高中历史术语
高中历史术语
历史答题术语1、原因类（1）专制主义中央集权制度长期存在的原因封建经济的分散性需要强有力的中央集权来加以保护；同时也是维护封建经济经济基础的需要政封建地主阶级需要建立中央集权制度来巩固其统治地位；同是也是巩固、维护国家统一的需要治社广大人民渴望生活的安定和社会的稳定会理法家思想为其建立奠定了理论基础；儒家思想为其长期存在提供了理论基论础地中国属于大河文明，以农业生产为主，国土辽阔，需要统一的强有力政权理进行管理（2）中国古代传统科技没有发展为近代科学的原因政治封建自然经济仍占统治地位，不能为科技发展提供相应动力经济明清统治者仍顽固坚持重农抑商政策文化科举八股取士，文化专制的强化，禁锢了思想和创新对外明清统治者实行海禁和闭关锁国政策，阻碍了中西科技文化的交流（3）中国近代自然经济解体的原因根本外国资本主义的入侵把中国卷入资本主义世界市场原因前提中国国内市场不断扩大，不断促使农业生产由自然经济向商品经济转化条件1内部自然经济自身的局限性终究难以抵挡机器大生产强有力的进攻根源客观中国近代工业及近代交通的发展，加强了城乡联系，加速了自然经济的因素瓦解（4）近代农民阶级领导的救亡图存运动失败的原因19 世纪中后期，资本主义发展成为世界历史的主流，以资产阶级革命从世界潮或改革为斗争形式，以实现近代化为世界历史发展的潮流，而太平天流看国运动和义和团显然违背了这一潮流农民是与落后的封建生产关系相联系的小生产者，不是新的阶级经力量，不代表先进的生产力，具有狭隘性、保守性、自私性和分济散性等自身无法克服的弱点思没有科学的世界观和科学的理论从运动自想身看政提不出正确的革命纲领，不能建立先进的政权和社会制度治组无法克服宗派主义倾向和保持内部团结织（5）辛亥革命失败的原因经中国的民族资本主义发展不充分（根源）济失败的中外反动势力十分强大政原因治资产阶级的阶级局限性，即软弱性、妥协性（根本原因）阶2级思没有提出彻底的反帝反封的纲领想群缺乏广泛的群众基础众组缺少一个坚强的革命政党，也没有建立强大的革命武装织（6）20 世纪70 年代中美关系由对抗转为缓和的原因中国改善中国国际地位；应对苏联的威胁；为实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长期争端美国中国国际地位的提高；孤立中国政策的失败；美苏争霸中处于战略守势国家利益的需要推动了中美关系的改善根本原因（7）新航路开辟的原因和条件西欧商品经济和资本主义萌芽的发展，要求扩大海外市场经济根源必要和进行资本原始积累社会根源西方人渴望获得黄金，掀起了疯狂的“寻金热”性奥斯曼土耳其的崛起切断了传统的东西方贸易通道商业危机西班牙和葡萄牙王室的支持政治可能主观条性件宗传播天主教的精神动力教3思文艺复兴的兴起想内地理知识的进步，造船技术的和航海技术的提高客观条部件外中国的指南针传播到西方并应用于航海部2、影响类（1）海禁和闭关锁国政策的影响积（次要）在一定程度上阻止了西方殖民势力对中国的侵略，在一定时期内极维护了国家的安全（主要）使中国日益封闭，脱离了世界发展趋势，失去了利用国际贸易的消优势地位开辟海外市场和推进工业化的契机，导致资本主义萌芽发展缓慢，极使中国日益落后于世界潮流（2）重农抑商政策的影响在一定时期内（封建社会前期）促进了农业以及社会经济的发展，有利于积极保障社会稳定，巩固了新兴地主阶级政权在封建社会后期尤其是清明时期，在商品经济迅速发展的情况下，从长远消角度看这既不利于农业发展，又阻碍了资本主义萌芽的成长，违反了经济极发展规律，失去了其进步性，导致中国逐渐落后于世界工业文明的潮流（3）理学对中国历史的影响重视主观意志的力量，对塑造中华民族性格起了积极作用，对后世政治生积活、文化教育和社会教化等方面产生了深远影响；其学术思想还传及日本、极朝鲜乃至欧洲4消用三纲五常维系封建专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，不利于社会进步极（4）鸦片战争对中国的影响消极（居于主要地位）积极（居于次要地位）中华民族日益觉醒，民族、民主革社会性质发生根本性变化，开始沦为政半殖民地半封建社会命开始治自然经济逐步瓦解，开始了近代化被卷入资本主义世界主场，成为列强经进程的经济附庸济思出现了向西方学习的新思潮想社呈现半殖民地色彩社会生活开始发生显著变化会对国门大开，被迫开放有利于加强中外交流外（5）近代列强侵华的双重影响积极（居于次殖民者把西方先进的文明带到中国，客观上推进了中国的近代化进程要地位）消极（居于主破坏了中国的领土完整和主权独立，是中国近代日益贫穷落后的要地位）根源（6）中美关系改善对中国的影响外交环西方国家掀起与中国建交热潮，打破了20 