《信息技术教育应用》作业参考答案及解析电子教案
信息技术基础教案带教学反思和习题
信息技术基础全套教案带教学反思和习题一、第一章：信息技术概述1. 教学目标（1）了解信息技术的概念、发展历程和应用领域。
（2）掌握信息技术的五大基本要素。
（3）理解信息技术对生活和工作的影响。
2. 教学内容（1）信息技术的定义与发展。
（2）信息技术的应用领域。
（3）信息技术的五大基本要素。
（4）信息技术与日常生活和工作。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解信息技术的概念、发展历程和应用领域。
（2）案例分析法：分析信息技术在日常生活和工作中的应用实例。
4. 教学反思（1）本章内容较为抽象，需要通过具体案例帮助学生理解。
（2）增加互动环节，让学生分享生活中接触到的信息技术应用。
5. 习题（1）选择题：判断下列关于信息技术概念的说法是否正确。
（2）简答题：列举你生活中接触到的信息技术应用。
二、第二章：计算机基础知识1. 教学目标（1）了解计算机的发展历程和分类。
（2）掌握计算机的基本硬件和软件组成。
（3）熟悉计算机的基本操作。
2. 教学内容（1）计算机的发展历程与分类。
（2）计算机的硬件组成：CPU、内存、硬盘等。
（3）计算机的软件组成：操作系统、应用软件等。
（4）计算机的基本操作：开关机、文件管理等。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解计算机的发展历程、分类和基本组成。
（2）演示法：展示计算机的基本操作。
（3）实践操作法：学生动手实践计算机操作。
4. 教学反思（1）本章内容与学生的生活密切相关，应注重实践操作环节。
（2）针对不同学生的计算机操作水平，适当调整教学内容。
5. 习题（1）选择题：判断下列关于计算机硬件的说法是否正确。
（2）简答题：请描述计算机的开关机过程。
三、第三章：操作系统应用1. 教学目标（1）了解操作系统的概念和功能。
（2）掌握Windows操作系统的常用操作。
（3）熟悉操作系统的基本设置。
2. 教学内容（1）操作系统的概念和功能。
（2）Windows操作系统的常用操作：桌面、文件管理、系统设置等。
2023-2024信息技术教学设计(电子工业出版社)
举例：介绍防火墙的作用和配置方法，以及如何防范病毒、木马等安全威胁。
2. 教学难点
（1）网络拓扑结构的理解和应用：学生对不同拓扑结构的理解可能存在困难，需要通过实例和图示进行详细讲解。
难点解析：通过对比分析，让学生了解各种拓扑结构在实际应用中的优缺点，提高其在实际项目中的选择能力。
- 建议学生关注现实生活中的网络安全问题，如个人信息保护、网络诈骗防范等，提高自身的网络安全意识。
- 鼓励学生参与学校或社区的网络维护工作，通过实际工作了解网络管理和服务器的配置。
- 提供学生参加信息技术竞赛或项目研究的建议，通过竞赛和项目实践，提升信息技术综合应用能力和创新思维。
课堂
- 在课堂上，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现学生在理解上存在的误区，并针对性地进行解答。
1. 在课堂导入环节，我发现有些学生对网络基础知识的理解还不够深入。为了更好地激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中增加一些生动有趣的实例，让学生更直观地感受到网络技术在日常生活中的重要性。
2. 在理论讲解环节，我发现部分学生对网络通信协议和网络设备的工作原理理解不够清晰。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我打算在未来的教学中增加一些互动性的教学活动，如小组讨论、案例分析等，让学生在实践中加深理解。
课程主题：《计算机网络基础》
课程内容：
1. 网络基础知识介绍
2. 计算机网络的分类与拓扑结构
3. 网络通信协议及其作用
4. 网络设备及其功能
5. 网络安全基础
教学目标：
1. 了解计算机网络的基本概念、分类和拓扑结构
2. 掌握网络通信协议的基本原理及其作用
1.1信息技术及其应用(教学设计)高一信息技术《信息技术-信息系统与社会》(人教-中图版2019)
《信息技术-信息系统与社会》教案课题第1章信息技术与社会1.1信息技术及其应用课型班课课时1授课班级高一1班学习目标知识与理解学生应能理解信息技术的基本概念及其在社会发展中的重要性。
学生应能描述信息技术从古至今的主要发展阶段，包括语言的产生、文字的出现、造纸术和活字印刷术的发明、电报、电话、广播和电视的出现，以及现代通信技术、计算机及其网络的普及。
学生能够识别并解释信息技术的关键技术领域，如微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术。
技能学生能够分析和评估信息技术在不同社会领域（如交通、医疗、教育、工业等）的应用及其影响。
