课堂教学反馈
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课堂教学反馈
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武汉经济技术开发区第一中学
课堂教学反馈
时间:2012年3月5日至2012年3月14日第五周至六周
高一年级(1)班
学生学习情况:
在这两个星期中,学生学习有些浮躁,上课学习时有少数人易走神,不过大多数人都能认真听讲。
在上数学课时老师将时间抓得特别紧,大多数同学有些跟不上老师的节奏。
教师教学情况:
数学:老师在讲题时太快,讲完一题与另一题之间没有给同学丝毫的整理时间。
生物:老师在上课时好像是自顾自的教学,同学不好问问题。
教学建议:
数学:老师讲课时应将速度放慢一些,尽量给同学容纳知识的时间。
语文:老师在讲课时应该讲得更清楚更深入一些,讲清对某个题的探索过程。
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课堂教学反馈
时间:2012年3月5日至2012年3月18日第五周至六周
高一年级(2)班
学生学习情况:
上课比较活跃,回答问题很积极,但是总体看来比较闹,课堂不能及时安静下来,经常需要老师来维持课堂纪律,部分学生上课注意力不够集中,有走神的情况,所以对老师讲过的知识弄不清,做过的题没有认真理解,再次做仍然做错,课后对老师遗留的问题没
有认真思考,自己未弄懂的问题没有及时请教老师或同学。自习课不够安静,不能认真做自己的事情,讲话的比较多。
教师教学情况:
基本按时到班,进度一般,但总是要停下来维持一下纪律,作业布置的适当,讲评也很仔细认真,基本上能让学生都理解,有耐心,对问题多次讲评,而且讲的都比较基础,容易理解。
教学建议:
建议老师经常当堂检测或课前回顾。
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课堂教学反馈
时间:2012年3月5日至2012年3月18日第五周至六周
高一年级(3)班
学生学习情况:
为了整顿本班的不良班风,上周本班班长专门举行了一场有关整顿班风的班会。同学们都积极建言献策,老师也对本班的班委进行调整,希望更有号召力和管理能力的人来管理本班。因此,本班自习课的纪律有所好转。同学们的行为习惯和学习习惯也有所改善,但自觉性还普遍较差,对数学的热情还是比较低,每次数学调考,一二十分的大有人在。同学们在语文课堂上也不够活跃,课堂气氛比较沉闷。
教师教学情况:
对于本班的情况,班主任加强了管理。星期六学校举行了家长会,会后班主任专门将本班所有的家长留了下来开了小会,会上谈到了手机以及我们的学习问题,老师希望和家长们共同教育孩子。
政治老师和历史老师也更多的采取了自主学习模式,活跃了课堂气氛,但数学和语文课堂效率较低,地理课堂良好。
教学建议:
数学老师多布置作业,多改作业,以便及时发现问题。
语文课堂许多同学觉得无聊就索性睡觉,希望这种状况能够改变。
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时间:2012年3月5日至2012年3月17日第五周至六周
高一年级(4)班
学生学习情况:
学生的学习有所放松,语文要求背的内容总有几个学生拖拖拉拉不能完成,上数学课不积极思考,有点小吵。英语课学生听讲较认真。历史课较为活跃。地理课学生积极思考,大部分学生对目前所学内容感兴趣,政治课上学生听讲认真。总的来说,学生在这两周的学习中,对某些学科的学习有所放松,但对有些学科学习依然兴趣浓厚。
教师教学情况:
语文老师加强了对课文内容的讲解,数学老师讲解题目很详细。
英语老师对课文中的重要词语的语法讲解很到位,但有点枯燥。
政治老师讲课会联系生活实际,提高同学们的学习兴趣。
历史老师对史实讲解很详细。
地理老师的讲解能够使学生接受,如果学生没听懂,老师会再讲解一遍。
教学建议:
目前各科老师的教学情况都还很好,所以没什么建议。
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时间:2012年3月5日至2012年3月18日第五周至六周
高一年级(5)班
学生学习情况:
月考之后,比起以前,同学们学习的积极性更高了,上课时,大多数同学都能积极思考,配合老师教学。
教师教学情况:
各科老师在教学方面都比较认真负责,都比较关心同学们的学习情况。
教学建议:
建议数学老师上课说普通话,并且板书应更清楚一点,速度放慢。
物理老师应当适当活跃课堂气氛,不要使得课堂气氛过于死板。
希望英语老师能将概念性知识多归纳,多写一些笔记。
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课堂教学反馈
时间:2012年3月5日至2012年3月17日第五周至六周
高一年级(6)班
学生学习情况:
近期同学们的学习有点松懈,抓得不是特别紧,也许是考后的一个停滞松懈阶段吧。但总体上学习状态的改变并没有影响大家的学习进度。后来老师在班上强调了近期学习状况有所下降时大家又振奋精神,回到了以前那种回顾时声音响亮,准备周到,认真进取的时候。但是个别同学仍是学习不在状态,上进心不够。
教师教学情况:
各科老师目前都在正常授课,老师的讲课速度也非常适中,同学们大多都能接受。语文老师的课堂注重学生自己参与,但是纪律不好,讨论起来声音太大,有将闲话的同学。还是希望老师能抓下纪律,物理偏难,难以理解,尽管老师上课将所有知识都讲了,但大家仍不失特别明白,于是下课便有很多人把老师留住问问题,我觉得这很不错,但老师应更耐心些,认真回答我们的疑难。
教学建议:
老师要多加强对学习缺乏上进心同学的管教,监督。
老师应更有耐心的解答同学的问题。
加快作业的收发,及时反馈学生哪方面的缺陷。
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时间:2012年3月5日至2012年3月19日第五周至六周
高一年级(7)班
学生学习情况:
最近学生学习情况较好,临近期中考试,大家积极备考,课上配合老师一边跟进度上课,一边回顾旧知识。导学案完成情况较好,唯数学一科,文科班学生学习较为吃力,课后作业有些拖欠,文综学习归纳较少,课后没有及时跟进巩固。
教师教学情况:
各科老师都能按学校要求以导学案为主,课堂互动教学,师生互动良好。
数学老师更改了教学方式,以学生讲解为主,充分培养了学生的讲解能力,锻炼了学生的自主学习能力。
语文老师也进行了教学改革,以学生自主学习,提问为主,学习氛围很浓。
政治老师和历史老师的课堂一直都很融洽活跃。
地理课长期以学生自主学习为主,教学情况良好。
教学建议:
课后应加强对学生的总结,归纳知识的督促。
老师应适当调节课后作业的量,适当减轻学生负担。
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