三年级上册科学课观察记录表
苏教版小学科学三年级上册《地球上的水》课堂观察报告
苏教版小学科学三年级上册《地球上的水》课堂观察报告第一篇：苏教版小学科学三年级上册《地球上的水》课堂观察报告《地球上的水》课堂观察报告一、认识水在地球上的分布1、学生对地球上水的分布的认识，是教师引导学生课下查阅资料和调动学生已有知识经验一步步建构起来的，而不是直接灌输给学生。
多媒体课件的适时应用，生动形象地展示了地球上水的分布，不仅激发了学生的学习兴趣，还有利于学生进一步感知、理解、记忆，同时还渗透了美的教育。
不足的是对南北极冰川中水的认识启发不够就提出自己的观点。
]2、从太空中观察地球上的水这一环节的教学，不仅渗透了我国航天技术的先进成果，还体现了引导学生学习从部分到整体的认识事物的方法，更主要是有利于引导学生形象地认识地球是一个水球这一知识。
此环节设计起到了多方面作用，并且也是引导学生一步步进行建构的。
二、认识淡水资源的匮乏教师在引导学生查阅资料的基础上，通过课件演示和讲解使学生认识淡水资源的分布和占有量。
这一环节的教学设计是在学生主动建构的基础上，教师帮助建构，体现了教师引导和帮助的职责。
三、认识水污染和水浪费现象1、从仅有的一点淡水资源仍不能完全被人类利用引出水污染和水浪费现象，很自然地过度到要研究的问题。
2、通过讲述发生在我国的重大水污染事件的事实说明水污染现象很有说服力。
3、通过讲述发生在我国的重大水污染事件的事实说明水污染现象很有说服力。
4、在学生讨论的基础上，教师补充使学生认识更全面、深刻。
第二篇：观察土壤(冀教版)三年级科学上册教学观察土壤教学设计思想：土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。
课文以学生熟悉的土壤为研究对象，采用课内外结合的方法，在指导学生开展野外观察土壤和课上分析土壤成分的研究活动中，培养学生观察、实验、整理信息和得出结论的科学探究能力。
认识土壤中的腐殖质是本课的难点。
通过埋垃圾的活动使学生理解腐殖质的概念和理解土壤在生产和生活中的作用，培养学生树立保护环境、保护土地资源的初步意识。
小学科学三年级科学实验记录单
3个塑料瓶（大小高低不同）、1
个玻璃杯、1个量筒、1条纸带、 胶水、记录纸若干。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
我们周围的空气
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量
实验材料准备
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一张维恩图
2个透明塑料袋、2个玻璃杯、1个 水槽、1根香、1个打火机、1个吹 泡泡器（或吸管）、1杯洗洁精或 肥皂水。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
空气占据空间吗
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射
器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮 泥。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
空气有重量吗
时间
实验年级 三年级 执教教师
课题
校园的树木
时间
实验年级 三年级 执教教师 刘昌东
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
校园中选定一些大树供各小组观 校园中选定一些大树供各小组观
察所需，同时为各小组准备：一 察所需，同时为各小组准备：一
张观察记录纸，一支蜡笔，一把 张观察记录纸，一支蜡笔，一把
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一张维恩图
1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精 、1块玻璃、3个滴管（或吸管或 塑料勺）、一张实验记录表。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
小学三年级上册科学(观察盐在水中发生的变化)实验报告单
班级
三年级
实验人
王怀成
时间
实验名称
观察盐在水中发生的变化
实验器材
高锰酸钾、盐、白糖、红糖、肥皂、橡皮、小石子、沙子、味精、洗衣粉等、烧杯、水
实验步骤
分别将高锰酸钾、盐、白糖、红糖、肥皂、橡皮、小石子、沙子、味精、洗衣粉等放入装有水的烧杯中，看它们是否溶解。
观察记录
高猛酸钾
盐
白糖
红糖
肥皂
橡皮
小石子
沙子
味精
洗衣粉
溶解
√
√
√
√
√
√
√
没有溶解
√
√
√
实验结果
上层是黏土，下层是沙土
疑问
指导教师
评价
所需仪器、药品的名称及作用
实验名称：分离土壤
所需仪器、
药品
作用
高锰酸钾
原材料
盐
原材料
白糖
原材料
红糖
原材料
肥皂
原材料
橡皮
原材料小Βιβλιοθήκη 子原材料沙子原材料
味精
原材料
洗衣粉
原材料
烧杯
装水
水
溶解其他物质
科学观察记录(三年级)