世纪50 年代以来新中国外境交僵局，打开了中国外交新局面经济建为中国实行改革开放创造了有利的国际环境，为中国国民经济的高速5设发展提供了强大的动力祖国统为外部势力台湾撤退和祖国实现和平统一创造了条件，也为“一国两一制”方针的提出提供了条件教育与促进了中美的交流，同时直接导致了中国人民生活方式的变化生活（7）新航路开辟的影响引发了商业革命和价格革命，欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海对西沿岸转移到大西洋沿岸，促进了西欧资本原始积累的进程，加速了西欧欧封建制度的解体，促进了西欧资本主义的兴起对亚西欧进行了早期殖民扩张，美洲传统社会遭到灭顶之灾；罪恶的黑奴贸非拉易给非洲人民带来深重灾难；是导致亚非拉落后的历史根源对全以欧洲为中心的世界市场开始形成；打破了人类相对隔绝的状态，人类球也由此从各民族分散、孤立地发展开始走向整体世界（8）欧洲启蒙运动的影响对法国封建制度进行了深刻的批判，为即将到来的法国大革命作了对法国充分的思想准备形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资产对欧美阶级革命和改革启蒙思想家许多著作被介绍到中国和日本等许多亚洲国家，激励着对亚洲那里的仁人志士为改造旧社会而斗争对资产阶为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备级时代对世界形成了强大的思想潮流，影响深远6（9）资本主义世界市场形成的影响从近代史推动了世界贸易和生产力的发展，进一步促进了西方资本主义的发展观看从文明史客观上向世界传播了先进的科学技术和文化，人类文明开始向世界观看现代文明转化，促进人类文明的发展。
高三文综历史万能救急答题术语
高三文综历史万能救急答题术语
1. 历史背景：分析事件发生的时代背景，包括政治、经济、文化等方面的因素。
2. 原因分析：探讨事件发生的原因，如政治因素、经济因素、社会因素等。
3. 影响评估：分析事件对当时和后世的影响，包括积极影响和消极影响。
4. 历史比较：将相似或相关的历史事件进行比较，分析其异同点。
5. 历史趋势：关注历史发展的总体趋势，如政治制度的演变、经济发展的趋势等。
6. 人物评价：对历史人物进行评价，分析其贡献、影响以及局限性。
7. 史料分析：运用历史文献、考古发现等史料来支持论点，进行实证分析。
8. 时代特征：强调特定历史时期的主要特征和独特性质。
9. 综合分析：综合考虑多个因素，全面分析历史事件的复杂性。
高考历史答题必背术语有哪些
高考历史答题必背术语有哪些在高考历史试题中,一些很基本的术语可以帮助你在基础上拿分,从而得到高分,不要不相信,现在来看看高考历史答题的必备术语吧。
高考历史答题必背术语有哪些1高考历史答题必背术语01.历史背景、原因、条件、目的背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性; 其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……02.特点与特征、性质与实质特点与特征特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。
因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事不件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地方。
例如：英国资产阶级革命的特点，其一是在革命过程中，资产阶级和新贵族结成联盟掌握革命的领导权(这是美法等国资产阶级革命所没有的);其二是标志着世界近代史的开端(这也是美法等国资产阶级革命所没有的)。
