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部编版小蝌蚪找妈妈PPT课件完美版37页PPT
部编版小蝌蚪找妈妈PPT课件完美版
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 2丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 2丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编本人教版二年级上册小蝌蚪找妈妈版(完美版)PPT课件
所以我们青蛙要保护 。
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
所以我们青蛙要保护 。 ······快活的······ 所以我们青蛙要保护 。
小蝌蚪
青蛙
）已经不见了。 ）已经不见了。
从课题你知道了什么？
这节课我们就一起和小蝌蚪找它们
学习课文后你想
一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
知道什么？ 小蝌蚪先长出两条（ ），过了几天，长出两条（ ），再过几天，（ ）变短了，渐渐地，（ ）已经不见了。
看图仔细观察，说出蝌蚪的变化。 所以我们青蛙要保护 。
看图仔细观察，说出蝌蚪的变化。
一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪先长出两条（ ），过了几天，长出两条（ ），再过几天，（ ）变短了，渐渐地，（ ）已经不见了。
（ ）尾已巴经不见了。小蝌蚪长成 所以我们青蛙要保护 。
一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 看图仔细观察，说出蝌蚪的变化。 所以我们青蛙要保护 。
······快活的······
了（ ）青。蛙
拓展延伸
读读说说
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
已经
。
后）腿，过
所以我们青蛙要保护 。
这节课我们就一起和小蝌蚪找它们
了几天，长出两条（ 前）腿，再过 看图仔细观察，说出蝌蚪的变化。
一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪先长出两条（ ），过了几天，长出两条（ ），再过几天，（ ）变短了，渐渐地，（ ）已经不见了。
······快活的······
《小蝌蚪找妈妈》PPT课件下载
脑袋
造句：她的眼睛很好看。
碧绿的 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
小女孩一跑，辫子就来回甩动。
尾巴
小 第一女笔孩横一写跑得，短辫些子，就最来后回一甩笔雪是动点。白。的
衣裳
造句：新修的那条马路很宽阔。
黑灰色的 自学会认字、会读、会组词。
造句：山顶的风很大，很凉快。
肚皮
尝试回答书上课后提出的问题。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
( 5 )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
第二十一页，编辑于星期四：十三点 三十分。
第二十二页，编辑于星期四：十三点 三十分。
造句：公园里有很多小孩在放风筝。
书写指导：“子”的第三笔横换成提，最后一笔是点。
笔顺：
组词：跳舞 跳绳 跳跃 心跳 造句：姐姐从小就开始学习跳舞。
书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成第提十一，页，右编辑边于星第期四一：十笔三点是三十竖分。
4.积累词语
➢ 近义词
宽——广 连忙——赶忙
➢ 反义词
长——短 雪白——乌黑
自学会认字、会读、会组词。
尝试回答书上课后提出的问题。
他长们长看的见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼大捕食大脑，袋的就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈身妈子在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！
长长的 ”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
造句：她的眼睛很好看。
第二十页，编辑于星期四：十三点 三十分。
7.课前小练
3.排列句子。
( 3 ) 又过了几天，他们长出了两条前腿。 ( 2 ) 过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 ( 1 )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，
幼儿园小蝌蚪找妈妈PPT完整版
初次见面
小蝌蚪在池塘里与妈妈相遇，虽 然彼此不认识，但能感受到一种
莫名的亲切感。
逐渐熟悉
在接下来的日子里，小蝌蚪和妈 妈开始互相了解，共同度过许多
欢乐时光。
感情升温
随着时间的推移，小蝌蚪对妈妈 的依赖越来越深，而妈妈也对小
蝌蚪呵护有加。
家庭温暖氛围营造
1 2
共同的家园 为了让小蝌蚪感受到家庭的温暖，妈妈和其他家 庭成员一起为小蝌蚪打造了一个舒适的生活环境。
04
团结协作，共度难关
遇到其他动物帮助和支持
小鸭子帮助小蝌蚪过 河，让小蝌蚪感受到 了友谊和温暖。
小金鱼陪伴小蝌蚪， 一起寻找妈妈，让小 蝌蚪不再孤单。
小乌龟提供遮蔽，保 护小蝌蚪免受天敌的 伤害。
共同解决问题，加深友谊
小蝌蚪和小鸭子一起想办法过 河，共同克服困难。
小乌龟帮助小蝌蚪找到隐蔽的 藏身之处，避免被天敌发现。
03
寻找妈妈过程中遇到困难与挑战
初次尝试寻找失败原因分析
缺乏明确的目标和方向
01
小蝌蚪在初次寻找妈妈时，没有明确的目标和方向，只是盲目
地游动，导致寻找失败。
对环境不熟悉
02
小蝌蚪对周围的水域环境不熟悉，无法准确地判断妈妈可能所
在的位置。
体力不足
03
小蝌蚪在寻找过程中消耗了大量的体力，导致无法持续寻找。
02
小蝌蚪成长过程展示
孵化出壳到成为幼体阶段
孵化出壳
小蝌蚪从卵中孵化出来，呈现为微小的黑色点状，具有初步的游动能力。
成为幼体
经过一段时间的生长，小蝌蚪身体逐渐变长，出现尾巴，并且开始在水中自由 游动。
不同生长时期形态变化对比
01
小蝌蚪找妈妈ppt课件
最后变成了一只披着
_____碧__绿__的___衣__裳__ 露着__雪___白__的__肚__皮___ 鼓着一对____大__眼___睛_的 青蛙。
先长出_两__条___后__腿__ 然后长出_两__条___前__腿__ 接着尾巴_变___短__了__
