软件工程上机实验报告
《软件工程》第一次实验报告
《软件工程》第一次实验报告学院实验报告（全文结束》》 /全文结束》》学年第1学期）课程名称软件工程实验名称实验1: 软件需求规格说明书的设计和撰写实验时间xx年11月16日指导单位物联网学院指导教师赵莎莎学生姓名汤勇班级学号学院(系)物联网学院专业物联网工程实验名称实验1: 软件需求规格说明书的设计和撰写指导教师赵莎莎实验类型上机实验学时2实验时间xx-11-16一、实验目的1、熟练掌握软件需求规格说明书的编制2、学会软件的可行性分析3、学会绘制用例图4、学会绘制UML活动图（泳道图）5、学会绘制ERD图6、学会绘制类图二、实验环境(实验设备)1、每位学生配备计算机一台2、计算机需安装文字处理系统（word）、绘图软件（visio）或UML 建模工具（ArgUML）等三、实验内容为满足毕业论文工作的要求，南京邮电大学教务处需要你公司开发一套本科毕业设计（论文）网上选题系统。
作为一名软件公司的工程主管，你与学校教务处经过反复交流以后，明确了系统的基本需求，请你编制一份《南京邮电大学本科毕业设计（论文）网上选题系统需求说明书》。
1、系统需求概述主要功能：教师、学生可以通过用户名和密码认证进入该系统，学生可以自由选择教师公布的课题。
性能要求：所有数据实时更新保持同步，且定时备份。
输出要求：简单、快捷、实时。
输入要求：及时的修改和更新学生、教师基本的信息。
安全与保密要求：系统本身配备一定的安全机制，保证各项数据的完整、正确。
每类用户进入系统时，均需输入唯一的用户名和密码；教师有权对已添加课题进行修改或删除；学生有权对选修课题进行修改；管理员有权对学生信息、所选课题、最终成绩进行管理、修改2、可行性分析2、1技术可行性就目前使用的开发技术来说，系统的功能目标能够达到；利用现有的技术在规定的期限内开发工作基本能够完成。
2、2经济可行性在系统上投入的人力，设备，空间，材料，等等与其他的一系列支持性服务越来越大，导致开发费用支出巨大，严重影响系统的可用性，急需改进。
上机实验报告(精选11篇)
上机实验报告篇1用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a可读性：有注释。
b交互性：有输入提示。
c结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。
3.上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。
请注意：过时不候哟！四、实验报告内容0．顺序表的插入。
1.顺序表的删除。
2．带头结点的单链表的\'插入。
3.带头结点的单链表的删除。
注意：1.每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。
例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。
2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。
上机实验报告篇2一、《软件技术基础》上机实验内容1．顺序表的建立、插入、删除。
2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。
二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。
2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。
每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。
3. 截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。
三、实验报告要求及上交时间（用a4纸打印）1．格式：《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。
b 交互性：有输入提示。
软件工程实验报告
软件工程实验报告一、实验目的。
本实验旨在通过对软件工程的实际操作，加深对软件工程理论知识的理解，提高学生的软件开发能力。
具体目的包括：1. 熟悉软件工程的基本概念和原理；2. 掌握软件需求分析、设计、编码、测试等基本方法和技术；3. 提高团队协作能力和项目管理能力。
二、实验内容。
本次实验内容主要包括以下几个方面：1. 软件需求分析，通过对一个实际问题的需求收集和分析，明确软件的功能和性能需求；2. 软件设计，根据需求分析的结果，进行软件系统的总体设计和详细设计；3. 软件编码，根据设计文档，进行软件的编码工作；4. 软件测试，对编码完成的软件进行测试，确保软件的质量和稳定性。
三、实验过程。
1. 软件需求分析阶段。
在软件需求分析阶段，我们小组首先进行了需求的收集和整理工作。
通过与用户的沟通和调研，我们明确了软件的功能需求和性能需求，并对其进行了详细的文档记录。
在需求分析的过程中，我们也发现了一些需求之间的冲突和不完整之处，因此进行了进一步的讨论和修正。
2. 软件设计阶段。
在需求分析阶段完成后，我们进行了软件系统的总体设计和详细设计工作。
在总体设计阶段，我们确定了软件的整体架构和模块划分，明确了各个模块之间的接口和关系。
在详细设计阶段，我们对每个模块进行了具体的设计，包括算法、数据结构、接口等方面的设计。
3. 软件编码阶段。
在软件设计完成后，我们开始了软件的编码工作。
在编码阶段，我们严格按照设计文档的要求进行编码，注重代码的规范和可读性。
在编码过程中，我们也进行了一些单元测试，确保编码的正确性和稳定性。
4. 软件测试阶段。
在软件编码完成后，我们进行了软件的测试工作。
在测试阶段，我们采用了黑盒测试和白盒测试相结合的方法，对软件进行了功能测试、性能测试、安全测试等多方面的测试。
在测试过程中，我们发现了一些问题并及时进行了修复。
四、实验总结。
通过本次实验，我们深刻地体会到了软件工程理论知识在实际项目中的应用，提高了我们的团队协作能力和项目管理能力。
