罗斯福新政(河南省高中历史第十届优质课一等奖课件)(焦作市第一中学李静)
罗斯福新政的课件完整版课件
罗斯福新政的课件完整版课件一、教学内容本课件依据《美国历史》教材第十一章“大危机与新政”的第二节“罗斯福新政”内容进行设计。
详细内容包括：罗斯福新政的背景、主要政策及其实施、新政的影响和评价。
二、教学目标1. 了解罗斯福新政的背景，理解新政实施的原因。
2. 掌握罗斯福新政的主要政策及其具体实施过程。
3. 分析罗斯福新政对美国历史发展的影响，培养评价历史事件的能力。
三、教学难点与重点教学难点：罗斯福新政政策的具体实施及其对美国历史发展的影响。
教学重点：新政的背景、主要政策及其实施过程。
四、教具与学具准备1. 课件：罗斯福新政的PPT。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大危机时期的社会现象，引发学生对罗斯福新政的兴趣。
2. 讲解新课：（1）罗斯福新政的背景：大危机的爆发，胡佛政府的应对措施。
（2）罗斯福新政的主要政策：金融改革、恢复工业、农业调整、社会救济等。
（3）新政的实施过程：以“百日新政”为例，详细介绍各项政策的实施。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论罗斯福新政的背景、政策及其实施过程。
（2）小组展示：各小组展示讨论成果，其他同学补充。
4. 例题讲解：（1）选择题：考查学生对罗斯福新政背景、政策的掌握。
（2）简答题：分析罗斯福新政的影响，培养学生的评价能力。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大罗斯福新政2. 小（1）背景：大危机（2）主要政策：金融改革、恢复工业、农业调整、社会救济（3）实施过程：百日新政（4）影响：美国历史发展七、作业设计1. 选择题：（1）罗斯福新政是在哪一年开始的？（2）罗斯福新政的主要政策有哪些？答案：①1933年；②金融改革、恢复工业、农业调整、社会救济。
2. 简答题：分析罗斯福新政对美国历史发展的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对罗斯福新政的了解程度，以及教学方法的有效性。
《罗斯福新政》精品课件1
3月13日人们开始排起长龙 到银行存钱，4月银行存款额超 过了提取额。大约13500多家银 行复业，纽约股票交易所也重新 响起了电锣声，道琼斯股票行情 发报机传出了这样的一句话： “幸福的日子又来到了！”
《罗斯福新政》精品课件1
《罗斯福新政》精品课件1
2、1929年10月下旬，美国股票突然暴跌，一场空前的经济大 危机席卷了美国以及_整__个__资__本__主__义__世界。从1929年到_1_9_3_3_年， 整个资本主义世界的工业产量下降，贸易额减少2/3。大量企业 破产，银行倒闭，失业人数激增。
3、1933年，罗斯福就任总统，宣布实施新政，采用国__家__干__预___ 手段来扭转经济形势。主要内容：（1）整顿金融体系：通过 《__紧__急__银__行__法__案__》，对银行业进行整顿，恢复银行信用（2） 加强对工业的计划指导：通过《_国__家__工__业__复__兴__法_》，规定公平
合作探究一 1929-1933资本主义世界经济危机
福特汽车的生产线
建筑业
2、图示：经济危机发生的原因
根 生产社会化
生产资料私有制
本
生产力
不适应
生产关系
经
济
资本家盲目 扩大再生产
直 接 原 因
过度的贫富
产品总供给
大
生
危
产
机
大于
相
对
过
社会总购买力 剩
差距
全国性股票投机活动
股市崩溃
银行倒闭
企业破产
工人失业
果试验失败，就再试行一种办法，最重要的是要进行
试验。
──罗斯福
信念坚定 爱国为民 乐观自信 改革创新
高中历史罗斯福新政 (共32张PPT)精品ppt课件
Franklin D. Roosevelt 1882—1945
摘自2008年1月28日《中国人事报》作者罗海岩 ——高层领导喜欢读《罗斯福传》
• 美国有三任总统名传史册，一个是国父华盛顿，一个是 维护了国家统一的林肯，再一个则是罗斯福，他们都代 表了美国历史上的一个重要时代。不同的是一个是创建， 一个是保卫，一个是赋予国家新生和活力。创建和保卫 为历史所囿，并非人人可遇可为，但为一种体制和制度 增添活力、使之不朽，则是后人尽可为之的。本人获得 “狮子”和“狐狸”的称号。
• 据悉，在中国从政的高层人士中，许多人在阅读《罗斯 福传》，从中探寻着一条路径，寻求一种精神的共鸣。
胡
佛
富兰克林.罗斯福
“我向你们，也向我自己 发誓：一定要为美国人民 实行新政”－－1932年民 主党候选人罗斯福竞选词
最好的经济是完全自由的市场 经济，最好的政府是不干预经 济的政府。为了赢得选举,胡佛 采取了一些经济干预政策,但是” 杯水车薪”.
