《拥有我的电子邮箱》(蒋海燕说课课件)
《电子邮件》说课稿
《电子邮件》说课稿尊敬的各位老师，大家好，我是今天的XX号考生，今天我说课的题目是《电子邮件》。
接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。
一、说教材教材是知识的载体，准确分析教材是上好一堂课的前提条件，因此我先来谈谈对教材的理解。
本节课选自甘肃教育出版社小学信息技术五年级下册模块二第8课，主要内容是电子邮件的概念、申请免费邮箱的方式以及收发电子邮件的操作步骤。
在上节课的学习中，学生已经学过了如何从网上查找信息，在生活中对于QQ邮箱也略有耳闻，这都为教师顺利展开本节内容奠定了很好地基础。
二、说学情了解完教材，再来谈谈我所面对的学生。
我所教学的对象是小学五年级的学生，该学段的学生在课堂上已经可以保持较长时间的注意力，且对于信息技术这类科技含量较高的学科有着非常浓厚的兴趣，同时活泼好动，又有很强的操作欲和动手能力，因此教师应该充分利用学生这一特点，多在课堂上设置一些活动环节，让学生有兴趣参与到整堂课的教学中来。
三、说教学目标教学目标是课堂教学的出发点，也是归宿。
因此，设置好教学目标尤为重要。
我将本节课的教学目标确定如下：1.知识与技能目标：能够说出什么是电子邮件，能够自己申请邮箱并独立收发电子邮件。
2.过程与方法目标：通过小组讨论并总结收发电子邮件的步骤，提升归纳总结和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：在收发电子邮件的过程中感受信息技术的发展对人们生活的巨大影响。
四、说教学重难点一堂好课要详略得当、张弛有度，因此在本课中，我将申请免费邮箱的步骤设置为教学重点;将信息技术发展对生产生活的影响设置为教学难点。
五、说教学方法科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。
基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：任务驱动法、自主探究法、演示法、讲授法、小组讨论法。
六、说教学过程(一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将提问学生“如何通过网络给朋友写封信，并将上节课做好的‘桥的研究’演示文稿发给朋友”。
《申请电子邮箱》说课稿
《申请电子邮箱》说课稿《申请电子邮箱》说课稿1一、说教材《申请免费的电子邮箱》是信息技术七年级下册的内容，在前面的学习中，同学们已经知道什么是计算机网络和因特网。
通过本课的学习，让学生进一步熟悉网络操作，利用网络免费资源获取免费的电子邮箱，为下一节课学习《收发电子邮件》作铺垫。
二、说教学目标知识目标：1、进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
2、学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
情感目标：1、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
2、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
三、说重点、难点重点：利用网络免费资源获取的免费电子邮箱。
难点：注册资料的填写。
四、说教具、学具准备教师用电脑1台，学生用电脑若干台。
五、说教法学法1、任务驱动法。
根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。
2、直观演示法。
对于大部分学生来说，独立完成申请免费电子邮箱的操作有一定的困难。
根据学生的认知特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。
3、主动探索自主学习法。
学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。
任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。
六、说教学过程为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为六个环节：第一环节：创设情境，激情导入。
我拿一封信在手上，问同学们有没有写过信，发一封这样的信要准备些什么东西，对方收到需要多长时间，总结出这种寄信方式最大的不足就是耗时。
随着网络技术的发展，有一种新的寄信方式，它的特点是：传递速度快，范围广，收费低等。
电子邮件说课稿
《电子邮件》说课稿大家好，我今天说课的主题是《电子邮件》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个方面来展开我的叙述。
一、教材分析本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章第二节第一课时的内容。
本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电子邮箱的申请、电子邮件的收发和工作奥秘。
本节内容旨在培养和提高学生对电子邮箱的使用能力，强化信息表达的意识。
