初四物理《质量和密度》复习课导学案
初中物理《质量和密度》复习课导学案
《质量和密度》复习课导学案学习目标：1．知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
(b)2．通过实验，理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
(b)学习重点：测量固体和液体的质量、密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
学习难点：解释生活中一些与密度有关的物理现象。
学习过程：一.章节知识梳理（完成本章知识网络构建）二.合作学习：1.下列关于质量的说法正确的是：（）A．塑料瓶剪碎后的质量小于完整的塑料瓶的质量B．1Kg铁块比1Kg木块含有的物质多C．地球上的物体有质量，太空中的物体没有质量D．宇航员从地球升入太空过程中质量保持不变2.Ⅰ、小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：（1）①；②。
（2）用天平物体质量时，向右盘中添加砝码应按的顺序。
在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时应采取方法使天平平衡。
Ⅱ、用“天平和量筒测盐水密度”的实验。
在使用托盘天平前要对天平进行调节，按正确顺序将下列各步骤前的字母排列。
A、取出天平，把天平放在水平台上；B、调节天平的平衡螺母，使横梁平衡；C、把游码置于标尺的零刻线处。
3.为了研究物质的某种物理属性。
同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示（1）在上图的方格纸中，蜡块和干松木的质量随体积变化的情况已表示出一种，请将另一种物质的变化情况在图象中表示出来。
（2）分析图表可知，同种物质的不同物体其质量与体积的比值；不同物质的物体其质量与体积的比值(相同/不同)。
（3）实验中有两处多次测量，一处是对体积不同的同种物质组成的物体进行多次测量；另一处是选不同的物质组成的物体进行多次测量，至少要2种不同的物质，这样做的目的是为了。
4. (1)冰的密度为0.9×103 kg／m3，它表示的物理含义是：。
一块体积为100 cm3的冰全部熔化成水后，水的质量是g，水的体积是cm3 。
《质量和密度》复习课导学案
《第六章质量和密度》复习课导学案一、复习目标：1.回顾本章知识。
2.会用天平和量筒测物质的密度。
3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题二、重点难点：重点：密度知识的应用难点：理解密度的概念三、复习过程（一）知识梳理定义：叫质量。
单位：、g、mg、t；其换算关系实验室用工具——质量工具常用工具：案秤、杆秤、台秤、电测量直接测量：固态(或粉状)质量方法特殊测量：微小质量、液体质量定义：叫密度。
公式：密度单位：kg/m3、常用单位，换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ=mV计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质（二）典型事例例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知( )A．ρ甲：ρ乙=4：1 B．ρ甲：ρ乙=1：4C．若V甲=V乙，则m甲< m乙Ｄ．若m甲＝m乙，则V甲＞V乙质量和密度例2.一只空瓶质量是0.2kg ，装满水后质量为1.0kg ；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64kg ，求这种液体的密度是多少？（三）强化练习1.在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（ ）A ．食用油B ．酱油C ．白酒D ．水2．工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（ ）A ．质量相等B ．密度相等C ．体积相等D ．不确定3．一只空瓶装满水时的总质量是400g ，装满酒精时的总质量是350g,则该空瓶的容积是 （ ） (ρ水=1g/cm 3，ρ酒精=0.8 g/cm 3)A.400cm 3B.350 cm 3C.250 cm 3D.200 cm 35. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ）A ．把横梁右端螺母向右旋出一些B ．把横梁右端螺母向左旋进一些C ．把天平右盘的砝码减少一些D ．向右移动游码6．一个苹果的质量是162g ，合 kg ；若这个苹果的体积是180cm 3，则该苹果的密度为 g/cm 3。
质量和密度 复习教案-最新经典教案,通用
质量和密度复习教案一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
（3）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
（4）学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。
（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。
二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念。
复习过程一、自我诊断、查找问题1、质量a、定义：物体所含物质的多少b、特点：不随形状、状态、位置而改变c、单位：kg、g、mgd、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称2、密度a、定义：单位体积某种物质的质量b、特点：密度是物质的一种特性c、公式：ρ=m/vd、单位：kg /m3 、g /cm3e、物理意义：每立方米某种物质所含质量的多少。