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里 游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌 龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们 到那边去找吧！”
青蛙。 ( 5 )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
课堂集中营
小蝌蚪先长出两条（后腿）， 过了几天，长出两条（前腿 ）， 再过几天，（尾巴 ）变短了， 渐渐地，（尾巴）已经不见了。 小蝌蚪长成了（青蛙 ）。
品读课文
读读第4-6自然段,看看小蝌蚪找到妈妈 了吗？他们的妈妈长什么样子？
课堂集中营 自由读2—6自然段，用“_____”画出描写小 蝌蚪变化的句子。
你有什么发 现？
品读课文
读第三自然段，说说小蝌蚪又遇见 了谁？它对小蝌蚪说了些什么？
全文梳理
课堂集中营
小 小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴
蝌 变短了→尾巴不见了（变成了青蛙） 蚪
找
妈 妈
（迎）→（追）→（游）→（跟）
统编版二年级语文上册
课文（一） 1 小蝌蚪找妈妈
灰 迎 阿姨有 追 顶 披 鼓在 什么 变 条
读课文
还记得我们上节课认识的小蝌 蚪吗？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？带 着这个疑问我们一起进入课文。
鼓
披
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件
多音字
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 •
2.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色 的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
••
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
•
多音字
jiāo 教书 教给 教
jiào 教师 教学
多音字
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 •
2.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色 的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
蹦到荷叶上的小青蛙（ ）地想：（
）！
12 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 2 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 3 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 4 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？看图试着讲故事。
1.蝌蚪
青蛙
鲤鱼阿姨 一只乌龟 青蛙
四条腿，宽嘴巴
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼 捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在哪里？”
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你们到那边去找 吧！”
他们看见一只乌龟摆动着四 条腿在水里游，连忙追上去，叫 着：“妈妈，妈妈！”
乌龟笑着说：“我不是你们 的妈妈。你们的妈妈头顶上有两 只大眼睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！”
2
3
4 6
第一次变化 小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条后腿。
第二次变化 小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条前腿。
第三次变化 小蝌蚪游哇游，过了几天，
尾巴变短了。
பைடு நூலகம்
第四次变化 不知什么时候，小青蛙的
尾巴已经不见了。
孩子 男孩 女孩
小蝌蚪找妈妈的故事PPT课件
03
小蝌蚪与动物朋友之间的互动场景生动有趣，为小读者们带来
了欢乐和启发。
角色内心情感变化及心理描写
孤独与无助
在故事开始阶段，小蝌蚪 感到孤独和无助，它不知 道妈妈在哪里，也不知道 该如何去寻找。
渴望与期待
随着故事的推进，小蝌蚪 对妈妈的渴望和期待越来 越强烈，它希望能够尽快 找到妈妈。
喜悦与激动
当最终找到妈妈时，小蝌 蚪的内心充满了喜悦和激 动之情，这种情感的流露 让读者也为之动容。
小蝌蚪孵化自蛙卵， 开始独立生活
经历变态发育，尾巴 逐渐消失，成为小青 蛙
在水中游动，逐渐长 出后腿和前腿
寻找妈妈途中遭遇与困难
途中遇到各种水生动物，但都不是妈妈 被大鱼追赶，险些丧命
在水草丛中迷路，不知所措
最终找到妈妈并团圆结局
在其他小动物的帮助下，终于找到妈 妈
母子相认，团圆结局，一起生活在水 塘中
小组讨论可以帮助学生更好地理 解故事情节和角色，同时锻炼他 们的口语表达能力和合作能力。
教师可参与讨论，引导学生深入 思考，拓展思维广度。
角色扮演：增强身临其境体验感
邀请学生扮演故事中的角色，进 行角色扮演活动，增强身临其境
的体验感。
角色扮演可以帮助学生更好地理 解角色特点和情感，同时培养他
们的表演能力和自信心。
亲子共读活动设计方案
确定共读时间和频率
每周固定时间进行亲子共读， 确保活动的持续性和规律性。
选择合适的阅读材料
挑选与小蝌蚪找妈妈主题相关 的童话故事，引导孩子进行拓 展阅读。
互动式阅读体验
在阅读过程中，鼓励孩子提问 、发表看法，增进亲子间的交 流与理解。
创意绘画或手工制作
根据故事内容，引导孩子进行 绘画或手工制作，培养孩子的
小蝌蚪找妈妈(完美版)ppt课件
成长意义：勇敢面对困难，不断进取
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了 许多困难和挑战，但它没有放弃，而 是勇敢地面对并克服了一个又一个的 难关。
故事鼓励我们要有坚持不懈的精神， 不怕失败，勇于挑战自我，才能实现 自己的梦想。
通过小蝌蚪的经历，我们可以明白成 长的道路上充满了艰辛和挫折，但只 要我们勇敢面对，不断进取，就一定 能够取得成功。