再如：黄巢起义的特点就是流动作战，没有建立稳固的根据地。
性质、实质性质，就是一种事物区别于其他事物的根本属性。
即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。
分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。
倘若是指一本书的性质，这就是具体说明它是属于哪一方面(或哪一类)，以什么体例写出来的著作。
高中历史的必背术语
【导语】考⽣在历史的考试中提⾼答题效率，增加得分率，下⾯⽆忧考将为⼤家带来⾼中历史的必背术语，希望能够帮助到⼤家。
1.如何评价三省六部制 ①从皇权与相权的关系来看：三省的长官都是宰相，相权⼀分为三，削弱了相权，同时加强了皇权。
②从三省间的关系来看：三省之间互为补充，既牵制监督，⼜分⼯合作，提⾼了办事效率。
③从历史影响来看：是封建中央集权制度严密完备的体现，对后世影响深远。
2.对宋明理学的评价 ①消极：以三纲五常维持专制统治，压制扼杀⼈的⾃然欲望和创造性。
适应了统治阶级压制⼈民的需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官⽅哲学。
②积极：有利于塑造中华民族的性格特征，体现在重视主观意志⼒量，注重⽓节、品德，⾃我节制，发愤图强，强调⼈的社会责任和历史使命，凸显⼈性的庄严。
3.如何评价古雅典民主政治和罗马法 ①政治⽅⾯：创造了法治基础上的民主运作⽅式。
②⽂化⽅⾯：促进了古代西⽅奴⾪制⽂明的繁荣。
③对世界民主政治的影响：对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作⽤。
④实质：是奴⾪主维护统治的⼯具。
4.评述英国内阁、⾸相、议会之间的关系 ①内阁：内阁成员集体负责，与⾸相共进退，对议会负责。
②⾸相：内阁的⾸脑是⾸相，⾸相有权提名内阁成员，决定国家的重要政策，掌握国家的⾏政⼤权;通过议会掌握⽴法权，也有权解散议会，重新选举。
③议会：掌握⽴法权;议会如果通过对政府的不信任案，内阁就要垮台。
三者之间既有协作，⼜有制衡，是⼀种民主制的政治体制。
5.《中华民国临时约法》与美国1787年宪法的⽐较 ①《中华民国临时约法》作为中国民主化进程的⾥程碑，具有反封建的进步意义，在中国历产⽣了⼀定的影响。
②1787年宪法确⽴了美国的共和政体和联邦体制，规定⽴法、司法和⾏政三权分⽴。
它所确⽴的联邦体制、三权分⽴有⼒地维护了美国的独⽴和统⼀，在美国历具有举⾜轻重的地位。
6.从近代化⾓度评价洋务运动 经济⽅⾯，引进西⽅先进的科学技术，必然在客观上加速封建⽣产关系的⽡解，从⽽刺激了中国民族资本主义的产⽣，开启了中国近代化之路;思想⽅⾯，“中体西⽤”思想的提出在⼀定程度上冲击了封建顽固派的保守思想;教育⽅⾯，通过创办新式学堂，冲击了封建传统教育，培养了⼀批可⽤⼈才;军事⽅⾯，创办军事企业，编练新式军队，筹划了海防，有利于提⾼国防能⼒。
高考历史易错易混淆的知识点
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高中历史教材中那些易混淆的战争术语
高中历史教材中那些易混淆的战争术语作者：陈楠来源：《东方教育》2016年第09期一部人类历史几乎可以看作是一部延绵不绝的战争史，战争始终与不同的国家民族的盛衰紧密相关。
古今中外任何人要学习历史，就不能不与战争史打交道。
现行的人民版高中历史必修及选修教材中就有许多知识和内容与战争相关。
不论教师的教学还是学生的学习都无法绕开大量的战争史的内容。
在日常的历史教学中，我发现许多学生由于生活经历、兴趣爱好、阅读经验的局限，经常不能理解教材中出现的一些与战争有关的术语，诸如战争、战役、战斗、会战、战略、战术等。
这就造成许多学生对所学内容的理解不够深入甚至有一些学生对教材的理解还会出现较大的偏差。
比如不少学生不清楚黄海大战和甲午中日战争之间的关系，甚至将黄海大战等同于甲午中日战争。
而在教学实践中，我们教师经常会忽视对这些概念的解释和界定。
本文拟对这些术语进行一个小结，并探讨它们之间的联系与区别。
