小班音乐活动公开课设计：我爱我的幼儿园

合集下载

幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》学唱歌曲活动设计

幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》学唱歌曲活动设计一、教学目标1.学唱《我爱我的幼儿园》这首歌曲，培养幼儿对幼儿园的归属感和爱心。

2.培养幼儿的音乐表现和集体意识。

3.拓展幼儿的情感认知和语言表达能力。

二、教学内容1.歌曲内容：我爱我的幼儿园，它是我的家。

这里有老师们关爱，同学们快乐玩耍。

我学会了认字数数，还有唱歌跳舞。

我的幼儿园，我爱你。

2.学习方法：通过多次反复听唱、模仿跟唱、分组演唱、练习舞蹈动作等方式，帮助幼儿掌握歌曲内容和动作。

三、教学过程1. 歌曲的引入（5分钟）在欢快的音乐中引导幼儿进入学习状态，随后可以直接播放歌曲让孩子们先听一次。

2. 歌曲的学唱（15分钟）1.跟唱教学法：老师先唱一句，引导孩子们模仿跟唱，逐句学唱。

2.教师逐步领唱，让幼儿跟着唱。

3. 舞蹈的练习（15分钟）在歌曲的基础上，老师可以引导幼儿学习该歌曲的舞蹈动作，并指导幼儿逐步掌握动作。

4. 分组练唱（10分钟）根据班级的情况，将幼儿分为不同的小组，让他们进行合唱。

5. 全体演唱和表演（15分钟）在多次的练习后，将整个班级的孩子们组合在一起合唱，并加上舞蹈动作，进行小型音乐表演。

6. 活动的总结（5分钟）整个活动结束后，教师可以对幼儿进行总结，强调幼儿园在他们心中的重要性，并引导幼儿重温学习的收获和经验。

四、教学重点及难点1.教学重点：训练幼儿的音乐表现和集体意识，培养幼儿对环境的认知和热爱。

2.教学难点：引导幼儿在舞蹈和唱歌时，掌握好节奏和节拍。

五、教学评估教师可以从以下几个方面来考察幼儿的学习情况，并对他们进行评估：1.歌曲跟唱和集体演唱的完成度和整齐度；2.对舞蹈动作的掌握程度；3.幼儿是否对幼儿园有了更深的认识。

六、教学反思在活动中，教师要多与幼儿互动，在歌曲和舞蹈中运用丰富的肢体语言，让孩子们更好地理解和掌握活动内容。

并在活动结束后进行反思，总结其中的不足和进步之处，为未来的教学提供参考。

幼儿园公开课及教案20篇

这是幼儿园公开课及教案 20 篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿愉快地参预唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。

2、幼儿在园的活动照片。

3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

一、练声。

《小星星》《两只老虎》二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们子细的看看。

提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?2、教师示范演唱。

3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

5、分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。

(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，(3)鼓励幼儿斗胆地唱。

四、结束活动。

1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

2、结束活动。

音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。

孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。

在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过幼稚的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对夸姣未来的憧憬之情。

2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

托班社会活动教案：我爱我的幼儿园

托班社会活动教案：我爱我的幼儿园教案标题：托班社会活动教案：我爱我的幼儿园一、教学目标：1.培养孩子对幼儿园的热爱和归属感；2.通过亲身参与社会活动，发展孩子的社交能力和团队合作意识；3.增强孩子的爱心和责任感；4.培养孩子的观察力、动手能力和创造力。