学生能够使用信息技术工具进行基本的数据处理和信息交流。
态度与价值观学生应培养对信息技术发展的持续兴趣，并认识到其对社会进步的贡献。
学生应理解信息技术应用的伦理、安全和隐私问题，形成负责任的使用信息技术的态度。
综合实践鼓励学生参与课堂讨论和小组项目，以提升他们对信息技术实际应用的理解和实践能力。
通过案例研究和项目工作，让学生探索信息技术解决现实问题的方法，增强创新思维和问题解决能力。
学习重难点教学重点信息技术的定义和重要性：理解信息技术包括哪些基本技术，并认识到其在社会进步中的关键作用。
信息技术的发展历程：从语言的产生到现代通信技术和计算机网络的普及，学生应掌握各个阶段信息技术的主要特点和突破。
信息技术的关键技术领域：强调微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术的基本原理和应用。
信息技术的社会应用：通过具体实例，展示信息技术如何在交通、医疗、教育、工业等领域实现创新和转型。
教学难点信息技术发展的历史理解：帮助学生理解信息技术发展的连续性和各个阶段的技术进步如何推动社会发展。
关键技术领域的深入理解：解释和举例说明微电子、传感、通信、计算机和人工智能等复杂技术如何工作及其在实际应用中的融合。
信息技术对社会影响的全面认识：让学生能够从宏观角度理解信息技术如何改变各行各业的运作方式以及社会的结构和功能。
郑大《信息技术及教育应用》网考答案汇总
题型描述: 简答题本题分值: 10.0请简述学习资源评价指标体系设计的一般步骤。
预览答：一、设计指导和理念依据指导思想：坚持以学生为主题的教学思想，通过学生在教学中探索和教师点拨相结合，达到探究性学习的最大成效。
在整个过程中，采用探究、讨论、答疑、实践等手段，始终贯穿探究性协作学习的精神，使得学生在自主学习与合作学习相辅相成过程中获取一眯情感体验与知识技能。
理念依据：坚持以“以教师为主导，以学生为主题”的教育理念，以教师启发学习和探究协作学习相结合的教学思想，教师作为主导者的身份引导学生有所启迪，并协助学生顺利展开探究性学习。
在整个教学过程中，始终鼓励学生敢于质疑，敢于大胆问题，体现探究性学习在培养学生创作性思维，以及在实践中获得的真实情感体验的优势。
二、教学内容分析，学习者特征分析根据新课标以及培养信息化新型人才的要求，我们将根据以下四个维度对教学内容进行分析：（一）知识与技能：（1）在朗读中培养学生的情感体验；（2）让学生带着现代思辨的观念审读作品，树立正确的人生观和世界观；（3）增加学生的文言知识，提高学生阅读和赏文能力：熟悉掌握字词句，归纳；通假字；一词多义；学会理清文章思路，扣住每段的意思。
（二）过程与方法：（1）老师引导学生进行课文学习，通过朗读，讨论增强学生的情感体验；（2）小组团队合作探究，培养学生的合作学习能力；（3）教学过程中教师发挥主导作用，引导学生探究合作，调动学生情绪。
题型描述: 简答题本题分值: 10.0简述网络信息资源的八种类型预览答：网络信息资源是指所有以电子数据形式把文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存储在光、磁等非纸介质的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的资源。
依据信息源的信息内容，网络信息资源有八种类型：联机数据库；联机馆藏目录；电子图书；电子期刊；电子报纸；软件与娱乐游戏类；教育培训类；动态性信息。
题型描述: 简答题本题分值: 10.0在制作多媒体课件时，应遵循哪些主要原则？预览答：应遵循以下主要原则：（1）有效性原则；（2）实用性原则；（3）科学性原则；（4）灵活性原则；（5）有机结合原则。
信息技术基础教案带教学反思和习题
信息技术基础全套教案带教学反思和习题第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 理解信息技术对个人和社会的影响。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如通信、计算机、互联网等。
3. 信息技术的基本原理，如信息的传递、处理和存储。
4. 信息技术对个人和社会的影响，如便捷性、安全性、隐私保护等。
教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的定义、发展历程和基本原理。
2. 案例分析法：分析信息技术在各个领域的应用实例。
3. 讨论法：探讨信息技术对个人和社会的影响。
教学反思：1. 是否清晰地讲解了信息技术的概念和发展历程。
2. 是否举例说明了信息技术的应用领域。
3. 是否深入讨论了信息技术对个人和社会的影响。
习题：1. 什么是信息技术？请简要描述其发展历程。
2. 请列举信息技术在通信、计算机、互联网等领域的应用实例。
