2021大班音乐优质课教案《同唱一首歌》
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》【教学目标】1.通过学习一首简单的歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养和音乐鉴赏能力。
2.培养孩子们的语言表达能力，增强他们的自信心和团队意识。
【教学准备】1.五线谱2.课件或投影仪3.小玩具或小礼物4.性质相同的乐器【教学过程】一、热身1.老师带领孩子们做体操，让孩子们放松身体，做好心理准备。
2.播放一首轻快的歌曲，引导孩子们跟着歌曲的节奏随意舞动身体。
二、引入1.老师介绍今天要学习的歌曲《同唱一首歌》。
2.老师播放一段歌曲，让孩子们听一听这首歌曲的旋律，然后问孩子们这首歌曲的旋律有什么感觉。
3.老师介绍这首歌曲的歌词和旋律，并指导孩子们跟着旋律唱这首歌。
三、学唱歌曲1.老师将五线谱展示在班级的观察屏幕上，指导孩子们看一看五线谱，让他们知道每个音符的位置和时值。
2.老师现场演示一遍这首歌曲的旋律，引导孩子们跟着唱。
3.老师分组指导孩子们分声部练习这首歌曲，让孩子们分别唱出不同的声部，然后众声合唱。
四、练习1.老师让孩子们分成小组，给每个小组分配一个乐器，让孩子们自己编排乐器伴奏，练习这首歌曲。
2.老师在旁边指导和帮助孩子们排练。
五、总结1.让孩子们用自己的语言感受一下今天的音乐学习，反思一下自己的收获和不足。
2.老师给孩子们讲一些音乐知识，让孩子们加深对音乐的理解。
3.老师颁发奖励，鼓励孩子们取得更好的成绩。
【教学反思】本节课在热身活动环节和引入环节，老师选择了比较好的方式，可以为孩子们进一步学习打下好的基础；在教学过程中，老师通过简单的五线谱让孩子们学会如何通过五线谱来唱这首歌曲，引导孩子们增强学习的兴趣，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，还促进了孩子们的团队意识；在反思环节，老师通过简单的鼓励和奖励，提高了孩子们的自信心，鼓励孩子们在下次考试中再次取得好成绩。
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》一、前言音乐教育是幼儿园教育中必不可少的一部分。
在音乐教育中，教师应该注重激发孩子们的音乐兴趣，提高孩子音乐的欣赏能力和基本技能。
本节课将引导孩子们从听音入手，到逐步理解歌曲曲调，最终达到全班合唱的目的。
二、教学目标1. 知识与技能目标1.通过听音乐，感受音乐的情感表达和韵律节奏；2.掌握歌曲《一双绣花鞋》的曲调和歌词；3.学会合唱歌曲《一双绣花鞋》。
2. 情感态度与价值观目标1.培养孩子的音乐兴趣和欣赏能力；2.帮助孩子们了解《一双绣花鞋》中表现的社会价值观：勤劳、纯洁、自尊和自信。
三、教学重难点1. 教学重点1.通过音乐鉴赏，引导孩子们感受音乐所表达的情感、韵律和节奏；2.教授歌曲《一双绣花鞋》的曲调和歌词；3.以小组形式（四人一组）练习合唱，并最终实现全班合唱。
2. 教学难点让孩子们掌握歌曲的节奏和各个词句的连贯性，并能够结合身体语言表现出歌曲的感情。
四、教学过程1. 热身导入（5分钟）教师向孩子们介绍今天的课程内容——学唱歌曲《一双绣花鞋》。
2. 音乐鉴赏（10分钟）教师播放一段歌曲《一双绣花鞋》，让孩子们静心聆听，感受音乐的情感表达和韵律节奏。
然后，请孩子们说说他们在听歌时感受到了哪些情感。
3. 歌曲教授（20分钟）教师向孩子们展示歌曲《一双绣花鞋》的歌词，并教授歌曲的曲调。
然后，让孩子们分组，每组四人，练习歌曲的合唱，确保每个小组都能掌握歌曲的节奏和各个词句的连贯性。
4. 合唱演练（15分钟）让每个小组有机会在全班面前展示他们所练习的部分歌曲，并进行点评和错误纠正。
最后，将所有小组的声音合并，进行全班合唱演练。
5. 教学总结（5分钟）教师向孩子们再次介绍今天的课程内容，并让孩子们说说自己在课程中学到了什么。
五、教师反思通过本课的教学，我发现孩子们对音乐的兴趣非常浓厚。
在教学过程中，我始终注重音乐的鉴赏和人文情感的传达，让孩子们更好地理解歌曲。
同时，以小组合唱的形式，让孩子们在协作中体验音乐的魅力。
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》一、教学目标1.认识和学唱歌曲《同唱一首歌》。
2.提高大班儿童的合唱能力和音乐表现力。
3.培养儿童的音乐感知和节奏感。
二、教学准备1.音乐教具：CD、音乐播放器。
2.班级准备：清空教室，保持安静和整洁。
3.教师准备：熟悉歌曲，准备歌曲对应的动作和手势。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段轻快愉悦的音乐，引导学生进行整理和安静站立。
教师问学生是否喜欢唱歌，是否知道哪些歌曲。
教师介绍本节课的主题是同唱一首歌，引出新学习的歌曲《同唱一首歌》。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放歌曲《同唱一首歌》，学生跟随音乐节奏轻声跟唱。
然后，教师再次播放歌曲，学生跟随音乐节奏和歌曲的旋律用大声唱。
3. 歌曲分解教学（10分钟）教师带领学生逐句学习歌曲的歌词，教授发音和语调。
教师分段演唱，学生跟随教师模仿并记忆歌词。
教师可以适当利用动作和手势，引导学生更好地理解歌曲含义。
4. 合唱练习（15分钟）教师将学生分为若干组，每组一名学生为组长。
