2021苏教版数学三年级上册小学家访记录表
小学三年级家访记录
家访记录班别：二（1）班 班主任：家访记录时间2003 年 1 月 6 日 学生 姓名谈话家长妈妈家访目的、内容家访情况摘记 1、孩子上课有一点进步，还需多鼓励。
2、孩子做事丢三拉四。
3、孩子画画很好，同学大为赞赏。
4、孩子的日记写得不错。
5、孩子与同学老师的关系融洽了很多。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果 较好存在问题1、发言很少。
2、做事丢三拉四。
时间2003 年 1 月 6 日 学生 姓名谈话家长妈妈家访目的、内容家访情况摘记 1、孩子上课发言积极，思维活跃，但纪律还需加强。
2、孩子写作业不认真，还有用钢笔书写现象，不能按时完成。
3、孩子在家贪看电视，学习不扎实。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果较好存在问题1、作业不够认真。
2、迷恋电视。
班别：二（1）班 班主任：家访记录班别：二（1）班 班主任：时间2003 年 1 月 6 日 学生 姓名谈话家长妈妈家访目的、内容家访情况摘记1、上课听讲不够专心，学习质量不高，作业不能按时完成。
2、做事丢三拉四，经常记不住老师布置的事情。
3、做事思维不够活跃，不懂变通。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果 较好存在问题 1、做事丢三拉四。
2、做事思维不够活跃，不懂变通。
时间2003 年 1 月 6 日 学生 姓名谈话家长妈妈家访目的、内容家访情况摘记 1、学习方法没掌握好，贪看电视，对自己要求不严格。
2、很积极地帮助老师做各项工作，关心集体，团结同学，任劳任怨。
3、做事拖拉，效率不高。
进行期末复习指导效果较好存在问题1、没掌握学习方法。
2、做事拖拉。
家访记录班别：二（1）班 班主任：时间2003 年 1 月 7 日 学生 姓名谈话家长妈妈家访目的、内容家访情况摘记 1、在校学习方面有进步，发言积极，思想很端正。
2、吃饭拖拉，要人喂。
3、挑食。
4、不睡午觉，做事效率不够高。
5、勤练书法，有很大进步。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
小学生家访记录表(内容30则)
小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：王腾宇家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
教师让思考问题，他张口就说。
他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：家访时间：2021年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
小学家访记录表范文
小学家访记录表范文家访日期：2022年10月15日家访人员：XXX老师家访对象：小学生张三及其家人家访目的：了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，促进家校合作，共同关注学生的成长和发展。
一、家庭基本情况张三家庭共有四口人，父母亲和一个年幼的妹妹。
家庭居住在市区，环境整洁舒适，家具摆放整齐，家庭氛围和谐温馨。
二、学生学习情况1. 学习态度在家庭环境中，张三表现出了较好的学习态度，每天按时完成家庭作业，认真对待学习任务。
在与家长交流中得知，张三在学校学习也很用功，老师对他的学习态度和成绩都给予了肯定。
2. 学习成绩从家长提供的成绩单来看，张三在各科目上的成绩都处于班级前列，尤其在数学和语文方面表现突出，这与他的学习态度和努力是密不可分的。
三、家庭教育方式1. 家长对孩子的教育张三的父母非常重视孩子的教育，他们给予孩子充分的关爱和支持，鼓励孩子树立正确的人生观和价值观。
在与家长交流中得知，他们注重孩子的品德修养和自主学习能力的培养，经常与孩子进行沟通和交流，关心孩子的学习和生活情况。
2. 家庭教育环境张三的家庭教育环境良好，父母亲经常和孩子一起阅读、讨论学习中遇到的问题，给予孩子足够的学习空间和自主选择的权利。
家庭中的教育氛围浓厚，孩子在这样的环境中能够更好地成长和发展。
四、家庭生活情况1. 家庭作息张三的家庭作息规律，父母亲注重孩子的饮食和睡眠，保证孩子有足够的休息时间，孩子在这样的环境中能够更好地投入到学习和生活中。
2. 家庭娱乐家庭成员之间的关系和谐融洽，经常进行一些家庭活动和娱乐，增进家庭成员之间的感情，使孩子感受到家庭的温暖和幸福。
五、家校合作在家访中，与张三的家长进行了深入的交流，了解了孩子在家庭中的学习和生活情况，也向家长介绍了学校的教育教学理念和家校合作的重要性，希望能够与家长共同关注孩子的成长和发展，共同努力为孩子的未来铺平道路。
六、家访总结通过这次家访，我对张三的家庭有了更深入的了解，也更加肯定了张三在家庭中的良好学习和生活习惯。
小学教师家访记录表格
小学教师家访记录表格父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。
在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。
尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。
和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。
本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。
到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。
他们热情地请我进屋坐。
鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。
说她是个从小就很让人省心的孩子。
鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。