软件工程综合实验报告
软件工程综合实验一、实验目的和要求通过本次实验掌握综合运用软件工程原理和技术进行项目开发与管理的知识，加深对所学书本知识的理解。
要求学生实验前认真消化书本精心准备本次实验本次实验的上机时数为 :8学时。
二、实验环境1. 硬件环境 :PC机2. 软件环境 :Windows系统,C 语言系统或Java、C++等其它语言工具三、实验有关知识1. 分析建模2. 设计建模（以下可以不做）3. 编码4. 测试方法5. 项目维护四、实验内容和要求1. 实验内容 (4 学时 )题目自拟，认真分析所选题目，进行软件需求分析、软件总体设计和详细设计，用书面文字形式描述出来，（以下可以不做）并上机实现所设计的软件程序，进行测试、调试和维护。
2. 实验要求要求使用结构化分析技术结合面向对象方法综合分析课题需求,进行分析建模。
运用模块化与结构化设计原理将分析模型转换为设计模型（面向结构）或运用面向对象设计原理（面向对象）进行设计建模，并进行详细设计。
（以下可以不做）设计测试用例对软件系统进行测试、调试和维护。
五、实验步骤1.围绕指定的题目参考现有系统进行需求分析；2.综合利用Internet网和相关书籍整理并完善需求分析；3.写出需求分析与规格说明书；4.设计软件结构或面向对象设计；5.写出软件设计说明书；6.进行软件详细设计；（以下可以不做）7.编码8.设计测试方案,系统测试与调试9 写出实验报告六、实验思考题1. 在软件工程活动中如何进行项目管理和质量控制?2. UML建模有什么优势?（注：1.必须有以下图形表示描述的模型：数据流图、模块结构框图、用例图、时序图、协作图、活动图、状态图、类图、部署图等，并辅助以文字描述。
2.以上为整个软件设计的过程，根据实际情况，编码以后阶段可以不做。
）。
软件工程实验报告(总)
软件工程实验报告(总)软件工程实验报告(总)第一部分：引言1. 背景软件工程是一门跨学科的学科，通过系统化的方法和工具应用，对软件开发过程进行规范和管理。
随着计算机技术的不断发展，软件工程的重要性也日益凸显。
本次实验旨在通过实际项目开发，探索软件工程的理论和实践应用。
2. 实验目的本次实验的主要目的是：理解软件开发的生命周期和工作流程；掌握软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法和技巧；了解软件开发中常用的工具和框架，如Git和Scrum。
第二部分：实验设计1. 实验环境本次实验所使用的实验环境如下：操作系统：Windows 10开发工具：Visual Studio版本控制工具：Git协作工具：Slack2. 实验过程本次实验分为以下几个阶段：2.1 需求分析在这个阶段，我们与项目组成员一起收集并分析客户需求，制定软件功能和界面设计的规范。
2.2 软件设计根据需求分析的结果，我们使用UML图和流程图等工具进行软件设计。
主要包括系统结构设计、类图设计、数据库设计等。
2.3 编码实现在这个阶段，我们根据软件设计的结果，使用所选择的编程语言和框架进行编码实现。
2.4 软件测试在编码实现完成后，我们使用单元测试和集成测试等方法对软件进行测试，确保软件的功能和性能满足需求。
3. 实验结果在本次实验中，我们成功开发了一个基于Web的论坛系统。
该系统支持用户注册、登录、发帖、回帖等功能，并且具有良好的用户界面和交互体验。
第三部分：实验通过本次实验，我们深入了解了软件工程的理论和实践应用。
我们掌握了软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法和技巧，并熟悉了常用的开发工具和框架。
虽然在实验过程中遇到了一些困难和挑战，但我们通过团队合作和良好的沟通解决了这些问题。
这次实验为我们今后的软件开发和工程实践打下了坚实的基础。
第四部分：参考文献张某某，软件工程导论，X出版社，2023赵某某，软件需求工程，X出版社，2023附录UML类图数据库设计文档项目代码仓库。
软件工程实验报告1
软件工程实验报告1软件工程实验报告1实验目的本实验旨在加深学生对软件工程基本概念的理解和应用能力的培养，通过手动构建一个简单的软件项目，了解软件开发的基本过程和方法，并学习使用Git进行版本控制。
实验内容1. 确定需求根据实验要求，我们需要构建一个简单的学生信息管理系统。
该系统能够实现学生信息的增加、删除、修改和查询等基本功能。
2. 构建项目我们使用Java语言进行项目开发，需要创建一个Java项目，并添加所需的依赖库。
3. 编写代码根据需求分析，我们需要编写一些Java类来实现系统的各项功能。
我们需要创建一个`Student`类，用于表示一个学生的基本信息，包括姓名、学号、性别等字段。
然后，我们还需要创建一个`StudentManagementSystem`类，用于管理学生信息的增删改查等操作。
4. 代码为了验证我们编写的代码是否正确，我们需要编写一些用例来各项功能。
我们可以使用JUnit框架来编写和执行用例，确保代码的正确性。
5. 文档撰写在完成代码编写和后，我们需要撰写一份实验报告，记录实验的整个过程，包括需求分析、项目构建、代码编写、结果和心得体会等内容。
还需要提供代码的说明和使用方法。
实验步骤1. 阅读实验要求，了解实验的目标和任务。
2. 进行需求分析，确定所需的功能和界面设计。
3. 创建一个Java项目，导入所需的库文件。
4. 编写`Student`类，实现学生信息的基本操作方法。
javapublic class Student {private String name;private String studentId;private String gender;// 构造方法public Student(String name, String studentId, String gender) {= name;this.studentId = studentId;this.gender = gender;}// 获取学生信息的方法// 设置学生信息的方法// 其他操作方法}5. 编写`StudentManagementSystem`类，实现学生信息管理的各项功能。