先说“战争”、“战役”和“战斗”。
这三个词在教材中出现频率较高。
《现代汉语词典》对“战争”的释义是：民族与民族之间、国家与国家之间、阶级与阶级之间或政治集团与政治集团之间的武装斗争。
战争是常见的历史现象，自人类出现以来，战争就一直没有停止过。
敌对双方进行有组织、有计划的大规模暴力行动以获得一定的政治和经济利益，军事家卡尔·冯·克劳塞维茨有一句名言，战争是政治的继续，发动战争的往往是政治家而非军人。
毛泽东在《论持久战》中对这句话进行了发挥，提出政治是不流血的战争，战争是流血的政治。
战役从属于战争，不同程度地影响战争全局。
《现代汉语词典》对“战役”的释义是：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。
由此可知，战争这个概念最大，如果把战争比作一本书，战役就是书里面的一章，战斗只是这本书的一页。
必修一教材中的黄海大战属于战役，是甲午中日战争中最震撼人心的壮烈篇章。
高考历史大题答题术语万能模板
高考历史大题答题术语万能模板模板01中国古代史的大题万能句政治：有利于中央（君主）集权；维护了国家统一和领土完整（避免了分裂）；有利于民族交融、促进了统一多民族国家的形成（发展）；提高了国力；鼓舞了士气；缓和了社会矛盾；选官制度（科举制度）的发展成熟、扩大了统治基础；扩大了中国的影响等。
经济：增加了政府收入；促进了经济发展（商品经济发展、小农经济发展等）；商品经济的发展（资本主义萌芽出现）；税制改革，减轻了人民的负担（人身依附关系减弱）；有利于人民生活水平的提高（人口的增加、人均寿命提高）；经济重心的南移；农产品商品化；重农抑商的影响；海禁政策等。
文化：儒学成为正统；促进了思想的解放；有利于文化认同；需要辩证（一分为二）看待传统文化（儒学）；市民阶层的兴起（壮大）；文化的世俗化；有利于中外文化的交流；为世界文明作出贡献等。
模板02中国近代史的大题万能句政治：民族危机的日益加深；半殖民地半封建社会逐步形成；内忧外患；社会变革的推动（洋务运动、戊戌变法、清末新政、辛亥革命、五四运动等的影响）等。
经济：闭关锁国被打破；自然经济逐步瓦解、逐步卷入世界市场；近代化（洋务运动）的兴起；民族工业的产生（发展）、资本主义经济逐步发展等。
文化：西学东渐；西方民主思想的逐步传入；“中体西用”；维新思想的传播；救亡图存意识的兴起；实业救国思潮的涌现；民主革命思想的传播（三民主义的影响）；民主和科学的传播（新文化运动的推动）、促进了国人科学水平的提高；促进了马克思主义的传播（马克思主义的中国化）等。
模板03中国现代史的大题万能句政治：人民从此当家做主；有利于维护社会稳定；社会主义民主法制的逐步确立（发展完善）；有利于构建社会主义和谐社会；推动基层民主建设；体现了党全心全意为人民服务的宗旨；体现了社会主义的优越性；体现了独立自主外交方针；提高了新中国的国际地位（影响）；立党为公、执政为民等。
经济：有利于国民经济的恢复（发展）；发展了重工业、改变了落后的经济面貌、建立起初步的工业体系；社会主义公有制经济（计划经济体制）确立；“文革”的影响；“左”倾错误的纠正；和平与发展成时代主流；促进了改革开放以及现代化建设；有利于农村（城市）经济体制改革；扩大了农民（企业职工）的自主权、提高了积极性；促进了城市（农村、市场）经济的发展；社会主义市场经济体制基本建立；解放了生产力；促进人民生活水平的提高（人口增加、人均寿命提高、生活娱乐多样化）等。
高中历史教材的名词解释
高中历史教材的名词解释历史作为一门学科，通过研究过去的事件、人物和文化，帮助我们了解人类社会的发展和变革。
在高中历史教学中，名词解释是一个重要环节，可以帮助学生理解和记忆历史事件的关键术语和概念。
本文将针对高中历史教材中的几个重要名词进行解释，以帮助读者更好地理解这些概念。
1. 文化文化是指一定地区或社会群体内共同创造、积淀并传承下来的思想、价值观念、习俗、风俗以及物质和非物质的文化遗产。
它包括语言、宗教、艺术、科技、制度等多个方面，是一个社会群体在长期发展中形成的独特精神和风貌。
通过研究文化，我们可以了解不同时代和地域不同文化的差异和发展趋势，从而更好地理解人类社会的多样性和共通性。
