珍视亲情学会感恩
《第7课 珍视亲情 学会感恩》学历案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《珍视亲情学会感恩》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：《珍视亲情学会感恩》。
本课旨在通过中职思想政治课程的学习，使学生理解亲情的珍贵与感恩的重要性，培养学生的感恩意识和责任感，树立正确的家庭观念和道德观念。
二、学习目标1. 知识与理解：理解亲情的重要性和感恩的意义，掌握感恩的基本知识和方法。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、案例分析、情感体验等活动，培养学生的感恩情感和责任感。
3. 情感态度与价值观：形成珍视亲情、学会感恩的积极情感态度，树立正确的家庭观念和道德观念。
三、评价任务1. 知识评价：通过课堂提问和课后作业，评价学生对亲情和感恩的理解程度。
2. 过程评价：观察学生在课堂讨论、案例分析等活动中的表现，评价其参与度和情感投入。
3. 成果评价：通过学生的作业、课堂表现、情感态度等方面，综合评价学生的学习成果。
四、学习过程1. 导入新课：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引导学生思考亲情的珍贵和感恩的意义。
2. 知识讲解：教师讲解亲情的含义、感恩的内涵及基本方法，帮助学生理解相关概念。
3. 案例分析：分析几个与亲情和感恩相关的实际案例，引导学生进行讨论，加深对知识的理解。
4. 情感体验：组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，体验亲情的美好和感恩的重要性。
5. 课堂小结：总结本课学习的重点内容，强调珍视亲情、学会感恩的重要性。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂提问，检测学生对亲情的含义和感恩的内涵的理解程度。
2. 课后作业：布置与本课内容相关的作业，如写一篇关于亲情的日记或一篇关于感恩的短文等。
3. 学习反思：要求学生进行学习反思，总结本课学习的收获和不足。
六、学后反思学生应该对本课的学习过程进行反思。
反思自己在课堂上的表现，包括是否积极参与讨论、是否认真听讲等。
同时，学生应该思考自己在情感态度上是否有变化，是否更加珍视亲情、更加懂得感恩。
此外，学生还应该思考自己在学习过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题和困难。
《第7课 珍视亲情 学会感恩》作业设计方案-中职思想政治高教版2023心理健康与职业生涯
《珍视亲情学会感恩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 增强学生对亲情的理解和认识，意识到亲情的重要性。
2. 帮助学生学会感恩，培养感恩意识，增强感恩行为。
二、作业内容：1. 撰写一篇日记，描述自己与亲人之间最感人的亲情故事。
要求真情实感，字数不少于300字。
2. 观看一部关于亲情的电影或电视剧，并写下自己的观后感。
要求分析电影中的亲情元素，以及对自己有何启示。
3. 访问一个社区或福利机构，参与志愿者活动，为老弱病残等弱势群体提供帮助。
在活动结束后，写一份活动报告，分享自己的感受和收获。
4. 思考自己成长过程中，有哪些人对自己的成长和成功付出了努力和关爱，并为他们写一封感谢信。
要求真诚表达感激之情，字数不少于300字。
三、作业要求：1. 按时提交作业，作业需独立完成，不得抄袭。
2. 确保作业内容真实可信，符合逻辑，语言通顺。
3. 在完成每个作业任务时，需注明参考的资料或来源。
四、作业评价：1. 评价将基于作业内容的质量、完成情况、参与度和反思进行评估。
2. 提交的日记应真实反映亲情故事，观后感应分析深入，活动报告应总结活动过程和收获。
3. 感谢信应表达真诚的感激之情，字里行间透露出成长和收获。
4. 根据作业质量给予相应的成绩，表现优秀的同学将有机会参与班级展示或获得其他奖励。
五、作业反馈：1. 请在提交作业后，主动寻求教师或其他同学的反馈，以便进一步完善自己的作业。
2. 教师和其他同学会根据作业要求和标准，给出建设性的意见和建议，帮助你提高作业质量。