3. 信息技术对个人和社会有哪些影响？请举例说明。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念、发展和结构。
2. 掌握计算机的基本操作和常用软件。
3. 理解计算机的硬件和软件组成。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的基本操作，如开关机、文件管理等。
3. 常用软件的使用，如办公软件、娱乐软件等。
4. 计算机的硬件组成，如中央处理器、内存、硬盘等。
5. 计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的定义、发展和结构。
2. 演示法：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 实践法：让学生亲自动手操作计算机。
教学反思：1. 是否清晰地讲解了计算机的概念和发展历程。
2. 是否演示了计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 是否让学生充分实践计算机操作。
习题：1. 什么是计算机？请简要描述其发展历程。
2. 请演示如何开关机、管理文件。
3. 请列举常用的办公软件和娱乐软件，并简要介绍其功能。
【7A版】《信息技术教育应用》答案
《信息技术教育应用》作业一填空题1,并进行信息编码；2．信息技术的体系包括四个基本层次，即：主体技术层次、应用技术层次、34．信息技术的广泛应用将使现代教育逐渐呈现教材多媒体化、资源全球化、5算机辅助测验等；6789．无线电技术出现于10或网络接口卡，是将不同计算机进行互联的基本设备；11算机、输入设备和输出设备；12系统共同解决当前的问题；13进行的；1415．IP电话是指在IP网上基于务，通常称之为数字电话；1617与客观世界高度类似的虚拟环境的应用系统；18．MicrosoftOffice协作。
19．信息不会因传播或使用减少或消息，这就构成了信息的一个重要的特性，20部分；21．电视技术出现于二判断题1．所有信息都可以从一种信息形态转换为其他信息形态。
( )2．信息技术产生于19世纪中叶。
( )3．计算机系统由主机、输入设备和输出设备三部分构成。
( )4．利用蓝牙技术可以在固定通信设备和移动通信设备之间建立无线连接。
( ) 5．台式计算机只能通过双绞线接入INTERNET。
( )6．QuickTimeVR是一种基于静态图像处理的虚拟现实技术。
( )7．信息只能转换和传递，但不可以再生。
( )8．计算机主要被用于教学领域，因此，计算机辅助教学与计算机辅助教育是同义语。
( )9．按照传输技术的不同，可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类。
( )10．第三代移动通信系统即3G通信系统信息传输速率可以达到3000Mbps。
( )11．目前的数字图书馆只能提供文本和图形、图片信息，不能提供多媒体内容。
( )12．虚拟现实技术一般多用于电子游戏的设计与制作，在其他领域还没有得到有效利用。
( )13．蓝牙以无线LAN的IEEE802.11标准为基础设计而成。
从理论上来说，可以使相距100米以内的设备进行互联。
( )14．千兆以太网以光纤为传输介质，传输速率可以达到普通以太网的100倍。
( )15．在多媒体制作中，图形与图像的生成方式和图像属性是完全相同的。
《信息技术与教育技术》作业及答案
《信息技术与教育技术（1）》作业及答案第一章引论一、填空题：1、信息化是现在世界经济和社会发展的大趋势。
2、教育信息化的中心思想是将信息技术交融到教育过程中去。
3、教育技术是教育学的一个分支，它的研究对象是学习过程和教课方案资源。
4、教师对学习过程的研究有两个含义：一是研究学生的学习过程，二是研究自已作为学习者的学习过程。
5、教师的责任在于帮助学生实现从获守信息到增加知识的转变。
6、学习能够分为：记忆、理解、应用和解决问题四类。
第二章信息、信息科学与信息技术一、填空题：1、信息是事物运动的状态与方式，是物质的一种属性。
2、信息、能源和物质是客观世界的三大概素。
3、从见解上，信息一般划分为本体论信息和认识论信息两种最基本的种类。
4、本体论信息是第一位的，认识论信息是第二位的。
5、外面世界向认识主体输入的信息称为感知信息（本体论信息），认识主体表述的事物运动状态与方式，是主体向外面世界输出信息称为再生信息（认识论信息）。
6、认识论意义的信息能够扩展为三个层次：语法信息、语义信息、语用信息。
7、以主体的认识能力和观察过程为依据，认识论信息分为三个部分：实在信息、实得信息、先验信息。
8、一般而言，信息资源是指经过人类开发与组织的信息的会集。
9、信息资源拥有四个明显的特点：智能性、有限性、不均衡性和整体性。
二、判断题：1、信息是能够看得见的客观世界物质的一种。
（×）2、相对而言，语用信息是认识论信息的最低层次。
（×）3、信息的储藏就是一种时间传达活动。
