4.1.4种子的萌发(第二课时种子的萌发过程)(济南版)
济南版生物八上第4单元第1章第4节种子的萌发2
8
2
3
三.种子萌发的过程.
以玉米种子为例： 玉米种子吸收水分以后，在充足的空气和适宜的 温度下，体积胀大，胚乳里的营养物质转变成能
Zx.xk
够溶于水的物质，并且经过子叶，转运给胚根、 胚芽、胚轴。随后，胚根发育成根，胚芽（外面 包着胚芽鞘）伸长，并且钻出土面。幼苗出土以 后，胚芽鞘里的胚芽陆续长出叶来。
4
5
种子萌发的过程
6
习题3:
菜豆种子和玉米种子萌发过程的主 要区别是什么？ 答：
菜豆种子：子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质，胚 轴伸长，两片子叶和胚芽一起伸出土面。 玉米种子：胚Zx.x乳k 里的营养物质转变成能够溶于水的物质，胚 芽伸长，胚芽外面包着胚芽鞘一起伸出土面。
7
古莲子沉睡千年之迷
人们不禁感到非常惊奇:古莲子的生命为什么能 够延续千年呢?经过科学家的研究，谜底终于揭开 了，原来莲子的表面是坚实的果皮，这样的果皮 几乎是不透水的。同时，从它们所处的环境来看， 在泥炭层中，氧的含量极少，并且当地的气温低、 雨量少，致使泥炭层中缺乏莲子的萌发条件一充足 的水分和氧以及适宜的温度。如此“森严壁垒”，古 莲子只好在地下沉睡不醒了。
第二节种子的萌发
（第二课时）
1
三.种子萌发的过程.
以菜豆种子为例： 菜豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下， 体积胀大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物 质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴。随后轴伸长，并带着两片子叶及胚芽 伸出土面。幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐 发育成茎和叶。
济南版生物七年级上册4.1.4种子的萌发(教学设计)
种子的萌发教学目标：1、通过探究活动，描述种子萌发的外界条件，学会控制实验单一变量的方法。
提升探究思维能力。
2、通过观察探究，描述植物种子萌发过程，说出种子结构及与幼苗各部分的对应关系。
3、比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同。
教材分析：《种子的萌发》是人教版初中生物学七年级上册第三单元第二章第二节的内容，为探究实验。
“种子萌发的环境条件”重在训练学生对照实验的设计,“测定种子的发芽率”的实验重在训练学生抽样检测的方法。
对照实验的设计是科学研究的一种非常重要的方法,学会这种方法也可为物理、化学课的学习打下基础。
学情分析:从知识储备上分析，学生三年级已经学过《植物的种子》，对植物种子的萌发有了一定的了解和基础知识。
从生活经验上分析，生活中习以为常的花生、绿豆、蚕豆、红豆等都可以作为实验材料引导学生进行种子萌发的条件的探究，极大的激发学生学习和探究的兴趣。
从探究能力上分析，学习《非生物因素对某种动物的影响》的探究实验过程中，学生已经初步掌握了探究实验的基本步骤和控制对照原则，为本节组织学生进行探究实验打下基础。
因此本节课的教学重点是对照实验的设计和抽样检测的方法、分析实验结果得出正确的结论。
而对照实验的设计又是本节课的教学难点。
教学过程:【新课导入】设疑导入：“想一想，议一议”：清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。
种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。
【新课学习】探究一、种子萌发的环境条件1.师生简单回顾探究实验的实验步骤。
2.探究实验：种子萌发的环境条件。
（1）提出问题：种子萌发需要具备哪些条件呢？（2）作出假设：师引导学生阅读资料，结合自己的实验经历，对种子萌发的需要的环境条件作出假设。
（3）制定计划：通过探究实验验证自己的推测。
（4）实施计划师引导回顾“光对鼠妇生活的影响，回顾在制订探究实验时遵循的基本原则，大体上了解对照实验，及对照实验中的对照组和实验组。
第四节种子的萌发(第2课时)课件2021-2022学年济南版生物八年级上册
4.如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图,下列说法 错误的是 ( C ) A.甲图中④是胚芽,能发育成乙图中的⑥茎和叶 B.⑤是子叶,它的功能是为胚的发育提供营养 C.甲图中①是果皮,对幼嫩的胚有保护作用 D.乙图中⑦所示结构是甲图中的⑤,由受精卵发育而来
吸水膨胀 物质转运
萌发
4.种子的结构、功能和发育
结构
主要功能
发育时的变化
种皮
保护
脱落
胚芽 胚轴
胚 胚根
是新植株的幼体
发育成茎和叶 发育成连接根 和茎的部分
发育成根
子叶 双子叶植物的子叶储存营
养物质；单子叶植物的子 叶转运营养物质
逐渐消失
5.种子结构与幼苗器官的对应关系
(种子萌发时的形态结构变化)
A.受精卵发育成的①是新植物的幼体 B.大豆种子的营养物质主要贮存在②中 C.③过程必须具备自身条件和外界条件 D.大豆种子在适宜环境中可依靠自身养料萌发成豆芽