本节教学任务是要求学生掌握电子邮箱的申请，并能规范收发邮件。
二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与获取及网上资源检索等内容，且在生活中都已基本接触过电子邮箱，因此都已具备找到电子邮局网站的能力，对新课内容的掌握能力较强。
三、教学目标知识与能力目标：1、熟悉电子邮件的格式2、掌握电子邮箱的申请3、了解电子邮件的工作奥秘过程与方法目标：1、通过教师演示，了解申请电子邮箱的步骤2、通过自主练习，实践操作，掌握申请电子邮箱的方法，规范邮件内容的填写情感态度与价值观目标：1、通过小组合作，增强学生的团结协作精神，养成信息共享的意识2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术的学习兴趣四、教学重难点（根据以上的教材和教学目标分析，我确立的重难点如下：）教学重点：电子邮箱的申请、电子邮件的收发电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换，如何教会学生通过邮件实现与老师、同学之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸到教室之外则显得尤为重要。
因此，在本节中，需要教会学生对电子邮箱的申请以及邮件的收发，养成信息共享的意识。
教学难点：电子邮件的工作原理由于现在的学生接触电脑比较多，文字输入等不成问题，因此学生可能对于邮箱的申请掌握比较容易。
但是，要向学生解释清楚电子邮件的工作原理会比较困难，学生对于SMTP 和POP3 接触不多。
我有电子邮箱了-说课稿
一、说教材：本课为义务教育山东省小学信息技术教材第二册上第7课的教学内容，也是第二单元《用网络交流信息》第一课。
本课的实施，是在学生已接触了部分网络知识的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《特快专递没我快》作铺垫。
《信息技术课程指导纲要》明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地利用信息技术传递信息，体验友好交流的愉悦，培养学生良好的信息素养。
根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。
在教学中要充分调动这部分学生的积极性。
而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。
在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。
根据《信息技术课程指导纲要》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：1、知识目标：（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
注意网络安全。
本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。
但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。
二、说教法学法：信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
《拥有我的电子邮箱》(蒋海燕说课稿)
《拥有我的电子邮箱》(蒋海燕说课稿)《拥有我的电子邮箱》说课稿蒋海燕2021.9.24我说道课的题目就是《具有我的电子邮箱》。
我从七方面阐释。
一、“说道”教材本课是广西版信息技术五年级上册主题三《便捷的电子邮件》中的任务一，本主题以电子邮箱“申请――使用――用好”为线索，循序渐进地组织内容，本课主要让学生了解电子邮件的特点，学会申请电子邮箱，为使用电子邮箱收发邮件的学习作好铺垫，在教材中起着重要的作用。
二、“说道”学情五年级学生具有一定的语言表达能力和计算机操作基础，能用ie浏览器访问网站，浏览网页，具有一定的信息素养。
个别学生已经拥有电子邮箱，还会收发邮件。
但他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作兴趣浓厚。
（依据小学信息技术课程标准能通过与他人合作的方式自学和采用信息技术的建议，融合学生特点，我确认本课三维目标就是：）三、“说”教学目标1、介绍电子邮件的促进作用及其工作过程。
2、知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。
3、认识电子邮箱，知道电子邮箱格式。
4、学会申请电子邮箱。
5、培育学生采用网络与他人交流的兴趣和意识。
四、“说道”重点、难点教学重点：认识电子邮箱，申请电子邮箱。
（根据以往的教学经验，学生在核对登记注册资料时会发生许多错误引致提出申请不顺利，所以我将本课的难点设置为）教学难点：申请邮箱时信息填写的规范性。
五、“说”教法、学法“说”教法1《中小学信息技术课程指导纲要》强调学生的动手实践和自主探索的能力，同时知识及技能的传授要以完成典型任务为主。
所以我采用“创设情境法”、“直观演示法”和“任务驱动法”，引导学生完成一个个具体的任务而开展教学。
