大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方
大班语言七彩下雨天教案精选
大班语言七彩下雨天教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七彩下雨天》章节，详细内容包括：认识彩虹的颜色和顺序，学习用语言描述彩虹的美丽，通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的成因，认识彩虹的颜色和顺序，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事情境，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解彩虹的形成原理，用语言描述彩虹的美丽。
重点：认识彩虹的颜色和顺序，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹挂图、故事卡片、七彩颜料、画纸、画笔。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示彩虹挂图，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过故事情境，讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解彩虹的成因。
3. 实践：分发七彩颜料和画纸，引导幼儿按照彩虹的颜色顺序进行绘画。
4. 例题讲解：以故事中的描述为例，引导幼儿用语言描述彩虹的美丽。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一名代表进行描述，其他幼儿进行评价。
7. 游戏环节：组织“彩虹找找看”的游戏，让幼儿在教室内寻找彩虹的踪迹。
六、板书设计1. 彩虹的颜色顺序：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 描述彩虹的句子：例句：“彩虹像一座弯弯的桥，挂在天空中，美丽极了！”七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔和画纸画出你心中的彩虹，并用语言描述它的美丽。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境和实践操作，让幼儿了解了彩虹的成因和颜色顺序，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的彩虹现象，与家长分享彩虹的美丽，增强幼儿对自然现象的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与实践活动的设计。
2. 教学目标的设定，特别是培养幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班上学期语言《七彩下雨天》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期语言《七彩下雨天》教学设计一、课程背景简介本教学设计是针对幼儿园大班上学期语言教学而设计的。
教学内容为《七彩下雨天》故事，主要是帮助孩子们加深对颜色和天气等概念的认识，促进孩子们的语言表达能力、良好品格和美育能力的提高，使孩子们开心学习，在学习中得到愉悦体验。
二、教学目标2.1 知识目标•能听懂、理解《七彩下雨天》的故事内容•能正确识别并说出日常生活中的一些颜色和天气•培养发现与表达能力2.2 能力目标•能流畅地表达自己对颜色和天气的观察和感受•能够相互合作，共同完成任务•能够融入故事情境中，提升孩子们的情感体验能力2.3 形成性评价目标•能够主动表达自己的观点，积极参与活动•能够认真观察，发现事物和问题，并提出自己的看法•能够顺利完成教学活动并与伙伴们分享自己的心得体会三、教学准备•故事书籍：《七彩下雨天》•色彩卡片：红、黄、绿、蓝、紫、橙•天气卡片：晴天、多云、雨天、雾天、雪天•贴图、盒子、毛毯、桌椅、音响等四、教学过程设计4.1 热身环节时间：10分钟通过游戏的形式，调动幼儿们的情感和注意力，培养参与感。
•颜色传递：班内孩子坐成圆圈，轮流说出一个颜色，并将手中的彩球传个下一个孩子，直至传至五个孩子之后，唤起孩子们对色彩的兴趣和认知。
•天气模仿：通过模拟天气状态，引导幼儿们体验不同的天气现象，并感知各种天气状态下的感受。
（如使用声音模拟，如‘呼啸的风’、‘哗哗的雨’、‘背阴的天气’等）4.2 活动安排时间：50分钟4.2.1 故事情境导入在故事前，教师读一段小诗：空中飘着一朵朵彩云快看！它们掉进了水龙头红、黄、绿、蓝、紫、橙六种颜色的雨滴翻飞它们在那儿纷乱飞舞洒下了五彩缤纷的色彩啊，好美的天空！好美的雨，多么绚丽！在诗朗诵完毕，树立起一种五彩缤纷的情境。
4.2.2 故事学习教师朗读、釆用手势表演、问题探讨，让幼儿们了解线索，揭示故事的内容，领会故事所传达的信息和感受。
4.2.3 互动体验采取小组形式，通过对颜色卡片和天气卡片的配对，与伙伴互动，快速将两类卡片配对，并表达自己对于配对的理解。
七彩下雨天绘本教案
七彩下雨天绘本教案教案标题：七彩下雨天绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《七彩下雨天》，培养学生对自然现象的观察和理解能力。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
4. 培养学生的合作和创造力。
教学内容：1. 绘本《七彩下雨天》的阅读和讨论。
2. 色彩的感知和表达。
3. 阅读理解和口头表达练习。
4. 小组合作绘画创作。
教学准备：1. 绘本《七彩下雨天》。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
4. 学生绘画纸。
教学过程：引入活动：1. 教师出示绘本《七彩下雨天》的封面，引导学生猜测故事内容，并激发学生对色彩的兴趣。