（√）4、信息资源是由信息内容、人、符号、载体四种最基本的要素组成。
（√）5、信息科学是一种主要研究记录在书籍中信息的科学。
（×）三、简述题：1、什么是信息？信息是事物运动的状态与（状态变化的）方式。
2、什么是本体论信息？一个事物的本体论信息，就是这个事物的运动状态及其变化方式。
3、什么是认识论信息？就是认识主体对事物运动的状态及其变化方式所能感觉到的内容，包括这种状态和方式的形式、内容和功能。
最新国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术》网络课网考形考大作业试题及答案集合3篇
一、判断题题目1信息技术学习环境下，学生能获得更多的相关知识的刺激，更丰富的学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起。
(对) 题目2既然利用了信息技术，教师就不需要根据学生练习出现错误的类型和数量级来评功估学生对这一知识的掌握情况。
（错）题目3整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。
“对”。
题目4传统的课堂教学很容易实现个别辅导。
正确的答案是“错”。
题目5信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。
“错”。
题目6教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。
“错”。
题目7在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。
“对”。
题目8整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。
“错”。
题目9计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。
任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。
“对”。
题目10信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。
“对”。
二、单选题题目11从狭义上说，信息技术（InformationTechnology）是指以微电子技术、通信技术、（ A ）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术.A. 计算机技术B. 文字C. 纸张D. 印刷术题目12在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了____A_三维互动方式。
陕西师范大学信息技术教育应用考试及答案
陕西师范⼤学信息技术教育应⽤考试及答案信息技术教育应⽤⼀、选择题答案：1-10 ACBCADBDAD 11-20 CABACCDDBD 21-30 DCCCBCDAAC 31-40 BCDABAABAD 41-50 CBCDBDDBCC 51-60 BADBDBBDAD 61-70 ABACDCBCAC 71-80 AABDDCBCAD 81-90 DCACDCCABD1、⼈类信息技术发展的第⼀次飞跃发⽣在：A．古代社会 B．近代社会 C．现代社会 D．当代社会2、计算机I/O设备指的是计算机系统的:A．控制设备; B．存储设备 C．输⼊/输出设备 D．运算/寄存设备3、和模拟信号相⽐,数字信号在信息传输中的最⼤优势是:A．信息量⼤ B．抗⼲扰能⼒强,传输质量⾼C．可以进⾏远距离传输 D．便于管理4、ISDN是⼀种:A．数字数据⽹ B．同轴电缆电视⽹ C．综合业务数据⽹ D．⽆线局域⽹。
5、虚拟现实技术出现于上⼀世纪的：A．60年代 B． 70年代 C． 80年代 D． 90年代6、计算机⽀持的协同⼯作的最⼤教育潜能是：A．提⾼教学设备的利⽤率 B．共享教学资源C．促进师⽣之间的交流与沟通 D．实现计算机环境下的协作学习7、⼀般来说，任何信息都可以采⽤基本的（）进制单位⽐特进⾏度量,并进⾏信息编码；A⼀ B ⼆ C三 D四8、⽹络虚拟实验室就是在⽹络环境下开发⽽成的⼀个（）的三维环境，⽤户可以通过⿏标和键盘等进⾏虚拟实验；A可听化 B可观化 C可见化 D可视化9、协同式专家系统⼜称（）；A群专家系统B多专家系统C专家系统D⾮专家系统10计算机辅助测验即⽤计算机编制和实施的独⽴于计算机辅助教学的⼀种（）。
A复杂测验B简单测验C主观化测验D客观化测验11、计算机辅助测验包括测验试题的（）等基本环节。
1⽣成 2测试 3阅卷 4评分A 1、2B1、2、3C 1、2、3、4D 2、3、412、ADSL即（）⽤户环路技术。
《信息技术教育应用》答案解析