3、天平和砝码a、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘b、使用：a、测固体质量b、测液体质量c、特殊测量4、测量物质的密度①、质量计算②、体积计算a、测固体密度b、测液体密度5、密度的应用判断是什么物质，实、空心二、自主复习、交流合作1、质量：(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。
物体和物质是不同的概念。
一切物体由物质构成；物体有质量物质有密度。
(2)、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g一头大象约6t 一只鸡约2kg(3)、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
(4)、测量：在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。
⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
质量密度复习教案初中
质量密度复习教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握质量的定义和测量方法。
2. 让学生理解密度的概念和计算公式。
3. 让学生能够运用质量密度知识解决实际问题。
二、教学内容：1. 质量的定义和测量方法。
2. 密度的概念和计算公式。
3. 质量密度在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：质量的定义和测量方法，密度的概念和计算公式。
2. 难点：质量密度的应用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生理解质量密度的概念和计算方法。
2. 采用实例分析法，让学生能够运用质量密度知识解决实际问题。
3. 采用提问法，激发学生的思考和探究兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，让学生复习质量密度的基本概念和计算方法。
2. 讲解质量的定义和测量方法：质量是物体所含物质的多少，单位是千克（kg）。
测量质量常用的工具是天平。
3. 讲解密度的概念和计算公式：密度是单位体积的某种物质的质量，单位是千克/立方米（kg/m³）。
密度的计算公式是ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
4. 实例分析：运用质量密度知识解决实际问题。
例如，一个体积为2立方米的铁块，质量是多少？根据密度公式，密度ρ = m/V，已知铁的密度为7.8×10³kg/m³，代入公式计算，得到质量m = ρV = 7.8×10³ kg/m³ × 2 m³ = 15.6 kg。
5. 提问：让学生回答质量密度的应用实例，巩固所学知识。
六、课堂小结：本节课复习了质量密度的基本概念和计算方法，并通过实例分析让学生掌握了质量密度在实际生活中的应用。
希望同学们能够巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
七、课后作业：1. 复习质量密度的基本概念和计算方法。
2. 完成课后练习题，运用质量密度知识解决实际问题。
3. 思考：质量密度知识在生活中的应用，举例说明。
质量和密度导学案
审核
卢慧
年级
九年级
授课时间
3.18
授课类型
复习
授课节次
2
教学目标：
知识技能：1。知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。
2.、理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度
过程与方法：
1、学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
（3）使用时被测物体放在盘，砝码放在盘，用镊子加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量=+。
3、量筒和量杯的使用
（1）量筒和量杯是测量的工具。某次测量时读取数值为80mL=cm3=m3
（2）读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在。
4、物质的密度
（1）密度的概念：某种物质叫做这种物质的密度。通常用字母表示密度，表示质量，表示体积，计算密度的公式可写为：。
2：用调好的托盘天平、玻璃瓶、细线和适量的水，简易地测出牛奶的密度。
(1)用托盘天平测出空瓶质量m；(2)将空瓶盛满水，测出它们的总质量m1；
(3)把瓶中的水全部倒出，再盛满牛奶，测出它们的总质量m2；由此可得：牛奶质量m＝；牛奶密度ρ＝。
方法提炼：常规测物质密度的原理ρ＝m/V，这是解题的出发点，采用“等效体积法”，借助于水的密度已知的特点，间接测出另一液体(如牛奶)的体积
2、会调节天平，会使用天平测质量。
3、会用量筒、天平测固体和液体的密度。
4、情感态度：尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象
重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念
一、导入新课，出示课标：图片引入课题
二、自主探究，预习检测
初中物理_质量与密度复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
质量与密度—复习课一、中考命题趋势：质量的估测、托盘天平的使用、密度公式及其变形的应用、测量物质的密度。
其中，联系实际生活，测量生活中一些常见物体密度的实验是难点，也是本章测试的重点。