阅读和讨论：1. 教师带领学生一起阅读绘本《七彩下雨天》，逐页解读故事情节，并引导学生观察和思考故事中出现的各种颜色和形象。
2. 教师提问学生，询问他们对故事中色彩的理解和感受，鼓励学生积极参与讨论。
色彩感知和表达：1. 教师引导学生通过观察周围环境和日常生活中的色彩，感知不同颜色所代表的意义和情感。
2. 教师组织学生进行色彩表达活动，要求学生选择一个颜色，用形容词和诗句来表达该颜色的特点和感受。
阅读理解和口头表达练习：1. 教师提供一些与绘本故事相关的问题，让学生进行阅读理解练习，并鼓励他们用自己的话语回答问题。
2. 学生互相交流自己的答案，并进行口头表达，展示自己的观点和理解。
小组合作绘画创作：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节进行绘画创作，要求他们运用丰富的色彩表达故事中的情感和氛围。
2. 学生在小组内合作完成绘画创作，鼓励他们互相交流和分享创意，展示团队合作能力。
总结和展示：1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作过程和理念。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价和鼓励，同时总结本节课的学习内容和收获。
拓展活动：1. 学生可以选择其他喜欢的绘本，进行类似的阅读和创作活动，拓展对色彩和绘画的理解和表达能力。
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》教学目标1.听懂、理解并正确使用描述下雨天的形容词和动词；2.发散思维，形成自己对下雨天的主观评价；3.提高幼儿的表达能力和语言交流能力。
教学准备1.七彩的雨伞或在白板上画一个七彩的雨伞；2.一张下雨的图片；3.具有描述性的下雨天形容词和动词卡片。
教学过程1. 导入活动教师拿出七彩的雨伞，放在幼儿园大班课室中央，引起幼儿们的注意：“今天我们要上一堂和雨伞有关的语言课，你们猜一下我们今天要学什么？”幼儿园大班应有浓厚的好奇心，提问引导能够激发幼儿的思考，增强他们的参与度。
2. 发散思维教师将一张下雨的图片贴在白板上，然后提问：“下雨天的时候，你们可以做什么？下雨的天气对我们有利还是不利？为什么？”这个环节是希望激发幼儿们主观思维，让他们能够自由表达自己的想法。
通过多样化的提问方式，可以让幼儿们展示自己独特的思维方式和创造性思考能力。
3. 学习形容词和动词教师拿出形容词和动词卡片，分别介绍这些卡片对应的含义与使用方式，然后将这些卡片放在桌子上，让幼儿们处理卡片，读出及使用这些卡片中的词语，例如“雨下得洪水般的猛烈”、“水滴在我脸上跳跃着”、“雨声声嘎啦嘎啦的，好宏亮”。
教师需要提供足够丰富的资源，让幼儿们通过实际操作形容词和动词，建立这些词语与实际雨天场景的联系，同时加深他们对形容词和动词的理解与掌握。
4. 艺术表达教师播放一首与雨水有关的音乐，然后让幼儿们观察现实中下雨天的场景和表现，耳朵和眼睛进行学习和感知，鼓励幼儿们展示自己对下雨天的主题评价和想象力，例如创作一张画、写一首歌、做一幅手工喷彩画等等方式。
这个环节是为了在自由的环境下激发幼儿的想象力和创造能力，鼓励他们通过艺术表达方式，把他们的想法和感受表达出来，以此促进他们的表现欲和创造力的提高。
教学评价通过教学过程的实施，教师可以通过观察幼儿的活动和表现，评估这些幼儿在课堂上的语言表达能力、思维能力、主观评价能力和创造能力。
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》（通用6篇）
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》（通用6篇）幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》（通用6篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》篇1活动目标1、感受下雨带来的优美意境，体验想象的美好。
2、能关注画面细节，并用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。
3、自主阅读画面，尝试用“如果下起XX的雨，……”来讲述绘本内容。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备《七彩下雨天》20本、PPT图片。
活动重点关注画面细节，能用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。
活动难点能用“如果下起XX的雨，……”的句型来讲述画面内容。
活动过程（一）出示PPT图片，描述自己对雨的感觉师：1、你见过的雨是怎么样的？下雨会发出什么声音？摸摸雨滴是什么样的感觉？雨是什么颜色的？你有没有见过彩虹色的雨？如果下起彩虹色的雨，你觉得会怎么样？2、有一个小姑娘认为雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我们一起来看一本书，名字叫《七彩下雨天》。
（二）观察封面，尝试用“如果下起XX的雨，……”来进行猜想师：仔细观察封面，说一说封面上有什么？你数一数彩虹色的雨有几种颜色？我们一起来猜一下，如果下起红色的雨，你觉得人们会怎么想？动物们会怎么样？（分别猜想其他颜色的雨）师：书中的小女孩和你们想得是不是一样呢？我们一起来看一看吧！（三）自主阅读，尝试用连贯、清晰的语言描述画面内容。
师：说一说你最喜欢书中什么颜色的雨？小女孩把这个颜色的雨想象成了什么？人们在做什么？动物又在做什么？（分享三个幼儿最喜欢的画面）（四）集体阅读，感受书中的优美意境师：我们一起来阅读一下这本优美的图画书《七彩下雨天》吧！师：小女孩真的见到彩虹色的雨了吗？（没有）她是怎么见到的？（幻想）其实彩虹色的雨就是什么？你知道彩虹什么时候才会出来吗？小结：当太阳光照射到空气中的水滴，就会在天空上形成拱形的七彩光谱，常见的彩虹会在下雨后出现。
幼儿教案-幼儿园大班绘本故事《七彩下雨天》放飞想象,充分练说
幼儿园大班绘本故事《七彩下雨天》放飞想象，充分练说亲爱的小朋友们，我是秦老师。
