最新电子工业出版社小学信息技术第四册教案
小学信息技术第四册多媒体应用教学方案
小学信息技术第四册多媒体应用教学方案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解多媒体应用的基本概念和特点；2.掌握使用多媒体软件进行编辑和制作的基本技巧；3.在实践中培养学生的创新思维和动手能力；4.提高学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
二、教学内容本节课的主要教学内容为多媒体应用的基本知识和制作技巧。
1.多媒体应用的基本概念和特点（1）什么是多媒体应用？多媒体应用是利用计算机和各种数字媒体技术，结合声音、图像、文字和视频等多种形式的信息，进行创作、编辑和展示的技术手段。
（2）多媒体应用的特点多媒体应用具有丰富的表现形式、直观的感受效果、交互性强、信息传递高效等特点。
2.多媒体软件的基本操作（1）软件介绍本节课使用的多媒体软件为XXX（根据实际使用情况填写软件名称），它是一款功能强大、操作简便的多媒体制作工具。
（2）软件安装与启动学生需要在电脑上安装XXX多媒体软件，并学会启动软件。
（3）多媒体素材的导入学生学会导入各种多媒体素材，如图像、音频、视频等。
（4）多媒体素材的编辑与处理学生学会使用软件进行多媒体素材的编辑与处理，包括裁剪、调整音量、增加特效等操作。
（5）页面布局与设计学生学会设计多媒体页面的布局，合理安排各个元素的位置和大小。
3.多媒体制作的实践活动学生根据老师的指导，进行多媒体制作的实践活动。
可以选择自己喜欢的话题进行创作，如制作一个动画故事、设计一个互动小游戏等。
在实践中培养学生的创新思维和动手能力。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍多媒体应用的基本知识和技巧。
2.示范法：老师进行多媒体编辑和制作的演示，让学生直观地了解操作步骤。
3.实践法：学生在老师指导下，进行多媒体制作的实践活动，锻炼实际操作能力。
四、教学流程1.导入（5分钟）通过展示精彩的多媒体作品，引发学生对多媒体应用的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）介绍多媒体应用的基本概念和特点，引导学生理解多媒体应用的重要性。
电子工业出版社信息技术第四册教学计划
电子工业出版社信息技术第四册教学计划全文共3篇示例，供读者参考一、培养目标1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
2、通过信息技术课程教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
4、培养学生良好的信息技术素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、课程设置我校是市级信息技术教育示范学校。
按照上级主管部门的规定，2—6年级开设信息技术课，保证每周两课时的教学时间，做到每个学生的信息技术课有80%的上机时间。
三、做到“三统一”信息技术课程除按教学常规教学外，还必须做到教学三统一，即：分年级统一订购教科书；统一排进课表；统一质量检测。
四、实施奖惩我校信息技术课程开课的班次多，教这门课的教师也不止一个，为了保证教学质量，由学校统一出题，统一考试，统一标准进行质量评比。
奖优罚劣，每期兑现，激励教师抓好此门学科的教学。
一、班级情景分析：六(1)班，六(2)班整体情景较好，学生的计算机基础比较好，学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，部分学生经常接触电脑，不比较熟悉，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。
六(3)整体情景稍差，该班大多是外来流动学生，大部分都还是接触电脑不久，计算机的基础操作很多都要从很基本的做起，部分上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制本事差，但全班的学习风气还是不错的。
六年级学生对学习计算机有必须的基础，基本知识与技能的掌握情景还比较梦想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，研究到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用本事，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划全文共5篇示例，供读者参考电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划篇1知识与技能目标：通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。
在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。
过程与方法目标：1、通过操作，鼓励学生寻求自己解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。
2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。
3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。
情感、态度与价值观目标：通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。
