大班数学：猫和老鼠
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和老鼠》章节，详细内容包括：猫和老鼠的特征、习性、互动关系等，通过故事、观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解这两种动物，培养他们的观察力和思维能力。
二、教学目标1. 了解猫和老鼠的基本特征和习性，能够描述它们的外貌、生活习性等。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 让幼儿理解猫和老鼠之间的互动关系，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点教学难点：猫和老鼠的特征、习性的理解。
教学重点：观察、描述、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、视频、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放猫和老鼠的视频，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述猫和老鼠的故事，引导幼儿关注猫和老鼠的特征、习性。
3. 观察讨论：出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述它们的外貌、生活习性等。
4. 实践活动：分组进行猫和老鼠的角色扮演，让幼儿在游戏中体验猫和老鼠的互动关系。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作猫和老鼠的头饰。
7. 情景延伸：让幼儿设想自己是猫或老鼠，描述自己在生活中的趣事。
六、板书设计1. 猫和老鼠的基本特征：外形、颜色、生活习性等。
2. 猫和老鼠的互动关系：捕食、追逐、合作等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猫和老鼠，并简单描述它们的外貌、生活习性。
2. 答案示例：画出猫和老鼠的卡通形象，描述它们的外貌特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关于猫和老鼠的亲子活动，让幼儿与家长共同观察、了解这两种动物，培养幼儿的家庭合作意识。
同时，鼓励幼儿关注身边的动物，了解它们的生活习性，增强对自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：猫和老鼠的特征、习性的理解。
幼儿园大班数学教案：猫捉老鼠
幼儿园大班数学教案：猫捉老鼠一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，培养对数字的认知和基本的数学运算能力。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 数字1-10的认识和运用2. 简单的加减法运算3. 培养观察老鼠和猫的数量关系，提高解决问题的能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字1-10的认识和运用，以及简单的加减法运算。
难点：培养幼儿观察老鼠和猫的数量关系，提高解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、加减法算式卡片、图片卡片（老鼠和猫）2. 游戏材料：猫捉老鼠游戏道具五、教学过程：1. 引入：教师通过讲述一个猫捉老鼠的故事，引导幼儿进入主题。
2. 认识数字：教师出示数字卡片，让幼儿认识并掌握数字1-10，通过游戏方式进行巩固。
3. 学习加减法：教师出示加减法算式卡片，让幼儿学习简单的加减法运算，通过实际操作和游戏进行巩固。
4. 观察老鼠和猫的数量关系：教师出示图片卡片（老鼠和猫），让幼儿观察并说出老鼠和猫的数量关系，提高解决问题的能力。
5. 猫捉老鼠游戏：教师组织幼儿进行猫捉老鼠游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对数字1-10的认知和运用能力。
2. 评价幼儿在解决老鼠和猫数量关系时的思维过程和结果。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容，增进家校沟通。
2. 组织家长座谈会，让家长分享家庭教育中培养幼儿数学兴趣的方法和经验。
3. 开展家园共育活动，让家长和幼儿一起参与制作数字卡片、算式卡片等教具，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
2. 注重教学过程中的互动与引导，激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 确保游戏活动的安全，避免发生意外伤害。
大班数学优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班数学优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》教学目标1.能根据题目条件模拟老鼠和猫的位置。
2.能用简单的数学方法根据猫和老鼠的位置判断胜负。
3.能通过游戏增加对于数学的兴趣和理解，培养学生运用数学思维解决问题的能力。
