2020高考语文仿用句式(含修辞)
2020届高考语文模拟试题专题训练：仿用句式含解析
仿用句式1、请在下面的横线处仿写前面的句子,构成排比句。
任何一个美好的愿望想要变成现实,都需要我们付出不懈的努力和奋斗。
奋斗是刘禹锡笔下千淘万漉的辛苦,奋斗是郑板桥笔下咬定青山的坚韧,奋斗是___________________________,奋斗是________________________________。
2、根据原文,按照要求仿写句子。
原文:年轻人,珍重的描写吧,时间正翻着书页,请你着笔!要求:(1)仿照原文句式与修辞;(2)另选题材;(3)以“年轻人”开头。
3、某中学即将举办以“喜迎国庆·高歌祖国”为主题的合唱汇演晚会,下面是晚会主持词的节选部分。
请仔细揣摩内容和句式,把握好具体情境,补写出其中空缺的句子。
男:神州大地,新区崛起,各行各业快马加鞭,谱写出祖国改革开放的新篇章。
女:①________ ,洋溢着社会安宁祥和的新气象。
男:勇攀科学高峰:航空振翅,蛟龙拓海,量子通信技术世界首创。
女:建设科技强国:②______________。
合:在这喜迎祖国七十华诞的日子里,我们尽情歌唱吧!歌唱我们伟大祖国的繁荣富强,表达我们中华儿女的自豪与敬仰。
4、每个人都拥有自己的“梦想”,生活经历、时代背景不同,梦想的内容也因人而异。
请在所给人物中任选两位,仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成一组整句。
《红楼梦》中的贾宝玉《平凡的世界》中的孙少平《家》中的觉慧《青春之歌》中的林道静《巴黎圣母院》中的卡西莫多痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁﹒路德﹒金的梦想是自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处; ____________,____________,_____________;___________, ___________,________ ____ 。
5、阅读下面的文字,按要求仿写。
“世界上最遥远的距离不是天涯海角,而是我站在你面前,你却在玩手机。
”火车、地铁、公交车内的青年人,上车后很快拿出手机,不管路程长短,不论坐着还是站着,人人都眼睛盯着屏幕……面对这种情景,你有何感想,请以“低头族,你错过了”为开头,仿写一个句子。
2020年高考语文热点题型提分秘籍：专题07-选用、仿用、变换句式、仿用句式(含修辞).doc
2020年高考语文热点题型提分秘籍：专题07-选用、仿用、变换句式、仿用句式（含修辞）【高频考点解读】《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”。
能力层级是D 级（表达应用）。
“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。
其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
【热点题型】题型一 选用句式例1、在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是( )金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。
__①__，是纳西人最原始的聚居地。
我们步行了一个多小时，古城出现在前面。
__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D.⎩⎪⎨⎪⎧①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 解析：本题考查语言表达连贯的能力。
本题考查点设置比较单一，从话题一致性的角度来进行分析就可得出答案。
①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头；②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以②所表述的中心话题就应该是什么上面，所以应该为“拱形城门”。
所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
2020高考语文考点专题13仿用句式
专题13 仿用句式仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。
该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。
纵观近年考情，高考对仿用句式的考查呈现出以下特点：1．考查形式相对稳定。
具体来看，题目往往给出一定的示例要求考生仿写，有时会限定话题内容；有时要求自选话题，如2020年高考浙江卷第5题，就明确要求“仿照下面的示例，另写一句话”。
2．选择的语料涉及面广，主要有诗句仿写、哲理句的仿写、图文类的仿写等。
高考仿用句式题，考查的灵活度越来越高，仿写的话题宽泛，综合性加强，考生要想准确解答仿写题，必须积累一些关于修辞手法方面的知识，且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。
考向一限定话题型仿写1．米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。
”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。
请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。
要求符合人物特征，句式与示例大致相同。
备选人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。
【答案】示例陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。
徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地走，才会让梦长留。