软件工程实验报告
软件工程实验报告软件工程实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过实践，熟悉软件工程的基本知识和方法，掌握软件开发的流程和规范。
通过完成一个小规模的软件开发项目，培养学生的软件开发能力和团队合作能力。
二、实验步骤2.1 需求分析，我们需要明确软件的需求，确定软件的功能和特性。
通过与项目发起人的沟通，了解他们的需求和期望，进而进行需求分析和规划。
在这个阶段，我们需要明确软件的功能模块、用户界面设计等。
2.2 技术选型根据需求分析的结果，我们需要选择合适的技术栈来实现软件的开发。
我们需要评估各种技术的优缺点，选择适合自己团队的技术。
，我们还需要评估各种开发工具和框架，选择合适的工具来提高开发效率。
2.3 设计阶段在设计阶段，我们需要进行系统设计和详细设计。
系统设计阶段确定软件的整体框架和结构，包括软件的层次结构、模块划分和接口设计等。
详细设计阶段则重点关注各个模块的实现细节，包括算法设计和数据结构设计等。
2.4 编码实现在完成系统设计和详细设计后，我们就可以开始进行编码实现了。
在编码实现阶段，我们需要按照事先确定的设计进行代码编写，并进行代码的和调试。
，我们还需要关注代码的质量和可读性，使用一些良好的编码规范和设计模式。
2.5 阶段在编码实现完成后，我们需要对软件进行，确保软件的功能和性能都符合要求。
阶段包括单元、集成和系统等。
我们需要编写用例，并执行用例进行，发现并修复软件中的bug。
2.6 部署与维护在通过后，我们可以将软件部署到目标机器上进行运行。
在部署之前，我们需要进行一些配置和优化工作，确保软件能够在目标环境中正常运行。
，我们还需要进行软件的维护工作，及时修复bug和优化性能。
三、实验结果经过团队的共同努力，我们成功完成了本次实验的软件开发项目。
我们按照软件工程的流程和规范进行开发，保证了软件的质量和可维护性。
软件具备了项目发起人的需求，功能和性能都符合要求。
四、实验通过本次实验，我们对软件工程的基本知识和方法有了更深入的理解。
软件工程实验报告
软件工程实验报告一、实验目的本实验的目的是通过实践的方式，加深理解和掌握软件工程的相关知识和技能。
通过进行软件开发的过程，掌握软件需求分析、设计、编码、测试等各个阶段的方法和技巧，同时培养团队合作和项目管理的能力。
二、实验内容本次实验采用了软件开发生命周期的经典模型——瀑布模型，按照以下步骤进行：1.需求分析：对待开发软件的需求进行分析和理解，并编写需求文档。
2.设计：根据需求文档，进行系统设计和详细设计，细化各个模块的功能和接口。
3.编码：根据设计文档，进行具体的编码工作，并编写代码文档。
4.测试：对编码后的软件进行测试，包括单元测试和集成测试。
5.上线部署：完成测试后，将软件部署到实际运行环境中。
三、实验过程1. 需求分析在需求分析阶段，我们与项目发起人进行深入沟通，了解并整理好软件的功能需求、性能需求、界面需求等。
最终形成了一份详细的需求文档，明确了软件的功能和目标。
2. 设计基于需求文档，我们进行了系统设计和详细设计的工作。
系统设计阶段主要是确定系统的整体架构和模块划分。
详细设计阶段则关注模块的具体实现方式和接口定义。
在设计过程中，我们充分考虑了系统的可扩展性、可维护性和安全性。
3. 编码根据设计文档，我们开始进行编码工作。
我们采用了面向对象的编程思想，使用合适的编程语言实现系统的各个模块。
在编码过程中，我们遵循了一些编码规范，保证了代码的可读性和可维护性。
4. 测试在编码完成后，我们进行了系统的测试工作。
我们首先进行了单元测试，对每个模块进行了单独的测试。
接着进行了集成测试，验证系统各个模块的协作和集成。
通过测试，我们发现并修复了一些潜在的问题，确保了系统的质量。
5. 上线部署在完成测试后，我们将软件部署到实际运行环境中，进行了一些必要的配置和优化工作。
同时，我们还进行了一些性能测试，确保软件能够在实际使用中达到预期的性能要求。
最终，我们成功地将软件部署并投入使用。
四、实验总结通过本次实验，我们深入学习和应用了软件工程的相关知识和技能。
软件工程上机实验报告
学生管理系统1、用例图绘制1）用户需求需求分析1、为每个使用系统的人员设置权限。
只有通过权限验证的人才能使用系统。
2、学生可以使用该系统查询所学课程的成绩。
3、教师使用该系统完成学生成绩的录入、修改、显示和打印。
4、管理员使用系统输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息。
这里系统的参与者有三个，分别是：参与者“学生”：使用系统的目的是查询所学课程的成绩参与者“教师”：完成学生信息的录入、修改、显示和打印参与者“管理员”：输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息2）用例图绘制本人根据自己登陆到中南大学教务管理系统查询成绩的做法，做出以下的用例图。
由于用例图只是给出用户所看到的的系统的功能，一般不包括选择选项等细致的步骤。
所以本人的用例图与参考的报告有所不同。
而且本人设计的系统功能仅与成绩有关，所以用例图较简单。
至于管理员的用例由于后面有些功能是相近的鉴于篇幅有限，所以只是列举了管理学生和管理教师两个功能的扩展。
3）用例详细说明学生查询成绩用例1、简要说明：本用例描述了学生查询课程成绩。
2、事件流(1)、基本流1）选择课程名称和学期2）点击“确定”按钮3）系统显示对应学期该课程成绩。
(2)、备选流2a 系统提示出错，点击“确定”按钮结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：所学课程的成绩。
8、问题说明：无。
老师查询成绩用例1、简要说明：本用例描述了教师查询课程成绩。
2、事件流(1)、基本流1）老师选择课程名称和班级2）点击“确定”按钮3）系统显示该课程成绩该班级的所有学生成绩。
