大班绘本活动：小猪变形记

合集下载

大班语言活动小猪变形记绘本教案反思

大班语言活动小猪变形记绘本教案反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第五章《有趣的绘本故事》，详细内容为《小猪变形记》绘本。

通过该绘本的阅读与讲解，让幼儿了解和掌握故事情节，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考和讨论，理解故事的主题思想，认识到友谊的可贵。

2. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力，学会与同伴分享自己的想法。

3. 帮助幼儿学习新词汇，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会珍惜友谊。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、挂图、卡片、磁性板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小猪变形记挂图，引导幼儿观察并描述小猪的形象特点。

（2）邀请幼儿分享自己与好朋友的故事，营造轻松愉快的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读《小猪变形记》绘本，引导幼儿关注故事情节。

（2）针对故事中的重要情节，引导幼儿进行思考、讨论，帮助他们理解故事寓意。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们用卡片和磁性板拼出小猪变形的过程。

（2）每组派一名代表进行展示，其他组员进行补充和解释。

六、板书设计1. 板书《小猪变形记》2. 内容：小猪变形的过程友谊的可贵想象力、表达力和合作能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《小猪变形记》的故事，并画出故事中的角色。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《小猪变形记》的讲解，让幼儿了解了友谊的可贵，培养了他们的想象力和表达能力。

但在课堂实践中，部分幼儿对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讨论。

2. 拓展延伸：组织一次“我的好朋友”主题班会，让幼儿分享与好朋友之间的趣事，进一步培养他们的友谊意识。

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本优质教案反思

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本优质教案反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《小猪变形记》绘本为主，主要围绕教材第五章——“有趣故事”，详细内容为通过小猪变形故事，引导幼儿认识各种动物特点，培养他们想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受小猪变形趣味性，激发他们对语言兴趣。

2. 培养幼儿对动物特点认知，提高他们观察力和想象力。

3. 引导幼儿学会用简单句子表达自己想法，提高他们表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过故事理解各种动物特点，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、挂图、动物卡片、故事CD、白板、磁性字母。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小猪变形记绘本，引起孩子们兴趣，然后播放故事CD，让大家一起听故事。

2. 例题讲解（10分钟）我通过挂图和动物卡片，引导幼儿观察各种动物特点，然后讲解小猪变形过程，让幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）我发给每个孩子一张画纸，让他们根据故事内容，用彩笔、剪刀和胶水创作自己小猪变形画。

4. 互动环节（10分钟）孩子们分成小组，每组用磁性字母和白板，拼写出故事中动物名字，并说出它们特点。

我邀请孩子们分享自己作品和所学到知识，对他们表现给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 在白板上写出故事《小猪变形记》。

2. 旁边贴上动物卡片，标注各种动物特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小猪变形故事，并用句子描述它特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，我发现孩子们对故事非常感兴趣，但在表达动物特点时，部分孩子还存在一定难度。

今后教学中，我会加强对他们引导和鼓励。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将开展一次动物主题角色扮演活动，让孩子们通过扮演故事中角色，进一步提高他们表达能力和观察力。

大班教案《小猪变形记》

大班教案《小猪变形记》大班教案《小猪变形记》（精选20篇）大班教案《小猪变形记》篇1一、目标：1、在说说看看中理解故事的内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化；2、引导幼儿懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感；二、准备：《小猪变形记》PPT关于喜欢或不喜欢自己的小调查三、重难点：理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点四、过程：1、激趣导入，引出小猪不开心的原因师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？PPT，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由师：这些小动物都很喜欢自己，因为他们觉得自己很了不起，可是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？点击PPT，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？2、播放PPT，小猪不喜欢自己的原因幼答（1不漂亮 2什么都不会）3、引入故事下文师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。

它能成功吗？我们跟着去看看吧。

4、观看PPT，提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它为什么要变成斑马呢？5、根据PPT叙述小猪与大象的相遇提问幼儿小猪变形成功了吗？请说出理由师：那你们觉得小猪长得怎么样？过渡：可惜，小猪没有发现自己的优点，所以它还是决定要变形6、观看PPT，“这次小猪变成了谁呢？”（幼答）师：你们觉得它能变成功吗？能有长鼻子的本领吗？说出理由7、继续欣赏PPT，请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情？提问：小猪变形失败了几次？8、观看PPT下一页，请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说（小猪遇到了谁？有了什么好办法？结果怎样？）9、教师：很显然，这次小猪的变形又失败了，就在它伤心难过时，它突然发现有只小鹦鹉飞落在它身旁，还大声地唱着：做小鸟真好，能自由地飞翔！提问：这时谁有了主意啦？小猪决定就做小鸟了！师：如果我能飞，我要飞到蓝色的海洋里，去看五颜六色的热带鱼；如果我能飞……请幼儿帮忙补充。