教学材料1.班级黑板2.PPT3.线段教学过程导入（5分钟）1.教师先在黑板上画出一个坐标轴和两个点，其中一个点代表老鼠，另一个点代表猫。
2.教师提问：“根据这两个点的位置，谁胜谁负？”引导学生思考一下。
3.教师引出游戏并让学生猜测这是一款什么游戏。
游戏介绍（5分钟）1.教师通过PPT或口头说明游戏规则，老鼠要尽可能地躲避猫的追逐，在不被猫吃掉的情况下到达对岸。
2.让学生讨论一下，如果是你，你会怎么操作？游戏实战（25分钟）1.将班级的学生分成两队，一个队扮演老鼠，另一个队扮演猫。
2.所有学生坐为游戏的观众，每组五名成员分别进行5次游戏，一共进行两轮。
3.游戏结束后让学生讨论一下这个游戏有什么启示或收获。
游戏分析（25分钟）1.教师以年级为单位或小组为单位将学生安排为小组，每组一张纸，并向他们讲解完整的游戏规则。
2.让学生分析一下在游戏中，猫和老鼠的位置应该怎么移动才会更加有利于自己？3.学生可以用线段来解决这个问题，教师可以引导他们体验一下线段的作用。
4.让学生自己设计游戏策略并与其他小组比赛一局。
游戏总结（5分钟）1.让学生思考今天他们学到了什么？有哪些还没有掌握的知识点？教学反思此次教学以游戏方式进行，相比于传统课堂讲授的方法，游戏方式更具有趣味性和互动性，更容易激发学生的数学兴趣和学习热情。
而且，这种方法可以增加学生的思维活跃度和学习参与度，促使学生主动探究和思考。
同时，通过这个游戏，学生可以理解和运用数学知识的具体应用，发挥数学的实际作用，提高了学生分析问题和解决问题的能力。
因此，以游戏方式进行数学课教学是值得推广的。
大班教案《猫和老鼠》
大班教案《猫和老鼠》大班教案《猫和老鼠》（精选15篇）大班教案《猫和老鼠》篇1活动目标：1、发展幼儿钻和追随者逐跑的动作，增强幼儿的体能。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和活泼开朗的性格。
活动准备：画好一个大圆圈，圈内散放若干沙包活动过程：一、准备活动。
1、队列练习：教师指挥幼儿迅速站成六列纵队，练习听口令向左右转、原地踏步走、立正、稍息等。
2、活动身体：转动肩关节，膝关节，踝关节，向上跳等。
二、导入活动主题。
1、昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是老鼠励害还是猫励害？2、那现在我们来玩一个游戏，看看到底是猫励害还是老鼠励害。
三、讲解游戏规则1、将班上孩子分成两组，每组手拉手围成一个圈。
2、每一组选三名小朋友当“猫”站在圈外，五名小朋友当“老鼠”站在圈内，其他的小朋友围起来做老鼠洞。
3、游戏开始时，“老鼠”从洞口钻进钻出，这时扮猫的人要赶快去捉钻出洞的“老鼠”。
捉时“老鼠”要赶快逃回“鼠洞”，猫就不能再捉了。
被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新换角色玩。
4、示范玩游戏请几个孩子上来示范游戏玩法，强调游戏规则：老鼠不得呆在洞里不出来；猫不能钻到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
四、组织幼儿游戏。
1、分配猫和老鼠的角色，教师发出信号后，扮猫和老鼠的幼儿便可开始进行游戏。
2、教师要提醒扮“猫”的幼儿只能捉钻老鼠洞的“老鼠”。
扮老鼠的幼儿不得呆在洞里不出来。
3、分组玩游戏。
将班上孩子分成两组玩游戏，老师也可以加入到其中一起玩，帮助孩子们掌握游戏规则，感受游戏的快乐，并与他人合作。
4、游戏反复进行时，可交换角色，尽量让每个幼儿都有追逐跑的锻炼机会。
五、教师总结1、刚才我们玩的游戏是猫捉老鼠，小朋友玩的高兴吗？2、放松活动：教师带领幼儿做小猫日常生活模仿动作：洗脸、梳头、理胡须等，学小猫轻轻走路离开场地。
大班教案《猫和老鼠》篇2设计意图：猫和老鼠使幼儿常见的小动物，为了让幼儿知道它们两个是大自然中一对天敌，了解在以前的时候，猫主要是以老鼠为食物，更进一步的明白猫是对人类有好处的动物，老鼠则是对人类有破坏性的坏东西。
幼儿园大班数学教案：猫捉老鼠
幼儿园大班数学教案：猫捉老鼠一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字之间的数量关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。
二、教学内容1. 数字1-5的认识2. 数字之间的数量关系3. 猫捉老鼠的游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字之间的数量关系。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力，让幼儿能够通过观察找到捉老鼠的线索。
四、教学准备1. 教具准备：数字卡片、老鼠图片、猫图片、线索卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出猫和老鼠的特点。
2. 认识数字：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，并通过游戏的方式让幼儿理解和记忆数字之间的数量关系。
3. 游戏环节：教师发放线索卡片，引导幼儿通过观察线索找到老鼠的位置。
