《亲爱的汉修先生》整本书阅读
《亲爱的汉修先生》阅读测试题与参考答案
《亲爱的汉修先生》阅读测试题与参考答案填空题1．鲍雪伊曾经有一只黑色的狗,它叫”（土匪）”是一只好狗.2．老师教给鲍雪伊一个方法记住“（朋）”字怎么写；“好朋友连续两个月都不会吵架。
3．鲍雪伊的老师要求鲍雪伊在“（阅读周）”写信给作家4．鲍雪伊对《狗儿快乐秘决》进行了深入研究，他最喜欢的人物是乔伊的（爸爸）5．鲍雪伊在《狗儿快乐秘诀》这本书的封底看到了汉修先生_的照片，所以他说等他长大了，也要当一名作家、留小胡子6．五年级的时候，鲍雪伊写了一篇关于《狗儿快乐的秘诀》的读书心得报告，他得了“甲下”因为老师说他在朗读报告的时候双脚没有站好_所以扣分。
7．鲍雪伊在信里说，假如他爸爸射死了一只麋鹿，他可以把太硬的肉拿去喂“(土匪)8．转到另外一个镇上六年级的鲍雪伊，写信给汉修先生说老师为提高他们的写作技巧、_,要求他们做作家（专题报告）９．九月二十日，鲍雪伊在希望能很快得到汉修先生的答复，在信的末尾这样写到“信信信，快快快，悦悦悦.信信信，慢慢慢，（恼恼恼）１０．在信中鲍雪伊不打算回答汉修先生问他的问题，他认为汉修先生不能强迫他，又不是他的（老师）１１．鲍雪伊讨厌汉修先生是因为妈妈发现鲍雪伊没有回答汉修先生的一大串问题．因此大吵了一场。
以致于他想假如他爸爸还在这里的话，一定会叫汉修先生干脆去撞树算了。
１２．妈妈认为鲍雪伊应该照汉修信里的建议去做．第一步，就是把他的屁股放在（椅子）上好好回答汉修先生的问题。
１３．在给汉修先生回答”你是谁”这个问题时，鲍雪伊认为他自己不像学校里其他人那么喜欢（踢足球），他不笨就是了。
１４．读一二年级的鲍雪伊，同学都叫他_矮冬瓜），不过后来已经长得比较高了１５．鲍雪伊的妈妈不肯把电视机送去修，说是看电视会使鲍雪伊_脑袋变笨）１６．鲍雪伊的爸妈是为了大卡车）_而离婚的。
１７．鲍雪伊的妈妈想成为一名有执照的专业(_护士１８．还在生气的鲍雪伊给汉修先生信告诉汉修先生他现在居住的＂庭院小屋＂隔壁是（加油站）１９.鲍雪伊的爸爸妈妈离婚时_鲍雷伊跟妈妈,_土匪”_跟爸爸。
亲爱的汉修先生阅读测试题及答案
《亲爱的汉修先生》阅读测试题及答案填空题1.鲍雪伊曾经有一只黑色的狗，它叫"（土匪）”是一只好狗.2.老师教给鲍雪伊一个方法记住“（朋）”字怎么写；“好朋友连续两个月都不会吵架。
3.鲍雪伊的老师要求鲍雪伊在“（阅读周）”写信给作家4.鲍雪伊对《狗儿快乐秘决》进行了深入研究，他最喜欢的人物是乔伊的（爸爸）5.鲍雪伊在《狗儿快乐秘诀》这本书的封底看到了汉修先生一的照片，所以他说等他长大了，也要当一名作家、留小胡子6.五年级的时候，鲍雪伊写了一篇关于《狗儿快乐的秘诀》的读书心得报告，他得了“甲下”因为老师说他在朗读报告的时候双脚没有站好_所以扣分。
7.鲍雪伊在信里说，假如他爸爸射死了一只麋鹿，他可以把太硬的肉拿去喂“（土匪）8.转到另外一个镇上六年级的鲍雪伊，写信给汉修先生说老师为提高他们的写作技巧、_,要求他们做作家（专题报告）9 .九月二十日，鲍雪伊在希望能很快得到汉修先生的答复，在信的末尾这样写到“信信信，快快快，悦悦悦.信信信，慢慢慢，（恼恼恼）10.在信中鲍雪伊不打算回答汉修先生问他的问题，他认为汉修先生不能强迫他，又不是他的（老师）11.鲍雪伊讨厌汉修先生是因为妈妈发现鲍雪伊没有回答汉修先生的一大串问题.因此大吵了一场。