3.有关大豆种子的部分结构(如图)的叙述中,错误的是 ( D)
A.大豆种子萌发时,图中[④]提供营养物质 B.豆芽菜可供食用的部分主要由图中[①]发育而来 C.[⑥]既是大豆种子的主要部分,又是新植物的幼体 D.大豆种子萌发必须有水分、光照和适宜的温度
1.下面关于玉米的叙述,正确的是( C ) A.将一粒浸软的玉米种子剖开,在剖面上滴加碘液,变 蓝的部分是胚 B.玉米种子萌发时,胚芽首先突破种皮发育成芽,芽再 发育成茎和叶 C.播种时,要选择粒大饱满、完好无损的玉米种子 D.玉米是雌雄同株,完成传粉、受精后,子房中的胚珠 发育成玉米粒
2.大豆种子的形成和萌发过程如图所示,下列说法不正 确的是( B )
1．菜豆种子的萌发过程
种子在萌发，在生长， 形成了幼小的植物体， 那么，新幼体是由种子 的哪些结构发育成的呢？ 这一神奇的变化过程是 怎样的呢？
济南版生物八年级上册4.1.4种子的萌发教案
年级八年级学科生物制定日期课型新授课课题种子的萌发主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标1.描述影响种子萌发的外界条件。
2.描述种子萌发的过程，及种子各结构将来发育成什么。
过程与方法目标通过探究学习，培养学生的观察、比较、分析、总结和动手能力。
情感态度与价值观通过种子萌发的条件，认同内因和外因辩证统一的观点。
教学重点种子萌发的条件、种子各结构发育结果教学难点种子萌发的条件第一步：复习旧知、做实铺垫：（一检） 2分钟课前准备：课件把一检问题展示出来要求学生把课本、纠错本，红色笔提前准备好，合上课本，在练习本上写一检内容1、我们吃的杏、桃，主要的食用部分是？是由什么发育来的？2、种子是由什么发育来的？3、玉米粒是由什么发育而来的？桃子是由什么发育来的？花生粒是有什么发育来的？4、菜豆种子和玉米种子都有的结构是？区别是？5、菜豆种子的营养物质主要储存在？主要是？玉米种子的营养物质主要储存在？主要是？6、种子最主要的结构是？它包括？7、既能储存营养物质，又是胚的结构的是？8、我们吃的米饭主要来源于水稻种子结构的？答案，【处理方式】课件出示，同桌互检。
教师抽查【处理方式】课件出示【设计意图】通过图表的形式，让学生通过用对照试验的方式来归纳出种子萌发所需要的条件，并且可以让学生回顾对照试验中变量唯一的原则。
通过实例来总结出种子萌发的内部条件：完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质，并且种子要度过休眠期。
1.先长出根有利于种子吸水和固定。
2.菜豆种子萌发时子叶出土、营养物质来自子叶，玉米种子子叶不出土、营养物质来自胚乳。
3.种子萌发的营养物质来自于子叶或胚乳，与土壤的肥沃和贫瘠无关。
八年级生物上册 4.1.4《种子的萌发》教案 (新版)济南版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题《种子的萌发》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。
（2）描述种子萌发的条件和过程。
2.过程与方法通过探究观察种子萌发的条件和过程，能够分析种子萌发的原因，明确其过程的意义。
3.情感态度和价值观（1）通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。
（2）通过培养种子萌发的过程，能够感受到生物界生命的神奇，学会尊重生命。
【教学重点】（1）依托“探究种子萌发的环境条件”的实验，能设置对照组和实验组并控制变量。
（2）归纳种子萌发的环境条件和自身条件。
【教学难点】探究种子萌发的条件和过程，培养科学的生物学观点。
【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件学生：课前预习。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入课件展示：千年古莲子开花20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子。
1953年，北京植物园的专家对古莲子坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。
千年的古莲子经历漫长的等待，才有了萌发的希望，开出千年一见的绚丽之花。
那么，种子萌发需要怎样的条件呢？今天，我们就一起来探究一下《种子的萌发》。
二、问题引导，探究质疑（一）种子萌发的条件（过渡）“春种一粒粟，秋收万颗子”，表面平静的种子，其内部还在进行着微弱的生命活动，一旦遇到适宜的条件，就会萌发、生长、收获果实。
那么，种子的萌发需要哪些条件呢？1. 想一想——种子萌发的外部条件（1）①许多作物是在春天播种的，为什么不在冬天播种呢？冬天——天寒地冻，温度太低，植物难以存活；②温度越高越好吗？温度太高会使种子死亡。
启发学生联系生活，进行大胆猜想，讨论，反馈：种子的萌发需要适宜的温度。
（2）①在播种前，要在地里浇一些水，使土壤潮湿。
八年级生物上册第四单元第一章第四节种子的萌发(第2课时种子萌发的过程)课件(新版)济南版