4. 总结环节：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿说出自己找到老鼠的线索。
5. 拓展环节：教师引导幼儿发挥想象，设计自己的猫捉老鼠游戏。
六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和游戏表现，评估幼儿对数字1-5的认识及数量关系的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与热情、合作意识和自信心。
七、教学方法1. 直观演示法：通过展示猫和老鼠的图片，以及数字卡片，帮助幼儿直观地认识和理解。
2. 游戏教学法：通过猫捉老鼠的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 情境教学法：创设有趣的猫捉老鼠情境，引导幼儿观察和思考。
八、教学步骤1. 导入：通过讲述一个关于猫捉老鼠的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 认识数字：展示数字卡片，带领幼儿一起唱数数歌，巩固数字1-5的认识。
3. 游戏讲解：向幼儿解释游戏规则，示范如何根据线索找到老鼠。
幼儿园大班数学教案：猫捉老鼠
幼儿园大班数学教案：猫捉老鼠一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的专注力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，激发他们对数学的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的专注力。
三、教学准备1. 教具：数字卡片（1-5）、老鼠玩偶、猫玩偶、小红旗。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于猫捉老鼠的故事，引发幼儿兴趣。
2. 基本技能训练：a. 数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，学会数数。
b. 手眼协调：教师组织幼儿进行“抓老鼠”游戏，培养他们的手眼协调能力。
3. 团队协作：a. 分成若干小组，每组有一个猫玩偶和一个老鼠玩偶。
b. 设置障碍物，形成一个简单的迷宫。
c. 每组轮流进行“猫捉老鼠”游戏，其他小组成员负责指挥。
4. 总结与奖励：a. 教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿讲述自己的收获。
b. 对表现优秀的幼儿给予小红旗奖励，增强他们的自信心。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的数学学习。
2. 数学主题活动：组织幼儿参观超市、公园等场所，让幼儿在实际环境中感受数学的应用。
七、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在游戏过程中的表现，如专注力、手眼协调、团队合作等。
2. 终结性评价：通过“猫捉老鼠”游戏的完成情况，评估幼儿对数字1-5及顺序关系的掌握程度。
八、教学建议1. 教师要以耐心、细致的态度对待每个幼儿，尊重他们的个性差异。
2. 注重教学内容的趣味性，以游戏的形式激发幼儿的学习兴趣。
大班数学教案：猫捉老鼠
大班数学教案：猫捉老鼠教学目标1.让学生学会分析问题和求解问题的基本方法。
2.提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
3.让学生了解追赶问题的基本思路。
4.提高学生的计算能力和推理能力。
教学重点1.理清追赶问题的思路。
2.能够用简单的数学方法解决追赶问题。
教学难点1.运用简单的数学方法解决一些复杂的追赶问题。
2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学方法1.多媒体讲解和分组讨论。
2.让学生互相讨论和思考，培养团队合作精神。
3.实际演练，让学生亲身体验，提高动手能力。
教学过程导入环节1.导入问题：如果一只猫和一只老鼠在平面直线上同向运动，猫速度为m，老鼠速度为n，当猫追上老鼠时，两者的距离是多少？2.讲解问题：这是一个追赶问题，我们要通过数学方法来解决这个问题。
讲解思路1.确定问题：猫和老鼠在同一直线上同向运动，猫从老鼠后面追，设t为猫追到老鼠的时间，设d为猫和老鼠的距离，则t和d成方程关系。
2.分析问题：根据速度和时间的关系式，猫和老鼠的距离d可表示为：d= (m−n)t。
3.求解问题：当猫追上老鼠时，猫和老鼠的距离d为0，即(m−n)t=0，解得t=0或$t=\\frac{d}{m-n}$。
4.总结思路：通过分析问题，我们得到猫和老鼠距离d的表达式，然后通过求解方程得到它们相遇时的时间t。
实际演练1.给出一些实际情况，让学生通过分析和计算来解决追赶问题。
2.为了更好地培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让学生组成小组，共同完成一些简单的追赶问题。
总结环节1.总结：追赶问题的求解方法是通过分析问题，确定猫和老鼠的速度、时间和距离的关系，然后通过求解方程得到它们相遇时的时间。
2.课后作业：让学生通过网络查找更多关于追赶问题的解答，并让学生在课下和同学讨论并分享他们的感想和体会。