教学重点：通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法。
教学难点：独立应用所学知识制作自己的胸卡。
学具：微机、自制胸卡教学设想：本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。
利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。
教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自己，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。
课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划篇2[教师操作]在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：老师这里有一张空白幻灯片，怎样在上面插入艺术字呢？请一位同学到教师机上演示给大家看。
[学生操作]一位学生上教师机边操作边讲解，通过计算机网络广播给全体学生。
[教师小结]真不错！大家看到，插入了艺术字以后，确实给人耳目一新的感觉，如果再在里面放一些图片，效果又会怎样呢？这节课我们就来试一试。
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划全文共5篇示例，供读者参考电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划1一、学生基本情况本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。
内容全部都是power point可见power point是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的`感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用power point。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
电子工业出版社小学信息技术第4册全册教案(安徽2020版))
第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表教材分析：与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚、直观，并且表述更方便、规范。
因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。
本课主要让学生知道表格的组成，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。
学情分析：学生在学习本课前已经对Word软件有了初步的认识。
能够熟练地使用工具栏中的部分工具。
但是，部分学生可能分不清楚“行”、“列”、“单元格”的含义，应让他们多尝试。
教学目标：【知识与技能】（1）了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。
（2）了解表格的制作过程。
（3）学会插入简单的表格。
（4）学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。
【过程与方法】能够运用所学的知识联系生活实际，制作班级课程表。
【情感态度与价值观】初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。
教学重点：【1】表格相关概念的理解。
【2】插入表格。
教学难点：插入表格。
教法与学法：1、教法本课主要采用任务驱动的方法进行教学。
2、学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。
设计思想：本课的设计思想是：首先，通过一个有趣的比赛，得出表格相对于文字的优点；然后让学生找出身边的表格，引出本课的课题；接着，教师简单地介绍表格的要素，在演示完表格制作的步骤后，让学生参照教材自主学习；最后，通过竞赛形式开展小组合作与交流，完成班级课程表的制作。
教学策略与手段：采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学。
学生自主探究、讨论学习，教师有针对性地进行指导。
教学准备：1、学生的学习要求学生需要掌握一种汉字输入法，熟悉Word软件的基本操作。
2、教师的教学准备（1）准备两种形式的数据资料：一份文字形式，一份表格形式。
（2）搜集一些常见的表格。
（3）准备一份设计精美的课程表。
3、教学硬件环境的准备多媒体网络电脑教室，电脑安装有Word 2003软件。
课时：1课时第2课编辑班级课程表教材分析：本课是利用Word软件，对建立的课程表进行进一步的编辑，如插入行（列），删除行（列），合理设置单元格文字对齐方式等。
小学信息技术第四册程序设计教学方案
小学信息技术第四册程序设计教学方案第一章：引言在当今信息化时代，程序设计已经成为了一项非常重要的技能。
为了培养学生的创新思维和解决问题的能力，小学信息技术课程逐渐引入了程序设计的内容。
本教学方案旨在介绍小学信息技术第四册的程序设计内容，帮助学生掌握基本的程序设计思维和编程技巧。
第二章：教学目标本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学目标。
