人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试卷

第二单元《做情绪情感的主人》测试卷一、选择题(共20小题)1.考试中，常有同学因过度紧张而没考出原有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。

这说明（）A．不良情绪会影响人的正常水平的发挥B．情绪都是消极的C．情绪是无法调控的D．人不能有任何不良情绪2.下列同学调控情绪的做法不正确的是（）A．小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气B．小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快C．小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己D．小伟与父母发生矛盾后，告诫自己要冷静，想想自己有没有错误3.人的认识活动受情感的影响。

积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感，阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。

这说明（）A．情感是人的基本精神需求B．情感影响我们对人对事的态度和我们的行动C．情感与我们的想象力、创造力相关D．情感是我们生命成长的体现4.考试中小慧感到非常紧张，于是默默对自己说：只要冷静，我有信心考出水平；只要放松，就能做出来！这种调节紧张心理的方法是（）A．合理宣泄法B．积极暗示法C．认知调节法D．深呼吸调节法5.一年一度的高考来临，杨女士暂时歇业陪孩子高考。

可是她只坚持了一上午就要丈夫来替换他。

“我一看到考点就紧张，一看到别的家长紧张就更被‘传染’，坐立不安的，实在是坚持不下来了。

”对杨女士的行为理解正确的有（）①情绪具有感染性②一个人的情绪很容易影响到周围的人③我们应该学会在合适的场所，用合适的方法来发泄自己的情绪④杨女土这是用了理性升华的方式调控自己的情绪A．①②③B．②③④C．①②D．①③④6.下列情景中的人物持续处于负面情绪的是（）A．班主任老师没有让小娜同学主持文艺班会，她闷闷不乐，连节目也不出B．小静同学期末考试成绩特差，她想哭，但还是忍住了，最后骑车到山顶大声吼：“我失败了！我要成功！”C．小明这次数学考试得了满分，心里特别高兴D．同桌犯错，老师误以为是小磊。

面对老师的批评、指责，小磊没有反驳，他想：老师批评了自己，同桌也会内疚，以后就不会再犯错误了7.对于“触景生情”“触目惊心”的人，调节不良情绪可采取的主要方法是（）A．心理换位B．改变注意焦点C．升华D．提高修养8.2016年11月3日，安庆菱北中心小学六位班主任赴合肥参加了为期三天的“和美课堂”全国中小学班主任工作指导观摩会，享受了一次心灵的洗涤，灵魂的升华。

桂贤娣老师的主题报告《用心做教育》，让参会班主任身临其境地感受到“爱学生也需要技巧，情感和智慧就是秘诀”。

对美好情感认识正确的是（）①美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展②美好情感是可遇不可求的，顺其自然就好③美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫④美好情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④9.与人交往过程中，要引导青少年学生有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。

对此理解正确的是（）①在交往中体验情感②情感在生活经历中不断积累、发展③在生活经验的不断扩展中，情感才能更加宽广、博大④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④10.下列关于情绪的表述不正确的是（）A．情绪可以分为积极和消极情绪B．了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪C．合理解释事件是消除消极情绪的关键D．同一件事情，虽然我们的生活经验不同，对事件的看法不同，但引发的情绪是一样的11.一杯白开水，当我们口干舌燥时喝会感到非常愉悦；当我们喝足了饮料后喝会感到难以下咽。

这种现象反映了（）A．不同情境，情绪相同B．兴趣不同，情绪不同C．不同的情境会产生不同的情绪D．情绪不同，结果不同12.关于美好情感，说法错误的是（）A．生活中美好的人和事物，能丰富我们对生活、对人生的美好情感B．美好情感表达着我们的愿望C．美好情感能促进我们精神的发展D．美好情感不是人人都有的13.去听一场音乐会，看一次画展，与好朋友去郊游欣赏大自然的风光……使自己处于怡然恬静的心境之中，这样，挫折之后的情绪就得到调解，这样调节情绪的方法是（）A．注意转移法B．意志控制法C．情绪升华法D．认识改变法14.青春期的情绪特点有（）①情绪反应强烈②情绪波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性与表现性A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④15.古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是（）A．兴奋B．忧伤C．恐惧D．悲伤16.每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。

情感的作用有（）①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度、观念③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④17.当你在考场上感到紧张、焦虑时，正确的做法是（）A．拒绝考试，出门旅游B．当场哭诉，转移注意C．大声喊叫，合理宣泄D．自我暗示，相信自己18.课上，同学们纷纷分享了自己生活中体验到的美好情感，说法错误的是（）A．每当拿出我小时候的玩具，我就想起了去世的爷爷，他是那么爱我、疼我B．我喜欢从画画中找寻成功的快乐，每当画画时我仿佛全身心置身其中C．我上学路上被车剐蹭了，郁闷一整天D．暑假我去看望我的小学老师，她讲了我们当时的一些趣事，她说这些趣事会是她一生的回忆19.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”，因为（）A．情绪是多变的、多重的B．情绪是人内心世界的反映C．人人都会有情绪D．情绪常常让人难以控制20.生活中某些负面的情感体验（）①是难以避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④二、非选择题(共5小题)21.材料一我爱看大海的波澜壮阔，白色的浪花进溅着，拍击着海岸。