教学评价通过教案的设计和实施，我们期望学生能够：1.掌握追赶问题的基本思路和求解方法。
2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3.提高学生的计算能力和推理能力。
大班上学期数学教案《猫捉老鼠》
大班上学期数学教案《猫捉老鼠》一、教学目标1. 能够通过游戏理解数轴上的加法和减法。
2. 能够根据题意画出数轴，进行简单的计算。
3. 能够通过游戏培养学生的逻辑思维和计算能力。
二、教学重点1. 游戏规则的理解。
2. 数轴的画法及计算方法。
三、教学难点1. 如何通过游戏提高学生的逻辑思维和计算能力。
四、教学过程1. 教师引入：请学生们想一想，如果猫想抓到老鼠，它们应该怎么走呢？我们来玩一玩“猫捉老鼠”的游戏。
2. 游戏规则：老鼠和猫在数轴上，老鼠站在数轴上的其中一个点上，猫从数轴的任意一端出发，它每次可以向左移动1个单位或向右移动1个单位，猫和老鼠都只能在整数点上停留，每一次老鼠和猫的相对位置均要进行记录，如果猫和老鼠重叠，那么猫抓到老鼠。
3. 操作细节：首先，老鼠可以随意选取一个点，猫可以从数轴的任意一端开始走。
每走一步，老鼠和猫的相对位置均要进行记录，比如老鼠在2，猫在5，我们就记为老鼠在2、猫在5。
然后，老鼠可以根据自己与猫的相对位置，在没被抓到的前提下选择向左或向右移动一格。
接下来，猫依据自己和老鼠的位置判断，到左侧还是右侧追赶老鼠。
最终，如果猫和老鼠重叠，那么猫抓到老鼠，游戏结束。
4. 班级活动：教师把课堂分成两组，一组为猫组，一组为老鼠组。
让猫组和老鼠组各自选择一个人作为代表，教师随机给定老鼠的位置，让两个代表在数轴上进行游戏，其余同学观察记录他们的相对位置。
游戏结束后，教师分别询问猫组、老鼠组代表的位置，让同学们计算出他们的相对距离，然后询问谁抓住谁了。
5. 归纳总结：通过游戏，学生们了解了数轴上的加法和减法，进而可以根据题意画出数轴，进行简单的计算。
通过游戏培养学生的逻辑思维和计算能力。
五、板书设计猫捉老鼠老鼠和猫在数轴上，猫每次向左或向右移动1个单位，老鼠可以选择一步步移动，猫和老鼠只能在整数点上停留，猫和老鼠相遇猫抓到老鼠。
六、教学反思本课采用游戏的形式，引导学生理解数轴上的加法和减法。
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和老鼠》章节，详细内容包括：猫和老鼠的故事导入，学习猫和老鼠的单词及句型，通过实践活动培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫和老鼠的故事，认识猫和老鼠这两种动物，学会相关的单词和句型。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力，提高幼儿的英语口语水平。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在实践活动中体验合作、分享的快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猫和老鼠单词的记忆，句型的运用。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿熟练掌握猫和老鼠的单词和句型，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、单词卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察，说出它们的特征。
（2）播放猫和老鼠的故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事。
2. 单词学习（10分钟）（1）教师展示猫和老鼠的单词卡片，教读单词，让幼儿跟读。
（2）通过游戏，巩固单词记忆。
3. 句型学习（10分钟）（1）教师出示句型卡片，教读句型，让幼儿跟读。
（2）让幼儿分组，进行句型对话练习。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察，讲解题意。
（2）教师示范解题过程，让幼儿跟随示范操作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 猫和老鼠的图片2. 单词卡片3. 句型卡片4. 例题七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫和老鼠的画，并用所学句型描述画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了猫和老鼠的单词和句型，提高了幼儿的观察力、表达力和合作意识。
大班数学《猫和老鼠》
大班数学《猫和老鼠》
目标：1、感知6的不同组合方式，理解数的组成以及交换、递增递减的规律。
2、体验数学游戏的乐趣。
准备：人手一套数卡（1-6）、小房子，大数卡若干，老猫头饰一个，大树5棵等过程：一、猫和老鼠
1、之前老师和你们玩过了猫和老鼠的游戏，你们记得怎么玩吗？
2、教师简要交代规则，游戏开始。
3、再次游戏、交换数卡。
二、老鼠搬家
1、在游戏中，老鼠的家已经被老猫发现了，他们决定要搬家。
教师出示房子，提问：你知道这幢房子能住几只老鼠吗？怎么看出来的？