桑地亚哥——生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。
巴金——生命就是一只在黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。
【解析】仿写时要追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辞手法一致，后者要求内容、主题、情感一致。
所给示例扣住了苏东坡性格的核心——达观，对生命的内涵进行了哲理解读。
句式上是“生命就是……，只有……才……”的形式，这个不难模仿，难的是结合人物的经历、性格或其精神世界的核心对生命作出诠释。
好在备选的人物均出自教材，考生相对熟悉。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法
1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________解析本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。
答案(示例一)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。
(示例二)普通是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；普通是大地，孕育着生机，只要你肯创造；普通是种子，孕育着生命，只要你肯播种。
2．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从所学语文篇目中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：①请先将所选人物姓名写在答题线上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
(4分)答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________________解析首先要注意活动的性质：“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选。
这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。
其次，迅速选出一位，不要首鼠两端，见异思迁。
其三，联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。
最后，用生动、连贯、得体的语言对其进行褒奖。
这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。
语言要富有激情。
浙江省2020版高考语文总复习专题七仿写(含修辞和逻辑)讲义
仿写（含修辞和逻辑）Ⅰ真题研练方向比努力更重要考点要求1．句式的仿用简释：“句式”就是常说的句型，即句子的格式或者格局。
仿用句式指的是根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子。
这种考查往往与修辞的考查结合在一起。
值得注意的是，近几年，仿写越来越与逻辑的考查结合在一起。
2．常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
简释：“常见修辞方法”指上面九种，明确了考查的范围，“正确运用”是指不考查修辞的概念、术语，重在“运用”，即根据具体的语言环境判断修辞方法的运用及其效果。
一、修辞式仿写1．(2014·浙江)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
(4分)示例弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了，/撒得落红满地——/听见了花儿落地的叹息么？(句式1分，意象关联2分，表达1分)答题提示：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞方法。
本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。
2．(2013·浙江)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：心灵，是一片夜空，/烦恼是一颗流星。
专题五 仿用(含修辞)、选用和变换句式
1．仿照下面的画线句，另写两句话，要求使用比拟的修辞手法，句式与示例相同。
生命是一种站起来的姿态。
礁石，在海浪的拍击中，耸立成伟岸的信念；_________________________________________________________________ _______；_________________________________________________________________ _______。
【解析】本题主要考查学生的仿写和运用常见修辞方法的能力。
本题必须完全扣住语境来仿写，并注意所仿造句子的语言组织形式和内容意向两个方面，同时要运用相关的修辞。
【答案】(示例)腊梅，在严寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意野草，在乱石的压制下，茁壮成蓬勃的绿洲胡杨，在干旱的威胁中，挺立成不死的神话2．围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。
雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。
垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；______________；____________________。
【解析】解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。
诗中的人物＋有＋诗句及其意境。
【答案】(示例)迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。