小蝌蚪找妈妈(完 美版)ppt课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 寻找妈妈之旅启程 • 历经艰险，感悟成长 • 找到妈妈，家庭团聚 • 故事主题思考及启示 • 创意拓展与课堂互动环节
01
故事背景与角色介绍
池塘生态环境描述
池塘的地理位置及环境特点
01
位于郊外，环境幽静，水质清澈，周围环绕着绿树和花草。
小蝌蚪坚持不懈，勇敢克服障碍 ，继续寻找妈妈
通过与不同动物伙伴的交流，逐 渐明确妈妈的特点和可能所在地
03
历经艰险，感悟成长
遭遇天敌和恶劣环境考验
遭遇天敌
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇 到了各种天敌，如大鱼、乌龟等 ，它们时刻威胁着小蝌蚪的安全
。
恶劣环境
在寻找妈妈的过程中，小蝌蚪遭遇 了恶劣的环境，如急流、险滩等， 这使得小蝌蚪的寻找之路更加艰难 。
பைடு நூலகம்
05
故事主题思考及启示
母爱伟大：无私奉献精神体现
母亲为了孩子的成长，不惜付出一切代价，即使面临危险和困难，也始终坚定地保 护着孩子。
母亲的爱是无私的，她们总是把孩子放在第一位，为了孩子的幸福和成功，愿意牺 牲自己的时间和精力。
通过小蝌蚪找妈妈的故事，我们可以深刻体会到母爱的伟大和无私，让我们更加珍 惜和感恩母亲的付出。
第一课小蝌蚪找妈妈ppt课件
“妈妈，妈妈！” “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
黑灰色
追上去
头顶
披着
鼓着
没有
现在
蹬
跳
蹦
部分探究3
你们已经长成青蛙了。 已经 。
自由读2—6自然段，用“～ ～ ～ ～ ～ ～”画出描写小蝌蚪变化的句子。
你能用自己的话说说 小蝌蚪的变化过程吗？
长出后腿
长出前腿
尾巴变短
尾巴消失
小蝌蚪
青蛙
池塘里有一群小蝌蚪，他们游啊游，过了几天，长出两条（ ），又过了几天，长出两条（ ），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。
有
有事 有人 只有 有关 有名 有趣
在
现在 正在 在家 在理 在位 在场
什
什么
么
怎么 这么 那么 多么
变
变化 改变 变动 变法 变形 变样
条
条件 面条 纸条 柳条 条理 一条鱼
shài jí bàng dī xī bèn 晒 极 傍 滴 溪 奔 yáng huài yān mò chōng 洋 坏 淹 没 冲 cāi huǐ wū yùe 猜 毁 屋 越
1、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。2、他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”3、鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。4、你们到那边去找吧！”
“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
黑灰色
追上去
头顶
披着
鼓着
没有
现在
蹬
跳
蹦
部分探究3
你们已经长成青蛙了。 已经 。
自由读2—6自然段，用“～ ～ ～ ～ ～ ～”画出描写小蝌蚪变化的句子。
你能用自己的话说说 小蝌蚪的变化过程吗？
长出后腿
长出前腿
尾巴变短
尾巴消失
小蝌蚪
青蛙
池塘里有一群小蝌蚪，他们游啊游，过了几天，长出两条（ ），又过了几天，长出两条（ ），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。
有
有事 有人 只有 有关 有名 有趣
在
现在 正在 在家 在理 在位 在场
什
什么
么
怎么 这么 那么 多么
变
变化 改变 变动 变法 变形 变样
条
条件 面条 纸条 柳条 条理 一条鱼
shài jí bàng dī xī bèn 晒 极 傍 滴 溪 奔 yáng huài yān mò chōng 洋 坏 淹 没 冲 cāi huǐ wū yùe 猜 毁 屋 越
1、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。2、他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”3、鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。4、你们到那边去找吧！”
“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
《小蝌蚪找妈妈》(ppt)课件
拓展： 请你仿写一个拟人句。 _示__例__：__向__日__葵__不__断__地__面__向__太__阳__公__公__做__运__动__。___________
3.“他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！””从这一段你能体 会到了什么？ “连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急 切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两 只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的 一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。
”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。
蹦到了荷叶上。”从这段中的你能体会到小青蛙的 ”青蛙妈妈低头 一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
4．“蹦到了荷叶上”说明( )
“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这是它生长过程中的第一次变化。
什么心情？ 文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。
披着 雪白的肚皮
小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们妈妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶
旁边找到了自己的妈妈。
”从这段中的你能体会到小青“蛙的游什么过心情去？ 、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后