“哗啦啦、哗啦啦，下雨了——”你喜欢下雨吗？你眼中的下雨天是怎样的呢？今天，让我们走进绘本《七彩下雨天》，看看“如果下起彩虹色的雨，是什么样的呢？”《七彩下雨天》哗啦，哗啦啦……下雨啦，听到雨声，一会儿竖起耳朵倾听，一会儿伸出手摸摸雨，突然一个想法蹦了出来。
如果下起彩虹色的雨会怎么样呢？下起彩虹色的雨人们会怎么想呢？动物们会怎么想呢？会高兴得手舞足蹈？还是会害怕的东躲西藏呢？如果下起红色的雨，鸡皮疙瘩。
想一下，也觉得害怕，大家可能会大声尖叫吧。
如果下起橙色的雨，酸酸甜甜。
是好喝的橙汁吗？快伸出舌头尝一尝吧！如果下起黄色的雨，翩翩起舞。
那美丽的黄蝴蝶，扑扇着透明翅膀在跳舞！如果下起绿色的雨，绿意融融。
是天空在飞洒树叶吗?大树先生张开了手臂，迎接伙伴们的到来。
如果下起青色的雨，哗啦哗啦……遨游在海洋中的鲸鱼，会不会以为是大海颠倒过来而吓一跳呢？如果下起蓝色的雨，摇摇晃晃。
那是外婆洗的干干净净的蓝裙子，晾在了天上吗？如果下起紫色的雨，噼里啪啦。
就像从天空中跳下来的葡萄粒，让整个世界充满甜甜的味道！快看！看那儿！是彩虹！哦，原来这下的就是彩的雨！我们看不见它，是因为它被云遮住了。
彩虹呢，是太阳为没看见彩色雨的们送来的一份小小的礼物！小女孩在美妙的雨声中，在七彩的雨的梦中甜甜的入了！亲爱的小朋友们，小姑娘看到下雨，有了什么奇妙的想法？红色的雨什么样的？绿色的雨什么样的？蓝色的雨什么样的？……春天里经常下雨哟，你们看到下雨，会怎么想呢？你希望下起什么雨呢？好吃的孩子会想：如果下起（）的雨，会是什么样的呢？……爱看书的孩子会想：如果下起（）的雨，会是什么样的呢？…………请小朋友根据以上提示，放飞想象，充分练说，然后以《XXX下雨天》创造属于你的说和拼写的作品哟！。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》，主要围绕第七章节“奇妙的色彩世界”展开教学。
详细内容包括：了解颜色的基本概念，学习调色技巧，运用不同颜色表现下雨天的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识，了解三原色及间色的概念。
2. 培养学生运用不同颜色表现情感的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配及运用。
教学重点：掌握颜色知识，运用色彩表现情感。
四、教具与学具准备教具：绘本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、抹布、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同场景的下雨天，引导学生观察并描述所看到的颜色。
2. 讲解颜色知识（10分钟）（1）介绍三原色及间色概念，让学生了解颜色的基本知识。
（2）现场演示调色技巧，引导学生学习并掌握调色方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘本中的作品，引导学生分析作品中所运用的颜色及其表达的情感。
（2）以一幅下雨天的作品为例，讲解如何运用颜色表现情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个下雨天的场景，运用所学颜色知识进行创作。
5. 学生展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 颜色知识：三原色、间色2. 调色技巧：基本调色方法3. 创作主题：下雨天的色彩表现七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，运用所学颜色知识创作一幅作品。
2. 答案要求：作品需体现颜色的搭配和情感表达，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了颜色知识，但部分学生在调色技巧上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作，如彩铅、水粉等，提高色彩表现力。
同时，关注生活中的色彩搭配，培养学生的审美能力。
七彩下雨天幼儿园大班语言教案
七彩下雨天幼儿园大班语言教案七彩下雨天幼儿园大班语言教案「篇一」活动目标：1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。
2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。
材料准备：图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音活动过程：一．引入主题1．教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？2．下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）3．教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。
二．出示图加文图片，初步了解故事内容。
1．师生一起欣赏故事。
2．刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？3．教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。
4．教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。
（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。
指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。
指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。
（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。
