34小蝌蚪找妈妈PPT课件
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人教版小学语文一年级下册24.小蝌蚪找妈妈 PPT课件
小蝌蚪遇到鲤鱼妈 妈时,它的样子有 变化吗?
• 长出两条后腿
小蝌蚪看见乌龟 时候身体有变化吗? 他是怎么做的?
• 又长出两条前腿
ห้องสมุดไป่ตู้
小蝌蚪找到妈妈 时候,它的身体又 没有变化啊?
尾巴变短了
尾巴不见了变成了青蛙
资料
• 我们都知道青蛙是 • 我们知道青蛙是庄 庄稼的好朋友,他 稼的好朋友,那么 一天就可以吃70多 我们应该怎样对待 青蛙呢? 只虫子,一年就能 吃掉15000多只呢, 我们应该保护青蛙 和它的孩子—蝌蚪。
义务教育课程标准实验教材
34.小蝌蚪找妈妈
猜一猜,这是什么动物。
大脑袋,圆肚子,细尾巴, 黑身子,变变变。长出四条腿, 丢了细尾巴。
画上都有谁啊?他们长的什么样子? 他们在干什么?
思考:
• (三次) 1、小蝌蚪找了几次才找到妈妈?
2、 每次找到谁? (鲤鱼、乌龟、青蛙) 3、在找妈妈的过程中它们的形 体有什么变化呢? • (先长两条后腿、再长两条 前腿、尾巴变短、变成青蛙)
青蛙的种类
练一练
• 小蝌蚪,大( ),黑( ),甩着长长的 ( ),在池塘里游来游去。 • 青蛙( )条腿, ( )嘴巴,一对( ) 眼睛,披着( )的衣服,露着( )的 肚皮。
34--小蝌蚪找妈妈PPT优秀课件
22
小蝌蚪游过去,叫 着:“妈妈,妈妈!” 青蛙妈妈低头一看, 笑着说:“好孩子, 你们已经长成青蛙了, 快跳上来吧!”他们 后腿一蹬,向前一跳, 蹦到了荷叶上。
23
小蝌蚪游过去,叫 着:“妈妈,妈妈!” 青蛙妈妈低头一看, 笑着说:“好孩子, 你们已经长成青蛙了, 快跳上来吧!”他们 后腿一蹬,向前一跳, 蹦到了荷叶上。
追赶 房顶 披着 鼓声
6
我会读
huī yíng ā yí
灰 迎 阿姨
zhuī dǐng pī gǔ
追 顶 披鼓
7
我会认
灰迎阿 姨 追顶披 鼓
8
9
第二课时
10
学习目标:
1、流利地朗读课文。 2、会写6个生字。
11
池塘里有一群 小蝌蚪,大大的 脑袋,黑灰色的 身子,甩着长长 的尾巴,快活地 游来游去。
四、按顺序排列下列词语
1.长出两条后腿 蝌蚪 尾 巴不见 青蛙 长出两条前腿
2.结果 发芽 播种 长叶 开花
3.冷 烫 凉 温 热
33
我会写
有在什 么 变条
34
有 有事 有人 只有
有关
有名
有趣
35
在 现在 正在 在家
在理
在位在场Βιβλιοθήκη 36什 什么37
么 怎么 这么 那么 多么
38
变 变化 改变 变动
游,过了几天,长出两条( 后腿 ), 又过了几天,长出两条( 前腿 ),没 过多久,( 尾巴 )不见了,变成了一 只只能捉害虫的( 青蛙 )。
29
小蝌蚪找妈妈
青蛙是这样长大的。
小蝌蚪
后腿
前腿
青蛙
尾巴变短
30
照样子,说一说 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
小蝌蚪游过去,叫 着:“妈妈,妈妈!” 青蛙妈妈低头一看, 笑着说:“好孩子, 你们已经长成青蛙了, 快跳上来吧!”他们 后腿一蹬,向前一跳, 蹦到了荷叶上。
23
小蝌蚪游过去,叫 着:“妈妈,妈妈!” 青蛙妈妈低头一看, 笑着说:“好孩子, 你们已经长成青蛙了, 快跳上来吧!”他们 后腿一蹬,向前一跳, 蹦到了荷叶上。
追赶 房顶 披着 鼓声
6
我会读
huī yíng ā yí
灰 迎 阿姨
zhuī dǐng pī gǔ
追 顶 披鼓
7
我会认
灰迎阿 姨 追顶披 鼓
8
9
第二课时
10
学习目标:
1、流利地朗读课文。 2、会写6个生字。
11
池塘里有一群 小蝌蚪,大大的 脑袋,黑灰色的 身子,甩着长长 的尾巴,快活地 游来游去。
四、按顺序排列下列词语
1.长出两条后腿 蝌蚪 尾 巴不见 青蛙 长出两条前腿
2.结果 发芽 播种 长叶 开花
3.冷 烫 凉 温 热
33
我会写
有在什 么 变条
34
有 有事 有人 只有
有关
有名
有趣
35
在 现在 正在 在家
在理
在位在场Βιβλιοθήκη 36什 什么37
么 怎么 这么 那么 多么
38
变 变化 改变 变动
游,过了几天,长出两条( 后腿 ), 又过了几天,长出两条( 前腿 ),没 过多久,( 尾巴 )不见了,变成了一 只只能捉害虫的( 青蛙 )。
29
小蝌蚪找妈妈
青蛙是这样长大的。
小蝌蚪
后腿
前腿
青蛙
尾巴变短
30
照样子,说一说 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
34《小蝌蚪找妈妈》课件课件
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,
选
择
在
夏
我们,还在路上……
身子像个小逗点, 摇着一根小尾巴, 长大吃虫叫“呱呱”。
kē dǒu
谜底:蝌蚪
34 小蝌蚪找妈妈
huī yíng
灰迎
zhuī dǐng
追顶
ā
yí
阿姨
pī
gǔ
披鼓
灰色 迎接 阿姨 姨父 追赶 屋顶 披风 打鼓
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑 袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴, 快活地游来游去。
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋, 黑灰黑色灰的色身的子身,子甩着甩长长的长尾长巴的尾,快巴活 快地活游来游去。
h听的?