通过以上作业内容的设计，我们希望同学们能够深入理解亲情的重要性，学会感恩，并积极行动起来，为社会做出贡献。
同时，也希望同学们能够认真对待每一次作业，积极参与讨论和交流，不断提高自己的学习能力和综合素质。
以上就是关于“中职思想政治课程《珍视亲情学会感恩》作业设计方案（第一课时）”的详细内容，希望能帮助到各位同学，并期待各位同学的精彩作业表现！作业设计方案（第二课时）作业设计方案中职思想政治课程《珍视亲情学会感恩》作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 回顾并理解《珍视亲情学会感恩》课程中的重要概念和理论。
感恩节珍视亲情感恩父母的养育之恩
感恩节珍视亲情感恩父母的养育之恩感恩节珍视亲情感恩父母的养育之恩感恩节是一个传统的节日，在这一天，人们会聚在一起感恩家庭、友情和他们的生活。
然而，在我们忙于感恩友情和生活的同时，我们是否也曾真正地感恩过那些一直默默支持和爱护我们的父母呢？他们是我们的亲人，他们给了我们生命，给了我们无私的爱，而我们应该以何种特殊的方式感恩他们呢？本文将探讨感恩节时如何珍视亲情和感恩父母的养育之恩。
一、反思我们的成长历程当我们长大成人时，我们很容易忽略那些曾经照顾我们成长的那些点点滴滴。
这个感恩节，让我们先回顾一下我们的成长历程，深入思考我们的父母是如何辛勤地付出，为我们提供一切所需的。
他们为我们做的每一件事情都是出于爱，我们应该对此心存感激。
二、表达真挚的感谢之情感恩并不仅仅是心中默默的一份感激，更应该通过言语和行动向父母表达出来。
我们可以选择在感恩节这个特殊的日子里，给父母写一封真挚的感谢信，借此机会将我们的感激之情传递给他们。
我们可以告诉他们，我们明白他们为我们所做的一切，并永远珍视他们的爱和关怀。
三、共同度过美好的时光除了写感谢信之外，我们还可以用实际行动来展现我们对父母的感激之情。
在感恩节这一天，我们可以组织一场精心准备的家庭聚会，为父母准备一顿丰盛的晚餐，或者带他们周围游览。
这些简单的举动都能让父母感受到我们的爱和感激，同时也可以加深我们家庭的联系。
四、关注父母的需求父母在我们成长的过程中，付出了太多太多，而往往我们只关注到他们的身体健康是否良好，却忽视了他们的精神需求。
在感恩节这个特殊的日子里，让我们关注父母的情绪和精神状态，陪伴他们，聆听他们的心声，了解他们的需求。
只有我们真正关心他们的内心，才能更好地回报他们对我们的无私付出。
五、延续感恩之心感恩节是一个特定的日子，然而我们应该时刻怀着感恩之心对待父母。
不止是在感恩节，我们应该时不时地向父母表达我们的感激。
可以是一个简单的电话，一封问候的短信，或者是一次家庭聚会。
《珍视亲情学会感恩》教案
《珍视亲情学会感恩》教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七单元“人间真情”中的第一课“珍视亲情学会感恩”。
详细内容包括：亲情的重要性、感恩的意义、如何在生活中珍视亲情和学会感恩。
二、教学目标1. 让学生认识到亲情的重要性，懂得珍惜与家人相处的时光。
2. 培养学生学会感恩，尊重和关爱家人的品质。
3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，增进家庭成员间的感情。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生学会感恩，将感恩之心转化为关爱家人的实际行动。
重点：理解亲情的重要性，认识到珍视亲情和学会感恩对个人成长和家庭和谐的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组家庭温馨照片，引导学生关注家庭亲情，思考亲情的重要性。
2. 新课内容（1）亲情的重要性通过讨论，让学生认识到亲情对个人成长和家庭和谐的作用。
（2）感恩的意义结合教材，让学生了解感恩的意义，明白感恩是一种美德。
（3）如何在生活中珍视亲情和学会感恩举例说明如何在日常生活中表现出对家人的关爱和感恩之情。
3. 实践情景引入设计一个家庭场景，让学生设想自己在家中如何表达对父母的感恩之情。
4. 例题讲解结合教材例题，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 亲情的重要性2. 感恩的意义3. 珍视亲情，学会感恩七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈你对亲情的理解。