3．仿照下面例句，另选话题，仿写一句，要求与例句格式一致。
例句：涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。
_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______【解析】例句的句式为“××终可××，不是由于它××，而是由于××”，通过对比表达了一种顽强或坚持的精神。
(浙江专版)2020版高考语文一轮复习“仿用和变换句式(含修辞)题”配套检测(含解析)
“仿用和变换句式（含修辞）题”配套检测题组一仿用句式1．我国的传统节日是民族之根，每一个节日都是情感的寄托。
请仿照下面示例，从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。
要紧扣节日内涵。
(6分)示例：清明节——暮春三月，梨花落后，清扫祭台怀亲人。
仿写：————解析：解答此题，首先应分析所给示例的特点，“暮春三月”是时间，“梨花落后”是季节特征，“清扫祭台怀亲人”是节日内涵；然后仿照此形式进行写作。
注意，表现节日内涵要贴切，比如元宵节要突出团圆，端午节要突出纪念，重阳节要突出思亲等。
参考答案：元宵节寒冬一月，火树银花，游赏花灯享团圆。
端午节仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟吊贤人。
重阳节暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。
(任选其中两个即可)2．阅读示例中描写十二生肖“鸡”的文字。
请你从其他生肖中任选一种，加以仿写。
要求：采用拟人手法，所写内容具有哲理意味，不得超过40字。
(4分)示例：鸡：冲破母爱的壳，迎来希望的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。
答：参考答案：(示例一)马：千里荣誉，来自脚下不停歇地前进；没有伯乐的赏识，哪来千里马的成就。
(示例二)牛：丰硕的收获，来自辛勤耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。
3．根据以下定义和示例，另选话题，仿写两个句子。
(6分)定义：反证法，为了证明原命题成立，首先假设其不成立(否定原命题)，然后推理出明显矛盾或错误的结果，原命题从而得证。
示例：我们进行经济建设一定要重视生态平衡。
如果破坏了生态平衡，就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患。
答：解析：解答此题，首先要读懂题目中对“反证法”的解释，然后对示例进行分析，假设原命题不成立，“如果破坏了生态平衡”，推理出明显的错误结果“就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患”，证明原命题“我们进行经济建设一定要重视生态平衡”成立。
拟写答案时首先要符合反证法的推理过程，而且结论要合理；要注意句式，示例是表示假设关系的复句，所写句子也应该是表示假设关系的复句。
通用版2020版高考语文一轮复习第一板块“仿用句式”配套检测含解析
14．三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。仿照下面的示例，另写两句话。要求：大前提必须引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。(6分)
一曝十寒，半途而废，三天打鱼两天晒网，奉劝我们做事要贵在坚持。
4．仿照下面的句式，选取“水”以外的物象，另写一段文字。要求：句意连贯，逻辑关系清晰。(4分)
水流动的时间一长，
要么成为暗河暗流，
要么成为大河大江。
答：
参考答案：云流动的时间一长，要么成为滚滚乌云，要么成为朵朵祥云。
5．仿照横线前句子的形式，另写两个句子，使之与横线前的句子构成排比句。(4分)
例句：佛系买家：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评。
答：
解析：审清题干，明确仿照内容，分析例句“佛系买家”，其在内涵上，“不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“佛系买家”的生活态度和方式是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。“不咨询，不议价，不差评”采用排比手法，“买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“佛系买家”的态度。答题时对“佛系”内涵的理解要正确，句式要基本一致，语言表达要流畅、准确。
参考答案：“春蚕到死丝方尽”的敬业精神 “有朋自远方来，不亦乐乎”的友善态度
6．仿照下面的例句，自选话题，另写两句话。要求：使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。(6分)
例句：梦想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡；梦想之于人生，正如色彩之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。
答：
仿用句式(含正确运用常见的修辞手法)
4.仿照下列句式， 4.仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/虚荣”为 仿照下列句式 理想/幻想” 光荣/虚荣” 话题写一组句子，字数大体相同。 话题写一组句子，字数大体相同。 例：魅力/权力 魅力/ 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦 的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山， 的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心 生敬畏。 生敬畏。 答案 示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。 示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。 理想像海上的灯塔，让人明确方向； 理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼 阁，让人沉醉迷失。 让人沉醉迷失。