通过学习，学生将能够：1. 理解程序设计的基本概念和原则；2. 掌握算法设计和流程图的基本方法；3. 学会使用Scratch等编程工具进行简单的图形编程；4. 培养分析问题和解决问题的思维习惯；5. 培养团队协作精神和创新能力。
第三章：教学内容本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学内容。
主要包括以下几个方面：1. 程序设计基础知识：介绍程序设计的基本概念、程序设计语言和编程工具的使用；2. 算法设计和流程图：学习如何使用算法设计解决问题，并通过绘制流程图来表示程序的执行流程；3. Scratch编程：通过Scratch工具进行简单的图形编程，包括动画、游戏和交互设计等；4. 项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养其团队协作和创新能力。
第四章：教学方法本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学方法。
考虑到小学生的认知特点和学习能力，教学将采用以下方法：1. 启发式教学：通过启发性问题和案例引导学生主动探索，激发学生的兴趣和创造力；2. 任务驱动学习：以项目任务为驱动，引导学生在实践中学习，提高学生的问题解决能力；3. 组织合作学习：鼓励学生在小组内合作学习，培养团队协作和沟通交流能力；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，配合示例和案例进行教学，提高学生的理解和记忆效果。
第五章：教学评价本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学评价方式。
为了全面评价学生的学习情况和能力发展，教学评价将采用以下方法：1. 作业评价：通过学生完成的编程作业，评价学生的编程思维和实践能力；2. 项目评价：对学生小组项目实践的成果进行评价，评价其团队合作和创新能力；3. 考试评价：结合笔试和机试，评价学生对程序设计基础知识和编程工具的掌握程度；4. 参与评价：评价学生在课堂讨论、合作学习和分享交流中的积极参与程度。
(安徽)电子工业版小学第四册信息技术完整教案
安徽省第四册教案第一课图片获取有办法一、教材分析图片是多媒体素材中常见的素材之一，也是人们传递表达信息的重要形式。
本节是本单元的起点，只有了解图片的基础知识，掌握获取图片的各种方法，学会根据主题需求获取所需的图片，才能为图片的加工与创作提供必要的条件，进而为多媒体创作提供更多的素材。
因此，本节在培养学生信息获取能力方面有重要的作用。
二、学情分析图片的获取用到了一些现代的数字设备，由于我们是农村中学，很多同学没有用过数码相机，所以他们的设备操作技能没有基础，因此会给教学带来一些困难。
希望通过本节课的教学，让同学们真正的基本了解这些设备的操作技能。
三、教学目标1、知识与技能：(1)了解图片在信息传递过程中所具有的特点(2)掌握图片获取的几种方法、网络、按键屏幕截图（静态），抓取动态视频画面以及数码相机拍摄等。
2、过程与方法：(1)能够针对具体任务的需求，选择适合的设备和方法获取图片。
(2)通过自主学习的方法，掌握用软件截取动态视频图片的方法。
(3)通过实际操作，掌握数码相机获图片和传输照片的过程。
3、情感态度与价值观：(1)关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；(2)能够用所学的方法正确的获取有价值图片信息，养成在利用图片传递信息的过程中实事求是的态度。
四、教学重点难点1、教学重点：(1)掌握按键屏幕截图的方法(2)用数码相机获取图片的方法2、教学难点：(1)数码相机获取图片的过程教学方法：任务驱动、分组教学法、示范教学法教学准备：多媒体机房、视频素材、视频学件、纸质学案教学反思：本节课的教学内容是“获取图片”，课前为本节课设计了三个任务，在课堂上学生完成三个任务的情况是这样的，第一个任务学生气氛比较沉闷，但完成情况还好。
第二个任务学生的学习积极性被充分调动起来啦，小组合作的情况也比较好，任务也完成的很好。
第三个任务学生完成的情况也很不错，但是没有达到我设计任务的最终目的。
本节课在教学过程中存在这样几个问题，第一，在设计提问的问题上考虑问题的有效性不够，导致学生在回答问题的时候答非所问。
信息技术第四册教学计划[五篇范例]
![信息技术第四册教学计划[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/909f200f580102020740be1e650e52ea5518ced8.png)
信息技术第四册教学计划[五篇范例]第一篇：信息技术第四册教学计划一、信息技术课程纲要对教材的目的要求在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。
培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。
二、全册教材简析主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。
三、全册教学要求1、学会进入word2000，会打开或关闭工具栏，认识word2000窗口，会推出word2000。
2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。
3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。
4、会改变文字的大小，改变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。
5、会制作简单的表格，调整表格中的文字，给表格穿上漂亮的外衣。