“说道”学法信息技术学科倡导学生通过学习、操作、合作与交流的学习方式完成任务。
因此我让学带着任务，通过主动探索、自主学习、小组合作探究、实际操作、学生演示等方式逐步完成，达到掌握知识和技能，提高自主学习能力。
（为了完成任务，达成目标，我作了以下准备工作）六、“说”教学准备大屏幕投影、多媒体网络教室、自造课件七、“说道”教学过程为实现本课目标，突出重点，突破难点，我将教学过程设置为以下五个环节：（课件展示：第一环节：创设情境，揭示课题。
《如何使用电子邮箱》PPT课件
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④存为草稿
撰写的邮件暂时不想发送时，可 存为草稿，以后从草稿箱中打开 发送或续写。
精选ppt21ຫໍສະໝຸດ 对签名进行设置三 邮箱管理
①个人资料
②邮件夹管理
③拒收邮件
①个人资料
打开“邮箱管理/个人帐户"，您可以在此检查或修改您的个人资料。
②邮件夹管理
打开“邮箱管理/邮件夹管理”， 您可以添加、删除及重命名自定 义邮件夹，以及查看各邮箱空间 使用状况。
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②阅读邮件
点中选定邮件前的小空格，即表示选中 此邮件，这时可以对此件进行"删除"、 "拒绝发件人"、"彻底删除"、"转移"等 操作.如果点中最上面的空格，则此页 面中所有的邮件都将被选中，适合于需 要一次对多封邮件进行同一操作的情况。
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点击您要阅读的邮件的标 题就可阅读邮件
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③拒收邮件
打开“邮箱管理/拒收邮件”，您可以 添加或删除您要拒收的邮件地址。设置 生效后，系统将自动拒绝接收拒收列表 地址的邮件，避免您受它们的邮件骚扰。
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谢谢观看!
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③回复和转发邮件：
对于已阅读的邮件，您可以进行回复和 转发。 在信头区点击相应链接即可。回复邮件和转 发邮件都自动打开"写邮件"页面。回复邮件 时，系统将自动填写邮件的发送地址和主题， 其中主题为:回复+原邮件的主题。转发邮件 时，系统将自动填写邮件主题：转发+原邮件 的主题。 如果原邮件发送多个用户，并且您 收到后希望给发件人和所有收件人回信，您 可以点击"全部回复"进行回复。
《我有电子邮箱了》教案
《我有电子邮箱了》教案（一）教学目标1．知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。
2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3．情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
（二）教学重难点：1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2．难点：填写注册信息的规范要求。
（三）教学过程1．导入师：同学们请看老师出示的图片，这是一封学生在教师节写给老师的信，同学们，你们写过信吗？知道这封信是如何传递出去的吗？那在科技如此发达的互联网时代，你有没有更快捷的传递信件的方法呢？2.电子邮件小知识师：电子邮件就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫E—mail。
在因特网上发送邮件写的地址称为叫电子邮件信箱，也叫电子邮件信箱，简称电子邮箱。
如sdcongcong@.格式：用户名+@ + 邮件服务器主机名3.申请电子邮箱在因特网上有许多网站提供免费电子邮箱服务，我们到网易126邮箱网站申请一个吧。
步骤如下：A、登录网站B、单击注册按钮C、输入用户名D、检测用户名是否已经被注册过E、输入密码F、按提示输入G、阅读服务条款后选中它H、单击完成申请电子邮箱时，如果输入的“用户名”已经被注册过，可以在用户名后面添加数字再检测。
4、现在请一位同学上台来，在老师的帮助下，为我们的班级申请一个班级邮箱。
5、现在就请同学们为自己申请一个免费邮箱。
有问题随时可以问老师。
教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？把自己操作的经验和方法与大家分享。
6.电子邮件的安全现在同学们都有了邮箱，邮箱给我们带来了很多便利。
但我们一旦使用不当，它也能给我们填一些麻烦，比如垃圾邮件，病毒传播等等。
《我有电子邮箱了》 学习任务单
《我有电子邮箱了》学习任务单一、学习目标1、了解电子邮箱的基本概念和功能。
2、掌握电子邮箱的注册和登录方法。
3、学会使用电子邮箱发送和接收邮件。
4、培养正确使用电子邮箱的习惯和安全意识。
二、学习内容1、电子邮箱的介绍电子邮箱的定义和作用。
与传统邮件的比较。
2、电子邮箱的注册选择合适的电子邮箱服务提供商（如网易邮箱、QQ 邮箱等）。