大班语言活动小猪变形记绘本优质教案反思

大班语言活动小猪变形记绘本优质教案反思一、教学内容本节课选自《小猪变形记》绘本，围绕小猪的奇妙变形经历展开。

教学内容主要包括：绘本阅读、生词学习、句子理解和运用、看图说话等。

教材章节为第一章《小猪的奇遇》。

二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事情节，感受小猪变形的奇妙过程。

2. 学习并掌握生词、句子，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生词的学习与运用，句子结构的理解和表达。

2. 教学重点：绘本阅读，故事情节的理解，看图说话能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、生词卡片、图片、磁性板、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小猪的趣味故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读《小猪变形记》绘本，讲解故事情节，引导学生关注生词和句子。

3. 生词学习：教师展示生词卡片，引导学生认读、理解生词，并进行句子练习。

4. 看图说话：教师出示图片，引导学生观察、描述图片内容，提高学生的语言表达能力。

5. 随堂练习：学生自主完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《小猪变形记》2. 内容：故事情节概括、生词、句子、看图说话要点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读《小猪变形记》绘本，用自己的话复述故事情节。

（2）用所学生词和句子，编写一个小猪变形的故事。

（3）观察图片，描述图片内容，不少于50字。

2. 答案：（1）故事情节复述：略（2）例文：小猪有一天在森林里捡到一个神奇的魔法棒，它用魔法棒把自己变成了一个会飞的大象。

小猪飞到大象的家里，和大象一起玩耍，度过了快乐的一天。

（3）图片描述：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、生词学习、看图说话等方式，提高了学生的语言表达能力。

但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。

大班小猪变形记教案6篇

大班小猪变形记教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班小猪变形记教案6篇一份详细的教案能够帮助教师合理安排教学资源和教具的使用，编写教案可以帮助教师更好地调整和优化教学策略和方法，以下是本店铺精心为您推荐的大班小猪变形记教案6篇，供大家参考。

2024年幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本精彩教案反思

2024年幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本精彩教案反思一、教学内容《小猪变形记》绘本，选取了幼儿园大班语言领域的教学内容。

该绘本主要讲述了小猪通过想象和创意，变成各种不同的动物，发现还是做自己最快乐的故事。

教学内容涉及教材第四章“多彩的童话世界”，具体内容包括：理解故事情节，感受小猪的心情变化；学习故事中的新词汇和句型；培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受小猪变形的过程及心情变化。

2. 学习并掌握故事中的新词汇和句型，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小猪的心情变化，以及新词汇和句型的运用。

教学重点：通过故事引导幼儿学会表达自己，培养想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、挂图、卡片、磁性教具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用磁性教具展示小猪变形的图片，引导幼儿观察并猜测故事情节。

2. 讲解绘本（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注小猪的心情变化和新词汇。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解新词汇和句型的运用。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，用新学的词汇和句型进行对话。

5. 创意绘画（10分钟）引导幼儿发挥想象力，把自己变成喜欢的动物，并用画笔表现出来。

6. 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 板书《小猪变形记》2. 板书内容：小猪变形的心情变化新词汇和句型展示幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己变成的动物，并用新学的句型描述自己的作品。

2. 答案示例：我变成了一只可爱的小兔子，我的耳朵长长的，我喜欢跳跳跳。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过绘本故事引导幼儿关注心情变化，培养想象力和表达能力。

课后反思如下：1. 活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案(通用

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《小猪变形记》，主要围绕第3章《小猪变形记》展开。

本章详细讲述了小猪通过想象和变化，了解不同动物的特点和优缺点，发现自我价值的故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的外形特征、生活习性及其优缺点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿自我认知和自我价值观，学会欣赏自己的独特之处。

3. 培养幼儿的道德观念，学会尊重他人，不嘲笑他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小猪变形的寓意，学会自我认知和自我价值。

教学重点：通过观察和想象，让幼儿了解不同动物的特点和优缺点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、动物卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、水彩笔、动物模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