5．认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕三．游戏：哪个字宝宝不见了1．复习今天所学的词组。
2．教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。
七彩下雨天幼儿园大班语言教案「篇二」活动目标：1、用较连贯、清晰的语言介绍自己去国的地方，讲述旅游见闻。
2、了解中国的一些着名旅游胜地，感受祖国山河的壮丽。
活动准备：1、木偶孙悟空一个。
2、每位幼儿参与收集有关旅游的资料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼儿在家长或教师的帮助下记录一处自己最喜欢的旅游胜地，并且设计“我去过的地方”的统计表。
活动过程：1、回忆旅游经历。
大班美术优秀教案《七彩下雨天》
大班美术优秀教案《七彩下雨天》前言美术是儿童认识、表现、创造美的重要手段和方式，对于幼儿的身体、智力、情感、语言、审美等各方面发展都起着重要的促进作用。
本教案“七彩下雨天”，主要在对幼儿了解颜色的基础上，通过对形式、色彩、结构等方面的感性体验，培养幼儿观察、想象、创造等艺术活动能力。
教学目标•能准确、自如地运用刷子、颜料表达意象的丰富多彩；•能观察自然现象，通过艺术形式表现出来；•能体会色彩搭配的美感，培养幼儿对于色彩的独特感知；•培养幼儿的观察能力、想象力、创造力，提高其审美能力。
教学过程第一课时：讲解刷子的用法1.导入环节：教师可通过投影展示一张七彩田园图，以广阔天空为打底，以丰富的色彩为基调，让幼儿全面感受到美好的色彩和自然天地的壮丽景色。
通过引导，让幼儿对图案中的色彩进行简单认知。
2.讲解刷子的用法：介绍刷子的种类、形状和使用方法，教师通过实物示范，让幼儿了解刷子的用途和方法。
3.操作练习：让幼儿模仿示范，练习涂画、描画细节等操作，通过不断的尝试，让幼儿熟练掌握刷子的使用方法。
第二课时：色彩的基础知识1.导入环节：（1）让幼儿观察教室中的物品，找出具有明显颜色对比的物品，如黑板和白粉笔。
（2）通过对比和分析，引导幼儿认识颜色的不同性质和特征。
2.讲解“三原色”和“三次色”：通过投影展示简略的“三原色”和“三次色”概念图，从理论和概念上介绍颜色的基本知识和色彩的基础构成。
3.活动实践：让幼儿在搭配三原色颜料的基础上，自由创作色彩的组合，培养幼儿的视觉感受和独立思考能力。
第三课时：创作主题“七彩下雨天”的画作1.导入环节：（1）让幼儿观察天空的变化，引导幼儿细心观察，发现“七彩下雨天”的艺术素材。
（2）介绍艺术家的“七彩下雨天”画作，通过展示图片，让幼儿感受到画作的美感和神韵。
2.创作实践：（1）引导幼儿使用刷子和颜料，自由创作“七彩下雨天”画作。
（2）注重给予自由思考空间，在实践的过程中，引导幼儿根据个人创意自由创作，体会自由创作的乐趣。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》。
教学内容包括：第一章“雨天的色彩”，详细内容为通过观察雨天景象，引导幼儿感知和表现雨天的色彩变化；第二章“七彩雨伞”，详细内容为学习用彩泥制作雨伞，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雨天的色彩变化，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：观察和表现雨天的色彩变化，用彩泥制作雨伞。
重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、雨伞模型。
学具：彩泥、画纸、画笔、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的景象，引导幼儿观察雨天的色彩变化，讨论雨天的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解教材，引导幼儿关注雨天的色彩变化。
（2）出示雨伞模型，讲解制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作彩泥雨伞，讲解制作要点。
（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师个别指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示作品，分享创作过程。
（2）教师评价作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调雨天色彩变化和彩泥制作要点。
（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书七彩下雨天2. 内容：（1）雨天的色彩（2）七彩雨伞制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于雨天的画，要求用上本节课所学的色彩和雨伞元素。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察雨天景象，用画笔记录下来。
（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。
大班绘本教案：七彩下雨天
大班绘本教案：七彩下雨天大班绘本教案：七彩下雨天1设计意图：一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。
你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。
活动目标：1、自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起某某雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。
2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。