通过对罗斯福的了解，你 发现他具有什么样的可贵 精神？对克服这场危机起 到什么作用？
身残志坚 乐观自信 爱国救民 改革创新
问 题 探 讨
乐观而充满信心
二、施行新政
时间： 1933年3月到1935年初 第一阶段
采取应急措施，结束混 乱状态，稳定人心
第二阶段
时间：1935年到1939年
巩固和发展已取得的成就
18世纪晚期，经济上的自由主义为各国资产阶级所推崇并推动 了资本主义的发展。而20世纪20年代的美国胡佛政府的自由放任政 策却加剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷底”，其原因是 什么？你从中得到什么认识？
1、原因①１８世纪晚期期工业革命开展，自由放任的经济政策 提倡自由贸易、自由竞争，为资本主义发展解除了束缚，提供了 广阔的贸易市场。 ②２０世纪２０年代，第二次工业革命完成，垄断产生。传 统的自由放任经济政策刺激了资本家进行盲目的和无限制的生产, 导致无序竞争，使得生产与销售的矛盾日益突出。 2、得到的认识 ①垄断的出现（生产关系局部调整）并未消除资本主义社会的基 本矛盾。 ②经济危机是资本主义制度基本矛盾的必然产物。 ③必须根据生产力的发展要求合理调整生产关系，制定相适宜的 经济战略。
罗斯福新政的课件课件教案
罗斯福新政的课件课件教案一、教学内容1. 罗斯福新政的背景及其主要内容；2. 罗斯福新政对美国及世界历史的影响。
二、教学目标1. 让学生了解罗斯福新政的背景，理解其主要内容，掌握罗斯福新政的核心措施；2. 培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力；3. 通过对罗斯福新政的学习，使学生认识到国家干预经济政策在应对经济危机中的重要作用。
三、教学难点与重点教学难点：罗斯福新政的核心措施及其对美国及世界历史的影响。
教学重点：罗斯福新政的背景、主要内容、影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示罗斯福总统的照片，引导学生思考这位总统在经济大危机时期采取了哪些措施拯救美国经济。
2. 新课内容讲解：（1）罗斯福新政的背景：经济大危机的爆发，美国经济陷入困境；（2）罗斯福新政的主要内容：实施“新政三大纲领”，即复兴、救济、改革；（3）罗斯福新政的核心措施：金融改革、恢复工业、农业调整、社会救济、公共工程等。
3. 实践情景引入：让学生扮演罗斯福及其内阁成员，讨论如何应对经济危机。
4. 例题讲解：分析罗斯福新政中的金融改革措施，讲解其作用和意义。
5. 随堂练习：让学生列举罗斯福新政的其他核心措施，并分析其作用。
6. 影响分析：讨论罗斯福新政对美国及世界历史的影响。
六、板书设计1. 罗斯福新政2. 内容：（1）背景：经济大危机（2）主要内容：复兴、救济、改革（3）核心措施：金融改革、恢复工业、农业调整、社会救济、公共工程（4）影响：美国经济恢复、国家干预经济政策的确立、世界历史的转折七、作业设计1. 作业题目：分析罗斯福新政对美国及世界历史的影响。
2. 答案要点：（1）美国经济恢复：新政措施使美国逐渐走出经济危机，恢复发展；（2）国家干预经济政策的确立：罗斯福新政标志着美国国家干预经济政策的开始，影响深远；（3）世界历史的转折：罗斯福新政的成功，使其他国家开始借鉴国家干预经济政策，改变了世界历史的发展方向。
高中历史《罗斯福新政》优质教学课件设计
◆ 我们如何看待新政 ?