二、教学准备：1.教具准备：彩纸、颜料、剪刀、胶水等；2.活动准备：幼儿园周围环境的观察和考察、与周围商家及社区的联系。

三、教学过程：1.引导性对话：教师：小朋友，你们都喜欢我们的幼儿园吗？孩子：喜欢！教师：为什么喜欢？孩子：因为这里有好多玩具、好多朋友，老师也很好。

2.游戏活动：我的幼儿园教师将孩子们带到幼儿园周围的环境观察和考察，引导孩子们观察周围的建筑、商家等，并提问。

教师：我们是不是离幼儿园很近？孩子：是的。

教师：我们去看看周围有哪些商家？孩子们观察并回答。

教师：我们怎样才能让大家都知道我们的幼儿园？孩子：可以做海报、做宣传单等。

教师：好主意！我们一起动手做吧！3.手工制作：海报、宣传单等教师给孩子们发放彩纸、颜料、剪刀、胶水等材料，并提供简单的示范和指导。

教师：我们一起设计一张美丽的海报，告诉大家我们的幼儿园有多好。

孩子们用彩纸剪纸、涂颜料，将自己认为最好的幼儿园画出来，可以加上自己的名字和画的日期等。

4.社区宣传活动教师组织孩子们将制作好的海报、宣传单等贴在幼儿园周围的公告板、商家门口等易于被人看到的地方，并邀请周围的社区居民、商家到幼儿园参观。

5.反思与总结教师与孩子们一起回顾整个活动过程：教师：小朋友，我们的活动结束了，你们觉得怎么样？孩子们：好玩！教师：我们做了哪些事情？孩子们：做了海报、给幼儿园宣传，还邀请了大家来参观。

教师：你们为什么要做这些呢？孩子们：因为我们爱我们的幼儿园，想让更多的人知道。

教师：好孩子们！你们做得太棒了！四、检查与评价：1.观察孩子们在活动中的积极参与程度和表现；2.观察孩子们在制作海报、宣传单等材料上的创造力和动手能力；3.观察孩子们在社区宣传活动中的表现和沟通能力。

小班音乐《我爱我的幼儿园》

小班艺术《我爱我的幼儿园》五里树幼儿园陈佳燕设计意图：《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。

其次，音乐来源于生活，许多音乐作品都是对生活的反映，经验来自于幼儿的入园体验，是幼儿感兴趣的题材。

活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好，体验友好愉悦的情趣。

在整个活动设计中，主要以让幼儿学习打简单的节奏为主，听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为辅，幼儿通过动作的参与和敲打节奏相结合的方式，来体验音乐活动的愉快。

由于是第二课时，在孩子已经理解歌曲、能够简单的用动作表现歌曲的基础上，我加入了打击乐这一难点，让孩子初步感受每一首歌曲都是有节奏地。

另外，合作表演也是本课的一个亮点，让每一位幼儿都有任务，有事可做，让孩子体验一种存在感，价值感。

活动中，我为幼儿提供了宽松自由的环境，目的是减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到演奏表演活动中。

当然，作为音乐教育，让幼儿理解歌曲的内容及节奏，不能单纯凭借教师的说教而应该结合幼儿视觉感官来帮助理解。

活动中我制作了一个PPT，幼儿通过看课件，就很自然的进入了歌曲想要表达的意境中。

让孩子们通过视听结合，较容易地解决了理解节奏的困难，在节奏的衬托下，增进了幼儿动作表演的欲望。

最后，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。

目的是让幼儿在活动之中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。

同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。

活动目标：1.在理解歌词的基础上能用简单的动作进行歌唱表演；2.尝试按歌曲的节奏，用乐器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均匀的节奏，乐意参与打击乐演奏活动；3.培养孩子团结合作的能力，体验合作游戏的快乐，增进孩子喜爱幼儿园的情感、。

活动准备：1.已学会歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.人手一个小乐器：铃鼓或圆舞板。

小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿

小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家详细解说小班音乐活动《我爱我的幼儿园》的说课稿。

一、说教材《我爱我的幼儿园》是一首富有童趣且节奏明快的幼儿歌曲，歌词内容生动描绘了孩子们在幼儿园快乐生活的情景，既满足了小班幼儿对环境的认知需求，也培养了他们对集体生活的热爱与归属感，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域和社会情感领域的发展要求。

二、说目标根据教材特点及小班幼儿的实际发展水平，我设定以下教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解歌曲内容，知道歌曲表达的是对幼儿园的喜爱之情。