二、复习目标1、知道质量和密度的定义,并知道其单位及单位换算.2、知道同种物质质量和体积的关系,理解密度的物理意义.3、会使用天平和量筒测量固体和液体的密度.4、能利用密度知识解决生活中的简单问题.二、题组训练【题组1】基础知识复习（4分钟）【题组2】质量和密度的概念、质量的测量（6分钟）1、一块铁块的质量会发生变化的情况是（）A、将它熔化成铁水B、磨掉铁块一个角C、把它轧成薄铁片D、从地球运到月球2、在下列的动物中，质量可能是3kg的是（）A、一只老鼠B、一只麻雀C、一匹马D、一只老母鸡关于质量：3、鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的（）A、质量B、体积C、温度D、密度4、下列关于密度的概念中，说法正确的是（）A、密度越大的物体越重B、从密度公式可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比C、空气密度的变化引起空气的流动从而形成风D、一块冰化成水后质量不变，密度不变5、不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，下列关于球内气体的质量与密度的说法，正确的是（）A、质量不变，密度增加B、质量不变，密度减小C、质量增加，密度不变D、质量减小，密度不变关于密度：6、(2016中考山东临沂)甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图像如图所示，由图像可知（）A、体积相等时，甲的质量大B、质量相等时，乙的体积大C、甲的密度比乙的大D、乙的密度为1.25×103kg/m37、（2014中考临沂）某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出V-m图象如图所示，则下列判断正确的是（）A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲=ρ乙C．若V甲=V乙，则m甲＜m乙D．若m甲=m乙，则V甲＜V乙关于图像问题：8、小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示．请回答下面的问题：（1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法．错误一：______（填代号），正确的做法：_____________________________________．错误二：______（填代号），正确的做法：_____________________________________．•【题组3】密度的计算（10分钟）1、一间15m2的卧室内空气的质量相当于下列哪个物体的质量（空气密度为1.29kg/m3）（）A、一支粉笔B、一瓶矿泉水C、一名中学生D、一辆轿车2、分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示．分析图像可知，两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为（）A、1：2B、2：1C、4：1D、8：13、一只空瓶装满水时的总质量是350g，装满酒精时的总质量是300g（ρ水=1.0×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3），则该瓶的容积是（）A.350cm3B.300cm3C.250cm3D.150cm34、质量为0.5kg的空瓶，装满水后的总质量为2.0kg，装满某种液体后的总质量为1.7kg,此液体密度为__________kg／m3（ρ水=1.0×103kg／m3）。
初中质量与密度复习教案
教学过程一、复习预习1.质量的定义？单位？2.天平的使用方法？3.密度的公式？4.量筒的读数与使用方法？5.密度在生活中的应用有哪些？二、知识讲解课程引入：经过前面四次课，我们已经将质量与密度章节全部学习完毕，总的概括来说我们学习了两个物理量——质量和密度，两个仪器——天平和量筒，可能有的同学当时学的比较晕，今天我们一块儿来总结复习相关知识点。
考点/易错点1、质量1. 质量的定义：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m来表示。
2. 质量的单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。
常用的质量单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg4. 质量的性质：质量是物质的一种属性。
质量不随物质的形状，状态，位置，温度的变化而变化。
5. 天平的使用步骤：① 放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线处。
② 调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡。
③ 称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡．④ 记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来。
⑤ 归：称完后把砝码放回盒内，不许遗漏。
考点/易错点2、密度1. 密度定义：某种物质组成的物体的质量和它的体积的之比叫做这种物质的密度。
2. 密度的公式:由密度的定义可知：密度=质量/体积字母表达式：ρ=m/V（密度用符号ρ表示，质量用符号m表示，体积用符号V表示）3. 密度的单位:密度的单位是由质量的单位和体积的单位组合而成，常用的质量单位是千克(kg),体积单位是立方米(m3)，则密度的单位就是千克每立方米，用符号表示为kg/m3，这种单位就是组合单位。
实验室常用克每立方厘米作密度的单位，用符号表示为g/cm3。
单位换算：1g/cm3=1×103kg/m3。
质量和密度复习导学案