第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。 第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。 智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧， 智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧，不 勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋， 勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就 变成愚蠢。智慧和勤奋相结合， 变成愚蠢。智慧和勤奋相结合，是祖先对我们的期望和 要求。 要求。 第二组是老虎和兔子： 第二组是老虎和兔子： 第三组是龙和蛇： 第三组是龙和蛇： 第四组是马和羊： 第四组是马和羊： 第五组是猴子和鸡： 第五组是猴子和鸡： 最后一组是狗和猪： 最后一组是狗和猪： 这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话， 这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话，全场鸦 雀无声。 雀无声。
仿用句式（含正确运用常见的修辞手法） 仿用句式（含正确运用常见的修辞手法）
1.按照下面句子的结构（……甚或……固然……，可 1.按照下面句子的结构（……甚或……固然……， 按照下面句子的结构 甚或……固然…… ……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯） ），另写一个句子。（字数不限 是……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯） 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗， 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可 是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气， 是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点 温暖。 温暖。 示例：（ ：（1 答案 示例：（1）几朵花甚或一朵花的颜色固然不能 打扮春天， 打扮春天，可是它至少也给这料峭寒风里的行人带来 了一点希望，一点鼓舞。 了一点希望，一点鼓舞。 几双手甚或一双手固然不能起到多大的作用， （2）几双手甚或一双手固然不能起到多大的作用，可 是它至少也给那些处于困境当中的人们送去了一份关 一份温馨。 怀，一份温馨。
2020年高考语文复习检测：仿用、变换句式,修辞(含解析)
语言表达主观题——仿用、变换句式，修辞1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)仁者爱人，推己及人，与有恻隐之心的孔子相遇，可得“仁爱”精神。
材料：义勇超然辩证玄妙之智的老子浩然之气的孟子通透之慧的庄子忧乐天下福祸依伏有无相生清静无为舍生取义任性逍遥答：示例：舍生取义，忧乐天下，与有浩然之气的孟子相遇，可得“义勇”精神。
有无相生，福祸依伏，与有玄妙之智的老子相遇，可得“辩证”精神。
清静无为，任性逍遥，与有通透之慧的庄子相遇，可得“超然”精神。
解析：分析例句，“仁者爱人，推己及人”包含两个四字短语，是儒家思想的精髓，儒家代表人物是孔子，其实质是“仁爱”。
所以仿写的结构应该是：两个四字短语，加上“与有……相遇，可得……精神”。
分析所给的四字短语，舍生取义、忧乐天下，体现儒家思想；有无相生、福祸依伏，是《道德经》的内容；清静无为、任性逍遥，是庄子的思想精华。
舍生取义、忧乐天下，表现的是“义勇”；有无相生、福祸依伏表现的是“辩证”；清静无为、任性逍遥表现的是“超然”。
最后按照例句的形式表述出来即可。
2．依照下面语段中画横线的句子，续写两组句子，要求内容相关，句式基本一致。
(6分)1978年年底，中国开始了改革开放的伟大征程。
——40年来，中国人民探索新路、发展经济，坚持对内改革，自力更生，把中国建成了世界第二大经济体。
——40年来，(中国人民敞开胸怀、拥抱世界，坚持对外开放，互通共享，使中国成了世界第一大贸易国)。
——40年来，(中国人民重视合作、惠及全球，坚持和平共处，互利共赢，助世界构建起人类命运共同体)。
改革开放40年来，中国人民在风雨中砥砺前行，实现了从站起来、富起来到强起来的历史飞跃，开启了中华民族伟大复兴的光辉历程。
解析：分析例句可知，句式为“40年来，中国人民……，坚持……”；结合上下文内容分析可知，主要写改革开放40年来中国人民通过不断奋斗，取得的巨大成就即可。
高考语文 仿用句式(含修辞)
(2)词的比喻义与比喻修辞的辨析。 比喻义和比喻是两个不同的概念，可常常有人辨识不清或 混为一谈，现有必要弄清它们之间的联系和区别。 联系：词的比喻义在历史上是由比喻用法发展而来的。
比喻义是词的引申意义，最初是通过词基本意义的借喻而 形成的。如“包袱”本义为“包裹着衣物的包儿”，其比 喻义 “思想上的负担”是由本义引申出来的；“心脏”本 义指“心”，比喻义指“事物的中心、核心”，也是由本 义引申出来的。
①帝国主义夹着尾巴逃跑了。 ②帝国主义像狗一样夹着尾巴逃跑了。 例①只有被拟体——帝国主义——出现，没有出现拟体——狗， 因此是比拟。例②中“像狗一样”，出现喻体，因此是 比喻。
(四)夸张 1.概念
