“放下”“放不下”作文导写
想放下又放不下很无奈的 小作文
想放下又放不下很无奈的小作文英文回答：The weight of an unspoken truth, a desire unfulfilled, and a heart torn between yearning and surrender. The struggle between holding on and letting go, a relentless battle that rages within the depths of my being.Like a moth drawn to a flame, I am mesmerized by the allure of what could have been. Memories, like bittersweet nectar, tantalize my senses, tempting me to linger in the past. But the flame also burns, a constant reminder of the pain that lingers in the aftermath.I have tried to sever the threads that bind me to the past, but they persist, like an invisible tether that refuses to break. The desire to hold on, to recapture the fragments of a broken dream, is an almost unbearable weight upon my soul.Yet, the pain of holding on is an equally unbearable burden. The constant reminders of what was and can never be again are a relentless torment. I long for the freedom to move forward, to embrace the unknown, but the past haunts me like a persistent shadow.I am caught in a purgatory of my own making, a limbo where hope flickers like a dying ember. The desire to let go battles with the fear of forgetting, the fear of losing a part of myself.I yearn for a resolution, a way to reconcile the conflicting emotions that tear me apart. I seek a path where I can honor the past without being consumed by it, where I can embrace the future without erasing the memories that have shaped me.中文回答：想要放下却又放不下，是一种很无奈的感觉。
命题作文：“放下”或“不放下”导写及范文_写作指导
命题作文：“放下”或“不放下”导写及范文【试题回放】阅读下面的材料，根据要求。
（60分）梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。
”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体，不少于800个字。
【试题分析】本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。
能力层级为e。
题目由两个部分组成，提示语和要求。
“提示语”先以梭罗的话语引出“放下”的这个主题词，然后列出两类不同的看法：一是直接认同（肯定）“放下”说法的，另一方面则是从反面，以认同“不放下”的说法来对应“放下”的观点。
这实际上也为考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根据自己的写作需要，或直接扣合梭罗的“放下”运思作文，或以认同“不放下”来表达自己的认识理解。
考生可以根据提示写作，也可在提示以外，就“放下”或“不放下”的相关范畴作文章，但所写内容必须在既定文题的范围内。
“要求”明确考生必须在两个标题中自选一个，选定了标题也就意味着确定了写作重点。
“联系生活体验和认识”，即是要求考生写出自己的体验和感悟。
这些体验或感悟，可以来自身边的人、身边的小事，也可以是一个群体、一个民族，乃至一个国家的行动、经历。
考生可以“自定文体”，但无论是谈论看法还是叙述故事，都必须与自选的文体特征相符。
【审题提示】本题便于联系生活，但难点在于思辨。
放下什么不放下什么，需要有清晰的认识与有分寸的表达：1.“放下”的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西；2. “不放下”意味着不抛弃，不放弃，更是坚持、执着。
可以是客观要求的“放不下”，也可以是主观上的执着追求。
放下和放不下作文素材
放下和放不下作文素材小红鱼水中游动，尾巴一甩一甩的，像是在跳现代舞。
它们在水里无忧无虑地快乐玩耍，我却只能隔着玻璃缸，看着它们。
