初二语文工作计划3篇
初二语文教师下学期教学工作计划(三篇)
初二语文教师下学期教学工作计划本学期为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标（一）知识与技能（1）识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
（2）阅读1、小说教学目标：（1）能在____分钟内通读1500字的小说类文本；（2）能复述小说主要的故事情节；（3）能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征；（4）能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用；（5）能说出环境描写在小说作品中的具体作用；（6）能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格；（7）能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意2、散文教学目标：（1）能在____分钟以内通读1500字左右的散文类文章；（2）能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义；（3）能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型；（4）能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的；（5）能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情；（6）能说出文章是写实之作，还是虚构之笔；（7）能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式；（8）能根据不同散文类型，说出文章所定的基本内容；（9）能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思路；（10）能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感；（11）能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2-4句话概括文章的主题；（12）能够针对文章的关键地方提出有质量的问题；（13）能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。
3、写作：结合本册教材____个单元的主题（成长、祖国、名人、文艺、探险、动物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。
初二语文八年级下教学工作计划(精选8篇)
初二语文八年级下教学工作计划（精选8篇）一、指导思想：以为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，全面实施课程改革，狠抓教学规范建设，进一步推进课堂教学研究，不断促进教师专业化发展，全面提高学生语文素养，有效提高我校教育教学质量、二、工作要点：1、深入推进教学规范建设、以推进小学教学规范建设为载体，深入学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《浙江省小学语文学科教学建议》，切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理、2、加强教师自身学习、鼓励教师做“读书人”，丰富自身人文内涵、一学期每位教师完成读书文摘、教学随笔8篇以上，教学反思一半以上、继续组织校教师读书会，集体研读一、两本书、3、进一步加强校本教研制度建设、本学期继续分高段（4—6年级），低段（1—3年级）开展日常教研活动、加强以段为单位的教研小组建设，成立教学调研小组、本学期调研组分别于第四周和第十周对六年级和三年级进行教学调研、继续开展主题研讨活动，本学期将重点围绕识字与写话教学、不同文体的处理、整体把握、班级读书会的有效策略等主题开展活动、以有效教学为主题，开展“新课程疑难问题”专题学习活动，针对前阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题，搭建研讨平台，聚焦课堂，关注有效教学，建设生本课堂，突破教学疑点与难点，提高教师新课程新教材的教学能力，努力把新课改理念转化为教师的有效教学行为、推广“轻负担高质量”的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生负担、4、加强教学常规管理、教师教学工作要严格按照教导处教学常规基本要求操作、备课要落实双基，流程预设切实可行，展示学生思维过程、作业批改要求规范、及时、美观、要做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必究、作业批改有记录、加强尖子生和后进生辅导工作，辅导工作有记录、5、加强课外阅读指导，继续“课外阅读促进语文有效教学”的课题研究、各段确定好本学期共读书目和选读书目，每周一次的阅读课要保时保质，课外阅读做到有计划，有记录、每月要举行一次班级读书会，组织学生讨论交流、四月份开展“读书月”活动，进一步盘活学校图书馆资源，促进学生课外阅读、6、进一步加强综合实践课程研究，提高学生综合素养、以段为单位确定学期综合实践活动计划和方案、每次活动要做好活动记录，积累活动材料和成果、7、积极开展学科竞赛活动、本学期教导处将组织五年级阅读能力测试、三年级作文现场比赛、初二语文八年级下教学工作计划（精选篇2）进入初二，教师对学生的情况相对比较了解，大部分学生也养成了一定的语文学习习惯。
2024年初二上学期语文教师工作计划范本（六篇）
2024年初二上学期语文教师工作计划范本一、教材深度剖析第一单元综述本单元紧密围绕“人生”这一核心主题展开，所选文章均出自文学巨匠之手，极具深度与启发性。
《藤野先生》一文，鲁迅先生深情回顾了在日留学期间，个人思想转变的关键历程；《我的母亲》片段，取自胡适先生的自传，细腻刻画了母亲对其人生的深远影响；《我的第一本书》则通过诗人牛汉对一本旧书的追忆，彰显了书籍对人生的重要意义；《列夫·托尔斯泰》以细腻的笔触，为我们勾勒出这位文学巨匠的深邃精神世界；而《再塑生命》则讲述了一个盲哑女孩在老师帮助下，不懈追求人生的感人故事。
“综合性学习·写作·口语交际”模块，亦聚焦于生命中最为重要的人物——母亲，以此为主线设计相关活动。
第二单元概览本单元为学生首次接触的散文诗单元，所选作品均系作者心灵的直接抒发，语言优美，意蕴深远，富含哲理，极适宜诵读品味。
“写作·口语交际·综合性学习”——“寻觅春天的踪迹”活动，以其诗化、抒情的特点，进一步丰富了学生的情感体验。
第三单元解析此单元聚焦于“人与自然”的科学文艺作品，通过多样化的题材与视角，深刻反映了人类对自身生存环境的忧虑与思考。
“综合性学习·写作·口语交际”——“科海泛舟”活动，则是一次跨学科的综合学习体验，旨在引导学生关注科学技术，并在实践中提升写作与口语交际能力。
第四单元综述本单元以“民间文化”为主题，五篇课文各具特色：《云南的歌会》生动描绘了不同场合下的歌唱盛景；《端午的鸭蛋》在平淡中发掘生活的情趣与诗意；《吆喝》则是一曲生活交响乐的生动演绎；《春酒》深情回忆了故乡的风土人情；《俗世奇人》则展现了两位民间高手的非凡技艺。