组长带领组员进行合唱练习，教师逐一听组员的合唱表现并提出指导意见。
教师可以循序渐进地教授合唱的技巧，如好声发声、音准、节奏把握等。
5. 歌曲表演（10分钟）每个小组都有机会在全班同学面前表演，学生们轮流上台进行演唱，其他同学鼓励和欣赏。
教师对每个小组的表演给予评价和鼓励，如果有表演较好的小组，可以加分表扬。
6. 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天学习的内容，询问学生们今天最大的收获是什么。
教师总结本节课的学习目标，强调学唱歌曲的重要性和快乐。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们通过合唱歌曲《同唱一首歌》，提高了合唱能力和音乐表现力。
他们学会了感受和理解音乐的节奏和旋律，培养了音乐感知和节奏感。
同时，他们也感受到了合作和团队的力量。
在教学过程中，教师合理利用了音乐教具和班级准备，通过教师的导入和歌曲的欣赏，激发了学生对音乐的兴趣和好奇心。
在歌曲的分解教学中，教师通过逐句学习和动作手势引导，帮助学生更好地掌握歌曲的发音和语调。
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》
一、教学目标
1.让学生在音乐课中感受到音乐的魅力和乐趣。
2.培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力。
3.通过合唱让学生感受到协作和共同努力的意义。
二、教学内容和重难点
1. 教学内容
本节课的教学内容是《同唱一首歌》。
2. 重难点
本节课的重点是让学生理解和感知音乐节奏和旋律，并能够合唱相应的歌曲。
三、教学准备
1.蓝牙音箱和音乐播放器。
2.播放器中预先录制好的《同唱一首歌》音乐。
四、教学步骤
1.引入
教师播放《同唱一首歌》，让学生先听一遍，然后再听一遍，让学生跟着一起拍手。
2. 学生唱歌
教师和学生一起唱《同唱一首歌》。
教师让学生注意歌曲的曲调和节奏。
3. 整体合唱
教师引导学生整体合唱《同唱一首歌》。
教师可以根据学生的情况，适当进行反复练习。
4. 小组合唱
教师将学生分成小组，让学生按照自己的节奏和氛围合唱。
5. 个人表现
教师鼓励每个学生在整体合唱结束后，用自己的方式展示自己的音乐表现力。
五、教学反思
本节课我在教学中注重了音乐的表演和合作精神的培养。
通过让学生在一起合唱同一首歌曲，让学生在歌曲中感受到了协作和共同努力的意义。
同时，在教学中我也发现了一些不足之处。
比如，在小组合唱时，有一些学生还没有完全掌握节奏和歌曲的氛围，需要我给他们再次进行辅导和指导。
希望下一次能够更加细致地教学，让每个学生都能够更好地感受音乐的魅力和乐趣。
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》教案名称：同唱一首歌适用年龄：3-5岁教案时长：30分钟教学目标：1.能够辨认并演唱《小兔子乖乖》这首歌曲。
2.培养幼儿合作的精神。
3.感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学准备：1.《小兔子乖乖》这首歌曲的录音机或CD播放器。
2.班级中已知且会唱这首歌的幼儿。
3.用于模仿歌曲中动作的道具（如小鼓、绸巾等）。
教学过程：Step 1：唤起幼儿对音乐的兴趣（5分钟）播放轻快欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞，领略音乐的魅力。
Step 2：介绍歌曲《小兔子乖乖》（10分钟）播放歌曲《小兔子乖乖》，先让幼儿听一遍，然后教师边唱边做相关的动作，鼓励幼儿跟着唱歌和动作。
Step 3：合作唱歌（10分钟）将幼儿分为几组，每组包含两到三个幼儿。
教师先唱出一句歌词，然后指定一组开始唱这句，然后下一组唱下一句，逐组轮流唱，创造一种同唱一首歌的感觉。
教师应当鼓励所有幼儿加入唱歌并参与交替唱法。
Step 4：模仿动作（5分钟）使用小鼓、绸巾等道具，模仿歌曲中的动作。
教师可以展示一下如何使用这些道具，并指导幼儿模仿。
Step 5：合唱表演（10分钟）最后一步是单元的总结，教师可以组织幼儿一起合唱《小兔子乖乖》，让幼儿在练习和表演中得到更多享受和成就感。
教学评价：1.在整个教学过程中，主要目的是为了唤起幼儿的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
2.全体幼儿可以通过集体唱歌和参与唱词的方式体验乐器和节奏。
3.通过学习音乐，幼儿们可以培养他们的合作精神和信任，并与其他幼儿建立友谊。
4.在下一次同唱一首歌的训练中，教师应该尝试引入新的发声或动作，以保持幼儿的兴趣并提高他们的音乐能力。
大班音乐活动同唱一首歌教案【含教学反思】
大班音乐活动同唱一首歌教案【含教学反思】教学目标1.给幼儿提供一个参与和分享音乐的活动；2.发展幼儿的歌唱技能和协调能力；3.培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学准备1.播放音乐的设备（如音响等）；2.教师准备好要教唱的儿歌；3.教师准备好手语或者肢体动作与歌曲配合；4.准备好教学反思表格（参考附件1）。
教学过程第一步：引入歌曲1.教师介绍歌曲，并让幼儿们听一遍；2.教师让幼儿们听一遍，然后让他们说出歌曲的名字和歌词。