2. 政治政治是指关于统治权力、治理体系和公共事务组织的学科和实践。
它涉及到权力的分配、运行机制以及社会集体决策的过程。
政治是一种社会关系和社会机制，体现在国家、政党、选举、法律等方面。
通过研究政治，我们可以了解各种政治制度、政治组织的运作方式，以及政治对社会发展和人民生活的影响。
3. 经济经济是指关于资源配置、生产、交换和分配的学科和实践。
它研究人们如何生产、交换和使用物质财富，以及经济活动对社会的影响。
经济体制和经济发展水平是国家和社会发展的重要标志之一。
通过研究经济，我们可以了解各种经济制度、经济发展模式的演变，以及经济对社会生活和人民福祉的影响。
4. 文明文明是指在一定时期、一定地区发展起来的一种综合性的精神文化和物质文化现象。
它包括思想、信仰、价值观念、艺术、科技、社会组织等多个方面的内容。
文明是人类社会进步和发展的重要标志之一。
通过研究文明，我们可以了解不同文明间的交流与互鉴，以及文明的衰退与复兴，从而更好地认识人类社会的发展历程和多元文化的交融。
5. 革命革命是指社会制度和社会结构根本性的变革过程。
它是由特定的历史条件和社会矛盾所引发，通过一系列斗争和行动来推翻旧的统治体系，建立新的社会秩序。
革命往往伴随着社会阶级、政治力量、意识形态等方面的重大变化。
高中历史特点类答题术语
高中历史特点类答题术语可以根据不同的历史时期和具体的历史事件进行分类。
以下是一些常见的历史特点类答题术语，供参考：1.古代中国的政治制度：专制主义中央集权制度：强调皇帝的至高无上和中央与地方官员的严格服从。
科举制度：强调通过考试选拔人才，打破贵族世袭制，为平民提供上升通道。
2.西方古代政治制度：城邦制度：强调小国寡民，独立自治，民主政治。
公民身份：强调公民身份的限制，只有少数人享受政治权利。
3.近代西方政治制度：代议制民主：强调选举代表，议会立法，政府对议会负责。
法治：强调法律至上，政府权力受到限制。
4.中国近代史特点：半殖民地半封建社会：强调中国在政治上受到列强控制，经济上受到资本主义经济侵略。
救亡图存：强调中国知识分子和民众争取民族独立和民主自由的斗争。
5.世界近代史特点：资本主义世界体系的形成：强调资本主义国家在全球范围内扩张，建立殖民地和半殖民地地区，形成世界市场。
工业革命：强调机器生产的发展，推动生产力提高和城市化进程。
6.现代历史特点：全球化趋势：强调经济、文化、政治的全球交流与合作。
信息化社会：强调信息技术的发展，信息时代的到来。
多元化社会：强调不同文化、族群、信仰的共存与交流。
7.世界历史特点：多极化趋势：强调世界格局向多极化发展，不再由单一大国主导。
和平与发展成为时代主题：强调国际关系以和平合作为主旋律，各国共同追求经济发展和科技进步。
8.中国现代史特点：改革开放：强调中国在经济、政治、文化等领域的深刻变革。
中国特色社会主义道路：强调中国在保持社会主义基本制度的前提下，借鉴西方先进经验，实现现代化建设。
高中历史答题技巧总结历史大题模板必备术语
高中历史答题技巧总结历史大题模板必备术语
高中历史答题套路是什幺？小编整理了一些非常实用的技巧,尤其是万能答题模板,可以很快地将同学们铸造成一个高中历史的答题高手。
1历史分析“公式”答题模式1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于
动态分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎
和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
高中历史怎么学：高中历史常用答题术语
高中历史怎么学：高中历史常用答题术语
在各个学科中，还算是比较好学的一个科目。
在的考试中，也会有相应的答题术语。
下面就是我为大家整理介绍的，具体内容如下。
高中历史常用答题术语一一般在考试中，情况和状况都是指情形。
因此二者基本相同，可以通用。
例如：“试述1929?1933年资本主义世界经济危机的状况”一题就包括资本主义经济危机的爆发情况、特点和影响。
它们的差异在于情况偏重于动态，状况偏重于静态。
因此在题目问情况的时候就要着重答事情的发展变化过程。
