四年级下册数学的辅导计划
四年级数学培优补差计划5篇
四年级数学培优补差计划5篇四年级数学培优补差计划1一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和解决问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高解决问题能力，补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是计算这一基本的能力。
三、主要：1.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.课堂上创造机会，用优生学习思维、来影响差生。
4.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四年级数学下册教学的工作计划（精选12篇）
四年级数学下册教学的工作计划四年级数学下册教学的工作计划四年级数学下册教学的工作计划（精选12篇）时间稍纵即逝，我们又将迎来新的教学工作，我们要好好计划今后的教育教学方法。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家整理的四年级数学下册教学的工作计划（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级数学下册教学的工作计划1一、学情分析四年级(2)共有学生xx人，其中女生xx人，男生xx人。
这批孩子在上学期末考试成绩平均分和及格率都不理想，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。
本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。
二、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、本册教材的教学目标：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
四年级数学下册教案(优秀10篇)
四年级数学下册教案（优秀10篇）2022人教版小学四年级数学下册教案篇一教学目标：1.通过天平游戏，发现等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立；等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数)，等式仍然成立。
2.利用发现的等式性质，解简单的方程。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：通过天平游戏，发现等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立；等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数)，等式仍然成立。
教学难点：利用发现的等式性质，解简单的方程。
教学策略：利用教材这一直观教具，让学生观察天平两侧都加上或减去相同的质量，天平仍然平衡，引导学生发现等式两边都加上(或减去)同一个数。
等式仍然成立。
在前面学习的基础上直接提出问题，让学生经历一个猜想→验证→总结的探究过程，让学生在获取知识的同时有深入的情感体验，也体验了学生的主体性，通过自主探究，合作交流，归纳过程获得知识。
教学准备：图片，纸卡。
教学设计：教学环节主导活动主体活动设计意图一、创设情境激趣明标出示91页的天平图：今天我们要在天平上做游戏，通过游戏我们将发现一些规律。
现在我在天平的左边放5克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指针在正中央，说明什么？如果在天平的左侧加上2克砝码，右侧也加上2克砝码，你们发现了什么？怎样用算式表示？如果在天平的两边放上相同质量的砝码，你们发现了什么？用算式表示你的发现。
现在左侧放的砝码的质量用x表示，右侧放10克砝码，天平两边平衡。
用算式表示天平两边平衡的状况。
现在天平的左侧加上5克砝码，右侧也加上5克砝码，你们发现了什么？用一个方程来表示？如果两边都加上10克呢？会出现什么情况？怎样用方程表示？如果都加上12克呢？通过上面的游戏，你发现了什么？引导学生发现：等式的两边加上同一个数，等式仍然成立。
学生回答说明什么天平两边的质量相等。
天平两边的质量仍然相等。
同学们分组做实验，列算式推选一个同学汇报。
四年级下册数学暑假作业辅导计划
四年级下册数学暑假作业辅导计划
第一周：复习加减法和乘法口诀表
1.每天完成20道加减法题，巩固基本运算能力。
2.每天熟记5个乘法口诀表，提高计算速度。
第二周：学习分数和小数
1.每天完成3道分数和小数的混合运算题，培养综合运用能力。
2.每天背诵10个带分数的小数转换方法，熟练掌握小数与分数之间的相互
转化。
第三周：学习平面图形的认识与初步计算
1.每天认识一种平面图形(如正方形、长方形等),学会用尺子测量边长并计算
面积。
2.每天完成2道关于平面图形的简单应用题，加深对图形特征的理解。
第四周：学习立体图形的认识与初步计算