种子萌发的过程
种子萌发的过程 1.种子萌发过程: (1)种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软, 呼吸作用 逐渐增强。 子叶 或 胚乳 内的营养物质,被逐渐转化成可以被细胞吸收利用的物 质后,输送到 胚轴 、 胚根 和 胚芽。 (2)在种子萌发初期, 胚根 生长最快,首先突破种皮向地生长,并 发育成根。随后胚轴伸长,胚芽突破种皮 背地 生长,发育成 茎 和 叶。 最终种子的 胚 发育成了幼苗。 2.测定种子的发芽率: (1)发芽率是指萌发的种子数占 供测种子数 的百分比。 (2)种子的发芽率只有超过 90% 才能达到播种要求。
1
2
3
4
5
1.在玉米种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是( ) A.被分解释放到土壤中去了 B.被土壤中的微生物分解掉了 C.被胚吸收用来发育成幼苗 D.被土壤中的其他生物吸收了
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
2.你知道菜豆种子是怎样萌发的吗?仔细观察下图你会发现,种子萌 发时,最先突破种皮的是( )
A.子叶
答案
(1)菜豆种子的主要部分是[ ] ,它是由 (2)菜豆种子中含有的营养物质贮藏在[ ]
(填代号)构成的。 中。
关闭 (3)②将来发育成幼苗的[ ] ,⑧是由种子的[ ] 发育而成 答案 :(1)⑥[ 胚 (2)④ 子叶 (3)⑦ 茎和叶 ① 胚 的,⑨是由 ] ①②③④ 直接发育而成的。 轴 ③ 胚根
B.胚根
C.胚芽
D.胚轴
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
3.我们在做种子发芽率的实验时,做了四次,数据分别是:第一次 90%, 第二次 96%,第三次 95%,第四次 91%。你认为该种子的发芽率应为 多少?( ) A.96% B.95% C.90% D.93%
八年级生物上册第4单元第1章第4节种子的萌发(第二课时)教案(新版)济南版
种子的萌发教学目标：1．知识目标①通过观察根吸收无机盐的演示实验，说明植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。
(重点)②描述氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状。
（难点）③说明无土栽培的原理和优点。
2.能力目标通过观察演示实验，继续培养观察能力，学习设计对照实验的方法。
3．情感、态度与价值观目标通过学习无机盐的作用，无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物科学价值观的教育。
课前准备：利用课余时间，组织学生完成课本64页演示实验；教师制作课件；学生课前进行家庭种地用肥的观察和调查。
教学过程：1、一条根由哪几部分构成？(、根尖由哪几部分构成？各部分有什么特点和作用？（1）、根的生长最活跃的部位是：_________、_________。
（2）、根的分化最活跃的部位是：__________垫；又2.分别将土壤浸出液和蒸馏水滴在两个玻片上烘干提出问题：载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗？这说明了什么？能否用河水或井水代替蒸馏水？用蒸馏水和土壤浸出液培提出问题：培养一段时间后，甲、乙两组幼苗的长势有何差异？试分析原因。
为什么要设置甲、乙两组装置？图进行了解，教师再教师出示几种叶的图片:识。
不仅学以致用还这些叶子怎么了?节课中，还要让栽培需要注其提供良好的环境因素板书设计：第五节根的结构和功能四、根的吸收功能1、土壤溶液中含有无机盐2、无机盐在植物生活中的作用五、无土栽培1、概念2、优点教学反思：本课的教学设计力求体现新课程理念，体现了学生是教学活动核心的理念。
课堂不再只停留在教师对知识点的传授上，更要创设氛围情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，注重学习的方法、思维的过程训练，给学生体验和领悟的机会。
让学生成为学习的主体。
本节课通过引导学生自主学习、主动参与探究、独立思考、合作交流，培养学生的观察能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，学习设计对照实验的方法，以及交流与合作的能力。
种子的萌发(第二课时)课件-济南版生物八年级上册
师点拨 ：幼苗在长出第一片绿叶之前，还不能进行光合 作用制造有机物，只能依靠种子中贮存的营养物质。因此， 在农业生产中，播种时常常选用子粒饱满、完好无损的种子， 以保证种子的正常萌发和萌发后的幼苗能够茁壮成长。
课堂小结： 谈收获，共分享
课堂达标
（分层，评价分）
1.种子萌发过程中，最早突破种皮的是 （ C ）
小组展示自己七天培养好的菜豆幼苗和玉米幼苗，把发育过 程的照片按顺序展示。表达交流，师点拨引导，师生评价。
1、菜豆种子萌发过程：
1.种子吸水膨胀，种皮变软。 。 3.胚轴伸长，子叶逐渐脱离种皮. 4.胚轴继续伸长，子叶和胚芽出土 5.幼叶长出，子叶萎缩.