《质量和密度》复习导学案一、理解ρ=m/v1．影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（）A．不导电B．体积大C．比热容小D．密度小2．一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，下列物理量不发生改变的是（）A．体积 B．密度 C．质量 D．比热容3.下列物体中质量约为2kg的是（）A.两个鸡蛋 B.一只老母鸡 C.一头大绵羊 D.一张课桌鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的（） A．质量 B．体积 C．温度 D．密度4.人们说“铁比棉花重”，其实质是（）A.铁质量比棉花大 B.铁的体积比棉花小C.铁的密度比棉花大D.铁的比热容比棉花大5．对密度定义式ρ=m/V的下列几种理解中，正确的是（）A．密度与物体的质量成正比 B．密度与物体的体积成反比C．密度与物体的体积成正比D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关6．一瓶铭牌标有5L（1L=10-3m3）d的“鲁花”牌花生油,密度为0.94×103㎏/m3,质量为________㎏.这瓶花生油用去一半后,剩下花生油的密度为________㎏/m3.7.绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕，将马托松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上。
雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8×103kg／m3。
则每一尊雕像的质量约为（）A．5kg B．50kg C．500kg D．5000kg8．小东用一个最多能装4㎏水的塑料桶装满植物油，则桶内植物油的质量A．一定等于4㎏ B．可能等于4㎏ C．大于4㎏ D．小于4㎏9．小朗同学打乒乓球时，不小心将球踩瘪了，但没有破裂。
对于该球内的气体没有发生变化的物理量是（）A、质量B、密度c、压强D、体积10．A、B两种液体的质量之比为1∶2,密度之比为5∶4,则它们的体积之比为（）A.5∶2B.2∶5C.1∶2D.2∶111.一杯水倒掉一半，它的密度变，为什么？.12.三个相同的杯子内盛有质量相同的煤油、水和盐水，则液面最高的是_________，若三个杯子中盛有体积相同的这三种液体，则质量最小的是_________.13.一钢块的质量为35.8千克，切掉1/4后，求它的质量、体积和密度分别是多少？（ρ钢=7.9×10³kg/m³）14、10m³的铁质量为多少？（ρ铁=7.9×10³kg/m³）15、89g的铜体积多大？（ρ铜=8.9×10³kg/m³）16.一天，小明看到煤气公司的价格牌上写着：冬季55元／瓶，夏季51元／瓶。
质量和密度复习课教学设计
质量和密度复习设计考点分析：质量和密度是初中物理的重要概念之一，是力学综合的基础，也是中考命题的热点。
其中密度测量是初中物理的重要实验，中考要求在掌握密度测量的基本实验技能的基础上，注重知识的拓展和应用，将自选器材完成实验、学科渗透溶入其中，增强试题的开放性和综合性，在常规实验的基础上有所突破和创新将是中考命题改革的发展趋势。
一.基础知识回顾:请学生将中考复习资料的质量和密度基础知识填空呈现在屏幕上进行快速的知识梳理.二.基础例题讲解:例1. 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是（）A. 天平、弹簧测力计测的都相同；B. 天平测的相同，弹簧测力计测的不同；C. 天平测的不同，弹簧测力计测的相同；D. 天平、弹簧测力计测的都不同例2. 小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：（1）_____________________（2）_____________________（3）_____________________例3. 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。
实验时，他用量筒和天平分别测出甲和乙两种液体在不同体积时的质量。
下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。
①分析表中实验序号1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是_______________________________。
②分析上表中实验序号_____________________可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，他们的质量不相同。
③分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是________________________。
例4. 在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A、B两种物质进行了探究，对实验数据进行处理，得到如图所示的图像。
（1）从所得到的图像来看，同种物质的质量和体积具有____________关系。
《质量和密度》复习导学案 - 副本
第六章《质量和密度》复习导学案学习目标：1、懂得密度是物质的属性。
会用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。
2、能进行质量、密度、体积的简单计算。
会测量一些固体、液体的密度。
学习过程：一、知识梳理：1.质量：①定义：物体所含物质的多少②物体自身的属性：不随形状、状态、位置而改变③天平的使用：使用方法、可用来测固体和液体的质量2.密度：①定义：物体质量和体积的比。
（单位体积所含物质的质量）②计算公式：ρ=m/v 单位：kg/m³、g/cm³.3.密度的测量：①实验原理：ρ=m/v （间接测量法）②测固体和液体密度的实验步骤及注意事项4.密度和社会生活：①密度和温度：水的反膨胀②密度与物质鉴别二、牛刀小试：1、___________的多少叫质量。
质量国际主单位: ____、常用单位____， 1t=_____ Kg=_____g=_____mg。
物体的质量不随______，______和______ 而改变，是物体的物理______。
实验室常用______测质量。
2、某种物质___________叫做这种物质的密度。
计算密度的公式是_____；密度主单位是____，常用单位___，1g/cm³=_____ Kg/m³=____Kg/dm³。
密度是物质的一种____，不同种类的物质密度一般___。
水的密度ρ=_____Kg/m³，其物理意义是____。