3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。
活动重点：自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起某某雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。
活动难点：能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。
活动准备：幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。
活动过程：一、导入1、听声音（下雨声）教师提问：“你听到了什么？（下雨的声音）那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。
那雨又是什么形状啊？”（圆形、水滴形）2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示PPT第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。
幼儿猜测回答。
3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？（两幅图是一样的，上面都有谁。
）教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！4、幼儿自主阅读图书翻阅。
教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。
阅读结束放回原处）5、发放便签，请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。
大班美术活动七彩下雨天教案
大班美术活动七彩下雨天教案教案标题：大班美术活动七彩下雨天教案教学目标：1. 培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
2. 提高幼儿的动手能力和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
教学准备：1. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2. 七彩下雨天的图片或视频素材。
3. 相关教学媒体设备。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频素材向幼儿展示七彩下雨天的场景，并引导幼儿观察、描述和表达他们对这种场景的感受。
主体活动：2. 提供彩色纸张和颜料等材料，引导幼儿选择自己喜欢的颜色并涂抹在纸张上，创造出多彩的雨滴。
3. 鼓励幼儿使用不同的画笔或其他工具，尝试不同的绘画技巧，如点、线、涂抹等，表达他们对下雨天的想象和感受。
4. 引导幼儿在纸张上用不同颜色的水墨或颜料，画出下雨天的背景，如天空、建筑物等。
5. 组织幼儿合作完成一幅大型七彩下雨天的画作，鼓励他们共同讨论和决定画作的构图和颜色搭配。
总结活动：6. 邀请幼儿展示他们的作品，并让他们分享自己在画画过程中的体验和感受。
7. 引导幼儿思考和讨论下雨天对他们生活的影响，以及他们对下雨天的感受和喜好。
教学延伸：8. 鼓励幼儿在家继续进行类似的美术活动，如绘制下雨天的场景或其他自己喜欢的主题。
9. 提供绘画书籍或艺术家的作品，让幼儿欣赏和学习不同的绘画风格和技巧。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对颜色的运用、画作的创意和表达能力等。
2. 收集幼儿的作品，并评价其创意、技巧和表现。
注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，如使用无毒的颜料、避免使用尖锐的工具等。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的创意和表达方式，不过分干预或评判他们的作品。
3. 在活动中注重团队合作和互动交流，鼓励幼儿分享和尊重他人的意见和作品。
通过以上教案的实施，幼儿将有机会通过绘画表达自己对七彩下雨天的想象和感受，培养创造力和艺术表达能力，并通过观察和合作，提高他们的观察力和团队合作意识。
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》
活动目标1.感受下雨带来的美丽意境，体验想象的美妙。
2.能关注画面细节，并用连贯、清楚的语言描述观看到的内容。
3.自主阅读画面，尝试用“假如下起XX的雨，……”来叙述绘本内容。
4.培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备《七彩下雨天》20本、PPT图片。
活动重点关注画面细节，能用连贯、清楚的语言描述观看到的内容。
活动难点能用“假如下起XX的雨，……”的句型来叙述画面内容。
活动过程(一)出示PPT图片，描述自己对雨的感觉师：1.你见过的雨是怎么样的?下雨会发出什么声音?摸摸雨滴是什么样的感觉?(教案出自：快思老.师教案网)雨是什么颜色的?你有没有见过彩虹色的雨?假如下起彩虹色的雨，你觉得会怎么样?2.有一个小姑娘认为雨是彩虹色的，究竟是怎么回事呢?我们一起来看一本书，名字叫《七彩下雨天》。
(二)观看封面，尝试用“假如下起XX的雨，……”来进行猜想师：认真观看封面，说一说封面上有什么?你数一数彩虹色的雨有几种颜色?我们一起来猜一下，假如下起红色的雨，你觉得人们会怎么想?动物们会怎么样?(分别猜想其他颜色的雨)师：书中的小女孩和你们想得是不是一样呢?我们一起来看一看吧!(三)自主阅读，尝试用连贯、清楚的语言描述画面内容。
师：说一说你最喜爱书中什么颜色的雨?小女孩把这个颜色的雨想象成了什么?人们在做什么?动物又在做什么?(共享三个幼儿最喜爱的画面)(四)集体阅读，感受书中的美丽意境师：我们一起来阅读一下这本美丽的图画书《七彩下雨天》吧!师：小女孩真的见到彩虹色的雨了吗?(没有)她是怎么见到的?(幻想)其实彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么时候才会出来吗?小结：当太阳光照耀到空气中的水滴，就会在天空上形成拱形的七彩光谱，常见的彩虹会在下雨后消失。