以致于他想假如他爸爸还在这里的话，一定会叫汉修先生干脆去撞树算了。
12.妈妈认为鲍雪伊应该照汉修信里的建议去做.第一步，就是把他的屁股放在（椅子）上好好回答汉修先生的问题。
13.在给汉修先生回答"你是谁”这个问题时，鲍雪伊认为他自己不像学校里其他人那么喜欢（踢足球），他不笨就是了。
14.读一二年级的鲍雪伊，同学都叫他_矮冬瓜），不过后来已经长得比较高了15.鲍雪伊的妈妈不肯把电视机送去修，说是看电视会使鲍雪伊_脑袋变笨）16.鲍雪伊的爸妈是为了大卡车）.而离婚的。
17.鲍雪伊的妈妈想成为一名有执照的专业（一护士18.还在生气的鲍雪伊给汉修先生信告诉汉修先生他现在居住的“庭院小屋”隔壁是（加油站）19.鲍雪伊的爸爸妈妈离婚时—鲍雷伊跟妈妈，—土匪”一跟爸爸。
新部编版三年级下册语文《亲爱的汉修先生》阅读练习及答案
新部编版三年级下册语文《亲爱的汉修先生》阅读练习及答案《亲爱的汉修先生》阅读测试题与参考答案填空题1．鲍雪伊曾经有一只黑色的狗,它叫”（土匪）”是一只好狗.2．老师教给鲍雪伊一个方法记住“（朋）”字怎么写；“好朋友连续两个月都不会吵架。
3．鲍雪伊的老师要求鲍雪伊在“（阅读周）”写信给作家4．鲍雪伊对《狗儿快乐秘决》进行了深入研究，他最喜欢的人物是乔伊的（爸爸）5．鲍雪伊在《狗儿快乐秘诀》这本书的封底看到了汉修先生_的照片，所以他说等他长大了，也要当一名作家、留小胡子6．五年级的时候，鲍雪伊写了一篇关于《狗儿快乐的秘诀》的读书心得报告，他得了“甲下”因为老师说他在朗读报告的时候双脚没有站好_所以扣分。
7．鲍雪伊在信里说，假如他爸爸射死了一只麋鹿，他可以把太硬的肉拿去喂“(土匪)8．转到另外一个镇上六年级的鲍雪伊，写信给汉修先生说老师为提高他们的写作技巧、_,要求他们做作家（专题报告）９．九月二十日，鲍雪伊在希望能很快得到汉修先生的答复，在信的末尾这样写到“信信信，快快快，悦悦悦.信信信，慢慢慢，（恼恼恼）１０．在信中鲍雪伊不打算回答汉修先生问他的问题，他认为汉修先生不能强迫他，又不是他的（老师）１１．鲍雪伊讨厌汉修先生是因为妈妈发现鲍雪伊没有回答汉修先生的一大串问题．因此大吵了一场。
以致于他想假如他爸爸还在这里的话，一定会叫汉修先生干脆去撞树算了。
１２．妈妈认为鲍雪伊应该照汉修信里的建议去做．第一步，就是把他的屁股放在（椅子）上好好回答汉修先生的问题。
１３．在给汉修先生回答”你是谁”这个问题时，鲍雪伊认为他自己不像学校里其他人那么喜欢（踢足球），他不笨就是了。
１４．读一二年级的鲍雪伊，同学都叫他_矮冬瓜），不过后来已经长得比较高了１５．鲍雪伊的妈妈不肯把电视机送去修，说是看电视会使鲍雪伊_脑袋变笨）１６．鲍雪伊的爸妈是为了大卡车）_而离婚的。
１７．鲍雪伊的妈妈想成为一名有执照的专业(_护士１８．还在生气的鲍雪伊给汉修先生信告诉汉修先生他现在居住的＂庭院小屋＂隔壁是（加油站）１９.鲍雪伊的爸爸妈妈离婚时_鲍雷伊跟妈妈,_土匪”_跟爸爸。
亲爱的汉修先生阅读题及答案
1.给汉修先生写信的小男孩叫什么名字?答:鲍雷伊。
2。
鲍雷伊有一条狗是什么颜色的？叫什么名字?答：黑色，“土匪”.3.在《狗儿快乐秘诀》这本书中鲍雷伊最喜欢的人物是谁？答:乔一的爸爸.4.鲍雷伊看的汉修先生写的另一本书叫什么名字?答：《麋鹿吐司面包》。