“综合性学习·写作·口语交际”活动亦紧扣民风民俗主题，加深学生对传统文化的理解与认同。
文言文教学安排文言文（含古代诗歌）部分采用单独组元的方式，每单元五篇，共设两个单元。
2024年初二语文教师下学期工作计划范文（六篇）
2024年初二语文教师下学期工作计划范文依据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维框架，各单元的“单元说明”均围绕这三个层面设定了单元教学目标。
本教材在培养学生的知识技能及掌握一定学习方法方面设定的学习目标如下：1. 要求学生能准确把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中触动人心的形象、紧张刺激的情境和各具特色的语言，能形成个人见解并进行评价；要努力提升默读的质量和速度。
2. 熟悉并研读教材中的课文，理解叙述和描写的表达方式，体会记叙文的语言特色。
3. 提高默读速度，具备筛选信息的能力。
4. 学生需借助注释和工具书理解课文大意，通过反复诵读，领悟课文丰富的内涵和精练的语言，积累常用文言词汇。
5. 学生需借助注释和工具书，对内容有整体感知，理解借景抒情的写作手法，欣赏作品的语言特色。
教学策略如下：1. 遵循语文科目的特性，以及社会发展对语文的新需求，使学生在潜移默化中提升思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，实现教书育人的统一。
2. 在语文教学中，强调综合学习，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力及情感态度之间的联系，强调积累、感悟、熏陶和语感的培养，全面提升学生的语文素养。
3. 重视学生思维能力的培养，教学过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法，提升观察、记忆、思考、联想和创新能力，尤其注重培养学生的创新思维。
4. 教学过程应以学生的实践活动为主，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。
5. 创设语文学习的环境，打通教材内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习途径，增加语文实践机会。
6. 作文教学应贴近生活，富有生活气息，命题灵活多样，鼓励学生多写随笔、读书笔记，尝试互评互批，以改促写，有效提升作文水平。
7. 实行分层教学目标，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8. 鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，通过互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
初二语文教学工作计划(精选3篇)
An omnipotent person is really nothing, and an omnipotent expert is really nothing.同学互助一起进步（页眉可删）初二语文教学工作计划（精选3篇）初二语文教学工作计划1本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。
一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。
存在问题如下：1。
注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。
忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。
语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。
2。
对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。
以__为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3。
部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4。
读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施：1。
采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。
2。
挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。
比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。
学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
2024年八年级语文备课组下学期工作计划模版（3篇）
2024年八年级语文备课组下学期工作计划模版在秉承新课程改革的理念下，为了进一步提高语文教学的质量，我们深入研究了部编版教材，积极探索有效的教学方法，致力于提升学生的语文核心素养。
随着新学期的到来，现将本学期备课组的工作计划概述如下：一、备课组工作目标本学期，备课组将致力于以下目标的实现：1. 确保语文常规教学的高效性，提升课堂教学的整体效果。
2. 明确课程改革的研讨方向，实现备课的统一性。
3. 努力缩小班级间的学习差距，优化培优转差策略，力求初二年级的语文水平整体提升，使学科考试成绩保持稳定并有所提高。
4. 拓展学生的语文学习途径，加强基础知识和文化的积累，积极开展语文课外活动，以提高学生的语文实践能力和综合素养。
二、工作重点备课组将专注于以下工作重点：1. 严格执行教学常规，包括备课、教学、批改、辅导和考试等各个环节。
2. 强化教研活动及日常工作，提高备课组整体工作效能。
3. 深刻认识到八年级下学期教学质量的重要性，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性，有效防止学生成绩的分化。
4. 持续培养学生的良好学习习惯，尤其是书写和阅读习惯，规范学生书写，形成良好的学习氛围。
5. 在持续培养学生的认读和感知能力的注重提升学生的理解和归纳能力，为提高学生的问题分析能力打下坚实基础。
三、具体内容备课组在具体工作中将采取以下措施：1. 课前，备课组将深入研究教材，共享教学资源，及时沟通反馈，有针对性地调整教学计划。
2. 确保课堂纪律，优化课堂教学效果，加强教师间的交流与反馈。
3. 着重加强背诵和默写训练，确保基础知识和文言文教学的落实。
4. 以课文教学为依托，以提高阅读能力为核心，分阶段分步骤提升学生的听、说、读、写四种能力，培养学生的综合学习意识与能力。
5. 利用教材内容有机融入德育和环保等跨学科知识。
6. 每周三上午的第一、二节课为集体教研和备课时间，确保定时、定点、定人的交流与讨论，集思广益，总结过去一周的教学工作，规划下周的教学任务。
2024年八年级语文备课组工作计划标准范文（4篇）
八年级语文备课组工作计划标准范文一、指导思想为更好地完成学校布置的任务，下达的各项目标，在新课程教学中体现“生本教育”“先教后学”等新理念，积极探讨运用“读写结合”的教学模式，注重情感、态度、价值观的培养，是本学期工作的要求和目标。
如何在教学中大胆创新，提高教学质量等。