菜豆种子结构与幼苗各部分的对应关系
(种子萌发时的形态结构变化)
物质量变化曲线。下列叙述正确的是（
）
A．图甲中， 种子吸水萌发，其中 H 是由子叶发育而来的
B．图乙中， X 曲线的 ab 段， 质量增加的主要原因是种子
萌发大量吸水
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根
、胚芽、胚轴
D．图乙中， Y 曲线的 ae 段， 质量减少的主要原因是进行
呼吸作用水分大量散失
A.子叶
B.胚芽 C.胚根 D.胚轴
2.关于菜豆种子萌发过程的叙述，正确的是（ A ）
A.种子萌发时，子叶中的营养物质输送到胚轴、胚芽和胚根
B.种子吸收的水分，只使种皮变软，使胚容易突破种皮
C.子叶将来发育成幼苗的茎和叶
D.种子萌发时，因子叶不出土，故播种时应深播。
3.如图为菜豆的一生示意图，下列叙述正确的是（ C ） A．①→②过程所需要的有机物由胚乳提供 B．③的地上部分由菜豆种子中胚轴发育来 C．③→⑤时期会进行开花、传粉、受精等过程 D．⑤中有多颗菜豆是因为一朵花中有多个子房
济南版八年级生物上册4.1.4第四节种子的萌发
第四节 种子的萌发
1.说出影响种子萌发的外界条件和自身条件。(重点） 2.描述种子萌发的过程。 （重点） 3.通过实验探究种子萌发的外界条件和自身条件。（难点） 4.学会测定种子的发芽率。
（2）作出假设：水分和空气是种子萌发的外界条件。 (或水分和空气不是种子萌发的外界条件)
（3）制定计划、实施计划：
实验组
A号瓶
对照组
B号瓶
实验组
C号瓶
处
10粒种子
10粒种子
10粒种子
理
加较多水
加适量水
不加水
方
法
室温
室温
室温
（4）得出结论、表达和交流 对照实验：实验中设计了两组对照实验，A号瓶和B号
（一）种子萌发的条件（5分钟） 自主学习一：同学们自学探究活动，思考以下问题： 1.该实验提出了什么问题？ 2.该实验的假设是什么？ 3.该实验装置中，哪一个是对照组，哪一个是实验组？ 4.通过该实验得出了什么结论？ 5.种子萌发的外界条件是什么？ 6.种子萌发的自身条件是什么？
种子萌发的条件
1、探究种子萌发的条件 探究实验步骤： （1）提出问题：水分和空气是种子萌发的外界条件吗?
1.下列不是种子萌发所需条件的是( A ) A.充足的阳光 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.适量的水分 2.下列条件下种子可以正常萌发的是（ C ） A.多肥、积水、温暖的土壤 B.寒冷、疏松、水分充足的土壤 C.温暖、潮湿、松软的土壤 D.温暖、干燥、松软的土壤
济南版八年级上学期生物4.1.4种子的萌发2课件(14张ppt)
学生认真观察幼苗萌发的过程，比较玉米和 菜豆萌发过程的异同
提示 1.种子的哪一部分结构先发育？ 胚根 2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分？ 3.子叶或胚乳发生了什么变化？
逐渐消失
Байду номын сангаас
胚根首先突破种皮背地生长，发育成根。这样可以固定植物体，同 时可以吸收水和无机盐，保证营养供给。随后，胚轴伸长，胚芽发 育成茎和叶。子叶胚乳逐渐消失。
种子萌发时，吸水 变 ，细胞 强， 或 物质被逐渐转化被 的营养物质输送到
，种皮 作用逐渐增 内的营养 所利用 。
观察我们两周中培育的种子发育情况。思考： 1.为什么我们要隔两天播种一粒种子？ 2.每天种子萌发的程度一样吗？发现什么规律？ 想一想： 在装置中指出种子萌发时最先突破种皮的是哪个结构？ 发育成什么？有什么意义？随后胚的其他结构发育成 什么？子叶或胚乳在种子萌发过程中有什么变化？
1比较菜豆种子和玉米种子的结 构。
2种子萌发的外界条件和所需要 的自身条件是什么？
①通过观察实验，描述种子萌发的过程。（重点） ②阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发育对应关系 （难点）