有时候，我会伏在玻璃上，用手指伸手摸摸它们，想摸着它们滑溜溜的身体。
只可惜，它们总是耐心地闪到一边，像是在说，“你是谁？拿开你的手！”我的猫，菜菜，是一只毛茸茸的橘猫。
它总是喜欢在我写作业的时候，在桌子上蹭来蹭去，用脑袋顶我的手，要我陪它玩。
我很是生气，把它赶到一边去。
不过，它却很不情愿地喵喵叫，像是在说，“你咋现在这样，一点都不爱我！”我有一本画册，里面全是可爱的小动物。
我经常拿过来翻着，很喜欢里面的每一幅画。
只不过，有一天，这本书不小心被我搞坏了，书页上直接出现了一个大洞。
我很难过，总觉得自己把最喜欢的画册搞坏了，以后也不能好好地看了。
妈妈总是说，要学会放下。
但，我放不下我的画册，也放不下我的小红鱼，更放不下我的花。
它们都是我的朋友，我真的舍不得它们，更不舍得完全失去它们。
我的手死死地抓住我的画册，只希望它能完好。
我隔着玻璃缸，凝视着小红鱼，我希望它们能游到我身边，让我摸一摸它们。
我望着菜菜，希望它能像以前一样，在我身边蹭来蹭去。
可惜，我明白，有些东西终究会失去。
就像我的画册，它已经有了伤痕。
就像小红鱼，它们永远不可能回到我的身边。
就像花，它也会有它自己的生活，不可能一直陪着我。
我会努力学着站起身，放下那些我放不下的人和事。
我会好好地珍惜现在拥有的一切，也会相信未来会有许多美好的事情等着我。
我会和小红鱼在玻璃缸里说话，我会和花一起玩耍，我也会努力画出新的画册。
我相信，我会越来越勇敢，越来越坚强，我会学会放下，也会学会拥有。
放下和放不下作文素材
放下和放不下作文素材
小兔子是我的好朋友，它有着细细的眉毛和耳朵，毛茸茸的尾巴，总是让我觉得很舒服。
但是，它现在什么也看不到了！我想去它最喜欢的小树林，也逛过它最爱吃萝卜的地方，但一点踪迹都没有。
我也难过极了，它一定是被坏人捉走了！
妈妈说，小兔子很可能自己跑走了，它可能找不到更喜欢的地方。
可惜，我没能想像它在我身边的样子。
隔一段时间，我突然想起它，眼泪就忍不住掉下来。
星期天，爸爸带我去游乐场玩。
我看见一个小女孩在哭，她不小心把心爱的风筝弄丢了。
我走过去，把自己心爱的糖果给她，并告诉她，我也有过难过伤心的事情，但要相信，快乐总在不远处等着我们。
她抹干泪水，眼睛晶亮，我看到她笑了，我的心也跟着好受了一些。
下午放学后，我又回到了家，习惯性地抚摸着小兔子住的笼子，空荡荡的。
妈妈递我一个小盒子，里面是一只毛茸茸的小兔子玩偶，它戴着粉红色的帽子，好像在对我微笑。
我把玩偶搂在怀里，轻轻地抚摸着它的毛发，心里忽然感觉，可能我也可以学着站直起身来了。
我会记住小兔子，记住它带给我的快乐，当然，我不能一直沉浸在悲伤里。
就像妈妈说的，要相信，快乐总在不远处等着我们。
我要像小女孩一样勇敢坚强，要像小兔子一样勇敢，我要努力再努力地去寻找属于我的快乐！。
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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“放下”“放不下”作文导写
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
放不下作文
放不下作文放不下作文放不下作文1如果过度纠结，会不会让自己太掉价。
我真的也是很想再去骚扰他，啊。
其实也不是故意的，就是还是觉得放不下。
即便我知道这样不对，他们都说现在就全心全意把心思放在学习上就好了，不用去想很多了，但是这样的话，我又怎么静下心来学习呢。
他可能根本就不在乎吧，好难过啊。
很想打个电话给他，很想让弟弟找他说我的情况，很想打电话质问他，但又觉得是他放弃的我了，我不能这么不要脸了。
但是又觉得根本就没有发生什么，他说让我做他女朋友还是未来女朋友，明明就是在给我台阶下了，但是自己又那么作，他也就没有办法了。
可是他不会来找我的，也好想去点开他的头像，然后吐槽他说他的头像真是太丑了，都不知道他会有怎样的反应。
或许他也在放下了吧，再过几天还想挽回就难了。
舍不得是真的，但有种解放的感觉好像也是真的。
离开的时候就不会想到在一起的那些阻碍，那些距离那些爱好兴趣那些隔阂，想到的只有跟他在一起很开心呢。
放不下作文2我又重新浏览空间里面以前写的日记，当然是想起了很多，想起那时的最初，从头到尾看了一遍，一开始会是会心的笑，看到后面可想而之，到至今，我始终不知道我放不下的是人还是故事（那段回忆，那个短暂的回忆）。
那时候，难过得蹲下来抱着自己，任眼泪肆流，世界很安静，伤心歌曲响绝耳边…我就像遗失了手中的玻璃球的小女孩一样伤心难过，她们有的是伏下身去寻找，有的是拍拍手走开，回家让爸爸妈妈再买一个，而我能做的却只是坐在那儿哭泣，不知所错…从那以后，我用寂寥的文字，写下等待，以为有天你会回头，以为捂住耳朵就可以听不见所有的烦恼，以为停止脚步，就可以不再流离失所，以为不去想念，就可以忘记了忧伤，而等待是一再摇曳遥不可及的。
最后呢，我等到了什么，是你的冷漠。
早就该预料到有这种结果，只怪当初太固执。
当你越想知道自己是否已经忘记，反而记得越清楚，我曾听人说过，当你不再拥有的时候，最好的方法是不要忘记，所以我不曾忘记过，我也不想忘记。
中考作文《放下》审题写作指导及满分作文3篇
中考作文《放下》审题写作指导及满分作文3篇中考作文《放下》审题写作指导及满分作文5篇中考考场作文真题再现：下面两题中任选一题作文。
(60分)题目二:放下要求①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文;②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文;③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章;④文中不能出现真实的人名、地名、校名。