材料1：自然观察活动方案观察主题狗妈妈和狗宝宝观察者胡伟帅观察时间2010年9至10月指导教师王爱萍学校宝城街道北寺小学班级三年级观察目的通过观察了解狗宝宝的成长历程，探究其不同生长周期的特征及生活习性。
观察内容1．狗宝宝的样子2．狗妈妈生了小宝宝后的表现。
3、狗宝宝成长过程中的一些特征。
观察步骤1．观察狗妈妈生了小宝宝后的表现。
2．观察狗宝宝的样子、睡觉、吃奶的形态。
3．探究其成长习性及特征。
观察所需条件狗妈妈、狗宝宝、照相机、电脑等。
成果形式观察报告和图片说明。
材料2：自然活动过程记录：活动过程记录（记录好每次活动的时间、地点、内容）1．9月16日我放学一回家，妈妈告诉我说：“我们家的萨摩耶刚生了小狗。
”我一听，把书包往沙发上一扔，三步并作两步地来到了狗窝旁。
“你可别动小狗，动的话母狗咬你。
”萨摩耶生了六只小狗，狗宝宝的身上长着毛毛，只是粘乎乎的，贴在身上。
狗宝宝的眼睛、鼻子和耳朵都是闭着的。
全身粉扑扑的，真可爱。
狗妈妈正在舔着一只小狗身上的毛。
我试探着伸出手，没想到狗妈妈用睛瞪着我，好像在说你敢动我孩子一根毫毛，我不会认你这个主人，更不会放过你，你小心点儿。
我急忙缩回了手。
2．9月17日今天早上，一起床我就来到狗窝旁观察狗宝宝。
狗妈妈见我到来，也连忙站了起来。
我发现狗宝宝在一个角上聚在一起睡觉，但身上的毛干了，全身毛茸茸的，雪白雪白的，三角形的耳朵直立着，小鼻子扁扁的，红红的。
3．9月18日今天我来给狗妈妈喂饭，发现狗宝宝们还是在睡觉。
我就好奇地问妈妈：“狗宝宝喂什么光睡觉呢？”妈妈告诉我：“狗宝宝十天以后后才睁眼，这期间它们除了吃奶就是睡觉。
”4．9月23日今天我第一次发现狗宝宝们吃奶了。
吃不到奶的就会使劲拱，直到吃到为止。
今天我给狗妈妈拿来了它最喜欢吃的鸡肉，它一看马上摆起了尾巴，便狼吞虎咽地吃了起来。
趁狗妈妈吃食时，我顺手摸了一下小狗，感觉它的毛是那样的光滑。
狗妈妈停止了吃食，一动不动的看着我，见我没有再动狗宝宝，也就对我没怎样。
三年级上册科学实验报告单
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
认识金属
实验
目的
了解金属材料的物理性质
仪器
器材
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤
实
验
过
程
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
空气占据空间的变化
实验
目的
空气占据空间的多少是可以变化的
仪器
器材
支注射器、水
实
验
过
程
用两个注射器吸入同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力 向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观察实验现象
实验
结果
空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。
实验
结果
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因
教师
批注
实验
成绩
1
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
植物的叶
实验
目的
认识叶的基本特征
仪器
器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
三年级科学综合素质考核实验记录单三年级上册科学实验操作
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
小学科学综合素质考核实验记录单
被考核学校：第小组年月日。
三年级科学实验开出实验开出情况登记表
√
常见的各种纸制品，筷子、餐巾纸、水、棉布等
17
材料在水中的沉浮及木头的认识
√
木头、塑料、金属等实心物品；水槽、木筷、水、电路检测器、记录表等
18
观察砖和陶、瓷
√
砖、瓦、陶器、瓷器、铁钉、水槽、黏土、水等
19
黏土的变化
√
图片、录像等
20
给材料分类
√
相关图片、各种材料实物等
21
水在哪个袋中
（学校）三年级上册科学实验开出情况登记表
册
次
序
号
实验名称
实验类型
所需主要器材、药品
实验开出时间
演示
分组
一班
二班
三班
四班
五班
未开原因
三
年
级
上
1
观察一棵大树
√
记录纸、大树、放大镜、望远镜
2
记录树的形状、拓印树皮
√
记录纸、白纸、蜡笔或粗铅笔
3
大树与小草的比较
√
记录纸、狗尾草、大树
4
观察水生植物
√
记录纸、水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生等
√
分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气等物体的黑色袋子各一个
22
观察水和食用油
√
饮用水、饮料、食用油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、蜡光纸、滴管、试管、木条等
23
流动比赛
√