6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，改变图形的大小位置和颜色。
7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。
会打印版报。
四、课时安排1课4课时2课4课时3课5课时4课4课时5课4课时6课4课时7课5课时8课5课时第二篇：四年级信息技术第四册教学计划四年级信息技术第四册教学计划一、指导思想根据学校工作计划和教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
电子工业出版社小学信息技术四册教案
精选资料《小学信息技术》（第四册）教学计划学生知识现状分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共14课。
第一单元为轻轻松松做屏保，第二单元为小小书签我来做，第三单元为制作《少儿报》。
主要的任务和要求是：1、了解掌握ACDSee软件的基本操作；2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作；3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力，并进行排版与制作。
教材的重点和难点：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作；2、能熟练地制作书签和《少儿报》。
本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神；教学进度表：周节次教学内容1 1、图片获取有方法2 2、我给图片化化妆33、制作精美的屏保44、书签大小规划好55、自选图形做边框6 6、艺术标题会更妙7 7、书签内容巧安排8 8、图片插入更精彩9 9、谁的书签最精彩10 10、板报整体规划11 11、报头组合设计12 12、板报正文排版精选资料13 13、完善电子板报14、14、评价电子板报15、复习考试1、图片获取有方法精选资料一、教学目标知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法技能性目标通过学习，使学生了解ACDSee软件的窗口组成，能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存该图片。
小学信息技术第四册教学方案
小学信息技术第四册教学方案教学目标：1.培养学生对信息技术的兴趣和学习动力；2.了解计算机的基本原理和操作技巧；3.学习使用常见的办公软件进行文字处理、表格制作等操作；4.掌握互联网的使用方法和注意事项；5.提高学生的信息搜索与整理能力。
教学内容：一、计算机基本操作技巧1.认识计算机硬件组成：主机、显示器、鼠标、键盘等；2.开机与关机操作；3.掌握鼠标和键盘的基本操作技巧；4.文件的创建、打开、保存与关闭；5.了解计算机的常用快捷键。
二、文字处理软件的使用1.认识文字处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化文档；3.插入图片、表格和图表等元素；4.设置页面格式和打印文档；5.掌握文字处理软件的常见快捷键和操作技巧。
三、表格制作与数据处理1.认识表格处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化表格；3.插入公式和函数实现简单计算；4.排序和筛选数据；5.使用图表功能进行数据可视化。
四、互联网的使用方法1.认识万维网的结构和基本原理；2.使用浏览器进行网页浏览和搜索；3.了解搜索引擎的使用方法和搜索技巧；4.掌握浏览器书签管理和收藏夹的使用；5.学习如何识别和防范网络安全风险。
五、信息搜索与整理能力的提高1.学习使用搜索引擎进行信息搜索，并筛选有效信息；2.教授学生使用标签和文件夹进行信息整理和归档；3.培养学生的信息筛选和分析能力，提高信息的获取效率；4.引导学生正确引用参考资料，并培养学术诚信意识。
教学方法：1.情境化教学法：结合实际生活场景，通过具体案例和实际操作，引导学生学习和掌握信息技术的知识和技能。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进互相交流和合作解决问题，培养团队合作精神和能力。
3.示范教学法：由教师进行操作示范，引导学生跟随操作，逐步掌握和熟悉技术操作。
4.讨论式教学法：在教学过程中引导学生进行讨论、提问和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
教学评价：1.考试评价：设计针对所学知识和操作技能的书面考试，测试学生的掌握情况。
小学信息技术第四册教案
小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。
教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。
教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。
师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。
二、主动探究、分层指导。
1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。
这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。