1.每天认识一种立体图形(如立方体、圆柱体等),学会用工具量测体积并计算
表面积。
2.每天完成2道关于立体图形的简单应用题，加深对立体图形特征的理解。
第五周：复习整个学期的内容，进行模拟考试
1.对整个学期的学习内容进行回顾和总结，查漏补缺。
2.每周末进行一次模拟考试，检验自己的学习成果。
注意事项：每天保持一定的学习时间，避免长时间连续学习导致疲劳；在做题过程中遇到困难要及时向家长或老师请教；注意保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
四年级下学期数学教学计划（精选9篇）
四年级下学期数学教学计划（精选9篇）四年级下学期数学教学计划（精选9篇）时光在流逝，从不停歇，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的四年级下学期数学教学计划，希望对大家有所帮助。
四年级下学期数学教学计划篇1一、指导思想：新课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。
使实验教材具有创新实用，开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、本册的教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。
本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四年级数学优秀学生辅导计划
四年级数学优秀学生辅导计划
标题：四年级数学优秀学生辅导计划
一、前言
本辅导计划是针对四年级数学优秀学生的定制化教学方案，旨在进一步提升他们的数学素养和解决问题的能力，以期在未来的学习中取得更好的成绩。
二、目标设定
1. 进一步深化和巩固四年级数学基础知识。
2. 提升解决复杂问题的能力，培养独立思考的习惯。
3. 培养对数学的兴趣，提高学习效率。
三、教学内容
1. 数学基础知识的复习和拓展：包括但不限于加减乘除、分数、小数等基础知识的深度理解和应用。
2. 专题训练：如几何图形、时间与日期、测量、数据分析等专题进行深入研究和实践。
3. 解题技巧训练：通过各种类型的题目，教授学生解题策略和技巧，提升解题速度和准确性。
四、教学方法
1. 精讲精练：对于重要知识点，采用精讲的方式，确保学生理解透彻；并辅以相应的练习，让学生能够熟练运用。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，形成良好的互动氛围。
3. 分层教学：根据每个学生的特点和水平，制定个性化的教学方案，实现因材施教。
五、教学评估
1. 定期进行测试：通过定期的单元测试和模拟考试，检查学生的学习效果，及时调整教学方案。
2. 反馈与改进：收集学生和家长的反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
六、结语
本辅导计划旨在提供一个有效的学习框架，帮助四年级数学优秀学生更好地掌握知识，提升能力。
我们期待在实施过程中，能充分激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，为他们未来的学习打下坚实的基础。
2024年四年级数学教师工作计划（6篇）
四年级数学教师工作计划紧张，充实的一个学期很快就要过去了。
这个学期，我们全组在学校教学工作的指导下进行教学改革。
按照先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关的思路组织教学和教研活动。
为了进一步提高教学质量，我们研究了保底促中拔尖子的策略，建立档案，尽可能多的消除学困生，同时也积极投入到了提高课堂效率的课题研究中。
在工作中，我们充分发挥了中青年教师的优势，团结一致，努力将每一项工作做好。
一、按照先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关的思路组织教学和教研活动。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，为了能达到当堂达标，我们把重点放在了教研和备课上。
开学当天就组织全组又一次学习了新课标，接着各自通读教材，把握好全册的重难点做到心中有数。
单元责任到人，单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出，然后在教研活动中全组进行二度备课，对预习和练习进行修改和完善，并根据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整，最后教学。
下课后便是我们教研的时候，我们不分时间不分场合，遇到小问题就短时间小教研，遇到共性的问题提到教研时间大教研，急的问题就势教研，可缓和的问题，每人都调查，心理有准备了再教研。
每次的教研活动，每位老师都会毫无保留的将自己的经验说出来，这是我们组的老师们。
老师们珍惜每一次学习研讨的机会。
本学期我组在____月听了杏花岭区教研室的李小春老师和矿区优秀青年教师胡美莲、尹丽丽作的课，____月有幸参加市优质课的听评和研讨活动，这些活动犹如一顿顿丰盛的数学大餐，让我们对数学教学有了新的认识。