传说古代崂山一带闹虫荒，八仙从此经过，看到此处民不聊生，就对青蛙说，你去除害帮老百姓吧 ，等你为民除害后我们过来带你上
了青蛙）
找 （3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
参考答案：天冷了，我披上了一件外套。
妈 ”青蛙跟着也跳了上去。
鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件完美版
像是两个玻璃球。
笔顺：
结构：左右 部首：月 笔画：7 组词：肚子 肚皮 牵肠挂肚 造句：小弟弟的肚子鼓得圆
圆的。
两个 两条 两只 两本 今天，妈妈新买了一只皮包。 小猫的两只眼睛就好像是两个玻璃球。 孩子是世界上最可爱和最纯洁的。 小弟弟的肚子鼓得圆圆的。 两个 两条 两只 两本 小弟弟的肚子鼓得圆圆的。 动会中，哥哥参加了跳高比赛。 小猫的两只眼睛就好像是两个玻璃球。 孩子是世界上最可爱和最纯洁的。 小猫的两只眼睛就好像是两个玻璃球。 小猫的两只眼睛就好像是两个玻璃球。 两个 两条 两只 两本 妈妈买了两本书送给我。 动会中，哥哥参加了跳高比赛。
1 小蝌蚪找妈妈
二年级上册
笔顺：
结构：独体字 部首：一 笔画：7 组词：两个 两条 两只 两本 造句：妈妈买了两本书送给
我。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：9 组词：哪里 哪个 哪些 造句：春天在哪里？
笔顺：
结构：上下 部首：宀 笔画：10 组词：宽广 宽阔 宽宏大量 造句：广场前新修了一条宽
阔的马路组词：山顶 头顶 顶端 造句：经过一上午的努力攀登，
我们终于爬上了山顶。
笔顺：
结构：左右 部首：目 笔画：11 组词：眼睛 眼前 火眼金睛 造句：妹妹的眼睛又大又亮。
笔顺：
结构：左右 部首：目 笔画：13 组词：眼镜 眼睛 目不转睛 造句：小猫的两只眼睛就好
同学们， 本课的生字你都学会了吗？
笔顺：
结构：半包围 部首：皮 笔画：5 组词：肚皮 果皮 调皮 造句：今天，妈妈新买了一
只皮包。
笔顺：
结构：左右 部首：子 笔画：9 组词：孩子 女孩 男孩 造句：孩子是世界上最可爱
和最纯洁的。
笔顺：
笔顺：
结构：左右 部首：月 笔画：7 组词：肚子 肚皮 牵肠挂肚 造句：小弟弟的肚子鼓得圆
圆的。
两个 两条 两只 两本 今天，妈妈新买了一只皮包。 小猫的两只眼睛就好像是两个玻璃球。 孩子是世界上最可爱和最纯洁的。 小弟弟的肚子鼓得圆圆的。 两个 两条 两只 两本 小弟弟的肚子鼓得圆圆的。 动会中，哥哥参加了跳高比赛。 小猫的两只眼睛就好像是两个玻璃球。 孩子是世界上最可爱和最纯洁的。 小猫的两只眼睛就好像是两个玻璃球。 小猫的两只眼睛就好像是两个玻璃球。 两个 两条 两只 两本 妈妈买了两本书送给我。 动会中，哥哥参加了跳高比赛。
1 小蝌蚪找妈妈
二年级上册
笔顺：
结构：独体字 部首：一 笔画：7 组词：两个 两条 两只 两本 造句：妈妈买了两本书送给
我。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：9 组词：哪里 哪个 哪些 造句：春天在哪里？
笔顺：
结构：上下 部首：宀 笔画：10 组词：宽广 宽阔 宽宏大量 造句：广场前新修了一条宽
阔的马路组词：山顶 头顶 顶端 造句：经过一上午的努力攀登，
我们终于爬上了山顶。
笔顺：
结构：左右 部首：目 笔画：11 组词：眼睛 眼前 火眼金睛 造句：妹妹的眼睛又大又亮。
笔顺：
结构：左右 部首：目 笔画：13 组词：眼镜 眼睛 目不转睛 造句：小猫的两只眼睛就好
同学们， 本课的生字你都学会了吗？
笔顺：
结构：半包围 部首：皮 笔画：5 组词：肚皮 果皮 调皮 造句：今天，妈妈新买了一
只皮包。
笔顺：
结构：左右 部首：子 笔画：9 组词：孩子 女孩 男孩 造句：孩子是世界上最可爱
和最纯洁的。
笔顺：
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件
青蛙四条腿，（宽）嘴巴，（鼓着）一对大眼睛， 披着（碧绿的衣裳），露着（雪白的肚皮 ）。
选词填空。
迎上去
追上去
游过去
(1)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就( 游过去 )。
(2)老师来到我家家访，我连忙( 迎上去 )。
(3)前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来( 追上去 )还给她。
作业： 1.抄写生子词； 2.把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给小伙伴听。
乌龟
你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛， 披着绿衣裳。
乌龟口中的小蝌蚪妈妈有着怎样的特征？
乌龟口中的小蝌蚪妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾 巴变短了。他们游到荷花旁边， 看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披 着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着 雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪找妈妈
课文导读
小谜语：
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身 子，变变变，长出四条腿，去了 细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害 虫顶呱呱。”你知道它是谁吗？
我 táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ 会 塘 脑 袋 灰 哇 教捕 认 池塘 脑袋 口袋 灰色 哇 教会 捕捉
yíng ā
yí kuān guī dǐng pī gǔ
叫着：“妈妈，妈 妈！”
笑着说：“好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！”
不知什么时候，小青蛙 的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
青蛙是这样长大的：
小蝌蚪 青蛙
后腿
前腿
尾巴变短
我
小蝌蚪先长出（两条后腿），接着又长出
会 （两条前腿），然后尾巴（变短了）， 最后尾巴
《小蝌蚪找妈妈》课件ppt
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思想认识不断提高