2. 技能目标：通过学唱歌曲，训练幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

3. 情感目标：激发幼儿对幼儿园的热爱，体验集体生活的乐趣，初步建立良好的同伴关系和社会交往意识。

三、说重难点重点是引导幼儿理解和感受歌曲的情感内涵，学会演唱歌曲；难点则是通过歌曲学习，使幼儿真实感受到幼儿园的美好，进而产生对幼儿园的深厚感情。

四、说教法与学法采用情境教学法、游戏教学法和示范模仿法进行教学。

通过创设“幼儿园一日生活”的情境，让幼儿在游戏中学习歌曲，教师则以生动活泼的方式示范歌曲，鼓励幼儿模仿并自由表现。

学法则注重幼儿主体性的发挥，倡导幼儿主动参与、实践操作、体验感悟的学习方式，让他们在听、唱、做、玩的过程中掌握歌曲，享受音乐的乐趣。

五、说活动准备1. 物质准备：制作与歌曲相关的图片、道具，以及播放音乐所需的设备。

2. 环境准备：布置一个模拟幼儿园场景，营造出温馨有趣的氛围。

3. 心理准备：提前与家长沟通，让幼儿对幼儿园有积极正面的认识。

六、说活动过程1. 导入环节：通过讲述或展示幼儿园生活照片，引发幼儿的兴趣和共鸣。

2. 学习新歌环节：播放歌曲，引导幼儿欣赏并理解歌词含义，逐步教唱歌曲。

3. 游戏互动环节：设计与歌曲相关的音乐游戏，如角色扮演、动作表演等，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。

4. 创编环节：鼓励幼儿结合自身在幼儿园的生活经验，尝试改编歌词或创作新的舞蹈动作。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》

幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》
1. 教学目标
1.让幼儿了解和熟悉幼儿园，增强幼儿对幼儿园的归属感和自豪感；
2.提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力；
3.练习幼儿的听、说、唱、跳的综合能力。

2. 教学准备
1.音乐教具：CD、音响、小提琴等；
2.教材：《我爱我的幼儿园》；
3.教学环境：音乐教室。

3. 教学过程
3.1 热身活动
教师可以选择适合幼儿的热身活动，如跳绳、抓绸子等，引导幼儿放松身体，为后续的活动做好准备。

3.2 歌曲欣赏
1.在放音乐前，教师可以先向幼儿询问他们对自己所在的幼儿园的看法和感受，给出感性的回应和支持；
2.播放歌曲《我爱我的幼儿园》，在欣赏过程中引导幼儿用心聆听音乐，并让他们跟着音乐的节奏轻轻地摆动自己的身体，感受音乐的节奏和韵律。

3.3 歌曲学唱
1.教师向幼儿朗读歌曲的歌词，教授正确的发音和语调；
2.教师带领幼儿逐句吟唱歌曲，并帮助幼儿掌握歌曲的整体旋律；
3.让幼儿齐唱歌曲，提高他们的唱歌技能和合唱能力。

3.4 动作表演
1.教师向幼儿展示歌曲的动作表演，并示范如何跟着音乐演唱；
2.带领幼儿跟随动作表演，并根据音乐节奏做出相应的动作，提高幼儿音乐表达和身体协调能力。

3.5 创造
1.教师让幼儿自由发挥，选择自己最喜欢的动作，并根据音乐的节奏和氛围来创造自己的表演；
2.鼓励幼儿在表演中大胆尝试，表达自己的情感和想法。

4. 教学总结
通过本次教学，幼儿们更加了解和熟悉了幼儿园，在学唱和表演《我爱我的幼儿园》的过程中提高了其音乐表达和综合能力，同时也增强了幼儿对幼儿园的归属感和自豪感。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》学唱歌曲活动设计

幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》学唱歌曲活动设计1. 活动背景介绍《我爱我的幼儿园》是一首生动有趣的歌曲，适合小班幼儿园的孩子们学唱。

通过这首歌曲，孩子们可以表达对幼儿园的喜爱和感激之情。

为了培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识，本教案设计了一系列的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习唱歌。