《信息技术教育应用》作业填空题1•一般来说，任何信息都可以采用基本的二进制单位比特进行度量,并进行信息编码；2 •信息技术的体系包括四个基本层次，即：主体技术层次、应用技术层次、支撑技术层次和基础技术层次；3 •文字和印刷术的出现是人类信息技术发展历程中的第一次飞跃；4 •信息技术的广泛应用将使现代教育逐渐呈现教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化等明显的特征；5 •计算机教育应用的主要形式包括计算机辅助教学、计算机管理教学、计算机辅助测验等；6•—个基本的通信系统主要由信源、信道和信宿三部分构成；7 •信息技术泛指各种能够扩展人类信息器官功能的技术；&在信息技术的构成体系中，信息技术的主体技术主要包括感测技术、通信技术』制技术和计算机技术；9 •无线电技术出现于£世纪末期；10•网卡又称网络适配厂—或网络接口卡，是将不同计算机进行互联的基本设备；11 •所有虚拟现实系统都有五个关键成分，即虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备；12 •协同式专家系统又称协同式专家系统，该系统可以若干领域的多个专家系统共同解决当前的问题；13 •计算机每执行一条指令都是按照取指令、分析指令和执行指令三个阶段进行的；14 •常用的有线通信传输介质主要包括同轴电缆、双绞线和光纤三大类15. IP电话是指在IP网上基于［TCP/IP协、议实时传送语音信息的新型电话业务，通常称之为数字电话;16 •多媒体具有集成性、交互性和数字化等基本特征；17•桌面虚拟现实系统是在计算机上实现的综合立体图形、自然交互以营造与客观世界高度类似的虚拟环境的应用系统;18・Microsoft Office 的联机协作功能允许用户发送文档、分析数据和联机协作。
19 •信息不会因传播或使用减少或消息，这就构成了信息的一个重要的特性，即信息的共享口它使人类共同享有和使用信息成为可能；20 •人类的信息器官主要包括感觉器官、传导神经、思维器官和效应器官四部分;21 .电视技术出现于20世纪40年代，二判断题1 .所有信息都可以从一种信息形态转换为其他信息形态。
信息技术基础教案带教学反思和习题
信息技术基础全套教案带教学反思和习题一、第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和发展趋势。
3. 理解信息技术对个人和社会的影响。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如通信、教育、医疗等。
3. 信息技术的发展趋势，如5G、、物联网等。
4. 信息技术对个人和社会的影响，如提高工作效率、改变生活方式等。
教学活动：1. 引入话题：讲解信息技术的定义和发展历程。
2. 小组讨论：探讨信息技术的应用领域和未来发展。
3. 案例分析：分析信息技术对个人和社会的影响。
教学反思：1. 学生对信息技术的概念和发展历程的理解程度。
2. 学生对信息技术应用领域和未来发展的兴趣和参与度。
3. 学生对信息技术对个人和社会的影响的思考和讨论。
习题：1. 什么是信息技术？请简述信息技术的发展历程。
2. 请列举两个信息技术的应用领域，并简述其作用。
3. 信息技术对个人和社会有哪些影响？请举例说明。
二、第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
4. 计算机的基本操作，如开关机、文件管理等。
教学活动：1. 引入话题：讲解计算机的定义和发展历程。
2. 实物展示：介绍计算机的硬件组成。
3. 软件讲解：讲解计算机的软件组成和作用。
4. 实操练习：学生动手进行计算机基本操作练习。
教学反思：1. 学生对计算机的概念和发展历程的理解程度。
2. 学生对计算机硬件和软件组成的掌握程度。
3. 学生对计算机基本操作的熟练程度。
习题：1. 什么是计算机？请简述计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件组成包括哪些部分？请简要介绍其作用。
3. 请简述计算机的软件组成。
南阳理工信息技术教育应用((练习附答案)
信息技术教育应用1. ( 单选题) 现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( )(本题1.5分)A、系统方法B、直观方法C、科学抽象方法D、理想化方法C标准答案：A2. ( 单选题) 下列各物体中,不属于教育传播媒体的是( )(本题1.5分)A、习题集B、录像带C、教室环境D、教科书标准答案：C3. ( 单选题) 在WINDOWS操作系统中,有两个对系统资源进行管理的程序组,它们是“资源管理器”和( )(本题1.5分)A、“回收站”B、“剪贴板”C、“我的电脑”D、“我的文档”标准答案：C4. ( 单选题) 下列叙述中,正确的是( )(本题1.5分)A、CPU能直接读取硬盘上的数据B、CUP能直接存取内存储器中的数据C、CPU有存储器和控制器组成D、CPU主要用来存储程序和数据标准答案：B5. ( 