我们也积极参加学校组织的推课活动，在活动中互相学习，互相促进。
为了调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
在这个学期我们年级组织了学困生和优生数学竞赛。
在竞赛的内容上我们首先由两位教师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。
并对考试中成绩优秀的学生进行了奖励。
2023年四年级下册数学辅导计划
2023年四年级下册数学辅导计划第一周：复习上学期知识第一天：复习整数的加减法1. 使用具体的实物，如计数器、饼干等，帮助学生理解正数和负数之间的关系。
2. 练习整数的加减法，包括正数和正数相加、负数和负数相加、正数和负数相加等。
第二天：巩固乘法口诀表1. 回顾上学期学过的乘法口诀表。
2. 练习口诀表应用题，如复习2乘以1、2乘以2等。
第三天：引入小数的概念1. 使用图形化的教具，如千位方格纸，帮助学生理解小数的概念。
2. 通过示例和练习，让学生掌握小数与整数的关系。
第四天：加减小数的运算1. 教授小数的加法和减法运算规则。
2. 练习小数的加减法，包括整数与小数相加减以及小数与小数相加减。
第五天：综合运用1. 综合运用整数和小数的加减法，进行练习和解题。
2. 引导学生分析问题的步骤，理解问题的意义，并运用数学知识进行解答。
第二周：数字的应用第一天：十进制和罗马数字的转化1. 教授十进制和罗马数字之间的转化规则。
2. 练习转化题，提高学生的数字应用能力。
第二天：阿拉伯数字的应用1. 引入阿拉伯数字的应用，如时间、货币等。
2. 练习阿拉伯数字应用题，如计算时间差、货币换算等。
第三天：计算长方形面积和周长1. 教授计算长方形面积和周长的公式。
2. 练习计算长方形面积和周长的题目，加深学生对公式的理解。
第四天：引入图形的认识1. 教授常见的几何图形，如正方形、三角形等。
2. 练习图形的命名和边数的计算。
第五天：综合运用1. 综合运用数字的各种知识和技巧，进行应用题的解答。
2. 引导学生思考解决问题的方法，并培养学生的逻辑思维能力。
第三周：数据和图表第一天：数据的收集和整理1. 教授如何收集数据，并整理成表格和图表。
2. 练习收集和整理数据，培养学生的观察和组织能力。
第二天：条形图的绘制和分析1. 教授绘制条形图的方法和技巧。
2. 练习绘制条形图，并分析图中的数据。
第三天：折线图的绘制和分析1. 教授绘制折线图的方法和技巧。
四年级数学培优辅差工作计划(七篇)
四年级数学培优辅差工作计划一指导思想：为全面____教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期我们将以心理健康教育为切入点，继续开展优生提优和加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
二：学生情况：本学期，我担任四年级三班的语文课和数学课。
我班有____人，其中有____人学习基础较差，学习积极性不高；有____人智力有问题。
有____人基础较好，能认真学习，但方法不精，成绩一般。
有____人聪明好学，有明确的学习目标，能吃苦耐劳，学习成绩优秀。
二、指导思想：帮助差生取得适当的进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养转好的学习习惯，形成基本能力为切入点，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和数学的基本能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学成绩，激发学生在课堂上学习积极性。
向每一位学生提供充分展示自我的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，使每一位学生都能得到不同的发展。
智力型后进生是指那些由于生理原因，知识接收能力差、思维品质不良、认识结构中的知识支离破碎、基础知识欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、思维训练不足、思维品质培养不够的学生。
后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、知识结构出现断层、学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足、兴趣降低、态度消极的学生。
针对中等生，教师应帮助他们树立信心、诱发并强化学习动机，进行强化记忆训练等，让其熟悉各种记忆方法，并选择适合自己性格和个性的学习方法，反复进行思维定势训练，掌握基本的思维方法，培养思维能力。
老师要利用较多的时间，与他们个别交谈，让他们懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。
课上课下多关注他们，多给他们表现自己的机会，让他们在实践中体验成功的喜悦，从而使他们树立自信心，激发并强化学习动机。
小学四年级数学课后辅导计划
小学四年级数学课后辅导计划1. 前言本课后辅导计划旨在帮助小学四年级学生提高数学能力并巩固所学知识。
通过系统的研究安排和精选的练题，学生将能够更好地掌握数学概念和解题技巧。