本资料包括：审题立意、素材点拨、技巧指津、满分作文。
【审题立意】放下，其实是为了用更多的时间、精力去做自已想做的事、该做的事。
针对这道题，可以写篇记叙文，以叙述亲身经历为主，注重把控叙事的节奏，突出“我”的心理变化，让人感同身受;也可以写篇议论文，谈谈“放下”的重要性，或就如何“放下”展开论述。
在审题时要注意以下四点：1.可以着眼于现实生活，懂得在遇到某些事情两难之时，学会放下，接受现实，勇敢面对，会有意想不到的收获。
重点写放下以及放下后的心态境界的改变以及取得的成效。
2.可以着眼于追求梦想的历程。
不是真正的放弃它，而是暂时不执着于它，该做什么，就做什么，无为而治，放，是为了更好的取，反而能收到意想不到的效果。
3.可以着眼于思想蜕变的精神生活。
放下的是外在的形，如名与利，如鲜花与桂冠等，不放的是自己的志向、自己的向善理念、自己的修养、自己的追求的坚韧等。
放下的是昨日的种种，不放的是对未来美好的向往与追求。
4.能够着眼于社会行动规范，国家荣辱的大主题。
放下的是小是XXX的琐屑较量，出力的是社会的安宁、国家的富强。
放下的是自己的喜好，接手的是对文明的传承，对民俗的发扬光大的任务，将传统与现代结合的责任等。
在具体写作时，你可以简单交代放下之前的纠结，然后叙述事情，演绎自己放下的心路历程，说明放下了什么执念或妄念，抵达某种精神或思想的境界;可以表明观点进行阐述，将放下能获得意想不到的成功阐释清楚;可以说明“放下”是一种现象并探究其原理;还可以……立意的格局，要大处着眼，小处着手：精选素材，能够写自己印象最深的、最感兴趣的、意义价值最大的事情，详细地写清楚“放下”以及放下后的收获和感悟，小中见大，需要自己独到的思考与睿智的见解。
作文-放下或不放下
解决办法 1.认真审题，理解核心概念的表层义和深层义。 2.罗列提纲，或者并列或者对比或者层进，从 不同角度不同方面证明观点。 3.紧扣话题，围绕话题的关键词来转述事例并 分析事例，不要偏移，不要替代。 选择写“放下”，可以涉及“不放下”， 但必须以“放下”为重心，不能是定题为 “放下”，而文章的主要内容却是写了“不 放下”。
比如利益、荣耀、财富、成见、喜怒哀乐、 痛苦、失败、挫折、磨难、孤独、平淡 、名 利、权力、名利、 功名利禄、虚伪、浮躁之 心、贪欲……
【审题提示】
2、 “不放下”意味着不抛弃，不放弃，更是坚
持、执着。可以是客观要求的“放不下”，也可以 对象，可以是物质层面的，更可以是精神层面的。
是主观上的执着追求。至于“放下”或“不放下”的
精彩文段节选
• （开头）毕淑敏说过：“执着是人之本性，而放下 是人之智慧。”放下是一种智慧，是一种气度，是 一种解脱，是心态的选择。放下或许你会得到更多， 学会放下，活出自我。 • （中间）越王勾践，跟吴国打败仗后，被抓到吴国， 他被迫屈膝投降。在被抓的日子里，勾践放下身段， 放下尊严，忍辱负重多年，为的就是将来能够一洗 前耻。多年后，他被放走了，回到自己的国家，招 兵买马，养精蓄锐，他时时卧薪尝胆劝告自己勿忘 耻辱。终于，他卷土重来，将吴国灭了。他放下了 但没有放弃，所以，放下不等于放弃。 • （结尾）放下是一种智慧，学会放下，人生才活得 精彩。拿的起就要放得下，何不做个徐志摩“挥一 挥衣袖，不带走一片云彩。” • ——刘群足
• 正面立意：该放下什么：名利、利益、荣耀、财富、 权力、贪欲、成见、痛苦、失败、挫折、磨难、孤 独、虚伪、浮躁之心…… 不该放下什么：尊严、正义、良知、诚信、责任、 尊严、气节、志气、诚信、节操、谦虚、勤奋、清 高、刻苦、公正、善良、远见、创新精神、乐观、 宽容、自信、正义、执著、梦想、理想……
关于放下的初中话题作文800字
【导语】放下，是一种境界。
紧握拳头，你抓住的只是空气;摊开双手，你拥有的便是一切。
《关于放下的初中话题作文800字》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.关于放下的初中话题作文800字适时地放下，是生存的智慧。
生物与自然就如奴隶与地主，自然控制着生物的生死存活。
人类尚不能抵制自然，更何况是动物呢。
在美国拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种繁殖本事极强，以植被为食的鼠类。
每当种族繁殖过盛，会对植被造成严重威胁的时候，一部分老鼠的皮毛会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕食的目光，或者老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携，跳江自尽。
类似的事例也发生在中国的黄山，如果它们中没有成员肯放下生命，只为了单独存活，那么最终只能团体灭亡。
面临巨大的自然难题和考验，它们懂得有舍才有得，部分成员放下生存的权利，为的是种群的繁衍和生生不息，这真不愧是伟大的生存智慧。
适时地放下，是为了更多的收获。
应对尔虞我诈的官场，生性坦荡的陶渊明果断舍弃仕途，结庐南山下，早晨荷着锄头，踏着了露水，悠然离去，傍晚时分，从农田归来，欣赏缠绕着篱笆的菊花，诗兴应运而生，脍炙人口的诗文也由此问世。
当放则放，陶渊明放下了仕途，并不是舍弃年轻时的凌云壮志，只是以另一种方式表达自我的梦想，没想到得到了苏轼、梦浩然、李白等名人的肯定，名垂千古。
适时地放下，只为了整装待发。
高中的莘莘学子每一天都坐在书桌前，不断地做着各种各样的试题，类似的题目做了再做，却不肯放下一点时间来总结，只是坚信着多做题，多学习新知识，才能有好成绩。
其实不然，适时地放下手中繁忙的笔杆子，翻一翻之前的笔记，回议所学过的知识，这样更能事半功倍。