2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈? 它们的妈妈是什么样儿的?
lǐ
ā yí
鲤鱼阿姨
wū guī
乌龟
荷叶上蹲蹲着一只大青 蛙,披披着碧绿绿的的衣衣裳裳 , 露露着雪雪白的的肚肚皮皮 ,鼓着 一对大眼睛。
pī gǔ
披鼓
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的 身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。他 们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上 去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛, 披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
鲤鱼妈妈说:“你们的 妈妈有四条腿,宽嘴 巴 乌。龟”笑着说:“你们的 妈妈头顶上有两只大眼 睛,披着绿衣裳。”
首先……接着……然后……最后……
黑黑脑袋,长长尾巴的小蝌蚪,首先 (长出两条后腿),接着(长出两条前腿), 然后(尾巴变短了),最后(尾巴不见了), 小蝌蚪变成了( 青蛙)。
《小蝌蚪找妈妈》PPT优秀课件
大大的脑袋
甩着长长的尾巴,快活地游
来游去。
dɑi
脑袋
dɑi
口袋
dài
袋子
dài
袋鼠
池塘里有一群小蝌
蚪,大大的脑袋,黑灰
色的身子,甩着长长的
“灰”是一个会意
尾巴,快活地游来游去。 字是,火从灭火了从成手为,灰意烬思,
可以用手去拿。
池塘里有一群小
蝌蚪,大大的脑袋,
黑灰色的身子,甩着 你从“甩”字中体 长长的尾巴,快活地 会到了什么?
教捕迎阿姨
塘脑袋灰哇
龟顶 披鼓
自读课文
自读第1自然段,思考:小 蝌蚪本来生活在哪里?他们长 什么样子呢?在文中画出来。
互动课堂 想一想:小蝌蚪生活在哪里?
池塘里有一群小蝌蚪。
塘
这类小水池就 叫池塘。
形声字
表示池塘里的水是被 土围着的。
你能给“塘” 组词吗?
思考 小蝌蚪长什么样子?
轻声
池塘里有一群小蝌蚪, 大大的脑袋,黑灰色的认字
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
塘脑袋灰哇教捕
yíng ā yí guī dǐng pī gǔ
迎阿姨龟顶披鼓
多音字
教
__ji_à_o___教师 __ji_ā_o___教书
jiāo
➢他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
jiào ➢同学们都在教室里认真地读课文。
识字游戏
游来游去。
带小着蝌蚪微们笑甩,着语长速长稍的
小蝌蚪生活得很快乐
快尾就巴,能请读你出用小手蝌臂蚪做 的一快做“乐甩。”的动作。
学写字
两 宽皮
独体字 两 皮 上下结构 宽
重难字书写指导
liǎng
《小蝌蚪找妈妈》PPT精品课件
再读课文,回顾一下小蝌蚪是怎么找 到妈妈的?画出描写时间和小蝌蚪样子发 生变化的句子。
2
3
4 6
讲一讲 借助图片说一说小蝌蚪的生长过程吧!
小小表演家 分角色朗读课文,借助图片表演这个故事。
请同学们对照评价标准,评价一下自己的 表现吧。看看谁是最佳“小小表演家”。
“小小表演家”评价表 能表现出所演角色的特点,并加入自己的理解 表达清楚,口齿清晰,感情充沛 表情自然、大方,动作设计、表现符合角色
恭喜小蝌蚪们 顺利找到了妈 妈!
眼观世界
不一样的小蝌蚪找妈妈的故事
练一练
一、小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高 兴,你觉得小蝌蚪找到妈妈后,会对妈妈 说些什么呢,试着写一写吧。
小蝌蚪说:“___________________”
二、如果你和妈妈去一个陌生的地方, 然后迷路了,你要怎么才能找到妈妈呢?