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部门管理不断强化
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项目名称
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用“首先……接着……然后……最后……”说话。
黑黑脑袋，长长尾巴的小蝌蚪，首先 （长出两条后腿），接着（长出两条前 腿），然后（尾巴变短了），最后（尾巴 不见了），小蝌蚪变成了（青蛙）。
读 一 读 演 一 演
1、回家有感情地背诵自己喜欢的段落。 2、给爸爸妈妈讲演故事。
时尚微立体图表合集
时尚 多彩
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部门管理不断强化
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用“首先……接着……然后……最后……”说话。
黑黑脑袋，长长尾巴的小蝌蚪，首先 （长出两条后腿），接着（长出两条前 腿），然后（尾巴变短了），最后（尾巴 不见了），小蝌蚪变成了（青蛙）。
读 一 读 演 一 演
1、回家有感情地背诵自己喜欢的段落。 2、给爸爸妈妈讲演故事。
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可是，等呀等呀，八仙一直没来，青蛙也就在海边一直的望 着大海等到天荒地老，也就变成青蛙石了。
其实，不是八仙没来，只是八仙觉得青蛙也就是在人间为老 百姓吃虫子除害的，上天干什么呢，就把青蛙留在那里，虫子也 不敢来了，此地也太平。
青蛙看海 青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说： “喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。” “天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有 一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么 上得去呢？” “是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能 看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。 青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看 海吗？”
4.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈 妈低头 一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳， 蹦到了荷叶上。”从这段中的你能体会到小青蛙的 什么心情？
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后 的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪 的喜爱之情。
小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后 误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们 妈妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自 己的妈妈。
? 串珠问题：
1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇 到了谁？ 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿 姨和乌龟。
2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？
拓展： 请你仿写一个拟人句。 _示__例__：__向__日__葵__不__断__地__面__向__太__阳__公__公__做__运__动__。___________
3.“他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！” ”从这一段你能体 会到了什么？ “连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急 切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两 只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的 一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。
4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？ 课文的二、三自然段在结构是相同的，先写了青
蛙形态上变化——遇到了谁——说出青蛙妈妈的一些 特征。
课文结构
小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前
小 蝌
腿→尾巴变短了→尾巴不见了（变成
蚪
了青蛙）
找
妈
பைடு நூலகம்
妈
（迎）→ （追）→ （游） → 跟
鲤鱼
乌龟
青蛙 捉害虫
课文主旨
（1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 （2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 （3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 （4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
3.小蝌蚪是怎样克服困难的？
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨，她告 诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿，宽嘴巴，他们误把 乌龟当作了自己的妈妈，但是他们毫不气馁，最后 找到了自己的妈妈。
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过 程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害 虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴 含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