水、食用油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、玻璃杯、记录表等
24
比较水的多少及量筒的认识
√
3个形状、大小不一的瓶子，各种形状不同的装水容器、水、记号笔、各种型号的量筒
5
观察叶的外形和生长过程
最新教科版三年级科学上册表10实验报告单
教科版三年级上册科学《水结冰、冰融化》实验报告单
教科版三年级上册科学《溶解》实验报告单
教科版三年级上册科学《空气能占据空间吗》实验报告单
教科版三年级上册科学《压缩空气》实验报告单
教师：杨增合日期： 2019 年 10 月 8 日
实验内容压缩空气实验类别分组实验学生组别组学生姓名
实验目的
通过对比实验，知道空气占据空间的多少可以改变。
实验仪器
药品
两个完全相同的注射器、水
实验步骤1、用一个注射器抽进10毫升的空气，记下初始刻度，然后用手指堵住注射器管口。
2、慢慢用力向下压活塞，直到活塞压不动为止，记录刻度。
3、用相同的方法向上拉活塞，直到活塞拉不动为止，记录刻度。
4、采用相同的方法，观察抽送10毫升水的注射器在向下压和向上拉时位置是否发生变化。
5、重复做几次上面的实验。
6、在记录单上画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空间的变化情况。
实验记录
（实验现
象、实验过
程等）
实验结论空气占据的空间是可以改变的，水占据的空间基本没有变化。
评语评分
教科版三年级上册科学《一袋空气的质量》实验报告单
教科版三年级上册科学《我们做热气球》实验报告单
教科版三年级上册科学《风的模拟实验》实验报告单
教科版三年级上册科学《测量气温》实验报告单
教科版三年级上册科学《制作简易雨量器》实验报告单。
科学三年级上册记录表
探究活动一：杯子入水，杯底纸巾会湿吗？
（一）压杯入水记录表
①杯子里的水和彩色球有变化吗？（）（填“有”或“没有”）
水和彩色球在杯子的（）（填“顶部”或“底部”）
②杯底的纸团有没有湿？（）（填“有”或“没有”）
你观察到的这些现象说明了什么？（）占据空间（填“水”或“空气”）
探究活动二：空气和水的变化
（二）扎孔观察记录表
①按住小孔，压杯入水时水和彩色球有什么变化？
压杯入水时，水和彩色球在杯子的（）（填“顶部”或“底部”）
②松开手指后杯子中的水和彩色球有什么变化？
松开手指后杯子中的水和彩色球慢慢（）（填“上升”或“下降”）
③还有其他变化吗？有（）从小孔中跑（漏）出来。
（填“气体”或“液体”）你观察到的这些现象说明了什么？（）占据空间（填“水”或“空气”
（三）打气观察记录
当慢慢向杯子打气的时候，杯子里面的水和彩色球有什么变化？
杯子里的水慢慢（）（填“增加”或“减少”）；
彩色球慢慢（）（填“上升”或“下降”），
杯子外面的水有什么变化？（）气泡冒出。
（填“有”或“没有”）你观察到的这些现象说明了什么？（）占据空间（填“水”或“空气”。
三年级上册科学鸟湘科版
鸟用下蛋的方式来繁殖后代， 这种繁殖方式叫做卵生。
羽毛重量极轻但很坚韧，有护体、保温、飞翔等功能。
身体表面有羽毛，卵生一般都是鸟。
一年一度的鸟儿体检开始了，鸟儿们纷纷都 来报名，请问它们有资格参加鸟的体检吗？
鸡，人类饲养最普遍的家禽。身体表面有羽毛，卵生。
鸭，是一种常见家禽。是一种水、陆两栖动物。 身体表面有羽毛，卵生。
尽管蝙蝠有翅膀，看上去很像鸟类。但它们没有羽 毛，也不生蛋。雌性蝙蝠产下幼仔，用乳汁哺育。
世界上的鸟儿共有9000多种，让我们走进 鸟的王国，共同欣赏鸟儿们那迷人的风采！
白腹锦鸡
白琵(pí) 鹭 (lù)
白鹤
草原雕
红嘴蓝鹊
冠斑(bān)犀(xi)鸟
极乐鸟
1、鸟儿消灭害虫，保护森林。 一只猫头鹰一个夏天可捕1000只左右的老鼠，
此时此刻，你最想为鸟儿们做些什么？
பைடு நூலகம்
可替人类保护1吨粮食； 一窝家燕一夏天吃掉65000只蝗虫； 一只雨燕一夏天吃掉25万只蚊子；
2、帮人们做事 鸽子帮人送信、鱼鹰帮人们捕鱼。 科学家还通过鸟儿飞行，制造飞机，提高飞机的
飞行本领。
由于人类肆意砍伐树木，夺
去了鸟儿们的家园，任意捕杀 鸟儿，导致越来越多的鸟儿濒 临灭绝。
丹顶鹤
全世界的丹顶鹤总数至2010年估计仅有1500只左右。
朱鹮
鸟中的东方宝石，珍奇稀有。野生数量仅250只左右。
白鹮
白鹮在整个亚洲大约只有8000多只。
中华凤头燕鸥
被称为“神话之鸟”的中华凤头燕鸥，目前全球数量不足50 只。
中华秋沙鸭
中华秋沙鸭是中国特产稀有鸟类，因为栖息地减少和非法 捕猎，全球目前仅存不足1000只。
教科版小学三年级上《科学》实验报告单
《科学》实验报告单
三年级上
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
观察水和食用油
实验目的
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
实验器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
实验步骤
1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察
3、将水倒入油中然后进行观察