本计划将分为每周五个工作日，每天约30分钟的研究时间，以确保学生在轻松的氛围中有效研究。
2. 研究目标本课后辅导计划旨在帮助学生达到以下数学研究目标：- 继续巩固四则运算的基本概念和技巧；- 掌握面积和周长的计算方法；- 学会比较大小和分数的基本运算；- 发展解决实际问题的数学思维和创造力。
3. 研究内容3.1. 四则运算- 加法和减法的运算练；- 乘法和除法的计算技巧；- 复和应用四则运算的混合题。
3.2. 面积和周长- 认识平面图形的基本概念；- 计算正方形、长方形和三角形的面积；- 计算周长的方法和应用。
3.3. 比较大小和分数- 比较数的大小，包括整数和分数；- 认识分数的基本概念和表示方法；- 学会分数的加减运算。
3.4. 实际问题的解决- 研究使用数学解决实际生活问题；- 运用所学的数学知识解答日常生活中的情境问题；- 培养数学思维和创造力。
4. 研究安排本课后辅导计划每周五个工作日，每天约30分钟，具体安排如下：5. 辅导材料为了帮助学生更好地研究，我们提供了以下辅导材料：- 数学练册：包含与每天研究内容相关的练题；- 笔和纸：学生需要用来进行计算和解题；- 网上资源：推荐一些研究网站和视频教程。
6. 辅导方法为了使研究过程更加有趣和有效，我们将采取以下辅导方法：- 结合生活情境：通过与实际生活相关的例子，帮助学生更好地理解和应用所学知识；- 小组合作：鼓励学生之间的合作研究，共同解决问题；- 奖励激励：根据学生的表现和进步，给予适度的奖励和认可。
7. 总结通过本课后辅导计划，我们希望能够帮助小学四年级学生提高数学能力，巩固基础知识，并培养他们的数学思维能力。
希望学生们能够积极参与，享受研究的过程，并取得好的成绩。
四年级数学课后服务辅导计划
四年级数学课后服务辅导计划标题：四年级数学课后服务辅导计划正文:对于四年级的学生，数学是一门重要的学科，它不仅是后续学习的基础，也是学生日常生活中必备的技能。
因此，为了帮助学生更好地掌握数学知识，我们制定了一份四年级数学课后服务辅导计划。
1. 课堂笔记复习：学生在上课时，需要认真听讲，记录重点内容。
在课后，学生需要对课堂笔记进行复习，帮助自己更好地理解课程内容。
2. 练习题训练：数学是一门需要不断练习的学科。
在课后，学生需要针对自己的强弱项进行练习题的训练。
可以使用学校教材、参考书、网络资源等，进行自我提升。
3. 个性化辅导：每个学生都有自己的学习特点和问题，需要在课后进行个性化的辅导。
可以通过一对一授课、小组讨论等方式，帮助学生更好地解决问题。
4. 数学游戏：数学游戏可以帮助学生更好地理解数学概念和技巧，同时也能培养学生的数学思维。
可以通过数独、华容道、迷宫等游戏，帮助学生更好地掌握数学知识。
5. 课外阅读：数学不仅仅是课本上的知识，也可以通过课外阅读来扩展学生的数学视野。
可以推荐一些与数学相关的书籍、杂志等，帮助学生更好地了解数学的魅力。
拓展:1. 数学竞赛：参加数学竞赛可以帮助学生更好地提升自己的数学水平，同时也能培养学生的竞争意识和团队合作精神。
可以定期组织学生参加各种数学竞赛，鼓励学生积极参与。
2. 科学实验：数学知识与科学实验紧密相连，可以通过科学实验的方式，帮助学生更好地理解数学概念和技巧。
可以定期组织学生进行科学实验，让学生在实践中掌握数学知识。
3. 社区服务：数学知识也可以应用于日常生活中，可以通过社区服务的方式，让学生学以致用。
可以组织学生为社区进行义务测量、计算等服务，让学生更好地应用数学知识。
四年级下册数学教学计划(优秀5篇)
四年级下册数学教学计划（优秀5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是白话文整理的四年级下册数学教学计划（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
篇一：四年级数学下册教学计划篇一一、班级情况分析：1、大多数学生具备良好的学习习惯，学习态度端正，能够自主学习，能认真完成作业，上课积极性较高，但缺乏问题意识，思维不够灵活，缺乏创新意识。
2、另有十多名学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教学内容：本册教材的内容有数与代数，包括简易方程，因数与倍数，正负数，分数的意义及加减法，简单的统筹，空间与图形，包括认识平行四边形、梯形，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，学习对称、平移与旋转，统计与概率，认识拆线统计图，能根据需要正确选择拆线或条形统计图，学习可能性，实践与统合应用，能运用学过的知识解决实际问题，在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤与方法。
三、教学目标：1、数与代数目标（1）结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。
（2）结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。
（3）结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。