5.鲍雷伊的爸爸是做什么工作的？答：开大卡车的。
6。
“贡多拉"是什么意思？答：在意大利是指一种平底小船，在美国是指一种货柜. 7。
鲍雷伊的狗为什么叫“土匪”？答：因为它的脖子上没有项圈,却系了一条红丝巾。
8.鲍雷伊最喜欢的法兰德林先生是老师吗？答:不是，是校工。
9.汉修先生在明信片上给鲍雷伊提了什么建议?答：养成写日记的习惯。
10.鲍雷伊在午餐袋上写的“假名字”叫什么?答:乔凯利。
11。
鲍雷伊打电话给爸爸时知道了什么坏消息？答：“土匪"丢了。
12。
鲍雷伊的小发明是什么?答：午餐防盗报警器.13。
鲍雷伊知道偷他午餐的人是谁了吗？答：不知道。
14。
鲍雷伊的爸爸、妈妈叫什么名字？答:比尔和邦尼。
15．这本书获得了纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生儿童文学奖。
作者是美国的贝芙利﹒克莱瑞。
16.《狗儿快乐秘决》、《麋鹿吐司面包》17.本名叫18.狗，鲍雷伊的爸爸19．《狗儿快乐秘决》,培瑞20。
黄蓓佳，单明明，《我要做个好孩子》《亲爱的汉修先生》阅读测试题与参考答案填空题1．鲍雪伊曾经有一只黑色的狗，它叫"（土匪）”是一只好狗。
2．老师教给鲍雪伊一个方法记住“（朋）"字怎么写；“好朋友连续两个月都不会吵架。
3．鲍雪伊的老师要求鲍雪伊在“(阅读周）"写信给作家4．鲍雪伊对《狗儿快乐秘决》进行了深入研究，他最喜欢的人物是乔伊的（爸爸）5．鲍雪伊在《狗儿快乐秘诀》这本书的封底看到了汉修先生_的照片，所以他说等他长大了，也要当一名作家、留小胡子6．五年级的时候,鲍雪伊写了一篇关于《狗儿快乐的秘诀》的读书心得报告，他得了“甲下”因为老师说他在朗读报告的时候双脚没有站好_所以扣分。
《亲爱的汉修先生》阅读题+答案
《亲爱的汉修先生》阅读题一、选择题1.《亲爱的汉修先生》的主人公是（）A.鲍雷伊B. 培瑞C. 汉修先生2.鲍雷伊二年级时就读了汉修先生写的（）这本书。
A.《麋鹿吐司面包》B.《狗儿欢乐秘诀》C.《谁知道》3.汉修先生是一位（）A.画家B.音乐家C.作家4.鲍雷伊也有一只黑色的狗，它叫“（）”A.土匪B.汪汪C.乞丐熊5.在《狗儿欢乐秘诀》这本书里，鲍雷伊最喜欢的人物是（）。
A. 乔伊B.乔伊的爸爸C.乔伊的妈妈6.鲍雷伊五年级时写了一篇关于（）的读书心得报告，同学们都很喜欢。
A.《麋鹿吐司面包》B.《乞丐熊》C.《狗儿欢乐秘诀》7.鲍雷伊转到另外一个镇去念六年级，要做作家专题报告，向汉修先生提出了（）个问题。
A.10B.9C.88.汉修先生在回信中建议鲍雷伊如果想成为作家，就应（）。
A. 多看书、多观察B.多听、多想和多写C.以上都有。
9.鲍雷伊是个（）的男生。
A．有超常能力 B.很普通 C.有特殊才艺。
10.鲍雷伊的爸爸妈妈离婚后，家里只有（）和鲍雷伊两个人。
A.妈妈B.爸爸C.土匪11.鲍雷伊全局以前住在贝克镇郊外的一间（）里。
A.拖车屋B.大篷车屋C.庭院小屋12.鲍雷伊的爸爸是（）的。
A.开饭馆B.开汽车C.开大卡车13.鲍雷伊的妈妈现在在（）打工。
A.凯蒂餐饮服务中心B.医院C.学校14.鲍雷伊的妈妈还想成为一名有执照的（）。