2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。
3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。
4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。
为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。
3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。
（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。
最新教案安徽电子工业出版社小学信息技术第四册全册教案
《小学信息技术》（第四册）教学计划学生知识现状分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共14课。
第一单元为轻轻松松做屏保，第二单元为小小书签我来做，第三单元为制作《少儿报》。
主要的任务和要求是：1、了解掌握ACDSee软件的基本操作；2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作；3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力，并进行排版与制作。
教材的重点和难点：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作；2、能熟练地制作书签和《少儿报》。
本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神；教学进度表：周节次教学内容11、图片获取有方法22、我给图片化化妆3 3、制作精美的屏保4 4、书签大小规划好5 5、自选图形做边框6 6、艺术标题会更妙7 7、书签内容巧安排8 8、图片插入更精彩9 9、谁的书签最精彩10 10、板报整体规划11 11、报头组合设计12 12、板报正文排版13 13、完善电子板报14、14、评价电子板报15、复习考试1、图片获取有方法一、教学目标知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法技能性目标通过学习，使学生了解ACDSee软件的窗口组成，能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存该图片。
小学信息技术第四册教案(新)
第1课手机拍照记成长一、目标确立（一）教学内容分析本节课是本单元第一课，教学内容是用手机拍照。
但学生不可能把手机带到学校课堂。
所以，本节课将实操技能，转化为知识性学习。
通过学习拍照技巧和欣赏点评照片，提高学生的拍照水平和欣赏美的能力。
（二）学情分析大部分学生用过手机拍照，知道怎么拍出清晰的照片。
部分学生可能也会用萌拍功能，将照片设计地更加有趣。
但学生对拍照的技巧以及照片构图等比较专业的摄影技术可能不太熟悉。
通过本节课的学习，让学生学习更多的拍摄技巧，引导学生在拍照的过程中，注重照片的美感。
（三）课时教学目标确定1．能够使用手机拍出画面清晰的照片。
2．学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。
3．通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的美好回忆。
二、教学流程与设计意图第一环节：做中学一）手机拍照师：同学们用过手机拍照吗？说一说，怎样用手机拍出清晰的照片？生：交流讨论师：总结采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。
1、光线明亮（打开闪光灯或“夜间”模式拍摄）2、轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头会自动对焦在上面。
师：这是我用手机拍摄的咱们上课的场景。
以前，我觉得相片拍摄的还不错。
在学习了本节课后，我才发现，这张照片存在许多问题。
请同学们认真学习，学习完成后，咱们一起来找问题。
【设计意图：用学生熟悉的场景和实例导入，明确学习任务，激发学生的兴趣。
】同学们，你知道手机拍照后，怎样传送到电脑中的吗？生：交流讨论师：总结1、用QQ软件，发送到“我的电脑”。
2、用数据线，将手机和电脑连接，通过电脑读取手机中的文件。
【设计意图：本知识点课本中没有，根据生活需要，进行必要的补充。
】二）“AR” 萌拍新花样师：同学们会制作还有“萌拍”效果的照片吗？看一看，给照片加上天真、萌萌、顽皮等虚拟形态。
2、交流讨论师: 说一说，你用过哪些萌拍软件？生：交流讨论师：小结拍照软件有许多：激萌、美拍、美颜、美图秀秀、B612等等。
信息技术第四册教学计划