（2）教师邀请幼儿扮演故事中的小猪，进行角色扮演。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小猪变形的过程。

（2）教师提问：“小猪为什么想变成其他动物？小猪为什么又变回去了？”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示动物模型，让幼儿根据故事内容，进行匹配。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并分享给同伴。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）教师提出问题：“你们觉得小猪为什么会觉得做回自己最好？”引导幼儿思考并回答。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 动物卡片：贴在黑板上，供幼儿观察。

3. 故事道理：学会欣赏自己，尊重他人。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿去动物园观察动物，了解它们的生活习性。

2. 开展“我是小猪”主题活动，让幼儿扮演小猪，体验变形的过程。

3. 家园共育，让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案精选

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小猪变形记》，主要围绕小猪通过变形来认识自我和他人，培养幼儿的想象力和创造力。

教学内容包括：1. 绘本阅读：小猪变形的故事情节，涉及第115页。

2. 互动讨论：分析小猪变形的原因，以及变形过程中的趣事。

3. 实践活动：引导幼儿动手制作小猪变形卡片，锻炼动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，了解故事情节，培养阅读兴趣。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自我和他人认知的兴趣。

3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小猪变形的原因，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 教学重点：引导幼儿通过阅读绘本，关注故事情节，提高幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、教学PPT、小猪变形卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示小猪图片，引出绘本主题，激发幼儿兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注小猪变形的过程。

3. 互动讨论：a. 小猪为什么想要变形？b. 小猪变形后发生了哪些有趣的事情？c. 小猪为什么决定变回原来的样子？4. 实践活动：a. 引导幼儿动手制作小猪变形卡片，培养幼儿的动手能力。

b. 鼓励幼儿用画笔、彩纸等材料，创作自己心中的小猪变形形象。

六、板书设计1. 《小猪变形记》2. 内容：a. 小猪变形的原因b. 小猪变形的过程c. 小猪变回原样的决定七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们动手制作一个小猪变形卡片，并用自己的话描述卡片上的小猪变形过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对绘本内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿与家长分享小猪变形的故事，增进亲子互动。

b. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验小猪变形的乐趣。

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本教案反思

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《小猪变形记》绘本。

教学内容包括：1. 绘本阅读：小猪变形记；2. 词汇学习：变形、神奇、想象等；3. 句子练习：我想变成……二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，理解故事情节，培养幼儿的阅读兴趣；2. 让幼儿学会故事中的新词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力；3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小猪变形的过程，学会使用新词汇和句子；2. 教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、PPT、卡片等；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述一个关于小猪变形的故事，激发幼儿兴趣；2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《小猪变形记》绘本，讲解故事情节；3. 例题讲解：针对故事中的新词汇和句子，进行讲解和示范；4. 随堂练习：让幼儿运用新学的词汇和句子，进行小组讨论和分享；5. 小组活动：分发画纸和画笔，让幼儿画出自己想象中的小猪变形；六、板书设计1. 小猪变形记绘本封面；2. 新词汇：变形、神奇、想象等；3. 句子：我想变成……七、作业设计1. 作业题目：我想变成……答案：我想变成一只小鸟，飞到天空中去玩。

2. 作业题目：请你画一画自己想象中的小猪变形；答案：幼儿发挥想象，画出自己心中的小猪变形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在语言表达、词汇运用等方面的进步，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达能力。

同时，可以开展相关的主题活动，如制作小猪手偶、进行角色扮演等，让幼儿在活动中进一步巩固所学内容。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案精选

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案精选一、教学内容本节课的教材是幼儿园大班绘本《小猪变形记》。

绘本讲述了小猪佩奇在一天内发生了奇妙的变化，变成了各种各样的动物，从而体验了不同动物的生活。

绘本内容丰富，插图可爱，吸引孩子们的注意力。

二、教学目标1. 培养孩子们对动物的认知和了解，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养孩子们的语言表达能力，让他们能够用词语描述绘本中的情景和角色。

3. 培养孩子们的合作精神和分享意识，让他们学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察绘本中的插图，理解故事情节，并能够用词语描述。

难点：让孩子们能够理解不同动物的生活习性，并能够运用想象力创造自己的故事。

四、教具与学具准备教具：绘本《小猪变形记》，动物卡片，画纸，彩笔，贴纸。

学具：孩子们的画纸，彩笔，贴纸。

五、教学过程1. 引入：教师向孩子们展示绘本《小猪变形记》，引起他们的兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们观察插图，理解故事情节。