2. 活动目标•培养幼儿的音乐欣赏能力。

•提升幼儿的合作意识和团体意识。

•提高幼儿的听觉感知和表达能力。

3. 活动准备•CD或播放器•教具：歌曲《我爱我的幼儿园》的歌词卡片、幼儿园的图片、手工纸、彩色铅笔等。

4. 活动流程第一步：引入歌曲1.让孩子们坐成一个大圈。

2.教师播放歌曲《我爱我的幼儿园》。

3.借助幼儿园的图片和歌词卡片，向孩子们介绍这首歌的主题和内容。

第二步：教唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，孩子们跟随教师一起唱。

2.多次重复唱，让孩子们逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

第三步：音乐活动游戏1.将孩子们分成小组，每个小组派出一名代表。

2.播放歌曲，要求代表孩子们欢快地表演出歌曲的动作。

3.其他小组成员观察并记录代表孩子们的表演动作。

4.每个小组轮流派出代表，最后进行评选出最佳表演小组。

第四步：创作手工画1.给每个小组发放手工纸和彩色铅笔。

2.让孩子们在画纸上绘制自己心目中的幼儿园画面。

3.辅导人员可以提前准备好一些幼儿园的图片供孩子们参考。

第五步：展示活动成果1.让每个小组派出一名代表，向全班展示自己绘制的手工画。

2.代表孩子们可以用自己的话简单介绍画中的内容。

3.教师和其他小组成员可以对每个小组的作品给予鼓励和评价。

第六步：歌曲分享1.让孩子们坐成一个大圈。

2.邀请一些孩子上来，分别唱出整首歌曲的一句歌词。

3.其他孩子们跟随合唱，表达对幼儿园的喜爱之情。

5. 活动延伸1.鼓励孩子们创作自己的歌词，表达对幼儿园的感激之情。

2.可以邀请家长和其他班级的孩子观看活动成果展示。

3.可以将孩子们的手工画制作成展览，让更多人欣赏。

小班音乐课我爱我的幼儿园教案（精选7篇）

小班音乐课我爱我的幼儿园教案小班音乐课我爱我的幼儿园教案（精选7篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐课我爱我的幼儿园教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

小班音乐课我爱我的幼儿园教案篇1设计意图小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门，他们在慢慢的适应幼儿园的生活。

但新的环境使幼儿感到不安，有的不喜欢上幼儿园，有的幼儿哭闹着要找妈妈。

这首歌曲节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。

通过学唱歌曲，能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很快乐、幸福的事情，从而喜欢来幼儿园。

活动目标1、能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。

2、能随音乐进行简单的动作表演。

3、感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

活动准备1、经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2、物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。

歌曲1：我爱我的幼儿园歌曲2：找朋友活动重难点1、重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2、难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简单的动作表演。

活动过程一、活动导入1、看一看教师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。

提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀？你都看到了什么？2、说一说幼儿与同伴互相说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情？3、找一找教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。

二、学唱歌曲1、听一听教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。

提问：你在歌曲里听到了什么？你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？2、唱一唱教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。

（1）幼儿小声唱，教师大声唱。

（2）幼儿与教师共同演唱。

（3）教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。

（4）男孩子、女孩子分别演唱歌曲。

三、表演歌曲1、跳一跳幼儿伴随歌曲的旋律做律动。

幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案三篇

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⽆忧考为⼤家准备了幼⼉园⼩班⾳乐《我爱我的幼⼉园》教案三篇，希望对⼤家有所帮助！我爱我的幼⼉园⼀【活动⽬标】 1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画⾯和教师的动作，理解并记忆歌词。

【活动准备】可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼⼉⽤书。

【活动过程】⼀、师⽣问好。

师：⼩朋友们好。

⽣：⽼师你好。

（唱出来，注意速度放慢）⼆、练声。

简单的“⼩鸡说话叽叽叽！⼩鸭说话嘎嘎嘎！⼩猫说话喵喵喵！⼩狗说话汪汪汪！” 律动三、导⼊（引出课题《我爱我的幼⼉园》）师：瞧！多么神奇的⼤⾃然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

⼩鸟在天空中飞翔，⾃由⾃在地说我爱我的天空。

⼩兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧！多么美丽的幼⼉园啊！⼩朋友们⾼⾼兴兴地说我爱我的幼⼉园。