2、新房子有两个房间，6只老鼠该怎么住？根据幼儿回答出示数卡。
可以用什么分合式记录？
3、你们还有其他的办法吗？请你们想一想，试一试，分好了与大家分享你的办法。
4、幼儿自主操作，互相分享交流。
5、集中。
你是怎么分的？谁和他的方法一样？相同分法的幼儿一起展示。
可以怎么记录？教师根据幼儿回答写分合式。
6、还有什么不一样的方法？谁也是这么分的？怎么记录？
7、你们的办法都在这里了，可是看上去有点乱，你们有什么好办法能不漏写吗？引出互换法和递增递减法。
8、请你们再去试试不同的办法给老鼠分房子，可以用互换法或者递增递减法，别遗漏哦。
幼儿再次操作。
三、再次游戏
1、你们很能干，帮老鼠搬了新家分了房间，现在老鼠们又可以出来游戏了。
但是这一次，可能总数要变了，一定要听清哦。
2、游戏《猫和老鼠》。
【大班数学教案】大班数学教案：猫捉老鼠
【大班数学教案】大班数学教案：猫捉老鼠一、教学目标1、认识 10 以内的数字，能够准确点数并说出总数。
2、通过游戏活动，理解数字与数量的对应关系。
3、培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
4、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学在生活中的应用。
二、教学重难点1、重点（1）能够熟练地认识 10 以内的数字，并能准确点数物体的数量。
（2）理解数字与数量的一一对应关系。
2、难点（1）在游戏中快速准确地进行数量的点数和数字的对应。
（2）培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学方法游戏教学法、直观演示法、操作法四、教学准备1、猫和老鼠的头饰若干。
2、 10 以内数字卡片若干。
3、画有不同数量老鼠的图片若干。
4、玩具小老鼠若干，小篮子若干。
五、教学过程1、导入部分（1）教师讲述故事：在一个大森林里，住着一只聪明的猫和一群调皮的老鼠。
每天，猫都想着要抓住老鼠，可是老鼠们总是能巧妙地躲起来。
今天，猫又开始了它的捉鼠行动，小朋友们，让我们一起来看看猫能不能捉到老鼠吧！（2）通过故事引出主题“猫捉老鼠”，激发幼儿的兴趣。
2、认识数字 1 10（1）教师出示数字卡片 1 10，依次向幼儿介绍每个数字的形状和读音。
（2）让幼儿跟读数字，加深对数字的记忆。
（3）通过小游戏，如“数字接龙”，让幼儿巩固对数字的认识。
3、点数练习（1）教师出示画有不同数量老鼠的图片，让幼儿点数老鼠的数量。
（2）引导幼儿用手指指着老鼠，一个一个地数，并说出总数。
（3）请个别幼儿上台点数，其他幼儿进行监督和纠正。
4、数字与数量的对应（1）教师将数字卡片打乱顺序，放在桌子上。
（2）拿出一张画有老鼠的图片，让幼儿数一数老鼠的数量，然后找出对应的数字卡片。
（3）重复进行这个活动，让幼儿熟练掌握数字与数量的对应关系。
5、游戏：猫捉老鼠（1）将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
（2）在教室的一角放置一些玩具小老鼠和小篮子，篮子上分别贴上 1 10 的数字。
大班数学期末综合展示《猫和老鼠》
3
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5－3＝2
2 + 1=3
6-2=4
3 + 3=6
谢谢观看！ 2020
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1
5+1=6
原来有 5 把小凳子
又拿来了1 把小凳子
一共有几把小凳子？
1+ 5 =6
5+1=6
由以上可得
5+1=6 1+5=6
4 + 2= ( 6 )
6- 2 =4
3+3=6
6-3=3
3 + 3 =（
6-2 = 4 6-4 = 2
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亲爱的猫先生： 我知道你一直想抓住我，并且请了许多的 小朋友来帮忙，很可惜，我还是逃走了， 想抓住我吗？那就赶紧找找我留下来的线 索吧，线索就在小朋友们的教室里面，如 果你们能把这些问题都解决了，那就一定 能够找到我！
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数学活动： 《猫和老鼠》
执教老师---彭英
我一定要 抓住你
一、复习相邻数
小猪前后朋友是谁？
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小熊前后的相邻朋友是谁？
5
大象前后的相邻朋友是谁？
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从左往右数，小马排在第几？
2
从左往右数，小鸡排在 第几？
3
从左往右数，谁排在 第4？
4
从左往右数，小老 鼠排在第几？
大班数学教学活动：猫捉老鼠
大班数学教学活动：猫捉老鼠活动背景大班级数学教学通常存在着学生数量庞大、教学内容抽象难懂、教师授课单调枯燥等问题。
因此，为了激发学生的兴趣，提高学习效果，设计一些生动有趣的数学教学活动尤为重要。
猫捉老鼠活动是一种基于思维训练的数学教学活动，能够提高学生的注意力、反应能力和算数能力。
适口性强，是一种教学效果优秀的大班数学教学活动。
活动目标•提高学生算术能力。
•锻炼学生的反应能力和思维逻辑能力。
