列式专项练习题

人教版二年级数学上册看图列式专项练习题1. 连一连。 2. 小红买了六包饼干，一包饼干4元，一共花了多少钱？列式是______。 3. 请你猜一猜． 4. 看图列式． ______×______= ______ 口诀：______ 5. 看图列式计算

①王阿姨要编20个竹篮，需要多少天?______ ②小明家平均每天收多少个鸡蛋?______ 6. 一只小鸟2条腿，5只小鸟______条腿，列式______。 7. 看图列式计算，并写出口诀．算式：______×______=______ 口诀：______． 8. 列式计算。（1）45里面有几个9？（2）把64平均分成8份，每份是多少? （3）从42里面连续减7，减多少次后是0？ 9. 10. 直接写得数. 51+7=______；2+27=______；26+21=______；18+41=______. 11. 根据题意解答（1）每束气球有5个，3束气球,共有______个。______ （2）15个气球，扎成了3束，平均每束有______个气球。______ （3）15个气球，每5个扎1束，能扎______束。______ 12. 每套茶杯有______个，3套茶杯有______个，6套茶杯有______个．

13. 看得数，写算式。 14. 被除数是6，除数是48，商是8，列式是______。 15. 小小设计师。体育馆的北面是东东家，体育馆的南面是圆圆家，体育馆的东面是乐乐家，体育馆的西面是灰灰家。在下图中填一填。 16. 看图列式． ______×______= ______ 口诀：______ 17. 25为被除数，5既是除数又是商，那么列式是（） A .5×5＝25 B .5＋5＝25 C .25÷5＝5 18. 猫捉老鼠。（连一连）

二年级上册数学看图列式和解决问题

看图列算式 1、（1） 12本书，每4本摆在一张桌子上，可以放在（）张桌子上。（2） 16本书，每4本一份，可以分成（）份。 2、 15个，平均分给3个小朋友，每人分（） 3、（1）9个，每3个1份，分成了（）份（2）9个，平均分成3份，每份（）个。 4、 ①12个，每（）个一组，可以分成（）组。 ②12个，平均分成（）组，每组（）个。 5、（1）18支铅笔，平均分给2个同学，每人分（）支。（2）18支铅笔，平均分给3个同学，每人分（）支。 6、（1）每筒有（）个，有（）筒，一共有（）个。

（2）有（）个，每筒装（）个，装了（）筒。（3）有（）个，平均装在（）个筒里，每筒装（）个。 7、把这些平均分给2个小朋友，每人分（）朵。平均分给3个小朋友，每人分（）朵。每个小朋友分6朵小花，可以分给（）个小朋友。 8、（1）每个花瓶插6枝花，3个花瓶共插（）枝花。（2）每个花瓶插6枝花，18枝花能插（）个花瓶。

（3）3个花瓶共插了18枝花，平均每个花瓶插（）枝花。 9、 10、 11、 12、读一读，写出算式。（1）6个3相加：（2）9乘5：（3）1和8相乘：（4）两个因数分别是7和3：（5）9的6倍： 1、ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ 有（）个（）

加法算式：乘法算式： 2、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 有（）个（）。加法算式：乘法算式： 3、?????? ????????? 有（）个（）。加法算式：乘法算式： 4、???????????????? 5、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 6、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 列式：（）×（）＝（） 7、██████████ 列式 8、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 列式 9、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 列式： 10、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ列式： 11、●●●●●●●●●●●●

二年级数学上册看图列算式专项训练

二年级数学上册看图列算式专项训练 1、（1） 12本书，每4本摆在一张桌子上，可以放在（）张桌子上。（2） 16本书，每4本一份，可以分成（）份。 2、 15个，平均分给3个小朋友，每人分（） 3、（1）9个，每3个1份，分成了（）份（2）9个，平均分成3份，每份（）个。 4、 ①12个，每（）个一组，可以分成（）组。 ②12个，平均分成（）组，每组（）个。 5、（1）18支铅笔，平均分给2个同学，每人分（）支。（2）18支铅笔，平均分给3个同学，每人分（）支。 6、（1）每筒有（）个，有（）筒，一共有（）个。

9、 10、 11、 12、读一读，写出算式。（1）6个3相加：（2）9乘5：（3）1和8相乘：（4）两个因数分别是7和3：（5）9的6倍：

看图列式 1、ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ 有（）个（）加法算式：乘法算式： 2、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 有（）个（）。加法算式：乘法算式： 3、?????? ????????? 有（）个（）。加法算式：乘法算式： 4、???????????????? 列式： 5、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 列式： 6、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 列式：（）×（）＝（） 7、██████████ 列式 8、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 列式 9、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 列式： 10、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ

二年级数学上册看图列算式专项训练

二年级数学上册看图列算式专项训练1、（1） 12本书，每4本摆在一桌子上，可以放在（）桌子上。（2） 16本书，每4本一份，可以分成（）份。 2、 15个，平均分给3个小朋友，每人分（） 3、（1）9个，每3个1份，分成了（）份（2）9个，平均分成3份，每份（）个。 4、 ①12个，每（）个一组，可以分成（）组。 ②12个，平均分成（）组，每组（）个。 5、（1）18支铅笔，平均分给2个同学，每人分（）支。（2）18支铅笔，平均分给3个同学，每人分（）支。