（2）举例说明如何在日常生活中表现出对家人的关爱和感恩之情。
2. 答案：（1）示例：我认为亲情是一种无私的关爱，它让我感受到家的温暖，陪伴我成长。
在以后的日子里，我会更加珍惜与家人相处的时光，努力回报他们的养育之恩。
（2）示例：在日常生活中，我可以主动帮助家人做家务，关心他们的身体健康，尊重他们的意见，不给他们添麻烦等。
心理健康与职业生涯-第7课《珍视亲情 学会感恩》第2框教案《理解父母,学会感恩》
学会化解亲子冲突，掌握感恩父母的方法。
学情分析
学生正处于青少年期，既需要父母的呵护和关爱，又容易因为自我意识发展等原因，与父母产生矛盾，部分学生缺乏有效的亲子沟通，影响亲子之间的和谐关系。
在感悟亲情对自身健康成长和未来发展的重要作用的基础上，通过案例分析，练习有效沟通的技术等，能更好地帮助学生处理亲子冲突，学会向父母表达爱，营造亲密和谐的亲子关系。
引导学生认识父母的“唠叨”源于关心，是父母表达爱的一种方式，也是他们想要亲近子女的表现。例如，对吃、穿、用等方面的“唠叨”，是对生活方式的关心；对学习状态、职业规划的“唠叨”，是对学习和未来 发展的指引；对手机的使用、站姿坐态的“唠叨”，是对行为习惯的提醒。
2.回忆父母经常“唠叨”自己的那些话，填写在配套学生学习用书中“叨叨树”的树冠上。然后，分析父母“唠叨”的用意，把自己认为最重要的写在“叨叨树”的树根上。
播放《空椅子技术》教学视频，通过视频演示如何使用空椅子技术来换位思考，引导学生在日常生活中尝试运用该技术。
5.观看《空椅子技术》教学视频，了解空椅子技术的操作过程。
3.分享自己对待父母“唠叨”的方式：积极回应父母，改变自己的行为方式，让他们放心；视而不见，听而不闻，任由他们“唠叨”，不予以回应；实在烦得不行，顶撞父母；闭门不出，躲开父母，拒绝听“唠叨”，等等。
4.提出问题：如何才能有效化解亲子冲突，增进亲子之间的理解和信任？请学生根据“阅读与思考”的情
境体验及“叨叨树”活动的讨论分析，小组总结增进亲子关系的方法。
叨”的方式，帮助学生分析不同的应对方式可能出现的结果。一是耐心听取父母的建议，积极回应父母，慢慢改变自己的行为方式。这种应对方式向父母正面反馈，亲子间有较好的互动，有利于良好亲子关系的发展。二是视而不见，听而不闻，不搭理，不理睬。这种应对方式没有给予父母反馈，向父母表达了一种拒绝沟通的态度，亲子间不能建立有效的沟通，反而会增加父母“唠叨”的频率。三是言行顶撞，无理取闹。这种应对方式与父母产生正面冲突，容易引起亲子之间的隔阂，影响亲子关系。四是闭门不出，躲开父母。这种应对方式避免了正面冲突，但是却关闭了亲子之间的沟通之门，不利于良好亲子关系的建立。
《第7课 珍视亲情 学会感恩》作业设计方案-中职思想政治高教版2023心理健康与职业生涯
《珍视亲情学会感恩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应达到以下目标：1. 理解亲情的重要性，明确感恩是中华民族的传统美德。
2. 学会从日常生活中发现并珍惜亲情，增强家庭责任感。
3. 学会向家人表达感激之情，培养良好的人际关系。
二、作业内容1. 阅读材料：学生需要阅读有关亲情的文章和故事，如古诗词、名人故事等，以增进对亲情的认识和理解。
2. 观察记录：学生需观察家庭成员之间的互动，记录一件自己印象深刻的亲情事件，并写出自己的感受。
3. 感恩行动：学生需在家庭中寻找一个或多个亲人，为他们的某一项日常生活行为表示感激，如做饭、打扫卫生等，并记录下感激之情。
4. 交流分享：学生分组交流各自的观察记录和感恩行动，分享心得体会，共同提高感恩意识。
5. 反思总结：学生需反思本次作业的完成情况，总结自己在亲情和感恩方面的收获和不足，提出改进措施。
三、作业要求1. 作业内容应真实、客观，不得抄袭或虚构。
2. 观察记录和感恩行动需真实记录自己的感受和行动，不得敷衍了事。
3. 交流分享时，学生应积极参与，尊重他人观点，共同提高。
4. 反思总结时，学生需认真总结，提出具体改进措施，以促进个人成长。
5. 作业应在规定时间内提交，如遇问题，请及时向老师请教。
四、作业评价1. 评价标准：本次作业的评价标准包括完成质量、参与度、学习态度等方面。