与鲤鱼和乌龟的描述一致
创意表达
读一读,用加点的词各说一句话。
.披着碧绿的衣裳
.鼓着大大的眼睛
.露着雪白的肚皮
.甩着长长的尾巴
田野披上绿装。
花骨朵儿鼓起来了。
珊瑚礁露出来了。 小狗快乐地甩着尾巴。
读第5自然段,画一画小蝌蚪见到青蛙 后的反应以及他们的对话。
小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!” 青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你 们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后 腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙 追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说: “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只 大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
读第4自然段,想一想,青蛙长什么样子, 小蝌蚪为什么叫青蛙妈妈。
《小蝌蚪找妈妈》PPT优秀课件
风格选择
水墨画风格,体现中国传统文化特色,与故事内容相得益彰。
依据
根据《小蝌蚪找妈妈》的故事背景和中国文化元素,选择具有中国特色的水墨画 风格,能够更好地展现故事情节和角色特点。
线条、色彩运用技巧
线条运用
采用流畅、柔和的线条,表现出小蝌蚪的灵动和可爱。
色彩运用
以绿色为主色调,营造清新、自然的氛围,同时运用黄色、蓝色等亮色点缀,增强画面的活泼感。
冒险。
故事高潮
小蝌蚪误认不同动物为 其妈妈,经历一系列误
会和挫折。
完美结局
最终小蝌蚪找到了自己 的妈妈,并成长为一只
青蛙。
作者及创作背景介绍
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的作者, 包括其生平、代表作品等。
创作背景
分析该故事创作的时代背景,以 及作者创作此故事的动机和灵感 来源。
故事主题与核心价值观
03
情节梳理与高潮分析
故事情节梳理及时间线索
01
02
03
04
故事开篇
描述小蝌蚪孵化后,开始寻找 妈妈的旅程。
途中遇险
小蝌蚪们在寻找过程中,遭遇 了各种危险和困难。
结识新朋友
在寻找过程中,小蝌蚪们结识 了其他小动物,并一起同行。
找到妈妈
经过一系列的努力和冒险,小 蝌蚪们终于找到了自己的妈妈
。
关键事件节点剖析
《小蝌蚪找妈妈》 PPT优秀课件
目录
• 故事背景与简介 • 角色分析与特点 • 情节梳理与高潮分析 • 插画风格与技巧运用 • 文字排版与动画设计 • 教育意义与启示
01
故事背景与简介
《小蝌蚪找妈妈》故事概述
故事开端
描述小蝌蚪出生后对妈 妈的渴望。
水墨画风格,体现中国传统文化特色,与故事内容相得益彰。
依据
根据《小蝌蚪找妈妈》的故事背景和中国文化元素,选择具有中国特色的水墨画 风格,能够更好地展现故事情节和角色特点。
线条、色彩运用技巧
线条运用
采用流畅、柔和的线条,表现出小蝌蚪的灵动和可爱。
色彩运用
以绿色为主色调,营造清新、自然的氛围,同时运用黄色、蓝色等亮色点缀,增强画面的活泼感。
冒险。
故事高潮
小蝌蚪误认不同动物为 其妈妈,经历一系列误
会和挫折。
完美结局
最终小蝌蚪找到了自己 的妈妈,并成长为一只
青蛙。
作者及创作背景介绍
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的作者, 包括其生平、代表作品等。
创作背景
分析该故事创作的时代背景,以 及作者创作此故事的动机和灵感 来源。
故事主题与核心价值观
03
情节梳理与高潮分析
故事情节梳理及时间线索
01
02
03
04
故事开篇
描述小蝌蚪孵化后,开始寻找 妈妈的旅程。
途中遇险
小蝌蚪们在寻找过程中,遭遇 了各种危险和困难。
结识新朋友
在寻找过程中,小蝌蚪们结识 了其他小动物,并一起同行。
找到妈妈
经过一系列的努力和冒险,小 蝌蚪们终于找到了自己的妈妈
。
关键事件节点剖析
《小蝌蚪找妈妈》 PPT优秀课件
目录
• 故事背景与简介 • 角色分析与特点 • 情节梳理与高潮分析 • 插画风格与技巧运用 • 文字排版与动画设计 • 教育意义与启示
01
故事背景与简介
《小蝌蚪找妈妈》故事概述
故事开端
描述小蝌蚪出生后对妈 妈的渴望。
小蝌蚪找妈妈的故事PPT课件
03
小蝌蚪与动物朋友之间的互动场景生动有趣,为小读者们带来
了欢乐和启发。
角色内心情感变化及心理描写
孤独与无助
在故事开始阶段,小蝌蚪 感到孤独和无助,它不知 道妈妈在哪里,也不知道 该如何去寻找。
渴望与期待
随着故事的推进,小蝌蚪 对妈妈的渴望和期待越来 越强烈,它希望能够尽快 找到妈妈。
喜悦与激动
当最终找到妈妈时,小蝌 蚪的内心充满了喜悦和激 动之情,这种情感的流露 让读者也为之动容。
小蝌蚪孵化自蛙卵, 开始独立生活
经历变态发育,尾巴 逐渐消失,成为小青 蛙
在水中游动,逐渐长 出后腿和前腿
寻找妈妈途中遭遇与困难
途中遇到各种水生动物,但都不是妈妈 被大鱼追赶,险些丧命
在水草丛中迷路,不知所措
最终找到妈妈并团圆结局
在其他小动物的帮助下,终于找到妈 妈
母子相认,团圆结局,一起生活在水 塘中
小组讨论可以帮助学生更好地理 解故事情节和角色,同时锻炼他 们的口语表达能力和合作能力。
教师可参与讨论,引导学生深入 思考,拓展思维广度。
角色扮演:增强身临其境体验感
邀请学生扮演故事中的角色,进 行角色扮演活动,增强身临其境
的体验感。
角色扮演可以帮助学生更好地理 解角色特点和情感,同时培养他
们的表演能力和自信心。
亲子共读活动设计方案
确定共读时间和频率
每周固定时间进行亲子共读, 确保活动的持续性和规律性。
选择合适的阅读材料
挑选与小蝌蚪找妈妈主题相关 的童话故事,引导孩子进行拓 展阅读。
互动式阅读体验
在阅读过程中,鼓励孩子提问 、发表看法,增进亲子间的交 流与理解。
创意绘画或手工制作
根据故事内容,引导孩子进行 绘画或手工制作,培养孩子的
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件
池塘里有一群小蝌蚪,大大的 脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的 尾巴,快活地游来游去。
大脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
•读读,想想:
小蝌蚪身体发
生了什么变化?