第二步：教唱歌曲1.教师利用手语或者肢体动作引领幼儿唱歌；2.教师一边唱歌，一边用手指指出歌曲中的重点字词，并让幼儿们跟着学；3.教师让幼儿们模仿自己唱歌。
第三步：小组合唱1.教师把幼儿分成几个小组，并分配好每个小组的歌唱部分；2.教师引领幼儿们小组内尝试合唱；3.教师适当调整组员的歌唱部分，使各小组合唱得更加和谐。
第四步：整体合唱1.教师让小组逐一表演，展示他们的合唱成果；2.教师引领全班同学一起唱歌。
教学反思时间事项反思09:00开始教学幼儿们注意力集中，教师应该抓住这个机会来引入歌曲。
09:10引领幼儿唱歌幼儿们兴趣初显，但是可能会有些腼腆害羞。
教师应该展示自信和乐观的面貌。
09:20小组合唱孩子们已经有了唱歌的基础，可以更深入地掌握歌曲的内容和节奏。
09:30整体合唱幼儿们都能很好地表现自己，唱歌非常有力量。
09:40教学结束给孩子们一个充分的表扬和肯定，让他们更有信心。
总结通过本次教学活动，幼儿们学会了一首新歌，并掌握了一定的歌唱技巧和协作精神。
同时，也增强了他们对音乐的欣赏能力和对团队的认识。
本次教学活动达到了预期目标，也有了一定的收获。
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》一、教学目标1.通过学习本节课，学生能够感受到音乐的魅力，并能主动参与歌曲的演唱；2.学生能够通过合唱的方式培养团队合作意识，提高集体感；3.通过本节课的教学，促进学生的情感表达能力，培养音感和节奏感。
二、教学准备1.音乐教室；2.CD播放器或电脑播放器；3.歌曲《同唱一首歌》的原唱版CD或电子音频文件；4.蓝牙音箱；5.黑板和粉笔/白板和马克笔。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•进入教室后，让学生做一些简单的身体活动，如摇摆、扭动身体，以放松身心。
2. 引入新课（5分钟）•在黑板/白板上写下歌曲名称《同唱一首歌》，并与学生一起朗读。
•引导学生思考以下问题：–你们对这首歌有什么期待？–你们喜欢唱歌吗？为什么？3. 合唱练习（15分钟）•教师播放歌曲《同唱一首歌》的原唱版CD或电子音频文件，让学生聆听。
•学生跟随音乐节奏，鼓励他们自由发声，模仿歌曲中的节奏和音调。
•定时停止音乐，与学生一起进行即时评价和反馈。
•根据班级情况，可选择将学生分成几个小组进行合唱练习。
4. 合唱表演（10分钟）•让每个小组轮流表演合唱练习成果。
•教师及其他学生可以作出积极的评价和建议，鼓励学生展示自己的才华。
5. 教学总结（5分钟）•与学生一起回顾课堂内容，强调合作合唱的重要性。
•鼓励学生对本节课的学习和表演进行总结和反思。
四、教学反思本节课的教学目标主要是让大班学生感受音乐的魅力，并能够主动参与歌曲的演唱。
通过合唱的方式，培养学生的团队合作意识，提高集体感。
此外，还有促进学生的情感表达能力，培养音感和节奏感的目标。
在热身活动中，学生通过简单的身体活动，放松了紧张的情绪，为接下来的合唱练习做好了准备。
在引入新课的过程中，通过与学生的互动，激发了他们对音乐的兴趣，为后续的学习打下了基础。
在合唱练习环节，学生通过跟随音乐节奏自由发声，模仿歌曲中的节奏和音调，培养了他们的音感和节奏感。
同唱一首歌优质课公开课教案 (1)
《同唱一首歌》教学设计教学目标：1、知识目标：知道自己是集体中的一员，应该热爱集体，关心集体，维护集体荣誉。
2、能力目标：积极参加班级、学校组织的各项集体活动，积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。
3、情感目标：乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。
教学重难点：通过分析学生主动为集体做贡献的表现，阐明要关心集体，主动为集体活动出主意、做贡献的道理。
教学过程课前交流同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。
在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
这节课，我们还要发扬团结协作的精神，展示出我们的集体智慧，好吗？一、录像播放，激趣导入1、请看大屏幕（播放“六一”儿童节文艺汇演现场）问道：你知道这一天是什么日子吗？2、你是否知道这六一节的来历？二、人人参与，讨论交流1、出示任务目标：六一儿童节就要到了，我们学校决定举行合唱比赛，并要求每个班开展有特色的庆祝活动。
你们乐意参加吗？（我们班打算举行什么样的庆祝活动？请同学们现在设计一下活动方案，好吗？2、分组合作，设计活动方案吧。
（发放设计方案表）3、金点子评比，哪个小组设计的活动方案最富有创意性？为什么？（采用实物投影）4、小结：每一个小组就是一个小团队。
我们班的每位同学都积极为设计六一活动方案想办法、出主意，所以各个小组都设计出了比较合理的活动方案。
通过参与设计活动方案明白了什么？板书：热爱集体三、情境表演，感悟“集体”力量活动一：体验集体的成功源于成员的团结合作。
1、按照同学们刚才设计的方案，我们班现在举行庆祝六一儿童节的才艺表演。
哪个小组展示一下你们的团队精神？2、小组成员代表上台表演。
3、揭示道理：通过他们的表演，告诉我们什么道理？板书：团结协作过渡语：学校马上就要举行庆六一合唱比赛了，应该怎样组织好这次庆祝活动，你能为班级做些什么？活动二：小小讨论会：1、议一议，你认为一下极为同学的想法对吗？为什么？（1）李强说：“我跟爸爸和妈妈回老家给奶奶祝寿，合唱比赛我不参加了，反正少我一个也没关系。