•提高学生对课堂内容的理解和掌握能力。
活动步骤1.分组：将全班学生分成两组。
一组为“猫”，一组为“老鼠”。
2.规则：老鼠团队贴标签，猫团队面朝墙根站好。
3.比赛时间：每组的比赛时间为3-5分钟。
4.玩法–老鼠团队在讲台附近自动站好，等待指令；–猫团队背对讲台面向墙根站好，等待指令；–指令：老师喊“起跑”，标志比赛开始；–老鼠们需尽快从讲台一端跑到另一端，目的地上贴上自己标签；–猫若发现老鼠行动（连跑2-3步）即可追赶，并夺走被追赶者的标签；–被追赶到的老鼠需重新选择一个出发点再次出发；–标签被夺后的老鼠需要在出发点重新等待再次出发5.记分–老鼠：若在规定时间内贴上标签，则得1分。
–算分：老师或学生助手计分。
计时器记时。
6.奖励：活动结束后，老师可以根据各组表现进行评分，各获得一些奖励，例如小奖励、表扬、奖励点等。
学生收获1.通过活跃的竞争氛围提高了学生的注意力和反应能力。
2.学生在游戏过程中熟练掌握运算技巧，如加、减、成倍等。
3.在游戏过程中锻炼了学生的思维逻辑和判断能力。
4.学生通过活动提高了自己的心理素质，学会了面对挑战和挫折，加强了对抗挑战的勇气和毅力。
教师角色教师在活动中扮演着引导者和组织者的角色，需要思考如何创造出一个良好的竞赛氛围、如何让学生自主在活动中学习并成长。
同时，教师也需要在活动中关注和引导学生的学习过程，及时给出指导和评价，使学生更好的掌握活动中的技能和知识。
总结通过以上介绍，我们可以了解到教学需要创新，生动有趣的数学教学活动可以激发学生的兴趣，促进学生对课程的理解和掌握。
2024年幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思
2024年幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和老鼠》章节，详细内容包括：猫和老鼠的特征、生活习性以及它们之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫和老鼠的基本特征，能够描述它们的外貌和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：猫和老鼠之间的关系，以及它们在不同环境下的生活习性。
重点：猫和老鼠的基本特征，以及关爱动物、保护生态环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 猫和老鼠的图片、模型或实物。
2. 描述猫和老鼠特征和生活习性的PPT或视频。
3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画和手工材料。
4. 课后作业及答案。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示猫和老鼠的图片、模型或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解：结合PPT或视频，讲解猫和老鼠的特征、生活习性以及它们之间的关系。
3. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘猫和老鼠，或制作相关手工，巩固所学内容。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论猫和老鼠在不同环境下的生活习性，培养观察和思考能力。
六、板书设计1. 《猫和老鼠》2. 内容：猫的特点：四肢灵活、善于跳跃、捕鼠高手等。
老鼠的特点：体型较小、繁殖力强、适应力强等。
猫和老鼠的关系：捕食与被捕食。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猫和老鼠，并描述它们的特点。
2. 答案：根据课堂所学，描述猫和老鼠的特征、生活习性及关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对猫和老鼠有了更深入的了解，但还需加强观察和表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察猫和老鼠的生活环境，进一步了解它们的习性和特点。
同时，引导幼儿关爱动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在猫和老鼠的基本特征、生活习性以及关爱动物、保护生态环境的重要性上。
大班数学教案猫和老鼠
大班数学教案猫和老鼠教案目标： 1. 培养幼儿多维度思考问题的能力 2. 提高幼儿的观察力和注意力 3. 增强幼儿对于数学问题的兴趣教案内容： 1. 教学引入：通过发放图片，让幼儿观看图片中的猫和老鼠，引导幼儿对于图片中的角色进行观察和思考。
- 通过观察，请幼儿回答以下问题：- 图片中有几只猫？- 图片中有几只老鼠？- 有些猫和老鼠分别是什么颜色？- 请数一数，哪一种动物的数量多？2.活动一：数猫和老鼠的数量–将几个盒子或者纸箱摆放在教室的一角，上面分别贴上“猫”和“老鼠”的标签。
–让幼儿用一只玩具猫和一只玩具老鼠，将它们放入相应的盒子中。
–让幼儿一起观察每个盒子中的玩具动物数量，并一起数数。
3.活动二：猫和老鼠的颜色–在教室黑板上绘制猫和老鼠的轮廓图，并标注上不同颜色的虚线。
–发放有颜色的卡纸和彩色笔给幼儿，让他们根据轮廓图上的提示，将猫和老鼠涂上不同的颜色。
