部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第14课《不会叫的狗》同步练习C卷
14 小狗学叫 同步练习(含解析)部编版语文三年级上册
14* 小狗学叫同步练习----部编版语文三年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．看拼音，写词语。
tǎo yàn tè bié pīpínɡdān bǎo2．比一比，组词语。
球( )挑( )抖( )臂( )救( )桃( )料( )壁( )3．下列加点字的读音全部正确的一组是（）A．讨厌（tǎo）疯狂（fēn）B．批评（pī）访问（fǎn）C．差不多（chà）搞错（gǎo）D．发怒（nù）模仿（mú）4．把下列成语补充完整，再选词填空。
( )( )观天邯郸( )( )( )( )效颦刻舟( )( )( )( )待兔上面的成语中，( ) 和( )这两个成语的主人公与课文中的小狗有类似的经历。
5．选词填空。
观察考察（1）他们到各地( )水利工程。
（2）看我的嘴，注意( )我，学我的样子。
逼真真切（3）小狗发出的喔喔喔的叫声是那么( )，那么好听！（4）他的小动作，老师看得非常( )。
6．给画线词语选择恰当的反义词。
A．犹豫B．喜欢C．困难（1）他们对惹人讨厌的猫叫。
( )（2）狗索性到树林里练。
( )（3）我觉得很容易。
( )7．在《小狗学叫》中，我觉得这是一只________的小狗（）A．勤奋努力B．没有自尊心C．不思进取D．有语言障碍8．按要求填空《小狗学叫》是一篇（体裁），具有情节（越来越深入反复）的特点。
我们边读边（预测翻阅）后面的内容，其结果跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。
课内阅读小狗学叫（节选）从前，有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
9．读一读，注意加点的词语，试着写一写这样的句子。
10．把下面的叫声和相应的动物连线。
嘶嘶喵喵汪汪哞哞咩咩黄牛骏马山羊狗花猫11．从小狗学叫的故事，你明白了：12．选取课文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？13．本故事的第二种结局有无限可能，但是别忘记要围绕着“小狗学叫”来进行猜想哦，快写下来吧。
三年级语文上册 第14课《小狗学叫》知识点总结、同步练习(有答案)
三年级语文上册第14课《小狗学叫》知识点总结、同步练习（有答案）【知识点】01我会写吗má（干吗、吗事、好吗）讨tǎo（讨厌、讨罚、自讨苦吃）厌yàn（讨厌、厌倦、百读不厌）怒nù（发怒、怒发冲冠、怒气）批pī（批评、批驳、自我批评）访fǎng（来访、访客、明察暗访）担dān（担保、担负、担惊受怕）压yà（压板、挤压、压根儿）差chà（差劲、差不多、差不离）忍rěn（忍着、隐忍、忍痛割爱）模mó（模仿、模拟、装模作样）中zhòng（中奖、猜中、百发百中）弹dàn（子弹、枪林弹雨、枪弹）疯fēng（发疯、疯子、疯疯癫癫）汪wāng（狗汪汪、汪汪叫、一片汪洋）搞gǎo（搞不清、搞好、搞小动作）02多音字吗má（干吗）ma（你好吗）担dān（担负）dàn（重担）压yà（压根）yā（压力）中zhòng（打中）zhōng（中心）弹dàn（子弹）tán（弹琴）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）03近义词缺陷一一缺点讨厌一一厌思特别一一特殊观察一一查看索性一一干脆洪亮一一响亮感谢一一感激模仿一一仿照取笑一一明笑诧异一一惊讶04反义词陌生一一熟悉讨厌一一喜爱批评一一表扬成功一一失败失望一一希望05理解词语孤零零:形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
缺陷:欠缺或不够完备的地方。
陌生:生疏；不熟悉。
惹人讨厌:引起别人的厌烦，不满意。
批评:对缺点和错误提出意见。
同情:对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
滑稽:形容言语、动作引人发笑。
索性:表示直截了当；干脆。
失望:因为希望落空而不愉快。
竭力:尽力地。
百发百中:每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
拔眼就跑:形容动作非常迅速。
诧异:觉得奇怪。
06句子解析1.从前，有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
“你病啦？”
“可不是！我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
……
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
……
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。
“你怎么不叫？”
“我不会……我是外来的……”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
“干吗要叫？”
“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”
“也许是这样，可我……”
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”
3．你真了不起，只读了一遍就知道了这篇课文的主要内容。(课件出示带拼音的生词)谁来当小老师教大家来拼读下面的生字。
干吗 讨厌 批评 来访 搞不清 刀叉 压根儿 差不多
4．同学们读得真好听，下面我们男女同学比赛读，看看谁读的好。你们读得很棒，为自己掌声鼓励一下。
部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案课文|读故事，一边读一边预测后面的内容。
想一想：故事的结局可能是什么？|从前，有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。
它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
它们对它说：“你怎么不叫？”“我不会……我是外来的……”“这算什么回答啊。
你难道不知道狗是会叫的？”“干吗要叫？”“狗会叫，因为它们是狗。
它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。