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》教学目标：1. 能够听辨、模仿、练唱和表演《同唱一首歌》。
2. 能够感受和体会同学们合作的乐趣。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
教学准备：1. 《同唱一首歌》的音频或视频素材。
2. 合唱队的扩音设备。
3. 教学反思表格。
教学步骤：引入活动：1. 播放《同唱一首歌》的音频或视频素材，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 引导学生讨论，在生活中我们常常和别人一起合唱什么歌曲？合唱的时候是怎么样的感觉？学习活动：1. 分发歌曲歌词和活动手册给学生，让学生阅读歌词，了解歌曲的内容和意义。
2. 引导学生跟着音频或视频素材模仿歌曲的演唱方式和动作。
3. 分组练唱，让学生分成小组，每个小组练习一段歌曲，然后合并到一起练习整首歌曲。
4. 合作表演，让学生根据歌曲的节奏和动作，自行编排表演，可以包括舞蹈、戏剧等形式。
总结活动：1. 学生表演后，老师和同学们一起评价并讨论表演的优点和不足之处。
2. 引导学生思考：“同唱一首歌”这个活动让你们有什么感受？合作对于合唱有什么好处？3. 引导学生总结学到的音乐知识和技能，进一步强化学习效果。
教学反思：在《同唱一首歌》这堂课中，学生通过听辨、模仿、练唱和表演等多种方式，学习了一首歌曲，提高了音乐欣赏能力和音乐表演能力。
通过合作练唱和合作表演，学生也体会到了合作的乐趣，并通过评价和讨论，进一步反思自己的表演，学习到了改进的方法和技巧。
但是，在实施过程中，发现一些问题需要改进。
首先，因为班级人数较多，导致练唱过程中组织和管理不够有效，每个小组的练唱时间较短，学生无法充分掌握歌曲。
其次，在表演过程中，有部分学生表现的较为被动，没有充分发挥自己的创造力。
针对这些问题，在今后的教学中，我会适当调整小组的组成，缩小小组的规模，保证每个小组的练唱时间足够，并通过分工合作，让每个学生都能有表演的机会和发挥自己的能力。
此外，我还会增加一些关于歌曲背景和意义的讲解，让学生更好地理解和体会歌曲的内涵。
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》一、课程背景音乐教育是幼儿园教育中非常重要的组成部分，有助于幼儿身体的全面发展、个性特点的培养及趣味兴趣的形成。
本节课涉及幼儿园大班音乐教育，通过幼儿喜欢的《同唱一首歌》进行教学，让幼儿乐于参与和学习，进而培养幼儿的音乐素养以及创造力和表现力。
二、教学目标1.知识目标•学习并掌握《同唱一首歌》的歌曲内容•了解歌曲的节奏、调式、音色等基础知识2.能力目标•通过唱歌和跳舞的方式感受音乐的魅力•发展幼儿的表现力和情感表达能力•培养幼儿的合作意识和团队精神3.情感目标•通过音乐教育增加幼儿的快乐、自信和满足感•培养幼儿的审美情趣和文化素养三、教学内容和方法1.教学内容•歌曲《同唱一首歌》•跳舞动作设计2.教学方法•身体动作手段法•游戏法•唱歌法四、详细教学过程1.热身环节•教师通过声音和肢体语言带领幼儿放松身体和快乐欢笑，创造愉悦的氛围，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.歌曲教学•播放歌曲《同唱一首歌》，感受歌曲的节奏和情感。
•逐句教唱，在教唱过程中，教师注重调整幼儿的节奏感和音高，培养幼儿的音乐感知和协调性。
•教学一遍后，进行全班齐唱，强化学习效果。
3.跳舞环节•设计简单的舞蹈动作和音乐形象，分小组进行练习和展示。
教师通过多次复习帮助幼儿记忆动作和音乐形象，同时培养幼儿的协作能力和表现力。
4.游戏环节•设计简单的快乐游戏，如童谣口胡、口号对决、出题答题等，增加教学趣味性，创造积极向上的氛围，同时培养幼儿语言表达和思维能力。
5.反思环节•教师与幼儿进行课堂反思，让幼儿对今天的学习做出自我评价，给予教学反馈。
•教师做出评价和总结，提出下一步的教学计划和改进方案。
五、教学评价本节课采用了多种教学方法和手段，从歌曲教唱到舞蹈动作和快乐游戏，充分培养幼儿的听、说、唱、跳、思等多方面的能力，达到了预期教学目标。
通过课堂反思和教学总结，有助于教师更好地改进教学策略，提高教学效果和教学质量。
《同唱一首歌》教学设计（通用5篇）
《同唱一首歌》教学设计（通用5篇）《同唱一首歌》教学设计（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《同唱一首歌》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《同唱歌》教学设计篇1教学目标：1.能让学生用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2.欣赏《颂祖国》，感受音乐热烈且欢快的情绪。
3.了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点：背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。
教学难点：1.歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。
2.编创歌词。