为了表达强烈的感情或给听读者留下鲜明深刻的印象， 故意夸大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等的 一种修辞方式。
3.作用 (1)运用比拟，能寓情于物，表达作者强烈的爱憎感情。 (2)运用比拟，使叙述生动形象，加强文章的艺术感染力。 (3)运用比拟，可以把无形的抽象的事物描写得有声有色，
可见可闻。
4.分类 (1)拟人
把物当做人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情、 音容笑貌的一种比拟。拟人，是人格化的手法，可以把 无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可 爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、 抽象事物拟人几种。例如： ①待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
5.运用夸张应注意的问题 (1)夸张的基础是事实，夸张不是夸浮。 (2)夸张和事实距离不能过近，否则会分不清是在说事
实 还是在夸张。例如：
2020届高考语文小题【仿用句式】及解析
2020届高考语文小题【仿用句式】及解析1、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求:内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:曾侯编钟,金缕玉衣,三星堆圆明园,中国文明彰显纷繁富丽。
材料: 引领稳定传承月球车调结构斩荆棘可燃冰拓道路扩内需精准扶贫量子通信不忘初心蛟龙下水服务三农砥砺前行2、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
练兵备战,抢险救灾,援百姓显神威,中国人民军队具有伟大的担当使命。
材料:献身维和领航保民族伸大义护人类推战略助国际稳态势跨国作战反恐维稳构建体系驱逐外虏建设强军海上维权3、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:日出东方举步维艰、联俄共扶农工,中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。
材料:先锋向导旗帜保温饱强经济御强寇平内乱勇创新争一流改革开放夹缝求生救亡图存牢记使命励精图治不忘初心4、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
乡村振兴战略,要处理好顶层设计和基层探索的关系,坚持因地制宜,切忌脱离实际。
材料:监管失控盲目追求社会失衡实现共同富裕力求协调高效做到科学统筹市场主导短期目标群众获得国家发展政府引导长期规划5、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?材料:康桥雨巷蜀道凌云的壮志沉睡的柔情对美的追求峥嵘崔嵬温婉艳丽脉脉含情温文尔雅缠绵柔情彳亍仿徨天梯石栈灵动娇美畏途巉岩6、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例: 鹿乳奉亲,怀橘遗亲,尝汤药涤溺器,中华民族向来具有孝顺的美好品德。
材料:宽容坚守诚信驻海岛踏雪域言九鼎诺千金荐管仲纵孟获廉蔺交欢苏武牧羊立木城门望夫化石尾生抱柱退让三尺7、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法
仿用句式、正确运用常见的修辞手法1.依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们:不要张扬。
答：______________________________________________________答案（示例一）花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们:学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
（示例二）山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们:不要放弃。
2．在下面的横线处各补上一句话。
要求：与画横线的句子句式大体一致，字数不一定相等，整个句子意思连贯。
太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。
人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。
他们是崇高的人，如江河一样宽广、群山一样高大、蓝天一样纯净，崇高的精神构成他们的人生价值；______________________，____________________、____________________、______________________，________________________。
但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。
这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。
答案(示例)他们是平凡的人，像泥土一样真切、小草一样普通、真理一样朴素，平凡的事业闪耀他们的道德光辉。
3．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，前后构成对比，句式与示例相同。
井底的蛙，当你自在得意时，天空便小了；空中的鹰，当你搏击苍穹时，宇宙就大了。
答：______________________________________________________答案(示例)水面的萍，当你随波逐流时，根基便浅了; 山中的石，当你背靠群峰时，意志就坚了。
高考语文-仿用句式正确使用修辞手法-专题练习有答案
高考语文专题练习仿用句式正确使用修辞手法1．请仿照给出的句子，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，语意连贯，句式一致。