这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧、认真思考，积极探索。
为此，本学期年级语文备课组拟定以下工作计划。
二、工作目标：1、全体备课组成员一起努力，把八年级语文教学工作推上一个新台阶，争取更好的成绩。
2、提高学生语文技能。
以“综合训练活动”为主导，利用各种“读、写、说”活动深化教学意识，并通过方法和技巧的指导、学科活动的开展，提高学生的语文技能。
三、具体措施：1、转变教学观念，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
运用“生本教育”“先教后学”等新理念指导我们的日常教学，积极探索运用“读写结合”的教学模式。
2、发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
利用每周一下午集体教研活动，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学反思心得。
统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高八年级语文教学的整体水平。
同组老师互相听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。
3、认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）。
认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况设计教学内容及容量。
让学生在活动、实践中掌握知识，力求在学习新知识的同时贯穿旧知识的复习，让学生做到“温故而知新”，提高课堂教学效率。
4、开展互相学习、取长补短的听课活动，按学校工作计划规定，本学期每人听课不少于____节。
5、积极组织参与教研组组织的主题活动。
总之，这个学期，八年级语文备课组将按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优转差，努力完成学校下达的各项工作任务。
八年级语文备课组工作计划标准范文（二）一、指导思想根据学校教务处、教科室和语文组的工作计划，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求，全面树立质量意识、改革意识、合作意识，深化教学改革，不断提高课堂教学效率，努力提高全年级语文素养。
2024年初二语文教学工作计划（7篇）
2024年初二语文教学工作计划两个班级学生普遍存在的问题是：大多数学生的语文素养较低，基础知识掌握不够牢固，缺乏良好的学习习惯和强烈的学习动力。
经过一年半的教学努力，仅有少数学生在语文学习上取得了显著进步。
本学期的教学目标是，通过一学期的教学工作，使大多数学生能够养成良好的自学能力，并有效提升其语文素养。
四、教学方法设计基于对本学期教学内容及学生实际情况的深入分析，预设以下教学策略、方法与手段：1. 引导学生通过默读快速捕捉课文中的人物、时间、地点及事件发展脉络，以把握课文大意。
2. 强化默读训练，注重语言积累、体验与评价，同时倡导跨学科学习与现代科技手段的应用。
3. 针对八年级学生已具备的预习能力，教学中应进一步促进学生自主、合作、探究学习方式的形成，强调合作交流中语言运用的规范性。
4. 鉴于语文学习强调积累，定期向学生推荐优秀文章、诗词等，鼓励学生广泛阅读课外读物，关注时事，拓展视野。
本学期特别推荐名著《名人传》与《三国演义》。
5. 为学生提供更多实践机会，如办手抄报等，通过实践提升其能力。
鼓励学生利用课余时间练习书法，培养书写规范、端正、整洁的习惯。
6. 优化作业管理，注重学生自主学习与自我管理能力的培养。
发挥课代表与小组长的模范带头作用与监督作用，确保每课、每单元教学目标的达成。
作业布置与批改需因材施教，充分考虑学生个体差异。
五、教学进度与课时分配（具体分配略，保留原格式框架）六、教学评价方案在教学过程中实施分层次评价，针对不同学习水平与能力的学生设定不同的评价标准。
在关注学困生学习积极性的同时，提升优生的学习能力与视野拓展。
七、个人提升计划1. 定期参与听课及教研组活动，收集并研究优秀课例。
2. 撰写并整理教学反思与教学日记，提炼为随笔与经验总结。
3. 精心设计每一堂课，创新教学思路以适应学生实际需求。
4. 加强自身教学基本功训练，课堂上注重精讲精练与能力培养。
5. 对待差生给予更多关爱、耐心与帮助，促进其全面发展。
初二上学期语文教学工作计划样本(4篇)
初二上学期语文教学工作计划样本一、教学目标：在七年级学习的基础上，面向全体学生，让学生获得基本的语文素养，提高学生的文化品位和审美情趣。
认识中华文化的丰厚博大，培植热爱祖国语言文字的情感;具有基本的阅读听话说话写作的能力，养成学习语文的良好习惯。
能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力;初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的精彩片段;初步具有欣赏文学作品的能力;能阅读浅显读言文课文，背诵一些基本篇目;提高学生的写作能力，能具体明确、文从字顺的表述自己的意思;熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
二、教材分析及单元教学要求：第一单元：幸福的滋味。
分析领悟文本和生活原貌的关系，体会幸福的种种含义;揣摩描写人物心理活动的语句，学习语言的顿挫，裁剪，描摹手法;结合自己的生活体验去理解课文的内容;探究“中秋佳话”，了解我国的中秋文化;学习写作“雨”，加强学生抓景物特点进行描写的能力锻炼。
第二单元：大海。
领略大海的深邃与壮美，感受大海的胸怀与抱负，思考大海的追求与忧思;学会从不同的角度去看待世间万物，从不同角度去思考问题;阅读课文抓住关键词语，提取重要信息;学习写作阅读题要，培养阅读能力;引导学生体会不同作者的不同文风;写作“秋颂”，学习写诗，表达真实的情感。
第三单元：丰碑。
用心解读丰碑，吸取精神营养;阅读注意把握文章的结构，认识重大事件的价值和意义;分析、揣摩精彩段落和关键语句，体会语言的丰富、优美;训练学生的朗诵能力;探究流行歌曲的歌词，尝试写作简单的研究报告;学习写作“意外”，要求写得真实，合乎情理。
第五单元：生命的救助。
感受生命救助中感人的故事，读出新闻报道背后隐藏的各种信息;提高学生从不同角度感知事物的能力;培养学生的人文素养和人文精神;了解新闻的相关知识;拓展自己的阅读空间;学习写作“事情刚刚发生”，训练学生写作新闻稿。
初二学期语文教学工作计划(通用3篇)
初二学期语文教学工作计划（通用3篇）1.初二学期语文教学工作计划第1篇初二上学期已经过去了，语文教学也过了一学期，第二个学期的语文教学也即将到来，对于本学期的教学工作，我制定了以下的教学计划：一、班级基本情况分析本班共有学生xx人。
在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。
但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。
受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教学的总要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
初二语文教学工作计划8篇范文()