教学用具：教学、钢琴、歌片、录音带、打击乐器、道具等。
教学过程一、激情导入：出示课本中的图片（大屏幕）。
提问：我们国家共有多少个民族？人口最多的是哪个民族？在图中第几个孩子是汉族的？学生回答，并在图中指出汉族的娃娃。
提问：图中还有哪几个少数民族的孩子？学生回答并指出是第几个。
（感受及了解四个民族典型舞蹈动作）（1）、多媒体展示蒙古风景（出示地图上的蒙古自治区），欣赏蒙古族舞蹈。
（2）、多媒体展示***风景（出示地图上***自治区），欣赏藏族舞蹈。
（3）、多媒体展示***风景（出示地图上维吾尔族自治区），欣赏维吾尔族舞蹈。
（4）、多媒体展示云南风景(出示云南地理位置)，欣赏傣族舞蹈。
二、寓教于乐：1.初听音乐，熟悉歌曲旋律。
这四个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们《同唱一首歌》。
提问：这些小朋友叫什么名字？播放范唱。
介绍来自这四个民族的小朋友。
（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）2.听教师范唱，（学生用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。
3.学生跟教师（按节奏）有感情地朗读歌词。
4．认识休止符，重点读准最后一名节奏。
5.先跟琴模唱旋律，现跟琴唱歌词。
6.复唱歌曲，提示重点，解决难点。
同唱一首歌 教案
同唱一首歌教案教案标题：同唱一首歌教案目标：1. 学生能够理解和欣赏一首歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够通过合作与协作，共同演唱一首歌曲。
3. 学生能够提高听力和口语表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放一段简短的歌曲片段，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 提问学生对于歌曲的印象，引导他们分享自己的感受和想法。
歌曲理解：1. 分发歌曲歌词给学生，让他们阅读并理解歌词的意思。
2. 引导学生讨论歌曲中的关键词汇和表达方式，并解释其中的生词和短语。
3. 播放完整的歌曲，让学生用自己的话描述歌曲的主题和情感。
歌曲学唱：1. 分组让学生合作学习歌曲的旋律和节奏。
2. 指导学生根据歌词和旋律，分工合作进行歌曲的排练。
3. 鼓励学生创造性地加入动作或舞蹈来增强表演效果。
合作演唱：1. 让每个小组轮流表演他们所学的歌曲。
2. 其他学生可以通过鼓掌、欢呼或合唱来支持表演小组。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价其他小组的表演，并提供建设性的反馈。
总结和评估：1. 引导学生回顾整个活动，分享他们在学习和表演过程中的收获和体会。
2. 提问学生对于合作演唱的感受和反馈，以及他们对于自己表演的评价。
3. 教师进行总结，强调学生在这个活动中所提高的听力和口语表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生选择自己喜欢的歌曲，组织小组进行类似的合唱活动。
2. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，并进行创作演唱活动。
3. 学生可以通过录制自己的歌曲演唱视频，与其他班级或学校分享。
教案评估：1. 观察学生在合作学唱和演唱过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生对于歌词理解的准确性和对歌曲主题的理解程度。
3. 收集学生对于活动的反馈和评价，以了解他们的学习体验和进步情况。
同唱一首歌教案
同唱一首歌教案一、教学目标1、让学生理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐感知能力。
2、帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，提高学生的歌唱技巧。
3、培养学生的团队合作精神，通过同唱一首歌增强学生之间的默契和交流。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生准确把握歌曲的音准、节奏和旋律。
（2）理解歌曲所表达的情感，并能够通过歌声传达出来。
2、教学难点（1）处理歌曲中的复杂节奏和音高变化。
（2）培养学生在合唱中的协调性和统一性。
三、教学方法1、讲授法讲解歌曲的背景、主题、旋律特点等知识，让学生对歌曲有初步的了解。
2、演示法教师亲自示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3、练习法组织学生进行反复的练习，包括发声练习、节奏练习、旋律练习等。
4、合作学习法安排学生分组进行合唱练习，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1、歌曲的音频、视频资料。
2、钢琴或其他乐器。
3、教学课件。
五、教学过程1、导入（1）播放一段轻松愉快的音乐，营造良好的课堂氛围。
（2）通过提问引导学生思考音乐在生活中的作用和意义。
2、歌曲介绍（1）展示歌曲的相关图片或视频，介绍歌曲的创作背景和作者。
（2）简单分析歌曲的主题和情感，让学生对歌曲有初步的感受。