礼貌像一只气垫，你可能什么都感觉不到，但它能奇妙地减少碰撞。
2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同，使用修辞手法与示例相同。
水能击穿坚硬岩石，是靠持之以恒；草能绿遍广袤大地，是靠生生不息；树能站稳陡峭山崖，是靠坚韧不拔。
3．请仿照例句另写一句话。
要求语意连贯，修辞方法相同，句式一致。
时间是一本书，记载着历史，书写着现实，展望着未来，沧桑变幻中总能留给人们刻骨铭心的文字。
4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
故乡是一头老牛，蹲在父亲老眼昏花的目光里；故乡是一朵山菊，开在母亲饱经沧桑的皱纹里；故乡是一首乡曲，响在牧童清脆嘹亮的柳笛里。
5．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
海亲热地拍着岸，浪花在歌唱，阳光舞动曼妙的脚步；海愤怒地摇着船，海燕在呐喊，乌云流下悲痛的泪水。
6．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
在这青春的路上，我正走成翠绿的树，走成有爱的绿荫；在这青春的山上，我正攀成陡峭的峰，攀成有梦的山泉；在这青春的海上，我正站成伟岸的帆，站成有骨的浪头。
7．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是__________，__________，__________。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是__________，__________，__________。
8．依据例句形式，根据提供的开头，仿写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。
高考语文仿用、变换句式与修辞运用例析
高考语文仿用、变换句式与修辞运用例析1．以“典丽的词句”为开头，重组下面的句子。
(可适当增删词语，但不能减少信息)(5分)散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典丽的词句，在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
答：典丽的词句和旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
【解析】本题考查考生变换句式(重组句子)的能力。
题目要求以“典丽的词句”开头重新组合句子。
对原句进行分析，我们可以发现解答这个题的关键是对前一个分句进行重新组合。
所以转换时应把“典丽的词句”和“旁征博引的故事穿插”作为并列成分放在一起，这样，只要将原文的前两个分句进行倒置，适当调整个别词语就行了。
2．我国的传统节日是民族之根，每一个节日都是情感的寄托。
请仿照下面的示例，从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。
要求：紧扣节日内涵，与示例构成排比。
(6分)示例：清明节——暮春三月，梨花凋落，清扫祭台怀亲人。
答：示例：端午节——仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟悼先人。
重阳节——暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。
【解析】本题考查语言表达准确、生动及仿写的能力。
先明确元宵、端午和重阳节的节日内涵涉及家人团圆、纪念屈原、登高思亲等，再明确句式要求与示例相同，构成排比，最后要求个性化解读，即自己对传统节日的相关理解，可以从节日时间、形式上加以解说，如吃元宵，赛龙舟，登高远望等。
3．仿照示例，补写下面三个句子，要求内容贴切，必须运用文化典故，句式与所给示例相同。
(6分)示例：廉蔺交欢、六尺街巷，纳管仲纵孟获，中华民族向来具有宽容的美好品德。
(1)__南门立木__、__尾生抱柱__，言九鼎诺千金，中华民族向来具有诚信的美好品德。
(2)__凿壁借光__、__囊萤映雪__，勤补拙荒于嬉，中华民族向来具有勤奋的美好品德。
(3)__闻过则喜__、__执经叩问__，满招损谦受益，中华民族向来具有谦虚的美好品德。
2020高考语文仿用句式(含修辞)
语言文字应用 —— 语言的构建和运用
专题七 选用、仿用、变换句式 (含修辞)
——彩笔雕琢，工丽句式
第2讲 仿用句式(含修辞)
第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手 法、句式特点等，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往 往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合考查学生的审题能力、语言运用能 力、联想能力和创新能力。常见的仿写形式有：命题式仿写、嵌入式仿写、续写式 仿写和对联式仿写。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
[解题指导] 第一步：明短语特点。 与春节相关的短语：门上桃符、迎春绿。 与端午节相关的短语：碧波竞舟、青艾驱瘴。 第二步：析短语对仗。 与“门上桃符”相对的短语：江边柳线。 与“迎春绿”相对的短语：耀眼红。 与“碧波竞舟”相对的短语：青艾驱瘴。 与“十里欢”相对的短语：千家乐。
题型三 续写式仿写
在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子， 与上文构成语意完整的文字。
典例3 (四川卷)按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与 “希望”的内容形成对比；③语意连贯。
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才 是 近 了 、 亮 了 的 晨 光 ； 回 忆 __________________ ， 希 望 ______________ ； 回 忆 ________________，希望__________________。