简述就是简要叙述的意思。
但是历史问答题的题目中如果出现了“简述”二字，就意味着以下三种情况：一是简单叙述题，如“简述商鞅变法的背景和内容”;二是复合简述题，如“简述明清两代加强封建专制主义的措施及影响”;三是综合叙述题。
如“简述中国古代在医药学方面的主要成就。
”
综述就是综合叙述。
历史问答题中如果含有“综述”二字，就肯定属于综述题。
然而，在历史问答题中，综述题直接用“综述”作提示语的并不多，更多的是用“简述”作提示语，有的甚至不用提示语。
所以，判断一道问答题是不是综合题，主要应该看全题意思是否以综述作为主要解答方法。
高中历史常用答题术语二历史条件：与背景分析基本相
同，更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：
(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
高中历史四大类主观题必备答题术语
高中历史四大类主观题必备答题术语历史学科的主观题通常是问答形式，学生需要对所学的历史知识加以运用和组合，回答出老师所出的问题。
下面介绍一些高中历史四大类主观题必备答题术语，帮助学生更好地应对历史主观题考试。
一、描述和分析题描述和分析题通常要求学生对某一历史事件或历史人物进行描述，分析影响和意义。
这种类型的主观题主要考察学生对历史事实的记忆和理解能力。
1. 描述描述要求学生对历史事件或人物进行详细的描述，要注意事件的起因、经过、结果。
例如：阐述黄河泛滥的原因、历史背景以及汉代开挖引黄河的治水方法。
2. 分析分析要求学生从不同角度对历史事件或人物进行分析，如社会、政治、经济等。
例如：分析夏商周三代的政治制度演变。
二、比较题比较题要求学生对两个或两个以上历史事件或人物进行比较。
这种类型的主观题主要考察学生运用历史思维和历史唯物主义的能力。
1. 相同点与不同点比较题的关键在于找到两者的相同点与不同点，并且阐述相同点与不同点的影响。
例如：比较唐代和宋代的科举制度，既要分别阐述两者的异同点，也要分析两者带来的影响。
2. 优劣与原因比较也可以是对两个历史时期的优劣进行比较，并且解释造成两个时期优劣的原因。
例如：比较明朝与清朝的经济状况，阐述两个时期的不同之处以及两者经济状况变化的原因。
三、评价题评价题要求学生对某一历史事件、人物或历史问题进行评价。
这种类型的主观题主要考察学生的思辨能力和历史价值观。
1. 判断与分析评价题最重要的是判断和分析，考察学生对历史事件或人物的客观认识和评价。
例如：对爱国主义教育的价值作出评价。
2. 观点评价题还需要有自己的观点，不能纯粹根据教材进行解答。
例如：中国文化的儒、道、墨观点分析。
四、探究题探究题要求学生自己进行探究、发现、研究，从而对历史知识有更深入的理解和掌握。
这种类型的主观题主要考察学生的探究精神和科学研究能力。
1. 知识运用探究题的重点在于对所学知识的灵活运用和发扬。
高中历史名词解释汇总
高中历史名词解释汇总**Feudalism**Feudalism refers to a social and political system that existed in medieval Europe, characterized by the division of land into fiefs granted by lords to vassals in exchange for military service and loyalty. This system established a hierarchical social structure with the king at the apex, followed by nobles, vassals, and peasants. The feudal system was based on reciprocal obligations, with lords providing protection and vassals rendering service, often including military assistance. It played a pivotal role in shaping the political, economic, and cultural landscape of medieval Europe.封建主义是指中世纪欧洲存在的一种社会政治制度，其特点是领主将土地划分为封地，授予封臣，以换取军事服务和忠诚。