让我们⼤家⼀起说我爱我的幼⼉园。

四、熟悉歌词。

师：幼⼉园⾥朋友多，夏⽼师也来找找我的好朋友，周⾬菲，你愿意和我做好朋友吗？⽣：愿意。

师：握握⼿，这个⼩礼物送给你，我的好朋友。

师：再来找个男孩⼦，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？⽣：愿意。

师：握握⼿，这个⼩礼物送给你，我的好朋友。

师：我爱我的幼⼉园，幼⼉园⾥什么多？⽣：朋友。

师：我们⼀起说，我爱我的幼⼉园，幼⼉园⾥朋友多。

师：⼀起看看我们和好朋友在幼⼉园做什么？⽣：跳舞，唱歌，，，师：⼜唱歌来⼜跳舞，我们⼀起唱歌跳舞，快不快乐？⽣：快乐。

师：⼜唱歌来⼜跳舞，⼤家⼀起真快乐！让我们把四句话连起来说说看五、学唱歌曲。

师：有⼀位⽼师把刚刚⼤家说的话编成了⼀⾸⼉歌，夏⽼师来唱给⼤家听听看。

师：再听⼀遍，这⼀次我们⼀起来拍拍⼿。

师：这次让我们⼀起来拍⼿，划圆圈。

师：熟悉了歌词和节奏，我们⼀起来跟着琴声唱⼀唱。

师：听听看别的⼩朋友是怎么唱的？（视频）节奏稍快，情绪快乐，⼀起跟着唱唱，拍⼿唱唱，拍⼿划圆圈唱唱六，加上乐器伴奏。

小班音乐教案《我爱我的幼儿园》

小班音乐教案《我爱我的幼儿园》小班音乐教案《我爱我的幼儿园》（精选11篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺整理的小班音乐教案《我爱我的幼儿园》（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐教案《我爱我的幼儿园》篇1活动目标1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

活动准备1、可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。

2、教学磁带。

3、幼儿用书。

活动过程1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。

(1) 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么?(2) 教师：请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?(请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。

教师完整地朗诵歌词一遍。

幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。

(3) 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。

(1) 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。

(2) 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。

教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。

(3) 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。

教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思?(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。

(4) 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。

演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。

3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。

(1) 教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》学唱歌曲活动设计

幼儿园小班音乐教案《我爱我的幼儿园》学唱歌曲活动设计一、教学目标1. 学会唱《我爱我的幼儿园》这首歌曲，并能够正确运用发声方法。

2. 学生对幼儿园的认识更加深入，感受到幼儿园的温馨和包容。

3. 培养学生团体合作精神，激发学生的音乐兴趣，提高音乐素养。

二、教学内容1. 歌曲：《我爱我的幼儿园》2. 教学重点：正确的音准、节奏和发声方法。

3. 教学难点：如何让学生产生对歌曲主题的情感认知。

三、教学过程1. 创设情境教师先以诗歌朗诵方式，朗诵以下内容：我爱我的幼儿园，那里有很多玩具。

我爱我的幼儿园，那里有很多好朋友。

我爱我的幼儿园，每天都有很多好玩的事情。

然后，向学生提问：大家知道这是在说哪个地方吗？通过学生的回答，引出幼儿园的话题，让学生自由发表幼儿园的看法和喜爱之情。

2. 学唱歌曲（1）听众听放。

老师播放《我爱我的幼儿园》，让学生仔细聆听并跟着唱画眉。

（2）集体跟唱。

老师带领小班学生大声地、明快地唱出歌曲内容，组织学生跟唱。

在教唱的同时，引导学生正确运用发声方法，并加强声音的力度和抑扬顿挫的节奏。

（3）小组合唱。

老师将小班学生分成五个小组，并指派每组唱不同的歌词内容。

训练歌曲分组唱和合唱的技巧，以增加合唱的多样性和趣味性。

最后，让每个小组齐唱出全部歌曲。

3. 情感认知（1）教师演唱。

通过老师的演唱，将歌曲情境更加具体化。

请老师准备一个小故事，向学生讲述幼儿园老师和孩子们之间的糗事、开心事，并加以演唱。

（2）创作绘画。

学生看到教师进行绘画创作，创作出自己眼中的幼儿园，表达自己的感悟和情感。

四、课堂评价本课实现了唱歌和情节认知的有机结合。

在唱歌过程中，小班学生能够逐渐感知到歌曲中表达的情感内涵，对歌曲的认识更加深入。

在情节认知环节，学生通过自己的绘画能力，表达出对所在幼儿园的真实感悟，同时也有利于孩子们对文化知识的整体了解。

小班下学期音乐教案《我爱我的幼儿园》

小班下学期音乐教案《我爱我的幼儿园》教学目标：1. 学习和掌握歌曲《我爱我的幼儿园》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感。