用“
”
画出来。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小 蝌蚪迎上去问 :
你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。到 那边去找吧!
小蝌蚪找妈妈
学习目标:
1、借助图片和语言环境,正确、流利、有 感情地朗读课文。 2、通过朗读让学生知道青蛙的生长过程。
我是小蝌蚪,长着大大的脑袋,有着又黑又 长的尾巴,每个小朋友都有自己的妈妈,我 多羡慕那些和妈妈玩耍的小朋友啊!可是我 不知道我的妈妈是谁,也不知道她在哪里。 你们愿意帮我找妈妈吗?
小蝌蚪怎样长成青蛙的?找妈妈的 过程中发生了哪些故事?
小蝌蚪的身体经历了几次变化?
• 1.最开始的样子:大大的脑袋 ,黑灰色的身子,甩着长长 的尾巴
• 2.长出两条后腿 • 3.长出了两条前腿 • 4.尾巴变短了 • 5.尾巴已经不见了 发生了四次变化
本文是一篇童话,讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中 ,不知不觉变成了小青蛙,并跟着妈妈一起捉害虫的故 事,告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小 要学会独立生活,遇事主动探索的道理。
青蛙妈妈长什么样儿呢?请大家找找课文中描写青蛙妈妈外 形的句子吧! “他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的 衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。”
“大青蛙”“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”“一对大眼睛”要 略强调,突出青蛙的特点。
小蝌蚪游过去,叫 着:“妈妈,妈妈!” 青蛙妈妈低头一看,笑 着说:“好孩子,你们 已经长成青蛙了,快跳 上来吧!”他们后腿一 蹬,向前一跳,蹦到了 荷叶上。
小蝌蚪找妈妈 ppt课件
总结词
青蛙妈妈的形象和性格特点
详细描述
描述小蝌蚪第四次遇到青蛙妈妈的场景,青蛙妈妈的形象特征,以及小蝌蚪对青蛙妈妈的感受和反应。
03
故事寓意与启示
坚持与毅力
总结词
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,经历了许多困难和挑战,但它 们从未放弃,这种坚持不懈的精神是故事的核心寓意之一。
详细描述
小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到了各种阻碍,如被大鱼追赶 、河流干涸等,但它们始终保持乐观和勇敢,不断向前游, 最终找到了妈妈。这个过程体现了坚持与毅力的重要性,只 有持之以恒,才能克服困难,实现目标。
小蝌蚪找妈妈 PPT 课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小蝌蚪找妈妈的过程 • 故事寓意与启示 • 拓展思考与讨论 • 互动环节设计
01
故事背景与角色介绍
故事背景
池塘里有一群小蝌蚪出生了,它们不知道自己的妈妈是谁,于是开始了寻找妈妈的 旅程。
小蝌蚪们在寻找过程中遇到了许多动物角色,每个动物都有自己的特点和故事。
鼓励学生根据“小蝌蚪找妈妈”的主题,创 作自己的小故事。可以让他们在创作过程中 加入自己的想象和创意。创作完成后,邀请 学生自愿将自己的小故事分享给全班,并给
予他们积极的反馈和评价。
应该保持勇敢和积极的态度,努力克服挑战。
04
拓展思考与讨论
你从小蝌蚪找妈妈的故事中学到了什么?
01
坚持与毅力
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,尽管遇到了许多困难和挫折,但它们从未
放弃,最终找到了妈妈。这个故事教会我们要有坚持不懈的精神,面对
困难时要有耐心和毅力。
02
勇敢面对未知
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,遇到了许多未知的挑战和危险。但是它们
小蝌蚪遇见鱼妈妈
青蛙妈妈的形象和性格特点
详细描述
描述小蝌蚪第四次遇到青蛙妈妈的场景,青蛙妈妈的形象特征,以及小蝌蚪对青蛙妈妈的感受和反应。
03
故事寓意与启示
坚持与毅力
总结词
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,经历了许多困难和挑战,但它 们从未放弃,这种坚持不懈的精神是故事的核心寓意之一。
详细描述
小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到了各种阻碍,如被大鱼追赶 、河流干涸等,但它们始终保持乐观和勇敢,不断向前游, 最终找到了妈妈。这个过程体现了坚持与毅力的重要性,只 有持之以恒,才能克服困难,实现目标。
小蝌蚪找妈妈 PPT 课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小蝌蚪找妈妈的过程 • 故事寓意与启示 • 拓展思考与讨论 • 互动环节设计
01
故事背景与角色介绍
故事背景
池塘里有一群小蝌蚪出生了,它们不知道自己的妈妈是谁,于是开始了寻找妈妈的 旅程。
小蝌蚪们在寻找过程中遇到了许多动物角色,每个动物都有自己的特点和故事。
鼓励学生根据“小蝌蚪找妈妈”的主题,创 作自己的小故事。可以让他们在创作过程中 加入自己的想象和创意。创作完成后,邀请 学生自愿将自己的小故事分享给全班,并给
予他们积极的反馈和评价。
应该保持勇敢和积极的态度,努力克服挑战。
04
拓展思考与讨论
你从小蝌蚪找妈妈的故事中学到了什么?