填写注册信息（用户名、密码、手机号码等）。
阅读并同意服务条款。
3、电子邮箱的登录输入用户名和密码。
了解登录时的注意事项（如验证码、记住密码等选项）。
4、邮件的发送填写收件人的电子邮箱地址。
填写邮件主题。
编写邮件正文。
添加附件（图片、文档等）。
选择邮件的优先级。
5、邮件的接收查看收件箱中的新邮件。
理解邮件的状态（已读、未读）。
回复、转发和删除邮件。
6、电子邮箱的设置个人信息设置（昵称、签名等）。
邮件分类和过滤规则设置。
安全设置（修改密码、绑定手机等）。
7、电子邮箱的使用规范和安全注意事项遵守法律法规，不发送违法和不良信息。
注意保护个人隐私，不随意透露邮箱密码和重要信息。
识别垃圾邮件和钓鱼邮件，避免上当受骗。
三、学习资源1、在线教程和视频各大邮箱服务提供商的官方帮助文档和教程视频。
网络上关于电子邮箱使用的教学视频。
2、实践操作每位学习者注册一个自己的电子邮箱，并进行实际的发送和接收邮件操作。
四、学习方法1、自主学习学习者通过阅读教材、观看视频等方式，自主学习电子邮箱的相关知识。
2、实践操作在学习理论知识的基础上，进行实际的注册、登录、发送和接收邮件等操作，加深对电子邮箱的理解和掌握。
3、小组讨论学习者可以组成小组，交流和分享在使用电子邮箱过程中遇到的问题和经验，共同解决问题。
4、请教老师对于学习过程中遇到的困难和疑惑，可以向老师请教，寻求帮助和指导。
五、学习进度安排第一阶段：知识学习（2 天）1、第一天学习电子邮箱的基本概念和作用。
了解不同电子邮箱服务提供商的特点。
2、第二天学习电子邮箱的注册流程和注意事项。
《拥有我的电子邮箱》教学设计
《拥有我的电子邮箱》教学设计【教学内容】《拥有我的电子邮箱》是广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册主题三的任务一的内容。
【教学目标】1、知识与技能：（1）让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。
（2）让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。
2、过程与方法：让学生通过实践申请自己的电子邮箱，知道电子邮件的格式。
3、情感态度价值观：通过对电子邮箱的申请，培养学生探究精神、合作意识，让学生体验到成功的乐趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
【教学重点】电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。
【教学难点】让学生了解电子邮件的工作过程和电子邮箱申请过程中信息填入的规范性。
【教学准备】计算机网络教室、互联网运行良好、自制《拥有我的电子邮箱》课件。
【教学时间】一课时【教学过程】一、揭示课题，激励自信（设计理念：通过师生谈话，了解学生情况，激励学生自信）1、师：同学们会上网了，今天我们继续上网学习：申请免费电子邮箱（出示：拥有我的电子邮箱）教师板书课题。
全班齐读课题。
2、师：谁有电子邮箱？你的电子邮箱用来干嘛的？3、师：很多同学都没有电子邮箱，没关系，通过本节课的学习，相信你们一定会拥有自己的邮箱。
大家有信心吗？二、创设情境，激发兴趣（设计理念：通过创设情境，利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，激发学生学习兴趣）1、师：生活中，邮件（出示：邮件）是人们常用的信息交流方式之一。
你知道传统邮件是怎样传递到对方的吗？（出示：传统邮件的传递过程）2、教师指名学生回答，边用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。
3、师：电子邮件又是怎么传递的呢？（出示：电子邮件的传递过程）4、教师指名学生回答，边用多媒体演示电子邮件的传递过程：我的电脑→我的电子邮件服务器A→对方的电子邮件服务器B→对方电脑。
我有电子邮箱了
第七课我有电子邮箱了教学目标1、知识与技能：（1）了解什么使电子邮箱。
(2 ) 学会发送电子邮件2、过程与方法：通过自己的已有经验及学习他人的成功经验申请邮箱。
3、情感态度与价值观：让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯并通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度。
教学重点：（1）电子邮件的基础知识（2）申请电子邮箱教学难点：（1）电子邮箱统一的标准格式及各部分意义（2）申请电子邮箱教学过程：活动一：创设情境，激情导入。
老师的一位在外地的好朋友马上要过生日了，可是老师还要上班不能当面去给他祝贺生日。
然后请同学们帮老师想个办法怎样能把老师的祝福送给他呢？学生：打电话、写信、QQ聊天、发邮件。
我就让学生比较一下哪种方法既方便又快捷又安全，以此得出“发电子邮件”的方法最好。
讨论：1、什么是电子邮件2、要发电子邮件，必须具备哪些条件？学生开始讨论：……通过讨论，学生了解到要成功发送电子邮件必须收信人和发信人都拥有电子邮箱。
接着请学生中已经用过电子邮箱的同学来交流一下自己使用电子邮箱的体会：可以利用电子邮箱收发信件、照片、贺卡等，与远方的朋友进行交流，既快捷又安全。