推荐阅读
青蛙石的传说
传说古代崂山一带闹虫荒，八仙从此经过，看到此处民不聊 生，就对青蛙说，你去除害帮老百姓吧 ，等你为民除害后我们过 来带你上天成仙。青蛙当然吃虫子是高手了，不长时间就帮老百 姓太平了，完后就来到海边等着八仙再来好带他成仙。
拓展： 小蝌蚪在找妈妈的过程中，还会遇到谁？请展开想
象写一写。 _____一__只__大__螃__蟹__从__对__面__游__了__过__来__。__小__蝌__蚪__看__见__螃__蟹__的___ _肚__皮__是__白__的__，__就__迎__上__去__大__声__叫__：__“__妈__妈__！__妈__妈__！__”__螃___ _蟹__摆__着__两__只__大__钳__子__，__笑__着__说__：__“__我__不__是__你__们__的__妈__妈__。___ _你__们__的__妈__妈__只__有__四__条__腿__，__你__们__看__我__有__几__条__腿__呀__？__”__小___ _蝌__蚪__一__数__，__螃__蟹__有__八__条__腿__，__就__不__好__意__思__地__说__：__“__对__不___ _起__呀__，__我__们__认__错__了__。__”_____________________________
《小蝌蚪找妈妈》
PPT 下载
1 小蝌蚪找妈妈
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
《小蝌蚪找妈妈》
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1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，
身体发生的变化。 3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这 是它生长过程中的第一次变化。
2.“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问： “鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说： “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找 吧！””从“迎”字看出了什么？
“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的 心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪 非常的懂礼貌。
? 核心问题： 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
? 串珠问题： 1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？ 3.小蝌蚪是怎样克服困难的？ 4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？
1.“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。” 从 “长出两条后腿”看出了什么？
阅读方法解密： 认识连动句
? 概念：连动句就是在一个句子中描写了一个对象的 两个或两个以上连续的动作。
? 作用：突出事物特点，使句子更加生动。 ? 判断：借助两个或两个以上的动词来判断。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了从小要独立生活，遇事要主动探 索，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
? 核心问题： 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
其实，不是八仙没来，只是八仙觉得青蛙也就是在人间为老 百姓吃虫子除害的，上天干什么呢，就把青蛙留在那里，虫子也 不敢来了，此地也太平。
青蛙看海 青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说： “喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。” “天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有 一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么 上得去呢？” “是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能 看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。 青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看 海吗？”
4.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈 妈低头 一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳， 蹦到了荷叶上。”从这段中的你能体会到小青蛙的 什么心情？
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后 的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪 的喜爱之情。
小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后 误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们 妈妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自 己的妈妈。
? 串珠问题：
1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇 到了谁？ 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿 姨和乌龟。
2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？