外形弯曲，通常为半圆状，而且颜色明丽。
活动延长：户外活动：制造彩虹。
大班美术绘本七彩下雨天优质教案
大班美术绘本七彩下雨天优质教案一、教学内容本节课选自大班美术绘本《七彩下雨天》，主要围绕第三章“颜色变变变”展开教学。
本章详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，了解颜色的调配原理，通过绘画活动培养幼儿对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，并了解颜色的调配原理。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配原理。
教学重点：认识七种颜色，培养幼儿对色彩的感知和运用。
四、教具与学具准备教具：七彩下雨天的PPT、彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。
学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示七彩下雨天的PPT，让幼儿观察并引导他们说出图片中的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 新课内容：（1）认识颜色：介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，让幼儿观察并说出各种颜色的特点。
（2）颜色调配：讲解颜色调配原理，如红+黄=橙，让幼儿动手尝试，加深对颜色调配的理解。
3. 实践活动：（1）绘画练习：让幼儿用彩色笔在画纸上绘画出自己喜欢的七彩下雨天场景。
（2）调色练习：让幼儿用水彩颜料进行调色练习，掌握颜色调配方法。
4. 例题讲解：以“画出一个红绿灯”为例，引导幼儿运用所学颜色知识完成绘画作品。
5. 随堂练习：让幼儿根据老师的要求，完成一幅七彩下雨天的绘画作品。
六、板书设计1. 板书《七彩下雨天》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色（2）颜色调配原理（3）绘画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：画出一个七彩下雨天的场景。
2. 答案要求：正确运用所学颜色，画面丰富、有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对颜色知识的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅七彩下雨天的绘画作品，提高亲子互动。
大班美术绘本七彩下雨天精品教案
大班美术绘本七彩下雨天精品教案一、教学内容本节课选自大班美术绘本《七彩下雨天》教材，具体章节为第五章“奇妙的色彩世界”。
详细内容包括：理解故事情节，感受色彩的魅力；学习运用不同颜色表现情感；通过绘画创作，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受色彩与情感之间的关系。
2. 培养幼儿运用色彩表达自己情感的能力。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：运用不同颜色表现情感。
重点：理解故事情节，感受色彩的魅力；培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七彩下雨天课件、故事挂图、绘画材料（水彩、画纸等）。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示七彩下雨天的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们见过这样的雨吗？这场雨和平时下的雨有什么不同？”2. 故事讲解（5分钟）挂图配合讲解《七彩下雨天》的故事，引导幼儿关注故事中色彩与情感的联系。
3. 例题讲解（3分钟）出示一张画作，讲解如何运用色彩表达情感，如：用红色表示开心、蓝色表示难过等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿尝试用彩笔在画纸上表现自己的情感。
5. 绘画创作（10分钟）播放轻音乐，让幼儿根据所学的色彩情感知识，自由创作一幅画作。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受。
教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，引导他们发现色彩与情感之间的关系。
七、作业设计作业题目：画一画你心中的七彩下雨天。
要求：运用所学色彩情感知识，自由发挥，创作一幅画作。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，鼓励他们用所学知识观察、分析周围的事物，培养他们的观察力和想象力。
如：在户外活动时，让幼儿观察天空、花草树木等，了解不同季节、时间的色彩变化。
重点和难点解析1. 教学难点：运用不同颜色表现情感。
幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》
幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》教案名称：《七彩下雨天》教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教案时长：1周教学目标：1. 通过讲述和角色扮演，培养幼儿团队合作意识和表达能力。
2. 培养幼儿观察和感知能力，了解不同的颜色和形状。
3. 提高幼儿的表演自信心，培养幼儿的艺术创造力。
4. 通过游戏和音乐活动，培养幼儿的动手能力和协调性。