留出一部分时间看看课外书，提高个人修养，更能在学习中游刃有余。
所以放下并不是停步，而是为了蓄势再发。
学会放下，适时地放下，不要盲目地坚持，谁能质疑这样做是错的?就如梭罗所说：“一个人越是能放下许多事情，他就越富有”。
放下，是上善若水，是一种刚柔并济，是一种直曲结合，如此，可直达生命的至善。
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36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
放下作文字放下作文(2)
放下作文字放下作文(2)作为一个生活中必备的技能，写作技能能够对我们的学业、工作、甚至是日常生活产生深远的影响。
但是，有时候我们也会发现自己陷入“作文困境”之中，无论是考试还是写作业都写不出满意的文章。
这时候，我们就需要学会放下作文字，放下作文中的束缚，释放自己的写作能力。
放下作文字在写作之前，我们经常会被各种“作文字规范”所困扰。
例如，要求每个段落的字数必须在某个范围内、要用一些高级词汇、要有一定的行文结构等等。
这些规范其实是对我们写作能力的限制，让我们丧失了表达自己的能力。
为了放下这些作文字的束缚，我们可以从以下几个方面去尝试：不再计数在写作中，一些老师或者写作指导会要求我们要限定每个段落的字数或者总字数。
这样的规定虽然有助于我们的写作技巧练习，但是也会让我们不得不在完成作品的同时心算字数，让写作变得枯燥乏味。
因此，我们可以尝试不去计数，放开手脚地写出自己想表达的内容。
这样，我们就会更有动力地表达自己的想法，并且可以在写作过程中享受到写作的乐趣。
放弃高级词汇在写作中，我们经常会听到“高级词汇”的说法。
很多人认为，只有用足够多的“高级词汇”才能写出一篇好作文。
但是，让我们不必费尽心思去想高级词汇只会让我们写得更自然、更轻松。
写作的目的是为了表达自己的想法，而非用单词的难度来炫耀。
因此，在写作中尽量使用自己熟悉的单词和词组，以自己擅长的口吻表达想说的事情。
自由表达作文有时会考核文章的文气风格，例如文采、华丽的词汇、优美的句子结构等。
但其实想要写好一篇作文，不要过于拘泥于文体和词汇的使用，要注重表达和生动图象的塑造。
在表达自己时自然地不加修改地书写出来，没关系，到最后再花时间修改如果有结构缺失或者疏漏的地方，尤其是对于作文初学者放下作文中的束缚在写作中，除了被作文字所束缚之外，还有一些其他的限制和障碍，妨碍我们的写作能力。
为了解决这些问题，我们需要尝试以下的方法：不完美也可以很多人写作时，总是希望自己能写出完美无缺的文章。
放下与不放下作文
放下与不放下作文【篇一：不放下】朱光潜先生曾说：“成功的关键，在于朝抵抗力最大的方向走。
”是的，朝抵抗力最大的方向走即是面对再多的艰难困苦，仍然不放下为社会为人民作贡献的责任，终其一生为实现这一最高人生价值而奋斗不息。
回顾历史，当无尽的艰辛，黑暗的现实，被贬的挫折无情的嘲笑着他们对责任的固执坚守时，他们没有选择放下。
玄奘大师，只身穿透五万里的沙漠，没有神通广大的徒弟，没有结伴而行的法师，坚定地喊出“宁向西天一步死，不求东归半步迈”的信念，靠的是对为众生脱离苦海的责任的不放下；特蕾莎修女，毕生在贫民窟为穷人服务，受尽千般万般不解与嘲讽，依然说道：“我不能假装看不到路上冻死的人们”，靠的是尊重关爱穷人的责任的不放下。
电影《十月围城》中，十三个普通人用血肉之躯筑起中华民族的围城，靠的是对革命胜利的责任的不放下。
倘若他们放下对社会对人民的责任，倘若他们选择了安逸的生活，他们的内心只能享受物质的富足，却无法享受精神的富有，退缩与放弃只会永远地拷问着他的灵魂。
许多的古人，在困难面前放下一切，避世隐退，他们放下了对奉献社会的志向，却渐渐把这种放下当作伟大的志向。
若社会仅有“放下”的固作潇洒，却没有“不放下”的勇于担当，历史的潮流又怎能向前发展？当今的中国，也许没有了封建社会的黑暗，没有革命时期的战火硝烟，但面临的国际竞争与国内矛盾却依然激烈。
新时代的科技竞争、文化竞争谁来争？是我们青年。
新时代的贸易战汇率战谁来战？是我们青年。
新时代的民族矛盾、地域矛盾谁来应对？是我们青年。
我们青年有着民族与国家未来的责任，重要的是不放下，重要的是面对再大困难也不放下对社会与人民的责任。
看那广州的举牌哥，用一人之力挑战地铁部门的措施，他不放下手中高举的牌，也不放下心中的责任；看那香港那些举着横幅游行抵制“蝗虫广告”的大学生们，为地域间的和谐相处高呼呐喊，他们不放下手中的横幅，也不放下心中的责任。
不放下责任，并不需要舍身就义，不需要抛头颅洒热血，只需要我们从点滴小事做起。
学会放下 作文
《学会放下》
人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的负担和困扰，这些负担和困扰可能来自于工作、学习、人际关系等各个方面。
如果我们不学会放下这些负担，就会让自己活得很累，错失很多生活中的美好和快乐。
因此，学会放下是非常重要的。
学会放下，是一种智慧。
当我们面对一些无法改变的事实或者已经失去的东西时，我们需要学会接受并放下。
如果我们一味地固执于过去或者无法接受现实，只会让自己陷入痛苦和困境之中。
只有学会放下，才能让我们更好地面对现实，更好地前行。
学会放下，也是一种勇气。
当我们决定放下一些东西时，可能会面临很多的困难和挑战。
例如，放下一段不健康的感情关系、放弃一个不适合自己的职业等等，都需要我们有勇气去面对未知的未来。
但是，只有敢于放下，才能给自己一个新的开始，开启新的生活篇章。
学会放下，更是一种解脱。
当我们把一些负担和困扰放下时，会感到身心得到了极大的放松和解脱。