信息技术第四册教学计划教学计划：信息技术第四册第一课：计算机体系结构- 了解计算机体系结构的基本概念和组成部分- 讨论计算机的运行原理和工作方式- 探讨计算机硬件和软件之间的关系- 理解计算机中的主要硬件组件的功能和作用第二课：操作系统- 理解操作系统的基本概念和功能- 掌握操作系统的分类和特点- 学习各种操作系统的使用方法和技巧- 了解操作系统的进程管理和资源管理原理第三课：数据库管理系统- 理解数据库管理系统的基本概念和功能- 掌握数据库的设计和管理方法- 学习使用SQL语言进行数据库查询和操作- 探讨数据库安全和备份的重要性第四课：网络和通信技术- 了解计算机网络的基本概念和组成部分- 学习网络的分类和拓扑结构- 探讨网络通信协议和网络安全- 学习使用网络工具进行网络故障排除和网络管理第五课：软件工程- 理解软件工程的基本概念和原理- 学习软件开发的过程和方法- 探讨软件测试和维护的重要性- 了解软件项目管理和团队协作的技巧第六课：Web技术- 学习Web技术的基本概念和原理- 掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识- 学习Web页面的设计和制作方法- 了解Web应用程序的开发和部署过程第七课：信息安全和隐私保护- 掌握信息安全的基本概念和原理- 学习常见的信息安全攻击和防范方法- 了解隐私保护的重要性和方法- 探讨信息安全法律和道德的问题第八课：人工智能和机器学习- 了解人工智能和机器学习的基本概念和原理- 学习常见的机器学习算法和模型- 掌握数据预处理和特征工程的方法- 了解机器学习在日常生活和工作中的应用以上是信息技术第四册的大致教学计划，可以根据具体的教学目标和学生的实际情况进行调整和适应。
电子工业出版社小学信息技术第四册教案
《小学信息技术》(第四册)教学计划学生知识现状分析 :通过上学期的学习,学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握与提高,但就是由于每一学期信息技术上机课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不就是很理想,参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹就是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还就是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但就是这又存在一个问题就就是学生感兴趣的并不就是学习,而就是玩游戏。
所以,学生对计算机的认识还有待提高,要进一步对她们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务与要求:本册教学分三个单元,共14课。
第一单元为轻轻松松做屏保,第二单元为小小书签我来做,第三单元为制作《少儿报》。
主要的任务与要求就是:1、了解掌握ACDSee软件的基本操作;2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作;3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力,并进行排版与制作。
教材的重点与难点:1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作;2、能熟练地制作书签与《少儿报》。
本学期提高教学质量的措施:1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式教学,引导学生乐于参与信息技术学习活动,劳逸结合,通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣;2、加强学生之间的交流、合作协助,通过小老师来指导程度薄弱的学生,以期学生信息技术水平的均衡发展;3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面,重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力与创新精神;教学进度表:周节次教学内容11、图片获取有方法22、我给图片化化妆3 3、制作精美的屏保4 4、书签大小规划好5 5、自选图形做边框6 6、艺术标题会更妙7 7、书签内容巧安排8 8、图片插入更精彩9 9、谁的书签最精彩10 10、板报整体规划11 11、报头组合设计12 12、板报正文排版13 13、完善电子板报14、14、评价电子板报15、复习考试1、图片获取有方法一、教学目标知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法技能性目标通过学习,使学生了解ACDSee软件的窗口组成,能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片,并用适当的格式保存该图片。
电子工业出版社小学信息技术第4册全册教案
第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表教材分析：与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚、直观，并且表述更方便、规范。
因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。
本课主要让学生知道表格的组成，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。
学情分析：学生在学习本课前已经对Word软件有了初步的认识。
能够熟练地使用工具栏中的部分工具。
但是，部分学生可能分不清楚“行”、“列”、“单元格”的含义，应让他们多尝试。
教学目标：【知识与技能】（1）了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。
（2）了解表格的制作过程。
（3）学会插入简单的表格。
（4）学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。
【过程与方法】能够运用所学的知识联系生活实际，制作班级课程表。
【情感态度与价值观】初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。