单选题) 在Prowerpoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示( )(本题1.5分)A、普通视图B、大纲视图C、web视图D、幻灯片浏览视图标准答案：D6. ( 单选题) 下列哪个不是INTERNET上的安全标准( )(本题1.5分)A、S-HTTPB、SSLC、HTMLD、SEL标准答案：C7. ( 单选题) 计算机病毒最其本的特征是:( )(本题1.5分)A、自我复制B、破坏磁盘中的文件C、引起用户注意D、减缓CPU运行速度标准答案：A8. ( 单选题) 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是:( )(本题1.5分)A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件标准答案：B9. ( 单选题) INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息,在计算机中的存储方式是:( )(本题1.5分)A、模拟信号编码B、二进制编码C、音频信号编码D、视频信号编号标准答案：A10. ( 单选题) 通常所说的现代教学媒体是指( )(本题1.5分)A、黑板,教科书,图片等B、教室,校园,周围社区等C、班风,校规,校纪等D、投影,录像,录音,电子计算机等标准答案：D11. ( 单选题) 银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真,这是由于( )造成的。
信息技术基础教案带教学反思和习题
信息技术基础全套教案带教学反思和习题第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和未来发展趋势。
3. 理解信息技术对个人和社会的影响。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如通信、教育、医疗等。
3. 信息技术的发展趋势，如5G、、物联网等。
4. 信息技术对个人和社会的影响，如提高工作效率、改变生活方式等。
教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域。
2. 案例分析法：分析具体案例，展示信息技术在各个领域的应用。
3. 讨论法：引导学生思考信息技术的发展趋势和对个人和社会的影响。
教学反思：1. 是否清晰地讲解了信息技术的概念和发展历程。
2. 是否通过案例分析法让学生了解了信息技术的应用领域。
3. 是否引导学生积极参与讨论，思考信息技术的影响。
习题：1. 请简述信息技术的定义和发展历程。
2. 请举例说明信息技术在教育领域的应用。
3. 请谈谈你对信息技术发展趋势的理解。
4. 请分析信息技术对个人和社会的影响。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本组成部件和功能。
3. 学会使用计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
4. 计算机的基本操作，如开关机、文件管理、网络使用等。
教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的定义、发展历程和硬件组成。
2. 实物演示法：展示计算机的硬件组成部件。
3. 实践操作法：引导学生动手操作计算机，学习基本操作。
教学反思：1. 是否清晰地讲解了计算机的概念和发展历程。
2. 是否通过实物演示法让学生了解了计算机的硬件组成。
3. 是否引导学生积极参与实践操作，掌握计算机的基本操作。
习题：1. 请简述计算机的定义和发展历程。
2. 请列举计算机的硬件组成部件。
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《信息技术教育应用》作业参考答案一填空题1．一般来说，任何信息都可以采用基本的二进制单位比特进行度量,并进行信息编码；2．信息技术的体系包括四个基本层次，即：主体技术层次、应用技术层次、支撑技术层次和基础技术层次；3．_文字和印刷术的出现是人类信息技术发展历程中的第一次飞跃；4．信息技术的广泛应用将使现代教育逐渐呈现教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化等明显的特征；5．计算机教育应用的主要形式包括_计算机辅助教学、计算机管理教学、计算机辅助测验等；6．一个基本的通信系统主要由信源、信道和信宿三部分构成；7．信息技术泛指各种能够扩展人类信息器官功能的技术；8．在信息技术的构成体系中，信息技术的主体技术主要包括感测技术、通信技术、控制技术和计算机技术；9．无线电技术出现于19世纪末期；10．网卡又称网络适配器_或网络接口卡，是将不同计算机进行互联的基本设备；11．