实验步骤
1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少
2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。
3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少
4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录。
实验现象
实验结论
《科学》实验报告单
三年级上
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
空气存在吗？
实验现象
实验结论
《科学》实验报告单
三年级上
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
空气占据空间吗？
实验目的
空气是占据空间的
实验器材
1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥
实验步骤
实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。
实验二：
1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮。
4、把观察到的现象记录在表格。
实验现象
实验结论
《科学》实验报告单
三年级上
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
谁更容易吸水
新编教科版科学三年级上册科学实验报告单
三年级上册第1个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节三年级上册第6个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节三年级上册第14个实验年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节三年级上册第15个实验年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节三年级上册第16个实验年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节三年级上册第17个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节三年级上册第18个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节三年级上册第19个实验年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节三年级上册第20个实验年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节课后小知识--------------------------------------------------------------------------------------------------激励小学生学习小故事--------悬梁刺股汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。
小学三年级上《科学》实验目录(教科版教材)
观察
6-7
3
一、植物
4．水生植物
观察水葫芦和金鱼藻
水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。
√
观察
10-11
4
一、植物
5.植物的叶
观察比较树叶
同一种植物的新鲜叶和落叶。
√
观察
12-13
5
一、植物
6.植物发生了什么变化
观察叶的生长变化
一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
√
观察
14-16
6
二、动物
2.蜗牛(一)
√
实验
48-50
12
三、我们周围的材料
3.比较韧性
比较韧性
塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩码、回形针。
√
实验
51-53
13
三、我们周围的材料
4.它们吸水吗
比较吸水性
纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。
√
实验
54-56
14
三、我们周围的材料
√
实验
78-80
22
四、水和空气
7.空气有重量吗
空气有重量
细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平，比较石头、水、空气的表格。
√
实验
81-82
4.比较水的多少
比较水的多少
3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。
√
实验
72-73
20
四、水和空气
5.我们周围的空气
空气的存在
透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精或肥皂水，记录纸。