1.仔细观察保温杯中菜豆（玉米）干种子和萌 发种子中温度计的示数，说明了什么？ 2.比较两保温杯中菜豆和玉米种子外部形态变 化。 3.品尝一下发芽的小麦或发芽的花生与没发芽 的种子相比味道变化了吗？为什么？
相同点
①吸水膨胀②胚根突破种皮发育成根③胚轴伸长④胚芽出土发育成 茎和叶⑤胚乳或子叶萎缩脱落。
不同点
玉米的子叶留土，萌发时营养物质来自于胚乳、菜豆的子叶出土营 养物质来自于子叶。
种子萌发和幼苗生长
济南版八上生物4.1.4种子的萌发 教案设计(2课时)
五．达标检测六.反思提升五．达标检测
1.把煮熟的玉米种子放在有充足水
分、充足空气和适宜温度的环境中，种
子也不会萌发，这是因为（）
A.胚不完整
B.缺少营养物
质
C.处于休眠状态
D.胚已死亡
2．早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早
出苗的原因是 ( )
A．防止害虫破坏 B．防止鸟类取食种子
C．保湿、保温、有利于萌发 D．种子萌发需要避光
3、种子萌发的外部条件是（）
A．水、阳光、空气
B.水、空气、适宜的温度
C.水、土壤、适宜的温度
D.水、阳光、土壤
4、种子的萌发不仅需
要、和等外部条件，种子本
身还必须具有而且以及供胚发育
的。
六.反思提升
指名说出本节课的收获
1.学生利用
5-8分钟的时
间独立完成
题目。
2.教师出示
答案，同桌互
换看。
3.师纠正，讲
解、评选优胜
小组，优秀个
人。
作业设计
小李对种子的萌发很感兴趣，于是就照着右图做了以下实验：将同种具有相同、较强活力的
植物干种子分别置于①空气中，②水面可以接触空气的位置，③水中。
关于这一实验，下列说法正
确的是（）
A．种子②的萌发力最强 B．①、②两粒种子之间的对照条件是空气
C．②、③两粒种子之间的对照条件是水分
板书设计：
种子的萌发
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论外因适量的水分充足的空气适宜的温度
内因种子本身具有完整的有活力的胚及供胚发育的营养物质。
(不在休眠期的种子的种子) 教学反思：。
4.1.4 种子的萌发 课件-济南版八年级上册生物(共35张PPT)
操作方案：
（1）取甲、乙、丙三只大小相同的 广口瓶,在每只广口瓶内部铺上两层 纱布。 （2）分别向三只广口瓶中放置相同 数量的种子。
选择多粒种子而不是一粒种子的原因：种子 数量太少，易出现偶然性，影响实验结果。
（3）向甲广口瓶中倒入1/3的水.使 水没过种子，向乙广口瓶 中倒入适 量的水,使纱布变得湿润，丙广口瓶 保持干燥（图4.1 一 18）。 （4）将三只广口瓶放在温暧的地方。
0粒萌发 0粒萌发 0粒萌发 48粒萌发
A．①与④对照，说明温度是影响种子萌发的条件 B．②与④对照，说明水分是影响种子萌发的条件
C．③中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需的各种条件 D．④中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发的自身条件 /6、（2018•东营）“清明前后，种瓜点豆。”清明时节，我
3、（2019青岛）下图是探究“ 大豆种子萌发的环境条件” 的实验装置。 下列叙述错误的是（ D ） A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期 B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响 C．该实验不能说明种子萌发与光照有关 D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
4、（泰州）将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如图所示的
种子萌发的条件
一、【探究活动】探究种子萌发的 条件
提出问题： 水分和空气是种子萌发的外界条件 吗?
作出假设：
水分和空气是种子萌发的外界条件。
制定计划：
材料器具：
蚕豆（或大豆）种子，广口瓶.纱 布（或吸水纸）， 清水等.