拓展： 请你仿写一个拟人句。 _示__例__：__向__日__葵__不__断__地__面__向__太__阳__公__公__做__运__动__。___________
3.“他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！” ”从这一段你能体 会到了什么？ “连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急 切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两 只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的 一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。
4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？ 课文的二、三自然段在结构是相同的，先写了青
蛙形态上变化——遇到了谁——说出青蛙妈妈的一些 特征。
课文结构
小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前
小 蝌
腿→尾巴变短了→尾巴不见了（变成
蚪
了青蛙）
找
妈
பைடு நூலகம்
妈
（迎）→ （追）→ （游） → 跟
鲤鱼
乌龟
青蛙 捉害虫
课文主旨
（1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 （2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 （3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 （4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
3.小蝌蚪是怎样克服困难的？
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨，她告 诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿，宽嘴巴，他们误把 乌龟当作了自己的妈妈，但是他们毫不气馁，最后 找到了自己的妈妈。
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过 程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害 虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴 含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
推荐阅读
青蛙石的传说
传说古代崂山一带闹虫荒，八仙从此经过，看到此处民不聊 生，就对青蛙说，你去除害帮老百姓吧 ，等你为民除害后我们过 来带你上天成仙。青蛙当然吃虫子是高手了，不长时间就帮老百 姓太平了，完后就来到海边等着八仙再来好带他成仙。
拓展： 小蝌蚪在找妈妈的过程中，还会遇到谁？请展开想
象写一写。 _____一__只__大__螃__蟹__从__对__面__游__了__过__来__。__小__蝌__蚪__看__见__螃__蟹__的___ _肚__皮__是__白__的__，__就__迎__上__去__大__声__叫__：__“__妈__妈__！__妈__妈__！__”__螃___ _蟹__摆__着__两__只__大__钳__子__，__笑__着__说__：__“__我__不__是__你__们__的__妈__妈__。___ _你__们__的__妈__妈__只__有__四__条__腿__，__你__们__看__我__有__几__条__腿__呀__？__”__小___ _蝌__蚪__一__数__，__螃__蟹__有__八__条__腿__，__就__不__好__意__思__地__说__：__“__对__不___ _起__呀__，__我__们__认__错__了__。__”_____________________________
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1 小蝌蚪找妈妈
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1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，
身体发生的变化。 3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这 是它生长过程中的第一次变化。
2.“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问： “鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说： “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找 吧！””从“迎”字看出了什么？
“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的 心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪 非常的懂礼貌。
? 核心问题： 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
? 串珠问题： 1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？ 3.小蝌蚪是怎样克服困难的？ 4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？
1.“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。” 从 “长出两条后腿”看出了什么？
阅读方法解密： 认识连动句
? 概念：连动句就是在一个句子中描写了一个对象的 两个或两个以上连续的动作。
? 作用：突出事物特点，使句子更加生动。 ? 判断：借助两个或两个以上的动词来判断。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了从小要独立生活，遇事要主动探 索，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
? 核心问题： 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？