6、（1）每筒有（）个，有（）筒，一共有（）个。（2）有（）个，每筒装（）个，装了（）筒。（3）有（）个，平均装在（）个筒里，每筒装（）个。 7、把这些平均分给2个小朋友，每人分（）朵。平均分给3个小朋友，每人分（）朵。每个小朋友分6朵小花，可以分给（）个小朋友。 8、（1）每个花瓶插6枝花，3个花瓶共插（）枝花。

（2）每个花瓶插6枝花，18枝花能插（）个花瓶。（3）3个花瓶共插了18枝花，平均每个花瓶插（）枝花。 9、 10、 11、 12、读一读，写出算式。（1）6个3相加：（2）9乘5：（3）1和8相乘：（4）两个因数分别是7和3：

（5）9的6倍：看图列式 1、ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ 有（）个（）加法算式：乘法算式：2、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 有（）个（）。加法算式：乘法算式： 3、?????? ????????? 有（）个（）。加法算式：乘法算式： 4、???????????????? 5、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 6、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

二年级乘加乘减口算100题完整版

班级__________ 学号________ 姓名__________时间__________ 57＋4×6＝22－2×4＝6×1＋35＝9×6＋7＝ 57＋2×8＝2×7＋48＝8×1＋55＝67＋3×6＝73－8×2＝8＋3×2＝64＋3×3＝24＋3×3＝ 2×7＋47＝76＋4×4＝1×6＋37＝96－1×9＝ 4×3－5＝65＋1×8＝77＋1×6＝83－2×2＝ 3×7－8＝3＋1×8＝19＋9×1＝81－8×4＝ 2×3＋76＝3×8＋67＝8×6＋26＝8×5－34＝ 4×4＋9＝5×9＋37＝8×4－8＝33－4×2＝61－1×5＝20－3×6＝9×9－48＝72－6×8＝ 9＋4×1＝1×6＋8＝1×8＋33＝7×7＋34＝ 5＋8×1＝50－7×2＝50－4×1＝2×6－7＝ 13－7×1＝34＋7×7＝6×4－7＝73－7×2＝ 9×2＋19＝3×2＋26＝27－9×2＝36＋5×9＝55－7×1＝82－1×9＝93－7×5＝43－5×3＝50－8×2＝70－3×3＝4×9＋28＝68－9×1＝86－7×1＝91－3×9＝22－1×7＝9＋7×9＝ 80－4×3＝1×5＋7＝6×3＋16＝6＋1×7＝ 1×7＋14＝3×3＋55＝3×2＋47＝2×4＋53＝31－1×4＝70－7×4＝7×5－6＝6×1＋48＝ 3×5＋38＝80－7×9＝7×2＋17＝91－3×9＝57＋1×4＝43＋2×4＝32－1×8＝6×7＋9＝ 7×9－5＝36－1×9＝14＋2×9＝100－6×3＝27＋7×5＝60－1×4＝57－6×8＝46－8×1＝100－9×1＝8×6＋25＝8×3＋18＝72－8×7＝ 4×1＋69＝3×3＋58＝65－9×4＝5×4－19＝

小学数学二年级上册《乘加乘减》优秀教案

小学数学二年级上册《乘加乘减》优秀教案小学数学二年级上册《乘加乘减》优秀教案《乘加乘减》小学二年级优秀教案（一）、课标分析: 要求学生熟练掌握乘法口诀的基础上，会解决乘加乘减的问题（二）、教材分析《乘加乘减》是小学二年级第四章的内容，它是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。学生在学习乘法的意义后，学习乘法口诀的延续。让学生建立乘加、乘减的模型，掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系，明确乘加、乘减试题的算理及计算方法。通过观察思考发现规律，掌握相邻两句口诀之间的联系。（三）、学生分析学生在学习了乘法的意义后，对乘法有了一定的认识。一说乘法，学生会不由得想到几个相同的加数相加。在这节课里，既要让孩子明确，通过苹果图，列出乘加乘减的算式，有一定的难度。学生结合图，能理解先算乘法。关键的是如何理解相邻两句口诀之间的联系，也可以用乘加乘减的式题体现，学生理解有一定的难度，更需要多媒体的帮助理解。（四）、教学目标

1.学会乘加、乘减的计算方法。 2.能够正确地进行乘加乘减的运算。 3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。 4、教学重点：理解乘加、乘减先算乘法的道理。 5、教学难点：如何列出乘加、乘减算式（五）教学策略、教法：从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的的教学重和难点，我采用了一下教学方法。 1、利用苹果主题图，让学生通过图片横看竖看，理解几个几加减几，从而引出新知，并解决。 2、让学生观察比较，与以往学习内容不同之处，从而加深对乘加乘减的理解，并且明确计算过程。