既然电子邮箱既快捷又安全，那同学们是不是要为自己申请一个免费的电子信箱？活动二：主动探索，获取新知。
1、讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？学生：说出几个大型门户网站：新浪、搜狐、网易163等总结：我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、163，腾讯等等.那我们以网易126邮箱网站上申请免费的电子邮箱为例，共同学习一下如何申请一个免费的电子邮箱。
1）、指导学生打开浏览器登陆126网站，根据学生实际，提示学生在输入网易邮箱网址后不要忘记按回车键确认，巩固上网浏览网页的操作。
第二步，引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。
首先我让学生找一找在126网站上哪里有注册免费邮箱的链接？找到后打开注册页面，要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。
申请电子邮箱说课稿
申请电子邮箱说课稿一、说教材1、教材地位及内容分析：初中信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣及意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的能力；培养学生良好的信息素质，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
本册教材以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力。
本单元是在学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电子邮件传递信息；本节课题为申请电子邮箱，让学生了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网络道德教育。
2、教学目标：知识目标：进一步学习网络知识，通过本课学习，使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念；能力目标：学习申请免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力。
德育目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素质。
3、教学重难点：学习申请免费电子邮箱，通过学习自己申请免费电子邮箱；用户名和密码的选择。
4、课前准备：恰当使用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，培养操作能力。
二、说教法为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。
真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参预，让学生在活动中学习电脑知识；采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。
任务二 使用我的电子邮箱 教案 (1)
任务二使用我的电子邮箱1教学目标1．知识与技能(1)学会进入电子邮箱。
(2)学会收发电子邮件。
2．过程与方法通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息协作探索新知的方法。
3．情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网，并培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4．行为与创新能够自觉遵守信息社会中公认的网络行为规范和道德准则。
2学情分析本课教学对象是小学四年级学生。
学生在申请了个人免费电子邮箱之后，又学习收发电子邮件，学习兴趣大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。
学生的需要就是教学的动力，基于此点，在设计了这一课时，目的在于让学生在掌握收发电子邮件要领的基础上，拓宽获取和发送信息的渠道，进而唤起学生的生活体验。
3重点难点1.教学重点登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送和回复电子邮件。
2.教学难点充分调动学生的参与性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
4教学过程教学活动活动1【导入】活动一上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？活动2【讲授】登录电子邮箱1.登录电子邮箱①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？活动3【讲授】发送电子邮件说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。