01
坚持与毅力
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,尽管遇到了许多困难和挫折,但它们从未
放弃,最终找到了妈妈。这个故事教会我们要有坚持不懈的精神,面对
困难时要有耐心和毅力。
02
勇敢面对未知
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,遇到了许多未知的挑战和危险。但是它们
小蝌蚪遇见鱼妈妈
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件
能力提升
五、我会联系课文回答问题。 小蝌蚪( ④)过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,
笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿 一( ③ ),向前一( ① ),( ②)到了荷叶上。 1. 根据课文内容,填上合适的动词。(填序号)
①跳 ②蹦 ③蹬 ④游 2. 用文中加点的词语写一句话。 已经: 我__已__经__把__作__业__写__完__了__。
能力提升
1. 这篇短文共有( 2 )个自然段。第2自然段共有( 3 )句话。
2. 短文描写了小花猫的( 耳朵 ) 、 ( 眼睛 ) 、( 眼睫毛) 、
( 脸蛋 )和( 三瓣嘴 ) 。
3. 照样子,写一写。
例:又黑又长
又细又长
又白又胖
举一反三
七、我知道。 像青蛙这样,在胚后发育过程中,形态结构和生活习性上会出现一
“游哇游”说明了小蝌蚪游的时间很长。(如:小鸟飞呀飞)
你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们
到那边去找吧! 语速要不紧不慢,重读“四条腿、宽嘴巴”
yínɡ
迎
他们看见鲤鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食,就迎上去……
你还能想到哪些关于
“迎”的词语? 欢迎 迎接 迎风 迎面
看图说一说“迎上去” 是什么意思?
面对面,所以是“迎”
我们终于爬上了山顶。
笔顺:
结构:左右 部首:目 笔画:11 组词:眼睛 眼前 火眼金睛 造句:妹妹的眼睛又大又亮。
笔顺:
结构:左右 部首:目 笔画:13 组词:眼镜 眼睛 目不转睛 造句:小猫的两只眼睛就好
像是两个玻璃球。
笔顺:
结构:左右 部首:月 笔画:7 组词:肚子 肚皮 牵肠挂肚 造句:小弟弟的肚子鼓得圆
小蝌蚪找妈妈(完美版)ppt课件
成长意义:勇敢面对困难,不断进取
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,遇到了 许多困难和挑战,但它没有放弃,而 是勇敢地面对并克服了一个又一个的 难关。
故事鼓励我们要有坚持不懈的精神, 不怕失败,勇于挑战自我,才能实现 自己的梦想。
通过小蝌蚪的经历,我们可以明白成 长的道路上充满了艰辛和挫折,但只 要我们勇敢面对,不断进取,就一定 能够取得成功。
小蝌蚪找妈妈(完 美版)ppt课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 寻找妈妈之旅启程 • 历经艰险,感悟成长 • 找到妈妈,家庭团聚 • 故事主题思考及启示 • 创意拓展与课堂互动环节
01
故事背景与角色介绍
池塘生态环境描述
池塘的地理位置及环境特点
01
位于郊外,环境幽静,水质清澈,周围环绕着绿树和花草。
小蝌蚪坚持不懈,勇敢克服障碍 ,继续寻找妈妈
通过与不同动物伙伴的交流,逐 渐明确妈妈的特点和可能所在地
03
历经艰险,感悟成长
遭遇天敌和恶劣环境考验
遭遇天敌
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,遇 到了各种天敌,如大鱼、乌龟等 ,它们时刻威胁着小蝌蚪的安全
。
恶劣环境
在寻找妈妈的过程中,小蝌蚪遭遇 了恶劣的环境,如急流、险滩等, 这使得小蝌蚪的寻找之路更加艰难 。
பைடு நூலகம்
05
故事主题思考及启示
母爱伟大:无私奉献精神体现
母亲为了孩子的成长,不惜付出一切代价,即使面临危险和困难,也始终坚定地保 护着孩子。
母亲的爱是无私的,她们总是把孩子放在第一位,为了孩子的幸福和成功,愿意牺 牲自己的时间和精力。
通过小蝌蚪找妈妈的故事,我们可以深刻体会到母爱的伟大和无私,让我们更加珍 惜和感恩母亲的付出。
新课标人教版小学一年级语文下册:34小蝌蚪找妈妈PPT、优质教学课件
已经
。
会写ū
( 借书 )
jiě jie
( 姐姐 )
hé biān
( 河边 )
nǎ li
( 哪里 )
识字 5 教学目标: 1.学习本课 12 个生字,认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征,让学生感受到冬天虽冷,但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
根据词义归类学韵文
1. 小朋友,看这图上的词语,想一想,读一读,哪些词语分别表
示冬天气候特点的?哪些词语表示不畏寒冷的植物的?哪些词语表 示在洞里过冬的动物的?哪些词语表示体育锻炼活动的? 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡,并按顺序排列在黑 板上,贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵,边背边想象画面。 第二课时
(教师放音乐,出示投影),小朋友,我们到啦!请大家仔细看看, 野外怎
么样?