（4）结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。
（5）结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数。
四年级数学差生辅导计划
四年级数学差生辅导计划一、学生情况分析。
这个小迷糊呀，数学基础不太好。
计算老是出错，就像个小马虎一样，不是把数字看错，就是计算符号搞混。
对于数学概念呢，也是一知半解的，像雾里看花。
应用题更是他的老大难，读完题就像进了迷宫，不知道该从哪儿下手。
不过这孩子有个优点，就是态度还挺积极的，虽然经常犯错，但还是愿意努力去学。
二、辅导目标。
1. 在本学期末，让他的计算准确率能达到90%以上。
就像个小神算一样，计算又快又准。
2. 把那些数学概念都弄明白，像数的整除、四则运算这些概念，要能像背小歌谣一样熟练说出来，而且知道怎么运用。
3. 应用题能够独立解决大部分，至少简单的应用题要能轻松拿下，就像个应用题小达人。
三、辅导内容和方法。
（一）计算能力。
1. 每天做20道口算题，10道四则混合运算题。
这些题目就像小怪兽，要把它们都打败。
我会陪着他一起做，像个战友一样，做完后一起检查。
如果错了一道，就得做两道类似的题目作为惩罚，让他知道马虎是要付出代价的。
2. 玩计算游戏。
比如说数字炸弹游戏，我心里想一个数字，然后告诉他这个数字的范围，他通过计算来猜这个数字。
这样既能让他觉得有趣，又能锻炼计算能力。
（二）数学概念。
1. 把那些概念编成小故事。
比如说数的整除这个概念，我就给他讲一个数字王国里的故事，哪些数字能被整除，就像哪些小居民能住进特定的房子一样。
让他在听故事的过程中理解概念。
2. 做概念卡片。
把概念写在卡片上，一面是概念，一面是例子。
让他每天抽几张卡片，看着例子说出概念，或者看着概念自己举例子。
就像抽魔法卡片一样，充满乐趣。
（三）应用题。
1. 先从简单的应用题开始，一道一道地分析。
就像拆小玩具一样，把应用题拆成一个个小部分。
比如说题目里给了哪些信息，要求什么，要用什么方法去做。
每分析一道题，就让他用自己的话把解题思路说出来，就像个小老师一样。
2. 让他多画图。
很多应用题一画图就清楚多了，就像给迷路的人画了一张地图。
2023年四年级下册数学辅导计划
2023年四年级下册数学辅导计划一、目标设定：1. 帮助学生巩固四年级上册数学的基本概念和技能；2. 引导学生培养数学思维和逻辑推理能力；3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容：四年级下册数学包括整数的认识与比较、长度、质量和容量的认识、平均数、图形与运算符号等内容。
三、教学计划：1. 第一周：整数的认识与比较（2课时）教学内容：复习整数的概念和特点，了解整数的大小关系，运用数线和数轴进行整数的比较。
教学方法：课堂讲解结合实际例子，引导学生进行互动讨论，设计小组活动进行练习。
2. 第二周：长度的认识（2课时）教学内容：复习长度的基本单位和换算方法，学习测量常见物体的长度，学习选择适当的单位进行测量。
教学方法：实物展示和图片示例相结合，引导学生观察，自己动手进行测量，设计小组合作活动。
3. 第三周：质量的认识（2课时）教学内容：复习质量的基本单位和换算方法，学习测量常见物体的质量，学习选择适当的单位进行测量。
教学方法：实物展示和图片示例相结合，引导学生观察，自己动手进行测量，设计小组合作活动。
4. 第四周：容量的认识（2课时）教学内容：复习容量的基本单位和换算方法，学习测量常见容器的容量，学习选择适当的单位进行测量。
教学方法：实物展示和图片示例相结合，引导学生观察，自己动手进行测量，设计小组合作活动。
5. 第五周：平均数（2课时）教学内容：复习平均数的概念和计算方法，学习在实际问题中应用平均数进行计算。
教学方法：实际问题分析和解决，引导学生进行思考和讨论，设计小组合作活动。
6. 第六周：图形与运算符号（2课时）教学内容：复习图形的基本概念和分类方法，学习基本的运算符号的运用和计算。
教学方法：课堂讲解和示例演示相结合，引导学生进行图形和运算符号应用的实际练习。
四、教学方法与手段：1. 教师讲解：通过清晰、简明的语言，向学生介绍数学知识的基本概念和方法，解答学生对数学知识的疑惑。
2. 实物展示：通过展示具体的实物或图片，帮助学生直观地理解数学概念和问题，提高学习的主动性和趣味性。
2024年学年四年级数学下册工作计划例文（五篇）
2024年学年四年级数学下册工作计划例文一、学生状况评估：本学期，我将继续负责两个四年级班级的数学教学工作。
四（1）班共有学生若干名，四（2）班也有若干名学生。
四年级的学生正处于从中年级向高年级的过渡阶段，他们的思维方式正在从具体形象思维转向抽象思维。
他们对周围世界的认识有了新的提升，已经能够运用归纳和概括的方法来认识事物及解决问题。
学生们已经具备了一定的数学知识基础，这为学习本学期的教材内容奠定了良好的基础。
从整体上看，学生在基础知识掌握和综合能力方面存在较大差异，例如计算速度、课堂参与度和解答应用题的能力等。
尽管教师在课堂上努力关注每一个学生的个别差异，但由于班级人数较多，部分学生知识上的缺陷未能得到有效弥补，而优秀学生的潜能也未能得到充分的挖掘。