它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
它们白天叫得多，但晚上也叫。
”“也许是这样，可我……”“可你怎么啦？你这只狗可真特别。
去，去！总有一天你会上新闻的。
”小狗不知道该怎么回答这些批评。
它不会叫，也不知道怎么才能学会。
“你跟我学。
”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。
那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
“我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
“不难，容易极了。
你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。
”小公鸡又喔喔喔地叫起来。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
你再试试，来！”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”“一个圈套？”“当然啦。
部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文从前，有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。
它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道不会叫其实是一种很大缺陷，它们对它说：“你怎么不叫？”“我不会我.....我是从外来的......”“你这算什么回答啊。
你难道不知道狗是会叫的？”“干吗要叫？”“狗会叫，因为它们是狗。
它们对过路的陌生人叫，对令人讨厌的猫叫，对着满月叫。
它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
白天叫得多，但晚上也叫。
”“也许是这样，可我.....”“可你是怎么啦？你这只狗可真特别，去，去！总有一天你会上新闻的。
”小狗不知道该怎么回答这些批评。
它不会叫，也不知道怎么才能学会。
“你跟我学。
”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。
那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
“我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
“不难，容易极了。
你好好听着，看我的嘴，注意观察，学我的样子。
”“总之，你注意观察我，学我的样子。
”小公鸡又喔喔喔地叫起来。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的“咯咯”声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。
“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样做就很不错了。
你再试试，来。
”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。
我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
可以想见，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。
那狗蹲坐着，一生又一声地喔喔叫着。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样，你是给我设了一个圈套啊。
部编版三年级上册第14课《小狗学叫》同步练习及参考答案
部编版三年级上册第14课《小狗学叫》同步练习及参考答案14 *小狗学叫一、用“”画出下列加点字的正确读音。
1.要说这件事对他完全没有压（yā yà）力，我压（yā yà）根就不相信。
2.在中（zhòng zhōng）午的射击训练中，徐丽连贯三次打中（zhòng zhōng）了10环。
3.父母的担（dān dàn）子很重，我跟想帮他们一起分担（dān dàn）。
二、组词。
仿（）没（）哄（）猪（）从（）访（）设（）洪（）猎（）丛（）三、把下面的词语补充完整,再选词填空。
哈哈大（）美味（）口百发百（）拔腿就（）1.妈妈给我做了（）的午餐。
2.这个猎人可是个（）的神枪手。
3.听到枪声,它吓得（）。
4.他那滑稽的模样逗得大家（）。
四、照样子，改写句子。
1.哪怕一只夜莺，他们也会给打下来。
哪怕，也2.还有比这叫声更好听得吗？（改为陈述句）五、根据课文内容完成练习。
1.这篇课文讲的是一只不会叫的狗学( )叫,遭到( )的嘲笑,学( )叫,差点被()打死的故事。
最后,课文设计了三种结局,引导我们展开丰富的想象,预测后面的内容。
2.故事的结尾假设了三种结局,任意选择一个接着写一写。
六、选择拟声词填入括号里。
猫（）公鸡（）青蛙（）狗（）小鸟（）杜鹃（）A汪汪B喔喔C喳喳D喵喵E咕咕F呱呱14 *小狗学叫一、（1）yā yà（2）zhōng zhòng（3）dàn dān二、组词。
仿佛没有哄骗小猪从前访问设问洪水猎人草丛三、把下面的词语补充完整,再选词填空.笑可中跑1. 美味可口2.百发百中3. 拔腿就跑4. 哈哈大笑四、照样子，改写句子。
1.哪怕今天下再累，我们也要把事情做完。
2.没有比这叫声更好听得。
五、、1.小公鸡狐狸杜鹃猎人2.略六D B F A C E。
部编小学语文三年级上《不会叫的狗》同步练习(配套课件+教案)(带答案).pdf
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六、课文内容我熟悉。
1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会 叫的小狗的？选一选。
A. 可爱的，善良的 B. 善良的，厉害的 C. 善良的，感恩的 3.读完文章，你受到什么启示？
第 14 课 《不会叫的狗》一课时 同步练习答案
一 读一读，连一连。
略
二 写出下面词语的近义词。
熟悉 表扬 希望 喜欢 困难 高兴
三 词语连线。
讨厌
从容不迫；稳重。
安详
惹人厌烦。
圈套
比喻做事有充分把握，绝不落空。
八、思考题