教学准备：1. 幼儿园大班教室2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术用品3. 音乐播放器4. 角色扮演服装和道具教学内容和过程：第一天：1. 教师介绍故事《七彩下雨天》，讲述一个有趣的故事，叙述一天，彩虹给小动物们送来了各种颜色的雨滴，让他们都变得五颜六色。
2. 教师提问，引导幼儿回答问题。
例如：你们知道什么颜色的雨滴会变出红色？蓝色呢？3. 教师用彩色纸制作不同颜色的雨滴，然后让幼儿用胶水将雨滴粘在白纸上，制作彩虹画。
第二天：1. 教师用彩色纸制作小动物的造型，例如青蛙、兔子、鸟等。
2. 教师将小动物的造型分发给幼儿，然后引导他们用彩色笔将小动物涂上不同的颜色。
3. 幼儿们展示自己涂色的小动物，并找出同样颜色的小动物进行配对。
第三天：1. 教师引导幼儿观察周围的环境，找出不同颜色的物品，例如红色的小花、黄色的叶子等。
2. 教师设计一次小游戏，将不同颜色的物品摆在桌子上，然后幼儿闭上眼睛，教师拿掉一个物品，让幼儿猜猜是什么颜色的物品被拿掉了。
第四天：1. 教师引导幼儿进行彩虹舞蹈活动。
教师选取适合的音乐，然后给幼儿们分发彩色丝带，让他们跟随音乐摇动丝带，模仿彩虹的形状和颜色。
2. 幼儿分成几个小组，进行彩虹舞蹈比赛，每个小组都要表现出自己的创造力和团队合作精神。
第五天：1. 教师组织幼儿进行角色扮演活动。
教师分发角色扮演服装和道具，然后幼儿们分组扮演故事中的小动物。
2. 幼儿们进行排练，然后表演给其他班级或家长观看。
教学评价：1. 教师观察幼儿的参与度和表达能力，并给予适当的肯定和鼓励。
幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》(二篇)
幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》一、活动目标1.欣赏散文诗，感受作品描绘的”七彩下雨天”的美。
2.学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。
二、活动准备1.（演示文稿）。
2.教师大的记录表三、活动过程(一)回忆下雨情景师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
(二)欣赏散文诗1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。
我们来听听她想到了什么？（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？（2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？2.完整欣赏，初步感受散文诗的意境。
（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？（教师边演示边配乐朗诵。
）（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？3.再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。
师：我们再来仔细听一遍。
听听你最喜欢哪一种颜色的雨？师：你最喜欢哪一种雨，为什么？(三)理解朗诵1.在教师的带领下集体跟读。
2.选择自己认为最美的段落朗诵。
3.再次集体跟读。
(四)创编散文诗1.幼儿自由创编。
2.交流、分享自己创编的诗句。
(五)介绍绘本师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。
幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》（二）教案名称：《七彩下雨天》教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教案时长：1周教学目标：1. 通过讲述和角色扮演，培养幼儿团队合作意识和表达能力。
2. 培养幼儿观察和感知能力，了解不同的颜色和形状。
3. 提高幼儿的表演自信心，培养幼儿的艺术创造力。
4. 通过游戏和音乐活动，培养幼儿的动手能力和协调性。
七彩下雨天绘本教案
七彩下雨天绘本教案【篇一：大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方】大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方【篇二：小鲸游大海绘本教案】篇一：《小鲸游大海》绘本故事：《小鲸游大海》执教人：张燕冰执教班级：大二班执教时间：2014年11月17日一、活动目标2、通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对。
二、活动准备1、教学大书《小鲸游大海》。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、ppt鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
三、活动过程（一）、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。
1、你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测??）2、他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮ppt，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。
3、它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？（二）、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》p2——p291、出示故事书封面——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）——教师介绍故事名称。