如何解决这一问题，将是本学期教学工作的重点之一。
二、教材内容分析：本册教材涵盖以下内容：对大数的认知，三位数乘以两位数的乘法，除数为两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角以及数学实践活动等。
在数与计算方面，教材介绍了大数的认知，三位数乘以两位数的乘法，以及除数为两位数的除法。
这些内容的学习不仅有助于学生掌握较大数的表达和计算技能，进一步培养数感，而且通过十进制计数法的学习，可以系统地整理和融会贯通数概念的相关知识，为学生构建科学合理的数学认知结构打下基础，并为他们进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好准备。
在空间与图形方面，教材包含了角的度量和平行四边形与梯形的认识两个单元，这些都是本册教学的重点。
在统计知识方面，教材安排了复式条形统计图的学习。
通过介绍纵向和横向两种形式的复式条形统计图，使学生能够利用已有知识理解这两种统计图，并学会进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用，形成统计观念。
在运用数学解决问题的方面，教材结合乘法和除法单元，教授学生如何运用所学知识解决生活中的简单问题，并安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
四年级下册数学课后服务计划
四年级下册数学课后服务计划一、学情分析：本学期我任教四年级1、2班数学，班上学生存在着这样或那样的差异，比如家庭教育、学生智力的高低、能力的高低、研究交往能力的强弱等，孩子们在各个方面存在着各自的优势和缺点。
因此，本学期我要帮助那些优秀的学生更优秀、那些研究困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定本学期课后服务辅导计划。
二、辅导措施：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
(一)学优生：1.鼓励优秀生的自主研究。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的研究热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强心。
2.鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3.在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的研究基础和研究能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当-1-插入相关的课外知识，与课内知识融合。
使他们掌握课堂上的知识，扩大知识面。
尽量满足优秀学生的求知欲。
4.在课堂上营造学生积极思考的氛围。
在讨论中设置一些有深度的问题供学生探究，鼓励优秀学生解决难题。
这时候优秀的同学会被安排以小组竞赛的形式担任小组长，充分发挥他们的作用。
二、学困生：1.课外辅导。
有时间的时候，让他们了解“如何掌握课堂知识”，以及课堂研究内容的完成情况，力求一天比一天清晰明了。
2.发挥资优学生的优势，在学校通过“互助”的方式帮助他们，介绍方法让差生懂得研究，激发他们的研究兴趣。
安排专座，利用差价。
3.课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学研究不仅仅是在进行简单的计算，使他们爱上数学。
最新四年级下册数学工作计划5篇
最新四年级下册数学工作计划5篇日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的最新四年级下册数学工作计划，希望能够帮助到大家!最新四年级下册数学工作计划1一、学生学业情况分析。
经过一个学期的学习，两个班的学生在数学基础知识和技能上都达到了一定的标准，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。
然而，一些学生在学习过程中仍然缺乏与同学积极交流的习惯。
所以在这学期的教学中，我会继续培养孩子良好的学习习惯，增强自信心，探索好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析。
(a)教学内容。
本教材内容包括：小数的含义和性质、小数的加减、四则运算、运算法则和简单计算、三角形、观察对象、图形的运动、平均数和条数的统计图、广角数学和数学的综合应用等。
(二)教学目标的要求。
1、了解小数的含义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步发展数字感，掌握小数位置移动引起的小数大小变化规律，掌握小数的加减。
2、理解四则运算的含义，掌握四则运算各部分之间的关系，探索理解加减乘除的运算规律，并运用到一些简单的运算中，进一步提高运算能力。
3、知道了三角形的特征，我们就按照三角形角的特征来对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边，三角形内角之和为180。