解析 仿用句式要注意分析给出的示例特点。画横线的语句使用第二人称，运 用对比的手法写“认识了”和“学会了”的关系。仿写时，要注意把握这两个方 面。
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第2讲仿用句式(含修辞)仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点等，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。
这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合考查学生的审题能力、语言运用能力、联想能力和创新能力。
常见的仿写形式有：命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写和对联式仿写。
题型一命题式仿写设定一个语言材料作为例句，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。
典例1(2019·河北唐山模拟)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
重整旗鼓，从头再来，哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。
【材料】坚持进取借力不到长城非好汉它山之石可攻玉咬定青山不放松登高而招锲而不舍逆水行舟借力打力绝不气馁定点打铁[解题指导]就本题而言，先对材料中的词语、短语进行理解归类，找出其中的内在联系，确定一个共同的主题，然后再观察示例句子，分析其句间的关系，最后参照示例作答即可。
答案(示例)登高而招，借力打力，它山之石可攻玉，这是正确做事借力的精神。
锲而不舍，定点打铁，咬定青山不放松，这是正确做事坚持的精神。
逆水行舟，绝不气馁，不到长城非好汉，这是正确做事进取的精神。
解题方略仿句要做到“三审”1．审句式，定框架即：审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可“套用”的部分。
审句式要注意关注以下两点：(1)从大的方面来说，要注意分句间的结构关系要明确例句是并列，还是对比；是并列，还是递进；是假设，还是条件；等等。
在明确结构关系时要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间是并列或对举关系，冒号有时表示分句间是总分(分总)关系，等等。
如例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？构成的是并列句式＋反问句式。
(2)从小的方面来说，要注意句子用词特点用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四字词语；是动宾结构，还是偏正结构。
二是审用词风格，是含蓄，还是直白；是典雅，还是朴实；等等。
如上面例句中“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是四字词语，用词大气。
“激荡起我心中的豪情”是动宾短语。
2．审技巧，定手法审视例句(被仿句)所用的表达技巧，特别是修辞手法。
在审视修辞手法时，要注意有些题目的题干中对修辞有明确的要求。
题干中没有明确的，也要看看例句中是否隐含修辞的使用。
如上面例句运用的是排比和反问的修辞手法。
注意：有的修辞手法往往还有小的分类，还需要进一步确认究竟是运用了哪一种修辞手法，以比喻为例，还分为明喻、暗喻、借喻等。
3．审内容，定中心审内容，包括两个方面。
一是例句主要写了什么内容。
(重在思考仿写句的句意与例句句意性质一致)二是例句的感情基调如何。
(是忧伤沉重，还是喜悦明快等。
仿句要尽量与例句保持一致，这样比较保险)如上面示例，其基调就是激情四溢、意气风发。
训练1．(2019·湖南益阳模拟)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
夜郎自大，井中之蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的危害。
材料团结顾虑失职众人划桨开大船前怕狼来后怕虎做天和尚撞天钟孤掌难鸣得过且过裹足不前独木难支畏首畏尾敷衍塞责答案(示例)孤掌难鸣，独木难支，众人划桨开大船，突显了团结的重要作用。
裹足不前，畏首畏尾，前怕狼来后怕虎，突显了顾虑的可笑心理。
_得过且过，敷衍塞责，做天和尚撞天钟，突显了失职的具体表现。
题型二嵌入式仿写所写句子夹在已提供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。
典例2(山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻。
学生乙：老师，你勤耕三尺讲台，①___________________________________。
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。
学生乙：②_________________________________________________________。
[解题指导]第一步，分析画线例句，把握内容和形式特点。
第一个画线句子，抓住“用粉笔书写忠诚，默默无闻”表现出的特点，“粉笔”是能体现教师职业特点的事物，“忠诚”“默默无闻”既写出了“粉笔”的特点，又能体现出教师的精神品质。
句式特点是“用……(事物名词)××(动词)……(名词)，××××(四字成语)”。
第二个画线句子，句式特点是“××××(四字成语)，×××您……(名词词组)”。
注意四字成语内部字与字之间应是并列关系，且必须保证与教学内容有关，同时体现出教师的奉献精神。
第二步，展开联想，仿照画线句的内容和句式，组织答案。
确保从内容到形式都符合要求，嵌入语境中要语意连贯，中心主题一致。