3、学唱歌曲（1）教师带领学生进行发声练习，为唱歌做好准备。
（2）逐句教唱歌曲的旋律，让学生跟随钢琴或其他乐器哼唱。
（3）学生自主练习，教师巡视并纠正学生的错误。
4、节奏练习（1）分析歌曲中的节奏特点，通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏。
（2）进行节奏的专项练习，帮助学生准确把握歌曲中的节奏变化。
5、情感表达（1）引导学生理解歌曲所表达的情感，如欢快、喜悦、深情等。
（2）通过示范和讲解，让学生学会如何用歌声表达情感。
6、合唱练习（1）将学生分成小组，进行合唱练习。
（2）强调合唱中的协调性和统一性，如音量的平衡、音准的一致等。
7、展示与评价（1）每个小组进行展示，其他小组认真倾听。
（2）教师和学生共同对各小组的表现进行评价，指出优点和不足之处。
《同唱一首歌》优秀教案
《同唱一首歌》教学目标：1能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》。
2了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
3初步感受和体验音乐中的强与弱，并在歌曲中有所体现。
4编创歌词，创造性地参与音乐实践活动。
教学重点：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并进行歌词创编。
教学难点：歌词的二度创编。
教学准备：钢琴、碟片、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学师生问好。
二、新课导入1播放视频《爱我中华》师：同学们，我们现在来听一首歌曲，听完了后，请大家告诉老师，我们的祖国有多少个民族呢？（播放《爱我中华》片段）师：同学们，你们从歌里找到答案了吗？师：我们56个民族亲如一家，我们56个民族的小朋友也要团结一心，友爱互助。
下面就让我们去认识几个来自不同民族的小朋友吧。
三、讲授新课（一）第一遍聆听音乐《同唱一首歌》。
感受歌曲的情绪。
师：音乐里出现了那几个小朋友？（二）第二遍聆听，听一听小朋友在做些什么呢？（三）第三遍聆听音乐。
跟着老师用小手打节奏。
带入歌词朗读。
师：同学们，歌词的颜色有什么不同呢？师：要看字的颜色，把轻重唱出来，红色的唱的重一些，白马小学资玥教案蓝色的唱的轻一些。
（四）第四遍播放音乐，跟着音乐小声跟唱。
（五）老师弹琴，跟着琴声一起唱。
（六）老师弹琴，跟着琴声带着感情，注意轻重，老师创编舞蹈动作，帮助学生记歌词，背唱。
（七）创编歌词唱，老师先做示范，然后让学生自由发挥创作。
四、课堂小结师：我国有56个民族，各民族团结友爱，我们的国家才会更加美好。
下面就让我们“同唱一首歌”来表达对祖国妈妈的爱！。
幼儿园大班音乐优质课教案《同唱一首歌》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《同唱一首歌》含反思引言：音乐是一门美妙的艺术，它可以激发儿童的想象力和创造力。
在幼儿园大班，音乐教学是培养孩子兴趣、培养团队合作精神的重要环节。
本文将为大家介绍一堂优质的音乐课——《同唱一首歌》，通过反思分析给出详细的课程教案，并探讨教学过程中的问题和改进措施。
一、课程目标和教学重点1. 了解音乐中的合唱概念，感受集体合作的魅力。
2. 培养孩子的节奏感和音乐感觉。
3. 激发孩子的表达欲望和舞台表演能力。
二、课程准备1. 准备一首简单易记、节奏明快的儿童歌曲。
2. 准备合唱团或小组表演的舞台。
三、教学过程1. 制造兴趣：用一段欢快的音乐先引起孩子们的注意，让他们积极参与。
2. 引入：教师介绍合唱的概念，向孩子们解释什么是合唱，为什么要进行合唱。
同时播放一段优美的合唱音乐片段，让孩子们感受到合唱的美妙之处。
3. 合唱训练：a. 教师先示范唱几个小节，让孩子们跟随唱。
b. 将孩子们分成小组，每个小组负责唱一小节，然后合并起来唱整首歌曲。
c. 老师带领全班一起唱，让孩子们体验到大合唱的感觉。
4. 舞台表演：a. 将孩子们分成几个小组，每个小组有自己的角色和动作。
b. 指导孩子们表演出与歌曲内容相符的小动作，增加趣味。
c. 每个小组依次上台，完成表演。
d. 教师或其他指导员拍手鼓励孩子们，增加表演的成就感和自信心。
四、反思和改进1. 教学过程中，应注意孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适当的歌曲和表演方式。
2. 鼓励孩子们主动参与并发表个人意见，增加他们在课堂中的主体性。
3. 在合唱训练阶段，应多次重复练习，帮助孩子们熟练掌握歌曲的曲调和节奏。
4. 在舞台表演环节，教师应放慢节奏，确保每个小组都能充分展示自己。
5. 每次教学结束后，教师应鼓励孩子们互相表扬和肯定，增强他们的自信心和团队意识。
五、总结通过这堂音乐优质课《同唱一首歌》，孩子们不仅学会了合唱的技巧和方法，还体验了集体合作和创造的乐趣。
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》教学目标：1.通过参与音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2.通过集体音乐活动，加强班级凝聚力和团队合作能力。
教学准备：1.音响设备2.音乐播放器3.歌曲《同唱一首歌》的CD或MP3文件4.班级活动区域教学过程：1.热身活动：教师引导学生做身体放松和呼吸练习，调整学生的身心状态，为后续活动做好准备。