完成质量方面，老师将根据学生的观察记录、感恩行动、交流分享和反思总结等方面进行评价；参与度方面，老师将关注学生是否积极参与小组讨论和交流分享等活动；学习态度方面，老师将根据学生是否认真对待作业，是否积极寻求帮助等方面进行评价。
2. 评价方式：本次作业采用教师评价和学生互评相结合的方式进行。
老师将对学生的作业进行整体评价，同时也会邀请学生参与互评，以促进学生的相互学习和共同成长。
3. 反馈与改进：对于评价过程中发现的问题和不足，老师将及时给予反馈和建议，帮助学生改进和提高。
《第7课 珍视亲情 学会感恩》作业设计方案-中职思想政治高教版2023心理健康与职业生涯
《珍视亲情学会感恩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 强化学生对亲情的理解和认识，明确亲情的重要性。
2. 引导学生学会感恩，培养感恩意识。
3. 提高学生沟通交流能力，增强人际交往能力。
二、作业内容：1. 家庭观察日记：要求学生每周至少一次，观察并记录家庭成员的行为和言语，关注他们的付出和关爱，并思考从中得到的启示。
2. 感恩信：每个学生写一封感谢信给自己的父母或其他家庭成员，表达对他们的感激之情，总结从他们身上学到的宝贵经验和亲情的重要性。
3. 角色互换体验：与家庭成员进行角色互换，从不同的角度体验家庭责任和付出。
这有助于学生更好地理解亲情的付出和重要性。
4. 亲情短片制作：学生分组，每组选择一位家庭成员，通过采访、拍摄等方式收集素材，制作一部关于家庭成员的短片。
短片中要体现家庭成员的付出和关爱，以及自己对亲情的理解。
三、作业要求：1. 观察日记和感恩信需要真实、具体，体现自己的真情实感。
2. 角色互换体验要充分交流、互相尊重，注意换位思考。
3. 制作短片时，注意拍摄技巧和采访语言的规范性，确保内容的真实性和情感表达。
4. 提交作业的时间和方式应在课堂上与老师协商确定。
四、作业评价：1. 观察日记和感恩信将作为课堂讨论的素材，鼓励学生分享自己的感受和收获。
2. 角色互换体验的评价将结合学生的体验感受、交流反馈和家庭成员的反应进行综合评价。
3. 短片的质量将作为作业评价的重要指标，包括拍摄技巧、采访语言、情感表达等方面。
同时，也将鼓励学生分享短片，与其他同学共同学习和交流。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，老师将及时给予反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。
2. 学生可根据老师的反馈进行修改和完善，进一步提高自己的作业质量。
3. 老师也将根据作业情况，对教学内容进行反思和调整，更好地满足学生的学习需求。
通过这样的作业设计方案，我们希望能够引导学生深入理解亲情，学会感恩，同时提高他们的沟通交流能力和团队协作精神。
珍视亲情-学会感恩
珍视亲情学会感恩（1）导入：在日常生活中我们无时无刻不在感受父母为我们的付出。
那么作为子女，我们又该如何对待父母呢？学生（1）：平时处处也能想着父母；学生（2）：体贴父母，关爱父母老师：作为小辈，子女应该懂得孝敬父母，那么我们该以什么样的实际行动来孝敬我们的父母呢？这就是我们今天这节课的主要内容（2）讲授新课1、学会尊重体谅父母（板书）老师：爸爸、妈妈，这是世界上最动情的字眼。
当我们从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。
第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。
你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……【故事】《天亮了》老师：父母用他们的生命呵护我们，我们真的了解父母吗？【小游戏】看看你对父母了解多少？（1）、你父母的生日是_________。
（2）、你父母的体重是_________。
（3）、你父母的身高是________。
（4）、你父母穿_______码鞋。
（5）、你父母喜欢颜色是________。
（6）、你父母喜欢水果是________。
（7）、你父母喜欢的花是________。
（8）、你父母喜欢的日常消遣活动是_____________。
【交流讨论】老师：知道这些的同学少之又少，这就是我们与父母的差别，希望大家回去可以了解父母。