3、运用迁移，通过本课学习，培养学生利用旧知学习新知的能力。学法：通过本课学习使学生学会观察、比较，让学生主动探索。主动交流、主动提问。（六）、教学用具：课件、题卡、教学过程一、复习出示题卡 2×2 = 3×4 =4×4 = 3×2 =3×3 = 2×4 = 3 + 3 + 3 = 2 + 2 + 2 + 2 = 让学生选择一道题目说说表示什么意义。二、创设情境，引入新课教师谈话：同学们公园去过吗？（课件出示游乐园图。）公园里蕴含着许多的数学知识呢，这节课我们一同去公园中寻找需要我们解决的问题。（出示4匹小木马，每匹小木马上有3人。）教师：仔细观察，你从这幅图中获得了那些数学信息，能够提出什么问题？应该

小学二年级看图写算式题

一、看图写算式。 1、ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ 有（）个（）加法算式：（）乘法算式：（） 2、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 有（）个（）。加法算式：（）。乘法算式：（）3、?????? ????????? 有（）个（）。加法算式：（）。乘法算式：（）。 4、???????? ???????? 列式：（）×（）＝（） 5、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 列式：（）×（）＝（） 6、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 列式：（）×（）＝（） 7、██████████ 列式1、（）×（）+（）＝（）列式2、（）×（）－（）＝（） 8、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 列式1、（）×（）+（）＝（）列式2、（）×（）－（）＝（） 9、ΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟ 列式1、（）×（）+（）＝（）列式2、（）×（）－（）＝（） 10、ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟ 列式1、（）×（）+（）＝（）列式2、（）×（）－（）＝（） 11、●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●● 列式1、（）×（）+（）＝（）列式2、（）×（）－（）＝（） 12、¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤ 列式1、（）×（）+（）＝（）列式2、（）×（）－（）＝（） 13、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

列式：（）×（）＝（） 14、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□ 列式1、（）×（）+（）＝（）列式2、（）×（）－（）＝（） 15、??????? （1）有8排这样的花，列乘法算式：（）×（）＝（）（2）有9排这样的花，列乘法算式：（）×（）＝（）二、解决问题。 1、小刚每天能够记住5句乘法口诀，小刚一周能记住多少句乘法口诀？ 2、一只螃蟹有8只脚，8只螃蟹多少只脚？ 3、小白兔拔了9个萝卜，小灰兔拔了9个萝卜。一共拔了多少个萝卜？ 4、买7顶帽子的钱可以买一件衣服。（1）如果每顶帽子8元，一件衣服多少元？（2）一顶帽子比一件衣服便宜多少元？（3）买一件衣服和一顶帽子多少钱？（4）妈妈有100元，买一件衣服和一顶帽子后，剩下多少元？ 5、亮亮暑假随旅游团到草原去旅游，每个帐篷能住8人，他们搭了4个帐篷，刚好住下所有人。他们去了多少人？ 6、二年级（1）班做游戏。平均每组4人，一共分8组。这个班共有多少人？ 7、每只猴子摘了8个桃子，4只猴子一共摘了多少个桃子？ 8、每两棵树之间的距离是3米，冬冬从第一棵树跑到第5棵树。一共跑了多少米？

二年级乘加乘减口算100题

乘加减两步（进位、退位）班级__________ 学号________ 姓名__________时间__________ 57＋4×6＝22－2×4＝6×1＋35＝9×6＋7＝ 57＋2×8＝2×7＋48＝8×1＋55＝67＋3×6＝73－8×2＝8＋3×2＝64＋3×3＝24＋3×3＝ 2×7＋47＝76＋4×4＝1×6＋37＝96－1×9＝ 4×3－5＝65＋1×8＝77＋1×6＝83－2×2＝ 3×7－8＝3＋1×8＝19＋9×1＝81－8×4＝ 2×3＋76＝3×8＋67＝8×6＋26＝8×5－34＝ 4×4＋9＝5×9＋37＝8×4－8＝33－4×2＝61－1×5＝20－3×6＝9×9－48＝72－6×8＝ 9＋4×1＝1×6＋8＝1×8＋33＝7×7＋34＝ 5＋8×1＝50－7×2＝50－4×1＝2×6－7＝ 13－7×1＝34＋7×7＝6×4－7＝73－7×2＝ 9×2＋19＝3×2＋26＝27－9×2＝36＋5×9＝55－7×1＝82－1×9＝93－7×5＝43－5×3＝50－8×2＝70－3×3＝4×9＋28＝68－9×1＝86－7×1＝91－3×9＝22－1×7＝9＋7×9＝ 80－4×3＝1×5＋7＝6×3＋16＝6＋1×7＝ 1×7＋14＝3×3＋55＝3×2＋47＝2×4＋53＝31－1×4＝70－7×4＝7×5－6＝6×1＋48＝ 3×5＋38＝80－7×9＝7×2＋17＝91－3×9＝57＋1×4＝43＋2×4＝32－1×8＝6×7＋9＝ 7×9－5＝36－1×9＝14＋2×9＝100－6×3＝27＋7×5＝60－1×4＝57－6×8＝46－8×1＝100－9×1＝8×6＋25＝8×3＋18＝72－8×7＝ 4×1＋69＝3×3＋58＝65－9×4＝5×4－19＝