3、质量测量工具：____、____ 、____ 、_____和_____ 。
实验室用_______测质量。
4. 天平的正确使用：(1)把天平放在________，把游码放在标尺左端的__________处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的__________处，这时天平平衡；(3)把物体放在_____盘里，用镊子向___盘加减砝码并调节在标尺上_____的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总加上游码所对的_____。
物理复习总结导学案--第六章-质量和密度
图2物理复习导学案--第六章 质量和密度【考点聚焦】1．知道质量的单位。
2．会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。
3．理解密度的概念。
4．会查密度表，知道水的密度。
5．会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积【知识结构】一、质量1．定义：质量是物体所含物质的多少。
2．单位：国际上通用的单位是kg 。
二、用天平称固体和液体的质量1．天平的正确使用（1）调节底座水平。
（2）调节横梁平衡。
（3）正确读数2．测量物体的质量3．液体质量的测量三、密度1． 密度的概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积无关。
不同物质，密度一般是不相同的；同种物质的密度则是相同的。
2．密度的公式：ρ＝m/V 3．密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m 3。
水的密度1.0×103kg/m 3四、用天平和量筒测定固体和液体的密度1．测密度的原理：根据密度的公式ρ＝m/V 来测定。
测量物体的密度时，需要测出物体的质量和体积，然后根据密度公式求出物质的密度。
2．测定固体的密度3．测定液体的密度五、密度知识的应用1．求物体的质量和体积 2．利用密度鉴别物质【方法提示】1．给你天平、量筒和水，要测出金属块的密度, 判断是何种金属？写出实验步骤。
实验步骤：（1）用天平称出的质量m （2）将量筒内装入一定体积的水V 1（3）把金属块放入量筒内，计下水面位置的读数V 2（4）算出金属块体积V 金＝V 2－V 1，则ρ金＝m 金/（V 2－V 1）（5）对照密度表判断是何种金属。
2．判断物体是“空心”还是“实心”（1）比较密度：根据公式ρ物＝m 物/ V 物，求出ρ物，再与该物质密度ρ比较，若ρ物＜ρ,则为空心，若ρ物＝ρ,为实心。
（2）比较体积：把物体作为实心物体对待，由公式V ＝m /ρ，求出V ，再与V 物比较。
若V ＜V 物，则该物体为空心，若V = V 物，则该物体为实心。
初中物理第6章《质量和密度》复习课教案设计
初中物理第6章《质量和密度》复习课教案设计初中物理第6章《质量和密度》复习课教案设计【复习目标】知识与技能1、知道质量是物体自身的属性；2、从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力；3、了解托盘天平的结构，会用托盘天平测量固体或液体的质量，会看产品说明书；4、会正确使用量筒和量杯；5、建立密度的概念，认识密度公式和单位；6、了解常见物质的密度，记住纯水的密度；7、会从密度表中查物质的密度；8、运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量；了解密度知识在生产、生活和科学探究中的应用。
过程与方法1、通过探究活动，了解质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，能用科学抽象的方法建立质量的概念。
2、通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要要素；3、学习“比值”的方法定义物理量；4、掌握用密度知识鉴别物质的方法。
情感态度价值观1、帮助学生进一步认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证法思想；2、养成学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质；3、通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。
【复习重点和难点】重点：1、质量、密度概念的建立；2、托盘天平和量筒两种基本工具的使用；3、通过实验探究的方法建立密度的概念。
难点：密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。
【学具准备】天平、小磁酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等等及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等，提出问题：利用这些器材我们可以设计哪些实验？引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：质量和密度设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾质量和密度这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
质量与密度复习课教学设计
第六章《质量和密度》复习课教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：1、知道质量的概念、单位。
2、知道水的密度。
3、理解密度的概念，能用密度公式进行简单计算。
（二）过程与方法：1、会调节天平，会使用天平测质量。
2、会用量筒、天平测固体和液体的密度。
（三）情感态度与价值观：1、培养学生对物理美的欣赏能力。
二、教学重点：1、理解密度的概念。
2、测量密度。
3、密度公式的应用。
三、教学难点：1、体积、面积等的特殊测量。