3. 讨论：教师引导孩子们讨论小猪佩奇变成不同动物时的感受和生活习性。

4. 实践活动：教师将孩子们分成小组，每组选择一个动物，用画纸和彩笔描绘出该动物的生活环境，并用自己的语言描述。

5. 分享：每个小组展示自己的作品，其他孩子们用词语描述作品中的动物和生活环境。

六、板书设计教师在黑板上画出小猪佩奇和几种不同动物的简笔画，旁边标注动物的名称和生活习性。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和家长一起找一找其他动物的生活环境，并用画笔描绘出来，下节课和大家分享。

2. 答案：孩子们的作业可以是任何他们喜欢的动物的生活环境，关键是要能够用画笔表达出来。

八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，观察孩子们的反应和参与程度，思考如何改进教学方法，让更多的孩子能够参与到课堂活动中来。

同时，教师可以给孩子们提供更多的动物绘本和故事，引导他们继续探索动物的世界，培养他们的观察力和想象力。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《小猪变形记》。

该绘本主要围绕一只可爱的小猪展开，讲述了它通过奇妙的变形之旅，认识到自己原来是一只可爱的小猪，并学会珍惜自己的故事。

教学内容包括教材第3章《认识自我》，详细内容为绘本的阅读、理解和讨论。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿自我认知能力，学会珍惜自己的特点。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小猪变形的过程，体会小猪内心的变化。

2. 教学重点：培养幼儿的自我认知能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、挂图、卡片、变形玩具。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示变形玩具，引发幼儿兴趣，导入课题。

教师操作变形玩具，让幼儿观察并描述玩具的变化，引导幼儿关注故事中的变形元素。

2. 讲解绘本：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中小猪变形的过程和内心变化。

（2）针对故事中的关键情节，教师提问，引导幼儿思考和讨论。

3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组挑选一个变形玩具，进行观察和描述。

（2）鼓励幼儿用自己的话讲述小猪变形的过程，提高语言表达能力。

4. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔和水彩颜料，让幼儿画出自己心中的小猪变形过程。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并简要介绍创作思路。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，要学会珍惜和欣赏。

六、板书设计1. 板书《小猪变形记》2. 内容：（1）小猪变形的过程（2）小猪内心的变化（3）自我认知与珍惜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猪变形过程。

2. 答案：见随堂练习环节幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事理解和自我认知方面的掌握程度。

大班绘本《小猪变形记》说课稿

大班绘本《小猪变形记》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班绘本《小猪变形记》说课稿一、说教材1、设计意图《小猪变形记》是一本充满趣味性的幼儿绘本，书中有一只粉嘟嘟的小猪，满脑子奇异的想象。

在新华书店看到时，我就喜欢上了。

故事描述了一只小猪觉得自己生活很无聊，就想体验别的动物的生活，于是，想尽了办法去模仿长颈鹿、大象，小鸟等动物。

但遗憾的却是这些创举最后都以闹剧告终。

正当小猪被一连串失败打击得几近崩溃时，它受另一头猪的启发，找到了真正属于一只猪的乐趣。

故事用一种奇妙的方式为我们展示了一段“认识自我、认识他人”的思想历程。

这一故事有两个值得挖掘的地方，第一，它用反复的手法描述了小猪对其他动物的模仿装扮。

这种反复的情节最能切合幼儿的思维，吸引幼儿，符合幼儿阅读的特点。

二是在故事的最后，小猪对“做自己最快乐”的发现。

这一故事的内涵很深，有一定的哲理性，能让孩子在幽默和轻松的情节中，感受到做自己最幸福的启示，故事的内容与含义都非常符合大班幼儿的理解能力，因此我选择了在大班年龄段执教这个活动。