三年级科学上实验报告单
实验了解蚯蚓的身体结构目的实验器几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。
材1．了解蚯蚓的生活环境；2．观察蚯蚓的身体；步3．观察蚯蚓的运动和反应骤和方法观察到1．蚯蚓有口，肛门和环带；的现象2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。
或结果实验蚯蚓的身体分为几结部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会。
果实验.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性目的实验器面包白糖死掉的小昆虫放大镜材1.了解蚂蚁的生活环境；2.观察蚂蚁的身体；步3.观察蚂蚁的运动和反应；骤4.交流发现。
和方法观察到的现象1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；或结果2．蚂蚁头上长有触角。
实验蚂蚁的身体分为结三个部分，头上长有，胸部长有只果角。
六、我们来养蜗牛实验学会饲养蜗牛的方法目的实验器3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。
材1、在饲养箱内，先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤；2、在箱内放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活环境，放进几只蜗牛。
3、每天傍晚用、等给蜗牛喂食，第二天把处理干净；4、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
步骤和方法实验学会饲养蜗牛的方法目的十一、认识常见材料的性质（实验一）比较材料的硬度实验了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。
目的实验器橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，材砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。
1、观察描述橡皮、海棉的硬度；2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；步3、用刻划的方法比较材料的硬度；骤4、认识金属。
和方法观察到1、比较硬度的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸；的现象2、金属材料都比较硬，传热性能好，有金属光泽、有延展性，能结果导电。
实验较硬的常见材料有，结果还四、观察常见的植物（实验三）：水葫芦和金鱼藻实验水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
目的实验器几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸材1.了解水生植物的主要特征；步2.探究水葫芦浮在水面的秘密；骤和 3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。
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观察到了什么？
瞧
蚯蚓长得什么样？请您用简
单的图画下来。
找一找蚯蚓的口、环带、肛
门在哪里？
您瞧到了什么？(用简单的
词写一写)
1._____________________________________________,
2.______________________________________________,
树的相同之处 树的不同之处
它们都长在( )里,都需要( ) 、( ),都有( ) 、 ……
树冠有( ) ,树干有( ) ,有的树皮( ) ,有的( ) ,结的( )不一样,( ) 不一样……
三年级上册科学课实验报告单
(观察蚯蚓)
班级 _______ 小组成员______________________________ 年 月 日
3.______________________________________________。
摸
蚯蚓摸上去:___________________________________________
比较蜗牛与蚯蚓的相同点与不同点
三年级上册科学课实验报告单
日期 : 年 月 日
实验名称
空气占据空间不？
小组成员
实验器材
我的方法
瞧到的现象
得出的结论
备注
三年级上册科学课观察记录表班 日期 年 月 日活动名称
一棵大树的观察
小组成员
活动地点
观察内容
我观察的大树就是一棵( )树,大树的树干有( )粗,大树的树冠下可以站约( )个人,还有:
我瞧到的大树的样子
我捡到的树叶的样子
我的其
她发现
我在大树上还发现有树皮、( )、( )、( )、( )、( )、( )等,树下还有( )。