大喊大叫的鱼头 你听过《小猫钓鱼》的故事吗？ 那只贪玩的猫咪咪，后来真的钓上来一条大鱼。这鱼的脑袋又大又圆，人们叫他胖头鱼。鱼 头刚一出水，就张开大嘴嚷起来：“快放了我！我要回水里去！” 咪咪吓了一跳，他还从来没听过鱼说话呢！ 可是，他想：反正我把你钓住了，你想跑也跑不了啦！ 胖头鱼真有劲儿，身子一弓一挺，竟跳起好高好高。咪咪赶紧把他装进鱼篓，带回家去。 一路上，胖头鱼摇头摆尾，大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”惹得过路人都围过来 观看。 咪咪回到家里，胖头鱼还在叫……猫妈妈想了想，就拿出个主意：“快把他的尾巴去掉，这 样他就没劲了。” 谁知道去掉尾巴后胖头鱼还是大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！” 咪咪见他挺可怜的样子，就问他：“放回水里，你还能活吗？” 胖头鱼喊得更急了：“快放了我！我要回水里去！” 咪咪就把又大又圆的胖头鱼送回水里去了。 第二年春天，咪咪又到河边钓鱼，忽然游来一条鱼，探出水面大喊大叫：“谢谢你，谢谢你， 我又回到水里了！” 咪咪一看，原来他就是去年的那个胖头鱼，不过他现在已经长出大尾巴了。 你说怪不怪？ 1. 胖头鱼长得（ ）。 A. 脑袋又大又圆 B. 嘴边又大又圆 C.脑袋胖胖的 2.你认为咪咪是（ ），胖头鱼是（ ）。
部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第14课《不会叫的狗》同步练习(II )卷
部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第14课《不会叫的狗》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共37分)1. （8分）按要求填一填。
①“的”的部首是笔顺是________，共________画。
②“和”的部首是笔顺是________，共________画。
第五笔是________，组词为：________、________。
2. （10分）我会组词。
妮________ 役________ 篮________ 谣________泥________ 没________ 蓝________ 遥________3. （6分）简析下划线词在句中的表达作用。
（1）从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
（2）我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
4. （8分）按要求写句子（1）句子中要有两个连续动作的词。
1（2）国旗升起来了。
(扩句)1（3）不劳动，连棵花都养不活，这是真理。
（改成反问句）1（4）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（缩句）1（5）学校里只发给每人一张“校园活动节”的票，这真叫爸爸、妈妈为难。
（改为双重否定句）________5. （5分）选取《不会叫的狗》中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？二、阅读理解 (共2题；共15分)6. （10分）我会认真读短文，完成练习。
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
（1）短文有________句话。
（2）短文写了猫的（耳朵）、________、________和________。
部编版三年级语文上学期第四单元第14课《不会叫的狗》同步测试 (I)卷
部编版三年级语文上学期第四单元第14课《不会叫的狗》同步测试（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共10题；共10分)1. （1分）看拼音，写词语。
tǎo yàn tèbiépīpínɡ________________________2. （1分）将下列短语补充完整。
________地叫 ________的午餐 ________地练 ________的神枪手3. （1分）照样子，从文中找出恰当的表示声音的词语。
狗（汪汪）牛________ 公鸡________ 杜鹃________4. （1分）照样子，写词语（限写三个）。
从早到晚（含反义词）________、________、________。
哈哈大笑（AABC词语）________、________、________。
5. （1分）多音字注音再组词。
吗 ________ ________ ________ ________压 ________ ________ ________ ________中 ________ ________ ________ ________6. （1分）写出下列词语的近义词。
索性—________ 诧异—________ 取笑—________7. （1分）选择恰当的词语填空。
相视而笑哄堂大笑喜笑颜开捧腹大笑哑然失笑老师带领我们做实验时，不知李浩同学说了一句什么话，大家________，性格外向的男同学们________，文静秀气的女同学们________，老师也________，就连身旁的盆栽也________。
8. （1分）句子练习。
①你圈套这是一个设了给我啊 (连词成句)②你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）③用“诧异”造句9. （1分）比一比，组词语。
部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案导读：本文部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文|读故事，一边读一边预测后面的内容。
想一想：故事的结局可能是什么？| 从前，有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。
它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
它们对它说：“你怎么不叫？”“我不会……我是外来的……”“这算什么回答啊。
你难道不知道狗是会叫的？”“干吗要叫？”“狗会叫，因为它们是狗。
它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。
它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
它们白天叫得多，但晚上也叫。
”“也许是这样，可我……”“可你怎么啦？你这只狗可真特别。
去，去！总有一天你会上新闻的。
”小狗不知道该怎么回答这些批评。