(2)、备选流2a 系统提示出错，点击“确定”按钮结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：所学课程的成绩。
8、问题说明：无。
老师录入成绩用例1、简要说明：本用例描述了教师对课程成绩进行录入。
2、事件流(1)、基本流1）选择课程名称。
最新上机实验报告二
最新上机实验报告二实验目的：1. 熟悉计算机上机操作环境，掌握基本的软件使用技巧。
2. 学习并实践编程基础，增强逻辑思维和问题解决能力。
3. 通过实验加深对理论知识的理解，提高实验操作技能。
实验内容：1. 环境搭建：安装并配置必要的编程软件，如IDE、版本控制系统等。
2. 基础编程：完成一系列编程练习，包括数据类型、控制结构、循环、函数等。
3. 算法实现：编写程序解决具体问题，如排序算法、查找算法等。
4. 调试与优化：学习调试技巧，优化代码性能，提高程序运行效率。
5. 版本控制：学习使用版本控制系统，如Git，进行代码管理和协作开发。
实验步骤：1. 在指导老师的帮助下，完成实验环境的搭建和配置。
2. 按照实验指导书的要求，逐步完成基础编程练习。
3. 分析并选择合适的算法解决给定问题，编写代码实现。
4. 利用调试工具进行代码调试，修正发现的错误和不足。
5. 学习并实践版本控制的基本概念和操作，进行代码的提交、更新和合并。
实验结果：1. 成功搭建了实验所需的软件环境，并熟悉了各个工具的基本操作。
2. 完成了所有基础编程练习，并通过测试，代码逻辑清晰，运行无误。
3. 实现了排序和查找算法，并通过案例验证了算法的正确性和效率。
4. 通过调试，优化了代码结构和性能，提升了程序的运行速度。
5. 掌握了版本控制的基本概念，能够进行基本的代码管理和协作。
实验总结：通过本次上机实验，我不仅巩固了编程基础知识，还提高了解决实际问题的能力。
在实验过程中，我学会了如何有效地使用调试工具和版本控制系统，这些技能对于未来的编程学习和软件开发都具有重要意义。
同时，我也认识到了编写可读性强、可维护性高的代码的重要性。
在未来的学习中，我将继续提高我的编程技能，并更加注重代码质量。
软件工程实验报告1
软件工程实验报告1软件工程实验报告1实验目标本实验的目标是介绍软件工程的基本概念和实践，以及软件生命周期的各个阶段。
实验内容1. 软件工程的概念和基本原理2. 软件开发过程和方法3. 软件需求分析和规格说明4. 软件设计和实现5. 软件测试和维护实验步骤步骤一：软件工程的概念和基本原理在本实验的第一步，我们将介绍软件工程的概念和基本原理。
软件工程是一门研究如何开发和维护高质量软件的学科，它涉及到一系列的活动和技术，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等。
步骤二：软件开发过程和方法在本实验的第二步，我们将介绍软件开发过程和方法。
软件开发过程是指一系列的活动和任务，用于将软件需求转化为可执行的软件系统。
软件开发方法是指在软件开发过程中使用的具体技术和方法。
步骤三：软件需求分析和规格说明在本实验的第三步，我们将介绍软件需求分析和规格说明。
软件需求分析是指对软件系统的需求进行收集、整理和分析的过程。
软件规格说明是对软件系统需求的详细描述和规定。
步骤四：软件设计和实现在本实验的第四步，我们将介绍软件设计和实现。
软件设计是将软件规格说明转化为可执行的软件系统的过程。
软件实现是根据设计要求将软件系统实现为可执行的程序。
步骤五：软件测试和维护在本实验的第五步，我们将介绍软件测试和维护。
软件测试是对软件系统的功能性和性能进行验证的过程。
软件维护是对软件系统的修改和更新的过程。
实验结果与讨论经过本实验的学习，我对软件工程的基本原理和实践有了更深入的了解。
我了解到软件工程是一门综合性的学科，涉及到多个阶段和技术。
我也了解到软件开发过程和方法对于软件的质量和可维护性非常重要。
实验通过本实验，我对软件工程的基本概念和实践有了更深入的了解。
我明白了软件开发过程和方法对于软件的质量和可维护性的重要性。
我还学会了如何进行软件需求分析和规格说明，软件设计和实现，软件测试和维护等关键步骤。
，本实验对我的软件工程学习提供了很好的指导和帮助，我相信我在今后的学习和实践中会更加深入地理解和运用这些知识。
软件工程上机实验报告(1-10)
SHANGHAI UNIVERSITY<软件工程>实验总结学院计算机工程与科学学院学号10122050姓名王杰指导老师陈圣波日期2014.03实验一软件工程标准化文档一、实验目的1．了解国家标准GB/T8567-20062．熟悉软件产品开发文件的基本内容二、实验内容1.搜索和下载国家标准GB/T8567-2006。
2.通过阅读国家标准GB/T8567-2006，将以下文字填写完整：3.通过阅读国家标准GB/T8567-2006，填写以下表格：实验2 数据流分析【说明】某直达列车车票预售系统接受顾客的订票和取票业务。
1．顾客为了提前订票，可向系统提供个人信息及其预订购的车次和日期，系统根据个人信息是否齐全和车次是否正确来判断订票单是否合格。
对于合格的订票单，系统通过查找座位表审核相应的车次是否有剩余票。
如果有剩余票，则记录顾客个人信息以及订票信息，并向顾客提供取票单。
2．到了可以取票的时间，顾客向系统提供取票单，在检查单据合格的情况下，系统想顾客提供火车票。
3．售票员可以利用系统查询各车次车票的已订购、已售出和剩余情况。
【问题1】画出系统的顶层数据流图。
【问题2】对问题1的结果进行分解，画出0层和1层数据流图。
（1） 系统的顶层数据流图直达列车车票预售系统顾客不合格订票单取票单（2）0层数据流图1订票2取票订票信息表旅客信息表列车时刻表订票单取票通知无票通知火车票取票单3.查询工作人员各车次车票的已订购、已售出和剩余情况车次车票信息1层数据流图实验三下面为模块“产生毕业典礼学生表”的功能描述，请画出该模块的程序流程图和PAD 图。
记录StudentRecord 给出即将大学毕业的学生的姓名和平均分（GPA ）。