所有虚拟现实系统都有五个关键成分，即虚拟世界；、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备；12．协同式专家系统又称_协同式专家系统；，该系统可以若干领域的多个专家系统共同解决当前的问题；13．计算机每执行一条指令都是按照取指令、分析指令和_执行指令三个阶段进行的；14．常用的有线通信传输介质主要包括同轴电缆、双绞线和_光纤_三大类；15．IP电话是指在IP网上基于TCP/IP 协议实时传送语音信息的新型电话业务，通常称之为数字电话；16．多媒体具有集成性、交互性和数字化等基本特征；17．桌面虚拟现实系统是在计算机上实现的综合立体图形、自然交互以营造与客观世界高度类似的虚拟环境的应用系统；18．Microsoft Office的联机协作功能允许用户发送文档、分析数据和联机协作。
19．信息不会因传播或使用减少或消息，这就构成了信息的一个重要的特性，即信息的共享性,它使人类共同享有和使用信息成为可能；20．人类的信息器官主要包括感觉器官、传导神经、思维器官_和效应器官四部分；21．电视技术出现于20世纪_40年代；二判断题1．所有信息都可以从一种信息形态转换为其他信息形态。
(对 )2．信息技术产生于19世纪中叶。
( 错 )3．计算机系统由主机、输入设备和输出设备三部分构成。
(错 )4．利用蓝牙技术可以在固定通信设备和移动通信设备之间建立无线连接。
((对 )5．台式计算机只能通过双绞线接入INTERNET。
( ( )6．QuickTimeVR是一种基于静态图像处理的虚拟现实技术。
( 对 )7．信息只能转换和传递，但不可以再生。
( 错 )8．计算机主要被用于教学领域，因此，计算机辅助教学与计算机辅助教育是同义语。
(错 )9．按照传输技术的不同，可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类。
( 对 ) )11．目前的数字图书馆只能提供文本和图形、图片信息，不能提供多媒体内容。
错10．第三代移动通信系统即3G通信系统信息传输速率可以达到3000Mbps。
( (错 )12．虚拟现实技术一般多用于电子游戏的设计与制作，在其他领域还没有得到有效利用。
(错 )13．蓝牙以无线LAN的IEEE802.11标准为基础设计而成。
从理论上来说，可以使相距100米错以内的设备进行互联。
( 错 )14．千兆以太网以光纤为传输介质，传输速率可以达到普通以太网的100倍。
(错 )15．在多媒体制作中，图形与图像的生成方式和图像属性是完全相同的。
( 错 )16．自由组卷是基于题库系统实现的试题管理的基本功能。
( 对 )17．专家系统的设计使ICAI教学课件可以为学生提供更多地个性化学习支持。
(对 )18．在网络环境下，学习者的学习主要以自主探索为主。
( 错 )19．在人类信息器官中，用以执行大脑所发出的指令的器官被称为效应器官。
( 对 )20．教育信息化的基本内涵就是利用各种现代信息技术手段组织教学。
(错 )21．按照传输介质的不同，可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类。
( 错 )22．网络教学主要适用于面向成年人的学历与非学历教育。
( 错 )23．网络教学支持同步和异步两种基本的教学模式。
( 错 )24．利用计算机可以对学生学习的基本信息、学习过程和学习结果进行全方位的监控与管理。
( 对 ) 三选择题1．人类信息技术发展的第一次飞跃发生在：AA.古代社会B.近代社会C. 现代社会D. 当代社会2．计算机I/O设备指的是计算机系统的: C；A.控制设备B.存储设备C.输入/输出设备D.运算/寄存设备3．和模拟信号相比,数字信号在信息传输中的最大优势是: BA.信息量大B.抗干扰能力强,传输质量高C.可以进行远距离传输D.便于管理4． ISDN是一种: CA.数字数据网B. 同轴电缆电视网C.综合业务数据网D. 无线局域网。
5．虚拟现实技术出现于上一世纪的：A；A.60年代B. 70年代C. 80年代 C. 90年代6．下列不属于多媒体的基本特征的是: D A.集成性 B.交互性 C.数字化 D.开放性7．人类历史上第一份电报出现于19世纪的：BA．30年代 B. 40年代 C. 50年代 D. 60年代8．信息技术条件下，教学活动的基本特征是: D A. 虚拟化 B. 全球化 C. 自动化 D. 个性化9．下列不属于多媒体构成要素的是: D A. 文本 B. 图形．图像 C. 动画 D. 幻灯片10．基于实时交互双向通信技术的现代远程教育属于: CA. 第一代远程教育B. 第二代远程教育C. 第三代远程教育D. 第四代远程教育11．局域网与广域网的区别主要表现在：CA．设备性能上 B. 传输速率上 C．分布范围上 D. 互联方式上12．计算机支持的协同工作的最大教育潜能是：DA．提高教学设备的利用率 B．共享教学资源C．促进师生之间的交流与沟通 D．实现计算机环境下的协作学习13．FTP的基本内涵是：CA．简单邮件协议 B. 网络信息传输协议 C．文件传输协议 D. 超文本传输协议14．和传统的信息发布方式相比，VOD的最大优势是: CA.信息量大B.发布范围较广C.用户对信息具有选择权 C.适合播放不同类型的信息15．目前的虚拟现实技术还不能为用户提供下列哪种类型的信息：DA．视觉信息 B. 听觉信息 C. 触觉信息 D. 味觉信息16．第二代远程教育的主要信息传播媒体是：BA．邮件．信函 B．广播电视系统 C．卫星宽频网络 D. 英特网。