2、有关密度的计算。
四、教学方法：六步教学法五、教学准备班班通、赢在中考总复习六、学情分析：九年级学生经历了一年半的学习，已经具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。
同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。
所以针对这种情况，在复习课时就要想办法吸引学生的注意力，并提高他们的兴趣，鼓励他们坚持到底。
七、教学资源：教学用书八、授课班级：九年级（4）班、九年级（6）班九、授课时间：2017年5月20日十、教学课时：共两课时十一、教学程序：认定目标→巩固基础→分层练习→反馈答疑十二、教学过程：（一）认定目标：学生展示课前复习自学导学题，教师补充并分别指出重、难点。
（二）通过微视频及课件复习本章重点知识。
通过教师提问，学生回顾并完成重要知识点回顾。
（三）分层练习：学生分组进行练习，教师个别辅导、收集信息、精讲点拨、反馈纠正。
（四）反馈答疑：提问学生还有哪些不太懂或哪类问题不太懂，特别要注意哪些，并解答学生提问。
（五）布置作业：赢在中考章节练习第一课时学习方案（一）课前复习自学导学题1、质量_________________________表示。
质量是物体的一种特性，不会随物体1）定义：的多少叫质量。
质量用字母（_____________________而改变，，的和____________________________。
质量与密度复习课教(学)案
质量与密度复习课（PPT课件）通济镇初级中学校执教者：曾强复习目的：1、通过复习知道质量的概念，会测量固体和液体的质量2、通过复习理解密度的概念，会用密度知识解决简单的问题。
解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
3、理解质量密度间的关系，能进行质量、密度的有关计算复习重点：质量是物体的属性和密度是物质本身所具有的特性复习过程：一、质量1、质量的概念：物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
通常用字母m表示质量是物体一个基本属性，对于一个物体来说，他的质量是确定的，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。
物质与物体的区别：物体与物质是两个不同的概念，物体是指具有一定形状，占有一定空间，有体积和量的多少的实物，而物质是指构成物体的材料，切勿混淆。
如：铁钉是物体，它由物质铁构成。
物体的__形状__变了质量__没_变化物体的__状态__变了质量__没__变化我国2008年将要发射的神舟七号实现宇航员出舱__空间位置_变了质量__没__变化练一练：（1）、关于质量，下列说法中正确的是（）A.水结成冰后,质量变大了B.铁块加热后,再打成铁片,质量变小了C.物理课本在和在南极时, 质量不一样D.以上说法都不对（2）、关于质量，下列说法中正确的是（A.水结成冰后,质量变大了B.铁块加热后,再打成铁片,质量变小了C.物理课本在和在南极时, 质量不一样D.以上说法都不对2、质量的单位基本单位：千克（kg）；常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg练一练：（1）、一些常见物体的质量：一邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：50一枚大头针的质量： 80一各苹果的质量大约：150一元硬币的质量： 10 一只鸡的质量大约： 2一头大象的质量约： 2 一本物理书的质量： 0.25 一条鲸鱼的质量： 120你们知道哪些工具可以测量质量呢？实验室常用的测量质量的工具认识：托盘天平托盘天平的使用要求及步骤：一放：将天平放在水平台上二调：调节天平底座螺母使底座水平、游码归零后调节横梁平衡螺母使横梁平衡三称量：“左物右码” 、取放砝码用镊子、加减砝码并调节游码使横梁再次平衡四读数：物体质量=砝码质量+游码所示刻度值天平的保护：不超大、不感小、清洁、干燥、轻拿1.判断：（1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（）（2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（）（3）物体中含的物质越多，它的质量越大（）（4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（）（5）把一个苹果带到月球上后质量变小（）2.在横线上填上合适的单位：1）一个成年人的质量约为60（2）一个苹果的质量大约是150练一练：1.下面关于质量的说确的（ ）A 、质量是物质的大小B 、质量是物体的多少C 、质量是物体中所含物质的多少D 、质量是物体的大小2.下列说法中正确的是（ ）A 、登月舱从地球到月球质量变小B 、1kg 铁比1kg 棉花的质量大C 、玻璃杯打碎后，质量不变D 、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大二、密度自然界是由各种各样的物质组成的，每种物质都有自己的特性，如形状、颜色、气味、光泽、软硬等。
11章质量与密度复习学案.doc
初四物理力学复习教案课题：第十一章多彩的物质世界复习备课时间：上课时间：主备：郑继蒙备课成员：备课组长：教研组组长：【教学目的】1.能正确理解质量和密度的概念，能说出水的密度和物理意义；2.会用天平称质量。
会用天平和量筒测物质的密度；3.能正确理解密度的概念，并能应用密度知识解决有关的实际问题；4.会进行简单的计算和现象解释。
【教学重点】1、理解质量的概念，会天平的正确使用；2、能正确理解密度的概念，并能应用密度知识解决有关的实际问题；【教学难点】1、能正确理解密度的概念，2、会对密度方面的综合问题进行分析。
一、预习问题(要求：复习课本P4-P20,请自主完成下列问题。
如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流)1.质量是物质的一种属性。
你是怎样理解的？课文11页想想做做，12页练习题1可以给你帮助。