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，回报父母，不是那些豪言壮语，只需要帮爸爸捶捶背，帮妈妈洗洗碗。
2、善于与父母沟通老师：正处于青春期的我们，却与父母有着很多的争执与矛盾，请大家以小组为单位，推选出本小组中最为严重的与父母的矛盾。
【以五分钟时间为标准，加以督促，并且由每组小组长回报，并写在黑板上】老师：同学们，我们的问题都很明显，而且我们也深深地了解到与父母之间最大的问题，那么请各位同学出谋划策，帮其他小组把问题解决。
《第7课 珍视亲情 学会感恩》教学设计教学反思-2023-2024学年中职思想政治高教版2023心理
《珍视亲情学会感恩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解亲情的含义，理解家庭关系，掌握感恩的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：珍视亲情，学会感恩，树立正确的家庭观念，培养良好的人际关系。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入理解亲情的含义，培养感恩的心态和行为。
2. 教学难点：让学生在实际生活中运用所学知识，提高感恩的实际效果。
三、教学准备1. 准备相关的教学视频、案例、道具等，用于课堂上的演示和互动。
2. 设计小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3. 准备角色扮演的场景，让学生在实际生活中运用所学知识。
4. 准备一些家庭关系的测试题，帮助学生更好地理解家庭关系。
四、教学过程：（一）导入新课1. 课堂提问：你们是否记得家里人的生日？2. 播放视频：《常回家看看》和感人家庭故事短片。
3. 分享感受，引导学生进入课题思考：我们应该如何对待亲情？（二）新课讲授1. 讲解课题知识点：亲情的重要性，感恩的意义。
2. 分享成功家庭案例，引导学生认识到亲情和感恩对个人成长的重要性。
3. 讨论：你曾经为家人做过什么？你希望得到家人的什么？（三）实践体验1. 布置小组任务：每个小组拍摄一部短片，主题为“珍视亲情，学会感恩”，要求小组内成员共同策划、拍摄和制作。
2. 课堂展示：各小组轮流展示自己的作品，分享拍摄过程和心得体会。
3. 教师点评并给予反馈，引导学生从实践中领悟课题内容。
（四）课堂小结1. 提问：本次课你学到了什么？有什么感想？2. 分享：有哪些具体行动可以实践，表达对家人的感激和爱？3. 强调：亲情和感恩是人生的宝贵财富，我们应该珍惜并付诸行动。
（五）作业布置1. 要求学生写一篇短文，记录本次课的心得体会，以及对亲情的理解。
2. 要求学生回家为家人做一件力所能及的事情，如：洗碗、做饭、按摩等，以此表达感恩之情。
珍视亲情学会感恩教案
珍视亲情学会感恩教案《珍视亲情学会感恩》哎呀！说起亲情，这可真是个让人心里暖暖的话题呀！我记得有一次，学校组织了一场活动，让我们回家给爸爸妈妈做一件事，表达我们的爱。
我当时就想，我要给他们做一顿超级美味的晚餐！那天放学回家，我放下书包就冲进了厨房。
我手忙脚乱地开始准备，一会儿切菜切得歪歪扭扭，一会儿又把盐放多了。
我心里那个着急呀，就像热锅上的蚂蚁。
这时候，妈妈下班回来了，看到我在厨房里忙活，她惊讶地瞪大了眼睛，问我：“宝贝，你这是在干啥呀？”我挺起胸膛，骄傲地说：“妈妈，我要给你们做晚饭！”妈妈听了，脸上绽放出像花儿一样美的笑容，说：“哎呀，我的宝贝长大了！”然后妈妈就站在我旁边，耐心地教我怎么炒菜，怎么掌握火候。
爸爸回来的时候，看到我们在厨房里的温馨场景，也忍不住凑过来，还不停地夸我：“闺女真棒！”那一刻，我心里别提多开心了，这不就是亲情吗？一家人在一起，互相帮助，互相鼓励。
你们说，亲情像不像温暖的阳光？不管我们在外面遇到多大的风雨，回到家，就能感受到那温暖的照耀。
又像不像坚固的城堡，为我们遮风挡雨，让我们安心地生活在里面？再想想有时候，我会因为一点小事就和爸爸妈妈发脾气，现在想想，我多不懂事呀！他们那么爱我，为我付出了那么多，我怎么能这样呢？我们总是把亲人的付出当成理所当然，可我们有没有想过，他们也会累，也会需要我们的关心和爱呢？就像一颗小树苗，如果只知道索取阳光和雨水，却不懂得回报，怎么能长成参天大树呢？所以呀，我们一定要珍视亲情，学会感恩。
多帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，对他们说一句“我爱你”，给他们一个大大的拥抱。
不要等到失去了才知道珍惜，那时候可就太晚啦！总之，亲情是世界上最宝贵的东西，我们一定要好好珍惜，用我们的爱去回报他们的爱！。
珍惜亲情学会感恩教案（通用2篇）
珍惜亲情学会感恩教案（通用2篇）珍惜亲情学会感恩篇1设计意图：我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。
孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。
感恩是中华民族的传统美德。
感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。
教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。
让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。
教学目标：1.促进家庭和睦，完善人际关系。
2.了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。
在家庭尽孝心。
应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱活动准备：小动物头饰、音乐CD。
教学过程：活动过程:一、开始部分：(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分：1.有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
2.启发提问提问：故事里面都有谁?幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿：知道了。
小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。
在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈五、家庭作业(请家长辅助)1.回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2.帮妈妈爸爸捶背。
六、家园互动给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。
《第7课珍视亲情学会感恩》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《珍视亲情学会感恩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《珍视亲情学会感恩》的课程学习，引导学生认识到家庭亲情的重要性，培养学生感恩的情怀和回报家庭的意识。
通过本课时的作业设计，学生应能更深入地思考与亲情的关系，懂得感恩的深层含义。
二、作业内容作业内容主要围绕以下几个方面展开：1. 家庭故事分享：要求学生回家后与家人共同回忆一次家庭中的温暖瞬间，并记录下来。
要求每位同学写一篇短文，内容包括事件的描述、自己当时的感受、以及对这次经历的理解。
字数控制在500字左右。
2. 感恩照片集：收集家中的一张或几张反映家庭亲情的照片，配以简短的文字描述照片背后的故事。
目的在于使学生能够直观地回顾家庭的温馨时光，感受亲情的温暖。
3. 感恩日记：要求学生从今天开始连续一周记录自己的感恩日记，每天记录至少一件自己感受到来自家人关心、爱护的事例。
旨在强化学生发现并珍视家庭亲情的习惯。
4. 亲情小报制作：制作一份以“亲情”为主题的小报，包括家人的照片、对家人的感恩话语、以及自己的成长经历等。
目的是通过视觉化的形式展示亲情的重要性。
三、作业要求1. 每位同学需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 家庭故事分享和感恩日记需真实记录，不得虚构。
3. 照片集和亲情小报需保证照片的真实性，文字描述要简洁明了。
4. 所有作业需在规定时间内提交，并按时完成。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 内容是否真实、具有深度。