3. 培养幼儿的音乐能力和表演能力。

教学准备：1. CD或者播放器。

2. 幼儿园相关的图片或者道具。

教学过程：1. 温暖的引入（5分钟）老师可以播放一段与幼儿园相关的音乐，例如欢快的儿歌，通过音乐的氛围让幼儿能够迅速进入学习状态。

2. 歌曲学唱（15分钟）老师播放《我爱我的幼儿园》的音乐，同时逐句教唱。

可以采用分句教唱的方式，先教唱一小句，然后让幼儿跟唱。

逐渐增加歌词的篇幅，直至幼儿能够整首歌曲地唱出来。

3. 歌曲欣赏（5分钟）老师可以再次播放歌曲，让幼儿放轻声音，仔细聆听歌曲的旋律和歌词。

也可以请幼儿闭上眼睛，通过听觉去感受音乐的动感和节奏。

4. 图片欣赏（10分钟）老师将一些幼儿园相关的图片或者道具展示给幼儿观看，引导幼儿描述图片中的内容，并与歌曲中的歌词相联系，让幼儿感受到歌曲中描述的幼儿园的氛围和乐趣。

5. 表演活动（15分钟）可以请几位幼儿上台表演《我爱我的幼儿园》这首歌曲。

可以让他们用手舞蹈的形式表演，或者配合一些简单的舞蹈动作，增加整个表演的趣味性。

同时可以让其他幼儿跟随音乐一起唱唱跳跳。

6. 小结（5分钟）老师可以与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿总结如何表达对幼儿园的热爱之情，并鼓励幼儿坚持学唱这首歌曲。

拓展活动：1. 可以布置幼儿在家中听自己喜欢的音乐，并准备一段时间后与班级分享。

2. 可以请幼儿观看一些与幼儿园相关的视频、动画等，进一步增加对幼儿园的认识和理解。

3. 可以让幼儿自己编创一首歌曲，表达对幼儿园的喜爱之情，并邀请他们在班级里进行表演。

儿歌我爱幼儿园教案

儿歌我爱幼儿园教案1. 教学目标1.让幼儿了解儿歌文化，能够感受到音乐的力量，激发幼儿的音乐兴趣。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语水平，促进幼儿对汉字的认知。