我们可以更加自由地呼吸，更加轻松地面对生活中的各种挑战。
同时，学会放下也可以让我们更好地发现生活中的美好和快乐，让我们更加珍惜身边的人和事。
总之，学会放下是一种非常重要的生活智慧和技能。
只有学会放下，我们才能更好地面对生活中的各种挑战和困难，更好地前行。
让我们一起学会放下，释放心灵的负担，迎接更加美好的生活。
想放下又放不下很无奈的 小作文
想放下又放不下很无奈的小作文英文回答：It can be really frustrating when we want to let go of something or someone but find ourselves unable to do so.It's like being caught in a never-ending loop of emotions and thoughts. We try to move on, but there's always something holding us back.One reason why we struggle to let go is because we are afraid of the unknown. We fear what lies ahead and prefer to cling onto what is familiar, even if it no longer serves us. This fear of stepping out of our comfort zone keeps us trapped in the past.Another reason is that we often romanticize the past. We tend to remember only the good times and conveniently forget the reasons why we needed to let go in the first place. We hold onto the memories and the feelings associated with them, hoping that things will go back tohow they used to be.Moreover, letting go requires us to face our emotions head-on. It means acknowledging our pain, disappointment, and sometimes even our own mistakes. It's easier to avoid these feelings and pretend that everything is fine. But deep down, we know that we need to confront our emotions in order to truly move on.In addition, societal pressure can also play a role in our struggle to let go. We live in a society that values perseverance and resilience. We are often told to "never give up" and to keep fighting. While these values are important, they can also prevent us from recognizing when it's time to let go and move on. We fear being seen as weak or as a failure if we choose to walk away.中文回答：放下却放不下的感觉真是令人无奈。
作文 放下
作文放下放下。
放下，是一种境界，也是一种修行。
在人生的道路上，我们常常会被各种琐事和烦恼所困扰，而放下，则是摆脱这些束缚的关键。
放下，意味着放下内心的执念和纠结，意味着学会释怀和放宽心胸，意味着追求内心的宁静和平和。
放下，是一种智慧，也是一种解脱。
放下，首先是放下心中的执念。
人们常常会因为一些事情而固守自己的立场，执着于自己的观点和想法，不愿意妥协和放手。
然而，这种执念只会让人陷入痛苦和纠结之中，无法真正获得内心的平静。
学会放下，就意味着要学会接受不同的观点和看法，学会宽容和理解他人，不再固守自己的立场，而是放下执念，去追求更高的境界。
放下，其次是放下内心的烦恼和纠结。
人生中总会有各种各样的烦恼和困扰，而这些烦恼往往会让人心烦意乱，无法真正享受生活。
学会放下，就意味着要学会释怀，不再为琐事而烦恼，不再为得失而纠结，而是心平气和地面对生活中的一切，从容地去面对和解决问题，让自己的心境变得宁静和平和。
放下，最后是放下对外界的执念和期待。
人们常常会对外界有各种期待，希望得到他人的认可和赞扬，希望得到物质上的满足和享受。
然而，这种执念只会让人陷入对外界的依赖和焦虑之中，无法真正获得内心的满足和安宁。
学会放下，就意味着要学会独立自主，不再对外界有太多的期待和依赖，而是学会从内心寻找满足和快乐，让自己的内心变得强大和坚定。
放下，是一种境界，也是一种修行。
在放下的过程中，我们会慢慢地获得内心的平静和宁静，让自己的心境变得更加宽广和开阔。
当我们学会放下的时候，我们才能真正获得内心的自由和解脱，才能真正享受生活的美好和快乐。
让我们学会放下，让心境变得更加宁静，让生活变得更加美好。
放下一切 只是因为我放不下你 满分作文