在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。
我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。
还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。
他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。
鹿芬只好跟奶奶一起生活。
直到八月份他们才回家一趟。
在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。
今年他们不打算出远门了。
鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。
我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。
我只是说鹿芬以后要享福了。
我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
小学家访记录(表格式)精编版
小学家访记录(表格式)精编版望家长能够多鼓励孩子，让她更加自信。
同时，我也和孩子沟通了一下，鼓励她在研究上更加努力，多向老师请教，多与同学交流。
对于家庭情况，我也向家长表示了关心和支持，希望他们能够互相帮助，共同照顾好孩子。
2最新资料推荐…………………………………………………小学家访记录学生姓名家庭住址家访教师家访要解决的问题班级五（2）家访时间联系方式家访对象父亲、母亲、本人孩子研究成绩下降，希望家长能够重视家访内容孩子在研究上的成绩有所下降，尤其是数学和语文。
在家庭环境方面，孩子的父母都是忙碌的职场人，经常加班，没有太多时间照顾孩子的研究。
孩子本人也比较懒散，不太喜欢看书，更喜欢玩游戏。
在家庭作业方面，孩子经常需要父母的督促才能完成。
在家访中，我向家长提出了孩子研究成绩下降的问题，并希望他们能够重视。
同时，我也和孩子沟通了一下，鼓励她在研究上更加努力，多向老师请教，多与同学交流。
对于家庭环境，我也向家长提出了建议，希望他们能够合理安排时间，多关注孩子的研究。
同时，我也建议孩子少玩游戏，多看书，提高自己的研究兴趣。
学生姓名：晓昕家庭住址：未知家访教师：未知家访要解决的问题：孩子在家研究速度慢，注意力不集中，英语成绩不理想，希望家长能调整教育方式，多鼓励孩子。
班级五（2）家访时间：未知联系方式：未知经过观察，晓昕在家研究速度慢，主要是因为没有抓紧时间，注意力不集中。
写作业的时候，她不愿让家长看，都是独立完成。
此外，晓昕的英语研究状况不够好，需要找到适合自己的研究方法，努力提高成绩。
希望家长能多鼓励她。
家长对老师的到来非常欢迎。
虽然爷爷不善言辞，但看得出很感谢老师对孩子的教育。
孩子也一直开心地向老师述说家访效果与反思着自己的一些想法。
可以说此次家访，拉近了师生之间的距离，让孩子认识到了自己的进步，变得更加自信。
学生姓名：未知家庭住址：未知家访教师：未知家访要解决的问题：帮助家长调整教育方式，提高孩子的研究成绩。
小学家访表及家访记录内容整理(含有全班)
教师家访记录表小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
作业 家访记录表
家访记录表家访时间家访形式学生在校表现：家访内容（学生在家学习、生活等情况）：家长对学校、教师的意见及建议：家访记录表三年级（3）班学生姓名家访时间家访形式学生在校表现：家访内容（学生在家学习、生活等情况）：家长对学校、教师的意见及建议：家访记录表三年级 (3)班学生姓名家访时间家访形式学生在校表现：家访内容（学生在家学习、生活等情况）：家长对学校、教师的意见及建议：家访记录表年级班学生姓名家访时间家访形式学生在校表现：家访内容（学生在家学习、生活等情况）：家长对学校、教师的意见及建议：（一）根据《语文课程标准》指出，第二学段习作“要让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深刻、最受感动的内容。
”针对该要求拟定把培养学生的习作兴趣和发现能力放在首位。
在综合实践阶段重点引导学生观察自己感兴趣的事物，以兴趣激发学生观察的热忱，使学生在观察中拓宽视野，增长知识的同时，拓宽习作的题材，使学生有话可说，有“料”可写，让学生处于一种轻松的心态中写作。
在习作阶段重点引导学生写自己想写的内容，以兴趣驱动习作，让学生敢写，乐写。
（二）遵循中年段习作时由说到写再到说写结合的思路，以多种形式让学生把观察中所见、所闻、所感、所想，按一定的顺序，用生动活泼的文字记录下来，让学生在一种放松的心态下，做到“我口说我心，我手写我心。
”教学目标：（一）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。
（二）引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。
（三）引导学生学会观察，并善于发现新事物。
六、教学重、难点：（一）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写。
（二）写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。
课前准备：（一）教师准备：多媒体课件。
（二）学生准备：1.预先布置学生观察大自然，观察生活，写下观察日记。
2.准备实验器材，给学生提供小实验项目。
小学家访记录模版