3.帮助幼儿感受到集体的力量，增强幼儿的集体意识和团结精神。

2. 教学内容1.儿歌：我爱幼儿园。

2.教学重点：口齿清晰，音调准确。

3.语言目标：能正确朗读、演唱歌词。

3. 教学过程（1）导入活动老师问幼儿：“你们喜欢唱儿歌吗？今天老师给大家带来了一首新的儿歌，是关于幼儿园的。

你们知道幼儿园是什么吗？你们在幼儿园做些什么呢？”引发幼儿的兴趣。

（2）学习歌曲老师带领幼儿一起学唱《我爱幼儿园》这首歌。

老师先唱一遍，幼儿可以边听边跟唱。

然后老师再带着幼儿一起唱几遍，让幼儿更熟悉这首歌曲。

（3）分组演唱老师将全班分成若干个小组，让每个小组轮流上台演唱，其他小组则要认真听，同时用谈话的方式评价这个小组的表现。

最后全班一起唱这首歌。

（4）巩固活动让一名幼儿抽取歌词卡片，将卡片给另一名幼儿，要求这名幼儿快速读出卡片上的歌词，其他幼儿认真听，通过抢答的方式来复述。

（5）结束活动老师引导幼儿反思本节课学习到了哪些知识，如何为自己的表现点赞，并给予鼓励。

4. 教学评估观察幼儿的表情和动作，通过抢答方式测试幼儿歌词的熟练程度，检查幼儿对幼儿园的认知。

5. 教学资源1.掌阅儿童图书：《幼儿园生活》；2.麦老师儿童音乐：《我爱幼儿园》；3.歌词卡片。

6. 教学反思这堂课通过唱歌、听歌、复述等方式，让幼儿加深了对幼儿园的了解，同时也培养了幼儿的音乐兴趣和团队意识。

在教学过程中，老师重点要注意幼儿的发音和音调，及时纠正幼儿发音错误。

在评估中，老师需要更多地观察幼儿的活动表现，及时给予肯定与鼓励。

小班音乐教案：律动《我爱我的幼儿园》

4.歌曲里面都唱了什么？请小朋友们再次欣赏歌曲。
三、根据歌词配相应的简单动作。
1.请幼儿尝试创编与歌词相应的动作。
师：“这首歌曲小朋友们听到都感到很开心、很快乐，那么我们可以给他配上几个动作，我们一边听音乐一边跳起动作会感到更开心哦，小朋友们试试看吧。”
2.引导幼儿根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。
四、活动结束
1.播放音乐与幼儿哼唱并做动作1~2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。
2.幼儿和朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
师:小朋友跳的得真好，请你们找到一个朋友和他一起表演吧! 鼓励和帮助幼儿大胆地去找朋友。
个性设计
活动反思
在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去接受，让孩子在放松的状态下自然地投入到律动活动中。同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的愉悦。
二、引出歌曲
1.观看其他哥哥姐姐在园的照片，提问：小朋友们在哪里呀？（幼儿园）他们在幼儿园干什么呢？（唱歌、跳舞）
2.师：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞的多开心呀，老师想请小朋友们听一首很好听的歌曲，听完小朋友们也会很开心哦。
3.幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，请小朋友们猜一猜这首歌的名字叫什么？这首音乐小朋友听到时觉得很欢乐、开心的，还是想哭的？
鼓励和帮助幼儿大胆地去找朋友个性设计活动反思在活动中我首先将幼儿在园时唱歌游戏等各种照片展示给他们看通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容孩子们很乐意很主动地去接受让孩子在放松的状态下自然地投入到律动活动中
班级
小班
任课教师
活动日期
活动名称
音乐：律动《我爱我的幼儿园》

小班下学期音乐教案《我爱我的幼儿园》 (2)

小班下学期音乐教案《我爱我的幼儿园》教学目标:1. 让学生了解和熟悉歌曲《我爱我的幼儿园》。

2. 培养学生积极向前的心态和热爱幼儿园的情感。

3. 提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

教学准备:1. 歌曲《我爱我的幼儿园》的录音。

2. 幼儿园的图片或视频素材。

教学步骤:引入歌曲1. 教师放一段《我爱我的幼儿园》的录音，让学生听一遍。

2. 询问学生对这首歌的感受和认识。

学唱歌曲1. 教师分多个部分教学生唱歌曲的歌词。

2. 逐句教学，并配合手势让学生更好地理解歌词的意思。

3. 通过反复练习，让学生掌握歌曲的各个部分。

4. 教师带领全班合唱整首歌。

音乐欣赏1. 教师播放幼儿园的图片或视频素材，让学生观看。

2. 引导学生通过观看图片或视频，联想幼儿园生活中的场景，并引发他们对幼儿园的情感表达。

表演展示1. 将全班学生分成小组，让每个小组选择一种形式来表演《我爱我的幼儿园》。

2. 可以是小班合唱、舞蹈、和声表演等。

3. 学生们在小组内分工合作，准备表演。

歌曲评价1. 学生在小组内互相观看、评价其他小组的表演。

2. 教师引导学生从音准、节奏、表情等方面给予评价和提出建议。

复习巩固1. 教师与学生一起再次唱一遍《我爱我的幼儿园》。

2. 可以以竞赛形式，看哪个小组唱得最好。

拓展延伸1. 鼓励学生用其他的乐器伴奏《我爱我的幼儿园》。

2. 鼓励学生用他们熟悉的乐器编曲或改编《我爱我的幼儿园》。

教学反思:通过这个教案的设计，学生可以通过唱歌和表演的方式，更加深入地了解和表达他们对幼儿园的热爱之情。

同时，通过音乐欣赏和评价环节，可以进行学生的音乐表达能力的培养。

此外，通过拓展延伸的活动，可以对学生的音乐才能进行挖掘和发展。