放下一切只是因为我放不下你满分作文我认为鸟不能飞越海洋，因为它们没有勇气飞越海洋。
十年后我发现了它。
不能飞到外面的不是鸟，而是海的另一边。
没有等待.在你离开的那天，我决定不流泪，迎着风闭上眼睛，尽量不眨眼.谢谢你的不厚道，让我学会了等死.带着香烟在世界各地游荡.伍德对火说，“抱抱我”！火拥抱着木头\木头笑着化为灰烬！火在哭！泪水熄灭了自己.当木头爱上火时，它必然会被燃烧.当眼泪流下来，我意识到离开是另一种清澈。
我真的爱你，闭上眼睛，以为我可以忘记，但我流下的眼泪没有欺骗我.回家的路上，我哭了，眼泪又止不住了。
我不能这样走，我不能再骄傲和奢侈了。
我还能说什么？我还能做什么？我希望你能听到我，因为我爱你，让你走.不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！毕竟是我的，是我的。
我是你的过客。
你从来不爱我。
你我之间注定什么都不会发生。
只是命中注定，无论我穿越多少，无论我多么想靠近你，你还是会离我而去。
我太想念你了我太想念你了我非常想见你。
开心的脸，别人也能看出来。
谁能感受到我心中的痛？分手后，我们不能成为伴侣，因为我们已经伤害了彼此。
不可能是敌人。
因为深爱着对方，我们成了最熟悉的陌生人。
人与人之间的一些相遇就像流星。
一瞬间，有一个可爱的火花在产生，但这注定只是一场匆忙。
时间会慢慢沉淀，有些人会慢慢在你心里变得模糊。
学会停下来，你的快乐需要自己去实现。
我能感受到你的心痛，你有说不出的无奈。
但你表现得好像你不在乎。
你越是这样，我就越难受。
有时候，你躲起来只是为了爱。
你回避的是身材，却无法掩饰的是沉默的感情。
爱情只有到了分的时候才有价值，很多人不懂得照顾自己。
只有当你失去它时，你才能看到它。
其实你最熟悉的才是最有价值的。
有时候，爱也是一种伤害。
残忍的人选择伤害别人，善良的人选择伤害自己。
你带着我所有的爱离开了，只是一次告别。
我含泪看着你的背影。
我真的想最后一次抱着你。
我真的很想再次对你说“我爱你”。
淋雨的空气，疲惫的悲伤，记忆中的童话都慢慢融化了。
“放下”与“放不下”作文讲评
“放下”或“不放下”作文讲评【试题回放】24．阅读下面的材料，依照要求作文。
（60分）梭罗说：“一个人越是有许多情形能够放得下，他就越是富有。
”生活中，有人以为，放下是一种聪慧，是一种境遇；也有人以为，不放下是一种坚守，是一种精神。
请以“放下”或“不放下”为题目，联系生活体验与熟悉，写一篇文章，自选文体，很多于800个字。
一、审题目：1、命题作文。
2、动词性。
3.含义①“放下”的意思是舍弃或停止，能够是已拥有的弃之不顾，也能够是停止正在做的或追求的东西；②“不放下”意味着不抛弃，不舍弃，更是坚持、执着。
二、审材料：两类不同的观点：一是直接认同（确信）“放下”说法的，另一方面认同“不放下”的说法来对应“放下”的观点。
三、审要求：要求：必需在两个题目中自选一个，选定了题目也就意味着确信了写作重点。
四、作文存在的要紧问题：1.没交代放下或不放下的内容“是什么”，只是说“学会（不）放下”，“（不）放下是……”——“是什么”，中心不集中，而首尾没有效一个能够把三者统一路来的中心。
3.如何放下或不放下写得很笼统，缺少必要的细节，没有什么的感悟。
4.论据太旧，论点不通顺乃至不是一句完整的话。
五、写作方式：1.第一段，必需要明确放下或不放下的内容——是什么成见、喜怒哀乐、痛楚、失败、挫折、磨难、孤独、平淡、幸福、成功、名利、责任、妄图、理想、忠诚、权利、名利、财富、功名利禄、尊严、气节、志气、诚信、节操、谦虚、勤奋、清高、刻苦、公正、仁慈、远见、创新精神、乐观、宽容、自信、正义、执著、虚假、急躁之心、信念、求知欲、贪欲……二、能够正面立意：该放下什么，比如利益、荣耀、财富；不该放下什么，比如尊严、正义、良心、诚信；也能够反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放下的东西放下了，比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、一般人放下了良心。
该放下的却没有放下，比如对名利的热衷、对权利的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍。
放下 作文(合集17篇)
放下作文〔合集17篇〕篇1：放下放下一直认为自己是个很健忘的人，刚吃过饭就不记得吃了什么，甚至当年咬了我腿的人，至今齿痕仍然却总不记得她名字。
我并不是个擅长记仇的人，也不喜欢背负仇恨。
自己一直很冲动，当别人碰到底线的时候很容易会生气，会争吵，可是吵过也就忘了，假设没人提醒是很难记得别人的。
可是有些东西，却很难忘记。
偶尔看见，就忍不住心底的怨气扶摇而上，掌控了我的情绪。
不是没想过，要放下怨气，放下得失，付出也不是为了收获，但是下次想到，还是会有怨气。
为什么有的愤怒容易忘，有的很难忘呢，是因为付出。
没有付出的，人纵恨我怨我，骂我打我，只是人生一过客罢了，犯不着生气。
假设想不明白为什么会遇到，就全当前世欠他的，也不会耿耿于怀。
可是那些我付出的，尤其是真的付出了感情的，却带给了我伤害，故而难以承受，更难以忘怀。
因为付出，就想要获取，想要同等的索回，索回不成，就成了怒气。
放不下的，不是别人，而是自己。
因为放不下，每次看见，怨气就像夏天的蚊子偷偷爬到你心头，咬你一口。
人生就是一场学习历程，不管带给我伤害还是爱，都是为了让我学习。
感谢那些灵们，为了让我学习，而降低了频率以做坏事。
感谢那些带给我爱的人，更感谢那些带给我伤害的人。
不管事情的外表是什么样的，最终都是为了让我更好的学习。
对不起，请原谅，谢谢你，我爱你。