但在随后分析完教材，我对故事稍做了调整。

因为，这个绘本的内容很多，故事也很长，假如一层不变的按页欣赏，会造成时间太长，幼儿兴趣减弱等结果。

所以，我精选了部分内容，忍痛删掉了几个画面，以此希望能更好、更合理地控制时间，留出更多充裕的时间来给孩子想和说。

2、活动目标：根据教材的内容和大班幼儿的年龄特点，我确立了本次活动的三点目标：（1）利用幻灯图片引导幼儿展开想像，根据图片间的联系与变化，大胆地进行猜想和讲述。

（2）鼓励幼儿完整、清楚地表达自己的想法，尝试复述部分故事情节。

（3）理解不同动物都有各自的长处，引导幼儿明白做自己的才是最快乐的。

3、活动的重难点：在分析了大班幼儿的思维特点与语言表达等方面后，结合故事的幽默、趣味，我将活动重点放在大胆讲述和猜想，尝试复述部分情节。

儿园大班语言活动《小猪变形记》（精选7篇）

儿园大班语言活动《小猪变形记》（精选7篇）儿园大班语言活动《小猪变形记》篇1儿园大班语言活动------《小猪变形记》活动目标：1、通过观察图片和猜测故事情节，能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。

2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的，只有做回自己能真正快乐。

3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。

活动准备：ppt（图片和文字两种形式）、图片、自制绘本活动过程：一、游戏导入，引出主题快乐。

1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏，师问：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戏快乐吗？“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐！2、出示第一幅图，问：“你们看看这只小猪快乐吗？猜猜他为什么不快乐呢？”幼儿自由讲述。

3、教师点明主题：这只小猪很难过。

他已经难过好几天了，不记得什么叫快乐了！他抱怨说：“烦啊！烦啊！烦啊！烦啊!烦啊!做猪永远不会有快乐！他愁眉苦脸，到处闲逛，想看看别的动物正在做什么开心事。

二、幼儿自主阅读小书，理解故事内容，能用较完整的语言描述小猪在模仿过程中的细节。

1、连续翻阅前4页图片，问：“小猪遇到了谁？他在做什么？他为什么要学长颈鹿呢？他是怎么炫耀自己的？结果怎样？2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗？他又是怎么做的？我们一起在书中找找答案吧。

3、幼儿带着问题分组阅读，从中找出小猪为什么要模仿这些小动物，他从这些小动物身上找到快乐了吗？三、梳理故事内容，明白做自己才是最快乐的。

1、幼儿自由讲述故事内容，描述小猪模仿小动物时的细节部分。

2、小猪想什么办法来炫耀自己？结果如何呢？他快乐吗？为什么？3、利用小图片来梳理故事内容，找出小猪真正的快乐是什么。

四、教师完整讲述故事内容，幼儿学讲故事中角色的对话，加深对故事内容的理解。

五、迁移生活经验，讨论，我们要怎样做才是真正地快乐？活动反思：《小猪变形记》这本图画书中讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。

他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本教案反思

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的绘本故事》，详细内容为《小猪变形记》绘本。

通过讲述小猪在不同情境下变形的故事，引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述事物。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察绘本图片，用恰当的词语描述事物。

重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：《小猪变形记》绘本、挂图、卡片、磁性板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请幼儿扮演小猪，进行“小猪变形”游戏，激发幼儿兴趣。

a. 教师展示小猪挂图，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看，这是谁呀？”b. 邀请幼儿扮演小猪，进行变形游戏：“现在，我们一起来玩小猪变形的游戏，看谁能变成不一样的小猪。

”2. 讲解：教师讲述《小猪变形记》绘本，引导幼儿观察、思考。

a. 教师边翻阅绘本，边讲述故事，注意引导幼儿观察图片细节。

b. 在关键情节处提问，引导幼儿思考：“小猪为什么变成了这个样子？你们觉得它还会变出什么样子呢？”3. 实践：幼儿分组讨论，用卡片和磁性板拼出自己想象中的小猪变形。

a. 教师分发卡片和磁性板，指导幼儿分组讨论。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿用恰当的词语描述事物。

4. 交流：每组派代表分享自己的作品，大家共同点评。

六、板书设计1. 板书《小猪变形记》2. 板书内容：a. 故事主要角色：小猪、小鸟、大象、长颈鹿等。

b. 重点词语：变形、想象、表达。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小猪变形的画，并用自己的话描述画面。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿积极参与课堂，提高了他们的语言表达能力和想象力。

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本教案反思

幼儿园大班语言活动小猪变形记绘本教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《小猪变形记》绘本。

教学内容主要包括：绘本的阅读与理解，学习故事中的生词和句子，通过故事让幼儿感知友谊、互助、自信等价值观。

章节内容：第一章《小猪想变成什么》，第二章《小猪变成了长颈鹿》，第三章《小猪遇到了困难》，第四章《朋友们帮助小猪》，第五章《小猪找回自信》。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中生词和句子的运用。

