《拥有我的电子邮箱》(蒋海燕说课课件)

运 输
到 达 收 件 人 所 在 城 市 邮 局
邮 递 员 送 信 到 收 件 人 手 中
第二环节：对比邮件，知道特点。
电子邮件的传递过程
电子邮件 服务器A
电子邮件 服务器B
我 的 电 脑
我 的 电 子 邮 箱
对 方 的 电 子 邮 箱
对 方 的 电 脑
电子邮件：方便！快速！省钱！
传统邮件：出家寄、6天左右到、花钱贴邮票。
请按要求设计自己邮箱的用户名
学校名称字母 班级数字 姓名字母
第四环节：申请邮箱，体验成功 。
申请126网易邮箱步骤：
第一步：输入“126.com”确认或者 单击“126邮箱”进入网站。 第二步：单击“注册”按钮。 第三步：单击“注册字母邮箱”。 第四步：填写信息。 第五步：单击“立即注册”按钮。 第六步：注册成功。
广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册
执教：荔浦县荔城一小 蒋海燕
一、“说”教材
本课是广西版信息技术五年级上册主题三 《便捷的电子邮件》中的任务一，本主题以电 子邮箱“申请——使用——用好”为线索，循 序渐进地组织内容，本课主要让学生了解电子 邮件的特点，学会申请电子邮箱，为后面使用 电子邮箱收发邮件的学习作好铺垫，在教材中 起着重要的作用。
1、到著名的大型电子邮件服务器上注册 邮箱账号，如：网易（126.com、163.com)、新 浪(sina.com）……
2、用户名要简单容易记、有一定的含义。
蒋老师的电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@126.com gxgljhy@163.com lcyxjhy@sina.com
lcyxjhy@sina.com
616625612@qq.com
jhy201310@sohu.com
标识符
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@126.com gxgljhy@163.com
lcyxjhy@sina.com
616625612@qq.com
jhy201310@sohu.com
二、“说”学情
五年级学生具有一定的语言表达能力和计 算机操作基础，能用IE浏览器访问网站，浏览 网页，具有一定的信息素养。个别学生已经拥 有电子邮箱，还会收发邮件。但他们对理论性 强的知识点不易理解，对具体的操作兴趣浓厚。
三、“说”教学目标
1、了解电子邮件的作用及其工作过程。 2 、知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。 3、认识电子邮箱，知道电子邮箱格式。 4、学会申请电子邮箱。 5、培养学生使用网络与他人交流的兴趣和意识。
第五环节：课外延伸，拓展知识。
课后请同学们登录自己的邮箱看看邮箱 里都有哪些功能，尝试着给老师或同学发一 封电子邮件吧。
标识符
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@126.com gxgljhy@163.com
lcyxjhy@sina.com
616625612@qq.com
邮 网 jhy201310@sohu.com 域名 箱 站 账 号 用户名 标识符 邮件服务器
如何快速让别人记住自己的电子邮箱？
电子邮件 服务器A
电子邮件 服务器B
电子邮件：在家发、1分钟左右到、不花钱。
第三环节：认识邮箱，学习技巧。
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@126.com gxgljhy@163.com
lcyxjhy@sina.com
616625612@qq.com
jhy201310@sohu.com
四、“说”重点、难点
教学重点：认识电子邮箱，申请电子邮箱。
教学难点：申请邮箱时信息填写的规范性。
五、“说”教法、学法
“说”教法 ： 《中小学信息技术课程指导纲要》强调学生 的动手实践和自主探索的能力，同时知识及技能 的传授要以完成典型任务为主。所以我采用 “创 设情境法”、“直观演示法”和“任务驱动法”， 引导学生完成一个个具体的任务而开展教学。
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@126.com gxgljhy@163.com
lcyxjhy@sina.com
616625612@qq.com
jhy201310@sohu.com
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@126.com gxgljhy@163.com
“说”学法： 信息技术学科倡导学生通过学习、操作、合 作与交流的学习方式完成任务。因此我让学生带 着任务，通过主动探索、自主学习、小组合作探 究、实际操作、学生演示等方式逐步完成，达到 掌握知识和技能，提高自主学习能力。
Baidu Nhomakorabea、 “说”教学准备

大屏幕投影 多媒体网络教室 自制课件


七、“说”教学过程
第一环节：创设情境，揭示课题。 第二环节：对比邮件，知道特点。 第三环节：认识邮箱，学习技巧。 第四环节：申请邮箱，体验成功。 第五环节：课外延伸，拓展知识。
第一环节：创设情境，揭示课题。
传统邮件的传递过程
把 信 投 进 邮 筒
邮 递 员 把 信 取 出 来
按 收 件 人 地 址 进 行 分 拣