用凉开水--将水烧开是为了排出溶解氧对种 子萌发的影响。再冷却是避免高温杀死种子。
1、“清明前后种瓜点豆”，请说说其中的科学道理。 气温回升，降水增多
2、春天播种，天寒地冻不播种？
4.1.4种子的萌发(第二课时种子的萌发过程)(济南版)
种子吸 水膨胀
化
子叶 1 _____ 中的营 胚乳 养物质 2 _____
输
送
胚轴
发育
胚根
发育
根 5
2、测定种子的发芽率： 萌发的种子数
发芽率=
供检测的种子数
× 100%
1、你知道玉米种子是怎样萌发的吗?仔细观 察图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮 的是( B )
A.子叶 C.胚芽 B.胚根 D.胚轴
种子萌发的条件
种子萌发
自身条件 具有完整的、活力的胚 具有供胚发育的营养物质 已度过休眠期
适量的水分
种子萌发 元 第一章 绿色开花植物的一生
第四节 种子的萌发
（第二课时） 种子的萌发过程
1、描述种子萌发的过程，说出种子结构与幼 苗各部分的对应关系； 2、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
可以大大降低“如果播种到大田中的种子发芽情况 不好，就会减产，补种又往往会错过农时”的情况发生。
2、种子的发芽率超过多少才能达到播种要求？
90%
3、测定种子的发芽率时，只测定一次是否合适？ 为什么？应如何测定？
不合适，因为测定一次，偶然性大，会造成测定结果 不准确。 为了准确，最好多测几次，随后求平均值。
种子的萌发过程
菜豆种子萌 发过程
玉米种子萌 发过程
视频：种子萌发过程
结合视频和课本，思考以下问题：
1、种子萌发过程中，种皮、胚根、胚轴、胚芽
会发生怎样的变化？菜豆中的子叶和玉米中的
胚乳在种子萌发过程中有何作用？ 2、菜豆种子和玉米种子的萌发过程一样吗？若 不一样，他们有何不同？
提示：子叶是否出土和萌发过程中营养物的来 源是否相同
2、种子萌发的过程
八年级生物上册 4_1_4 种子的萌发(第2课时)学案(新版)济南版
第四节种子的萌发导学案（第2课时）一、学习目标：1.说出种子萌发的过程。
2.指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。
二、重点难点重点：种子萌发的过程难点：种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。
三、学具准备1、学生准备2、教师准备四、自主预习：自主解惑（独学）1、种子萌发时：吸水膨胀，使种皮变软（水怎样进入种子内部的？），____________加强，贮存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化成可被细胞吸收利用的物质，输送到胚的_______、_________、__________。
合作交流（对学）2、种子在萌发初期，_________生长最快，突破______向地生长，发育成_______；随后胚轴__________，_________突破种皮____________生长，发育成茎和叶，通过这个过程，种子的____________就发育成了幼苗。
合作交流（群学）3、幼苗在长出第一片绿叶之前，不能进行光合作用，依靠_______________提供营养，所以播种时需要选择籽粒________、完好无损的种子，才能保证种子的正常萌发和萌发后幼苗的茁壮成长。
预习诊断：测一测，本节知识你掌握了吗？1、水稻种子萌发时消耗的营养物质来自于( )A、水分B、空气C、种子本身贮藏的营养物质D、肥料2、水稻种子萌发时，把胚乳中的营养物质输送给胚的结构是( )A、胚根B、子叶C、胚芽D、胚轴3、你知道菜豆种子是怎样萌发的吗?仔细观察右图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是( )A．子叶 B．胚根 C．胚芽 D．胚轴4.在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（）A.去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满的菜豆种子5.玉米种子在萌发出幼苗后变得空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收发育成幼苗D.土壤动物吃掉五、情境导入六、预习反馈展示交流请各小组踊跃展示你的预习成果！知识点一、种子萌发的过程教师活动：问题1：种子萌发中，通常先形成根，这样有何意义？问题2:萌发过程中，种子的物质发生了什么变化？问题3:在菜豆萌发的过程中，子叶发生什么变化？这说明了什么问题？问题4：萌发中，胚有什么变化？问题5：菜豆种子与玉米种子萌发过程有何异同？