初二语文教学工作计划8篇范文（）初二语文教学工作计划篇1 一、基本情况分析1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要结束八上的新课任务。
2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生不错，但是平时的学习习惯不规范，许多同学甚至学习程度好的同学书写不规范，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。
二、教学设想本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点准备放在阅读和写作两大方面。
所谓“宏观上要活”，就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性;所谓“微观上要实”，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，在考试中取得满意的成绩。
三、教学措施1、精心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学生的基础，培养学生好的学习习惯和能力。
2、采用“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学。
本学期要保质保量地完成教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学生自学。
3、重视学生的写作训练，除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生的写作能力能逐渐得以提高。
4、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
5、多给学生一些实践的机会。
如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中不断提高自己的能力。
6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。
四、教学总结及反思在教学过程中，要做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题，认真用好《同步探究》，并且及时写好教学札记。
对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，要及时加以肯定并予以推广，鼓励学生多向思维，开拓创新。
八年级语文备课组工作计划(4篇)
八年级语文备课组工作计划在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，在培养学生语文素养和提高语文教学质量方面均取得满意的成绩。
认真落实学校和语文组对备课组的要求，发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。
一、指导思想认真钻研新课程标准，优化课堂教学基本环节，进一步探究主动有效课堂，坚持以质量为本，面向全体学生，落实双基，创造性地开展教学活动，提高语文教学效益，争取本备课组语文教学质量有所提高。
二、主要工作1、积极研究课程标准，研究教材，研究学生，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路。
确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性。
2、备课组老师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。
在学期开始时做好单元备课分工的工作，每个老师先主备一个单元，拿出备课稿后，每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好基本的教学要求，加以修改教案，课件。
使教学更有实效性。
本学期举行一次以散文阅读教学为主题的集体备课活动。
3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际的认知水平、能力，以及教师自身的特长，精心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等，认真批阅学生作业，按学生实际情况及时调整教学进度及内容。
4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。
要注重从每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生课前预习的习惯；课上专注听讲的习惯；认真书写的习惯；仔细审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等，特别关注学习困难学生的学习习惯的培养。
5、依据上学期的期末考试的情况，我们还将落实以下几项措施：①坚持抓好语文基础，抓好学生在文言文方面的默写及文言基础知识的积累，在操练中让学生得以巩固、提高，并不断温故而知新②结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此提高学生对已学知识的运用能力③进一步落实作文训练，除了完成____篇大作文外，适时加入小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以及各类征文活动，提高学生的写作兴趣。
八年级语文教学工作计划5篇精选
八年级语文教学工作计划5篇精选为提高学生的语文文化素养，语文教师需要做好怎样的计划呢?今天小编在这给大家带来八年级语文教学工作计划，接下来我们一起来看看吧!八年级语文教学工作计划1时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。
总结过去是为了积累经验，计划将来是为了更好的工作。
现将本学期担任的初二语文课教学工作计划如下：一、教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学要求：1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有一定的识字能力。
4、能联系上下文或查字理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。
注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出不同的语气。
能背育指定的课文。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。
默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
2024初中语文教师个人工作计划(10篇)
2024初中语文教师个人工作计划(10篇)1.2024初中语文教师个人工作计划篇一一、学生基本情况：本人任教初二(1)班语文教学工作。
本班有学生xx人，男xx人，女xx人。
经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。
邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的`能力，提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。