2. 语言表达是否清晰、流畅。
3. 创意和独特性是否突出。
4. 是否按时提交作业。
五、作业反馈1. 教师将对每位同学的作业进行批改，并在课堂上进行简要的评价与分享。
2. 对于优秀的作业，将在班级中进行展示并给予一定的奖励。
3. 对于需要改进的作业，教师将给出具体的建议和指导，帮助学生更好地完成后续的课程学习。
本作业设计旨在通过多种形式和活动，引导学生深入思考亲情的重要性，学会感恩和回报家庭。
通过实践操作和反思，培养学生的感恩情怀和回报意识，为学生的全面发展打下坚实的基础。
珍惜亲情,学会感恩
健心活动：亲情账单
1. 每组6～8人，讨论在成长的每个时期，父母为我们
做了什么事，付出多少金钱或时间。
2. 每组派一名代表发言，结果记录在黑板上。
3. 计算金钱和时间的总额，想想父母到现在为止一共
能挣多少钱，有多少时间，比较花费在自己身上的金钱和 时间。
4. 谈一谈对这个亲情账单的感受。
心理驿站：感恩行动
• 佳芬一听，整个人愣住了！是呀，陌生人 请吃一碗面，我都那么感激，而我妈一个 人辛苦地养育我，也煮了10多年的面和饭 给我吃，我怎么没有感激她呢？而且，只 为了小小的事，就和妈妈大吵一架。匆匆 吃完面后，佳芬鼓起勇气，往家的方向走， 她好想真心地对妈妈说：「妈妈，对不起， 我错了！」 当佳芬走到家巷口时，看到疲 惫、焦急的母亲，正在四处张望……看到 佳芬时，妈妈就先开口说：「阿芬呀，赶 快回家吧！我饭都已经煮好，你再不赶快 回去吃，菜都凉了！」 此时，佳芬的眼泪 夺眶而出……
珍惜亲情，学会感恩
1、尊重父母长辈 2、学会积极主动的沟通 3、亲情对健康成长的作用
引出新课
• 故事《怀橘遗亲》 • 在汉朝末年的时候有一位孝子叫陆绩，字公纪。 他六岁的时候，就到九江去拜见袁术，袁术一看 这个小孩年龄虽小，但乖巧又有才华，就很喜欢 他，拿了当时非常珍贵的橘子去招待他。而陆绩 却悄悄地把两个橘子藏在怀里，等到跟袁术告别 的时候，他跪下来行礼，怀里的两个橘子滚了出 来。袁术很奇怪：我请你吃橘子，又没有规定你 吃几个，你干吗藏两个橘子呢？陆绩就跪着说： 我母亲一向很喜欢吃橘子，我想把这两个橘子带 回去孝敬我的母亲。袁术深受感动，陆绩也因这 件事情名声显赫。作为“亲所好，力为具”的典 范名留青史。
（二）学会积极主动的沟通
• • 1、影响与父母沟通的原因 （1）心理因素。步入中职阶段后，开始用自己 的眼光去看待周围的事物，不愿意原封不动地 接受父母的意见和观点，对父母的批评和劝导 往往有抵触情绪。 （2）子女与父母在生活经历、家庭观念、思维 方式和行为习惯等方面存在差异。这些差异， 往往导致两代人在评价问题的标准、解决问题 的方式等方面产生分歧，从而妨碍他们的沟通。
珍视亲情-学会感恩
健心活动：亲情账单
1. 每组6～8人，讨论在成长的每个时期，父母为我们
做了什么事，付出多少金钱或时间。
2. 每组派一名代表发言，结果记录在黑板上。
3. 计算金钱和时间的总额，想想父母到现在为止一共
能挣多少钱，有多少时间，比较花费在自己身上的金钱和 时间。
4. 谈一谈对这个亲情账单的感受。
心理驿站：感恩行动
请同学们在空格线上写下自己打算做的事，然
后尽可能把它们转化为行动。每做一件事，都请记
录下你的感受。对比之前对父母的态度和想法，体
会一下孝行之后的心理变化，以及与父母关系的变 化。 父（母）亲劳累了一天回到家中，你会________ 父（母）亲生病了，你会___________ 父（母）亲过生日，你会___________
二、正视矛盾，敞开心扉
（三）那不是你的错 课堂活动
当父母出现矛盾的时候，你是怎样做的？有哪些感受？ 挑一件令你印象最为深刻的经历讲给同桌听，务必真实。 问自己几个问题：我对父母之间的争吵有责任吗？
父母矛盾让我受到了怎样的影响？我能够做些什么？
二、正视矛盾，敞开心扉
（四）他们离婚了，但仍然爱你
心理学家认为，离婚比一个充满火药味
二、正视矛盾，敞开心扉
（二）你要的自由是什么
了解父母为什么用现在的方式对待你
◆ 沿袭其父母对自己的管教方式 ◆ 弥补自己内心的缺失
理解父母为什么要约束你
二、正视矛盾，敞开心扉
（三）那不是你的错
父母冲突是因为他们自己的关系出了问题， 和孩子无关。我们可以选择下面某种 方式保护自己：
◆ ◆ ◆ ◆ 分散注意力 寻找支持 正面干预 适宜地表达情绪