归纳：种子萌发时各部分的变化:吸水:种子萌发时,首先_____膨胀,_____变软,细胞_________逐渐增强转运:子叶或胚乳内的营养物质被逐渐转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到_____、_____、_____胚根发育:胚根突破种皮,发育成___胚轴、胚芽发育:胚轴_____,胚芽发育成_______知识点二、选种问题1：植物进行光合作用的场所是什么？光合作用的实质是什么？问题2：植物在长出第一片绿叶之前，能不能进行光合作用？问题3：种子在萌发时呼吸作用加强，会分解大量有机物，如果不能自己制造有机物，那么这些物质只能由谁提供？问题4：那么在播种前应该挑选怎样的种子进行播种？这样做有何好处？另外，由于不能进行光合作用，故阳光对种子萌发无影响，由于营养由种子自身提供，故土壤肥沃与贫瘠也不能影响种子萌发，但会影响到植株幼苗的生长。
4-1-4种子的萌发(教案)济南版生物八年级
课题：种子的萌发设计者: 审核者: 执教者: 使用时间：学习目标：1、通过探究活动设计：说出影响种子萌发的外界条件和自身条件2、通过观察演示实验描述种子萌发过程。
3、阐明种子各部分结构与幼苗各部位的发育对应关系。
学习重点:通过观察演示实验描述种子萌发过程。
学习难点:阐明种子各部分结构与幼苗各部位的发育对应关系。
教学过程:学法指导第一步：自学要求（学法指导设计）学生独立思考，完成导学单上的学习任务。
第二步：展学要求（学法指导设计）（1）声音洪亮，语言流畅，逻辑思维清晰。
（2）各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。
主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：围绕教学目标和课标要求，学生通过观察教材图片，仔细阅读教材内容结合自己的生活经验思考，轻松自主的探究知识，展学过程体现学生自学的结果，通过生生互动，师生互动的过程完善知识结构，体现以学生为主体，教师为主导的教学理念，培养学生自主探究的能力。
每4个人一组，进行小组讨论，进行设计实验探究。
学生以小组为单位展示探究过程，说出探究过程和结果。
第二学程：学习任务种子萌发的过程主问题2. 请同学们观看视频和阅读课本并观察图，小组分析讨论并回答下列问题：1２.最先突破种皮的是___________。
３.种子的___________发育成幼苗。
4.播种时常选____________________的种子。
5．将颗粒完整饱满的同种种子分成甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤中，乙组种子贫瘠的土壤中，哪组先发芽？6．萌发过程中种子的干重有何变化？学法指导第一步：自学要求（学法指导”设计）学生独立思考，完成导学单上的学习任务。
第二步：互学要求（学法指导”设计）有序交流，自由表达。
按号讲述，依次补充。
组长总结归纳，达成共识第三步：展学要求（学法指导”设计）根据组长分工，有序汇报。
声音洪亮，表达清晰、流畅。
认真的、全面的、实事求是的观察和记录为科学研究提供了第一手资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A 91.5% ， 否 C 92% ，是
B D
91.5% ， 是 90% ， 否
1、种子萌发的过程：
转
胚芽
发育
茎和叶 3
连接根和 4 茎的部位
种子吸 水膨胀
化
子叶 1 _____ 中的营 胚乳 养物质 2 _____
输
送
胚轴
发育
胚根
发育
根 5
2、测定种子的发芽率： 萌发的种子数
发芽率=
供检测的种子数
胚芽发育成茎和叶； 胚轴发育成连接根 和茎的部位； 胚根发育成根。
种子吸水膨胀， 胚根突破种 胚轴伸长，子叶 种皮变软 皮向地生长 逐渐脱离种皮
菜豆种子萌发过 程中，为胚根、胚 轴和胚根生长提供 营养的结构是？
子叶
胚轴继续伸长， 子叶和胚芽出土
幼芽长出， 子叶萎缩
种子吸水膨胀， 胚根突破种 胚芽突破种皮向 种皮变软 皮向地生长 地生长
胚乳
胚根： 胚根首先突破种皮，向地生长； 胚轴： 胚轴伸长，使胚芽突破种皮，露出地面 相同点 胚芽： 背地生长；
发育： 胚芽发育成茎和叶，（胚轴发育成 连接根和茎的部位）胚根发育成根。
种子萌发过程：
胚芽 种子吸 水膨胀 转
发育
茎和叶 3
连接根和 4 茎的部位
化
子叶 1 _____ 中的营 胚乳 养物质 2 _____
4、如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。 请回答：
种皮 ，对幼嫩的胚有保护作用； (1)甲图中①是_____ ⑥ 填标号)； 胚芽 ，能发育成乙图中的_____( (2)甲图中④是_____
营养 。 子叶 ，它的功能是为胚的发育提供_____ (3)⑤的名称是_____
授 课 教 师 张 会 英 :
菜豆种子