答案(示例一)①用黑板谱就奉献，任劳任怨；②诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心。
(示例二)①用汗水浇灌希望，孜孜不倦；②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。
(示例三)①用教鞭挥洒青春，呕心沥血；②春夏秋冬，数不完您流下的汗水。
(示例四)①用双手托起未来，无怨无悔；②琴瑟笙箫，奏不完您绚丽的乐章。
解题方略仿句要做到“五一致”训练2．仿照下面画线句子，在空缺处补写相应的语句。
要求：语意完整连贯，内容贴切。
我们不断地用知识去丰盈、充沛自己的内心，最后，你认知到了骄傲自满的缺陷，于是你学会了自谦低调；________________；________________；你知晓了仁义礼智信的深厚，于是你学会了诚实敬重。
解析仿用句式要注意分析给出的示例特点。
画横线的语句使用第二人称，运用对比的手法写“认识了”和“学会了”的关系。
仿写时，要注意把握这两个方面。
答案(示例)你认清了抱残守缺的狭隘，于是你学会了创新突破你明白了苦难挫折的必然，于是你学会了坚韧坦然题型三续写式仿写在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成语意完整的文字。
典例3(四川卷)按照要求续写句子。
要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆__________________，希望______________；回忆________________，希望__________________。
[解题指导]第一步，明要求。
分析审清题干，明确三个要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。
第二步，理结构。
分析例句，明确仿句的句子结构特点和句子的主旨意蕴。
第三步，验仿句。
把仿句放进语境，重点从连贯上进行检验。
答案(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶，(希望)才是枝头的盎然春意；(回忆)毕竟是扬尘远去的背影，(希望)才是迎面而来的微笑。
解题方略仿句要做到“四步骤”1．审题。
①审题干，弄清题干要求。
续写式仿写题对句式、修辞手法、仿句内容、字数等一般都有明确规定，要明确这些具体要求。
②审例句，把握题干的隐含要求，分析例句的句式特点、语法结构、修辞手法、关键词语、情感基调等，有些要求是隐含在文段中的。
2．拓展。
从题材的角度拓展思路，找到最合适的话题、材料来仿写。
3．补写。
尽可能写出新颖、有诗意的句子。
4．检查。
可以从句式、结构、修辞、内容、情感基调等几点进行检查看仿句与例句是否一致，看仿句是否符合题干的各项要求(包括明确的要求和隐含的要求)等。
训练3．依据示例，以“李清照”为话题仿写两个句子组成完整的一段话。
要求句式、结构与示例相似。
示例：“蓦然回首，却把青梅嗅”，这是未谙世事、青春正好的李清照；____________________；__________________________。
解析仿写时除了形似外，还要求神似，还要用上李清照的诗词名句。
答案“一种相思，两处闲愁”，这是新婚别离、浓情似水的李清照；“守着窗儿，独自怎生得黑”，这是国破家亡、身世苦寒的李清照。
题型四对联式仿写对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。
对联的出题形式主要是给出一联，要求对出另一联；或者是给出短语，要求组成对联。
这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度要高。
典例4(山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐[解题指导]第一步：明短语特点。
与春节相关的短语：门上桃符、迎春绿。
与端午节相关的短语：碧波竞舟、青艾驱瘴。
第二步：析短语对仗。
与“门上桃符”相对的短语：江边柳线。
与“迎春绿”相对的短语：耀眼红。
与“碧波竞舟”相对的短语：青艾驱瘴。
与“十里欢”相对的短语：千家乐。
第三步：悟短语意境。
与“门上桃符”相关的短语：耀眼红。
与“江边柳线”相关的短语：迎春绿。
与“碧波竞舟”相关的短语：十里欢。
与“青艾驱瘴”相关的短语：千家乐。
第四步：找短语平仄。
“迎春绿”中的“绿”为仄声，应处于上联；“耀眼红”中的“红”为平声，应处于下联。
“十里欢”中的“欢”为平声，应处于下联；“千家乐”中的“乐”为仄声，应处于上联。
答案春节：江边柳线迎春绿__门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢解题方略拟写对联的基本原则1．字数相等，词不重复。
对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则只有一两个字。
但不论长短，同一对联的上下联字数必须相等，而且应做到对应位置的字词不重复。
2．结构相应，句式一致。
对联中上下联的结构、句式应完全一致。
比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷；风从花里过来香。
”3．词性相对，短语相应。
对联的上下联相应的地方的词、短语要对应，从词性的角度分析，词性要一致，比如名词对应名词，并列短语对应并列短语等。
比如：“吹笛闻梅落；登楼待鹤归。
”从词性的角度看，“吹”与“登”，“闻”与“待”，“落”与“归”动词相对；“笛”与“楼”，“梅”与“鹤”名词相对。
4．平仄相对，音韵和谐。
比如上联末字若押仄声韵，下联末字则押平声韵，这个原则在考题中一般放得比较宽，不作具体要求。
5．内容相关，情感一致。
上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两种相反的情形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。
训练4．根据下面一段文字写一副对联，要求每句不能少于7个字。
南水北调中线工程由丹江口水库调水，直接输入京津地区，润泽那里的千百万人民。