我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫，那声音清脆响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲，让人陶醉其中。

我爱听夜晚蟋蟀的“鸣奏”，在寂静的夜晚，那声音是一支催眠曲，让我早早进入了梦乡。

材料二2016年8月，鄂尔多斯市道德模范与身边好人故事会基层巡演活动圆满结束。

巡演活动用艺术的魅力传递着道德的力量，一次又一次带给观众感动和泪水。

观众们纷纷表示：“道德模范是我们社会生活中的楷模，他们的先进事迹带给我们一种心灵的震撼，激励我们每一位公民学会感恩、乐于奉献、崇德向善。

”“这些道德模范。

和身边好人的事迹带给我们一种感染和冲动，整个活动也是我们对这些模范、对这些好人、对他们正义之举的学习过程。

”演员刘虎全说：“正是在他们的精神的感召下，每位演员都能不辞辛劳，一站一站地坚持走下来。

”阅读材料，回答问题：（1）结合情感的相关知识，谈谈你对材料二中画线部分句子的理解。

（2）两则材料共同说明了什么?22.李明和张宁是两个十分要好的朋友，他们学习成绩优秀，都希望升到理想的高中，在升学考试中，李明在考场中镇定自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。

而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态中，数学考试时他才做了几道题，就发现前边的同学已经将卷子翻到了下一页，他顿时觉得脑子一片空白，什么也想不起来了，结果，考试成绩不理想。

请回答下列问题：（1）以上事例说明了什么？（2）不同情绪会给人带来什么不同的后果？23.同学，你喜欢QQ聊天吧！下边四幅QQ自定义表情图片，分别代表了哪种常见的情绪类型？（8分）24.小明的微博：（1）6：30吃早饭时，看着妈妈忙碌的身影，!（2）7：20到校后，看到工人师傅正在给新开的花儿浇水，我向工人师傅高兴地打了一个招呼，!（3）8：30老师发了昨天我们的检测题，我又得了A，请你分析小明的情感体验。

25.教英语的李老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。

前段时间我感冒了请假在家，李老师来看我，安慰我，还给我补课。

现在，我每天放学一定先做英语作业，遇到比较难的或者不懂的就去问李老师，我的英语成绩也提高很快。

（1）“我”对李老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学英语有什么影响？（2）上述材料体现了情感的什么作用？答案解析1.【答案】A【解析】依据教材知识，不良情绪会导致我们反应迟钝，效率低下，会对学习产生不良的影响。

故选A。

2.【答案】B【解析】本题旨在考查学生对调情情绪方法的认识。

根据教材知识，调节情绪的方法有：理智控制法、注意转移法、合理发泄法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用，不能随意运用，其中A是注意转移法；CD是理智控制法。

只有B是错误的。

故选B。

3.【答案】B【解析】题干材料体现情感对人们的判断和行为的影响，B项符合题意，A、C、D三项说法均与题意不符，排除。

4.【答案】B【解析】根据教材知识，调节情绪有很多具体的方法如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。

题文中小慧心理紧张，对自己说，只要冷静，就有信心考出水平，说明他采用的是积极的自我暗示法，故选B。

5.【答案】C【解析】本题考查情绪具有感染性的特点以及调控情绪的方法，对于自己的情绪，杨女士没有采取任何方法调控，③④不符合题意。

6.【答案】A【解析】本题考查对负面情绪的认识。

选项中的小娜同学属于负面情绪，故A属于负面情绪。

7.【答案】B【解析】本题考查调控情绪的方法，题干中“触景生情”，运用的是改变注意焦点，即注意转移法。

故选B。

8.【答案】C【解析】本题考查对美好情感的正确认识。

美好情感需要自己去体验，去追求，顺其自然是不对的，应排除②项，故选C。

9.【答案】A【解析】题干体现生活经验对情感所起的积极作用，①②③符合题意；④体现负面影响，与题意不符，排除。

10.【答案】D【解析】本题旨在考查学生对情绪的认识。

根据教材知识，情绪分为积极和消极情绪，我们要学会控制消极的情绪，避免其对我们的消极影响，但是，由于人们需要不同，看问题的角度也不相同，所以产生的情绪也就不一样，故选D。

11.【答案】C【解析】题干材料体现了不同情境，情绪不同。

12.【答案】D【解析】本题考查学生对于美好情感的认识，通过本课学习可采用排除法，ABC三个选项说法均正确，故选D。

13.【答案】A【解析】人生难免会遇到一些困难和挫折，这样会使我们产生一些消极情绪，我们要学会调控自己的情绪，做自己情绪的主人。

题目中运用的调节情绪的方法是注意力转移法，将自己的注意力由受挫后的情绪中转移到让人高兴的事情上。

故A选项观点正确，且符合题意。

B、C、D选项不符合题意。