4、能识别从不同方向看到的物体或几何图形的形状图;能在正方形纸上完成一个轴对称图形;一个简单的图形在正方形纸上水平或垂直平移。
5、理解平均值的含义，会找到简单数据的平均值(结果为整数);了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，体会统计学在现实生活中的作用。
6、体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。
在生活中形成发现数学的意识，初步形成分析推理的能力。
7、从实践中体验发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四年级下册数学教学计划5篇(精选最新)
【精华】四年级下册数学教学计划5篇一、学生状况分析：我们四年级二班有学生43人，男21人，女22人。
学生中自身素质比较强的占20% ，一般占50% ，较差的占20%。
大部分学生比较活泼好动。
在新学期开始，首先要培养学生认真书写，用直尺打等号，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。
努力达到消灭低分率，发展合格率，提高优秀率。
二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。
乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。
四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。
在三年级的基础上继续学习统计。
三、本册总的教学目的：1 使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。
2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。
4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。
5、学习统计，能制作简单的统计表。
6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。
7、引导学生做好实践操作题。
培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。
教学重点：第二、四、五、六、单元。
教学难点：小数的意义和性质及应用题。
四、教学措施：1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。
2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。
耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。
做到人人都学到有价值的数学。
4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
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四年级数学下册培优辅差计划
401班唐凡
1、学生情况分析
（1）优生情况分析
本班此部分所占比例不多，他们对基础知识掌握较牢固扎实，学习认真自觉，各方面都能较严格要求自己，思维活跃，学习成绩优异稳定。
（2）学困生情况分析
这部分学生智力情况并不差，他们学困的原因主要是没有形成良好的学习习惯：课堂注意力不集中，自制力差，上课小动作多，做题不认真，东张西望磨蹭；或是没形成科学的学习方法：不会听课在日常学习中，对新知的接受能力差，课后不能及时巩固，作业完成情况差。
2、优生与学困生名单
优生：代芯睿梁烨高阳王璐梁佳欣张若琴张心茹邓兴钰严实等
学困生：黄宇喆万文哲陈宏照黄蓉梁雨晴唐嘉麒汤镇锋周俊文等
3、辅导的内容
（1）优生辅导的内容
1、提高他们数学应用和动手操作的综合能力，培养他们创新意识。
2、增加一些开阔视野问题，尝试让其从不同角度，用不同方法解决。
（2）学困生辅导的内容
让学困生把基础知识掌握牢固：1、用字母表示数及数量关系2掌握加减
法和乘除法的运算规律3掌握平角和周角，角的大小比较，度量和分类及画角，三角形的分类，内角和及三条边间的关系。
4小数的意义和读写，大小比较，性质及应用及求近似数。
5能辨别不同位置的物体的范围和形状6会计算小数的加减法及简单的统计。
4、辅导的方法与措施
（1）优生辅导的方法与措施
方法：在他们对基础知识掌握较扎实的情况下，鼓励其大胆质疑，将知识适当引申迁移。
措施：精心设计有难度的辅导题，培养其活跃思维，练习从不同角度解决。
（2）学困生辅导的方法与措施
方法：开展老师和优秀生帮助学困生共同进步。
措施：强化基础知识和基本技能的训练，树立良好的学习习惯，增加其学好数学的信心和兴趣。
5、预期目标
（1）后进生在一定阶段里养成良好的学习态度，能基本掌握基础知识，形成科学的学习方法。
（2）选拔学习能力强的学生重点培养，让他们充分发挥潜力，取得更好的成
绩，在班级起模范带头作用。
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