2.去超市感受下列物体的质量，先猜测，再实际感受，考考你的估测能力。
一瓶农夫山泉牌矿泉水的质量是克=kg, 一袋康师傅牌方便面的质量是克=111&,(矿泉水瓶上标有毫升这样的单位，体积是1毫升的水，其质量是克)3.如何测量一枚大头针的质量，简要写出测量步骤。
4.分析课文14页探究实验的数据及得到的M-V图象，图象是过原点的射线，山图象你得到的结论？5.仔细分析课文15页密度表，你得到哪些有规律的信息？(至少写出5个)6.通常说“铁比木头重”，你是怎样理解？它表示的含义是什么？7.冬天，北方放置在室外的装满水的水缸会胀破，请解释。
8.在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内破码和游码的位置如图所示，则岩石的质量为—go在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为cm3 ,岩石的密度为kg / m3o9.张亮通过实验测量牛奶的密度：(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向移动平衡螺母，才能使天平平衡(填“左”或“右”)。
初四中考物理质量和密度复习教案设计与反思
m—v图象：
左图所示：ρ甲ρ乙
8、测液体密度：
⑴原理：。
⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；
②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③；④得出液体的密度。
注意：杯壁“沾液”带来的实验偏差，因而要调整好测量步骤的顺序
授课人
备课时间
3.26
上课时间
4.3
执教班级
课 题
《质量和密度》复习
教学课时
1教学课型（ຫໍສະໝຸດ 授、复习、习题、实验等）复习
教学
目标
1、梳理《质量和密度》本章知识点。
2、针对复习提纲，引导学生整理本章的知识点，突出本章的重难点。
3、提高学生的分析问题的能力。
教学
重点、
难点
重点：1、质量及其测量，天平的使用，2、密度的概念，m—v图象：3、实验室固体和液体的密度的测量。
⑥注意事项：A不能超过天平的称量
B保持天平干燥、清洁。
⑶方法：A、直接测量：固体的质量
B、特殊测量：液体的质量、微小质量（积累法）
2、理解密度公式
⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成；
物体的密度ρ与物体的、、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随、等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种。
步骤：①用细线栓牢小石块，用弹簧测力计称出小石块的重力G1；②烧杯中盛适量的水，使石块全部浸没于水中，用弹簧测力计测出小石块在水中的重力G2；③石块的密度ρ=。
3、有一密度小于水的长方体小木块、烧杯和水，给你一把刻度尺能测出木块的密度吗？(阿基米德原理，漂浮条件)
步骤：①烧杯中加入适量的水，把木块放入水面上，用刻度尺量出木块露出来得高度h1；②从水中拿出木块，量出平放时木块的高h2；③木块的密度
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第八讲 物质的结构 质量和密度
[知识网络梳理]
基础知识巩固
一、质量及其测量 1、质量的概念
(1)、定义： 叫质量。
质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的
改变而改变。
(2)、单位：国际单位制：主单位 ，常用单位：
对质量的感性认识：一枚大头针约80 、 一个苹果约 150 、一头大象约 6 、一只鸡约2
2、质量的测量
日常生活中常用的测量工具： ，实验室常用的测量工具 ，也可用 测出物重，再通过公式 计算出物体质量。
3、天平的使用
托盘天平的使用方法：
①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在 ，把游码放在 。
③“调”：调节天平 使指针指在 ，这时 。
④“称”：把被测物体放在 ，用 向 加减砝码，并调节 ，直到 。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码左侧在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。
二、密度
4、物质的质量与体积的关系
为探究物质的某种特性，某同学测得四组数据如下表，
质量和密度 水的密度及其物理意义
质量 定义 单位
测量工具
密度
定义 公式
单位 国际
常用
关系
密度是物质的一种特性，不同物质一般不同。
应用
密度的测量
原理：ρ=m/v
天平的使用和质量的测量
量筒的使用：读数时应将量筒放在水平 位置，然后正视，视线与筒内
液体的最低处相平
体积测量： (1)V=Sh (2)排水法V
物体
=V 排开的水
（3）溢杯法V 物体=V 溢出的水 （4）悬垂法V 物体
=V 2
（1）将上表填完整
（2）比较1、2两次数据，可得到的结论是：同种物质，它的质量与它的体积成_______ （3）比较2、3两次数据，可得到的结论是：质量相同的不同物质，它们的体积是_______ （4）比较1、4两次数据，可得到的结论是：__________________________
5、密度的概念
（1）、定义： 叫做这种物质的密度。
理解：密度是物质的一种特性，它只与物质种类和温度有关，与物体的质量、体积、形状无关。
不
同物质其密度一般不同。
（2）、公式： 变形
（3）、单位：国际单位制：主单位 ，常用单位 。
这两个单位比较： 单位大。
单位换算关系：1g/cm 3
=103
kg/m 3
1kg/m 3
=10-3
g/cm 3
6、密度的应用
（1）根据密度鉴别物质。
（2）根据密度要求选择材料。
（3）计算不便直接测量的物体的质量。
（4）计算不便直接测量的物体的体积。
三、密度的测量 7、量筒的使用
使用方法：①要认清量筒、量杯的最大刻度是多少?它的每小格代表多少cm 3
(毫升)?