2. 培养幼儿对友谊、互助、自信等价值观的认知。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句子的掌握，对友谊、互助、自信等价值观的理解。

2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、图片、卡片、磁性板。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小猪图片，引导幼儿观察并说出小猪的特点。

（2）教师讲述小猪的故事，引导幼儿关注故事中小猪的变化。

2. 例题讲解：（1）学习生词：长颈鹿、大象、河马、狮子、小鸟。

（2）学习句子：我想变成……；小猪遇到了困难，朋友们帮助了他。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用新学的生词和句子，描述小猪变形的过程。

（2）分组讨论，让幼儿谈谈自己想变成什么，为什么？4. 讲解故事：（1）教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事中的细节。

（2）讨论故事中的友谊、互助、自信等价值观。

（1）让幼儿用自己的话复述故事。

六、板书设计1. 小猪变形记2. 内容：（1）生词：长颈鹿、大象、河马、狮子、小鸟。

（2）句子：我想变成……；小猪遇到了困难，朋友们帮助了他。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己想变成的动物，并写一句话描述。

（2）复述故事给家长听。

2. 答案：（1）示例：我想变成小鸟，因为小鸟可以自由飞翔。

（2）故事复述略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》精品教案

幼儿园大班绘本《小猪变形记》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小猪变形记》，主要围绕小猪通过变形来认识自我和世界的故事展开。

教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小猪变形记》详细内容：小猪通过魔法药水变成各种动物，体验不同生活，认识到自己的价值。

二、教学目标1. 培养幼儿对自我和世界的认知能力。

2. 培养幼儿的想象力和创新思维。

3. 培养幼儿的团结协作和分享精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解小猪通过变形认识自我和世界的过程。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创新思维。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、魔法药水道具、各种动物头饰。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演魔法师，向幼儿展示魔法药水，激发幼儿兴趣。

（2）教师戴动物头饰，模仿动物行为，引导幼儿猜测是哪种动物。

2. 例题讲解：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注小猪变形的过程。

（2）教师提问：“小猪变成了哪些动物？它为什么想变回原来的样子？”（3）教师引导幼儿思考：“如果你是小猪，你想变成什么动物？为什么？”3. 随堂练习：（1）幼儿分成小组，用彩笔、画纸等材料创作自己的“变形动物”。

（2）每组派代表分享自己的作品，其他幼儿猜测是哪种动物。

（2）幼儿分享自己创作“变形动物”的过程和心得。

六、板书设计1. 《小猪变形记》2. 内容：（1）小猪变形的动物顺序：猪→鸟→鱼→青蛙→兔子→猪（2）教学重点：想象力、创新思维、团结协作、分享精神七、作业设计1. 作业题目：我的“变形动物”请幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅自己的“变形动物”画，并附上简短的文字描述。

2. 答案示例：我变成了小鱼，因为小鱼可以在水里自由自在地游动，还可以和小伙伴们一起玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思本次教学活动的成功之处和需要改进的地方。

（2）幼儿反馈对本次活动的喜爱程度，提出建议和意见。

绘本教案《小猪变形记》

绘本教案《小猪变形记》绘本教案《小猪变形记》（通用10篇）绘本教案《小猪变形记》篇1活动目标：1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。

2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3、理解做自己，最幸福的道理。

活动准备：PPT课件活动过程：一、谈话激趣1.引出小猪：说说小朋友们都喜欢什么小动物今天也来了一只小客人，来和我们一起做游戏，看看是谁来啦，来和小猪打一下招呼观察一下猜猜这只小猪的心情是怎样的呢？从哪里看出来小猪的心情的呢？（表情）“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”二、看看讲讲1.变成长颈鹿（重点：长长的腿）（1）小猪就跑出去找了，跑到树下，看到了什么？怎么看出来的呢？“嗨，长颈鹿，你的脖子好长啊，我真羡慕你啊”小猪想我也长像颈鹿一样有那么长的脖子就好了，小猪想了一个什么好办法，也能吃到树上的叶子呢？（2）他做了什么好玩的事呀？师：小猪把细细长长的高跷当作腿，踩着高跷就长高了，就变成长颈鹿了，真有趣呀！2.变成斑马（重点：黑白相间的条形花纹）（1）小猪踩着高跷继续往前走，走着走着，又碰到了谁？“嗨，下面的那位，！我是一只了不起的长颈鹿”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。