我们的目的是建立一个参加毕业典礼的学生表。
候选毕业的学生表从文件”StudRecs”读入。
因为学校规定：GPA 低于minGPA 的学生不能毕业，因此那些平均分低于minGPA 的学生不参加毕业典礼。
软件学院上机实验报告(3篇)
实验名称：Java面向对象编程实验实验日期：2023年3月15日实验地点：软件学院实验室一、实验目的1. 理解Java面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
2. 掌握Java面向对象编程的基本语法和操作。
3. 能够运用面向对象编程思想设计简单的Java程序。
二、实验内容1. 创建一个名为“Student”的类，包含以下属性：姓名（name）、年龄（age）、性别（gender）。
2. 在“Student”类中定义一个构造方法，用于初始化对象的属性。
3. 定义一个名为“printInfo”的方法，用于打印学生的信息。
4. 创建两个“Student”对象，并分别设置其属性。
5. 调用“printInfo”方法，打印两个学生的信息。
三、实验步骤1. 打开IDEA软件，创建一个名为“Experiment1”的新项目。
2. 在项目中创建一个名为“Student”的Java类。
3. 在“Student”类中定义属性：name、age、gender。
4. 定义构造方法，初始化属性。
5. 定义“printInfo”方法，打印学生信息。
6. 在主类中创建“Student”对象，设置属性。
7. 调用“printInfo”方法，打印学生信息。
四、实验代码public class Student {private String name;private int age;private String gender;public Student(String name, int age, String gender) { = name;this.age = age;this.gender = gender;}public void printInfo() {System.out.println("姓名：" + name + "，年龄：" + age + "，性别：" + gender);}public static void main(String[] args) {Student student1 = new Student("张三", 20, "男");Student student2 = new Student("李四", 21, "女");student1.printInfo();student2.printInfo();}}```五、实验结果与分析1. 编译并运行程序，控制台输出如下信息：```姓名：张三，年龄：20，性别：男姓名：李四，年龄：21，性别：女```2. 通过本次实验，掌握了Java面向对象编程的基本概念和操作，能够运用面向对象编程思想设计简单的Java程序。
软件工程实验报告1
软件工程实验报告1软件工程实验报告11. 实验目的本次实验的目的是探索软件工程的基本概念和原则，并学习如何使用软件工程方法来进行软件开发。
2. 实验背景随着信息技术的快速发展，软件开发变得越来越复杂。
为了提高软件开发的质量和效率，软件工程应运而生。
软件工程关注的是管理和应用一系列的工程原则、方法和工具来开发和维护高质量的软件系统。
3. 实验内容本次实验主要包括以下内容：- 软件工程的概念和目标- 软件生命周期和软件过程模型- 软件需求工程- 软件设计和软件构建- 软件测试和软件质量保证4. 实验步骤4.1 研究软件工程概念和目标在本步骤中，首先需要了解软件工程的基本概念，如软件需求、设计、开发和测试等。
同时，还需要了解软件工程的目标，即为了提高软件开发过程和软件产品的质量和效率。
4.2 了解软件生命周期和软件过程模型在本步骤中，需要学习软件生命周期和软件过程模型的概念。
软件生命周期描述了软件从概念到退役的整个过程，而软件过程模型则是指导软件开发过程的一种方法。
4.3 学习软件需求工程在本步骤中，需要掌握软件需求工程的基本概念和方法。
软件需求工程主要关注的是收集用户需求、分析需求、规格说明和验证需求等活动。
4.4 掌握软件设计和构建的基本原则在本步骤中，需要了解软件设计和构建的基本原则和方法。
软件设计是指根据软件需求和软件架构来定义系统组成部分的过程，而软件构建是指根据设计和实现规范来开发软件的过程。
4.5 学习软件测试和软件质量保证在本步骤中，需要掌握软件测试和软件质量保证的基本原则和方法。
软件测试主要关注发现软件中的问题和错误，而软件质量保证则是为了确保软件开发过程中的质量。
5. 实验总结通过本次实验，我们学习了软件工程的基本概念和原则，并了解了软件开发过程中的各个阶段和活动。
掌握了这些知识后，我们将能够更好地进行软件开发，并提高软件的质量和效率。
参考资料1. Pressman, R. S. (2014). Software Engineering: A Practitioner's Approach (8th Edition). McGraw-Hill Education.2. Sommerville, I. (2015). Software Engineering (10th Edition). Pearson.。
软件工程上机实验报告记录(110)
软件工程上机实验报告记录(110)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：SHANGHAI UNIVERSITY<软件工程>实验总结学院计算机工程与科学学院学号10122050姓名王杰指导老师陈圣波日期2014.03实验一 软件工程标准化文档一、 实验目的1． 了解国家标准GB/T8567-20062． 熟悉软件产品开发文件的基本内容 二、 实验内容1. 搜索和下载国家标准GB/T8567-2006。