A．专业教师 B.专业护士 C.专业医生。
15.妈妈和鲍雷伊搬到加州中部海岸边的（）。
A.贝克镇B.俄亥俄州C.海林镇16.妈妈和鲍雷伊现在住在一栋小房子里，人们称它为（）。
A.庭院小屋B.拖车屋C.大篷车屋17.爸爸妈妈离婚时，（）跟爸爸。
A.鲍雷伊B.土匪C.谁也没有。
18.当年，“土匪”跳上爸爸的驾驶室时，脖子上系了（）。
A．项圈 B.铁链 C.一条红领巾。
19.鲍雷伊很喜欢新学校里的（）。
A.法兰德林先生B.老师C.同学20.鲍雷伊必须用（）的速度走到学校。
《亲爱的汉修先生》阅读练习及答案(1)
阅读题目：一、选择题1.医生给皮皮鲁治病，发现他的“胆”特别大，像个（ ）。
A桃子B馒头2.皮皮鲁的双胞胎妹妹是（ ）。
A奇奇B鲁西西3.皮皮鲁坐上了二踢脚到了云彩上，他发现了（）。
A地球之钟B降落伞4.“瓜皮帽”叔叔说自己有（）。
A胃下垂B舌头下垂5.第一届奇特的运动会是（）。
A拔头发比赛B嗑瓜子比赛6.奇奇市长最爱听（）歌。
A狗叫B驴叫7.逮捕皮皮鲁的原因是（）。
A犯了法B唱歌太难听8.士兵的枪里面装的是（）。
A子弹B死苍蝇9.皮皮鲁用（）给“没没够”治病。
A盐2辣椒面10.奇奇市长要抓20个女孩子，他是想（）。
A揪女孩子的头发B和她们一起玩11.谁的胆子最大（ ） 答案：A P 2A 皮皮鲁B 鲁西西C 爸爸12.皮皮鲁（ ）愿意安上一只势利眼。
答案：B P16A 是B 不C 不知道13.皮皮鲁坐上了什么？（ ） 答案：B P 3A 鞭炮B 二踢脚C 竹竿14.皮皮鲁是否愿意收溜溜为干儿子。
（ ）答案：B P 21A 是B 否C 不知道15.奇奇市长是凭什么当上市长的。
（ ） 答案：B P 36A 真才实学B 拍马屁C 不知道16.没没够的鼻子是被（ ）咬断的。
答案：AP 37A 盗盗B 奇奇市长C 多来米法索拉西多部长17.小卧车是（ ）的 答案：C P 46A 淘淘B 皮皮鲁C 瓜皮帽叔叔18.鲁西西的熊猫叫（ ）名字。
答案：C P 48A 星星B 小花C 鲍尔19.鲁西西的熊猫在车上遇到了（ ） 答案：A P 66A 小老鼠B 鲁西西C 爸爸20.收养鲍尔的农民是（ ） 答案：A P 74A 王生B 葛师傅C 明明21.鲍尔钻进船舱，里边躺着一个男孩，他是（ ）。
答案：C P 83A鲁西西 B 皮皮鲁 C 替他打抱不平的孩子22.在公园里（ ）偷走了鲍尔。
答案：C P 92A 红红B 小凯C 穿黄大衣的人23.在列车上鲍尔遇到了（ ） 答案：B P103A 汉修先生B 大旗C 皮皮鲁24.（ ）把女孩子从后门放跑了。
亲爱的汉修先生阅读题及答案
亲爱的汉修先生阅读题及答案1.给汉修先生写信的小男孩叫什么名字？答：鲍雷伊。
2.鲍雷伊有一条狗是什么颜色的？叫什么名字？答：黑色，“土匪”。
3.在《狗儿快乐秘诀》这本书中鲍雷伊最喜欢的人物是谁？答：乔一的爸爸。
4.鲍雷伊看的汉修先生写的另一本书叫什么名字？答：《麋鹿吐司面包》。
5.鲍雷伊的爸爸是做什么工作的？答：开大卡车的。
6.“贡多拉”是什么意思？答：在意大利是指一种平底小船，在美国是指一种货柜。
7.鲍雷伊的狗为什么叫“土匪”？答：因为它的脖子上没有项圈，却系了一条红丝巾。
8.鲍雷伊最喜欢的法兰德林先生是老师吗？答：不是，是校工。