一方面
：（1 ）对美国： ◆ 经济：
美国经济逐渐走出低谷，工商业 和 国民经济状况显著改善 ◆ 政治：
缓和了社会矛盾，避免走上法西斯 道 路（ 2 ）对后世：
★ 模式：开创了国家干预经济的新模式
另一方面：
新政是对资本主义Th产关系的局部调整， 无 法从根本上消除经济危机。
随 堂 随 练 堂 习 练 —习高考
真题
(2015· 全国卷Ⅰ )1935 年 8 月，美国国会 通 过法案，其中规定凡年满 65 岁的退休人 员 ，老根金据。原与工该资规定水属平于每同月一可法获案得的一是定数( 额的养)
A ．制订公平经营章程 B ．建立失业保险制度 C ．提供农副产品补贴 D ．规定最低工资水平
如何评价罗斯福新政？
材料：
材 料 二 ：“新 政 遏 制 了 美 国 法 西 斯 势 力 ， 使 美 国 避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此， 有 人 说 ‘新 政 挽 救 了 美 国 的 自 由 民 主 制 度 ’ ”
—— 《大国崛起》 材 料 三 ：“二 战 后 ， 英 国 、 法 国 、 联 邦 德 国 和 日 本… … 虽然发展模式各不相同，但政府干预都是 这 些 国 家 经 济 发 展 中 的 共 同 之 处 ”。
——
经邓小济平政1策99及2 年时南调方整讲，话与时俱进，改革创新
关注民Th，和谐发展
…………
计划经济和市场经济可以相互借鉴
思维导 图 临危受命—提出新
政
罗 斯 福 独辟蹊径— 实施新 新政 政
整顿银 行业 恢复工 农业 举办救 济 和公 共工 程
保护劳
绝 处 逢 Th—感 悟 新 政 政
市级优质课精品课件罗斯福新政公开课
18 罗斯福新政授课人方超月高一403班18课罗斯福新政1、三维教学目标知识与能力通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。
通过引导学生分析“新政”的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。
过程与方法引导学生根据教材、教师提供的相关史料及自己已有的知识，找出问题，进行推理、分析，主动探究问题的答案；并进一步学会使用比较法。
情感、态度与价值观通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神；通过对“新政”的学习，“新政”革命对促进美国社会生产力的恢复、发展、对稳定美国资本主义秩序等诸多方面，对美国、对资本主义世界都产生了巨大的影响，培养学生实事求是的、辩证的看待历史人物、历史事件的科学态度。
2、知识重点难点教学重点：罗斯福新政的主要内容，影响。
教学难点：国家垄断资本主义3、教学方法教师讲授法、提问启发法、分组讨论法、问题探究法教学过程现实链接由于房价的持续下跌和房贷违约率的上升引起的美国次级抵押贷款市场危机（简称次贷危机）被认为是继亚洲金融危机后最严重的一次金融风暴。
1929－1933年，在空前严重的经济危机的同时,还出现了普遍严重的政治危机。
伴随着资本世界的经济大危机, 法西斯主义思潮泛滥和社会主义运动兴起, 大规模的反饥饿运动和工人罢工运动高涨。
1930年3月6日, 美国爆发了125万人参加的大示威; 1932年春夏,2万退伍军人向华盛顿进军, 导致政府在7月28日动用军队镇压。
法西斯主义思潮的泛滥,在美国黑色军团、三Ｋ党和德美联盟等法西斯组织和右翼团体十分活跃,但是并不占主导地位。
怎么办？胡佛信奉资本主义自由放任原则，认为政府应尽量减少对经济事务的干预。
并坚信和到处散布说“繁荣就在前头，转过街角就是。
”，探究罗斯福为什么能够击败胡佛当选为美国总统？学生阅读教材，根据自己的理解做出简要的回答。
罗斯福新政公开课优质课件 一等奖
资本主义民主制度； 国家干预经济
3、新政的实施是否如罗斯福所说的永远纠正 我们经济制度中的严重缺点？为什么？
罗斯福新政是对资本主义生产关系的一次局部调整， 难以消除资本主义社会经济危机爆发的根源，即资 本主义社会的 而不可泄。”面临改革大 潮,我们要做改革的弄潮儿, 要有强烈的历史担当精 神。
四、叹梦之憾——新政的认识
美国有一项关于“你 1
认为谁是最有影响力
的总统?”的调查,根据 2
调查结果制作了排名 表,同学们猜一猜,你们 3
认为罗斯福总统在美 国人心中排名第