2.引入歌曲：教师播放歌曲《同唱一首歌》，让学生先仔细听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲学唱：a.教师带领学生逐句学唱歌曲的歌词，逐渐带动学生参与歌曲的节奏。
b.教师进行逐句示范唱歌，引导学生跟随教师的节奏和音高进行唱歌。
c.学生熟悉歌曲后，教师引导学生进行整首歌的唱歌。
4.歌曲表演：a.教师将学生分为小组，每个小组分配一个具体的部分来演唱。
b.教师指导学生进行分组合作练习，确保每个小组能够熟练地唱好自己的部分。
c.每个小组轮流表演自己的部分，其他小组在旁边鼓掌加油。
d.学生可根据自己的兴趣和才艺，自由选择一些动作或舞蹈来搭配歌曲的表演。
5.合唱练习：a.教师指导学生一起合唱歌曲，强调合唱的统一性和团队合作。
b.教师鼓励学生用手拍子或跟着教师的指挥节奏。
6.集体表演：a.学生熟练掌握歌曲后，教师组织学生进行整体的表演。
b.教师安排学生的位置和动作，确保整体表演的统一性和协调性。
c.教师记录下学生的表演，可以在班级活动或学校音乐会等场合进行展示。
7.评价与反思：教师和学生共同回顾这堂音乐课的教学过程，让学生自主评价自己的表现和进步，并提出自己的反思和建议。
8.作业布置：让学生在家里继续练习这首歌曲，准备班级活动或学校音乐会的表演。
教学延伸活动：1.学生可以尝试修改歌曲的编曲，加入自己喜欢的乐器或声音效果等，进行创新表演。
2.学生可以尝试编写自己的歌曲，通过合作创作和表演展示自己的才华。
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》
大班音乐优质课教案《同唱一首歌》一、教学目标1.认知：认识和掌握音乐节奏的基本概念。
2.技能：通过声音模仿和舞动，培养幼儿的听觉和协调能力。
3.情感：激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿团体意识的建立。
二、教学内容1.热身活动：教师引导幼儿做一些简单的身体运动，调整幼儿的身体状态和注意力。
2.唱歌活动：教师带领幼儿学唱《小燕子》。
3.节奏体验：教师使用打击乐器，引导幼儿跟随打击乐器的节奏，进行节奏体验活动。
4.舞动活动：教师播放音乐，带领幼儿自由舞动来感受音乐。
5.合唱活动：教师带领幼儿合唱《同唱一首歌》。
三、教学方法1.游戏式教学：教师将教学内容转化为动手操作和游戏，让幼儿在游戏中学习和探索。
2.互动式教学：教师在教学过程中不断与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与和交流。
3.视觉教学：通过图片、图表等视觉工具，帮助幼儿更好地理解教学内容。
四、教学重点1.培养幼儿的听觉和协调能力；2.激发幼儿对音乐的兴趣。
五、教学步骤1. 热身活动时间：5分钟内容：教师引导幼儿做一些简单的身体运动，调整幼儿的身体状态和注意力。
2. 唱歌活动时间：10分钟内容：教师播放《小燕子》的音乐，带领幼儿学唱《小燕子》。
3. 节奏体验时间：15分钟内容：教师使用打击乐器，引导幼儿跟随打击乐器的节奏，进行节奏体验活动。
4. 舞动活动时间：10分钟内容：教师播放音乐，带领幼儿自由舞动来感受音乐。
5. 合唱活动时间：20分钟内容：教师带领幼儿合唱《同唱一首歌》。
六、教学评估1.教师观察幼儿在节奏体验和舞动活动中的表现，并及时纠正幼儿错误的行为。
2.教师通过幼儿在合唱活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和合作能力。
七、教学延伸在课后，教师可以要求家长和幼儿一起唱《小燕子》，并让幼儿与父母合唱《同唱一首歌》。
同时，教师也可以通过玩具乐器和家用电器等日常生活用品，让幼儿在家中练习节奏体验活动。
幼儿园大班教案《同唱一首歌》
幼儿园大班教案《同唱一首歌》教学内容：同唱一首儿歌教学目的：1、培育幼儿感受音乐，赏识音乐，表达情感的本领；2、学习和把握一首简单的儿歌；3、磨练幼儿的听力、语言表达本领；4、培育幼儿的集体意识，感受参加集体活动的乐趣；5、激发幼儿对音乐的酷爱，提高幼儿音乐素养。
教学重点：引导幼儿学唱一首儿歌。
教学难点：培育幼儿的集体意识，引导幼儿同唱一首歌。
教学准备：音响设备、音乐录音带或光盘、小瓶装水或玻璃杯。
教学过程：一、热身活动：（5分钟）老师问候幼儿，询问今日的天气和心情，予以激励和称赞。
然后老师带领幼儿做几个热身活动。
如：跳跳舞、摆摆手、晃晃身，让幼儿身体放松，为后续的教学活动做好准备。
二、导入新课：（5分钟）1、老师引导幼儿察看教室内的音响设备，认得音箱，让幼儿感受音箱发出的声音。
2、老师播放一首小同学常唱的《学猫叫》儿歌，让幼儿感受到音乐和人声的结合，孩子们跟着这首儿歌起哄起唱，表现出古怪心，老师适时插话解释儿歌的内容、叙述音乐文化。
3、老师问幼儿：“刚才，我们同唱了《学猫叫》这首歌，大家觉得一起唱歌的感觉怎么样？”引导幼儿回忆此时的情感体验。
三、讲解课文：（10分钟）1、老师放一首婴儿用品广告中的儿歌《小星星》，让幼儿认得儿歌，感受音乐节奏和情感表达。
2、老师反复叙述儿歌的歌词，引导幼儿认得和把握歌曲的旋律和节奏，感受歌曲的情感表达。
3、老师给孩子们示范演唱《小星星》，带领孩子们感受音乐，仿照发音、节奏，并逐句教给孩子们每一句歌词的音高、韵律以及紧要的发音。