（四）他们离婚了，但仍然爱你 应对建议:
珍视亲情学会感恩的教学设计.doc
珍视亲情学会感恩的教学设计珍视教学设计感恩亲情学会呼吸亲情学会感恩朗诵体味亲情学会感恩体验亲情学会感恩班会篇一：珍视亲情学会感恩教案《珍视亲情学会感恩》教案【教学目标】 1.知识目标：帮助学生理清和父母之间的矛盾和问题。
2.能力目标：帮助学生学会与父母沟通，养成尊重孝敬父母的行为习惯。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的感恩之心，引导学生理解、体谅、尊重、感激父母。
【教学重点】亲子之间的矛盾及化解方法，如何与父母相处【教学难点】与父母相处的技巧，积极主动地应对与父母之间出现的问题。
【教学方法】讲授法、讨论法、情景熏陶法。
【教学手段】使用多媒体教学手段，用新颖的方式打动学生。
【教学资源】选用汶川地震中的真实故事导入课题，巧用视频《苹果树》创设情景以拓展丰富教学资源。
【教学课时】一课时【教学过程】1 23 45 篇二：呼唤亲情教案呼唤亲情教学目标：1.感受爱：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，感受亲情的温暖,培养感恩意识。
2.体验爱：引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3.拓展爱：通过体验活动激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待周围的人和物。
教学重点：培养感恩意识，学会感恩。
教学难点：在生活中学会感恩。
教学过程：出示故事，让学生讨论交流：“为什么手术费=一杯牛奶？”引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。
拥有一颗感恩的心，我们就会明白事理，更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福。
1999年发生在贵州麻岭风景区的一个真实的故事来触动了孩子们内心世界的那根“情弦”，让他们说说自己的感受。
出示一些孩子和父母在一起的照片，这些照片是孩子们生活的缩影，可以帮助他们打开记忆的大门，回忆一下过去和父母相处的日子。
学生一边看，一边叙述：“孩子们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到了这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，在我们成长的过程中，父母为我们付出了多少心血啊！想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，想想父母对我们的期望。
珍视亲情,学会感恩的感想和收获作文
珍视亲情,学会感恩的感想和收获作文《珍视亲情，学会感恩》
嘿，你们知道吗？前几天我经历了一件事儿，让我对亲情和感恩有了更深的感触。
那天我本来约了朋友一起出去玩，起了个大早，兴高采烈地收拾着。
正准备出门的时候，我妈喊住了我：“哎呀，你这丫头，早饭还没吃呢就往外跑！”我随口应了句：“不吃啦，和朋友约好了，来不及啦！”我妈一听，着急了，一边唠唠叨叨地说“不吃早饭怎么行，对身体多不好啊”，一边就冲进厨房给我开始忙活。
我当时还有点不耐烦呢，心想着不就一顿早饭嘛。
没多久，我妈就端出来一碗热气腾腾的馄饨，满脸笑容地递到我面前，说：“快，趁热吃。
”我看着那碗馄饨，突然就有点不好意思了，这么多年了，我妈总是这样无微不至地照顾着我。
我拿过勺子，吃了一个馄饨，哇，那味道，真的是太香啦。
我一边吃，一边看着我妈在旁边看着我笑，那眼神里满满的都是爱呀。
那一刻，我突然明白了，亲情就是这样平平常常却又无比珍贵的存在啊。
我们总是理所当然地享受着父母的关心和爱护，却常常忘记去感恩。
就像这
碗馄饨，虽然看似普通，却包含着妈妈对我的深深爱意。
我在心里暗暗对自己说，以后一定要多珍视这份亲情，好好感恩爸爸妈妈。
从那以后，我好像变得不一样了。
我会主动帮妈妈做家务，会在爸爸下班回来的时候给他递上一杯水，会在节日的时候给他们送上一份小礼物。
因为我知道，这些小小的举动，都能让他们感受到我的爱和感恩。
所以啊，大家一定要记住，亲情是我们生命中最宝贵的财富，一定要好好珍视，学会感恩呀。
别像我以前那样，差点就忽略了这最珍贵的东西咯！嘿嘿！。