小学家访记录模版小学家访记录模板姓名：____________________年级：____________________班级：____________________日期：____________________一、孩子在家的情况在家中，孩子有自己的专属学习角落吗？____________________家中是否有固定的学习时间？____________________家长是否会帮助孩子进行学习指导？____________________孩子在家中的学习动力如何？____________________孩子在完成学习任务时是否需要家长的监督和督促？____________________二、孩子的学习情况孩子在校表现如何？____________________孩子对学习是否有兴趣？____________________孩子在学习中是否存在困难？____________________孩子在校学习的科目中，哪个是他/她的强项？____________________孩子在校学习的科目中，哪个是他/她的弱项？____________________三、孩子的个性特点孩子是否乐于与人交往？____________________孩子在社交中是否活跃？____________________孩子在校表现是否害羞或自卑？____________________孩子在课堂中是否表现出自信和积极性？____________________孩子对竞争是否有所压力？____________________四、家长的期望和建议家长对孩子在学校的表现有何期望？____________________家长对孩子在学习上的建议是什么？____________________家长对孩子在性格培养方面有何想法？____________________家长对学校老师的工作有何评价和建议？____________________五、其他需要关注的问题孩子在校的身体状况是否良好？____________________孩子是否在班级中和其他同学保持良好的互动关系？____________________孩子有没有悉数完成老师在家布置的作业？____________________孩子是否参加了学校或班级的社团活动？____________________家长签字：____________________教师签字：____________________。
【重磅】小学家访记录表
班级
六
家访时间
20RR-9-22
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。
2.希望老师多多指点孩子，让他上课时多举手
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
家访对象
巩爱国
班级
六
家访时间
20RR-9-6
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点
教师给家长的建议
1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力
家长的建议和要求
1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；
2、上课方法多样灵活有趣；
3、加强家校沟通.
2.答应孩子的事情就一定要做到
2021年小学生家长家访记录表
If you forget to wake up, then I would rather close your eyes first.简单易用轻享办公（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）小学生家长家访记录表小学生家长家访记录表篇一家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。
他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
小学生家长家访记录表篇二家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
小学数学教师家访记录
:____________小学数学教师家访记录_____年___月___日_____________部门家访工作的目的为促进教师更加深入细致地了解学生，增强教师与学生间的情感沟通，增进教师与家长间的相互理解与信任，从而形成教育的合力，共同培养教育好学生，特开展此项工作。
按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。
五年级8人，四年级7人。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。
家访记录和总结如下。
家访过程整理(略)家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学校表现好!家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差.家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差.家长管,管理不得法的:4个,全是问题学生.在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么?是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育!教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合!心理学上常常说,家长是父母的第一任老师.我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育!(这是家访教师通过家访后的一些反思,有些类似于教学叙事)本周家访情况小结昨晚的家访活动按计划顺利进行，在此，我和叶老师感谢各位家长对本班工作的大力支持以及你们的热情相待!下次的家访对象我们会提前通知。
本次家访情况总结如下:方耀敏:斯文秀气的小敏在家乖巧。
昨天下午在家帮忙搞清洁，自己收拾房间。
有礼貌，热情待客;对于家长和老师提出的意见能虚心接受，但学习仍欠主动。
刘玟彤:在家表现好。
可爱的小姑娘很有公主般的高贵气质，喜欢看书，能自觉完成作业。
昨晚她弹了一首练习曲，我弹了首<<梦中的婚礼>>，希望小玟以后能坚持天天练琴(昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪，那琴可能少弹)。
弹琴不但能增添人的优雅气质，而且能帮助你变得更加细心。
加油!吕科宏:一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光芒--这个小男孩真聪明!经常自己一人在家，做作业，看电视，上网。