二.看图说话学字词
1. 冬天到了,天气怎么样? 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡,让学生认读:大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友,冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷, 那是因为北 方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡, 认读。 2. 天这样冷,有些动物都躲到洞里去生活了,是哪些词语?你认 识吗?
1.
投影出示第一幅图。(把字盖上)
作业设计: 课内:抄写字词、填空、组词。 课外:朗读韵文、听写词语。 教学时间: 二课时。
教学过程:
第一课时
一.
指导看图
1.出示挂图,指导看图。
2.指名回答:
(1)图上画了( )、(
)和(
(3) 按顺序说一说你所认识的武器装备:
《小蝌蚪找妈妈》 PPT课件
小蝌蚪找妈妈
自由读文,初步理解课文。 配乐朗读课文,整体感知。
自学要求: 1.借助图画读课文,自学不认识的字。 2.想一想:小蝌蚪找妈妈的过程中,它自己 有什么变化?谁帮助了它?它们是怎么说的?
学习生字
sè
shēn
色
身
dù
pí
肚
皮
liǎnɡ
yī
两
衣
yǐ
shí
已
时
kē dǒu
chí
shuǎi
shí
huī
qián
灰色 灰心 灰白 灰尘 灰土
前面 前后
前方 前进
ā
dù
阿í
阿pó
肚子 肚皮 肚量liànɡ
nà
nǎ
那么 那里 那个 那人
哪儿 哪个 哪月 哪里
了解小蝌蚪的样子
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,
huī
黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活 地游来游去。
学习动词
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋, 黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地 游来游去。
从图学文
鲤鱼
了解小蝌蚪此时长出两条后腿。学习迎 上去一词,体会当时的心情。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。
迎上去
找出对话,理解对话。分角色朗读。
“鲤鱼阿姨,我 们的妈妈在哪里?
“你们的妈妈四条腿,宽 嘴巴。你们到那边去找吧!”
从图学文
乌龟
了解小蝌蚪的变化。理解追上去一词,体 会当时的心情。
了解小蝌蚪 的变化
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。 他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
情感教育
保护青蛙! 保护动物! 保护环境!
知识拓展,解决生活中遇到的问题。 拓展题
自由读文,初步理解课文。 配乐朗读课文,整体感知。
自学要求: 1.借助图画读课文,自学不认识的字。 2.想一想:小蝌蚪找妈妈的过程中,它自己 有什么变化?谁帮助了它?它们是怎么说的?
学习生字
sè
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色
身
dù
pí
肚
皮
liǎnɡ
yī
两
衣
yǐ
shí
已
时
kē dǒu
chí
shuǎi
shí
huī
qián
灰色 灰心 灰白 灰尘 灰土
前面 前后
前方 前进
ā
dù
阿í
阿pó
肚子 肚皮 肚量liànɡ
nà
nǎ
那么 那里 那个 那人
哪儿 哪个 哪月 哪里
了解小蝌蚪的样子
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,
huī
黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活 地游来游去。
学习动词
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋, 黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地 游来游去。
从图学文
鲤鱼
了解小蝌蚪此时长出两条后腿。学习迎 上去一词,体会当时的心情。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。
迎上去
找出对话,理解对话。分角色朗读。
“鲤鱼阿姨,我 们的妈妈在哪里?
“你们的妈妈四条腿,宽 嘴巴。你们到那边去找吧!”
从图学文
乌龟
了解小蝌蚪的变化。理解追上去一词,体 会当时的心情。
了解小蝌蚪 的变化
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。 他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
情感教育
保护青蛙! 保护动物! 保护环境!