2. 通过阅读国家标准GB/T8567-2006，将以下文字填写完整：3. 通过阅读国家标准GB/T8567-2006，填写以下表格： A ． 软件生存周期各阶段中的主要文档编制阶段 文档 可行性与计划研究 需求 分析 设计 实现测试运行与维护 可行性分析(研究)报告Y N N NN N 项目开发计划 Y Y N N N N 软件需求规格说明 N Y N N N N 接口需求规格说明 N Y N N N N 软件(结构)设计说明 N N Y N N N 接口设计说明书 N N Y N N N 数据库(顶层)设计说明 N N Y NN N 测试计划 N Y Y N N N 测试报告 N N N N Y N 开发进度月报 Y Y Y Y Y N 用户手册 N Y Y Y N Y 操作手册 N N Y Y N Y 项目开发总结报告 N N N N YYＧＢ／Ｔ８５６７－２００6描述了文档编制过程，有两种主要类型的标准：_产品标准_规定产品的特征和功能需求；__过程标准_规定开发产品的过程。
ＧＢ／Ｔ８５６７－２００6原则上适用于各种类型的开发方法，给出__25____种文档的编制格式要求，另外给出了面向对象的__10___种文档的编制格式要求。
B．各类人员与软件文档的关系人员管理人员开发人员维护人员用户文档可行性分析(研究)报告Y Y项目开发计划Y Y软件需求规格说明Y Y接口需求规格说明Y软件(结构)设计说明Y接口设计说明书Y Y数据库(顶层)设计说明Y Y测试计划Y测试报告Y Y开发进度月报Y用户手册Y操作手册Y 项目开发总结报告Y实验2 数据流分析【说明】某直达列车车票预售系统接受顾客的订票和取票业务。
计算机软件基础上机实验报告
计算机软件基础上机实验报告实验目的：通过本次实验，掌握计算机软件的基本操作、基本编程概念以及实现方法，并能对实验结果进行分析和总结。
实验设备：计算机硬件平台和软件平台。
实验内容：1.学习使用计算机软件的基本操作。
2.学习使用计算机软件进行编程。
3.编写一个简单的计算机软件，并进行测试。
实验步骤：1.打开计算机软件，并学习基本的操作方法。
包括如何创建、保存和打开文件，如何设置字体、颜色和格式等。
2.学习基本的编程概念和语法，包括变量、函数、条件语句和循环语句等。
3.编写一个简单的计算机软件，并进行测试。
假设我们要编写一个求解一元二次方程的软件。
首先，定义一个函数来计算方程的根。
然后，在主函数中输入方程的系数，并调用函数进行计算。
最后，输出结果。
实验结果分析：通过本次实验，我学会了如何使用计算机软件进行操作和编程。
在编写一元二次方程求解软件的过程中，我遇到了一些问题，如如何处理方程无解和有多个解的情况等。
为了解决这些问题，我添加了对方程判别式的计算和判断逻辑，从而得到了正确的结果。
实验总结：本次实验让我更加深入地了解了计算机软件的基本操作和编程概念。
通过编写一个简单的计算机软件，我不仅巩固了所学的知识，还锻炼了分析和解决问题的能力。
在今后的学习和工作中，我将继续深入学习和应用计算机软件，为实现更多的功能和创造更大的价值做出贡献。
此外，我还意识到在软件开发过程中应注重错误处理和逻辑判断，确保软件的稳定性和可靠性。
以上是本次计算机软件基础上机实验的报告，通过本次实验，我对计算机软件的基本操作和编程有了更深入的了解，并在实践中掌握了一些基本的编程技巧和方法。
这将为我今后的学习和工作奠定坚实的基础。
软件工程实验报告
软件工程实验报告一、引言软件工程实验是培养学生实际动手能力的一种重要教学方法。
本次实验旨在让学生通过动手实践，掌握基本的软件工程知识和技能，培养团队合作意识和解决问题的能力。
二、实验目的本次实验的目的是学习使用软件工程中的需求分析和设计方法，通过一个小型项目的开发过程，了解软件工程开发中的各个阶段，掌握常用的软件工程工具和技术。
三、实验内容1. 需求分析在本次实验中，我们选择了一个学生信息管理系统作为开发的对象。
首先，我们进行了对用户需求的调研和分析，明确了系统要具备的基本功能，例如学生信息的录入、查询和删除等。
然后，我们使用UML建模工具绘制了用例图和类图，进一步明确了系统的功能和结构。
2. 设计阶段在设计阶段，我们使用了面向对象的设计方法，将系统划分为多个模块，并定义了它们之间的接口和关系。
同时，我们使用设计模式来解决一些常见的设计问题，例如使用工厂模式创建对象、使用观察者模式实现系统的事件通知等。
3. 编码和测试在编码和测试阶段，我们使用Java语言进行开发，采用了敏捷开发的方法。
我们使用了版本控制工具来管理代码的开发进度，使用自动化测试工具来进行系统的功能测试和性能测试。
四、实验结果经过几个星期的努力，我们成功地完成了学生信息管理系统的开发工作。
系统具有良好的用户界面和稳定的运行性能，能够满足用户的基本需求。
五、实验心得通过本次实验，我们深刻认识到软件开发是一个复杂的过程，需要团队成员之间的密切合作和沟通，同时也需要掌握各种软件工程的知识和技术。
我们不仅学会了如何使用UML进行需求分析和设计，还学会了如何使用Java进行编码和测试。
通过实践，我们提高了自己的动手能力和问题解决能力。
六、实验总结本次实验对我们的软件工程课程有着重要的意义。
通过实际动手开发一个软件系统，我们深刻理解了软件工程的各个阶段和过程，并且掌握了一些实际应用的技术和工具。
希望在今后的学习和工作中，能够将所学的知识和技能发挥到极致，为社会的发展做出自己的贡献。
软件工程实训1
广东理工学院信息工程系实验报告书姓 名： 钟锦威 学 号 ： 1612402702023 专业、班级： 16级本科网络工程2班 课程名称： 软件工程 指导教师： 陈伟莲 实验地点： 42411 实验时间： 第3周 实验学时： 2学时 实验项目： 绘制系统流程图 成 绩：实验目的：通过上机实践，了解系统流程图的符号集，学会绘制系统流程图实验内容与要求：内容一：某企业有一个库房，存放该厂生产需要的物品，库房中的各种物品的数量及各种物品库存量临界值等数据记录在库存文件上，当库房中物品数量有变化时，应更新库存文件。
若某种物品的库存量少于库存临界值，则报告采购部门以便其订货，每天向采购部门送一份采购报告。
