芝华中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段考 历史试题(含答案)

芝华中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段考

历史试题

第Ⅰ卷

本卷共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．(2020·潍坊)2019年，在河南淮阳发掘出一处距今约4000年的龙山文化遗址，其中有各种形制的圆形遗存分布于人工垫筑的台基之上，经考古专家初步判断，很可能是当时粮仓的遗迹。如判断无误，这一遗存可实证

A．原始农业的发展B．贫富分化的出现

C．社会阶级的产生D．早期国家的形成

2．(2020·济南)1963年发现于陕西宝鸡的“何尊”，底部铭文有“宅兹中或(國)”字，体现了西周时期周王作为天下共主的象征性意义。当时维护周王这一地位的地方管理制度是

——高中历史教材《中外历史纲要上》第30页A．井田制B．分封制

C．宗法制D．礼乐制

3、(2020·聊城)“夷夏之辨”在春秋时期曾经是诸侯争霸的舆论利器，而在战国晚期秦与六国的殊死较量中，已经完全被遗弃了。这主要反映了先秦时期

A．华夏文化的认同加强B．农耕文明的扩展

C．中央集权制度的形成D．三公九卿制的施行

4、(2020·泰安)古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于

A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想

5、谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是

A．郡县制与刺史制B．皇帝制与郡县制

C．皇帝制与封国制D．丞相制与刺史制

6、在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为‘民之父母’”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出

A．宗族关系已成为执政的基础B．“家天下”观念的政治影响

C．官员考核主要依据民本思想D．官员之间具有共同政治诉求

7、汉武帝执政53年，先后更换12位丞相，丞相任职的平均时间为4年，被杀的概率约三分之二。这表明（）

A．汉朝丞相位高权重B．汉朝相权无足轻重

C．相权不能制约皇权D．皇帝权力至高无上

8、《荀子·君道》称：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是

A．设立御史大夫，负责监察百官B．设立太尉，负责管理全国军务

C．设立丞相，帮助皇帝处理政事D．推行行省制度，加强地方控制

9、美国著名历史学家费正清说：“（秦朝）在证明法家思想有效用的同时，秦王朝（的灭亡）也体现了孟子的一个思想的正确……”这个“正确的思想”是指

A．“劳心者治人，劳力者治于人”B．“天时不如地利，地利不如人和”

C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

10、(2020·泰安)孝文帝禁止穿鲜卑服，要求鲜卑人穿汉人衣服。后来又规定改说汉语，改鲜卑姓为汉姓。孝文帝放弃鲜卑族传统的游牧生活，推行均田制，采用汉族农耕经济。这说明孝文帝

A．数典忘祖B．脱离实际刚愎自用

C．学习先进文化D．实行“藩汉分治”

11.(2020·山东聊城调研)《后汉书》中出现了许多诸如家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两千石”的话语,这在关于西汉历史的史料中是很少出现的。东汉时期的这一现象反映了

A.中央和地方存在着尖锐的矛盾

B.儒家思想在东汉地位显著提升

C.豪强势力影响了国家政权发展

D.血缘宗族力量制约了专制皇权

12.(2020·北京海浣期中)某史评曾谈道:“它成书于战国晚期,是中医学理论的经典,它所包括的《灵枢》和《素问》是不可分割的姊妹篇,它为中医学理论发展奠定基础。”材料中的“它”是

A.《黄帝内经》

B.《神农本草经》

C.《九章算术》

D.《本草纲目》

13、(2020·北京朝阳)观察下图，这一对峙局面结束于

——高中历史教材《中外历史纲要上》第30页A．公元前3世纪末期B．公元3世纪初期

C．公元3世纪末期D．公元6世纪末期

14、大运河开通使黄河流域、长江流域逐渐成为一体。“鸿恩大德，前古未比”。那么。隋朝修建大运河最深远的影响是

A、满足隋炀帝奢侈生活需要

B、巩固隋朝的统治

B、加强南北边防D、加强南北经济的交流

15、明朝人李贽评论说：“史言魏征善谏，愚以为幸遇太宗，不然，使遇好谀之王，未必转谏为谀也。”李贽的评论

A、歌颂了太宗的英明

B、批评了太宗用人政策

C、揭示了魏征的人格弱点

D、揭示了君主专制下的君臣关系

第II卷（非选择题)

材料分析题（共3题55分：16题20分、17题18分、18题17分）

16．(20分)(2020·济宁)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。阅读材料，回答问题。

材料一嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》

(1)依据材料一，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？(12分)

材料二汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。——菲茨杰拉德《中国简明文化史》

(2)依据材料二并结合所学知识，概括指出汉武帝为巩固中央集权国家在思想上采取的措施以及这一措施产生的影响。(8分)