4.活动三：数一数，找出数量多的一方–展示两个容器，一个放有猫的图案，一个放有老鼠的图案。
–让幼儿观察两个容器中的图案，并一起数数。
–请幼儿回答：哪个容器中的图案数量多？5.活动四：猫和老鼠的比较–发放纸和铅笔给幼儿，让他们自由发挥，画出自己心目中的猫和老鼠。
–让幼儿互相展示自己的画作，并进行比较：画中的猫和老鼠有哪些相同点？有哪些不同点？教学反思：这节数学课上，幼儿通过观察图像和物品，进行数量的比较和统计。
通过在游戏中学习，幼儿提高了观察力和注意力，培养了多维度思考问题的能力。
同时，通过自由绘画的活动，幼儿发展了创造力和想象力。
整个教案的目标都得到了有效达到。
通过猫和老鼠的教学主题，引发了幼儿对于数学问题的兴趣。
在教学中，我也根据幼儿的不同发展水平，灵活调整了教学内容和活动的难度。
在活动中，我注重幼儿的参与和合作，营造了积极的学习氛围。
总结：本节数学课通过猫和老鼠的教学主题，激发了幼儿对于数学的兴趣，并通过观察和比较的方式，培养了幼儿的观察力和思维能力。
大班数学：猫和老鼠
大班数学：猫和老鼠（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学猫和老鼠数学教案
大班数学猫和老鼠数学教案介绍本文档是一份大班数学教案，适用于幼儿园大班的数学教学。
教案以“猫和老鼠”为主题，通过课堂游戏和小组活动，帮助幼儿学习数数、图形认知和数学思维。
教学目标•能够正确数出1-10的数字•能够用简单的数学符号表示数量•能够辨认和命名基本的图形（如圆形、正方形、三角形）•能够解决简单的数学问题教学准备•一张大纸板•磁性图形卡片（圆形、正方形、三角形、矩形）•猫和老鼠玩偶或图片•数字卡片（1-10）教学过程导入活动（5分钟）1.通过展示猫和老鼠玩偶或图片引起幼儿的注意。
2.提问幼儿：“你们认识猫和老鼠吗？他们是什么样子的？”数数游戏（10分钟）1.给每个幼儿发放数字卡片（1-10）。
2.请幼儿按顺序将数字卡片贴到大纸板上。
3.随机选择一位幼儿出示某个数字卡片，其他幼儿都要数出该数字所对应的数量。
图形辨认（15分钟）1.准备好磁性图形卡片（圆形、正方形、三角形、矩形）。
2.逐个出示图形卡片，让幼儿喊出图形的名称。
3.将图形卡片混在一起，让幼儿通过触摸和描述的方式来辨认和命名图形。
数学问题解决（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表。
2.准备一些简单的数学问题，例如：“猫和老鼠一共有7只，其中有5只是猫，请问剩下的是几只老鼠？”3.每个小组的代表抢答，回答正确的小组获得积分，并解释答案的原因。
游戏时间（10分钟）1.安排一个游戏时间，例如玩追逐游戏，幼儿可以扮演猫和老鼠的角色进行游戏。
2.游戏过程中，引导幼儿在玩耍中运用数学知识，例如数数追赶的步数，计算谁先到达目的地等。
总结通过本堂课的学习，我们学会了数数、图形辨认和数学问题解决。
猫和老鼠是有趣的主题，帮助幼儿在游戏和互动中掌握数学知识。
教师可以结合幼儿的实际情况，适当加入适合幼儿发展水平的活动，激发幼儿的学习兴趣，提高数学学习效果。
幼儿园大班数学《猫和老鼠》教案
幼儿园大班数学《猫和老鼠》教案一、教学目标1. 学习数学概念：图形辨认、大小比较、数量比较、数数、加减法。
2. 培养观察力、分析力、推理力和判断力，以及合作意识和团队精神。
3. 启发幼儿对身边环境及自身经验的反思，促进幼儿的情感态度和语言表达能力发展。
二、教学内容本次课程以《猫和老鼠》为主题，教学内容包括：物品辨认、大小比较、数量比较、数数、加减法等内容。
三、教学活动及流程1. 导入环节（1）播放有关《猫和老鼠》的动画片片段，让幼儿通过观看动画片，了解故事情节。
（2）教师手中拿着一个盒子，要求幼儿猜出盒子里装的是什么物品。
给予适当的提示后，让幼儿回答，介绍物品的形状和颜色。
2. 正文环节（1）物品辨认让幼儿辨认出教师手中所持有的物品，并进行形状和颜色的描述。
（2）大小比较让幼儿将手中所持有的物品按照大小摆放，并进行大小比较。
（3）数量比较让幼儿在幼儿园内找到相应数量的物品，如找到三个球、五个积木等，练习数量比较。
（4）数数让幼儿数数自己手中所持有的物品，教师再从动画片中挑选出几个角色，让幼儿为其数数。
（5）加减法通过角色扮演的形式，让幼儿体验加减法的过程，如猫有三只，老鼠有两只，问现在有几只动物？或有四个猫，其中有两只睡觉，问还剩下几只？3. 结束环节听取幼儿对故事和本节数学教学的感受和建议，对本节课的重点内容进行总结和归纳。
四、教学评价1.通过导入动画片和相关物品，激发幼儿的课堂兴趣，提高教学效果。
2.通过多种形式的教学方式，如数数、大小比较、数量比较和加减法等，让幼儿充分接触到数学知识，掌握相应的技能。
3.通过个性化教育，关注每个幼儿的学习情况，挑战高潜能幼儿，关爱低潜能幼儿，帮助每个幼儿获得成功体验。
大班《猫和老鼠》活动优秀优质教案
大班《猫和老鼠》活动优秀优质教案一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《猫和老鼠》。
具体内容包括：第一章“猫和老鼠的故事”，详细讲述了猫和老鼠之间的趣事；第二章“猫和老鼠的特点”，分析了猫和老鼠的生活习性和特点。
二、教学目标1. 了解猫和老鼠的故事，理解猫和老鼠之间的关系。