四、合唱学习：（30分钟）1、老师带领幼儿一起唱《小星星》，让幼儿跟着老师一起念出歌词，别小唱，渐渐引导幼儿用本身的声音一起唱儿歌。
2、在全班幼儿同唱、放声唱歌时，老师重视引导幼儿颤音、滑音、连音和腔调等技巧，并适时引导幼儿学唱一些口头传统的歌曲，制造出一种轻松、欢快的教学氛围。
3、老师让孩子们相互听听，看看本身和别的小伙伴有什么不同，对唱不同的地方，加强其记忆、理解和发音。
幼儿园大班音乐详案教案《同唱一首歌》及教学反思(大全)
幼儿园大班音乐详案教案《同唱一首歌》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园大班音乐详案教案《同唱一首歌》及教学反思（大全）《大班音乐详案教案《同唱一首歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案教案《同唱一首歌》含反思！理论依据：从古到今，爱国教育一直是永恒的主题。
热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感，将爱国主义教育寓教于乐，大班幼儿更容易掌握和理解。
《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，歌曲节奏欢快，旋律优美，歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同歌唱祖国“妈妈”。
通过演唱、感受歌曲，让幼儿知道中国是一个多民族的国家，各族人民亲如一家。
活动目标：1.感受歌曲欢快优美的情绪，理解歌词，记住歌曲中任务的顺序。
2.学习切分音及休止符的演唱，并能用亲切、柔和的声音演唱三拍子。
3.知道中国是一个多民族的国家，各族人民亲如一家。
活动准备：1.课前了解本次教学活动中四个小朋友所属的少数民族(蒙古族、藏族、维吾尔族、彝族)，以及这些民族的服饰、歌舞等。
2.《同唱一首歌》教师教学资源、课件、钢琴。
活动重难点：重点：记住歌曲中人物的顺序，并能用亲切、柔和的声音演唱。
难点：学会切分音及休止符的唱法。
活动过程：一、随《同唱一首歌》进活动室。
“咱们的幼儿园是个大家庭，我们在这个大家庭里相亲相爱，我们的祖国也是一个大家庭，这个大家庭里有56个民族。
”(1)认识四个少数民族。
逐个出示图片，按节奏说出四个小朋友的名字。
(2)用好听的声音唱出4个小朋友的名字，并处理空拍。
二、学习歌曲：(1)完整欣赏音乐，让幼儿说出对歌曲的感受。
(2)分段欣赏，教师清唱，处理歌词，提问：“歌声里都有谁?都唱了什么?”(3)出示图谱。
(4)拍打三拍子的强弱规律、用拍手表示强拍，尝试用拍身体的其他部位表示弱拍。
用拍手拍肩的形式演唱。
(5)处理切分节奏，在图谱中找出切分节奏。
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大班音乐优质课教案《同唱一首歌》
1.感受歌曲欢快优美的情绪，理解歌词。
2.学习切分音及休止符的唱法，并能用柔和亲切的声音演唱三拍子的歌曲。
3.知道中国是一个多民族的国家，各族小朋友要团结友爱。
1.了解活动中四个小朋友的民族(蒙古族、藏族、族、彝族)以及民族服饰。
2.《同唱一首歌》音乐盒带。
3.教师教学资源。
4.三拍子的节奏卡。
5.歌曲的节拍图片。
(一)导入。
师：“小朋友们，你们喜欢唱歌吗?(喜欢)今天老师就教小朋友们学一首新的歌曲，歌曲的名字叫《同唱一首歌》，今天老师还请来了四位少数民族小朋友和我们一起唱歌，小朋友们欢迎他们吗?(欢迎)
(二)引导幼儿观看课件，介绍新朋友，激发幼儿的兴趣。
1.引导幼儿猜想这些小朋友是哪个少数民族，从课件中找出他们的民族特点。
小冬木是蒙古族小朋友，小卓玛是藏族小朋友，小古力是族小朋友，()小莲花是彝族小朋友。
请幼儿说出新朋友的民族。
2.发声练习，练习用三拍子的节奏唱出四位新朋友的名字。
教师出示节奏卡---视觉(大—小—小)的关系，形象的感受三拍子(强—弱—弱)的关系。
用声音高低来表现。
(三)引导幼儿观看课件，学唱歌曲。
1.完整欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受欢快优美的情绪。
2.提问：歌曲里面唱了什么?有什么人?在做什么?
3.教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
(四)教师带领幼儿学唱歌曲，出示歌曲的节奏图谱，学习三拍子歌曲切分音和顿音的唱法。
1.教师示范演唱歌曲一遍，请幼儿说出听完歌曲后的感受。
2.引导幼儿看图谱，幼儿跟随老师进行跟唱，学习歌曲旋律。
指导顿音和切分音的唱法，并拍打出歌曲的三拍子节奏。
(五)教师指导幼儿用多种形式演唱歌曲。
1.男女对唱，分组对唱，等形式来愉快的唱歌。
2.欣赏同伴演唱：请个别的幼儿到台前来演唱。
引导幼儿说一说自己是什么民族的小朋友，教师引导幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们汉族小朋友要和其他少数民族的小朋友和睦相处，做好朋友。
今天，四位新朋友和我们一起唱歌，觉得很开心，我们小朋友高兴吗?下次我班再学新歌曲时，再请少数民族的小朋友来一起唱歌，好吗?现在，四位少数民族新朋友要回家了，老师和小朋友们一起送新朋友回家吧!(播放轻音乐，教师带领孩子有秩序地走出活动室)
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