4
几。
5
6
华盛顿 林肯 奥巴马 里根 罗斯福 肯尼迪
20% 18% 12% 11% 9% 3%
材料十、罗斯福在新政不 断遭到攻击时曾打比喻
•
老绅士的命指什么
夸奖他的朋友救了他的 命。但是,三年后的今
维护了资本主义制度
天,老绅士却因丢了帽
子而斥责他的朋友。”
材料十一、作为一个国家，我们拒绝了 任何彻底的革命计划。为了永远地纠正 我们经济制度中的严重缺点，我们依靠 的是旧民主秩序的新应用。 1─、─所罗谓斯“福彻底的革命”是指什么？
废除资本主义制度
B、通货膨胀
C、市场萧条
D、产品过剩
2、以下哪种矛盾直接引起了1929年的资本主义
经济危机（ C ）
A、工人与资本家之间的矛盾
B、大生产与私有制的之间的矛盾
C、生产与销售之间的矛盾
D、大资本家与小投资者之间的矛盾
3、美国罗斯福新政的突出特点是
A、抑制通货膨胀，实行财政改革 C
B、缓和社会矛盾，实行社会福利
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一
路在何方
一、法西斯之路
材料一：‚如果美 国什么时候需要一个 材料二：我们应该 墨索里尼的话，那就 材料三：经济危机 组织起来，像苏联人 是现在。……宁可受 爆发后，记者问胡佛 民那样建立社会主义 独裁者的统治，也不 政府将采取什么措施， 政府，杀死你们这帮 要国家瘫痪。‛ 胡佛直截了当地说： 魔鬼。 ‚政府将不采取任何 行动干预市场。‛
二
方 金 工 农 社 福
路在脚下
面 措 施 融 恢复银行信用，实行美元贬值 业 加强计划指导，制定工业复兴法 业 调整生产结构，稳定农产品价格 会 “以工代赈”，社会保障 利
1933年，国家给遵守全国复兴署制定法规 的企业颁发蓝鹰徽章；罗斯福用“炉边谈话” 的方式争取人民支持。于是人们只购买有蓝 鹰标志的产品，这反映罗斯福新政的特点是 A. 鼓动美国人民购买本国产品 B. 限制他国产品进入本国市场 C. 国家干预经济，进行宏观调控 D. 市场经济主导，实行自由放任政策
政府干预
一 二 三
路在何方
路在脚下
表现和原因 措施和特点
作用和影响
路在延伸
借鉴和启示
建言献策
虽然罗斯福新政已过去了 半个多世纪，美国的国情和我 国也大不相同，但其对解决当 前我国社会发展中的一些现实 问题，仍有借鉴之处。请你为 我国经济发展建言献策，写一 篇三百字的历史小论文。
lijingpop@
敬请指导
一、恢复了美国经济 二、维护了资本主义 减少了400万 民主制度 三、保障了百姓的最 增加了50％ 低生活，缓和了社会 矛盾 材料三：
失 业 保 险 卡
三
路在延伸
材料一：二战后，‚政 府干预经济‛的举措在主要 西欧国家风靡一时。 材料二（2008年危机以来）： 美国政府通过7000亿美元的 救市计划。 日本国会通过了1.8万亿日 元的紧急振兴方案。 中国政府将在两年内投资4 万亿元人民币扩大内需。
二
路在脚下
“变”： 国家干预经济 “不变”： 维护资本主义 制度
思考：与胡佛的 自由放任政策相比， 罗斯福新政的“变” 与“不变”分别体现 在哪里？
材料一：
三
1935年与1933年比较 企业倒闭数 减少了2／3
失业人数
路在延伸
国民收入
材料二： ‚新政使美国避免走 上法西斯道路，因此， 有人说‘新政挽救了 美国的自由民主制 度。’‛ ——《大国崛起
二、社会主义之路
三、自由放任之路
二
方 金 工 农 社 福 面 融 业 业 会 利
路在脚下
第一组：1.如何解决银行资金不足问题？ 2.怎么样恢复银行信用？
措 施 第二组：1.如何避免企业间的盲目竞争？ 2.如何解决企业倒闭和处理过剩工业品？
第三组：1.政府为何不把过剩农产品买 下来救济饥饿人民？ 2.为什么农场主宁愿销毁过剩农产品都不愿 赠送？ 第四组：针对人民贫困问题，主要有三种 方案，你认为哪个更好？请给出理由。
改变美国命运的抉择 ——罗斯福新政
焦作市第一中学 李 静
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材料：1920年到1929年，美国工业生产 增长了55%，而工人工资仅增长了2%。到 1929年，国家财富的3／5由只占人口总数2% 的人拥有。人们的消费水平很低，买不了那 么多产品，可工厂还在不停的生产。 ——《（岳麓版）历史必修2》 思考：美国社会生产中出现了什么问题？