②测量时量筒或量杯应放平稳。
③读数时，视线要与筒内或杯内液体液面相平(凹底凸顶)。
8、测液体和固体的密度
原理：ρ=m/V
用天平称出物体的质量，对于形状不规则的物体，可利用量筒和水测出它的体积，对于液体，可用量筒直接测它的体积，利用密度公式即可算出组成该物体的物质密度。
说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法“等效代替法”。
四、密度与社会生活
ρ m
V
= V
m ρ = V m ρ
= 浮在水面：
工具（量筒、水、细线）
方法：1、在量筒中倒入适量的水，读出体积V 1；2、用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V 2，物体体积V=V 2-V 1
A 、针压法（工具：量筒、水、大头针）
B 、沉坠法：（工具：量筒、水、细线、石块）
沉入水中：
形 状 不 规 则
形状规则 工具：刻度尺
体积
质量
测量工具天平
9、密度与温度的关系
一般情况下，物体都有热胀冷缩的性质。
当温度升高时，体积膨胀，密度变；当温度降低时，体积收缩，密度变。
事实表明，4℃的水密度最大。
温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越；
温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度越来越。
水凝结成冰时体积变大，密度变。
人们把水的这个特性叫做水的。
10、密度与物质的鉴别
根据密度的计算公式我们能计算出物体的密度，然后参考密度表，可以确定组成物体的物质的密度练习
1.水银温度计中封闭着一定量的水银,在用这种温度计测量温度的过程中,水银发生热胀冷缩,下列说法正确的是（）
A.温度计中水银的质量不变
B.温度计中水银的体积不变
C.温度计中水银的高度不变
D.温度计中水银的温度不变
2.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是( )
A.被“神六”从地面带人太空的照相机
B.密闭容器内的冰熔化成水
C.一支粉笔被老师用去一半
D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰
3.自从公布了北京奥运会会徽“中国印”后，某同学就迷上了篆刻艺术。
印模经过专用工
具的钻、磨、刻等工艺后，可以让人感受到艺术的魅力。
印模在加工过程中，以下科学
量没有发生变化的是（）
A．体积 B．密度 C．质量 D．重力
4.小星发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。
小星所说的“铜比铝重”其实是指（）
A．铜的体积比铝大B．铜的密度比铝大
C．铜的硬度比铝大D．铜受到的浮力比铝大
5.下列有关估测值的说法,符合实际的是（）
A.一个苹果质量约有1.5kg
B.冬天,洗澡水的温度约为78℃
C.某中学生重约为500N
D.蜗牛爬行的速度约为0.1m/s
6.根据你的生活经验判断，下列数据中最接近生活实际的是( )
A、对人体的安全电压不能超过220V
B、某一初中生的质量大约是45kg
C、小明上学时步行的速度大约是10m/s
D、物理课本的长度大约是100cm
7.( 2007年苏州市)小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是( )
A. 不同的物质，密度一定不同 B．固体的密度都比液体的大
C. 同种物质在不同状态下，其密度不同
D. 质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小
8.（2007年常德市）影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（）
A．不导电 B．体积大 C．比热容小 D．密度小
9.对密度定义式
m
V
ρ=的下列几种理解中，正确的是（）
A．密度与物体的质量成正比 B．密度与物体的体积成反比
C．密度与物体的体积成正比 D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关
10.方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：
a．将天平放于水平桌面上；
b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；
c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；
d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；
e．整理器材．
以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．
(1)不完整的是步骤( )，应补充：___________________________；
(2)有错误的是步骤( )，改正：_____________________________。
【点拨】本题考查天平的使用方法，天平的使用方法中看、放、调、称、计每一步都有考查的可能
11.小王用天平和量筒测量矿石的密度，(1)有如下一些实验步骤：
①用调节好的天平测出矿石的质量m；
②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V
1
；
③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；
④将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V
2
．他应采用的正确的实验步骤顺序为答： A．①②③④ B．①②④③ C.②③①④ D．②③④①
(2)由图可知，矿石的质量为_____ _g，矿石的体积为____ __cm3.矿石的密度为_____ _g／cm3.。