小学生家访记录中家长心声
小学生家访记录中家长心声今天下午，我去了一趟小学生家访，记录下了一位家长对于孩子学习和成长的真实想法和期望。
以下是这次家访的记录：家长姓名：王女士孩子姓名：小明年级：三年级日期：2021年5月15日家长心声：作为小明的母亲，我一直非常关注孩子的学习和成长。
在这次家访中，我有幸与小明的班主任老师进行了深入的交流，非常感谢老师能够抽出时间来与我们沟通。
通过这次家访，我想表达一下我对小明学习的期望以及我对学校教育的一些心声。
一、关于学习成绩小明是一个聪明、勤奋的孩子。
我很欣慰地看到他在各科目上取得了不错的成绩。
然而，我也希望老师能够给他更多的挑战，激发他的学习兴趣，帮助他发展更多的潜力。
对于那些在某些科目上有所欠缺的孩子，我希望学校能够提供有针对性的帮助和支持，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
二、关于学校的教育方式在我和其他家长的交流中，我们普遍感到学校的教育方式比较注重知识的灌输，缺乏培养孩子综合素质的培养。
我们希望学校能够更加注重培养孩子的创造力、思维能力和解决问题的能力。
此外，我也希望学校能够关注孩子的心理健康，并为他们提供必要的心理辅导和支持。
三、关于家校合作我认为家校合作对于孩子的成长非常重要。
我愿意积极参与到孩子的学习中，与老师保持密切的沟通，及时了解孩子的学习情况和问题，并协助老师做好孩子的教育工作。
同时，我也希望学校能够加强与家长的沟通渠道，定期举办家长会、座谈会等活动，让家长更好地了解学校的教育理念和教学方法。
四、关于课后辅导和兴趣发展在小明的课程表中，每天安排了大量的课后辅导班和兴趣班。
虽然这些班级能够帮助孩子提高特定的技能，但考虑到孩子的身心发展，我希望能够适度减少这些班级的时间安排，给孩子更多的自由时间和休息时间，让他们有足够的精力去发展自己的兴趣爱好和社交能力。
五、关于家庭教育作为家长，我明白家庭教育对于孩子的影响同样重要。
我会尽力为小明营造一个良好的家庭环境，在生活中培养他的责任心和独立思考能力。
家访记录｜小学家访记录表05(含内容)
小学家访记录05
学生姓名Biblioteka 班级家访时间家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
父亲、本人
家访要解决的问题
督促孩子改正坏习惯，希望家长调整教育方式
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子的学习空间是上下层的，下面是写字台，上面是床，家长为孩子提供了较好的学习条件。由于家长工作忙，孩子自觉性较差，所以时有不完成作业的情况发生，并为此撒谎。如果没有父亲监督，孩子的书写质量也比较差。
家庭环境与
家长教育情况
孩子的父亲脾气非常急，如果孩子表现不好，就会对孩子棍棒相加，奶奶和母亲经常为此与父亲争吵，家庭环境不够和谐，孩子怕挨打，所以经常说谎。经过老师的对此提醒，父亲的教育方式稍有调整，但还是容易起急。
与家长沟
通的情况
我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。而后告诉孩子，老师之所以家访，就是想帮他改正缺点，变得越来越好。我对他提出了三个学习方面的具体要求，孩子表示能做到，也对家长提出了改变教育方式的建议。
家访效果与反思
我和乐乐的父亲沟通过对此，这次特意家访，就是希望能让家长和孩子感受到老师的一番苦心，希望孩子能更加懂事。孩子的父亲听了我的建议，表示一定会努力改进，并和孩子约法三章，都要改掉自己身上的不足，家访气氛融洽。
小学生家访记录表
小学生家访记录表小学生家访记录表（精选16篇）家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。
下面就是店铺整理的小学生家访记录表，一起来看一下吧。
小学生家访记录表篇1家访时间：20xx年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
其实，这也是我家访主要的目的之一。
我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。
我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。
我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。
但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。
在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。
其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。
这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。
应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
小学生家访记录表篇2家访时间：20xx年5月22日家访资料：李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。
上课时也坐不住，好动。
但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。
其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。
”家长‘’同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。
小学生家访记录表篇3家访时间：20xx年8月12日星期三家访地点：双河家访资料：老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。
但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。