”小猪气呼呼地走开了，但是没多久……“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。

我要去寻找更刺激的探险！”（2）他看到斑马在草地上奔跑，哇，他好羡慕斑马呀！它想：斑马真厉害。

忽然它眼珠子骨碌一转，又有主意了。

它有什么主意了？（变斑马）斑马有什么与众不同的地方呢？哪些动物身上有条纹呢？（比较长颈鹿和斑马身上花纹的不同。

）生活中还见过哪些地方有条纹呢（斑马线）（3）你们觉得小猪它会怎么变斑马呀？有什么好主意呢？小结：小猪用了你们的好方法，在身上画上了颜料，穿上了一件一条一条黑白相间的服装。

瞧，小猪真的觉得自己变成了斑马了呢。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案一、教学目标1. 了解绘本《小猪变形记》的故事内容，理解小猪在故事中的成长过程。

2. 培养幼儿想象力、创造力和表达能力，激发幼儿对生活的热爱。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，提高幼儿的道德素养。

二、教学内容1. 绘本《小猪变形记》的阅读与理解。

2. 讨论故事中小猪的行为和心理变化，引导幼儿正确面对生活中的困难。

3. 开展相关的创作活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的创造力。

三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本阅读，让幼儿理解故事的主题思想和情感表达。

2. 难点：引导幼儿正确面对生活中的困难，培养幼儿的应对能力。

四、教学准备1. 准备绘本《小猪变形记》及相关图片。

2. 准备绘画、手工制作等材料。

3. 准备讨论问题和相关视频资料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看小猪变形记的动画片，引起幼儿兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《小猪变形记》，引导幼儿关注故事情节和角色变化。

3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论小猪在故事中的行为和心理变化，帮助幼儿理解正确面对困难的重要性。

4. 创作活动：教师指导幼儿进行绘画或手工制作，让幼儿发挥想象力，创作出自己的小猪变形作品。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解和感受。

2. 评估幼儿在讨论中的表达和思考能力，考察幼儿对故事主题的把握。

3. 欣赏幼儿的创作作品，评价幼儿的想象力和创造力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学情况，评价幼儿的实践能力。

七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作活动，共同引导幼儿正确面对生活中的困难。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品展示在幼儿园公共区域，激发其他幼儿的想象力和创造力。

3. 主题班会：组织一次以“勇敢面对困难”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中遇到困难时的经验和感悟。

八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

大班绘本美术活动小猪变形记

彩色铅笔：用于描绘小猪的轮廓和细节
蜡笔：用于填充小猪的颜色
水彩笔：用于描绘小猪的阴影和背景
画纸：用于绘制小猪的变形过程
剪刀：用于裁剪画纸和制作小猪的变形效果
胶水：用于粘贴小猪的各个部分和装饰物
教学PPT或黑板
准备一些与活动相关的材料，如彩笔、画纸、剪刀等，以便幼儿参与活动
准备一些与绘本内容相关的图片或动画，以便在活动中展示
制作PPT或黑板时，注意色彩搭配和图片选择，以吸引幼儿注意力
准备PPT或黑板，以便展示绘本内容和活动步骤
活动过程
PART 04
导入环节：教师介绍绘本故事《小猪变形记》，引导幼儿了解故事情节和主题。
教师介绍绘本故事《小猪变形记》，引导幼儿了解故事情节和主题。
添加标题
通过提问和讨论，引导幼儿理解小猪变形的原因和过程。
添加标题
引导幼儿观察绘本中的画面，发现小猪变形后的特点和变化。
添加标题
引导幼儿思考小猪变形后的感受和心情，激发幼儿的想象力和创造力。
添加标题
绘画环节：教师引导幼儿观察绘本中的插图，并指导幼儿进行绘画创作。教师可以给幼儿提供一些绘画技巧和表现方法的指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的小猪形象。
观察绘本插图：引导幼儿仔细观察绘本中的插图，了解小猪的形象特点和色彩搭配。
大班绘本美术活动小猪变形记
, A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITIES
汇报人：
目录
04
单击添加目录项标题
03
单击添加目录项标题
02
单击添加目录项标题
01
单击添加目录项标题
05
单击添加目录项标题
添加章节标题
PART 01