2、第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书p2——p29p2——p9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。
提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？p10——p11 为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢?(帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大)。
p12——p29 请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。
3、第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事p2——p29提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！4、第三遍了解故事内容，通过观看（图书画面p30——p35），让幼儿论证自己的猜测。
幼儿园大班美术优秀教案《七彩下雨天》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《七彩下雨天》含反思幼儿园大班美术优秀教案《七彩下雨天》含反思作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班美术优秀教案《七彩下雨天》含反思，希望对大家有所帮助。
设计意图开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢?孩子们立马开始了五花八门的想象!艺术是幼儿表达自我的另一种方式。
《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。
于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。
让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。
活动目标1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。
2、能较合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个活动过程一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。
(1)教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的.要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。
(2)幼儿自主阅读。
(3)幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。
(4)教师小结：小女孩的想象可真有意思。
如果可以给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?(5)分组讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。
1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画，四人为一组。
2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。
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(3)幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。
(4)教师小结：小女孩的想象可真有意思。如果可以给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?
（5）分组讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。
1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画，四人为一组。
大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方
题目
大班绘本活动（美术）《七彩下雨天》
环节
具体内容
设
计
意
图
开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自我的另一种方式。《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。
2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。
2、请你们来说说你喜欢几号作品？为什么？
四、延伸活动
师幼合作设计图书封面，将作品装订成册，投放到图书角，供幼儿反复欣赏。
目
标
1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。
2、能较合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。
准
备
1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，
2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个
过
程
一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。
(1)教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。