比起付出放不下的，更让人难放下的，是家人，亲人的伤害。
那些伤害，在好的时候，都隐藏在水面下，偏等你哪天伤了心，凉了意，就一桩桩一件件，熙熙攘攘假设过节般，跳到你脑海里，由不得你不思量，哪些是因为爱，哪些仅仅是因为他的面子。
多了，又成了怨成了恨，成理解不开的`心结。
百善孝为先，无父母就无我。
纵然给别人再多，也多不过生命去，故此，父母假设有不对，子女本应帮以弥补，而非忽略，更勿谈怨恨。
我们并非偶尔降临到父母身边，而是因为因果业力，是因为我们自己的选择，才在今生能有缘做亲人，做你们的女儿。
我愿为我的一切承当责任，愿我的父母快乐安康，愿我和他们的关系亲密融洽。
“放下”“放不下”作文导写PPT17页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
“放下”“放不下”作文导 写
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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德国总理默克尔2月27日出席一次活 动时，一位侍者不小心将五杯啤酒全 部洒在她的背上。而默克尔不仅没生 气，还冲侍者微笑，然后还穿着湿漉 漉的衣服上台演讲。 3月26日晚7:20 广州白云区嘉禾 街永福商场的一名保安发现停车场里 有3名小偷在偷自行车，他赶紧跑过 去阻拦并扭住一名小偷不放与其搏斗， 却被这名小偷用匕首连刺三刀，一刀 刺在了咽喉上，这时他仍抱住小偷不 放。
也可以反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放 下的东西放下了，比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、 知识分子放下了尊严、普通人放下了良知……该放下的却 没有放下，比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的 贪婪、对眼前既得利益的不舍、对生活中无谓的烦恼……
思路要求： “放下”——含义理解正确，对象明确，选点准确， 观点鲜明，立意深刻。 “放下”的理由充分；“放下”的过程清晰；“放下”的方法 正确；“放下”情节构置合理。
放下当作伟大的志向。若社会仅有“放下”的故作潇洒，却没有 “不放下”的勇于担当，历史的潮流又怎能向前发展？ 当今的中国，也许没有了封建社会的黑暗，没有革命时期的战 火硝烟，但面临的国际竞争与国内矛盾却依然激烈。新时代的科技 竞争、文化竞争谁来争？是我们青年。新时代的贸易战汇率战谁来 战？是我们青年。新时代的民族矛盾、地域矛盾谁来应对？是我们 青年。我们青年有着民族与国家未来的责任，重要的是不放下，重 要的是面对再大困难也不放下对社会与人民的责任。看那广州的举 牌哥，用一人之力挑战地铁部门的措施，他不放下手中高举的牌， 也不放下心中的责任；看那香港那些举着横幅游行抵制“蝗虫广告” 的大学生们，为地域间的和谐相处高呼呐喊，他们不放下手中的横 幅，也不放下心中的责任。 不放下责任，并不需要舍身就义，不需要抛头颅洒热血，只需 要我们从点滴小事做起。不要认为偏隅一角、独善其身就是大智慧， 真正的大智慧，真正对自己有益，对人民有益，对社会有益的大智 慧，在于不放下！ 因此，一个人越是有许多事情放不下，勇于挑起重担，他才是 最富有的人。
就是固执的。痛了就放，是对自己的保护，是对时间的珍惜，是 为更好的到来而准备。有人问佛：“大师，我放不下。”佛拿了一 杯热水倒在他的手上。他手一烫，杯子坠地。佛曰：“痛了你就会 放手。”烫伤很快恢复，放不下而荒废的青春却一去不复返。 主动放下乃第二境界。低姿态的高贵远比高姿态的高贵美丽， 圆润而不刺眼。放下姿态，收获高贵，低微到尘埃里，然后开出花 来。痛了才放是被动的，主动放下是有意识的，觉悟自然更高。仓 央嘉措既恐损梵行又恐负倾城，留下一句“世间安得双全法，不负 如来不负卿”后，从此入山终成高僧。李嘉诚之子李泽楷并无仰仗 父亲敌国之财，而是放下“华人首富之子”的身份艰苦打拼，最终 一手开创“电讯盈科”的王国，人称“小超人”。路易威登从匠师 爱徒到御用捆箱师，再到创业，一路放下一路成功，留下“LV”让 万千女性为之疯狂追逐。主动放下，你会收获更多。 放下的第三境界是从不抓紧。本来无一物，何处惹尘埃？不带 一物而来，不带一物而去，缘至则来，缘尽则去。这是一种“百花 丛中过，片叶不沾身”的潇洒，一种“漫看天际云卷云舒”的恬然， 一种“日起而作，日落而息”的睿智。它不是“放下吧，是你的会
【范文引路】
放 下 握紧拳头，你抓住的只有空气；张开手掌，你便拥有了一切。 很小的时候，我们总会伸手抓住面前的一切，渐渐地，我们发 现，要抓住的太多，手却只有一对，要想拥有，必先放手。可是如 今，我们仍未学会放下，我们会放不下流逝的时间、缘尽的感情和 曾经的爱。它们，如同指触的流沙，指间的轻风和手心的雨丝，你 放下，便收获释然；你放不下，却也留不下，只剩下无尽的痛苦与 哀婉给你作无用的慰藉。 朋友，学会放下吧。放过它，也放过你自己；安慰自己，也 成全了它。 放下，有三境界。 痛后放下乃第一境界。水蛭吸血，你越拔得用劲，它越痛却吸 得更紧，最终只能在火中蜷缩自己炽热难熬的身躯，化作一阵云烟， 渐远渐散。倘若水蛭痛而后放下，想必不会落得如斯结局吧。痛觉 与生俱来，它不是对你的折磨而是对你的保护。也许它不是你的， 有更好的值得你追逐。坚持是中性词，当你坚持应放下的，你