17．下列不属于协作学习的行为是：D A．竞争 B. 合作 C. 角色扮演 D. 强调自我18．下列不属于信息技术的支撑技术的是：DA．机械技术 B．微电子技术 C．生物技术 D．纳米技术19．HTTP的基本内涵是： CA．简单邮件协议 B. 网络信息传输协议C．超文本传输协议 D. 文件传输协议20．下列网络常用工具中哪种工具不提供同步交互功能: BA. 聊天室B.BBSC. 视频会议系统 C.IP电话21．虚拟现实技术的应用可以改变：CA．信息组织方式 B. 信息获得方式 C. 信息呈现方式 D. 信息控制方式22．在网络环境下，哪种角色将不再是教师的主要角色？AA．信息源 B．学习指导 C．学习监控 D．学习组织23．智能代理（Agent）技术引入网络课程开发对课程学习的最大影响是：CA．可以降低学生的参与程度 B. 可以提供丰富的学习内容C.可以为学生提供个性化学习支持D. 可以有效监控学生学习的具体构成24．下列不属于多媒体教学的主要优势的是：AA．可以减轻教师的负担 B．可以激发学生的学习兴趣C．可以构建丰富的刺激环境 D．可以提高学生的信息素养四名词解释1．信息：信息是客观事物所具有的一种基本属性，是客观事物运动形式和状态的表征。
信息具有可识别性、可传递性、可存储性等基本特征。
2．教育信息化：教育信息化即在教育过程中比较全面地运用以计算机、多媒体、网络等为基础的现代信息技术，促进教育的全面改革，使之进一步适应信息化社会对教育发展提出的各种要求。
教育的信息化是一个复杂的社会过程，教育的全面信息化会受到社会诸多因素的影响与制约。
3．计算机辅助测验：计算机辅助测验即用计算机编制和实施的独立于计算机辅助教学的一种客观化测验。
计算机辅助测验包括测验试题的生成、测试以及阅卷、评分等基本环节。
计算机辅助测验是计算机教育应用的主要领域之一。
4．数字信号：数字信号是一种数字式的离散信号，其波形为矩形波。
和传统的模拟信号相比，数字信号在传输过程中具有抗干扰能力强、信息传输质量高、便于加密以及可实现计算机化管理等优点。
现代通信技术所传输与处理的信号主要是数字信号。
5．以太网：以太网是一种基于总线的广播式网络，基于IEEE802.3技术组网。
在这一网络中，所有站点共享同一通信信道，计算机在任何时刻都可以发送信息，每次发送都必须在限定时限内完成，如果发生冲突可以随后再次发送。
以太网的信息传输速率是10M/秒。
6．协作学习：在网络环境下，学生以小组形式完成的学习。
在这种学习中，每一个学生为了达到共同的学习目标，在一定的激励机制下，通过互助合作共同完成学习任务。
协作学习是网络学习的一种常见形式。
7．无线通信：无线通信是通信的基本方式之一，指在不通过电缆、双绞线、光纤等有形的通信介质，而是通过把数字信号转换成电磁波或广播后直接通过自由空间进行信息传输的通信方式。
常见的无线通信介质包括无线电波、微波、红外线、激光等。
8．计算机辅助教学：计算机辅助教育是计算机教育应用的主要领域之一。
所谓计算机辅助教育即以计算机为主要教学媒体辅助教师开展各种形式的教学活动。
利用计算机开展教学的主要形式有操练与练习、个别辅导、模拟、教学游戏、问题求解等等。
9．视频会议系统：视频会议系统指两个或两个以上的个体或群体，通过传输线路和多媒体设备，将声音、影像、文件资料互传，以实现常规会议的各种功能的软硬件系统。
视频会议系统按照不同标准可以划分为不同的类别。
利用视频会议系统可以组织远程双向教学。
10．校园网：校园网是基于学校信息化目标建设而成的具有交互功能的宽带多媒体计算机网络。
校园网的典型应用包括网络信息发布、信息检索、电子办公系统、网络教学、数字图书馆等，校园网在学校教学、管理与社会服务中发挥十分重要的作用。
11．推理机：推理机是专家系统中用以实现基于知识进行推理的关键部件，推理机的主要功能是推理和控制。
推理机可以根据一定的规则进行推理，根据设定的条件导出相应的结论，在推理过程中还需要根据一定的控制策略选择知识库中相应的知识进行问题的求解。
12．虚拟现实技术：虚拟现实技术又称临境技术，人可以借助立体眼镜、传感手套等工具，用自然方式向计算机中输送各种信息，并获得三维的视觉、听觉和触觉等接近真实世界的感觉。
虚拟显示系统主要有虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备五部分构成。