2024初二语文下册教师工作计划（五篇）
2024初二语文下册教师工作计划新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。
为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
二、教材内容在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。
在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。
在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。
进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。
在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。
另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。
学习古代的文化精华-文言文与诗歌。
阅读名著《海底两万里》、《名人传》。
欣赏唐人的草书。
了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。
三、学情分析通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。
综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。
八年级语文教师工作计划5篇
八年级语文教师工作计划5篇八年级语文教师工作计划篇1一、班级基本情况分析：初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。
但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。
受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
2024年初二语文教学计划(5篇)
2024年初二语文教学计划一、教学目标语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。
在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：1、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于____字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。
3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容具体，写简单的说明文，休息到明白清楚，根据生活需要，能写简单的日常应用文。
4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互讨论并能进行成果展示。
二、教学资源分析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。
该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重策略引导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初二语文工作计划3篇导读：本文是关于初二语文工作计划3篇，希望能帮助到您！时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。
总结过去是为了积累经验，计划将来是为了更好的工作。
现将本学期担任的初二语文课教学工作计划如下：一、教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学要求：1、在语言文训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识、学习普通话。
3、学会190个生，能读准音，认清形，了解词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;认识80个生，只要求读准音，不抄不默不考;有一定的识能力。
4、能联系上下文或查理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。
注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出不同的语气。
能背育指定的课文。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。
默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
7、能借助典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读不少于30万。
8、认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。
鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
能在观察的基础上写出比较具体的内容。
鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
坚持写日记。
三、教学内容：本册共有课文30篇。
精读课文15篇，略计课文15篇。
四、教学重点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
五、教学难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
六、教学措施：为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：1、明确目标，自主研讨——初读。
明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。
当然目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。
因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。
不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。
阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。
方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。
引导学生求异求新，主动发展。
工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。
制定一份合理的工作计划对于组织经济效益的提高是十分重要的。
工作计划的为您提供一篇《初二语文教学工作计划》，助您的工作能顺利开展!本学期我担任八年级语文课教学。
新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生能达到最佳的学习效果。