教学重点：【1】表格相关概念的理解。
【2】插入表格。
教学难点：插入表格。
教法与学法：1、教法本课主要采用任务驱动的方法进行教学。
2、学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。
设计思想：本课的设计思想是：首先，通过一个有趣的比赛，得出表格相对于文字的优点；然后让学生找出身边的表格，引出本课的课题；接着，教师简单地介绍表格的要素，在演示完表格制作的步骤后，让学生参照教材自主学习；最后，通过竞赛形式开展小组合作与交流，完成班级课程表的制作。
教学策略与手段：采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学。
学生自主探究、讨论学习，教师有针对性地进行指导。
教学准备：1、学生的学习要求学生需要掌握一种汉字输入法，熟悉Word软件的基本操作。
2、教师的教学准备（1）准备两种形式的数据资料：一份文字形式，一份表格形式。
（2）搜集一些常见的表格。
（3）准备一份设计精美的课程表。
3、教学硬件环境的准备多媒体网络电脑教室，电脑安装有Word 2003软件。
课时：1课时第2课编辑班级课程表教材分析：本课是利用Word软件，对建立的课程表进行进一步的编辑，如插入行（列），删除行（列），合理设置单元格文字对齐方式等。
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《小学信息技术》（第四册）教学计划学生知识现状分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共14课。
第一单元为轻轻松松做屏保，第二单元为小小书签我来做，第三单元为制作《少儿报》。
主要的任务和要求是：1、了解掌握ACDSee软件的基本操作；2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作；3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力，并进行排版与制作。
教材的重点和难点：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作；2、能熟练地制作书签和《少儿报》。
本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神；教学进度表：周节次教学内容11、图片获取有方法22、我给图片化化妆3 3、制作精美的屏保4 4、书签大小规划好5 5、自选图形做边框6 6、艺术标题会更妙7 7、书签内容巧安排8 8、图片插入更精彩9 9、谁的书签最精彩10 10、板报整体规划11 11、报头组合设计12 12、板报正文排版13 13、完善电子板报14、14、评价电子板报15、复习考试1、图片获取有方法一、教学目标知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法技能性目标通过学习，使学生了解ACDSee软件的窗口组成，能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存该图片。
情感性目标通过本课的学习，培养学生继续学习信息技术的兴趣，培养他们获取信息的基本能力和归纳分析问题的能力。
二、教学重点1、认识ACDSEE软件。
2、截取FLASH动画中的图片。
3、在图片上添加文字说明。
4、以适当的格式保存截取的图片。
三、教学难点获取图片信息的不同方法教学过程一、了解屏幕保护1、在桌面的“显示属性”对话框中，可以设置屏幕的保护程序。
2、屏幕保护程序是用来保护显示器的。
3、用图片来进行电脑屏幕保护程序的设计只是其中一个途径。
4、因而获取图片是本课进行屏幕保护设置的第一步。
二、认识ACDSee 软件，运用其捕捉图片声音配音教学设计1、双击桌面上ACDSee图标，运行ACDSee软件，认识它的界面组成。
2、打开美丽的安徽图片。
3、选择工具-屏幕捕捉菜单命令，弹出屏幕捕捉对话框，准备屏幕捕捉。
4、捕捉的图片进行保存，选择图片的格式。
5、学生练习操作。
三、获取图片的其他方法1、网页上另存为。
2、数码相机照相。
3、扫描仪进行扫描。
4、或利用屏幕印制按键：Print Screen，截取屏幕图像。
5、利用其他屏幕截图软件，如Snagit等。
四、试一试1、学生练习用教师下发的图片进行屏幕保护程序的设置。
2、练习用截屏工具来截取屏幕进行保存。
教学反思在教学过程中，先教学生学习设置屏幕保护程序的方法，激发学生的学习兴趣。
提出任务，让学生思考屏幕保护程序中的图片可以通过什么方法获取，学生讨论后回答，培养了学生的分析问题的能力。
打开“美丽的安徽”动画文件，激发学生获取图片的欲望，紧接着介绍ACDSee软件，并利用它截取Flash动画中的图片，教师演示讲解，然后学生动手体会。
在讲解到保存时，注意将知识窗中的知识灌输在其中。
本课在传授知识的同时要加强引导学生思考，培养学生处理信息的能力，以及让学生掌握信息处理的步骤和方法，为以后更好学习信息技术学科作好准备！2、我给图片化化妆一、教学目标1、知识性目标掌握对图片进行修改的一般方法。
2、技能性目标通过本课学习，使学生会在ACDSee软件中打开文件、调整的对比度、为图片添加文字说明，以及对图片进行翻转操作和裁剪操作的方法。
（或用PPT软件代替）。
3、情感性目标培养学生分析问题的能力和审美观。
二、教学重点1、图片对比度的调整。
2、图片翻转。
三、教学难点认识对图片进行各种调整的原因。
教学过程一、导入新课1、将上节课截取的图片展示给学生看，让学生从中挑选出一些不好的图片。
