记叙文之5种常见表达方式

【拔高】
隐形的翅膀
①她出生时就没有双臂。

懂事后，她问父母：“为什么别的小朋友都有胳膊和双手，可以拿饼干吃，拿玩具玩，而我却没有呢?”
②母亲强作笑脸，告诉她说：“因为你是上帝派到凡间的天使，但是你来时把翅膀落在天堂了。

”她很高兴：“有一天我要把翅膀拿回来，那样我不但能拿饼干和玩具，还会飞了。

”
③7岁上学前，母亲请医生为她安装了一对精致的假肢。

那天，母亲对她说：“我的小天使，你的这双翅膀真是太完美了。

”但她却感觉到，这双冷冰冰的东西并不是自己的那双翅膀。

在学校里，缺少双臂的她，成了同伴们取笑的对象。

假肢不但弥补不了自卑，反而让她深切意识到自己的残疾。

随着年龄的增长，她越来越感觉到残疾的可怕：洗脸、梳头、吃饭、穿衣服……她觉得自己是一只被牵着线的木偶，做任何一件事情，都要依赖父母。

④课余时间，同学们最大的乐趣是荡秋千，而她只能站在远处痴痴地看着那些孩子们在空中飞舞着，欢笑着。

只有他们走完后，她才偷偷坐到秋千上，忘情地荡起来。

这个时候，她会闭上眼睛，听耳边掠过的风声，想象自己找回了失去的双臂，像天使一样在操场上空飞翔。

⑤14岁那年的夏天，父母带她乘船到夏威夷度假。

⑥每天，她站在甲板上，任两截空飘飘的衣袖随风飞舞，每当看到海鸥在风浪中自由飞翔，她都情不自禁地叹息：“如果我有一双翅膀多好，哪怕只飞一秒钟。

”
⑦“孩子，其实你也有一双翅膀的!”一个苍老的声音在她耳边响起，她循声看到了一位黑皮肤的老人，吃了一惊，因为这位老人没有双腿，整个身体就固定在一个带着轮子的木板车上。

此刻，老人用双手熟练地驱动着木板车，在甲板上自由来去，她看呆了。

她了解到，老人是十年前从非洲大陆出发的，如今已经游遍了世界五大洲的70多个国家，而支撑他“走”遍世界的，就是一双手。

“孩子记住，那双翅膀，就隐藏在你的心里。

”船靠岸那天，老人的临别赠言让她整颗心一下子飘荡起来。

⑧她开始练习用双脚做事。

她用脚夹着钢笔练习写字、梳头、剥口香糖，为了让双脚保持柔韧有力，她每天通过走路和游泳的方式来锻炼。

过于劳累，使她的脚趾经常麻木，抽筋。

有一次．她在游泳池里过于疲惫，以致两个脚踝竟然同时抽搐。

她在水中拼命挣扎，喝了一肚子水，所幸被教练及时发现，将她从死亡的边缘拉了回来。

不懈努力让她的双脚越来越敏捷，她的脚趾开始能像手指一样自由弯曲，不但学会了打电脑、弹钢琴，还获得跆拳道“黑带二段”的称号。

坚强与自信让她渐入佳境，由于成绩出色，她获得了亚利桑那大学心理学学士学位。

但是，她的努力并没有停止。

她开始练习用双脚来开汽车，事实上，她比普通人更快拿到了驾照。

⑨一路走来，她的成就已足够令自己和父母骄傲了。

但童年时那个飞起来的梦想却总让她挥之不去，她要像天使一样自由飞翔。

⑩一次培训残疾飞行员的机会让她欣喜若狂。

她认定这是属于自己的机会。

获得轻型飞机的驾照，需要学习6个月，她却用了整整3年时间。

她先后求教过3名飞行教练，并挑战各种天气状况，飞行时间达到了89个小时。

经过艰苦训练，她能够熟练地用一只脚管理控制面板，而用另一只脚操纵驾驶杆。

这让教练惊叹不已。

⑾这位身残志坚、可以用双脚熟练驾驶轻型运动飞机，并成功通过私人飞行员驾照考试的女孩杰西卡，今年23岁，是美国历史上第一个只用双脚驾驶飞机的合法飞行员。

⑿形体的残缺，环境的艰险，都不是人生成败的决定因素。

因为任何有形的力量都囚禁不了心灵，束缚不了梦想。

心灵与梦想，是每个人与生俱来的隐形翅膀，只有勇于展开它们的人，才会飞起来，超越一切，抵达幸福的人生彼岸。

【题干】第⑥段运用了什么表达方式？有什么作用？
【答案】运用了议论的表达方式，作用是点明题意，揭示文章的中心。

【解析】记叙中的议论，就是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中往往起到画龙点睛的作用。

议论的语言具有很强的概括性，阅读时要注意咀嚼其中丰富深刻的内涵。

第⑥段直接表明小女孩对自己残疾以及自由的渴望，本题难度较大。

课程小结
表达方式要分清，描写议论和抒情；主要记叙带说明，事物顺序要清晰。

描写重人析心理，议论常在头中尾；抒情直接和间接，寄情人事和景理。

课后作业
【基础】
父亲的眼神
①一个背影，让朱自清潸（shān）然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。

②那是在我上中学时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。

这样的情况下，肯定高考无望。

因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。

③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。

学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。

顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。

但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。

我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。

我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。

近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。

让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。

这沉默，让我忐忑不安。

⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就没收成了。

”我拿起锄头就走。

我就不信，父亲能干，我就不行。

⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。

睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，假如你不上心，啥子事情都干不好。

你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。

赶快起来！”
⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

11 当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。

摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

12 第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。

一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠的说了一句:“我要上学！”
13 后来的事情变得很简单。

高考后，我上了大学中文系。

再后来，到电视台当上了一名记者。

14 尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。

15 今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。

走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！”
【题干】划线句运用了什么表达方式？
【答案】记叙、抒情。

【解析】作者通过叙述父亲对“我”的期盼、鞭策和激励，最终使得“我”成就了今天这一事实来抒发对父亲的感情与思念之情，且使用第二人称直接抒发情感，此题难度不大。