这一制度建立了一个等级分明的社会结构，国王位于顶端，其次是贵族、封臣和农民。
封建制度基于互惠的义务，领主提供保护，封臣提供服务，通常包括军事援助。
它在塑造中世纪欧洲的政治、经济和文化景观方面发挥了关键作用。
**Renaissance**The Renaissance is a period in European history marked by a cultural, artistic, and intellectual revival. Originating in Italy in the 14th century, the Renaissance saw a renewed interest in classical antiquity, leading to a revival of learning and the development of new artistic styles. It emphasized humanism, a focus on the valuesand capabilities of human beings, and saw the rise of individualism and a questioning attitude towards authority. The Renaissance had a profound impact on European society, politics, and culture, laying the foundations for the modern era.文艺复兴是欧洲历史上一个以文化、艺术和智力复兴为标志的时期。
高中历史行为动词高中历史行为动词列表解释
高中历史行为动词高中历史行为动词列表解释高中历史行为动词列表是指在学习高中历史课程中常常涉及到的用于描述人类行为或历史事件的动词。
下面是一些常见的高中历史行为动词列表及其解释：1.统治（rule）：指一个人或一群人在政治、军事或社会方面对某个地区或国家拥有权威和控制。
拓展：统治还可以包括政府对人民的管理和控制，例如政府颁布法律并强制实施。
2.攻击（attack）：指使用武力、战争或其他形式的侵犯来对抗或伤害敌人。
拓展：攻击也可以包括言语上的攻击、抨击或批评。
3.抵抗（resist）：指对抗或反对一个政权、统治或外来势力的行为。
拓展：抵抗还可以包括个人或群体抵抗不公正的制度或压迫的行为。
4.探索（explore）：指对未知或不熟悉的地区、资源或知识进行探索和发现。
拓展：探索也可以包括对宗教、科学和哲学思想的探求。
5.迁徙（migrate）：指人口从一个地区或国家移居到另一个地区或国家。
拓展：迁徙是人类历史中的一种普遍现象，可以是出于经济、政治、环境或文化原因。
6.交流（exchange）：指人类之间以语言、商品、思想或文化等方式进行信息和物质的互换。
拓展：交流可以促进不同文化之间的了解和合作，也可以造成文化融合和交流的冲突。
7.改革（reform）：指对社会、政府或制度进行重大变革以消除不公正、提高效率或解决问题。
拓展：改革可以包括经济、政治、社会、文化等多个领域的变革。
8.发展（develop）：指社会、经济或科技方面的进步和增长。
拓展：发展可以包括人口增长、城市化、工业化以及科技和文化的进步。
9.抗议（protest）：指公开表达对政府、政策、法律或社会不满的行为。
拓展：抗议是一种民众行动，可以是示威、罢工、请愿等形式。
10.支持（support）：指给予物质、精神或道义上的帮助、赞助或持续。
拓展：支持可以是个人、集体或国家给予的帮助和支持。
请注意，这只是其中一些常见的高中历史行为动词列表，历史学科广泛且复杂，还涉及到许多其他的行为动词和概念。
高中古代 历史名词 专业术语积累