要求：绘制库存管理系统的系统流程图内容二：某高校为了方便教师备课学习，建立了专业教师图书室。
图书室的所有图书均由教师个人采购。
报销过程是：购书者凭发票和图书到教务处进行审查（是否为专业教师，专项资金情况）；通过后，购书者带书去图书室登记入库；最后，购书者凭入库证明和发票到财务处报销。
功能：教师持发票和图书到教务处进行审查；教务处有专业教师与专项基金的登记，图书馆根据审批手续登记入库；教师持入库证明和发票报销。
要求：绘制教师图书报销系统的系统流程图实验要求：用Visio 软件所提供的专业图形模板来自行绘制出专业化、高质量的图形或图表。
评分要求：根据系统流程图的正确性和绘图质量和提交文档完成质量评定成绩。
实验过程：（简单描述其功能）1.库存管理模块定货信息报告生成模块定期报告输入变更记录库存（1）物品的发放和接收成为变更记录，由键盘录入到计算机中。
（2）系统中的库存管理模块对变更记录进行处理，更新存储在磁盘上的库存文件，并把订货信息记录到联机存储中。
（3）每天由报告生成模块读入一次订货信息，并打印出订货报告。
实验结果：教师审核发票、图书不合格发票、图书合格入库单+发票、书入库入库单教务处人员图书登记人员报销专业教师登记表专项资金图书库2018 ~ 20 19学年度第 二学期广东理工学院实验（训）报告实验总结：1、通过上机实践，基本了解了系统流程图的符号集；2、掌握了MS Visio软件，学会了如何绘制系统流程图。
南京邮电大学通达学院 软件工程 上机编程实验
《程序设计（上机）》课内周数：2周本次设计的课题采用每人一个题目，五个题目，学号最后一位为1-5的，对应做1-5题，尾号为6，7，8，9，0的，对应做1，2，3，4，5题。
提交文档1.报告一份，每人提交一份2.软件运行的视频截图3. 源代码最后一节课上以文件夹的形式提交到教师指定地方文件夹命名：程序设计_班号_学号_姓名评分标准1.专业课程设计Ⅰ成绩采用五级制，其对应关系如下:百分制90-100 80-89 70-79 60-69 0-59五级制优秀良好中等及格不及格2.个人成绩由四部分组成:1）指导教师评价成绩，占30％左右；2）报告评阅成绩，占40％左右；4）平时成绩，占30％左右；内容与要求题目一：猜单词（一）课题内容要求用C或C++模拟猜单词游戏。
游戏包括：单词管理、玩家纪录、猜词过程、系统设置等必须完成的基本功能以及成绩计算、猜词时间限制、词库管理等选做的扩展功能。
通过该课题全面熟悉数组、字符串、文件的使用，掌握程序设计的基本方法。
（二）课题要求课题分基本要求和扩展要求，基本要求是必须完成的，扩展要求视能力自选一个或多个完成。
1. 基本要求(1) 单词管理：程序中用来做谜题的单词必须存放在磁盘文件中，文件中的单词数不得少于200个。
(2) 玩家纪录：程序要求记录前五名成绩。
成绩指标自行设计，必须包括时间。
记录的时候要求有排名、玩家姓名、成绩三项，并保存在文件中。
在程序开始运行的时候就必须读入，以便随时供玩家查询、及时更新成绩。
(3) 猜词过程：①先请用户输入猜的单词数量，可以有一个默认值。
②随机抽取单词，对每个单词，系统根据谜底单词长度在屏幕上显示相应个数'-'，假设谜底单词为"hello"，则在屏幕上输出"-----"。
③玩家输入一个字母进行猜测，如果这个字母不在单词中，系统提示玩家不对；如果猜对字母，比如玩家输入了一个'l'，则在屏幕上输出"--ll-"。
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学生管理系统1、用例图绘制1）用户需求需求分析1、为每个使用系统得人员设置权限。
只有通过权限验证得人才能使用系统。
2、学生可以使用该系统查询所学课程得成绩。
3、教师使用该系统完成学生成绩得录入、修改、显示与打印。
4、管理员使用系统输入学生信息、教师信息、班级信息与课程信息。
这里系统得参与者有三个，分别就是：参与者“学生”：使用系统得目得就是查询所学课程得成绩参与者“教师”：完成学生信息得录入、修改、显示与打印参与者“管理员”：输入学生信息、教师信息、班级信息与课程信息2）用例图绘制本人根据自己登陆到中南大学教务管理系统查询成绩得做法，做出以下得用例图。
由于用例图只就是给出用户所瞧到得得系统得功能，一般不包括选择选项等细致得步骤。
所以本人得用例图与参考得报告有所不同。
而且本人设计得系统功能仅与成绩有关，所以用例图较简单。
至于管理员得用例由于后面有些功能就是相近得鉴于篇幅有限，所以只就是列举了管理学生与管理教师两个功能得扩展。
．3）用例详细说明学生查询成绩用例1、简要说明：本用例描述了学生查询课程成绩。
2、事件流(1)、基本流1）选择课程名称与学期）点击“确定”按钮 23）系统显示对应学期该课程成绩。
(2)、备选流2a 系统提示出错，点击“确定”按钮结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：所学课程得成绩。
8、问题说明：无。
老师查询成绩用例1、简要说明：本用例描述了教师查询课程成绩。
2、事件流(1)、基本流1）老师选择课程名称与班级2）点击“确定”按钮3）系统显示该课程成绩该班级得所有学生成绩。
(2)、备选流2a 系统提示出错，点击“确定”按钮结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：所学课程得成绩。
8、问题说明：无。
老师录入成绩用例1、简要说明：本用例描述了教师对课程成绩进行录入。
2、事件流(1)、基本流1）选择课程名称。
2）老师在列出得学生中对应得成绩输入框输入成绩。
3) 老师点击“提交”按钮。
4）系统显示录入该课程成绩。
(2)、备选流1a 如果没有要选择得课程名称，给出提示，结束。
3a 如果教师没有确认保存录入成绩，给出提示，结束。
2a 老师点击“暂存”按钮，成绩会展示存储起来，下次登陆输入时不用再次输入。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：所学课程得成绩。
8、问题说明：无。