知识拓展,解决生活中遇到的问题。 拓展题
《小蝌蚪找妈妈》课件PPT完美版
表演环节:分角色朗读或表演故事
01
分角色朗读
让学生分别扮演故事中的角色,进行分角色朗读,帮助学生更好地理解
角色,并培养他们的语言表达能力和朗读能力。
02
表演故事
鼓励学生将故事改编成短剧进行表演,可以是简单的动作和对话,也可
以是丰富的舞台表演,培养学生的创造力和表演能力。
03
观众互动
在表演过程中,可以邀请观众参与互动,例如回答问题、投票选择等,
分享对故事的理解
鼓励学生分享自己对故事的理解和感受,可以是对故事情节的解 读,也可以是对故事主题的探讨。
交流个人感悟
引导学生谈谈自己从故事中得到的启示和感悟,可以是对生活的认 识,也可以是对人生的思考。
讨论故事的教育意义
组织学生讨论故事的教育意义,探讨如何将这些教育意义应用到实 际生活中,培养学生的思辨能力和应用能力。
妈妈的形象在故事中具有重要的意义。她不仅是小蝌蚪的亲人,更是小蝌蚪成 长道路上的指引者和支持者。妈妈的形象激励着小蝌蚪不断前行,克服困难, 最终实现了自我成长。
其他辅助角色介绍
虾公公
虾公公是故事中的一位智者,他给小蝌蚪提供了很多宝贵的建 议和帮助。虾公公的形象塑造得十分生动,让人印象深刻。
小鱼、小螃蟹等
种动物。
故事高潮
小蝌蚪们错将金鱼、螃 蟹等动物认作妈妈,历
经曲折。
故事结局
最终找到青蛙妈妈,揭 示生物成长与变化的奥
秘。
作者及创作背景介绍
01
02
03
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的 作者,包括其生平、代表 作品等。
创作背景
分析该作品产生的时代背 景,如社会、文化等因素 对创作的影响。
创作意图
小蝌蚪找妈妈_故事PPT
唉!傻孩子,我就是 你们的妈吗呀
请问您:您看见 了我们的妈妈吗?
奇怪!奇怪!我们的 样子为什么跟您不一 样呢?
小蝌蚪听了,高兴得在水里翻起跟头来
啊!我们找到妈妈了!我 们找到妈妈了!好妈妈, 好妈妈,您快到我们这儿 来吧!您快到我们这儿来 吧!
青蛙妈妈扑通一声跳进水里,和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。
暖和的春天来了。 池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天, 也醒来了。
她从泥洞里爬出来,扑通一声跳进池塘里,
在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风吹着,阳光照着。池塘 里的水越来越暖和了。青蛙妈妈 下的卵慢慢地都活动起来,变成 一群大脑袋长尾巴的蝌蚪,他们 在水里游来游去,非常快乐。
有一天,鸭妈妈带着她的孩子到池 塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着 妈妈在水里划来划去,就想起自己的 妈妈来了。
没过几天,小蝌蚪渐渐地长出了四条腿,变成了小 青蛙,和妈妈一起唱着“呱呱呱,呱呱呱。我们捉害虫, 我们保庄稼。”
呱呱呱,呱呱呱。我们 捉害虫,我们保庄稼。
妈妈!妈妈!
小蝌蚪再向前游去。
谢谢您啦!乌 龟妈妈!
一只大白鹅“嘎嘎” 地叫着,游了过来。小 蝌蝌看见大白鹅的白肚 皮,高兴地想:这回可 真的找到妈妈了。追了 上去,连声大喊
小蝌蝌,你们认错了。我 不是你们的妈妈,我是小 鹅的妈妈。你们的妈妈穿 着绿衣服,唱起歌来‘呱 呱呱’的,你们到前面去 找吧。
小蝌蚪你问我,我也不知道。
他们一起游到鸭妈妈身边,
看见过。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛,嘴巴又 阔又大。你们自己去找吧。
鸭妈妈,鸭妈妈,您 看见过我们的妈妈吗? 请您告诉我们,我们 的妈妈是什么样的呀?
谢谢您,鸭妈 妈
《小蝌蚪找妈妈》课件ppt
总体目标顺利完成
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思想认识不断提高
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部门管理不断强化
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用“首先……接着……然后……最后……”说话。
黑黑脑袋,长长尾巴的小蝌蚪,首先 (长出两条后腿),接着(长出两条前 腿),然后(尾巴变短了),最后(尾巴 不见了),小蝌蚪变成了(青蛙)。
读 一 读 演 一 演
1、回家有感情地背诵自己喜欢的段落。 2、给爸爸妈妈讲演故事。
时尚微立体图表合集
时尚 多彩
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用“首先……接着……然后……最后……”说话。
黑黑脑袋,长长尾巴的小蝌蚪,首先 (长出两条后腿),接着(长出两条前 腿),然后(尾巴变短了),最后(尾巴 不见了),小蝌蚪变成了(青蛙)。
读 一 读 演 一 演
1、回家有感情地背诵自己喜欢的段落。 2、给爸爸妈妈讲演故事。
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我蹲 跑
说
你
跳
猜踩
蹬
踢
选一选
露捉摆 瞪 披
1、( 露 )肚皮 2、( 瞪 )眼睛
3、( 摆 4、( 捉 5、( 披
)尾巴 )飞虫 )衣服
说一说
披着 露着 鼓着 蹲 蹬 跳 伸 吞
你们瞧,一只小青蛙
,
这时飞来一只小飞虫,小
青蛙
.
。
自由读2—6自然段, 用“~ ~ ~ ~ ~ ~”画出描写小 蝌蚪变化的句子。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
追 顶 披鼓
我会认
灰迎阿 姨 追顶披 鼓
蝌蚪是什么样呢?
池塘里有一群 小蝌蚪,大大的 脑袋,黑灰色的 身子,甩着长长 的尾巴,快活地 游来游去。
池塘里有一群小蝌蚪,大大的 脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的
尾巴,快活地游来游去。 摆、摇
小蝌蚪的样子?