【简评】 这是一篇观点明确、结构严谨、材料丰富准确的议 论文。文章由朱光潜的名言引入，将“不放下”的内容具 体化为“不放下为社会为人民作贡献的责任”，观点鲜明 而集中。主体论证部分从正、反两面展开，由历史到现实， 层次清晰。事例选用准确，叙述简洁。文末提出“从点滴 小事做起”的解决办法。全文显示出年轻人的激情和朝气。 但有些表达略显生硬，有空洞之嫌。
【试题回放】 （2012年广州一模） 24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就 越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一 种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。 请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验 与认识，写一篇文章，自选文体，不少于800个字。
断臂钢琴师刘伟放下自卑， 活出自己的精彩。
双汇瘦肉精事 的
责任人追求金钱利 益，放下了做人的 良知。 拾荒老太陈贤妹不管生活 怎么的艰苦，始终不放下 做人应有的本善——爱心。
三、从书本中挖掘素材——为什么要“放下”或“不放 下” 世界首富比尔盖茨，因为放得下世界顶尖大学的 诱惑，毅然决然地提前走出了大学校门，最终成就了 自己，也轰动了世界。 “两弹元勋”钱学森，因为放下了美国丰厚的物 质享受和舒适的工作环境，而实现了自己为祖国国防 事业献身的夙愿。因为放得下，钱学森赢得了祖国人 民的无比爱戴。 因为放下了胯下之辱的羞耻，韩信才有了“韩信 将兵，多多益善”美誉；因为放下了宫刑之恨，司马 迁才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的宏篇巨著； 因为放下了接二连三的贬谪之痛，苏东坡才吟出了 “竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的千古绝唱。
来，不回来是因为你值得更好的”的自我安慰，是“天地与我并生， 而万物与我为一”的豁达与大气。这样的人，才是拥有一切。他不 需放下，因为他一无所有；他可以放不下，因为放下后还是他的。 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富 有。”放下吧，你会是最富有的。
【简评】 本文对题意理解准确，将“放下”分为“被动”、“主动”和 “从不抓紧”三个境界，由浅入深，逐层论述。文章内容丰富，水 蛭、商界精英、禅宗故事等诸多材料运用恰当，显示出作者丰厚的 知识储备。文章思路严谨而不呆板，见解深刻而又独到，体现出作 者富有个性的思考。虽然语言上略有欠缺，不够流畅，仓央嘉措的 例子分析稍嫌空洞，但仍不失为一篇难得的考场佳作。
“放下”与“不放下”必须二选一。文题与内容必 须保持一致。选择其一可以涉及另一方，但主次须分 明，忌倒置。比如选择写“放下”，可以涉及“不放 下”，但必须以“放下”为重心，不能是定题为“放 下”，而文章的主要内容却是写了“不放下”。
二、立意说明
——为什么要放下或不放下？
可以正面立意：该放下什么，比如利益、荣耀、财 富……不该放下什么，比如尊严、正义、良知、诚信……
放下、不放下可以是一种价值的取舍（得与失）， 比如放下个人的名利，不放下对事业的追求；放下眼前的 荣耀，不放下对正义的执着……
放下与不放下的对象选择：可以是实的：财富、权 力、名利……也可以是虚的：思想观念（成见……）、情 感（喜怒哀乐……）……
4.角度选择
放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的；不放 下的同时亦隐含着什么是必须放下的，如此方可 更好的诠释为什么要放下或不放下。
——“放下”指什么？ 一、题意理解 1.本义—— ①放下是把握着﹑提着或负载着的物件从高 处放到低处； ②搁置，停止进行。
2.引申义——
把占据心灵的某种东西移出。
3.价值取向
——什么东西必须放下或不放下？
放下≠放弃 放下，指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要 的事物。是一种有选择的放弃，而不是说要完全放弃。
三、思路拓展 ：化虚为实——化抽象为具体
一、从自身经历想开去——谈认识 与同学、与家人情感的交流方面有没有过矛盾、隔 阂，影响自己的正常学习、生活； 在学习方面有没有出现过个人兴趣和学习任务之 间的矛盾，处理不好影响学习成绩的提高；
二、从社会现象想开去——什么时候该“放下”或“不放 下”
放下了官 架子，表 现了宽容 大度，受 人尊敬。 坚持与歹徒 搏斗，不顾 生死，不放 下自己的责 任
不放下
朱光潜先生曾说：“成功的关键，在于朝抵抗力最大的方向 走。”是的，朝抵抗力最大的方向走即是面对再多的艰难困苦，仍 然不放下为社会为人民作贡献的责任，终其一生为实现这一最高人 生价值而奋斗不息。 回顾历史，当无尽的艰辛，黑暗的现实，被贬的挫折无情的嘲 笑着他们对责任的固执坚守时，他们没有选择放下。玄奘大师，只 身穿透五万里的沙漠，没有神通广大的徒弟，没有结伴而行的法师， 坚定地喊出“宁向西天一步死，不求东归半步迈”的信念，靠的是 对为众生脱离苦海的责任的不放下；特蕾莎修女，毕生在贫民窟为 穷人服务，受尽千般万般不解与嘲讽，依然说道：“我不能假装看 不到路上冻死的人们”，靠的是尊重关爱穷人的责任的不放下。 电影《十月围城》中，十三个普通人用血肉之躯筑起中华民族的围 城，靠的是对革命胜利的责任的不放下。 倘若他们放下对社会对人民的责任，倘若他们选择了安逸的生 活，他们的内心只能享受物质的富足，却无法享受精神的富有，退 缩与放弃只会永远地拷问着他的灵魂。许多的古人，在困难面前放 下一切，避世隐退，他们放下了对奉献社会的志向，却渐渐把这种