2、分组讨论：这些图片那些地方不够好，该如何改进？（带动学生参与思考，使学生的主体地位得到保证，从而提高课堂教学效率。
二、新知教学1、师演示。
选择其中一张图片，仔细讲解修饰方法——对比度调整。
2、学生练习，巩固所学操作要点。
教师巡视。
小助手下位帮助。
3、教师出示一张带文字说明的例子，提出问题：如何在图片上添加说明性文字呢？（任务驱动的方法：以此吸引学生注意力，激发学生参与意识，并让学生思考。
）4、教师讲解演示过程。
5、学生练习，巩固所学操作要点。
教师巡视。
小助手下位帮助。
6、用相同的教学思路完成“图片的裁剪和翻转”等内容的教授。
7、让学生明确裁剪图片和缩小图片的区别。
三、学生进行练习。
四、教学小结。
反思：本课内容包括图片对比度的调整、为图片添加说明文字，图片的翻转，以及图片的裁剪四个部分。
这四个部分的知识是并列的。
教学的关键要激发学生的兴趣，让学生感知图片修饰的重要性并掌握修饰的方法，培养学生的审美观和动手能力。
3、作精美的屏保一、教学目标1、知识性目标学会制作幻灯片放映方式的屏幕保护程序。
2、技能性目标教师分析和演示屏幕保护程序的制作方法，并指导学生自己练习，让学生在练习的过程中熟练掌握添加屏幕保护程序说明文字、背景音乐的方法，并在此基础上掌握设置屏幕保护程序和桌面的方法。
3、情感性目标通过对屏幕保护程序制作的讲解，培养学生处理信息的能力。
二、教学重点1、添加文字说明2、添加背景音乐三、教学难点屏幕保护程序的制作四、资料准备1、准备好前两节课获取的素材和相关的音乐材料，以便讲解时使用；2、准备“试一试”中的有关材料（可以在关盘中查找），以便上课时发给学生使用。
教学过程一、导入新课先将上课前准备好的屏幕保护程序设置给学生观看，然后对该屏幕保护程序进行分析，指出它包括那些部分，激发学生的学习情趣和欲望。
二、教授新知1、知识前后对比：图片处理过程中添加文字说明和在制作屏幕保护程序过程中添加文字的区别（图片的文字说明只是在图片出现时才出现，而屏幕保护程序上的文字是在屏幕保护程序出现时就一直出现，可以出现在不同图片中）。
2、添加背景音乐。
路径。
补充介绍获取方法：关盘拷贝；网上下载。
3、屏幕保护程序的安装保存。
4、屏保程序密码的设置5、用“任务驱动”的教学方式教授设置桌面的环节。
三、教师小结信息处理的过程搜集素材---加工素材---利用素材制作作品---保存、发布作品单元：第二单元小小书签我来做4 书签大小规划好一、教学目标1、知识性目标掌握纸张大小的设置及页边距的含义与设置。
2、技能性目标通过学习，使学生了解制作书签的基本流程，并能熟练地设置纸张大小和进行页边距的调整。
3、情感性目标通过本课的学习，培养学生继续学习信息技术课的兴趣，并让他们养成规划的习惯。
二、教学重点1、书签制作的简单流程。
2、设置纸张大小。
3、页边距的定义与调整方法。
三、教学难点书签制作的简单流程。
四、材料准备1、搜集一些不同大小的实物书签，以便给学生展示，让学生对书签有真实的印象；2、准备一些用“Word文字”软件制作的电子书签，用来分析书签的制作步骤。
教学过程一、导入新课1、给学生展示一些精美的实物书签，让他们在欣赏的同时了解书签的基本作用并对书签的一般大小有一个初步的印象；2、展示用“Word文字”软件制作的电子书签，并告诉学生实物书签一般都是通过电脑制作后印刷出来的。
二、讲授新课1、对其中的一个电子书签进行认真分析，阐述书签制作的一般流程，让学生对书签的流程有一个大致了解。
2、设置纸张大小及页边距（1）设问：我们以前学过制作课余计划，那是纸张比较大，一般是“Word 文字”软件的默认大小，现在我们制作书签能不能用默认的纸张大小呢？（2）让学生用尺子简单地测量一下实物书签的长和宽。
（此手段激发了学生的兴趣，而且能让学生参与思考，并从活动中亲自感受设置纸张大小的的必要性。
）（3）教师演示书签大小的设置方法，然后让学生跟着练习。
（4）质疑，让学生尝试设置横向纸张的方法。
（5）详细介绍页边距的定义，通过实物书签或课本进行讲解。
（6）让学生动手测量信息课本的页边距，亲身体验与感受页边距的概念。
（7）教师演示页边距的调整方法。
三、教学小结教后：本节课的基本概念比较多而且不好掌握，如果教师只是一味地对照课本讲解，学生不但不容易听懂而且会对此内容失去兴趣，因此在教学过程中教师要善于组织学生进行活动，通过他们的简单活动活跃课堂气氛，并使学生掌握知识，提高学习兴趣。
5 自选图形做边框一、教学目标1、知识性目标掌握自选图形的插入与修饰方法。
2、技能性目标通过本课学习，使学生学会在“Word文字”软件中插入自选图形，并掌握自选图形的大小调整、移动、填充、线条修饰等方法。
3、情感性目标培养学生的应变能力和审美观。
二、教学重点1、自选图形的插入方法。
2、自选图形的大小调整与移动操作。
3、自选图形填充效果的设置。
4、自选图形线条的修饰。
三、教学难点用自选图形制作边框的思路设计。
四、材料准备将本课将出现的做平准备好，以便上课时向学生展示、分析制作方法，这样可使本课的任务更加明确。
教学过程一、导入新课1、介绍本单元第一个作品的构成过程。
指向书签的内边框和外边框，提问：（1）这些是如何制作的？（2）是用画直线的方法构成的还是直接绘制矩形构成的？（3）线条的颜色效果是如何实现的？（4）边框中的图片或颜色效果是如何显示的，是直接插入图片调整而成的吗？2、让学生思考回答，吸引学生的注意力。
二、教师讲解演示1、介绍自选图形绘制过程，并演示。
绘制自选图形--调整大小--调整位置--设置填充效果--设置线条颜色2、对照画图程序进行讲解。
（让知识得以前后呼应，起到举一反三的作用，有利于学生思维的发散与灵活应变能力的培养）3、自选图形绘制好后，让学生观察自选图形的特点并思考：为什么上面有圆圈呢？它表示什么意思？引导学生观察。