9.汉修先生在明信片上给鲍雷伊提了什么建议？答：养成写日记的习惯。
10.鲍雷伊在午餐袋上写的“假名字”叫什么？答：乔凯利。
12.鲍雷伊的小发明是什么？答：午餐防盗报警器。
13.鲍雷伊知道偷他午餐的人是谁了吗？答：不知道。
14.鲍雷伊的爸爸、妈妈叫什么名字？答：比尔和邦尼。
16.《狗儿快乐秘决》、《麋鹿吐司面包》17.本名叫18.狗，鲍雷伊的爸爸19．《狗儿快乐秘决》，培瑞20.黄蓓佳，单明明，《我要做个好孩子》《亲爱的汉修先生》阅读测试题与参考答案填空题1．鲍雪伊曾经有一只黑色的狗,它叫”（土匪）”是一只好狗.2．老师教给鲍雪伊一个方法记住“（朋）”字怎么写；“好朋友连续两个月都不会吵架。
3．鲍雪伊的老师要求鲍雪伊在“（阅读周）”写信给作家4．鲍雪伊对《狗儿快乐秘决》进行了深入研究，他最喜欢的人物是乔伊的（爸爸）5．鲍雪伊在《狗儿快乐秘诀》这本书的封底看到了汉修先生_的照片，所以他说等他长大了，也要当一名作家、留小胡子6．五年级的时候，鲍雪伊写了一篇关于《狗儿快乐的秘诀》的读书心得报告，他得了“甲下”因为老师说他在朗读报告的时候双脚没有站好_所以扣分。
7．鲍雪伊在信里说，假如他爸爸射死了一只麋鹿，他可以把太硬的肉拿去喂“(土匪)8．转到另外一个镇上六年级的鲍雪伊，写信给汉修先生说老师为提高他们的写作技巧、_,要求他们做作家（专题报告）９．九月二十日，鲍雪伊在希望能很快得到汉修先生的答复，在信的末尾这样写到“信信信，快快快，悦悦悦.信信信，慢慢慢，（恼恼恼）１０．在信中鲍雪伊不打算回答汉修先生问他的问题，他认为汉修先生不能强迫他，又不是他的（老师）１１．鲍雪伊讨厌汉修先生是因为妈妈发现鲍雪伊没有回答汉修先生的一大串问题．因此大吵了一场。
《亲爱的汉修先生》阅读测试题与参考答案
《亲爱的汉修先生》阅读测试题与参考答案填空题1．鲍雪伊曾经有一只黑色的狗,它叫”（土匪）”是一只好狗.2．老师教给鲍雪伊一个方法记住“（朋）”字怎么写；“好朋友连续两个月都不会吵架。
3．鲍雪伊的老师要求鲍雪伊在“（阅读周）”写信给作家4．鲍雪伊对《狗儿快乐秘决》进行了深入研究，他最喜欢的人物是乔伊的（爸爸）5．鲍雪伊在《狗儿快乐秘诀》这本书的封底看到了汉修先生_的照片，所以他说等他长大了，也要当一名作家、留小胡子6．五年级的时候，鲍雪伊写了一篇关于《狗儿快乐的秘诀》的读书心得报告，他得了“甲下”因为老师说他在朗读报告的时候双脚没有站好_所以扣分。
7．鲍雪伊在信里说，假如他爸爸射死了一只麋鹿，他可以把太硬的肉拿去喂“(土匪)8．转到另外一个镇上六年级的鲍雪伊，写信给汉修先生说老师为提高他们的写作技巧、_,要求他们做作家（专题报告）９．九月二十日，鲍雪伊在希望能很快得到汉修先生的答复，在信的末尾这样写到“信信信，快快快，悦悦悦.信信信，慢慢慢，（恼恼恼）１０．在信中鲍雪伊不打算回答汉修先生问他的问题，他认为汉修先生不能强迫他，又不是他的（老师）１１．鲍雪伊讨厌汉修先生是因为妈妈发现鲍雪伊没有回答汉修先生的一大串问题．因此大吵了一场。
以致于他想假如他爸爸还在这里的话，一定会叫汉修先生干脆去撞树算了。
１２．妈妈认为鲍雪伊应该照汉修信里的建议去做．第一步，就是把他的屁股放在（椅子）上好好回答汉修先生的问题。
１３．在给汉修先生回答”你是谁”这个问题时，鲍雪伊认为他自己不像学校里其他人那么喜欢（踢足球），他不笨就是了。