本学期教学重点就要求在夯实基础知识的基础上，阅读、写作均有一定提高。
我将创造性的使用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习氛围，最大限度的提升学生的语文成绩和综合能力，为了达到这一目标，具体计划如下：一、教学目标及教材分析1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读的习惯。
2.整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴涵的思想情感。
3.揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧。
4.对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。
5.进一步培养良好的阅读方法与习惯。
6.进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵部分课文，进一步培养文言语感。
能借助注释与工具书，理解浅易文言文的主要内容。
7.体会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学习文言文的兴趣。
8.写作：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详略，增强习作的新颖性。
学会细节描写，使人物形象更丰满，中心更明确。
9.德育：让学生懂得正确的理想和明确的人生目标对于个人的健康成长的重要作用。
10.八年级下册语文教材共计20课，表达8次(作文6次，口语交际2次)，综合实践活动2次。
二、教学具体措施(一)做好教学常规工作1、认真钻研教材、课标。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课。
做到授课胸有“书”，及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与语文科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二) 积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加组、区的教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。
3、认真做好学困生的工作。
以鼓励为主，不轻易批评。
帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
4、双边活动，严抓课堂纪律。
了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。
5、加强德育功能，开展课堂活动(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。
(2)、严于律己，教书育人以上就是我本学期的语文学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善。
更多工作计划范文尽在工作计划频道!工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。
制定一份合理的教师工作计划对于教学水平的提高是十分重要的。
工作计划的为您提供一篇《初二语文教师工作计划》，特定教学计划如下：一、思想方面:忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，以"三个代表"先进思想指导自己的行为，丰富教育理论，努力工作、锐意进娶大胆改革，以"教改促教学"，牢牢把握"科研兴教"的战略思想，大力推进素质教育。
二、教学方面：1、认真学习新课程标准，研读教材，准确把握教材重点、难点。
认真分析学生个性特点，精心设计教学，书写好教案，上好每一节课。
充分利用现代化教学设备，不断更新教育观念，提高语文教学水平。
2、认真组织课堂教学，充分调动学生的积极主动性，重视能力的培养，切实提高学生的各种素质。
提倡“大语文教学”。
结合新教材，积极开展各类活动，调动学生学语文的自主性和积极性。
想方设法扩大学生课外阅读范围，使学生视野开阔，提高其阅读水平。
更新教学观念，合理引导。
在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长。
变求同教育为求异教育。
3、强化常规训练，重视知识积累。
要求学生每天练一篇，写一篇日记，积累一则名言警句。
三、教学教改方面："教改"是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向45分钟要质量。
课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通，各学科之间知识体系相沟通，改变故有的教学模式，变"讲堂"为"课堂"、变"学会"为"会学"。
从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容、教学模式手段。
从某种意义上可以说，当前的教育改革，是一次全新的革命。
四、转化学困生方面：⒈一些学校和教师对差生存有偏见，认为"朽木不可雕"，或放任自流，不允许他们参与活，怕他们给集体抹黑，给自己找麻烦，或简单粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成伤害，加重他们"破罐子破摔"的心理。
⒉要转变后进生，首先要热爱学生，建立良好的师生关系。
热爱学生，特别是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。
托尔斯泰说过："一个教师，他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的老师。
"对待差生，不能歧视，排斥。
要从爱心出发，以真情走近差生，关怀差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是教师对学生进行教育的开端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和学生沟通，了解学生后，才能有的放矢地进行教育。
⒊对差生，从他们的实际出发，给他们安排一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简单的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。
对学习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多给予激励性评语。
转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。
这就要求教师要有"锲而不舍，金石可镂"的意志品质，不怕费时间，花力气，给予学生更多的关心热爱，并采取鼓励的方法，培养和教育他们看到希望，增强信心，争取进步，并及时查明反复的原因，抓住这个有利时机，有的放矢，耐心疏导，反复抓，抓反复。
只有这样坚持不懈，百折不回的教育，才能做好后进生的作。
五、遵规守纪方面：恪守学校纪律，遵守考勤制度，服从领导。
严格遵照《教育法》、《教师法》等法律法规，完成教育和教学工作，履行自己应尽的义务。