高中古代历史名词专业术语积累中国政治制度（封建社会为主）1、西周：分封制、宗法制、礼乐制、世卿世禄制（世官制）井田制（土地国有制）贵族政治2、春秋战国（商鞅变法）：军功授爵制土地私有制县制3、秦：专制主义中央集权制度皇帝制度三公九卿制郡县制官僚政治4、汉：汉初郡国并行制推恩令中外朝制度刺史制度察举制大一统理论5、魏晋南北朝（北魏孝文帝改革）：九品中正制均田制三教合一6、隋唐：三省六部制、政事堂、科举制、庶族地主道节度使藩镇割据御史台7、宋：中书门下、参知政事、枢密院、三司（二府三司）路强干弱枝8、元：一省制（中书省）、行省制宣政院枢密院9、明：内阁制（废中书省、丞相）、八股取士、改土归流都察院10、清：议政王大臣会议、军机处、密折制、理藩院西方民主政治（奴隶社会）•1、梭伦改革（奠基）：中庸性、解负令、债务奴隶制、财产等级制公民大会、四百人会议、陪审法庭•2、克利斯提尼改革（雅典国家形成）：行政地域、五百人会议、陶片放逐法十将军委员会•3、伯利克里（黄金时代）：官职开放、观剧津贴、发放工资•难点：能够辩证认识西方民主政治（进步性：对近代西方民主政治的铺垫、借鉴作用。
局限性：民主范围、性质、参政方式）•重点：能够就中国古代的专制主义中央集权制度和西方早期民主政治做比较）（政治文明的多样性）•例：1、强化君主专制（专制主义），加强了皇权，削弱了相权。
削弱了地方权力，加强中央集权。
不利于调动地方的积极性，地方分裂割据，不利于中央集权。
•2、进一步巩固和完善了封建的专制主义中央集权制度，有利于维护统一的多民族国家。
社会进步•3、社会、阶级矛盾（缓和、激化、尖锐），稳定社会、等级、统治秩序（动荡）•4、贵族特权（维护、削弱、打击）权力的、监督制约和平衡、政治地位•5、封建的官僚政治体系、制度保障、稳定性、持久性、法制建设、中枢机构、地方行政制度•6、统治基础，行政效率，文化素质，社会阶层结构•7、维护封建专制统治，皇权至上，皇权独尊•8、血缘关系、宗族关系、伦理道德经济、政策名•1、奖励耕织•2、重农抑商（盐铁、铸钱官营）（保证国家赋税、徭役）•3、海禁、闭关锁国•4、家庭为单位、精耕细作的小农经济•自给自足的自然经济、土地兼并•5、生产力（水平）、生产关系、生产方式•商品经济、资本主义萌芽（市场、资本、自由劳动力）商品化、市场化、货币化生产社会化、区域化、专业化•1、新兴的地主阶级•2、冗官、冗兵、冗费、积贫积弱（王安石变法（记熟措施）•3、贫富差距、工商业的发展，经济文化的交流，生产秩序的恢复•4、奠定……的物质基础•5、地区的经济开发、人口迁移、贸易交易•、税收、财政收入来源。
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历史答题术语
1、原因类
（1）专制主义中央集权制度长期存在的原因
（2）中国古代传统科技没有发展为近代科学的原因
（3）中国近代自然经济解体的原因
（4）近代农民阶级领导的救亡图存运动失败的原因
（5）辛亥革命失败的原因
（6）20世纪70年代中美关系由对抗转为缓和的原因
（7）新航路开辟的原因和条件
2、影响类（1）海禁和闭关锁国政策的影响
（2）重农抑商政策的影响
（3）理学对中国历史的影响
（4）鸦片战争对中国的影响
（5）近代列强侵华的双重影响
（6）中美关系改善对中国的影响
（7）新航路开辟的影响
（8）欧洲启蒙运动的影响
（9）资本主义世界市场形成的影响
（10）三次工业革命的影响
3、评价类（1）全面评价专制主义中央集权制度
（2）如何评价三省六部制
（3）全面评价科举制
（4）从近代化角度评价洋务运动
（5）运用多种史观评价辛亥革命
（6）近代中国民族资本主义的历史作用
（7）评价美国1787年宪法
（8）运用多种史观评价罗斯福新政
4、认识类
（1）如何认识古代中国的选官制度、监察制度与中央集权的关系
（2）比较认识古代东西方的政治制度
（3）如何认识清明之际的民主启蒙思想
（4）从《中华民国临时约法》认识中国社会的巨变
（5）多角度地认识三民主义
（6）如何认识近代中国的思想解放潮流
（7）如何认识英国君主立宪制的特点
（8）如何认识美国政治体制中的“分权与制衡”原则
（9）如何认识斯大林模式
（10）全面认识世界经济全球化趋势
造化随顺，风雅之诚。