１４．读一二年级的鲍雪伊，同学都叫他_矮冬瓜），不过后来已经长得比较高了１５．鲍雪伊的妈妈不肯把电视机送去修，说是看电视会使鲍雪伊_脑袋变笨）１６．鲍雪伊的爸妈是为了大卡车）_而离婚的。
１７．鲍雪伊的妈妈想成为一名有执照的专业(_护士１８．还在生气的鲍雪伊给汉修先生信告诉汉修先生他现在居住的＂庭院小屋＂隔壁是（加油站）１９.鲍雪伊的爸爸妈妈离婚时_鲍雷伊跟妈妈,_土匪”_跟爸爸。
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二年级整本书阅读
如何进行整本书的阅读讨论？
讨论是班级读书会中的重要环节，它不但能深化学生对书籍的理解，还能培养学生持续的阅读兴趣。
组织学生进行整本书的阅读讨论，我们应该从情节入手，关注学生的兴趣，关注情感的熏陶。
整本书阅读，关键是整体，它同一篇课文的教学有很多不同。
一本书留给学生什么印象，从这本书中能感受到什么是很重要的。
在读书交流的时候，教师始终要有整体观念，不能因为个别地方的处理而忽视了整体。
在强调整体感知的同时，教师应该注意引导学生逐步深入阅读。
整本书阅读，既要关注学生的个性体验，又要通过细节的挖掘，牵一发而动全身，促使学生对整本书的理解。
以《亲爱的汉修先生》（新蕾出版社）为例谈中年级的阅读。
在班级读书交流的时候，我们可首先设计这样的问题：“书的作者是谁？哪国人？”
引导学生关注作者，懂得读书其实是和作者交流。
对作者的基本了解也是了解故事背景的一种方法，有利于理解书中的一些内容。
然后提问：“这本书中有哪些人物？你最喜欢谁？说出你的理由。
”
通过学生汇报，梳理出文章中的主要人物。
通过说喜欢谁，了解学生对这本书的理解程度，看他们是如何看待书中人物的。
让学生说理由，就是通过书中的某些情节证明自己的观点，让学生把感受最
深的地方说出来。
进行交流：“书中最让你难忘的是什么？可以是高兴的、悲伤的、痛快的、遗憾的、好玩的……”
学生会选择不同的内容从不同的角度进行汇报，这样可以丰富每一个学生读书的感受。
通过这样的汇报交流完成对整本书的梳理，对学生来说就是把散落在心中的信息重新进行了排列组合，形成新的更深层次的认识，建立了整本书的基本框架。
接下来是探究细节，教师可以抓住几个重点段落进行设计。
比如，在这本书中有：“电话铃响了。
妈妈正在洗头，她叫我去接。
是爸爸打来的。
我的胃忽然变得很沉重，好像要垂到地上了。
我每次听到他的声音就有这种感觉。
”
胃沉重怎么和听电话联系在一起呢？这个问题需要学生联系前面的一系列内容才能弄清楚。
这样的思考锻炼了学生联系上下文把握整体的能力。
同时，这里又是表现主人公对爸爸复杂矛盾的情感的重要情节，在这里引导学生深入阅读和讨论，学生能够更深刻地理解主人公的内心世界。
这本书的结尾是这样写的：“我觉得悲伤，同时也感到很欣慰。
”作者为什么这样结束这本书呢？通过这样的追问，让学生从整本书的角度思考作者成长的心路历程。
最后提出的问题可以是：“这本书和其他书比较，有什么不同？”又回到一个整体，要求学生跳出书本。
每一本书都有其独特之处，而
这本书的独特之处更鲜明，是用书信和日记穿插的形式来写的，还有很多关于写作方法的介绍。
让学生注意整本书的特点，是对语言表现形式的一种关注。