大大的脑袋 黑灰色的身子
长长的尾巴
快活地( )
2、正确、流利地朗读课文。 3、用铅笔圈出不认识的生字。
我会读
huī
yíng ā yí
灰色 欢迎 阿姨
zhuī dǐng pī
gǔLeabharlann 追赶 房顶 披着 鼓声我会读 灰色 欢迎 阿姨
追赶 房顶 披着 鼓声
我会读
huī H yíng Y ā A yí Y
灰 迎 阿姨
zhuī Z dǐng D pī P gǔ G
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连 忙追上去,叫:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说: “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两 只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!
“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”
“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你 们到那边去找吧!”
“妈妈,妈妈!” 我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们 到那边去找吧!”
四、按顺序排列下列词语
1.长出两条后腿 蝌蚪 尾 巴不见 青蛙 长出两条前腿
2.结果 发芽 播种 长叶 开花
3.冷 烫 凉 温 热
我会写
有在什 么 变条
有 有事 有人 只有 有关 有名 有趣
在 现在 正在 在家 在理 在位 在场
什 什么
么 怎么 这么 那么 多么
变 变化 改变 变动 变法 变形 变样
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上 去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?” 鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴 巴。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。他 们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上 去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛, 披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
迎上去
追上去
荷叶上蹲蹲着一只大青 蛙,披着碧绿绿的的衣衣裳裳 , 露露着雪雪白的的肚肚皮皮 ,鼓着
一对大眼睛。
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他 们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙, 披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大 眼睛。小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!” 青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已 经 长长成成青青 蛙蛙了了,,快快 跳跳 上上 来来 吧吧 !! ””他他们们后后腿腿一一蹬蹬,, 向前一跳,蹦到了荷叶上。
(谁)
四条腿 , 宽嘴巴 ,于是,它们把 乌龟
(什么样)
(什么样)
(谁)
当作妈妈。
齐读课文 1、用直线“—”划出小蝌蚪的话。 2、用虚线“······”划出鲤鱼和乌龟的话。
小蝌蚪游哇游,过了 几天,长出两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食,就迎上去, 问:“鲤鱼阿姨,我们 的妈妈在哪里?”鲤鱼 妈妈说:“你们的妈妈 有四条腿四,条宽腿嘴,巴宽。嘴你巴。 们到那边去找吧!”
大脑袋,圆肚子,细尾巴 ,黑身子,变变变,长出四 条腿,去了细尾巴。吃饱了 ,呱呱呱,抓害虫顶呱呱。
寻人启示
我是小蝌蚪,我非常想念我 的妈妈.可我不知道我的妈妈是 谁?它在哪里?听说二(5)班的小 朋友是最聪明的,请你们帮我找 找妈妈吧!你们愿意帮我这个忙 吗?
自读指导:
1、数数课文有几个自然段,标 上序号。
渐地,尾巴
。小蝌
蚪长成了
。
2、让我来说一说: 小蝌蚪是这样变成青蛙的:
。
长出后腿
你能用自己的话说说 小蝌蚪的变化过程吗?
长出前腿
尾巴变短 尾巴不见了
首先……接着……然后……最后……
大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。 首先(长出两条后腿 ),接着(长出两条前腿 ),然 后(尾巴变短了),最后(尾巴不见了),小蝌蚪变成 了(青蛙 )。
听一听,找一找
1、小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后 腿。 2、小蝌蚪游哇游,过了几天,又长出两条 前腿。 3、小蝌蚪游啊哇游,过了几天,尾巴变短了。 4、不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不了。
太阳
落山了
选择你最喜欢的一题完成:
1、我可以填一填:
小蝌蚪先长出
,过
了几天,长出两条 ,再
过几天,
变短了,渐
知了、蝴蝶、蛾子
保护青蛙
• 小结 青蛙是庄稼的好朋友,专门吃害虫。 青蛙善于捕捉害虫,一只青蛙一天要吃虫 40~50只,多的达到200多只。一只青蛙一 年能吃15000多只害虫。所以我们要保护青 蛙。
照样子,说一说
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
他们看见一乌龟摆动着四条腿在水 里游。 (我)看见(小鸟)在( 天空中飞翔)。
小蝌蚪先长出( 两条后)腿,接
着又长出( 两条)前,腿然后尾巴
(
)变,短了最后尾巴( ),
终于不变见成了青蛙。
青蛙四条腿,(宽)嘴巴,( 鼓)着一
对大眼睛,披着( 碧绿的衣)裳,露
着( 雪白的肚)皮。
你知道小蝌蚪怎么变成小青蛙的
吗?排排队。
( 1) (3) (5)
(4)
(2)
像小蝌蚪这样小时候和长大了样子完 全不一样的小动物还有很多,你能动动脑, 说一说吗?
第二课时
雪白的棉花 雪白的羊毛 碧绿的湖水 碧绿的树叶
雪白的云朵 碧绿的草地
蝌蚪 一群 池塘 鲤鱼 捕食 后腿 嘴巴 宽大 乌龟 肚皮 打鼓 尾巴 追上去 捉害虫
自由读二三自然段,思考:
小蝌蚪先向
打听,知道自己的妈妈
(谁)
,
,于是,它们把
(什么样)
(什么样)
(谁)
当作妈妈。
小蝌蚪先向 鲤鱼 打听,知道自己的妈妈