它不会叫，也不知道怎么才能学会。
“你跟我学。
”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。
那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
“我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
“不难，容易极了。
你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。
”小公鸡又喔喔喔地叫起来。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
你再试试，来！”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
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部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第14课《不会叫的狗》同步练
习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共5题；共37分)
1. （8分）错别字门诊。
①小狗天天都炼习。
________
②他已经学得想当不错。
________
③子弹察过小狗的耳边。
________
2. （10分）写出下列下划线词的反义词，填在横线上。
（1）这儿既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗，这本是必然的规律。
________
（2）她的身体非常虚弱。
________
（3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
________
（4）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它
也能灵巧地避开。
________
3. （6分）用括号里提示的方法解释加下划线的词语。
（1）教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
（找近义词）
骤然：________
（2）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
（把“文静”拆成两个词，猜一猜它的意思）
文静：________
（3）英子向大家深深地鞠了一躬。
（联系自己的生活实际理解词语）
鞠了一躬：________
4. （8分）在括号里填上合适的词语。
一________汽车一________石碑一________大臣浓厚的________
忠实的________ ________的方向________的好奇心
委________ ________全________类________通明________是________
5. （5分）选取《不会叫的狗》中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？
二、阅读理解 (共2题；共15分)
6. （10分）阅读下文，回答问题
这是一匹奔跑中的骏马。
怎样表现它的速度之快呢？作者构思巧妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。
快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。
这样，就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快呀！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地、风驰电掣般地飞奔。
（1）你知道文中所介绍的物品叫什么名字吗？
（2）文中物品的作者用________来表现骏马奔跑速度之快。
（3）根据词义，在文中选择恰当的词语填在横线上。
①平平安安，一点损伤和意外都没有发生。
________
②形容像刮风和闪电那样迅速。
________
7. （5分）课外阅读。
聆听大自然的声音
美妙的大自然令人难忘，它会匀起你无限的想。
渐渐沥沥，渐渐沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。
春天的旋律给大自然带来了欢乐。
夏天的池边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”
秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦----”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在响？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。
冬天寒风在唱歌，“呼呼---呼呼---”小朋友们在堆雪球，“砰---”这是什么声音？原来有一个小朋友推的雪球太大了，在一个坡上摔破了。
“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。
大自然真美妙！其实还有很多的声帝在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音。
（1）从文中找出下面词语的近义词。
美好--1 畅想--2 下落--3
（2）这篇短文围绕中心句“1 ”，写了2 、3 、4 、5 四个季节中代表性的声音，分别是春雨的声音、6 的声音、7 的声音和8 的声音。
（每个季节写一个）
（3）“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
（4）除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个吧！
三、语言表达 (共1题；共27分)
8. （27分）照样子，组词造句。
例：族民族五十六个民族是一家。
①夕：
②川：
③争：
④族：
参考答案一、基础运用 (共5题；共37分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
5-1、
二、阅读理解 (共2题；共15分) 6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、语言表达 (共1题；共27分)
8-1、。