玉米种子
胚轴继续伸长，子叶和胚芽出土， 长成茎和叶；
胚轴继续伸长，胚芽出土， 长成茎和叶；
相同点4：胚轴继续伸长，使胚芽露出地面
不同点1：菜豆种子子叶出土，玉米种子子叶不出土
菜豆种子
玉米种子
幼芽长出，子叶萎缩
胚芽 胚轴 胚根
发育 发育 发育
幼叶长大，幼苗长高
叶 茎 根 幼苗 连接根和 茎的部位
× 100%
课后作业
• 1 记忆本节课的重点内容。 • 2 运用本节课的知识，回家自己制作绿豆 芽，让你的亲人分享你的劳动成果。 • 3 做绿豆芽之前，测测你所买的蚕豆的发 芽率。
1、你知道玉米种子是怎样萌发的吗?仔细观 察图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮 的是( B )
A.子叶 C.胚芽 B.胚根 D.胚轴
2、种子的发芽率超过多少才能达到播种要求？
90%
3、测定种子的发芽率时，只测定一次是否合适？ 为什么？应如何测定？
不合适，因为测定一次，偶然性大，会造成测定结果 不准确。 为了准确，最好多测几次，随后求平均值。
2、某生物兴趣小组在测定种子发芽率时，做了三次， 数据分别是：第一次90%，第二次91%，第三次92%， 第四次93%，你认为该种子的发芽率是多少？是否达到 播种要求？（ ） B
种子萌发的条件
具有完整的、活力的胚 种子萌发
自身条件
具有供胚发育的营养物质 已度过休眠期
适量的水分
种子萌发 外界条件 充足的空气 适宜的温度
种皮 胚芽 胚轴 胚根
果皮和种皮
胚乳 子叶 胚芽
子叶
胚轴 胚根
大豆种子结构
玉米种子结构
第三单元 第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
（第二课时） 种子的萌发过程
1、描述种子萌发的过程，说出种子结构与幼 苗各部分的对应关系； 2、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
种子的萌发过程ห้องสมุดไป่ตู้
菜豆种子萌 发过程
玉米种子萌 发过程
视频：种子萌发过程
结合视频和课本，思考以下问题：
1、种子萌发过程中，种皮、胚根、胚轴、胚芽
会发生怎样的变化？菜豆中的子叶和玉米中的
胚乳在种子萌发过程中有何作用？ 2、菜豆种子和玉米种子的萌发过程一样吗？若 不一样，他们有何不同？
输
送
胚轴
发育
胚根
发育
根 5
测定种子的发芽率
1、某生物兴趣小组在测定种子发芽率时，选出了 1000粒种子，在适宜的条件下有40粒种子未发芽，则 这一批种子的发芽率是（ B ）
A. 4%
发芽率
B. 96%
萌发的种子数
96% =
1000—40 1000
× 100%=
960 1000
× 100%
供检测的种子数
玉米种子萌发过 程中，为胚根、胚 轴和胚根生长提供 营养的结构是？
胚乳
不同点2： 菜豆种子萌发过程的营养 来源是子叶； 玉米种子萌发过程的营养 来源是胚乳。
根数目增多， 胚芽出土
幼叶长大， 幼苗长高
菜豆和玉米种子萌发过程异同点： 菜豆种子
不 同 点 子叶 营养 来源 出土
玉米种子
留土
子叶
种子： 吸水膨胀，种皮变软；
2、菜豆幼苗的叶是由菜豆种子的哪一部分发育 而成的( B ) A.子叶 C.胚轴 B.胚芽 D.胚根
3、菜豆种子萌发形成幼苗过程的正确顺序是(
D
)
①胚轴伸长，子叶出土 ②胚根伸长，突破种皮， 发育成根 ③子叶枯萎，幼苗独立生活 ④种子吸 水，营养物质运输到胚 ⑤胚芽发育成茎和叶 A.④②⑤①③ C.④②⑤③① B.④①②⑤③ D.④②①⑤③
发芽率的概念： 发芽率：萌发的种子数占共检测的种子数的百分比。 发芽率的计算公式： 萌发的种子数
发芽率=
供检测的种子数
× 100%
阅读课本第92页“测定种子的发芽率”的内 容，思考以下问题： 1、测定种子的发芽率有何意义？
可以大大降低“如果播种到大田中的种子发芽情况 不好，就会减产，补种又往往会错过农时”的情况发生。
种子萌发过程中，通常先形成根，这具 有什么意义？
（1）种子萌发需要适量的水；
（2）种子本身贮存的水较少，因此需要从外界 吸收水分；
（3）先长出根，可以从外界源源不断地吸收水， 保证种子萌发过程中的水分正常供给。
菜豆种子
玉米种子
胚轴伸长，子叶逐渐脱离种皮
胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生 长
相同点3：胚轴伸长，使胚芽突破种皮 胚芽背地生长
提示：子叶是否出土和萌发过程中营养物的来 源是否相同
2、种子萌发的过程
菜豆种子 玉米种子
种子吸水膨胀，种皮变软
种子吸水膨胀，种皮变软
水分和空气大量进入种子
细胞呼吸作用逐渐增强
相同点1：种子吸水膨胀，种皮变软。
菜豆种子
玉米种子
胚根突破种皮向地生长
胚根突破种皮向地生长
胚根：最先生长，生长最快； 生长方向：向地生长，发育成根。 相同点2：胚根首先突破种皮向地生长，发育成根。