2. 掌握猫和老鼠的特点，能运用所学知识分析生活中的猫和老鼠现象。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解猫和老鼠之间的关系，掌握它们的特点。
教学重点：通过故事、观察和分析，培养学生的观察力、思考力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的故事绘本、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入展示猫和老鼠的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
播放猫和老鼠的视频，让学生了解它们之间的关系。
2. 故事讲解讲述猫和老鼠的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
分析故事中猫和老鼠的特点，帮助学生理解它们的生活习性。
3. 例题讲解出示猫和老鼠的图片，提出问题：“它们在做什么？”引导学生观察、思考，用所学知识回答问题。
4. 随堂练习让学生观察教室里的猫和老鼠图片，分析它们的特点和关系。
学生用画纸、彩笔创作猫和老鼠的画作，展示并分享。
学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《猫和老鼠》2. 内容：猫和老鼠的故事猫和老鼠的特点猫和老鼠之间的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的猫和老鼠现象，用画笔记录下来。
2. 答案要求：画作需体现猫和老鼠的特点和关系，文字描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于猫和老鼠的故事，了解它们的文化内涵。
组织学生开展猫和老鼠主题的手工制作活动，培养动手能力。
引导学生关注生活中的猫和老鼠现象，学会观察和思考。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能目标：了解猫和老鼠的故事，掌握猫和老鼠的特点，能运用所学知识分析生活中的猫和老鼠现象。
【大班数学教案】大班数学教学活动：猫捉老鼠
【大班数学教案】大班数学教学活动：猫捉老鼠活动目标：1.在10分钟内复习加减法，并能准确快速地计算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动流程：1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝老师：宝贝，你妈妈今天会带你出去玩吗？快点，上车，我们走！（火车音乐）进场后转一圈2.无意中发现老鼠踪迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！宝贝，过来看看这里发生了什么。
是谁干的？看，这里还有老鼠的脚印！幼：老鼠老师：哦。
这是老鼠做的坏事。
让我们把它打扫干净（带孩子们去捡垃圾）师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？在婴儿坐下后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？孩子们讨论并回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？3.教师的教学技能a．看谁脑筋动得快（看算式说答案）老师：妈妈，让我们看看哪个宝宝的大脑最快，好吗？出算式，幼儿说答案b、代码对（回顾对数游戏）师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？c、看看谁的耳朵好（算出公式）师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？d、打靶（综合练习）师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？婴儿把椅子放好之后师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说老师解释了要求，幼儿练习投掷。
游戏结束后，老师检查是非。
4．执行任务老师：宝贝，你的技能很棒。
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大班数学：猫和老鼠
活动目标：
1.学习10以内数的顺数、倒数、顺接数、倒接数。
2.感受数学游戏的乐趣。
活动准备：
1.汤姆猫和杰瑞鼠的指偶各1个。
2.桌面教具：数学台阶、公寓楼。
3.事先在教室地面上画好房子，根据室内面积和幼儿人数适当多画几个。
活动过程：
1.教师操作指偶导入，边讲边操作：
(1)小老鼠杰瑞拿了大猫汤姆的一块火腿，被汤姆发现并追赶。
杰瑞跑到台阶上，请幼儿顺数1--10。
汤姆马上追上来，请幼儿再数数。
(2)杰瑞跑下台阶，请幼儿倒数10--1，汤姆追下台队，幼儿再次倒数10--1。
(3)杰瑞跑进一栋大楼，乘坐电梯，请小朋友数一数它坐到几楼(顺数1--10)。
汤姆追进楼内乘做电梯，请小朋友数它做到不分开。
(4)杰瑞从10楼跑到5楼，请小朋友倒数0--5，汤姆从10追到6楼，请小朋友倒数10--6。
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