老师修改成绩用例1、简要说明：本用例描述了教师对学生得课程成绩进行修改。
2、事件流(1)、基本流1）选择课程名称与学期2）点击“确定”按钮3）系统显示该课程成绩该班级得所有学生成绩。
4）老师选中其中一个要修改成绩得学生，点击对应学生得“修改”按钮 5）老师在出现得输入框中输入该学生成绩。
6）老师在对应学生栏点击确定按钮。
7）系统提示修改成功。
(2)、备选流3a 系统提示出错，点击“确定”按钮结束。
6a 系统提示“修改失败！请重试或与管理员联系！”，结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：所学课程得成绩。
8、问题说明：无。
老师打印成绩用例1、简要说明：本用例描述了教师打印课程成绩。
2、事件流(1)、基本流1）选择课程名称与学期2）点击“确定”按钮3）系统显示该课程成绩该班级得所有学生成绩。
4）老师点击“打印”按钮。
(2)、备选流3a 系统提示出错，点击“确定”按钮结束。
4a 系统提示“打印失败！请与管理员联系！”，结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：所学课程得成绩。
8、问题说明：无。
管理员录入学生用例1、简要说明：本用例描述了管理员录入学生信息。
2、事件流(1)、基本流1）管理员点击录入学生信息功能按钮。
2）在跳转得界面上，完成对学生信息得录入工作。
3）点击“提交”按钮。
）界面提示“提交成功” 4．(2)、备选流3a 系统提示出错，点击“确定”按钮结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：学生信息8、问题说明：无。
管理员编辑学生用例1、简要说明：本用例描述了管理员编辑学生信息。
2、事件流(1)、基本流1）管理员点击查询学生信息功能按钮。
2）系统跳转到学生列表界面，管理员在要修改信息得学生那栏点击“编辑”。
3）管理员在跳转到学生详细信息页面上，对学生信息进行修改。
4）点击“提交按钮”。
5）界面提示“提交成功”。
(2)、备选流2a 系统提示出错，点击“确定”按钮结束。
5a 系统提示“提交失败！请重新尝试或与管理员联系！”，点击“确定”按钮结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：学生信息8、问题说明：无。
管理员删除学生用例1、简要说明：本用例描述了管理员删除学生信息。
2、事件流(1)、基本流1）管理员点击查询学生信息功能按钮。
2）系统跳转到学生列表界面，管理员在要修改信息得学生那栏点击“删除”。
3）系统提示“确定要删除学生信息吗？这操作不可撤销！”4）点击“确定”。
5）界面提示“删除成功”。
(2)、备选流2a 系统提示“加在页面出错！”，点击“确定”按钮结束。
4a 点击“取消”按钮，结束。
5a 系统提示“删除失败！请重新尝试或与管理员联系！”，点击“确定”按钮结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统无。
、后置条件：5．6、扩展点：无。
7、相关数据：学生信息8、问题说明：无。
管理员得其她用例，与上面提到得几个大同小异，所以本人直选几个典型得作为说明，其她用例这里就不列出了。
2、活动图得绘制下图就是学生查询成绩得活动图下图为老师录入学生成绩得活动图，至于老师修改学生成绩与打印成绩等功能得活动图大同小异，这里就只给出一个活动图。
感觉原来参照得报告得活动图画得并不正确，功能得并列并非活动并列。
．下图为管理员录入学生信息得活动图，步骤较少，所以较为简单。
3、类图得绘制类图得最终绘制结果要等到顺序图绘制完毕。
因为顺序图得绘制涉及到一些业务流程得处理那么类图得效果然后生成相应得方法，所以当顺序图绘制完毕，以及一些类得方法得设置。
．才算完成。
本人严格按照MVC架构得设计模式，把业务分为三层处理，即表现层，控制层，实体层。
表现层得类就是以action作为后缀，控制层就是以service作为后缀。
类图如下：每个类得下面第一个格子都放有该类得属性，而最底下得那个格子就是用来放类得方法得。
这里方法只给出关键性得，所以不一定所有类得所有方法都会在这个类图设计中显示。
其中表现层都会对对应得控制层与实体层产生依赖。
而这里颇为重要得就是Score实体类，由于它需要引用学生ID与课程ID，所以它就对Student类与Course类产生关联，对学生类表现为多重性，即一个学生对象多个成绩对象，而一个成绩对象只对应一个学生对象。
4、顺序图得绘制以下就是顺序图得绘制，本人采用了标准得MVC架构，来实现业务处理，即分为表现层（action），控制层(Service)与实体层(Entity)。
学生登陆顺序图：学生查瞧成绩顺序图：老师得登陆顺序图与学生得几乎一样，这里就不画了。
下面给出老师录入学生成绩得顺序图。
（原来参照得报告写错了，顺序图应该就是老师进行特定操作得顺序图，而并非老师可以使用得功能得说明）老师录入成绩顺序图：老师打印学生成绩顺序图：管理员删除老师顺序图：还有其她得顺序图，但就是也就那种画法，千篇一律。
这里就不一一给出了。
提示一下，在这里把顺序图画完之后，在方法调用那里右键->new opetation，那么在对应得类里就会添加相应得方法，而且就是关键得方法。
5、合作图得绘制这里说明一下，只要顺序图出来了，那么合作图就会出来。
顺序图侧重得就是时间上对象与对象之间得调用关系与对象得生命周期。
而合作图本质上与顺序图就是一样得，只就是它更侧重得就是对象之间得结构关系，不侧重与时间。
下面给出上面几个顺序图对应得合作图。
学生登陆合作图：学生查瞧成绩合作图：老师录入成绩合作图：老师打印学生成绩合作图：管理员删除老师信息合作图：6、状态图得绘制状态图较为简单，这里就只做简单说明。
图中得每个圆角矩形代表对象得一种状态。
黑点为起始状态，而黑点外有个圆得就是终结状态。
①学生选择课程活动中学生对象状态图：②教师管理学生成绩教师对象状态图：活动中③管理员信息管理活动中管理员对象状态图：。