(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。
让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
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lcyxjhy@
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标识符
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@ gxgljhy@
lcyxjhy@
616625612@
jhy201310@
第一环节：创设情境，揭示课题。 第二环节：对比邮件，知道特点。 第三环节：认识邮箱，学习技巧。 第四环节：申请邮箱，体验成功。 第五环节：课外延伸，拓展知识。
第一环节：创设情境，揭示课题。
传统邮件的传递过程
把 信 投 进 邮 筒
邮 递 员 把 信 取 出 来
按 收 件 人 地 址 进 行 分 拣
电子邮件 服务器A
电子邮件 服务器B
电子邮件：在家发、1分钟左右到、不花钱。
第三环节：认识邮箱，学习技巧。
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@ gxgljhy@
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616625612@
jhy201310@
“说”学法： 信息技术学科倡导学生通过学习、操作、合 作与交流的学习方式完成任务。因此我让学生带 着任务，通过主动探索、自主学习、小组合作探 究、实际操作、学生演示等方式逐步完成，达到 掌握知识和技能，提高自主学习能力。
六、 “说”教学准备
大屏幕投影 多媒体网络教室 自制课件
七、“说”教学过程
运 输
到 达 收 件 人 所 在 城 市 邮 局
邮 递 员 送 信 到 收 件 人 手 中
第二环节：对比邮件，知道特点。
电子邮件的传递过程
电子邮件 服务器A
电子邮件 服务器B
我 的 电 脑
我 的 电 子 邮 箱
对 方 的 电 子 邮 箱
对 方 的 电 脑
电子邮件：方便！快速！省钱！
传统邮件：出家寄、6天左右到、花钱贴邮票。
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@ gxgljhy@
lcyxjhy@
616625612@
jhy201310@
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@ gxgljhy@
二、“说”学情
五年级学生具有一定的语言表达能力和计 算机操作基础，能用IE浏览器访问网站，浏览 网页，具有一定的信息素养。个别学生已经拥 有电子邮箱，还会收发邮件。但他们对理论性 强的知识点不易理解，对具体的操作兴趣浓厚。
三、“说”教学目标
1、了解电子邮件的作用及其工作过程。 2 、知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。 3、认识电子邮箱，知道电子邮箱格式。 4、学会申请电子邮箱。 5、培养学生使用网络与他人交流的兴趣和意识。
四、“说”重点、难点
教学重点：认识电子邮箱，申请电子邮箱。
教学难点：申请邮箱时信息填写的规范性。
五、“说”教法、学法
“说”教法 ： 《中小学信息技术课程指导纲要》强调学生 的动手实践和自主探索的能力，同时知识及技能 的传授要以完成典型任务为主。所以我采用 “创 设情境法”、“直观演示法”和“任务驱动法”， 引导学生完成一个个具体的任务而开展教学。
请按要求设计自己邮箱的用户名
学校名称字母 班级数字 姓名字母
第四环节：申请邮箱，体验成功 。
申请126网易邮箱步骤：
第一步：输入“”确认或者 单击“126邮箱”进入网站。 第二步：单击“注册”按钮。 第三步：单击“注册字母邮箱”。 第四步：填写信息。 第五步：单击“立即注册”按钮。 第六步：注册成功。
1、到著名的大型电子邮件服务器上注册 邮箱账号，如：网易（、)、新 浪(）……
2、用户名要简单容易记、有一定的含义。
蒋老师的电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@ gxgljhy@ lcyxjhy@
广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册
执教：荔浦县荔城一小 蒋海燕
一、“说”教材
本课是广西版信息技术五年级上册主题三 《便捷的电子邮件》中的任务一，本主题以电 子邮箱“申请——使用——用好”为线索，循 序渐进地组织内容，本课主要让学生了解电子 邮件的特点，学会申请电子邮箱，为后面使用 电子邮箱收发邮件的学习作好铺垫，在教材中 起着重要的作用。
标识符
认识电子邮箱（E-mail地址） jianghaiyan7795@ gxgljhy@
lcyx 域名 箱 站 账 号 用户名 标识符 邮件服务器
如何快速让别人记住自己的电子邮箱？
第五环节：课外延伸，拓展知识。
课后请同学们登录自己的邮箱看看邮箱 里都有哪些功能，尝试着给老师或同学发一 封电子邮件吧。